| TRAJETÓRIAS DE LUTA: Histórias de Evasão e Superação na Escolarização Trans |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mariana Esteves de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jhenifer Ragnaroni Noronha Alves
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| Banca |
- Ana Claudia dos Santos Rocha
- Ione da Silva Cunha Nogueira
- Mariana Esteves de Oliveira
- Patricia Helena Milani
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| Resumo |
A presente pesquisa tem como objeto de estudo a relação entre a escolarização e a experiência
de pessoas trans, tomando como eixo central a compreensão dos fatores que conduzem à evasão
escolar e, em contrapartida, daqueles que favorecem a permanência e a superação em contextos
educativos marcados pela exclusão. A justificativa encontra-se nas altas taxas de abandono
escolar que atingem a população trans no Brasil, revelando a necessidade urgente de refletir
sobre práticas pedagógicas, políticas públicas e redes de apoio que assegurem a inclusão. O
objetivo geral consistiu em analisar de que modo a escola pode se configurar tanto como espaço
de expulsão quanto como espaço de resistência, investigando as trajetórias de estudantes trans
que vivenciaram processos de violência institucional, mas também elaboraram estratégias de
superação. Como objetivos específicos, buscou-se compreender as práticas escolares que
produzem silenciamento e marginalização, identificar mecanismos de reconhecimento que
contribuem para a permanência e propor referenciais conceituais que deem visibilidade a essas
experiências. A pesquisa adotou abordagem qualitativa e fundamentou-se no método da
História Oral temática, conforme referenciais de Meihy e Holanda, Alberti e Portelli,
priorizando entrevistas em profundidade com três participantes: Gabriel, homem trans; Gaby,
mulher trans negra; e Paulinha, mulher trans branca e professora da educação especial. As
narrativas foram analisadas em diálogo com autores como Berenice Bento, Judith Butler,
Guacira Lopes Louro, Richard Miskolci e Michel Foucault, entre outros, articulando teorias de
gênero, sexualidade, interseccionalidade e dispositivos de poder. A análise dos relatos permitiu
propor o conceito de “infraestruturas morais de permanência”, compreendido como o conjunto
de práticas informais de cuidado, solidariedade e apoio que pares constroem nos corredores,
banheiros e portões escolares, assegurando proteção e resistência em contextos adversos. Os
resultados apontam que a escola, quando estruturada por preconceitos e pela ausência de
políticas inclusivas, contribui para a evasão, fabricando trajetórias marcadas por repetência,
humilhação e abandono. Contudo, também se identificou que pequenos gestos de
reconhecimento, como o uso correto do nome social, o acolhimento de colegas, a escuta ativa
de professores e o fortalecimento de redes familiares, desempenham papel decisivo na
permanência. Constatou-se ainda que a experiência escolar de pessoas trans não pode ser
reduzida a uma narrativa de exclusão, mas deve ser compreendida como campo de disputa
simbólica, em que processos de resistência e invenção se sobrepõem à negação. Conclui-se que
a escola precisa reconhecer que a presença de pessoas trans não constitui exceção, mas parte
legítima da diversidade social, sendo fundamental o investimento em formações docentes,
políticas institucionais de acolhimento e currículos que incluam a pluralidade de identidades de
gênero. Assim, esta pesquisa evidencia que a escrita e a escuta das vozes trans no espaço
acadêmico não são apenas registros, mas gestos políticos que ampliam possibilidades de futuro,
ao mesmo tempo em que afirmam a dignidade e a permanência como direitos inalienáveis. |
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| SÍFILIS GESTACIONAL E CONGÊNITA EM CAMPO GRANDE: AVALIAÇÃO DA COMPETÊNCIA MOTORA EM CRIANÇAS NASCIDAS NO PERÍODO DE DESABASTECIMENTO DE PENICILINA E MONITORAMENTO DA INCIDÊNCIA DA DOENÇA DURANTE EVENTOS DE IMPORTÂNCIA EM SAÚDE PÚBLICA |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Everton Falcao de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Caroliny Oviedo Fernandes Reis
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| Banca |
- Ana Lucia Lyrio de Oliveira
- Carlos Dornels Freire de Souza
- Enny Santos da Paixão
- Everton Falcao de Oliveira
- MEYENE DUQUE WEBER
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| Resumo |
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| SÍNTESE DE NANOPARTÍCULAS A BASE DE COBRE PARA APLICAÇÃO COMO ÂNODOS DE CÉLULAS A COMBUSTÍVEL MICROFLUÍDICAS IMPRESSAS EM 3D ALIMENTADAS POR METANOL |
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| Curso |
Doutorado em Ciência dos Materiais |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
MATERIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caue Alves Martins
- Fabio Henrique Barros de Lima
- Giuseppe Abiola Camara da Silva
- Heberton Wender Luiz dos Santos
- Magno Aparecido Gonçalves Trindade
- Sherdil Khan
- Victor Hugo Rodrigues de Souza
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| Resumo |
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| Download |
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| TUBERCULOSE ASSINTOMÁTICA E SEU POTENCIAL DE TRANSMISSÃO EM PRISÕES |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Julio Henrique Rosa Croda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wanessa da Silva Peres Bezerra
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| Banca |
- Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
- Julio Henrique Rosa Croda
- Mauricio Antonio Pompilio
- Paulo Cesar Pereira dos Santos
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| QUALIDADE DE VIDA DE MULHERES NO PERÍODO PUERPERAL |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Raissa Mariele dos Santos Moreira
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| Banca |
- Ana Paula de Assis Sales
- Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
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| Resumo |
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| PARTOGRAMA COMO UMA FERRAMENTA DE CUIDADO E ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO EM HOSPITAL DE ENSINO |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Amorim da Silveira
- Ana Paula de Assis Sales
- Suellen Alves da Silva
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| Resumo |
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| ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NO CUIDADO ÀS MULHERES COM HIPERTENSÃO E DIABETES MELLITUS GESTACIONAL NO PUERPÉRIO MEDIATO |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fernanda de Oliveira Silva
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| Banca |
- Ana Paula de Assis Sales
- Elen Ferraz Teston
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| Resumo |
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| A GESTAÇÃO NA PERSPECTIVA DE MULHERES COM DIABETES MELLITUS GESTACIONAL EM UM HOSPITAL DE ENSINO |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Amorim da Silveira
- Ana Paula de Assis Sales
- Elen Ferraz Teston
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: ENCONTROS E AULAS DE MATEMÁTICA |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JHONATTAN GONÇALVES DE ARAÚJO
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| Banca |
- Adamo Duarte de Oliveira
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- Frederico Fonseca Fernandes
- Gláucia da Silva Brito
- Suely Scherer
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| Resumo |
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| O ENSINO DE DESENHO DA FIGURA HUMANA: entre conceitos e técnicas |
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| Curso |
Mestrado em Artes em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
- Vera Lucia Penzo Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vislaine dos Santos Magalhães
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| Banca |
- Paulo Cesar Antonini de Souza
- Rafael Duailibi Maldonado
- Vera Lucia Penzo Fernandes
- Vinícius Luge Oliveira
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| Resumo |
Esta pesquisa, realizada a partir do Mestrado Profissional em Artes em Rede
(PROFARTES), apresenta uma proposta pedagógica para o ensino do desenho da
figura humana, fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético, na Psicologia
Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica. O estudo, de natureza qualitativa,
foi desenvolvido com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental II de uma escola
pública de Campo Grande/MS. Partindo da problemática das lacunas no
desenvolvimento gráfico dos alunos, o trabalho buscou analisar uma metodologia que
articule tanto o domínio técnico dos fundamentos do desenho, quanto a reflexão crítica
e a expressão autoral. A prática pedagógica, organizada em uma sequência didática
de quatro semanas, procurou demonstrar que uma mediação intencional de
conhecimentos clássicos pode promover um significativo desenvolvimento gráfico e
autonomia criativa nos estudantes. |
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| Perfil fermentativo e valor nutritivo de silagem de gramínea associada ao uso de aditivos |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiane Rebouças Barbosa
- Flavia de Oliveira Scarpino van Cleef
- Vanessa Zirondi Longhini
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| Resumo |
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| A dimensão estética da arquitetura ante o paradigma da ecologia: Contribuições da semiótica pragmatista de Charles S. Peirce |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
27/11/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriela Lima Mascarenhas Moreira
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Geraldo Vicente Martins
- Ivo Assad Ibri
- Juliana Couto Trujillo
- Lucia Ferraz Nogueira de Souza Dantas
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Envolvendo questões fundamentais acerca dos modos humanos de habitar o mundo diante de
um contexto de agravante crise ambiental, observamos contínuos desenvolvimentos do
pensamento ecológico no campo da arquitetura, os quais nos conduzem a pressupor a
constituição de um novo paradigma da arquitetura contemporânea. Partindo do conceito de
campo ampliado, com base em ensaios de Rosalind Krauss (1941-) e de Anthony Vidler (1941-
2023), fomos instigados a considerar a importância das interações entre disciplinas e o papel da
dimensão estética da arquitetura como elementos para a formação de um modelo ecológico para
o conhecimento e as práticas arquitetônicas. Tomamos a estética, a semiótica e a filosofia
pragmatista de Charles Sanders Peirce (1839-1914) como referencial teórico e metodológico
para a elaboração dessa reflexão, bem como para a análise de projetos, intervenções e obras que
nos permitam averiguar o modo como esse modelo vem atuando e a validade de se afirmar o
seu estabelecimento nesse campo. A opção por esse referencial se justifica, no decorrer do
trabalho, conforme identificamos possíveis aproximações entre o pensamento ecológico, como
vem sendo denominado esse conjunto de ideias, princípios e valores associados à ecologia, e a
filosofia peirciana, em sua perspectiva não-dualista, não-antropocêntrica e não-logocêntrica do
mundo. Ao mesmo tempo, o pensamento ecológico e a filosofia peirciana mostram-se coerentes
com a noção de campo ampliado, em sua abordagem interdisciplinar. Tendo em vista a
pluralidade de métodos, critérios, tipologias e materialidades arquitetônicas observadas,
recorremos a uma proposta de classificação de exemplos selecionados com base na semiótica
de Peirce e em uma lógica da habituação, ou normalidade, fundamentada no conceito peirciano
de hábito e em sua teoria dos interpretantes, e corroborada pela noção de ciência normal,
incluída na estrutura delineada por Thomas Kuhn (1922-1996) para o processo de evolução nas
ciências. Com a realização da pesquisa, somos levados a ponderar que a constituição de um
paradigma ecológico da arquitetura não se define pela disseminação de um modelo de solução
formal, método de projeto, procedimento técnico ou construtivo, mas pelo movimento de busca
por um ideal compartilhado. |
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| Ideação e Tentativa de suicídio por Mulheres: histórias de vida e o acesso a cuidados em saúde mental no SUS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/11/2025 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Cristina Ribas dos Santos
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| Banca |
- Armando Marino Filho
- Nilson Berenchtein Netto
- Renata Bellenzani
- Sandra Fogaca Rosa Ribeiro
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| Resumo |
O fenômeno do suicídio é considerado uma questão de saúde pública em todos os países do mundo. Estima-se que mais de 700 mil pessoas morrem anualmente em decorrência do suicídio e, sabe-se que a população mais atingida se encontra na faixa etária jovem (15 e 29 anos) e idosa (acima de 75 anos). Sabe-se também que as ideações e tentativas de suicídio apresentam maior prevalência entre mulheres. Os desafios e a dimensão do problema se evidenciam pela expressividade dos números estatísticos, pelos impactos para as famílias e sociedade, pela urgente necessidade do aprimoramento profissional e de gestão das equipes de saúde/saúde mental para identificar e acompanhar os indivíduos em risco, bem como, pela construção de políticas amplas e de base intersetorial com maior alcance de ação sobre a determinação social do suicídio, onde se revelam indissociáveis os níveis individual e social. Essa pesquisa tem como objetivo conhecer através dos relatos das histórias de vida de mulheres, quais são as principais determinações sociais que incidem sobre, e se especificam, em trajetórias singulares de vida, capazes de produzir sofrimento, com impactos na saúde mental. Trata-se de um estudo exploratório, através da técnica de entrevista semiestruturada para coleta de dados, numa abordagem qualitativa, assentada no materialismo histórico dialético. Foram 5 mulheres adultas entrevistadas, com idades entre 18 e 40 anos, que sobreviveram a tentativas de suicídio e/ou que manifestaram suas ideações suicidas em serviços de saúde do SUS, em Campo GrandeMS. A análise dos dados fundamentou-se na Teoria da Determinação Social do Processo SaúdeDoença e na Psicologia Histórico-Cultural. Os resultados evidenciaram a articulação dos processos estruturais de exploração-dominação (Saffioti, 1987), que funcionam como ‘engrenagens’, singularizam-se nas histórias de vida por meio de determinadas situações vivenciadas durante o curso do desenvolvimento individual e estão atuantes de modo mais incisivo sobre a produção e reprodução da vida das mulheres. Tais situações são: diferentes formas de violações de direitos e violências (física, sexual e psicológica, bullying, assédio moral, capacitismo), maus tratos e abandonos na infância e adolescência, estigmas, trabalhos não pagos, precários e mais explorados, maternidade sem planejamento e precoce, em ambiente sem apoio social, afetivo e material (com impactos sobre o processo de escolarização, inserção laboral, manutenção econômica familiar). Pode-se organizá-las em situações primárias e secundárias, pois as respostas do meio a uma situação opressiva vivenciada podem se configurar também como destrutivas, se sobrepondo e agravando as primeiras, o que implica em maiores danos e riscos à saúde mental. Esta terá uma produção social e seu curso, pior ou melhor, a depender do acesso a cuidados integrais em saúde pelo SUS, dos graus de patologização e medicalização sofridos por elas e das respostas efetivas de apoio social e mitigação das explorações-opressões. Todas essas vivências/situações configuraram nas mulheres estudadas sofrimentos intensificados, com impactos sobre as unidades afetivo-cognitiva e psicofísica e que dão base à dinâmica da personalidade e à atividade. As expressões psicológicas mais frequentes estão fundadas nos sistemas de exploração-dominação/opressão: as crises psiquiátricas, os sentimentos e pensamentos de solidão, baixa autoestima, desvalor, insegurança, culpa, falta de perspectivas futuras e perda do sentido da vida, impelindo o comportamento suicida. A articulação dos subsistemas de dominação-exploração anteriores ao capitalismo (dominação de gênero e étnico-racial), se incrementam a partir dele, como antes não ocorria na história. Esses processos de exploração-dominação pesam de distintas formas para as mulheres em geral, mas em especial para as negras/pardas, de menor escolaridade e mais pobres. Elucidar esses processos com implicações diretas na deterioração da saúde/saúde mental e configuração do comportamento suicida, nos permite sustentar a tese de que os fenômenos ligados ao suicídio em mulheres são socialmente determinados. |
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| PREVALÊNCIA E EVOLUÇÃO DE MICOSES PULMONARES E SISTÊMICAS EM PACIENTES COM AIDS E IMUNOSSUPRESSÃO GRAVE EM MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
26/11/2025 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
- Angelita Fernandes Druzian
- Claudia Elizabeth Volpe Chaves
- Oleci Pereira Frota
- URSULLA VILELLA ANDRADE
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| Resumo |
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| AVALIAÇÃO DE RISCO À SAÚDE HUMANA DEVIDO AO CONSUMO DE CONSERVAS DE SARDINHA COMERCIALIZADAS NO BRASIL |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/11/2025 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Valter Aragao do Nascimento
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| Coorientador(es) |
- Elaine Silva de Padua Melo
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| Orientando(s) |
- Luana Carolina Santos Leite
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| Banca |
- Carlos Renato Menegatti
- Diego Azevedo Zoccal Garcia
- Heurison de Sousa e Silva
- Rodrigo Juliano Oliveira
- Rosangela dos Santos Ferreira
- Valter Aragao do Nascimento
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| Resumo |
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| ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CORUMBÁ-MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/11/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Francisca Dias Duarte Sabljak
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| Banca |
- Alexandre Cougo de Cougo
- Barbara Amaral Martins
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
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| Resumo |
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| Download |
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| Identificação Automática de Áreas de Cana-de-Açúcar e Árvores Isoladas Utilizando Segmentação Semântica |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/11/2025 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- THIAGO EDGAR BAUCE VENANCIO
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| Banca |
- Edson Takashi Matsubara
- Jonathan de Andrade Silva
- Jose Marcato Junior
- LUCAS CORREIA RIBAS
- Wesley Nunes Goncalves
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| Resumo |
A segmentação manual de ortofotos tem limitações como alto custo, baixa escalabilidade e suscetibilidade a erros. A tarefa de segmentação semântica é fundamental para o monitoramento agrícola, mas enfrenta desafios como o desequilíbrio de classes. O objetivo central deste trabalho é investigar metodologias de segmentação semântica para a identificação automática de áreas de cana-de-açúcar e o mapeamento de árvores isoladas em ortofotos. Uma das contribuições mais importantes foi a avaliação comparativa de modelos do estado da arte, como o SegFormer e o InternImage, em relação a arquiteturas convolucionais mais radicionais e amplamente utilizadas, como a U-Net e a DeepLabV3+. Essa análise forneceu um panorama abrangente do desempenho de diferentes abordagens na segmentação de imagens agrícolas. Além disso, o estudo aprofundou-se no impacto do desequilíbrio de classes, um desafio técnico significativo em domínios agrícolas. Para mitigar esse problema, foram propostas e investigadas estratégias de pré-processamento, como a amostragem focada em classes (Crop-Focused) e a amostragem por zona de
borda (Boundary-Zone). A pesquisa também incluiu uma análise do efeito do tamanho dos patches na performance da segmentação, abordando a relação de compromisso entre a captura de contexto global e a preservação de detalhes locais. Com isso, foi possível demonstrar a viabilidade da automação de mapeamentos essenciais, como a identificação de áreas de plantio e árvores isoladas, o que evidencia ganhos diretos em eficiência produtiva e redução de custos operacionais. Essas contribuições, em conjunto, validam a capacidade de soluções de segmentação semântica para o monitoramento automatizado, oferecendo um caminho para a implementação de práticas agrícolas mais eficientes e sustentáveis. |
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| Formação em Língua Inglesa a partir dos Letramentos Críticos e da Perspectiva decolonial em Contexto de Instituto Federal |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/11/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Andréa Machado de Almeida Mattos
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
- Elizabete Aparecida Marques
- Nara Hiroko Takaki
- Ruberval Franco Maciel
- Simone Batista da Silva
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| Resumo |
dos em aulas de língua inglesa ministradas a alunos do ensino médio técnico desde uma
perspectiva crítico-decolonial?”, o objetivo geral desta tese é analisar os tensionamentos e as
possibilidades de uma prática pedagógica fundamentada nos letramentos críticos e na perspectiva
decolonial no ensino de língua inglesa em um Instituto Federal. De forma mais específica, buscou-se:
(1) discutir as tensões e resistências emergentes no contexto da pesquisa, problematizando os desafios
de promover a agentividade discente frente a estruturas coloniais de poder, saber e ser; e (2) refletir
criticamente sobre os dados da pesquisa e sobre minha própria prática docente, construindo narrativas
(auto)críticas sobre minhas praxiologias. A pesquisa foi realizada entre setembro e dezembro de 2023,
ao longo de onze aulas ministradas semanalmente, tendo como base teórica as perspectivas dos
letramentos críticos (Janks, 2014, 2016; Menezes de Souza, 2011; Monte Mór, 2015, 2019) e da
decolonialidade (Maldonado-Torres, 2007; Quijano, 2000; Walsh, 2009, 2013, 2018). A metodologia
adotada foi qualitativa (Denzin, 2006), de caráter autoetnográfico (Pardo, 2019) e (auto)crítico-reflexivo
(Takaki, 2019), considerando tanto a participação discente quanto a atuação da pesquisadora no
processo. As análises evidenciam que os tensionamentos decorrentes da adoção de uma pedagogia
crítico-decolonial impactaram significativamente as formas de participação estudantil. Tais tensões
revelam movimentos de resistência e possibilidades de reexistência no espaço escolar. No campo da
prática docente, as reflexões apontam para a importância da escuta sensível, da revisão de concepções
transmissivas ainda presentes no ensino e da valorização de práticas reflexivas no cotidiano da sala
de aula. Conclui-se que esta tese contribui para o debate sobre práticas pedagógicas decoloniais no
ensino de formação em línguas não somente em contexto de IF e para a compreensão do papel da
afetividade, da escuta e do inacabamento como dimensões formativas centrais em processos
educativos críticos |
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| SALIÊNCIA DOS STAKEHOLDERS: UMA ANÁLISE DA CONGRUÊNCIA ENTRE A VISÃO DA INDÚSTRIA DE PAPEL E CELULOSE E A PERCEPÇÃO DOS STAKEHOLDERS EXTERNOS EM DIFERENTES FASES DO CICLO INDUSTRIAL |
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| Curso |
Doutorado em Administração |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/11/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
- Jeovan de Carvalho Figueiredo
- Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
- Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
- Simone Sehnem
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| Resumo |
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| Download |
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| Telenovela e memória midiática: a recepção da telenovela Pantanal |
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| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/11/2025 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Tadeu dos Santos
- Laura Seligman
- Marcia Gomes Marques
- Regis Orlando Rasia
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| Resumo |
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