| Gestão Estratégica e Inteligência Policial: um estudo sobre a Operação Contenção no Complexo da Penha (2025) |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
15/09/2026 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wanessa Rejane Oliveira da Gama
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Fernando Lopes Nogueira
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
Este trabalho analisa a Operação Contenção, realizada no Complexo da Penha, no Rio de
Janeiro, sob a perspectiva da inteligência policial, da gestão estratégica do território e dos
impactos sociais, jurídicos e operacionais decorrentes das ações de segurança pública em
áreas urbanas conflagradas. A pesquisa contextualiza a expansão do crime organizado na
região e discute os desafios enfrentados pelo Estado no combate a grupos armados
territorializados, especialmente diante das críticas relacionadas à letalidade policial e aos
danos causados à população civil. O estudo justifica-se pela relevância do tema para o debate
contemporâneo sobre segurança pública, direitos humanos e legitimidade do uso da força em
contextos de conflito urbano. O objetivo principal consiste em examinar o papel da
inteligência policial no planejamento e na execução da operação. Utiliza-se metodologia
qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, baseada em pesquisa bibliográfica,
documental e análise de dados oficiais e entrevistas semiestruturadas com um morador da
comunidade e com o chefe de seção operacional do Batalhão de Operações Policiais Especiais
(BOPE). Conclui-se que o emprego de inteligência, tecnologias e planejamento estratégico
contribuiu para maior controle operacional, embora a elevada letalidade tenha intensificado
debates sobre proporcionalidade, legalidade e proteção dos direitos fundamentais. |
| Download |
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| MIGRAÇÕES INTERNACIONAIS, EDUCAÇÃO ESCOLAR E BIOPOLÍTICA: PRÁTICAS DE GOVERNO DA VIDA EM UM MUNICÍPIO DA AMAZÔNIA OCIDENTAL |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
15/09/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Carina Elisabeth Maciel
- Linoel de Jesus Leal Ordonez
- Marília Lima Pimentel Contiguiba
- Moisés José Rosa Souza
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| Resumo |
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| "Fatores Macroeconômicos e a Dinâmica da Inadimplência no Crédito Rural Brasileiro: Evidências de Curto e Longo Prazo" |
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| Curso |
Especialização em MBA em Mercado Financeiro |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
14/09/2026 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
- Susana Cipriano Dias Raffaelli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VALDINEI APARECIDO DE OLIVEIRA
- Rafael Martinez Cordeiro de Souza
- BRENO CANCIAN NUNES
- Ana Beatriz Máxima de Almeida
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| Banca |
- Elisabeth de Oliveira Vendramin
- Jorge Luis Sanchez Arevalo
- Susana Cipriano Dias Raffaelli
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| Resumo |
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| Revisão e simulação de técnicas de paralelismo para inversores em ambientes de microrredes |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Moacyr Aureliano Gomes de Brito
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Antonio Batista
- Leonardo Poltronieri Sampaio
- Luigi Galotto Junior
- Marcio Rodrigues da Cunha
- Moacyr Aureliano Gomes de Brito
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| Resumo |
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| KEFIR DE LEITE E SORO DE LEITE DE BÚFALA: IMPACTO DOS MÉTODOS DE CONSERVAÇÃO NA CARACTERIZAÇÃO FÍSICO-QUÍMICA, TECNOLÓGICA, MICROBIOLÓGICA E SENSORIAL |
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| Curso |
Mestrado em Biotecnologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
BIOTECNOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Fabiane La Flor Ziegler Sanches
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| Coorientador(es) |
- Maria Ligia Rodrigues Macedo
- Ana Cristina Jacobowski
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| Orientando(s) |
- Gabrielly da Costa Gomes Rodrigues
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| Banca |
- Elisângela Serenato Madalozzo
- Elisvania Freitas dos Santos
- Fabiane La Flor Ziegler Sanches
- Joao Renato de Jesus Junqueira
- Luisa Freire Colombo
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| Resumo |
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| Arquiteturas de Dispositivos, Fontes de Alta Tensão e Desafios de Translação na Eletrofiação Portátil para o Tratamento de Feridas |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ruben Barros Godoy
- Tiago Henrique de Abreu Mateus
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| Resumo |
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| Arquiteturas de Dispositivos, Fontes de Alta Tensão e Desafios de Translação na Eletrofiação Portátil para o Tratamento de Feridas |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ianca Moraes Silva de Jesus
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| Banca |
- Edson Antonio Batista
- Glécia Virgulino da Silva Luz
- Jurandir de Oliveira Soares
- Ruben Barros Godoy
- Tiago Henrique de Abreu Mateus
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| Resumo |
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| Avaliação de atividade antileishmania de novos análogos nitrotriazóis sulfonamídicos |
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| Curso |
Mestrado em Biotecnologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
BIOTECNOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Natânia Silva Coutinho Otsuka
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| Banca |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
- Eduardo Benedetti Parisotto
- Fernanda da Silva
- Lucas de Melo da Silva
- Renata Trentin Perdomo
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| Resumo |
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| Desenvolvimento e Otimização de Sistemas para Acionamento Remoto de Cargas Eletrônicas de Baixa Potência Utilizando Tecnologia LoRa |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Ricardo Ribeiro dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PEDRO HENRIQUE DE QUEIROZ RAMOS
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| Banca |
- Edson Antonio Batista
- Evandro Mazina Martins
- Jurandir de Oliveira Soares
- Ricardo Ribeiro dos Santos
- Tiago Henrique de Abreu Mateus
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| Resumo |
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| ANÁLISE SEMIÓTICA DA INTOLERÂNCIA RELIGIOSA EM AMBIENTE VIRTUAL: UMA PROPOSTA TIPOLÓGICA |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Marcelo Bueno
- Aline Saddi Chaves
- Elaine de Moraes Santos
- Geraldo Vicente Martins
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
No Brasil, país laico, as religiões de matriz africana lideram as denúncias de intolerância
religiosa, apesar da proteção legal ao livre exercício da fé. Esta tese investiga como a
intolerância religiosa dirigida a essas religiões se produz, circula e se intensifica no discurso
digital. O objetivo é descrever, do ponto de vista da semiótica discursiva, as operações pelas
quais a diferença religiosa é convertida em valor negativo e a presença do outro é
administrada no espaço público, e, além disso, propor uma tipologia dos discursos
intolerantes. A fundamentação articula o percurso gerativo de sentido (Greimas; Courtés), a
semiótica tensiva (Zilberberg; Fontanille), a semiótica das paixões (Greimas; Fontanille), os
regimes de interação (Landowski) e a análise do discurso digital (Paveau), em diálogo com a
descrição da intolerância como discurso de sanção (Barros). O corpus, constituído por
materialidades digitais coletadas em redes sociais como Instagram e Facebook, é analisado
por um protocolo de quatro dimensões: fundamental, narrativo-discursiva, tensiva e
enunciativo-passional, com critérios explícitos de inclusão, exclusão e passagem entre os
tipos. Como resultado, propõe-se uma tipologia de seis tipos: desqualificação, humilhação,
alerta/paternalista, contaminação, condenação e eliminação, organizados em dois
macrogrupos, os discursos de consolidação e os de propagação, os quais realizam as duas
posições da correlação tensiva entre intensidade e extensidade. A tipologia descreve a
intolerância religiosa como escala gradual e como gestão dos regimes de presença do outro,
da presença atenuada à ausência exigida. Verifica-se que a eliminação simbólica não irrompe
isolada, mas é preparada por formas brandas, reiteradas e socialmente toleradas de rejeição. |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: ESTADO DO CONHECIMENTO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Caroline Elizabel Blaszko
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angela Silva Pereira Duarte
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| Banca |
- Aline de Novaes Conceicao
- Caroline Elizabel Blaszko
- Eliane Paganini da silva
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| Resumo |
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| Download |
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| DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO METODOLÓGICO-OPERACIONAL PARA A GESTÃO DE PROJETOS: INTEGRAÇÃO DO ADDIE À PLATAFORMA OPENPROJECT |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
11/09/2026 |
| Área |
ESTRUTURAS |
| Orientador(es) |
- Fabricia Gladys Fernandes da Silva Rossato
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| Coorientador(es) |
- Izabela Leite Ribeiro Guimaraes
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| Orientando(s) |
- Halfh Matheus dos Santos Ribeiro
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Alexandre Meira de Vasconcelos
- Ana Paula da Silva Milani
- Izabela Leite Ribeiro Guimaraes
- Maria Istela Cagnin Machado
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| Resumo |
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| DATAWISE: UMA PLATAFORMA MODULAR DE INSTRUMENTAÇÃO VIRTUAL PARA O ENSINO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
10/09/2026 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Edson Antonio Batista
- Frederico Silva Moreira
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| Resumo |
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| Educação para a circularidade: mapa de competências para a inserção da sustentabilidade na aprendizagem profissional |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
10/09/2026 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mariana Viviani de Camargo
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Ana Paula da Silva Milani
- Fabricia Gladys Fernandes da Silva Rossato
- Luis Henrique Pereira
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| Resumo |
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| TRANSLINGUAGEM NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA: PRÁTICAS LINGUÍSTICAS EM UMA TURMA DO 5º ANO DE UMA ESCOLA RURAL DE CORUMBÁ-MS |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
10/09/2026 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Suzana Vinicia Mancilla Barreda
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| Coorientador(es) |
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eliana Rosa Sturza
- Fabiana Pocas Biondo
- Fernando Jesus da Silva
- Lorene Fernandez Dall Negro Ferrari
- Nara Hiroko Takaki
- Suzana Vinicia Mancilla Barreda
- Thayse Figueira Guimaraes
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| Resumo |
Esta tese objetiva analisar as práticas de translinguagem que emergem nas interações escolares
de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Rural de Educação
Integral Eutrópia Gomes Pedroso, localizada no Assentamento Tamarineiro I, em CorumbáMS, na fronteira Brasil-Bolívia, e são vivenciadas pelos estudantes, pela professora regente e
pela pesquisadora em sua atuação como professora de Língua Espanhola. A turma reunia
estudantes residentes no assentamento e aqueles que atravessavam diariamente a linha
internacional para estudar no Brasil, configuração que faz da escola um espaço privilegiado
para observar as relações entre língua, mobilidade e escolarização. A pesquisa, de abordagem
qualitativa e orientação autoetnográfica, articulou observação participante, entrevistas
semiestruturadas com os 17 estudantes da turma e com a professora regente, diário de campo,
registros fotográficos, produções escritas dos estudantes e registros autoetnográficos
decorrentes da dupla condição da pesquisadora como docente e investigadora na escola, ao
longo do trabalho de campo realizado entre março e abril de 2025. O tratamento do corpus
apoiou-se na análise de conteúdo (Bardin, 2011) e o diálogo teórico principal se deu com os
estudos da translinguagem (García, 2010; Canagarajah, 2013; García e Wei, 2014; García e
Kleyn, 2016; García, Johnson e Seltzer, 2017; García e Alvis, 2019), em articulação com
pesquisas desenvolvidas na fronteira Brasil-Bolívia (Sturza, 2006; Ferrari, 2017; Mancilla
Barreda, 2017a; 2017b; Ferrari e Maciel, 2019; Conde, 2020; Mancilla Barreda e Maciel, 2022;
Conde e Santos, 2024; Mancilla Barreda, Ferrari e Portugal, 2025). Os resultados indicam que
os repertórios linguísticos dos estudantes não podem ser previstos pelo local de residência, pois
se constituem nas relações familiares, nos deslocamentos e na convivência escolar; que a
mediação linguística entre colegas circula em mais de uma direção e reorganiza, ainda que
temporariamente, as posições de conhecimento na sala de aula; e que a mobilização do
português e do espanhol era regulada de modo situado, conforme a disciplina, a atividade e as
decisões docentes. A tese sustenta que a translinguagem, na escola investigada, não constituía
uma pedagogia planejada nem uma política institucional, mas uma prática social situada, cuja
transformação em orientação pedagógica continuada depende de formação docente, materiais
e decisões institucionais comprometidas com as condições linguísticas da fronteira. Os
resultados dizem respeito a uma turma e a um contexto específicos, não autorizando
generalizações para outras escolas da fronteira Brasil-Bolívia. |
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| Alocação Ótima de Sistema de Armazenamento de Energia em Baterias em Redes de Distribuição utilizando Algoritmos Genéticos |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/09/2026 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexsandro Monteiro Carneiro
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Luigi Galotto Junior
- Moacyr Aureliano Gomes de Brito
- Tiago Henrique de Abreu Mateus
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| Resumo |
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| Translinguagem na fronteira Brasil-Bolívia: práticas linguísticas em uma turma do 5º ano de uma escola rural de Corumbá-MS |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
10/09/2026 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
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| Resumo |
Esta tese objetiva analisar as práticas de translinguagem que emergem nas interações escolares
de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Rural de Educação
Integral Eutrópia Gomes Pedroso, localizada no Assentamento Tamarineiro I, em CorumbáMS, na fronteira Brasil-Bolívia, e são vivenciadas pelos estudantes, pela professora regente e
pela pesquisadora em sua atuação como professora de Língua Espanhola. A turma reunia
estudantes residentes no assentamento e aqueles que atravessavam diariamente a linha
internacional para estudar no Brasil, configuração que faz da escola um espaço privilegiado
para observar as relações entre língua, mobilidade e escolarização. A pesquisa, de abordagem
qualitativa e orientação autoetnográfica, articulou observação participante, entrevistas
semiestruturadas com os 17 estudantes da turma e com a professora regente, diário de campo,
registros fotográficos, produções escritas dos estudantes e registros autoetnográficos
decorrentes da dupla condição da pesquisadora como docente e investigadora na escola, ao
longo do trabalho de campo realizado entre março e abril de 2025. O tratamento do corpus
apoiou-se na análise de conteúdo (Bardin, 2011) e o diálogo teórico principal se deu com os
estudos da translinguagem (García, 2010; Canagarajah, 2013; García e Wei, 2014; García e
Kleyn, 2016; García, Johnson e Seltzer, 2017; García e Alvis, 2019), em articulação com
pesquisas desenvolvidas na fronteira Brasil-Bolívia (Sturza, 2006; Ferrari, 2017; Mancilla
Barreda, 2017a; 2017b; Ferrari e Maciel, 2019; Conde, 2020; Mancilla Barreda e Maciel, 2022;
Conde e Santos, 2024; Mancilla Barreda, Ferrari e Portugal, 2025). Os resultados indicam que
os repertórios linguísticos dos estudantes não podem ser previstos pelo local de residência, pois
se constituem nas relações familiares, nos deslocamentos e na convivência escolar; que a
mediação linguística entre colegas circula em mais de uma direção e reorganiza, ainda que
temporariamente, as posições de conhecimento na sala de aula; e que a mobilização do
português e do espanhol era regulada de modo situado, conforme a disciplina, a atividade e as
decisões docentes. A tese sustenta que a translinguagem, na escola investigada, não constituía
uma pedagogia planejada nem uma política institucional, mas uma prática social situada, cuja
transformação em orientação pedagógica continuada depende de formação docente, materiais
e decisões institucionais comprometidas com as condições linguísticas da fronteira. Os
resultados dizem respeito a uma turma e a um contexto específicos, não autorizando
generalizações para outras escolas da fronteira Brasil-Bolívia. |
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| OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR NA ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/09/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Caroline Elizabel Blaszko
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Elizabel Blaszko
- Fabiano Quadros Ruckert
- Paulo César Gomes
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| Resumo |
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| Download |
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| Biorreator Impresso em 3D contendo fungos imobilizados em alginato para a Biorremediação de águas contaminadas pela 3,4-Dicloroanilina |
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| Curso |
Mestrado em Biotecnologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/09/2026 |
| Área |
BIOTECNOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Edson dos Anjos dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson dos Anjos dos Santos
- Gecele Matos Paggi
- Rebeca Yndira Cabrera Padilla
- RUBIA MICHELE SUZUKI
- Vanessa Nunes Alves
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| Resumo |
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| SOBREPESO E OBESIDADE EM PRÉ-ESCOLARES DE 3 E 4 ANOS PARTICIPANTES DO ESTUDO SUNRISE BRASIL: PREVALÊNCIA SEGUNDO REGIÃO E CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/09/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Sarita de Mendonca Bacciotti
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NAKAL LAURENÇO FORTUNATO DA SILVA
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| Banca |
- Joel Saraiva Ferreira
- María Rúa Alonso
- Sarita de Mendonca Bacciotti
- Silvio Assis de Oliveira Junior
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| Resumo |
A obesidade infantil constitui importante desafio de saúde pública e pode se manifestar desde os primeiros anos de vida. Entretanto, permanecem lacunas quanto à prevalência de excesso de peso especificamente entre crianças de 3 e 4 anos e à sua distribuição em diferentes contextos geográficos e sociodemográficos. Esta dissertação teve como objetivo analisar o sobrepeso e a obesidade em pré-escolares de 3 e 4 anos a partir de evidências da literatura e de dados do Estudo SUNRISE Brasil. Foram desenvolvidos dois estudos complementares. O primeiro consistiu em uma revisão de escopo, conduzida conforme as recomendações do Joanna Briggs Institute e do PRISMA-ScR, com buscas nas bases PubMed, Web of Science e Scopus. Foram incluídos 46 estudos de 25 países, sendo 27 transversais e 19 longitudinais. A prevalência de obesidade variou de 0,2% a 27,1%, com expressiva heterogeneidade nos indicadores antropométricos e critérios de classificação. Apenas um estudo foi realizado exclusivamente em área rural, evidenciando limitada representação desse contexto. O segundo estudo apresentou delineamento transversal e incluiu 1.351 crianças de 3 a 4,9 anos, recrutadas por conveniência em municípios das cinco regiões brasileiras, em áreas urbanas e rurais. Segundo o peso para estatura, 8,6% apresentaram excesso de peso, sendo 5,7% sobrepeso e 2,9% obesidade. Pelo IMC para idade, a prevalência de excesso de peso foi de 8,9%, sendo 5,5% sobrepeso e 3,4% obesidade. Foram observadas diferenças entre os participantes agrupados segundo região dos locais de coleta, com maiores prevalências de excesso de peso nos municípios da Região Sul, mas não foram identificadas diferenças significativas segundo sexo, idade, raça/cor, escolaridade dos responsáveis ou área de residência. A baixa estatura apresentou prevalência de 2,7% e o baixo peso de 0,5%. Conclui-se que o excesso de peso já está presente na idade pré-escolar, enquanto as evidências disponíveis apresentam importante heterogeneidade metodológica e limitada representação rural. Os resultados do SUNRISE Brasil ampliam o conhecimento sobre crianças de 3 e 4 anos em diferentes contextos brasileiros, embora a amostragem por conveniência impeça a generalização dos achados para a população nacional. |
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