| Interação entre silício e hormônios nas respostas do tomateiro à toxicidade de amônio |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/01/2026 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Meire Aparecida Silvestrini Cordeiro
- Rafael Ferreira Barreto
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Resumo |
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| Download |
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| Silício e aminoácidos via foliar melhoram o rendimento e a qualidade de frutos do abacaxi ‘Pérola’ |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/01/2026 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lauani Gabriele Fidelis de Almeida
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| Banca |
- Meire Aparecida Silvestrini Cordeiro
- Rafael Ferreira Barreto
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Resumo |
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| Download |
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| QUANDO O ENSINO NÃO É PRIORIDADE: A FRAGILIZAÇÃO DA PRECEPTORIA E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS EM SAÚDE |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
12/01/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bruno de Oliveira Aquino
- Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes
- Maria de Fátima Bregolato Rubira de Assis
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| Resumo |
No âmbito da Residência Multiprofissional em Saúde, a preceptoria atua como
componente principal do movimento de ensino-aprendizagem em serviço, exercendo a
mediação entre a teoria e a prática no percurso formativo do residente. A partir desse contexto,
este artigo analisou o papel do preceptor e os conhecimentos necessários para o exercício da
preceptoria, para alcançar como a ausência ou insuficiência da qualificação pedagógica do
preceptor pode gerar impactos diretos na formação do residente multiprofissional em saúde. O
estudo relacionou, ainda, a influência da lógica mercantilista que atravessa o campo da saúde e
suas consequências no fazer profissional do preceptor e do residente e destacou as fragilidades
institucionais presentes nos processos de ensino nos serviços de saúde. Os achados, indicaram
que a qualificação contínua do preceptor, combinada à integração entre ensino, serviço e gestão,
é essencial para a consolidação da Residência Multiprofissional em Saúde e para a efetivação
dos princípios do Sistema Único de Saúde. Tratou-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa,
de caráter narrativo, realizada a partir de artigos da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), nas
bases LILACS e SciELO, da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e de
repositórios de instituições de ensino superior, como USP e UFRGS. |
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| INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA RADIOLOGIA: desempenho diagnóstico, limitações metodológicas e implicações clínicas |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Radiologia e Diagnóstico por Imagem |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
11/01/2026 |
| Área |
RADIOLOGIA MÉDICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marco Antonio Matsumoto Kawabata
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| Banca |
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| Resumo |
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| Análise do perfil clínico e epidemiológico de crianças com infecções respiratórias agudas internadas em um Centro de Terapia Intensiva: Um estudo transversal |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Medicina Intensiva Pediátrica |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
10/01/2026 |
| Área |
PEDIATRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nathalya Gonçalves dos Santos
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| Banca |
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| Resumo |
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| Incidência de Parto Prematuro em Mulheres com Colo do Útero Curto: Uma Revisão Literária |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
07/01/2026 |
| Área |
GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA |
| Orientador(es) |
- Nadia Stella Viegas dos Reis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Luiza Guimarães Oliveira
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| Banca |
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| Resumo |
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| INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM SURDEZ: UMA ANÁLISE A PARTIR DE DOCUMENTOS OFICIAIS DO BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Cardoso do Nascimento Silva
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| Banca |
- ADEMILSON BATISTA PAES
- Christian Muleka Mwewa
- Cintia Carvalho
- Gilson Gomes Coelho
- Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
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| Resumo |
Nas últimas décadas, tem-se intensificado o debate acerca dos desafios do processo de
escolarização de pessoas com surdez em uma perspectiva inclusiva, isto é, no contexto da escola
comum do ensino regular. Todavia, observa-se que as práticas escolares nem sempre
correspondem ao que está previsto nos documentos normativos e orientadores da educação
inclusiva brasileira. A difusão do conhecimento aprofundado sobre a temática da inclusão
escolar, tanto por parte dos professores quanto da comunidade escolar em geral, sobre o que
estabelecem os marcos legais e políticos referentes à educação de surdos, configura-se como
um dos principais entraves para a efetiva implementação da inclusão, podendo, inclusive,
resultar em retrocessos no campo das conquistas educacionais das pessoas com surdez, haja
visto que nem todos os âmbitos socias estão teoricamente preparados para inserir estudantes
com surdez. Nesse sentido, a presente pesquisa, de abordagem qualitativa e de natureza
documental, teve como objetivo analisar, a partir dos principais documentos oficiais do Brasil,
como vem sendo concebido e normatizado, teoricamente, o processo de inclusão escolar de
estudantes com surdez. O corpus do estudo foi constituído pela Lei nº 10.436/2002, que
reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão;
pelo Decreto nº 5.626/2005, que regulamenta a referida lei; pelo fascículo sobre surdez da
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008); e
pela Lei nº 14.191/2021, que dispõe sobre a modalidade de Educação Bilíngue de Surdos. A
análise dos documentos foi organizada a partir de três eixos temáticos: (1) Concepções de
inclusão escolar nos documentos oficiais selecionados; (2) Interpretações da deficiência nos
documentos oficiais selecionados e (3) Acessibilidade dos estudantes surdos: o que os
documentos oficiais indicam? Os resultados evidenciam que os documentos analisados
configuram marcos fundamentais na consolidação de uma política pública voltada à valorização
da diferença linguística e cultural de pessoas com surdez, mas em um desses documentos a
possibilidade de uma educação segregadora traz um alerta social. Diante dos documentos,
conclui-se que o Estado Brasileiro mostra uma incongruência ao promover política de
integração e inclusão e, em outro momento, propõe uma política de segregação educacional.
Embora o Brasil disponha de um arcabouço legal robusto em favor da inclusão e da educação
bilíngue para surdos e ouvintes, a efetividade dessas normativas ainda depende de ações mais
consistentes por parte do poder público e das instituições de ensino. É imprescindível a
disseminação de políticas públicas de conhecimentos aprofundados, o reconhecimento da
Libras como língua de instrução e identidade cultural de pessoas com surdez e a consolidação
da Educação Bilíngue como modalidade efetiva de ensino, assegurando o direito à aprendizagem em condições de equidade.
Palavras-chave: Inclusão escolar. Surdez. Libras. Políticas educacionais. Educação bilíngue. |
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| O desempenho do segmento acionário de máquinas e equipamentos no período de 2020 a 2025: Uma análise sob a Teoria dos Ciclos Reais de Negócios |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Contábeis |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/12/2025 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
- Matheus Wemerson Gomes Pereira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCEL GONÇALVES DE ALMEIDA
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| Banca |
- Alice Carolina Ames
- Antonio Zanin
- Daniel Arruda Coronel
- Luciane Cristina Carvalho
- Matheus Wemerson Gomes Pereira
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| Resumo |
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| Download |
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| Impacto dos Opióides Lipofílicos na Estabilidade Hemodinâmica e Efeitos Colaterais em Raquianestesia para Cesariana: Uma Revisão Sistemática da Evidência sobre Fentanil e Sufentanil |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Anestesiologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/12/2025 |
| Área |
ANESTESIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Maria do Carmo Cardia Juliao Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Christian Henrique de Carvalho Adamy
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| Banca |
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| Resumo |
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| Controle da Tensão ou Corrente de Saída por Meio da Estimativa de Parâmetros em Sistema de Transferência de Energia Sem Fio Com Topologia Duplo-LCC |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/12/2025 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Antonio Batista
- Luigi Galotto Junior
- Ruben Barros Godoy
- Tiago Henrique de Abreu Mateus
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| Resumo |
A Transferência de Energia Sem Fio (Wireless Power Transfer– WPT)
configura-se como uma tecnologia estratégica na fronteira da inovação, com elevado potencial de impacto em aplicações como o carregamento de veículos elétricos, sistemas de micromobilidade e dispositivos portáteis. O desenvolvimento de soluções eficientes e robustas nessa área contribui diretamente para a mobilidade sustentável e para o fortalecimento da soberania tecnológica nacional. Nos sistemas WPT, variações na carga conectada ao lado receptor podem causar instabilidades nas formas
de onda de tensão e corrente de saída, devido à sensibilidade do sistema a mudanças na impedância da carga. Para mitigar esse problema, este trabalho propõe um esquema de controle voltado para o controle da tensão e da corrente na saída de um sistema WPT com a topologia híbrida duplo-LCC, utilizando bobinas solenoides concêntricas. A principal contribuição deste trabalho consiste na proposição de um esquema de controle baseado na estimativa da resistência equivalente de carga e da tensão de saída no lado secundário, assumindo que o coeficiente de acoplamento das bobinas concêntricas permanece próximo ao valor de projeto durante a operação. Dessa forma, o controle é realizado exclusivamente a partir de medições no lado primário, não sendo necessária a comunicação entre os lados primário e secundário do sistema. A metodologia inicia-se com a modelagem matemática dos circuitos ressonantes primário e secundário. A partir das medições de tensão e corrente de entrada, a impedância de carga é estimada e utilizada para calcular a tensão de saída, bem como a referência para a tensão de entrada. Para garantir a estabilidade, o sistema ajusta dinamicamente a tensão de entrada de modo a mantê-la alinhada com o valor de referência teórico. Foram realizadas análises e simulações nos softwares MATLAB®/Simulink® para validar a abordagem proposta. Os resultados de simula
ção confirmaram as previsões teóricas para um sistema sem fio operando a 120 kHz e transferindo 100 W de potência. Observou-se que a tensão de saída se mantém estável em 32 V, mesmo sob variações de carga, e que a corrente de saída permanece
em 3 A, apesar das flutuações na tensão da bateria. |
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| Associação entre hepatite autoimune e lúpus eritematoso sistêmico: Relato de caso |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Clínica Médica |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
26/12/2025 |
| Área |
CLÍNICA MÉDICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIANA DE ANDRADE NOGUEIRA
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| Banca |
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| Resumo |
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| Malformação Arteriovenosa Uterina como Causa Rara de Hemorragia Pós-Parto Secundária: Revisão da Literatura |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
25/12/2025 |
| Área |
GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA |
| Orientador(es) |
- Nadia Stella Viegas dos Reis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ariane Galene Ferreira da Silva
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| Banca |
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| Resumo |
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| Recidiva de Síndrome de Guillain-Barré em paciente pediátrico |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Pediatria |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/12/2025 |
| Área |
PEDIATRIA |
| Orientador(es) |
- Andrea Helena Ernica Bisol
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Augusto Vassoler Panuci
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| Banca |
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| Resumo |
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| Educação Ambiental por meio da Pedagogia de Projetos: contribuições para a concepção ambiental de estudantes do 7° ano. |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/12/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alexandra Penedo de Pinho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jéssica Eugenia Adami Dal Magro
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| Banca |
- Alexandra Penedo de Pinho
- Bruna Gardenal Fina Cicalise
- Jos� Flavio Rodrigues Siqueira
- Rosiane de Morais
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
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| Resumo |
A Educação Ambiental no contexto escolar tem um papel crucial no sentido de introduzir
um pensamento crítico, permitindo que os estudantes abordem e tomem posição sobre
questões que afetam a interação com o meio ambiente, ações que poderão impactar o futuro.
Para tanto, o presente projeto de pesquisa analisou a influência que a Educação Ambiental,
aplicada com base na Pedagogia de projetos, exerce sobre a concepção ambiental de
estudantes de 2 turmas do 7º ano da Escola Estadual Professora Élia França Cardoso, da
cidade de Campo Grande–MS. A metodologia consistiu em: a) aplicação de um
questionário diagnóstico sobre a percepção ambiental destes estudantes; b) apresentação de
uma classificação de imagens que buscou compreender a visão desses estudantes sobre
meio ambiente; c) a participação na elaboração de um projeto de pesquisa envolvendo a
comunidade, com base na Pedagogia de projetos defendida por John Dewey, utilizando
como método o Arco de Maguerez, o qual envolveu atividade de campo com a visita a um
córrego próximo à escola; d) elaboração de um relato de experiência e aplicação de um
questionário final. A pesquisa utilizou-se de uma abordagem qualitativa e os dados foram
analisados com base na ATD. Após as ações desenvolvidas, constatou-se o envolvimento
e o interesse dos estudantes pelos temas tratados, assim como muitos desafios ligados à
leitura e escrita. A pesquisa demonstrou que, em diversos aspectos, houve mudança na
concepção ambiental dos estudantes, que passaram a demonstrar uma compreensão mais
ampla sobre temas relacionados ao meio ambiente. Observou-se maior senso crítico,
sensibilidade diante dos problemas ambientais locais e interesse pelo envolvimento
comunitário. No entanto, os resultados também apontam que esse processo precisa ser
contínuo, integrado a outras áreas do conhecimento e articulado a diferentes temas
trabalhados ao longo do percurso escolar, para que os avanços não se percam e possam
contribuir, de forma mais sólida, para a formação de cidadãos sensibilizados e
participativos. |
| Download |
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| PROTOCOLO CLÍNICO DE ELEGIBILIDADE E TRATAMENTO CIRÚRGICO DA GINECOMASTIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/12/2025 |
| Área |
GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA |
| Orientador(es) |
- Raquel Cristina Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Acurácia Diagnóstica da Ultrassonografia para Lesões do Complexo Ligamentar Posterior em Traumatismo Toracolombar: Revisão Sistemática com Implicações para o Manejo da Dor |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Radiologia e Diagnóstico por Imagem |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2025 |
| Área |
RADIOLOGIA MÉDICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mayara Streppel Jabbar Garcia
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| Banca |
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| Resumo |
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| Desenvolvimento de um ambiente inclusivo na Educação Infantil do interior de Mato Grosso do Sul a partir de uma sequência didática sobre a diversidade na natureza |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Aline de Novaes Conceicao
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Helen Marrie Nery de Andrade Melgarejo
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| Banca |
- Aline de Novaes Conceicao
- Barbara Amaral Martins
- Silvia Adriana Rodrigues
- Thelma Helena Costa Chahini
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| Resumo |
Nesta Dissertação, apresentam-se etapas para o desenvolvimento de pesquisa, em nível de mestrado, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal. Considerando os princípios da Declaração Mundial sobre Educação para todos e da Declaração de Salamanca, instituídos na década de 1990, a inclusão é necessária e abrange a participação de todos, independentemente das diferenças e diversidades. Nesse sentido, é importante ter em vista a história e a cultura conforme defendido pela Teoria Histórico-Cultural, possibilitando uma Educação Integral para todas as crianças na escola. A partir disso, problematiza-se: de que maneira investigar a diversidade na natureza, quando abordada por meio de uma sequência didática, pode favorecer o desenvolvimento de um ambiente inclusivo na Educação Infantil, contribuindo para a formação de atitudes sociais que promovam a aceitação e a valorização das diferenças entre as crianças? A hipótese que conduz a investigação é que a implementação de uma sequência didática sobre diversidade na natureza, na Educação Infantil, pode promover um ambiente inclusivo e alterar favoravelmente as atitudes sociais das crianças em relação à diversidade e à inclusão. Vale ressaltar que é essencial o desenvolvimento de um ambiente inclusivo, o qual enseja a convivência harmoniosa entre crianças com diferentes características. Com isso, este trabalho tem o objetivo geral investigar os efeitos da sequência didática no desenvolvimento de um ambiente que desenvolva as atitudes sociais, e os objetivos específicos de elaborar uma sequência didática sobre diversidade na natureza para o último ano da Educação Infantil, desenvolver essa sequência didática na prática e analisar atitudes sociais de crianças em relação à inclusão, antes e após participarem da sequência didática sobre diversidade na natureza. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica na Scientific Electronic Library Online, no Oasisbr e no repositório da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, utilizando as seguintes palavras-chave: “sequência didática e Educação Infantil”, “sequência didática e inclusão” e “sequência didática e ambiente inclusivo”. Posteriormente, duas turmas (A e B) do último ano da Educação Infantil são escolhidas, sendo a turma A o grupo quase-experimental e a turma B, o grupo quase-controle. Elas respondem à Escala Likert Infantil de Atitudes Sociais em relação à Inclusão. Concomitantemente, é elaborada uma sequência didática sobre a temática e, em seguida, a sequência é aplicada com a turma A. Posteriormente, tanto a turma A quanto a turma B respondem novamente à escala em questão, a qual é analisada com a tabulação dos dados, calculando-se os escores, somando-se algebricamente os pontos obtidos. Vale destacar que o desenvolvimento da pesquisa respeita todos os elementos éticos previstos nas pesquisas com seres humanos.
Palavras-chave: inclusão; Educação infantil; sequência didática na Educação infantil. |
| Download |
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| USINA DE CARBONIZAÇÃO E CADEIAS PRODUTIVAS DE RECICLAGEM PARA ELIMINAÇÃO DO ATERRO SANITÁRIO EM CAMPO GRANDE-MS |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
19/12/2025 |
| Área |
PROCESSOS CONSTRUTIVOS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Meira de Vasconcelos
- Frederico Silva Moreira
- Jair de Jesus Fiorentino
- Julio Alberto Peres Ferencz Junior
- Ramon Eduardo Pereira Silva
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| Resumo |
A gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) baseada em aterros sanitários é um modelo linear
insustentável, gerando significativas externalidades ambientais, econômicas e sociais. Este
trabalho propõe e valida um modelo integrado e replicável para a eliminação do aterro
sanitário em cidades de médio porte, tomando Campo Grande-MS como estudo de caso. O
modelo articula de forma sinérgica uma usina de carbonização pirolítica lenta com cadeias
produtivas de reciclagem de alto valor agregado, posicionando-se na vanguarda da economia
circular aplicada à gestão urbana. A abordagem transcende as soluções convencionais de "fim
de tubo". Este processo converte a fração rejeito dos RSU (~161 t/dia) em um portfólio de
produtos de valor de mercado: biocarvão (biochar), óleo pirolítico e gás de síntese (syngas).
Além da drástica redução de volume e emissões, o modelo gera um excedente de ~2,2 MW
de energia elétrica e permite o sequestro de carbono através da aplicação estável do biochar
no solo. Paralelamente, as frações recicláveis são direcionadas para cadeias produtivas locais
que as transformam em insumos para a construção civil, como tijolos ecológicos, telhas
plásticas, elementos de pavimentação e mobiliário urbano, fechando o ciclo dos materiais. A
metodologia adotada combinou pesquisa bibliográfica crítica, modelagem técnica detalhada
com balanços de massa e energia, e análise econômico-financeira via fluxo de caixa
descontado. A modelagem demonstra que o sistema integrado é capaz de desviar entre 684
e 791 toneladas de resíduos por dia do aterro, superando a geração total de Campo Grande e
atingindo a meta de "zero aterro". A análise econômica, honesta e fundamentada, revela que
a viabilidade financeira do investimento (CAPEX estimado em R$200 - 250 milhões) está
intrinsecamente ligada à internalização dos benefícios ambientais. Enquanto um cenário sem
mecanismos de apoio apresenta um VPL negativo, a introdução de uma taxa de desvio de
aterro ("gate fee"), prática consolidada em Parcerias Público-Privadas, torna o projeto
economicamente atrativo, com um VPL positivo de R$ 40,1 milhões no cenário base. Concluise que a transição para um modelo circular e sustentável é técnica e economicamente factível.
Palavras- chave: gestão de resíduos, economia circular, reciclagem, pirólise, biocarvão, zero
aterro |
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| EXPLOSÃO EM SILOS VERTICAIS SEGUNDO AS NORMAS: NFPA 68:2023, EN 14491:2012 E NBR 16385:2015 |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
19/12/2025 |
| Área |
PROCESSOS CONSTRUTIVOS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andres Batista Cheung
- Daniel Anijar de Matos
- Johannes Gerson Janzen
- JOSÉ PINHEIRO LOPES NETO
- Julio Alberto Peres Ferencz Junior
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| Resumo |
O crescimento da produção agrícola brasileira, evidenciado por dados da CONAB (2025) e do IBGE (2025) tem intensificado o uso de silos verticais para armazenagem de grãos e, consequentemente, a ocorrência de explosões por poeiras combustíveis, sobretudo em unidades com milho e soja. Este trabalho analisa o dimensionamento da área de ventilação para alívio e atenuação da pressão de explosão em silos verticais, conforme as normas NFPA 68:2023, EN 14491:2012 e NBR 16385:2015, e apresenta o desenvolvimento do software V-Calc, implementado em linguagem C# para cálculo de área de alívio de pressão segundo cada metodologia. Foram avaliados silos de diferentes relações H/D e variação de P_(red ). Os resultados indicam que a NFPA 68:2023 mantém áreas constantes para H/D ≤ 2,0, enquanto a EN 14491:2012 fornece valores superiores em todos os casos, em função do limite mínimo de P_stat≥0,1 bar, caracterizando um comportamento mais conservador. O V-Calc mostrou-se eficaz na análise e dimensionamento de sistemas de alívio de pressão, contribuindo para projetos mais seguros e resilientes, em consonância com os objetivos de desenvolvimento sustentável. |
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| Perda de solos em estradas rurais de leito natural na Bacia do Córrego Moeda (MS): Modelagem EUPS e a influência da Conectividade Hidrológica Retilínea Induzida |
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| Curso |
Doutorado em Geografia |
| Tipo |
Tese |
| Data |
19/12/2025 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
- Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
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| Coorientador(es) |
- Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ary Tavares Rezende Filho
- Cesar Gustavo da Rocha Lima
- Flávio Pereira de Oliveira
- Frederico dos Santos Gradella
- Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
- Karina Marie Kamimura
- Vitor Matheus Bacani
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| Resumo |
A dinâmica da perda de solos em estradas rurais de leito natural representa um desafio para a gestão ambiental em bacias hidrográficas, especialmente em regiões de expansão agroindustrial. Esta tese teve como objetivo geral avaliar a influência relativa da erosividade, declividade e manejo na dinâmica de perda de solos em estradas rurais de leito natural e suas margens na Bacia do Córrego Moeda – Três Lagoas – MS. A hipótese central foi que a contribuição dessas estradas para perda de solos é influenciada pela interação sinérgica entre esses três fatores. A metodologia baseou-se na integração de abordagens multi-escalares: a caracterização do regime de precipitações por meio da classificação da série histórica (1983-2017) em cenários de quantis (Muito Seco, Seco, Normal, Chuvoso e Muito Chuvoso); a coleta in situ das variáveis relacionadas aos fatores da Equação Universal de Perda de Solo (EUPS) em 23 Unidades Amostrais previamente determinadas; o registro, em alta resolução temporal, de eventos de precipitação (2023) para o cálculo da erosividade (EI30). Os resultados demonstraram que as estradas constituem a fonte primária de sedimentos da bacia, com perdas de solo que chegam a ser 600 vezes superiores às das margens com cobertura vegetal. A declividade mostrou-se um amplificador decisivo do processo, enquanto a sazonalidade e a ocorrência de eventos extremos definiram janelas de risco crítico. A análise integrada permitiu propor a estrutura conceitual de Conectividade Hidrológica Retilínea Induzida para explicar a dinâmica erosiva, na qual as estradas, enquanto elementos antrópicos retilíneos, conectam o fluxo hidráulico superficial diretamente à rede de drenagem. Conclui-se que a hipótese foi confirmada e que as diretrizes de manejo propostas, fundamentadas na desconexão seletiva desses fluxos, oferecem um caminho viável para a mitigação da erosão, fornecendo um modelo analítico aplicável a bacias com contextos análogos. |
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