Buscar Trabalhos

Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
JOGO DA SENHA: Uma Abordagem Divertida para a Memorização de Conceitos Matemáticos
Curso Especialização em Ensino de Matemática
Tipo Monografia
Data 20/03/2025
Área MATEMÁTICA
Orientador(es)
  • Alessandro Bagatini
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Rosa Arlene da Silva Machado
    Banca
    • Adriana Wagner
    • Alessandro Bagatini
    • Susilene Garcia da Silva Oliveira
    Resumo Este projeto de intervenção tem como objetivo incentivar os alunos do 8º ano que apresentam desmotivação e resistência ao aprendizado da matemática. A falta de conhecimento prévio e de uma base sólida dificulta a compreensão da disciplina, tornando o processo de aprendizagem desafiador e desestimulante. A principal dificuldade observada é a ausência da memorização de conceitos fundamentais, como a tabuada, o que compromete o desenvolvimento das habilidades matemáticas. Para combater a desmotivação e resistência ao aprendizado da matemática, foi implementada uma estratégia diferente durante as aulas: a utilização de uma “senha” pré determinada e baseada na tabuada e que, se dita corretamente, liberaria a saída da sala de aula. Vale ressaltar que o uso da memorização não seria de maneira punitiva, mas sim como uma
    brincadeira envolvendo todos os alunos do oitavo ano, matutino, da escola estadual Romalino Alves de Albres, localizada na rua João Leite Ribeiro, 1545 - centro, Anastácio - MS, 79210-000. Essa abordagem lúdica transformou a memorização da tabuada em um desafio divertido, incentivando o estudo contínuo e promovendo maior engajamento dos estudantes. Com o tempo, os alunos passaram a encarar a atividade como um jogo, ajudando-se mutuamente e fortalecendo sua base matemática de maneira mais natural e
    eficaz. Embora diversos artigos questionem a eficácia da memorização no aprendizado, argumentando que o foco excessivo na repetição pode limitar a compreensão conceitual e a aplicação do conhecimento de maneira crítica e criativa, será feita uma análise referencial sobre o tema, investigando como a memorização, aliada a estratégias lúdicas e interativas, pode influenciar a retenção do conhecimento e contribuir para um aprendizado mais eficaz.
    Download
      O PLANO DE NEGÓCIOS NO EMPREENDEDORISMO: A VISÃO DOS EMPRESÁRIOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FERRAMENTA NA CRIAÇÃO E MANUTENÇÃO DA EMPRESA.
      Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
      Tipo Trabalho Final de Curso
      Data 19/03/2025
      Área ADMINISTRAÇÃO
      Orientador(es)
      • Arthur Caldeira Sanches
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Weksley Gonçalves de Lima
        Banca
        • Arthur Caldeira Sanches
        • Fabiano Martin Tiossi
        • Odirlei Fernando Dal Moro
        Resumo
        RESPOSTA PRESSÓRICA SISTÓLICA EM PLATÔ NO CICLOERGÔMETRO EM INDIVÍDUOS SAUDÁVEIS: ESTUDO DE REPRODUTIBILIDADE
        Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
        Tipo Dissertação
        Data 19/03/2025
        Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
        Orientador(es)
        • Paulo de Tarso Guerrero Muller
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Renata London Rodrigues Nascimento
          Banca
          • Daniel Alexandre Boullosa Alvarez
          • Glaucia Helena Goncalves
          • Paula Felippe Martinez
          • Paulo de Tarso Guerrero Muller
          Resumo A hipertensão arterial (HA) é um dos principais fatores predisponentes para as doenças cardiovasculares (DVC), que são a principal causa de morte, hospitalização e atendimento ambulatorial em todo o mundo. A prevalência dessa condição no Brasil, a partir dos 18 anos de idade, é de 26,3%. A mensuração da pressão arterial (PA) durante o exercício é um tema de constante discussão, devido à baixa reprodutibilidade observada em diversos estudos. O objetivo deste estudo foi avaliar a viabilidade e a reprodutibilidade do platô pressórico arterial em teste de esforço submáximo realizado em cicloergômetro, em jovens saudáveis de ambos os sexos. Trata-se de um estudo experimental conduzido no Laboratório de Fisiologia Respiratória (LAFIR) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Foram incluídos 30 indivíduos, igualmente distribuídos entre os sexos, com idades entre 18 e 30 anos. A avaliação foi realizada em cicloergômetro de frenagem eletromagnética (modelo VSprint 200), utilizando um protocolo submáximo (70% da frequência cardíaca máxima prevista), seguido por uma fase de variação da carga (+/- 25 Watts). Foram realizados dois testes nas mesmas condições, com intervalo de até uma semana. A análise de variância (ANOVA) unidirecional repetida foi utilizada para comparações estatísticas entre os valores sequenciais de PA dos grupos, enquanto a reprodutibilidade foi avaliada pelos coeficientes de repetibilidade (CR), erro padrão médio (EP) e coeficiente de correlação interclasse (ICC). O platô da PA sistólica (1-2-3 min) foi estabelecido, e os valores de CR, EP e ICC foram 32,1; 3 e 0,91 para os homens, e 27,2; 2,6 e 0,75 para as mulheres, respectivamente. Em comparação, os valores obtidos para a avaliação da PAS submáxima foram 18; 1,67 e 0,96 nos homens e 31,3; 2,9 e 0,67 nas mulheres. Este estudo propôs um novo protocolo que gera um estado estacionário da PAS durante o exercício físico, o qual, embora tenha demonstrado excelente reprodutibilidade, apresentou valores ligeiramente inferiores à PAS submáxima. Contudo, ao realizar a análise por subgrupos, observou-se que o platô teve desempenho superior à PAS submáxima nas mulheres. Assim, é necessário ampliar a faixa etária e a diversidade clínica dos indivíduos estudados para verificar o potencial clínico deste protocolo na avaliação pressórica, especialmente para as mulheres, que representam um grupo mais desafiador na avaliação pressórica durante o exercício.
          Descritores: hipertensão arterial; teste de esforço; exercício físico.
          O ACESSO DE MULHERES NEGRAS À EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA: INTERSECCIONALIDADE, LUTAS E POLÍTICAS EM DISPUTA (2012 - 2022)
          Curso Doutorado em Educação
          Tipo Tese
          Data 18/03/2025
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Carina Elisabeth Maciel
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Joelma Inês Evangelista
            Banca
            • Andréia da Silva Quintanilha Sousa
            • Carina Elisabeth Maciel
            • Christian Muleka Mwewa
            • Dirceu Santos Silva
            • Maria José de Jesus Alves Cordeiro
            • Silvia Helena Andrade de Brito
            Resumo Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), na linha de pesquisa História, Política, Educação. Mais especificamente, está associada ao projeto Inclusão, acesso e permanência na educação superior: políticas e trajetórias. Nesta investigação identificamos como objeto as políticas de acesso à educação superior pública para as mulheres negras, uma vez que o acesso de estudantes negras à educação superior possui demarcadores sociais que podem interferir no modo como elas chegam nesse nível educacional. Esta tese tem como objetivo geral analisar a relação entre as políticas educacionais e o acesso das mulheres negras à educação superior no período de 2012-2022. Tem como objetivos específicos: identificar as políticas educacionais que podem interferir no acesso das mulheres negras à educação superior; desvelar as condições sócio-históricas do acesso das mulheres negras à educação superior no Brasil; evidenciar as especificidades do acesso de mulheres negras à educação superior considerando ingressantes, concluintes e áreas dos cursos escolhidos. Essas condições sócio-históricas são identificadas nesta tese a partir de categorias de análises interseccionais como: raça, gênero e classe, pois compreendemos que esses fatores interligados projetam obstáculos na condição social ao qual as mulheres negras seguem submetidas e consequentemente essas desigualdades são reproduzidas, dificultando a superação dessas vulnerabilidades, que afetam diretamente seu processo educacional. Assim, no decorrer desta investigação, mobilizam-se conceitos que se referem a aspectos universais e a singularidades do objeto de pesquisa. A metodologia foi desenvolvida por meio de pesquisa do tipo exploratória, com a coleta de dados bibliográficos e documentos, a partir do método materialismo histórico-dialético. Os resultados apontaram que as políticas de educação superior promulgadas nas últimas décadas e, em particular, a política de cotas têm contribuído para o acesso de mulheres negras nesse nível educacional. Esse acesso ainda ocorre de modo desigual quando comparado ao acesso de mulheres brancas, principalmente quando observado o acesso em áreas consideradas elitizadas. A pesquisa ainda evidenciou que as chances de uma mulher negra concluir a educação superior é menor do que a de mulheres brancas, desvelando uma urgente demanda por estratégias e investimentos que contribuam para a permanência, com planejamentos para além de recursos financeiros, mas que se materializam concomitantemente em ações de acolhimento e mudanças curriculares que de fato contribuam para promover a inclusão dessas estudantes no ambiente acadêmico.
            Download
            AS RELAÇÕES ENTRE LINGUAGENS ESCRITA E MUSICAL NA PERSPECTIVA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE CORUMBÁ/MS: O RAP NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 18/03/2025
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Silvia Adriana Rodrigues
            Coorientador(es)
            • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
            Orientando(s)
            • Leonardo Caamaño Natividade Silva
            Banca
            • Aline de Novaes Conceicao
            • Dulcinéia Beirigo de souza
            • ELVIRA CRISTINA MARTINS TASSONI
            • Erika Natacha Fernandes de Andrade
            • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
            • Silvia Adriana Rodrigues
            Resumo O presente estudo está vinculado a Linha de Pesquisa: Práticas educativas, formação de
            professores(as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares do Mestrado em Educação
            da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal, que tem como área de
            concentração a Educação Social. Tem como objeto de pesquisa as relações entre a linguagem
            escrita e a linguagem musical (gênero rap) e como problema a identificação da ausência de
            práticas educativas com a linguagem musical na escola. Assim, o objetivo geral foi
            compreender a perspectiva de professoras alfabetizadores(as) sobre a intersecção entre as
            referidas linguagens, com destaque para a articulação do gênero musical rap com a linguagem
            escrita no processo de alfabetização. Teve ainda como objetivos específicos: identificar nas
            concepções de professoras alfabetizadoras, o papel da música, e em específico o rap, no
            contexto da alfabetização; reconhecer as bases e recursos que as professoras utilizam para
            relacionar a linguagem escrita com a musical em suas práticas cotidianas; refletir sobre
            caminhos e práticas de formação que articulem as linguagens escrita e musical no processo de
            alfabetização e verificar e discutir as determinações didático-pedagógicas referentes à música
            e sua relação com a alfabetização nos documentos norteadores da Educação nos Anos Iniciais
            do Ensino Fundamental do município de Corumbá/MS. O trabalho de pesquisa, com abordagem
            qualitativa, se desdobrou em duas dimensões interligadas: descritiva e exploratória, tendo como
            participantes professoras alfabetizadoras da rede municipal de ensino de Corumbá/MS. Para a
            coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas junto às professoras, bem como
            examinados os documentos que orientam a educação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
            do município. A análise e interpretação dos dados, conduzidas a partir da técnica de Análise do
            Discurso bakhtiniana, permitiu desvelar as diversas vozes que apontam que, embora a música
            se faça presente na prática pedagógica das professoras, ela ainda ocupa um lugar secundário na
            escola. O rap, por sua vez, ainda não é integrado ao processo de alfabetização, embora seja
            amplamente conhecido pelas crianças e reconhecido pelas professoras pelo seu potencial
            pedagógico.
            Download
            O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO DISCURSO MERCADOLÓGICO DA INSTITUIÇÕES PRIVADAS.
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 17/03/2025
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
              Coorientador(es)
              Orientando(s)
                Banca
                • Carina Elisabeth Maciel
                • Dirceu Santos Silva
                • Solange Jarcem Fernandes
                Resumo
                Download
                  O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO DISCURSO MERCADOLÓGICO DA INSTITUIÇÕES PRIVADAS
                  Curso Mestrado em Educação
                  Tipo Dissertação
                  Data 17/03/2025
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Carina Elisabeth Maciel
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • BRUNA LUCIANA VALLE
                    Banca
                    • Carina Elisabeth Maciel
                    • Dirceu Santos Silva
                    • Lalo Watanabe Minto
                    • Solange Jarcem Fernandes
                    Resumo A presente pesquisa discorre acerca das políticas e estratégias que promovem o acesso à Educação Superior (ES) em Instituições de Educação Superior (IES) privadas de Mato Grosso do Sul (MS), sob a ótica da financeirização e do discurso mercadológico, com base no materialismo histórico-dialético (MHD). Utiliza-se dados do Censo da Educação Superior (Inep) e o sistema eletrônico de acompanhamento dos processos que regulam a Educação Superior no Brasil (e-MEC) para coleta de dados da análise. Ainda, seleciona-se os anúncios comerciais online das IES de MS em exercício de aplicação da análise dialógica de discurso (ADD). O estudo tem como objetivo geral analisar as políticas e estratégias de acesso à ES em IES de Mato Grosso do Sul, com foco nos efeitos da financeirização e do discurso mercadológico na educação, sob a perspectiva do MHD. A fim de examinar como o discurso mercadológico influencia as estratégias de acesso às IES privadas. Propõe-se a identificar as implicações da financeirização na ES, considerando a expansão do ensino a distância (EaD) e investigar como políticas públicas, como Fundo de financiamento ao estudante do ensino superior (Fies) e Programa de universidade para todos (ProUni), fortalecem o setor privado e impactam o papel emancipatório da educação. Os resultados mostram o predomínio do setor privado na oferta de matrículas, com destaque para o ensino a distância (EaD), impulsionado por grandes corporações como Cogna e Yduqs. Essas empresas utilizam políticas públicas, como o Fies e o ProUni, para expandir seu alcance, priorizando lucros em detrimento de uma educação inclusiva e emancipatória. A pesquisa argumenta que, apesar da ampliação do acesso, o modelo atual reforça desigualdades sociais e limita o papel transformador da educação.
                    Download
                      O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE VÍRUS E VACINAS À LUZ DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
                      Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                      Tipo Tese
                      Data 17/03/2025
                      Área ENSINO
                      Orientador(es)
                      • Shirley Takeco Gobara
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Gilson da Rocha Santos
                        Banca
                        • Airton José Vinholi Júnior
                        • Claudianny Amorim Noronha
                        • Fernanda Zandonadi Ramos
                        • JAQUELINE SANTOS VARGAS PLAÇA
                        • Luis Radford
                        • Rogerio Rodrigues Faria
                        • Shirley Takeco Gobara
                        Resumo Diante do crescimento do negacionismo científico, exemplificado por movimentos como o antivacina e suas implicações na saúde coletiva, torna-se essencial um ensino de ciências que promova o debate sobre temas relevantes, como vírus e vacinas, e fomente o pensamento crítico. Nesse contexto, a Teoria da Objetivação (TO), originada na educação matemática nos anos 1990, apresenta-se como um modelo alternativo às abordagens centradas exclusivamente no professor ou no estudante, ao considerar o ensino e a aprendizagem como um processo único e indissociável. Essa teoria compreende a aprendizagem como um encontro com formas historicamente constituídas de pensar e agir sobre o mundo, estruturado por uma perspectiva coletiva, dialógica e crítica, além de reconhecer o entrelaçamento dialético entre os sujeitos e seus contextos histórico-culturais. Para a TO, a aprendizagem envolve tanto os processos de objetivação – o encontro com o saber – quanto os de subjetivação, relacionados à coprodução de sujeitos críticos e éticos. Com base nessa perspectiva, definiu-se como objeto de investigação o processo de ensino-aprendizagem sobre vírus e vacinas em uma sala de aula do ensino fundamental, buscando responder à seguinte questão: Quais são as possibilidades e os desafios para a realização do processo de ensino-aprendizagem sobre vírus e vacinas pautado na Teoria da Objetivação (TO)? Para isso, determinou-se como objetivo geral analisar o processo de ensino-aprendizagem sobre vírus e vacinas para estudantes do ensino fundamental, à luz da TO. A pesquisa, de natureza qualitativa, fundamenta-se na TO como referencial teórico-metodológico e envolveu a implementação de três Atividades de Ensino e Aprendizagem (AEAs), desenvolvidas ao longo do ano letivo de 2023, durante as aulas de ciências, com uma turma de 7º ano do ensino fundamental da Rede Municipal de Campo Grande/MS. As AEAs representam a intencionalidade pedagógica previamente planejada e se concretizam em sala de aula por meio do trabalho conjunto entre o professor-pesquisador e os estudantes. As análises das interações em sala de aula evidenciaram desafios iniciais, como a resistência dos estudantes em trabalhar em grupo de acordo com as necessidades coletivas e a superação da postura centralizadora do professor. Contudo, ao longo do processo, emergiram práticas colaborativas e dialógicas, fundamentadas na ética comunitária, em que estudantes e professor passaram a trabalhar em conjunto em prol de um objetivo comum. Esse processo de ensino-aprendizagem possibilitou não apenas um encontro gradual com saberes histórico-culturais sobre vírus e vacinas, mas também reflexões críticas sobre fake news e conexões com experiências concretas dos estudantes. Além disso, observou-se mudanças nas concepções iniciais dos estudantes sobre esses saberes, nas formas de pensar e agir coletivamente e na dinâmica da sala de aula, transformando as relações entre os estudantes e entre estes e o professor. Os resultados apontam para a viabilidade da TO como alternativa para um ensino de ciências comprometido com a produção de saberes e a coprodução de sujeitos éticos e críticos, por meio de um processo de ensino-aprendizagem genuinamente coletivo em sala de aula.

                        Palavras-chave: Processos de objetivação. Processos de subjetivação. Labor conjunto. Ética comunitária.
                        Reconfigurações da noticiabilidade na pós-convergência: manifestações residuais no jornal Correio do Estado (MS)
                        Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
                        Tipo Tese
                        Data 17/03/2025
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Marcos Paulo da Silva
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Nathalia Lopes da Silva
                          Banca
                          • Laura Strelow Storch
                          • Marcia Gomes Marques
                          • Marcos Paulo da Silva
                          • Mario Luiz Fernandes
                          • Ramiro Giroldo
                          • Vivian de Carvalho Belochio
                          Resumo Esta pesquisa se propõe a problematizar possíveis alterações na lógica jornalística da noticiabilidade (Shoemaker, 2006; Shoemaker, Cohen, 2006; Silva, 2013) em um recorte geográfico regional peculiar – na redação jornalística do Correio do Estado, veículo localizado em Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul – a partir de um contexto de transformações nas formas contemporâneas de sociabilidade e nos modos de produção, circulação e consumo de bens simbólicos que aportam numa cultura de “pós-convergência midiática” (Fagerjord, 2011, Nash, 2012, Ramírez, 2013). Para tanto, a pesquisa busca compreender e debater a hipotética dissolução da noção tradicional de regularidade temporal como característica central das rotinas produtivas (Martín-Barbero, 2003; Thompson, 1998) e da própria concepção de vida cotidiana (Heller, 2016; Souza Martins, 2003) como padrão cultural hegemônico da sociedade contemporânea (Berger e Luckmann, 1985; Giddens, 1991; Lipovetsky, 2005). Para que o objetivo central do estudo seja alcançado, reflete-se sobre como a desconstrução contemporânea da noção tradicional de vida cotidiana (Heller, 2016; Souza Martins, 2003) tenciona os conceitos de “convergência midiática” (Jenkins, 2001; 2008) e de “convergência jornalística” (Salaverría; Negredo, 2008, Barbosa, 2009) como construções culturais que abrem caminho para a lógica da “pós-convergência” (Fagerjord, 2010; Nash, 2012; Ramírez, 2020) e alteram a própria concepção de seleção noticiosa em um cenário regional – isto é, busca-se uma proposição para o conceito de pós-convergência jornalística e sua aderência residual na prática do jornalismo sul-mato-grossense. Em termos do itinerário do estudo, desenvolve-se uma discussão teórico-conceitual de caráter bibliográfico que embasa a etapa empírica da pesquisa, a qual é fundamentada no modelo metodológico proposto por Lopes (2003). Tal modelo prevê o desenvolvimento de quatro instâncias de pesquisa: a) epistemológica (vigilância epistêmica); b) teórica (definição de quadros de referência); c) metódica (proposição de quadros de análise); e d) técnica (construção da empiria e análise dos dados) (Lopes, 2003). Após a realização dos
                          procedimentos relacionados às três primeiras instâncias, a etapa relacionada à instância técnica envolveu três momentos: 1) observação direta na redação do veículo Correio do Estado e realização de entrevistas semiestruturadas com jornalistas do veículo, contemplando diferenças, como gênero, idade e nível hierárquico; 2) tratamento dos dados por meio da descrição e 3) interpretação dos dados, com base na discussão teórica-conceitual e na sistematização dos resultados. Como principais resultados destacam-se: a) a confirmação da ideia de que a noticiabilidade não se refere às características intrínsecas de um acontecimento, mas ao “julgamento pessoal” (Shoemaker, 2016), inscrito na construção de sentido coletivo da vida cotidiana, que determina se esse acontecimento tem potencial para se tornar notícia no espaço simbólico da redação, baseado nas dimensões do “desvio e da significância social” (Shoemaker, 2014); b) que os acontecimentos relacionados ao contexto local e regional sofrem menos influência de algoritmos e métricas digitais no processo de noticiabilidade; c) que as dimensões da noticiabilidade, como o desvio e significância social, envolvem aspectos que abarcam o contexto socioeconômico e cultural nas especificidades do Mato Grosso do Sul e de seus jogos de forças; d) que o processo de noticiabilidade no contexto Sul-mato-grossense também é moldado, sobremaneira, pelas suas particularidades culturais, econômicas e sociais; e) a identificação, ainda que de forma residual, das transformações em curso no processo de noticiabilidade em um contexto peculiar de pós-convergência jornalística.
                          Download
                          PERCEPÇÃO DOS CLIENTES SOBRE AS AÇÕES DO PÓS-VENDA EM CONCESSIONÁRIAS DE MÁQUINAS AGRÍCOLAS E SEU EFEITO NA SATISFAÇÃO E FIDELIZAÇÃO
                          Curso Especialização em Gestão Organizacional e Negócios
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 17/03/2025
                          Área ADMINISTRAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Lia Moretti e Silva
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Isac Lopes Teixeira
                            Banca
                            • Alexandre Honig Goncalves
                            • Gemael Chaebo
                            • Lia Moretti e Silva
                            Resumo Este trabalho analisa a percepção dos clientes sobre as ações de pós-venda em
                            concessionárias de máquinas agrícolas e seu efeito na satisfação e fidelização.
                            Diante da crescente competitividade do setor agrícola, o pós-venda se destaca como
                            uma ferramenta estratégica para garantir que os produtores rurais mantenham suas
                            máquinas em pleno funcionamento, minimizando perdas e maximizando a
                            produtividade. O estudo foi conduzido por meio de uma pesquisa exploratória de
                            caráter qualitativo, explorando a relação entre marketing de relacionamento,
                            fidelização de clientes e a importância de um serviço de pós-venda. A análise dos
                            resultados demonstra que fatores como a rapidez no fornecimento de peças, a
                            manutenção preventiva e a personalização do atendimento são essenciais para
                            garantir a satisfação dos clientes. Além disso, a pesquisa revelou que o pós-venda
                            focado no cliente, que leva em consideração suas necessidades específicas, é mais
                            eficaz na fidelização do cliente em comparação com o pós-venda focado apenas no
                            produto. Conclui-se que as concessionárias que investem em um serviço de pósvenda
                            estruturado e personalizado têm maiores chances de garantir a fidelização
                            dos clientes, contribuindo para sua competitividade no mercado. A abordagem
                            centrada no cliente se mostrou fundamental para a criação de relacionamentos
                            comerciais duradouros, além de fortalecer a imagem da marca no setor agrícola.
                            Marketing de Conteúdo: O Impacto das Redes Sociais Sobre a Decisão dos Consumidores na Contratação de Profissionais do Setor de Estética
                            Curso Especialização em Gestão Organizacional e Negócios
                            Tipo Artigo Científico
                            Data 17/03/2025
                            Área ADMINISTRAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Lia Moretti e Silva
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Amanda Sanchez Borini
                              Banca
                              • Alexandre Honig Goncalves
                              • Gemael Chaebo
                              • Lia Moretti e Silva
                              Resumo O marketing de conteúdo corresponde a um processo essencial na construção de
                              valor de marca e para captação de clientes em diversos segmentos, incluindo o setor
                              de estética. Considerando esse cenário, o presente estudo teve como objetivo
                              identificar a influência do marketing de conteúdo nas redes sociais sobre a decisão de
                              contratação de um profissional da área da estética. Metodologicamente, a pesquisa
                              caracteriza-se como quantitativa e descritiva, sendo realizada por meio da aplicação
                              de um questionário online direcionado ao público consumidor desse setor. Foi
                              realizada uma análise do impacto de diferentes formatos de conteúdo na percepção e
                              na confiança dos consumidores em relação aos profissionais. Os resultados
                              demonstraram que a qualidade e a relevância das publicações são fatores
                              determinantes para a atração e fidelização de clientes, bem como a interação dos
                              profissionais com o público, por meio de conteúdos informativos e humanizados. Por
                              fim, conclui-se que o marketing de conteúdo nas redes sociais é uma ferramenta
                              fundamental para profissionais da estética, exercendo influência significativa na
                              decisão dos consumidores.
                              A realidade do teletrabalho em duas instituições de ensino de referência em Nova Andradina - MS
                              Curso Especialização em Gestão Organizacional e Negócios
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 17/03/2025
                              Área ADMINISTRAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Gemael Chaebo
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Juliano Ferreira dos Santos Silva
                                Banca
                                • Alexandre Honig Goncalves
                                • Gemael Chaebo
                                • Lia Moretti e Silva
                                Resumo O presente artigo busca compreender a percepção de profissionais da educação
                                que realizam teletrabalho em Nova Andradina – MS. É uma modalidade de trabalho
                                que pode ser adotado tanto por instituições privadas como públicas, que pode
                                contribuir na qualidade de vida dos colaboradores, além de refletir para que as
                                organizações economizem nos seus gastos. É um fato que tem ganhado cada vez
                                mais espaço nas empresas e órgãos públicos e que a evolução tecnológica tem
                                levado as organizações a se adaptarem as novas ferramentas com atendimentos
                                mais eficientes. Toda organização também precisa entender da importância de se
                                investir no bem-estar e na qualidade de vida de seus trabalhadores. O teletrabalho
                                é uma realidade pós-pandemia que tem sido uma prática dentro das organizações e
                                das instituições públicas e que tem auxiliado inclusive para desafogar o trânsito das
                                cidades.
                                Psicologia do Consumo: uma abordagem teórica sobre estratégias para um mercado em transformação
                                Curso Especialização em Gestão Organizacional e Negócios
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 17/03/2025
                                Área ADMINISTRAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Lia Moretti e Silva
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Natália Eleuterio Garcia
                                  Banca
                                  • Alexandre Honig Goncalves
                                  • Gemael Chaebo
                                  • Lia Moretti e Silva
                                  Resumo O estudo da psicologia e o comportamento do consumidor permite
                                  entender os diversos fatores que envolvem a decisão de compra, desta forma o
                                  objetivo deste estudo é destacar a importância das emoções e os fatores
                                  psicológicos que envolvem esse processo, para tanto o trabalho explora como
                                  estratégias de marketing são moldadas por influências sociais, culturais e
                                  tecnológicas, enfatizando a evolução do mercado digital ,baseado em um apanhado
                                  de teorias que analisam as mudanças no perfil do consumidor e suas motivações.
                                  Além disso, a pesquisa destaca a importância da personalização e inovação para
                                  atender as novas demandas do mercado.
                                  Dinâmicas eco-evolutivas e evolução de atributos fenotípicos em populações de anuros ao longo de um gradiente de urbanização
                                  Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
                                  Tipo Tese
                                  Data 17/03/2025
                                  Área ECOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Diogo Borges Provete
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Marcos Rafael Severgnini
                                    Banca
                                    • Ana Paula Aprígio Assis
                                    • Monique Nouailhetas Simon
                                    • Tiana Kohlsdorf
                                    Resumo O processo de urbanização aumenta a fragmentação de habitats, produz ilhas de calor, poluição sonora, luminosa e química, e introduz novos patógenos. Essas modificações no ambiente provocam alterações em atributos fenotípicos, que por sua vez alteram as dinâmicas eco-evolutivas, impactando negativamente o fitness de organismos. No entanto, estudos sobre como a urbanização impacta a biodiversidade em países tropicais permanecem incipientes. Além disso, pouco se sabe como animais com baixa capacidade de dispersão, como os anfíbios respondem à urbanização nos trópicos. Os anfíbios ocupam ambientes aquáticos e terrestres, são ectotérmicos, possuem respiração cutânea e utilizam a vocalização para comunicação e encontro de parceiras. Portanto, são altamente propensos a responder às alterações ambientais associadas à urbanização. Para entender o impacto da urbanização em atributos morfológicos, acústicos, fisiológicos e comportamentais de anuros, essa tese foi dividida em três capítulos. No primeiro capítulo, testamos como efeitos diretos e indiretos da taxa de urbanização, heterogeneidade ambiental local, temperatura da superfície terrestre e gradiente espacial afetam a média e a variância de atributos morfológicos relacionados à aquisição de recursos, uso do ambiente, e capacidade de dispersão. Encontramos que o tamanho médio do corpo aumentou em poças mais urbanizadas, enquanto a variabilidade do tamanho do corpo e da forma da cabeça diminuiu. A variabilidade do comprimento da perna diminuiu com o aumento da temperatura da superfície. Entretanto, não há um padrão espacial claro de variação dos atributos ao longo do gradiente de urbanização, o que sugere uma seleção natural mais relaxada que pode ser explicada por um processo de urbanização recente. No segundo capítulo, estávamos interessados em testar como parâmetros acústicos do canto de anúncio variam ao longo de um gradiente de urbanização e se esses atributos estavam sob diferentes regimes de seleção natural. A média da frequência dominante (FD) não mudou entre as áreas, porém a variabilidade foi menor em áreas urbanas. Ainda, as populações rurais e urbanas parecem estar sob um fraco regime de seleção direcional em que indivíduos que vocalizam em altas frequência tiveram menor fitness. Nossos resultados apontam para um fraco regime de seleção estabilizadora em áreas urbanas, apesar da menor variabilidade da FD. Ainda, um menor fitness em vocalizações com altas frequências sugere que a urbanização pode impactar diretamente a seleção sexual nesses organismos. No terceiro capítulo, investigamos como o comportamento e atributos morfofisiológicos mudam em ambientes rurais e urbanos. Encontramos que animais de área urbana exibem comportamento de fuga menos intenso, indicando uma possível habituação à presença humana. Valores elevados do índice hepatosomático e glicose sugerem estresse crônico e exposição a xenobióticos. A coloração mais escura e as camadas mais espessas da pele em áreas urbanas conferem uma maior resposta desidratação e proteção contra patógenos. Ainda, animais mais velhos nas áreas urbanas tiveram uma diminuição das células brancas e vermelhas, o que pode estar associado a estresse oxidativo e possível imunossenescência precoce. Em conjunto, nossos resultados contribuem para elucidar os efeitos da urbanização sobre diferentes eixos do fenótipo em cidades tropicais, e como eles possivelmente alteram dinâmicas eco-evolutivas em populações naturais.
                                    Estilos de Pensamento no Estágio Curricular Obrigatório na Formação de Professores
                                    Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                                    Tipo Tese
                                    Data 17/03/2025
                                    Área ENSINO
                                    Orientador(es)
                                    • Wellington Pereira de Queiros
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Benedito Rodrigues Brazil
                                      Banca
                                      • Edvonete Souza de Alencar
                                      • Enoque da Silva Reis
                                      • Marco Antonio Escher
                                      • Maria Ines de Affonseca Jardim
                                      • Patricia Sandalo Pereira
                                      • Vera de Mattos Machado
                                      • Wellington Pereira de Queiros
                                      Resumo Esta tese tem como proposta central analisar as confluências e divergências dos Estilos de Pensamento (EP) no Estágio Curricular Obrigatório (ECO) na formação de professores de Matemática e de Ciências da Natureza. A investigação concentra-se em três polos estruturantes da formação docente: a produção acadêmica (dissertações e teses), as políticas curriculares (Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs) e os documentos institucionais (Projetos Pedagógicos de Curso – PPCs) do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus do Pantanal (CPAN). A pesquisa é de natureza qualitativa, exploratória, documental e sem intervenção, sustentada pelo referencial metodológico de Rosa e pelos fundamentos epistemológicos de Ludwik Fleck, José Contreras e Tomaz Tadeu da Silva. A tese foi desenvolvida no formato multipaper, composta por artigos científicos que dialogam entre si na busca por compreender como os estilos de pensamento se manifestam e se articulam nos diferentes polos da formação docente. Os resultados revelam que, nas dissertações e teses das áreas de Biologia, Química e Física, predomina o EP Reflexivo, com a presença também do EP Crítico-Reflexivo, demonstrando uma valorização da reflexão pedagógica e de uma postura crítica frente às estruturas sociais e institucionais. No caso da Educação Matemática, verificou-se a predominância dos EPs Intelectual Reflexivo, Intelectual Crítico-Reflexivo, Pesquisador Reflexivo e Pesquisador Crítico-Reflexivo. As análises das DCNs para a Formação de Professores mostram uma evolução nos estilos de pensamento predominantes ao longo dos anos. Em 2002, destacou-se o EP Tradicional-Técnico, com elementos do EP Tradicional-Reflexivo, caracterizando um estilo híbrido. Em 2015, prevaleceu o EP Reflexivo, ainda que com traços do EP Tradicional-Técnico, EP Crítico-Reflexivo e EP Pós-Crítico-Reflexivo. Já em 2019, houve um retorno ao EP Tradicional-Técnico, com elementos do EP Tradicional-Reflexivo e do EP Crítico-Técnico. As DCNs para os cursos de Matemática-Licenciatura e Bacharelado permitiram a identificação dos EPs Profissional Tradicional-Técnico, Profissional Reflexivo e Profissional Tradicional-Reflexivo. Nos PPCs do curso de Matemática-Licenciatura/CPAN, observou-se que o documento de 2004 apresenta o EP Tradicional-Técnico como predominante, com alguns elementos do EP Tradicional-Reflexivo. Já os PPCs de 2009, 2011 e 2013 evidenciam o EP Reflexivo como principal, com elementos dos EPs Crítico e Pós-Crítico. Nos PPCs mais recentes (2018, 2019 e 2022), identificou-se a predominância do EP Tradicional-Reflexivo, com elementos do EP Pós-Crítico. Constatou-se, de forma geral, a hegemonia do EP Reflexivo nos diferentes tipos de documentos analisados. Contudo, destaca-se a necessidade de ampliar as investigações sobre o EP Crítico-Transformador, que ainda aparece de forma marginal. Por fim, a tese aponta que, para a elaboração de uma proposta de Estágio Curricular na formação de professores, tanto de Matemática quanto de Ciências da Natureza, é fundamental articular as teorias epistemológicas sobre a formação docente com as DCNs voltadas à formação de professores, bem como aos cursos de Matemática e Ciências da Natureza. Essa articulação deve ser sustentada pelo diálogo com as pesquisas acadêmicas já consolidadas nos campos da Educação em Ciências e da Educação Matemática.
                                      Download
                                        Análise das Medidas de Prevenção e Controle da Infecção do Trato Respiratório Relacionada à Ventilação Mecânica Invasiva.
                                        Curso Mestrado em Enfermagem
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 15/03/2025
                                        Área ENFERMAGEM
                                        Orientador(es)
                                        • Larissa da Silva Barcelos
                                        Coorientador(es)
                                        • Larissa da Silva Barcelos
                                        Orientando(s)
                                        • PATRICIA APARECIDA CORRÊA SILVA
                                        Banca
                                        • Adriano Menis Ferreira
                                        • Larissa da Silva Barcelos
                                        • Marcelo Alessandro Rigotti
                                        • Mayara Caroline Ribeiro Antonio
                                        Resumo RESUMO
                                        As Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde (IRAS) são definidas como aquelas adquiridas após a admissão do paciente em estabelecimentos de cuidados em saúde, e que se manifestam durante o período de internação ou até mesmo após a alta. Nas Unidades de Terapia Intensiva (UTIs), a Pneumonia Associada à Ventilação (PAV) caracteriza-se como a segunda IRAS mais prevalente, acometendo predominantemente os pacientes que requerem suporte respiratório invasivo. Parte significativa das intervenções relacionadas à prevenção da PAV está voltada para as práticas de cuidado, tornando o profissional enfermeiro essencial no processo de quebra da cadeia infecciosa. Dessa forma, avaliar o uso de medidas preventivas é essencial para garantir a eficácia das ações de prevenção, otimizar recursos, reduzir a incidência de infecções por PAV e melhorar a Segurança do Paciente (SP). O objetivo da presente pesquisa foi avaliar a conformidade das medidas de prevenção e controle da pneumonia associada à ventilação mecânica (PAV) em pacientes de alto risco e verificar a presença de associação entre as medidas de prevenção menos conforme e o surgimento de PAV no mesmo período. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, seguida de uma pesquisa observacional, analítica e transversal, realizada com pacientes de uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI) Adulto de um hospital localizado no município de Três Lagoas, no estado de Mato Grosso do Sul. Os dados foram coletados nos meses de janeiro e fevereiro de 2023, utilizando os itens que compõem o Indicador de Avaliação da Adesão às Medidas de Prevenção e Controle de Pneumonia em Pacientes de Risco (IRPR), além da verificação da presença de condensado no circuito. A unidade de análise foi o conjunto de oportunidades de observação das práticas relacionadas às medidas preventivas. A revisão integrativa da literatura, realizada a partir de bases de dados e bibliotecas virtuais, indicou que os cuidados de enfermagem mais utilizados para a prevenção da PAV são: o posicionamento da cabeceira entre 30º e 45º, a higienização simples das mãos, a realização da higiene bucal com clorexidina ou com clorexidina aquosa 0,12%, e o monitoramento da pressão do cuff. A adesão às medidas de prevenção e controle da PAV contribui para melhores desfechos clínicos, pois, quando bem aplicadas, reduzem o tempo de internação dos pacientes em ventilação mecânica e impactam positivamente na densidade de incidência da PAV. Em relação à avaliação da conformidade das medidas de prevenção e controle da PAV em pacientes de alto risco e à verificação da associação entre as medidas de prevenção menos conforme e o surgimento de PAV no mesmo período, foram realizadas 1.030 avaliações, distribuídas igualmente entre os turnos da manhã (515 avaliações) e da tarde (515 avaliações), em 206 oportunidades para cada medida preventiva. Os números absolutos das observações indicaram que a conformidade geral das medidas de prevenção e controle foi de 53,8%, sendo que o turno da tarde apresentou melhores resultados, com 61,2%. Esses valores revelam que a assistência prestada está aquém do esperado, uma vez que o índice de conformidade esperado para este estudo era ≥ 80%. A medida de controle com menor percentual de conformidade foi a presença de condensado no circuito, tanto no período da manhã (94,2%) quanto no da tarde (93%). Já o uso de soluções estéreis para nebulizadores e umidificadores e a troca de rotina do circuito de terapia inalatória foram as medidas de controle que apresentaram 100% de conformidade em ambos os turnos avaliados. Não foi encontrada associação significativa entre a presença de condensado no circuito e a ocorrência de PAV no mesmo período (p = 0,467). Conclui-se que as práticas de prevenção e controle da PAV na UTI estudada precisam ser aprimoradas. No entanto, é possível inferir que, neste ambiente específico, o não alcance de 80% no índice geral de conformidade não impactou na incidência de PAV.

                                        Palavras-chave: Pneumonia Associada à Ventilação Mecânica. Unidades de Terapia Intensiva. Assistência à Saúde. Infecção. Prevenção & Controle. Cuidados de Enfermagem.
                                        AS CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS DE PROFESSORES-COORDENADORES DE UM INSTITUTO FEDERAL QUE ATUAM JUNTO AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA.
                                        Curso Doutorado em Educação
                                        Tipo Tese
                                        Data 14/03/2025
                                        Área EDUCAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Alexandra Ayach Anache
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Andréa Duarte de Oliveira
                                          Banca
                                          • Alexandra Ayach Anache
                                          • Carla Ariela Rios Vilaronga
                                          • Eladio Sebastian Heredero
                                          • Geandra Cláudia Silva Santos
                                          • José Fernando Patiño Torres
                                          • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                          Resumo Este projeto de pesquisa abarcou a problemática da inclusão de estudantes com deficiência na Educação Profissional Tecnológica. Foi desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, na linha de pesquisa Educação, Cultura e Sociedade. O objetivo geral foi compreender como se desenvolvem as configurações subjetivas para o cargo de docência na Educação Profissional e Tecnológica em profissionais bacharéis que ocupam a função de coordenação em áreas de ensino, pesquisa e extensão e atuam com estudantes com deficiência. Nossos objetivos específicos contemplaram: 1. Compreender como acontece a escolha para a participação de concurso à carreira docente; 2. Identificar como são construídos espaços de formação continuada dentro da instituição; 3. Conhecer o processo de integração ao grupo de coordenadores da Instituição/campus; 4. Identificar as produções subjetivas destes profissionais sobre o direito à educação para estudantes com deficiência; 5. Identificar como a subjetividade social institucional consonante à dupla jornada de atribuições (docência e coordenação) interfere na organização didática e no atendimento aos estudantes com deficiência. A pesquisa se desenvolveu em um Instituto Federal da região Centro-Oeste. Nossas conjecturas iniciais apontavam para a percepção da realidade que a não formação em licenciatura se consolidaria como um obstáculo no processo de inclusão através de uma organização didática que não contemplaria as necessidades específicas de estudantes com deficiência. Buscamos a Teoria da Subjetividade, criada pelo pesquisador Fernando Luís González Rey; assim, a pesquisa foi subsidiada pelo método construtivo-interpretativo, os instrumentos para construção de informações foram entrevista semiestruturada, complemento de frases e dinâmica conversacional; instrumentos abarcados pela epistemologia qualitativa, advinda da Teoria da Subjetividade. Participaram da pesquisa dois docentes que faziam parte do grupo de gestores do campus. Algumas hipóteses construídas, no processo de construção das informações, dão conta da escolha profissional em decorrência da estabilidade financeira; que a função de coordenação, aceita pela motivação de contribuir com o trabalho da Instituição, gera um acúmulo de atribuições que atravessam, completamente, a organização didática docente, em detrimento ao planejamento de aula. Tal dinâmica faz com que o processo de formação docente, sobretudo com relação à modalidade Educação Especial, aconteça de maneira informal, entre os intervalos de atendimento às atribuições, através de informações trocadas entre pares; também gera frustração pelo sentimento de incompatibilidade entre compromissos assumidos com a função de coordenação e organização didática docente. Nossas teses apontam para: as dimensões subjetivas da organização didática e pedagógica se distanciavam da perspectiva da Educação Inclusiva e a educação especial era compreendida como apêndice da dinâmica institucional; a necessidade de atender as pessoas com deficiências era decorrente das vivências particulares de cada participante e não de uma política de formação profissional; a formação profissional deveria ser pensada de forma transversal e articulada com os demais setores da instituição; as atividades de coordenação de curso estão equidistantes das necessidades de aprendizagens dos estudantes com deficiência na perspectiva de um ensino colaborativo; o trabalho de coordenação se restringe à formulação e acompanhamento de processos burocráticos.
                                          Plataformas Eletroanalíticas Baseadas em Impressão 3D: Abordagens Sustentáveis e de Baixo Custo para Análises Farmacêuticas, Ambientais e Forenses
                                          Curso Doutorado em Química
                                          Tipo Tese
                                          Data 14/03/2025
                                          Área QUÍMICA ANALÍTICA
                                          Orientador(es)
                                          • Bruno Gabriel Lucca
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Natália Canhete de Moraes
                                            Banca
                                            • André Luiz dos Santos
                                            • Bruno Gabriel Lucca
                                            • Jorge Luiz Raposo Junior
                                            • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                                            • Magno Aparecido Gonçalves Trindade
                                            • Rodrigo Amorim Bezerra da Silva
                                            • Wendell Karlos Tomazelli Coltro
                                            Resumo Nesta tese, é apresentado o desenvolvimento de três sistemas eletroquímicos alternativos para aplicações analíticas. O trabalho está divido em quatro capítulos: o Capítulo 1 expõe os conceitos teóricos essenciais para o entendimento dos estudos realizados; o Capítulo 2 apresenta um sensor eletroquímico inovador, feito com eletrodos desenhados a lápis (PDE) e um substrato biodegradável impresso em 3D por estereolitografia mascarada (MSLA). Esse dispositivo é de baixo custo (~R$ 0,60) e tem menor impacto ambiental. Comparado ao papel, o substrato 3D MSLA é hidrofóbico e mais resistente, garantindo sensores mais estáveis e duradouros. Além disso, o MSLA-3D-PDE, junto com uma célula customizada, demonstrou ótimo desempenho eletroquímico, semelhante ao do eletrodo de carbono vítreo, sem necessidade de ativação. A plataforma foi aplicada na quantificação de omeprazol, alcançando um limite de detecção de 0,72 μmol L⁻¹ e alta precisão (erro ≤ 1,50%). Sua sustentabilidade foi confirmada pelo índice de Eco-Escala, destacando o MSLA-3D-PDE como uma ferramenta promissora em eletroanalítica; o Capítulo 3 apresenta uma nova abordagem para a injeção em dispositivos eletroanalíticos microfluídicos baseados em fios (μTED), substituindo micropipetas manuais por pipetas eletrônicas para maior precisão e reprodutibilidade. Sendo assim, foi desenvolvida uma nova plataforma impressa em 3D que permite acoplar a pipeta eletrônica ao μTED e sempre realizar injeções em uma posição fixa, aumentando a reprodutibilidade das medidas. Para demonstrar a aplicabilidade prática, essa abordagem foi utilizada para análise do íon Fe2+ em suplementos farmacêuticos e amostras ambientais. O método apresentou ampla faixa linear (0,70 a 200,0 μmol L–1), baixo limite de detecção (0,21 μmol L–1), boa exatidão (recuperações entre 96 e 103%) e excelente precisão (desvio padrão relativo ≤ 3,3%). Assim, a injeção automatizada pode ser um grande avanço no estado da arte em relação aos μTEDs; o Capítulo 4 investiga a caracterização eletroquímica e aplicação forense da ADB-butinaca (ADB-B), um canabinoide sintético que vem cada vez mais sendo apreendido no Brasil. Utilizando eletrodos convencionais e uma célula impressa em 3D, foi possível desenvolver um método portátil e de menor custo que os convencionais. Os estudos mostraram alta precisão e exatidão (recuperação de 107-108%) do método proposto e permitiu a detecção seletiva da ADB-B em amostras apreendidas, com mais de 80% de acerto em um teste de quantificação realizado às cegas. Os resultados destacam o potencial da metodologia para análises forenses de identificação rápida da ADB-B em campo e combate ao tráfico de drogas.
                                            Plataformas eletroanalíticas baseadas em impressão 3D: Abordagens sustentáveis e de baixo busto para análises farmacêuticas, ambientais e forenses
                                            Curso Doutorado em Química
                                            Tipo Tese
                                            Data 14/03/2025
                                            Área QUÍMICA ANALÍTICA
                                            Orientador(es)
                                              Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                                Banca
                                                  Resumo Nesta tese é apresentado o desenvolvimento de três sistemas eletroquímicos alternativos
                                                  para aplicações analíticas. O trabalho está divido em quatro capítulos: o Capítulo 1 expõe
                                                  os conceitos teóricos essenciais para o entendimento dos estudos realizados; O Capítulo
                                                  2 apresenta um sensor eletroquímico inovador, feito com eletrodos de lápis (PDE) e um
                                                  substrato biodegradável impresso em 3D por estereolitografia mascarada (MSLA). Esse
                                                  dispositivo é de baixo custo (~R$ 0,60) e tem menor impacto ambiental. Comparado ao
                                                  papel, o substrato 3D MSLA é hidrofóbico e mais resistente, garantindo sensores mais
                                                  estáveis e duradouros. Além disso, o MSLA-3D-PDE, junto com uma célula customizada,
                                                  demonstrou alta robustez e desempenho eletroquímico semelhante ao do eletrodo de
                                                  carbono vítreo, sem necessidade de ativação. A plataforma foi aplicada na quantificação
                                                  de omeprazol, alcançando um limite de detecção de 0,72 μmol L−1 e alta precisão (erro ≤
                                                  1,50%). Sua sustentabilidade foi confirmada pelo índice de Eco-Escala, destacando o
                                                  MSLA-3D-PDE como uma ferramenta promissora em eletroanalítica; O Capítulo 3
                                                  apresenta uma nova abordagem para a injeção em dispositivos eletroanalíticos
                                                  microfluídicos baseados em fios (μTED), substituindo micropipetas manuais por pipetas
                                                  eletrônicas para maior precisão e reprodutibilidade. Sendo assim, foi desenvolvida uma
                                                  nova plataforma impressa em 3D que permite acoplar a pipeta eletrônica ao μTED e
                                                  sempre realizar injeções em uma posição fixa, aumentando a reprodutibilidade das
                                                  medidas. Para demonstrar a aplicabilidade prática, essa abordagem foi utilizada para
                                                  análise do íon Fe2+ em suplementos farmacêuticos e amostras ambientais. O método
                                                  apresentou ampla faixa linear (0,7 a 200,0 μmol L–1

                                                  ), baixo limite de detecção (0,21 μmol

                                                  L
                                                  –1
                                                  ), boa exatidão (recuperações entre 96 e 103%) e excelente precisão (desvio padrão
                                                  relativo ≤ 3,3%). Assim, a injeção automatizada pode ser um grande avanço no estado da
                                                  arte em relação aos μTEDs; O Capítulo 4 investiga a caracterização eletroquímica e
                                                  aplicação forense da ADB-butinaca (ADB-B), um canabinoide sintético que vem cada
                                                  vez mais sendo apreendido no Brasil. Utilizando eletrodos convencionais e uma célula
                                                  impressa em 3D, foi possível desenvolver um método portátil e de menor custo que os
                                                  convencionais. Os estudos mostraram alta precisão e exatidão (recuperação de 107-
                                                  108%) do método proposto e permitiu a detecção seletiva da ADB-B em amostras
                                                  apreendidas, com mais de 80% de acerto em um teste de quantificação realizado às cegas.
                                                  Os resultados destacam o potencial da metodologia para análises forenses de identificação
                                                  rápida da ADB-B em campo e combate ao tráfico de drogas.
                                                  EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO URBANAS: DESAFIOS E POTENCIALIDADES NO CONTEXTO DE CAMPO GRANDE (MS)
                                                  Curso Doutorado em Geografia
                                                  Tipo Tese
                                                  Data 14/03/2025
                                                  Área GEOGRAFIA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Mauro Henrique Soares da Silva
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Paola Vicentini Boni
                                                    Banca
                                                    • Cesar Cardoso Ferreira
                                                    • Marcos Vinicius Campelo Junior
                                                    • Mauro Henrique Soares da Silva
                                                    • Orlando Ednei Ferretti
                                                    • Patricia Helena Mirandola Garcia
                                                    • Sedeval Nardoque
                                                    • Valeria Rodrigues Pereira
                                                    Resumo A educação ambiental é compreendida como um processo coletivo que desenvolve valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas à conservação do meio ambiente – reconhecido como bem comum essencial –, com o objetivo de assegurar uma qualidade de vida saudável e a sustentabilidade socioambiental. Nesse contexto, a associação entre educação ambiental e unidades de conservação, especialmente os parques estaduais, possibilita o desenvolvimento de práticas educativas ambientais conscientes e significativas. Esta pesquisa tem como objetivo analisar as potencialidades e os desafios no desenvolvimento da educação ambiental em unidades de conservação urbanas, tendo como foco o Parque Estadual Matas do Segredo e o Parque Estadual do Prosa, ambos localizados na cidade de Campo Grande, estado de Mato Grosso do Sul. A metodologia adotada foi dividida em três etapas: análise documental dos planos de manejo dos parques; análise dos diagnósticos socioeconômicos e ambientais das áreas de entorno; e aplicação de entrevistas semiestruturadas com docentes de Geografia e questionários com estudantes, cujos dados foram analisados de forma qualiquantitativa com o apoio de testes estatísticos. Os resultados indicam que, embora as atualizações nos planos de manejo tenham promovido melhorias na infraestrutura física, persistem lacunas na integração de ações educativas críticas. Também foram observadas disparidades socioambientais entre os parques: o Parque Matas do Segredo, situado em área periférica, apresenta maior arborização e menor renda média; enquanto o Parque do Prosa, localizado em região central, possui menor cobertura vegetal e maior poder aquisitivo no entorno. Verificou-se ainda que a abordagem conservadora da educação ambiental predomina nas escolas, e que os parques não são utilizados conforme preconiza o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC). Entre os obstáculos identificados estão os entraves logísticos, a falta de conhecimento e a burocracia excessiva, o que limita o uso desses espaços como ambientes não formais de ensino. Conclui-se que a articulação entre educação ambiental e o uso pedagógico dos parques estaduais é ainda insuficiente, sendo necessário revisar os direcionamentos das unidades junto aos órgãos competentes. A reformulação de políticas públicas voltadas à formação docente pode fortalecer o sentimento de pertencimento da comunidade escolar e ampliar o uso educativo dessas áreas protegidas, promovendo a sustentabilidade e a conexão entre sociedade e natureza nos contextos urbanos.
                                                    Página 7 de 1.173 (20 de 23.459 registros).