| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DEVAILSON FERREIRA DA SILVA
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
Este trabalho tem por finalidade apresentar uma proposta de revisão das Diretrizes Curriculares do Sistema Municipal de Educação, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital e com as orientações da BNCC Computação. A pesquisa foi fundamentada na análise de documentos normativos e orientadores, com o propósito de subsidiar a integração das competências relacionadas à Educação Digital nas práticas pedagógicas da rede de ensino. A proposta prevê a inserção da Educação Digital de maneira transversal em todas as etapas da Educação Básica, articulada aos diferentes componentes curriculares. Como exceção, as Escolas em Tempo Integral contarão também com a oferta da temática como componente curricular específico. Além disso, são previstas ações voltadas à implementação, acompanhamento e fortalecimento das práticas de Educação Digital no sistema educacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DOMINGOS MOURÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DILSON JOAQUIM BARBOSA DOS SANTOS
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Domingos Mourão-PI, elaborado com o objetivo de promover a integração sistemática, ética e intencional das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) nas práticas pedagógicas da rede municipal. O plano foi construído a partir de diagnóstico situacional e análise estratégica, identificando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à Educação Digital. A proposta contempla ações voltadas à atualização curricular alinhada à BNCC Computação, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. As metas estabelecidas visam fortalecer a cultura digital nas escolas, ampliar a formação continuada dos profissionais da educação e promover o desenvolvimento do pensamento computacional, da cidadania digital e da inovação pedagógica. Espera-se que a execução do plano contribua para a melhoria da qualidade do ensino, para a inclusão digital dos estudantes e para a consolidação de práticas educacionais alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- CRISTINA DA SILVA REIS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Morro Redondo/RS tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo a formação continuada dos professores, a atualização curricular e o fortalecimento da cultura digital. O plano aproveita a infraestrutura tecnológica já existente nas escolas e estabelece ações para desenvolver competências digitais em docentes e estudantes, alinhadas à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC. As metas incluem a atualização do currículo, a capacitação de professores e gestores e o monitoramento contínuo das ações para garantir uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DIVINO - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDICELIA CARVALHO DA SILVA PINHEIRO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é uma proposta para tornar real a implantação da Inovação na Rede Municipal de Educação de Divino - MG. Apesar de dificuldades encontrados durante o percurso p trabalho final reflete um esforço maduro e verdadeiro para que essa implementação se torne realidade. Com dados retirados dos trabalhos executados durante essa formação e dados da rede encontrados nas plataformas governamentais tentamos embasar da melhor forma possível esse trabalho. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Resumo |
O presente trabalho consiste na elaboração e implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Fontoura Xavier/RS, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O plano tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às competências contemporâneas. O trabalho contempla a atualização curricular com a inserção da Educação Digital, o fortalecimento da formação continuada de professores e gestores, a ampliação do uso pedagógico das tecnologias digitais, bem como ações de monitoramento e avaliação das práticas desenvolvidas. Também busca contribuir para a melhoria da conectividade, da infraestrutura tecnológica e do desenvolvimento das competências digitais de estudantes e profissionais da educação, promovendo uma educação mais significativa, crítica e conectada à realidade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VÁRZEA GRANDE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EVANIELE MARIA APARECIDA CASSIANO DE SOUZA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Várzea Grande foi elaborado com o propósito de orientar a inserção das tecnologias digitais no cotidiano das escolas, contribuindo para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. O documento está alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), da BNCC Computação e da Lei nº 14.533/2023, que reforçam a importância da educação digital na formação dos estudantes. A construção do plano partiu da análise da realidade da rede municipal, considerando aspectos como conectividade, infraestrutura tecnológica, formação dos profissionais da educação, gestão e práticas pedagógicas. A partir desse diagnóstico, foi possível identificar potencialidades, desafios e oportunidades que influenciam a implementação da Educação Digital no município. O principal objetivo do plano é fortalecer uma política educacional capaz de integrar as tecnologias digitais ao currículo, à formação continuada dos profissionais, à gestão educacional e às práticas desenvolvidas nas escolas, promovendo uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade atual. Para isso, foram estabelecidas três metas centrais: atualizar os documentos curriculares de acordo com as diretrizes da Educação Digital, ampliar os saberes digitais de professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares e criar mecanismos de monitoramento e avaliação das ações implementadas. O plano também apresenta estratégias, cronograma de execução, indicadores de acompanhamento e parcerias institucionais que contribuirão para o alcance dos resultados esperados. Mais do que um documento orientador, este plano representa o compromisso da Rede Municipal de Educação de Várzea Grande com a construção de uma educação inovadora, capaz de ampliar oportunidades de aprendizagem, fortalecer a cidadania digital e preparar estudantes e profissionais para os desafios e possibilidades do mundo contemporâneo. |
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| /PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DO MUNICIPIO DE SANTANA DOS GARROTES - PB. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
A tecnologia tem um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, pois amplia as possibilidades de acesso à informação, torna as aulas mais dinâmicas e favorece a participação dos estudantes. Por meio de recursos digitais como computadores, tablets, aplicativos educacionais, plataformas de aprendizagem e internet, os alunos podem desenvolver habilidades importantes para o século XXI, como pensamento crítico, criatividade, comunicação e resolução de problemas. Na sala de aula, a tecnologia contribui para a personalização do ensino, permitindo que cada estudante aprenda em seu próprio ritmo. Além disso, facilita a interação entre professores e alunos, estimula o trabalho colaborativo e torna os conteúdos mais atrativos e significativos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Chorrochó-BA, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O diagnóstico situacional da rede revela desafios estruturais, como alto percentual de professores em contrato temporário (49,5%), distorção idade-série elevada (19,7% nos Anos Finais e 28,4% no Ensino Médio), aprendizado crítico em Matemática (apenas 4% nos 9º anos) e baixa integração de tecnologias digitais ao currículo. Utilizando uma matriz de planejamento estratégico (FOFA), o plano prioriza forças (como 72,2% de professores com formação superior), oportunidades (PNED, ENEC, Autodiagnóstico AVAMEC), fraquezas e ameaças. Os objetivos gerais e específicos orientam a atualização curricular, a formação continuada de professores e gestores em saberes digitais e a redução das desigualdades de aprendizagem. As metas incluem: elaborar um Referencial Curricular Municipal de Educação Digital até 2026; formar 100% dos docentes utilizando o Autodiagnóstico AVAMEC como baseline; e instituir um sistema de monitoramento anual com indicadores como IDEB, aprendizado adequado e distorção idade-série. O plano de ação detalha cronograma, responsáveis, recursos e parcerias (UNDIME, MEC/CGTI, Instituto Ayrton Senna). Conclui-se que a iniciativa busca alinhar a rede às exigências legais e superar as fragilidades pedagógicas e tecnológicas por meio de uma abordagem flexível, contínua e baseada em evidências. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PERDIGÃO – MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDNA MARIA DUARTE MORETTE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica sistematiza as diretrizes estratégicas para a inserção intencional, cidadã e progressiva da cultura digital, do pensamento computacional e do mundo digital nas três unidades escolares dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Perdigão, Minas Gerais. Alinhado formalmente à Política Nacional de Educação Digital (PNED - Lei nº 14.533/2023) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento propõe três metas centrais: a atualização curricular baseada no Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG), um programa de formação continuada de 36 horas focado em Saberes Digitais Docentes e a institucionalização de rituais periódicos de monitoramento tático e operacional amparados na coleta de artefatos pedagógicos curtos. O plano adota a Computação Desplugada como ferramenta fundamental de equidade territorial para estudantes das zonas urbana e rural, integrando de forma indissociável o letramento mediático e ético ao ciclo de alfabetização na idade certa, tendo como laboratório prático a expansão interescolar do projeto autoral de leitura e mídias "Vozes Literárias: O 2º Ano em Cena". |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BARRA DE SANTO ANTÔNIO/AL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O presente trabalho aborda a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Barra de Santo Antônio/AL, com foco no fortalecimento das práticas educacionais mediadas por tecnologia e na promoção da inovação pedagógica nas escolas da rede municipal. Durante a construção do plano, foram identificados diversos desafios, entre eles a dificuldade na coleta de informações das escolas, limitações no acesso à internet e equipamentos tecnológicos, falta de tempo para organização dos dados e insegurança na definição de metas e indicadores. Para superar essas dificuldades, foram propostas estratégias como criação de formulários padronizados, divisão de tarefas, elaboração de cronogramas de acompanhamento e adaptação das ações à realidade tecnológica das unidades escolares. O trabalho também destacou a importância do alinhamento das ações do plano com as necessidades reais das escolas e com as políticas públicas educacionais do município. Além disso, foram discutidas dúvidas relacionadas à definição de indicadores, organização das ações formativas e estruturação do cronograma de execução. A elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica contribuiu para ampliar a compreensão sobre o uso das tecnologias educacionais no contexto escolar, fortalecendo o planejamento estratégico da educação municipal e incentivando práticas pedagógicas inovadoras voltadas à melhoria da aprendizagem e inclusão digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA (TAMBOARA-PR) |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDSON BARBOSA LISBOA
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Resumo |
Este plano estabelece as diretrizes para a modernização do ensino na Rede Municipal de Educação de Tamboara-PR, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à obrigatoriedade da educação digital na LDB (Lei nº 14.533/2023). A partir de um diagnóstico situacional e da análise SWOT da rede — que conta com parcerias consolidadas com a plataforma Matific e o SESI (robótica), mas enfrenta desafios de infraestrutura física e insegurança pedagógica docente —, estruturaram-se três metas estratégicas fundamentais : a atualização do referencial curricular para a criação de "Espaços Maker" ; a capacitação contínua de 100% dos professores baseada no autodiagnóstico de saberes digitais da plataforma AVAMEC ; e a implementação de um sistema semestral de monitoramento e avaliação de impacto. Com isso, busca-se consolidar de forma sustentável e integrada a cultura da inovação e o pensamento computacional no cotidiano escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANILO AUGUSTO DIAS
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Porto Belo tem como base a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, a BNCC, a BNCC Computação e a legislação vigente que torna obrigatória a Educação Digital na Educação Básica. Seu objetivo é orientar a implementação da Educação Digital na rede municipal, promovendo o desenvolvimento de competências digitais, pensamento computacional, cultura digital e o uso ético e responsável das tecnologias. O plano considera a proposta curricular própria do município, os diagnósticos realizados pela rede, os estudos da UFMS e as contribuições do Grupo de Trabalho da Educação Digital. A iniciativa busca garantir a formação integral dos estudantes para a sociedade contemporânea, ampliando oportunidades de aprendizagem, inclusão digital e inovação pedagógica. Também prevê o fortalecimento da formação docente, a melhoria da infraestrutura tecnológica e a consolidação de práticas educacionais inovadoras integradas ao currículo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITTAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANA DA SILVA SOUZA LELIS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de São João del-Rei orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se às diretrizes nacionais. O documento promove a formação continuada dos professores, a inovação pedagógica, a inclusão digital e o desenvolvimento do pensamento computacional, servindo como um guia flexível para a atualização curricular e o uso responsável das tecnologias na educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICACURRICULO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Domingos Mourão - PI (2026) visa integrar tecnologia na rede municipal de 6 escolas, focando na atualização curricular e capacitação docente, alinhado à PNED e ENEC. Apesar do alto IDEB (8.3/8.4) e boa gestão, o plano enfrenta desafios como internet limitada em áreas rurais e necessidade de modernização tecnológica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - FINALIZADO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O documento apresenta um plano estratégico para integrar tecnologias digitais à educação municipal, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à Lei nº 14.533/2023. Ele propõe fortalecer a formação docente, atualizar o currículo com pensamento computacional e metodologias ativas, e criar governança para ações digitais. Nosso objetivo geral é a implementação de um plano municipal que una tecnologia, inovação pedagógica e equidade. Em síntese, o plano busca consolidar uma educação pública inovadora, inclusiva e preparada para os desafios da atual era digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CHAPADA GAÚCHA MG.PDF |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISANDRA CRISTINA FRIEDRICH RAMALHO
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| Banca |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
- FRANCIELE DE SOUZA CAETANO VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado para adequar a rede municipal de Chapada Gaúcha/MG às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento busca promover a integração das tecnologias digitais ao ensino, fortalecendo a inovação pedagógica, a cidadania digital e o pensamento computacional. A rede municipal de ensino de Chapada Gaúcha/MG conta com 14 escolas, 156 professores e mais de 2 mil estudantes. O diagnóstico identificou pontos positivos, como a boa conectividade das escolas, a implantação da Educação Digital, o planejamento unificado da rede e o alto percentual de professores com formação superior. Por outro lado, foram apontados desafios como o baixo desempenho dos estudantes, especialmente no 9º ano, a alta rotatividade docente, a escassez de equipamentos tecnológicos e a necessidade de ampliar a formação continuada dos profissionais. O objetivo geral do plano é integrar a cultura digital ao currículo e às práticas pedagógicas, desenvolvendo competências digitais em estudantes e profissionais da educação. Para isso, foram definidas três metas principais: atualizar o currículo com a BNCC Computação e o Referencial Curricular de Minas Gerais; ampliar a formação digital de professores e gestores; e implantar um sistema de monitoramento e avaliação da aprendizagem. O plano prevê ações de formação continuada, fortalecimento de parcerias institucionais, acompanhamento da implementação curricular e uso de tecnologias educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IPABA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELA DOTTO MACHADO
- JOSÉ PEDRO SCHARDOSIM SIMÃO
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| Resumo |
O TRABALHO FINAL DE CURSO-TFC BUSCA MOSTRAR A REALIDADE DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE IPABA, SEUS AVANÇOS ENQUANTO INSTITUIÇÃO DE ENSINO MUNICIPAL QUE VEM CAMINHANDO EM BUSCA DA INSERÇÃO CADA VEZ MAIS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO-TDIC NO ÂMBITO ESCOLAR. TEM COMO OBJETIVO TRAÇAR ALCANÇAR AINDA MAIS A TODOS OS PÚBLICOS DA ESCOLA: PROFESSORES, GESTORES, ALUNOS, NO INTUITO DE MELHORIA DA APRENDIZAGEM E CONSEQUENTEMENTE MELHORES RESULTADOS PARA TODA REDE NO QUE TANGE O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA-IDEB. POR MEIO DO TFC FOI TRAÇADAS METAS PARA ALCANÇAR A EXCELÊNCIA NOS USOS DAS TDICs. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IPORÃ DO OESTE, SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Iporã do Oeste - SC busca transformar a prática pedagógica da rede municipal por meio do uso crítico e estratégico da tecnologia. Apoiado na boa infraestrutura local, o plano visa superar o uso meramente básico das ferramentas digitais e modernizar os equipamentos defasados. Suas principais diretrizes envolvem a atualização curricular alinhada às normas nacionais, a parceria com a rede estadual para garantir a transição dos estudantes para o Ensino Médio, e a formação continuada dos professores, com atenção especial ao pensamento computacional sem telas na Educação Infantil. Além disso, o documento institui rotinas de monitoramento técnico, conformidade com a LGPD e a articulação de parcerias com cooperativas e órgãos públicos para garantir o financiamento e a sustentabilidade das ações a longo prazo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ELISANGELA DE JESUS SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Resumo |
Diante da legislação vigente e do compromisso com uma educação de qualidade o município de Presidente Juscelino elaborou e aprovou o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica através da Lei Nº765/18/12/2025. O município de Presidente Juscelino, localizada na região central do estado de Minas Gerais, possui três escolas: a Escola Municipal José Maria Bonifácio, localizada na reconhecida Comunidade Quilombola do Capão, Escola Municipal Professor João Estêvão, localizada na Vila São Joaquim, Núcleo Educacional Municipal Pedro Ivo de Miranda, localizado na sede do município e a uma creche, o Centro Infantil Parauninha, também localizada na sede. Dessa forma, atendendo às normativas e reconhecendo que inserir a computação no currículo do município é uma evolução na educação, pois, proporcionará o aprender, o refletir sobre as tecnologias na formação dos estudantes, preparando-os para os desafios de uma sociedade cada vez mais digital e conectada, que este plano foi pensado, uma vez que, ao inserir esse conhecimento no currículo promoverá aos alunos uma educação de qualidade e equitativa. |
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