| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALDO CESAR DO NASCIMENTO VECCHINI
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOÃO EDUARDO JUSTI
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. Entende-se que a elaboração participativa, lúcida, sensata e consciente desse Plano de Educação Digital, permitirá que suas ações se traduzam em arranjos concretos de apoio ao trabalho docente e ao aprendizado dos estudantes. Então, cediço está que o Plano, nessa dimensão, não será um produto isolado a ser entregue, mas um dispositivo de governança que articula diagnóstico, planejamento, execução, monitoramento e revisão, em um ciclo contínuo de aprendizagem institucional. Para tanto, as metas estão definidas de maneira qualificada e responsabilizada; os indicadores cumprem seu papel de definir o alcance das metas; os atores farão a verificação de cada ação respeitando-se o período estabelecido; a avaliação, o monitoramento e os ajustes converter-se-ão em factibilidade, ou seja, em preparar e apontar condições e caminhos para manter o plano governável. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SUMARÉ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEJANDRO VLADIMIR BERMEJO ANGULO JUNIOR
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIELA DOTTO MACHADO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PONTE NOVA-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA APARECIDA AMÂNCIO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS COSTA CARDOSO
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Ponte Nova-MG, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Lei nº 14.533/2023 e a BNCC da Computação. O estudo realiza um diagnóstico situacional da rede municipal, identificando avanços na conectividade escolar e desafios relacionados à infraestrutura, formação docente e integração curricular da Educação Digital. A partir de análise estratégica, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, e ao monitoramento das ações implementadas. O plano propõe ações de formação continuada, adequação de ambientes tecnológicos e fortalecimento da cidadania digital, visando promover a integração crítica, ética e interdisciplinar das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem da Educação Básica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CORAÇÃO DE JESUS - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA APARECIDA AMARAL VIEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O documento contextualiza a modernização da Rede Municipal de Ensino de Coração de Jesus frente às novas exigências da Lei nº 14.533/2023 (LDB) e da Política Nacional de Educação Digital. A rede atende alunos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental em uma vasta área territorial, o que exige estratégias específicas para superar obstáculos de logística e garantir a equidade entre escolas urbanas e do campo. Com base em dados de avaliações externas (como o CAEd), identificou-se a necessidade urgente de focar na fluência leitora e alfabetização na idade certa, áreas que ainda apresentam lacunas que impactam o desempenho geral. Busca-se integrar tecnologias digitais e pensamento computacional ao currículo de forma ética e crítica, alinhando a formação de professores a essa nova realidade. Apesar dos desafios, a rede apresenta melhoria progressiva nos indicadores, fruto de investimentos em infraestrutura, acompanhamento pedagógico sistemático e valorização profissional. Consolidando uma educação pública de qualidade que utilize a inovação tecnológica para recompor aprendizagens e garantir direitos educacionais a todos os estudantes do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA APARECIDA FREIRE
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Doresópolis/MG tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, alinhando-se às diretrizes da PNED, ENEC e à legislação vigente. O documento parte de um diagnóstico que evidencia desafios como a baixa conectividade, a escassez de equipamentos e a necessidade de formação docente, mas também destaca potencialidades como o trabalho colaborativo e o interesse dos professores. O plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores e à implementação de um sistema de monitoramento e avaliação, visando promover uma educação mais inclusiva, crítica e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANDRÉIA MACEDO RAMOS REZENDE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo a implementação das tecnologias digitais alinhados à BNCC Computação e ao currículo da rede de ensino do município de Araponga MG. Ele promove a inclusão digital, por meio do pensamento computacional, da cultura digital e do mundo digital.
Seus principais pilares são, capacitação continuada dos professores, inovação pedagógica, recursos educativos digitais (REDs) e a infraestrutura da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA BARBOZA BARROS ALMEIDA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Arujá para o biênio 2025-2026 estabelece uma estratégia multidimensional para a transformação do ensino, fundamentada na Política Nacional de Educação Digital e no Currículo Paulista. A partir de um diagnóstico que identificou a consolidação do ecossistema Google for Education e o desafio de transpor o uso instrumental das tecnologias para uma integração curricular profunda, o plano prioriza a modernização da conectividade interna nas escolas e o desenvolvimento de saberes digitais docentes. As metas estratégicas focam na atualização dos planos de ensino, garantindo que as habilidades de cultura digital e pensamento computacional sejam efetivamente trabalhadas em sala de aula, além de promover o engajamento de 85% dos professores no Autodiagnóstico do MEC para a criação de trilhas de formação personalizadas. Através de indicadores de impacto pedagógico e de um regime de colaboração com órgãos federais e instituições de ensino superior, o plano busca assegurar que a tecnologia atue como um vetor de protagonismo estudantil e equidade educacional em todas as unidades da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA DA COSTA NASCIMENTO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta um Plano de Educação Digital para a rede municipal, estruturado a partir de um diagnóstico detalhado da infraestrutura, conectividade, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. Com base na análise dos dados e na aplicação da matriz FOFA, foram identificadas potencialidades e desafios que orientaram a definição de objetivos, metas e ações estratégicas.
O plano propõe a ampliação do acesso às tecnologias, o fortalecimento da formação continuada dos professores, a melhoria da infraestrutura e a promoção do uso pedagógico qualificado dos recursos digitais. Destaca-se, ainda, a importância da gestão baseada em dados, do monitoramento contínuo e da articulação com programas e parcerias institucionais.
Dessa forma, o trabalho busca contribuir para a consolidação de uma educação mais equitativa, inovadora e alinhada às demandas da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA FONTOURA DOS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica configura-se como um instrumento estratégico fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas recentes alterações da LDB (Lei nº 14.533/2023). O documento visa institucionalizar a obrigatoriedade da educação digital, orientando a integração crítica e ética das tecnologias no processo de ensino aprendizagem. Com foco na inovação pedagógica, o plano oferece diretrizes para o desenvolvimento do pensamento computacional e a atualização curricular da rede de ensino municipal. Destaca-se para a formação docente, tanto inicial quanto continuada, pautada nos Saberes Digitais para promover práticas inclusivas e conectadas às demandas da sociedade contemporânea. Caracteriza-se como uma proposta flexível e adaptável, subsidiada por dados técnicos e voltada à realidade local das instituições escolares. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE SERRA DO SALITRE. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA LETICIA GABRIEL
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANILO AUGUSTO DIAS
- LUCAS HENRIQUE VIANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Serra do Salitre tem como objetivo integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à ENEC e à BNCC. O documento busca promover inovação pedagógica, inclusão digital e formação de professores para o uso consciente e eficiente das tecnologias.
A rede municipal possui 8 escolas, 59 professores e atende alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e EJA. Já desenvolve práticas de educação digital, com atividades plugadas e desplugadas voltadas ao pensamento computacional.
Entre os principais desafios estão a internet instável, o uso limitado das tecnologias e a resistência de alguns docentes. Como pontos positivos, destacam-se o comprometimento dos professores, a existência de equipamentos tecnológicos e o apoio da gestão.
O plano define três metas principais:
Atualizar o currículo escolar com foco em educação digital;
Capacitar professores e gestores em competências digitais;
Implantar um sistema de monitoramento e avaliação do uso das tecnologias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA DA REDE MUNICIPAL DE CRIXÁSS DO TOCANTINS-TO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Crixás do Tocantins, alinhado à Lei nº 14.533/2023, estabelece diretrizes estratégicas para integrar tecnologias no ensino, com foco na atualização curricular, formação docente e letramento digital. O documento foca no uso crítico e pedagógico das mídias, promovendo o pensamento computacional e a inovação das práticas educativas para uma educação inclusiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTANA DOS MONTES - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica.
Para subsidiar a elaboração desse documento, acesse o Guia de Elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEX JUNIOR MENDONCA DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Alagoa Nova - PB, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O diagnóstico situacional revelou uma rede composta por 29 escolas, caracterizada por 100% de conectividade administrativa, mas com disparidades qualitativas no uso pedagógico e infraestrutura variável. Um desafio central identificado foi a alta rotatividade docente, com 51,2% do quadro composto por contratos temporários, o que compromete a continuidade de saberes tecnológicos. A metodologia utilizou a Matriz de Planejamento Estratégico (FOFA) para cruzar forças, como a existência de Salas Makers e do Programa Mais Ciência, com ameaças como limitações orçamentárias e rotatividade profissional.
As ações estruturantes focam em três metas principais: a atualização curricular integrando competências digitais de forma transversal e híbrida; o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores por meio de ciclos formativos em parceria com o Instituto Alpargatas e instituições de ensino superior (UFPB, UEPB e UFCG); e o estabelecimento de um sistema semestral de monitoramento e avaliação técnica. Como estratégia de sustentabilidade, o plano propõe a criação de um Repositório Digital de Práticas, visando institucionalizar o conhecimento pedagógico como patrimônio do município e mitigar a perda de saberes decorrente da rotatividade de pessoal. Conclui-se que a implementação do plano, pautada em uma gestão colaborativa e parcerias intersetoriais, é fundamental para assegurar a equidade no acesso e a consolidação de uma cultura digital ética e inovadora no cenário educacional local. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDRA MARIA ALVES AMARAL NOGUEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- DENISE MARIA REIS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Aiuruoca (MG), com atualização prevista para março de 2026, alinha a rede municipal à Política Nacional de Educação Digital e às exigências da LDB, focando na integração crítica de tecnologias, pensamento computacional e formação docente. Composto por três escolas, o diagnóstico aponta a necessidade de superar limitações estruturais, como a conectividade restrita, através da atualização curricular, capacitação de professores e parcerias estratégicas. O plano busca converter desafios orçamentários em uma educação mais conectada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE NOVA PALMA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDRA POZZATTI MARCHESAN
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Jadson de Souza Conceição
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede de ensino municipal de Nova Palma tem como objetivo integrar de forma efetiva as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando a educação às demandas contemporâneas. Fundamentado em políticas nacionais como a PNED, a ENEC e a Lei nº 14.533/2023, o plano propõe a incorporação da educação digital ao currículo escolar, com foco no desenvolvimento de competências digitais. A proposta baseia-se em princípios como uso crítico e ético das tecnologias, inclusão digital, equidade no acesso e formação continuada dos profissionais da educação. Destaca-se a importância dos saberes digitais docentes, que envolvem tanto o domínio técnico quanto a utilização pedagógica das tecnologias. O diagnóstico da rede evidencia avanços, como o uso crescente de tecnologias e apoio institucional, mas também desafios, como limitações de infraestrutura, desigualdade de acesso, necessidade de formação docente e fragilidade curricular na área digital. A análise estratégica (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças) orienta ações voltadas à melhoria da conectividade, qualificação profissional e atualização curricular. Além disso, o plano prevê ações como revisão do currículo, formação continuada, uso de metodologias ativas, bem como monitoramento e avaliação. Espera-se, como resultados, a melhoria da qualidade do ensino, maior engajamento dos estudantes, fortalecimento das competências digitais e inovação nas práticas pedagógicas. Desse modo, trata-se de um documento flexível e colaborativo, que busca promover uma educação inclusiva, inovadora e conectada à realidade dos estudantes, garantindo sua formação integral e preparação para os desafios do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDRA XAVIER ATANASIO MASSELAI
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital foi elaborado com o objetivo de integrar, de forma estruturada e estratégica, as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem na rede municipal de ensino. A iniciativa busca promover a inovação pedagógica, a inclusão digital e o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI.
O documento foi construído de forma colaborativa, envolvendo equipe gestora, profissionais da educação e setores técnicos, considerando a realidade local, as necessidades das unidades escolares e as diretrizes das políticas públicas educacionais vigentes.
Entre seus principais eixos, destacam-se:
Formação continuada de professores, voltada ao uso pedagógico das tecnologias digitais;
Infraestrutura tecnológica, com ampliação e qualificação do acesso à internet, equipamentos e recursos digitais;
Currículo e práticas pedagógicas, promovendo a integração das tecnologias ao planejamento e às atividades escolares;
Inclusão e equidade digital, garantindo acesso e oportunidades a todos os estudantes;
Gestão e monitoramento, com definição de metas, indicadores e avaliação contínua das ações implementadas.
O plano também estabelece metas de curto, médio e longo prazo, com foco na melhoria da qualidade do ensino, no fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras e na preparação dos estudantes para os desafios do mundo contemporâneo.
Dessa forma, o Plano Municipal de Educação Digital consolida-se como um instrumento orientador para a transformação digital da educação no município, contribuindo para uma educação mais dinâmica, inclusiva e alinhada às demandas atuais da sociedade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Conceição do Lago-Açu - MA, elaborado com base nas diretrizes da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das políticas públicas voltadas à integração das tecnologias digitais no contexto educacional. O estudo teve como objetivo estruturar ações estratégicas para fortalecer a cultura digital na rede municipal, promovendo a formação continuada de professores e gestores, a integração curricular das tecnologias educacionais e o uso pedagógico de recursos digitais. A metodologia utilizada fundamentou-se em diagnóstico situacional da rede, observações técnicas, análise de dados educacionais e levantamento das principais fragilidades e potencialidades das unidades escolares. A partir desse diagnóstico, foram definidas metas, ações, cronograma de implementação e indicadores de monitoramento voltados à melhoria da gestão pedagógica e administrativa. O plano contempla ações relacionadas à atualização curricular, desenvolvimento de competências digitais docentes, acompanhamento das práticas pedagógicas e fortalecimento da gestão baseada em dados. Conclui-se que a implementação planejada da educação digital poderá contribuir significativamente para a inovação pedagógica, ampliação das oportunidades de aprendizagem e fortalecimento das políticas públicas educacionais no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPOS BELOS-GOIÁS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDRINA REGES GONÇALVES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| TRABALHO_FINAL_GAURAMA_PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Gaurama/RS tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC.
A rede municipal é composta por duas escolas e apresenta boas condições estruturais, como acesso à internet, equipamentos digitais e equipe pedagógica qualificada. Esses aspectos constituem potencialidades importantes para a implementação de práticas inovadoras. Contudo, o diagnóstico também aponta desafios, como o uso pedagógico ainda limitado das tecnologias, necessidade de formação continuada docente, fragilidade na cultura digital institucional e limitações orçamentárias.
O objetivo geral do plano é consolidar uma política de Educação Digital na rede, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes e a melhoria da qualidade do ensino.
O plano estabelece metas e ações com cronograma definido, incluindo revisão curricular, implementação de práticas pedagógicas com tecnologias, formação docente e criação de mecanismos de acompanhamento.
Além disso, prevê parcerias com instituições públicas, universidades e organizações para fortalecer a formação, ampliar recursos e garantir a sustentabilidade das ações.
Em síntese, o plano busca promover uma educação pública mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas do século XXI, garantindo o uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais no processo educativo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Vale Real tem como objetivo integrar de forma efetiva as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. Para isso, propõe a atualização do currículo, o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores por meio de formação continuada e a implementação de ações de monitoramento e avaliação. O plano considera a realidade da rede municipal, valorizando avanços já conquistados, como a conectividade das escolas, e enfrentando desafios como a necessidade de qualificação profissional e melhoria da infraestrutura. Além disso, busca promover o uso crítico, ético e responsável das tecnologias, contribuindo para uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade atual. |
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