| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALICE GALVAO DOS SANTOS SOARES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Fartura do Piauí é um documento estratégico que orienta a integração das tecnologias digitais no ensino municipal, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória no currículo.
O plano tem como objetivo principal promover a inclusão das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora, fortalecendo o pensamento computacional, a cidadania digital e a formação contínua dos professores. Ele se apresenta como um guia flexível, adaptável às necessidades locais, baseado nos Saberes Digitais Docentes.
O diagnóstico da rede mostra que o município possui cerca de 7 a 8 escolas e aproximadamente 1.200 alunos, com desafios importantes como infraestrutura tecnológica limitada, internet instável, baixo domínio digital de parte dos professores e desigualdade de acesso dos alunos às tecnologias. Por outro lado, há pontos positivos como o comprometimento dos profissionais e o apoio da gestão.
A análise estratégica (matriz SWOT) identificou:
• Forças: equipe comprometida, gestão próxima e organizada;
• Fraquezas: pouca formação digital e infraestrutura insuficiente;
• Oportunidades: programas federais, parcerias e expansão da conectividade;
• Ameaças: orçamento, desigualdade digital e resistência a mudanças.
Com base nisso, o plano define três grandes objetivos:
1. Atualizar o currículo, integrando a educação digital de forma transversal;
2. Desenvolver as competências digitais de professores e gestores por meio de formação continuada;
3. Implementar monitoramento e avaliação das ações para garantir eficácia.
As metas incluem revisão curricular, oferta de formações, melhoria da infraestrutura tecnológica e criação de sistemas de acompanhamento. Para isso, foi estruturado um plano de ação com prazos, responsáveis, indicadores e estratégias de execução.
O documento também destaca a importância de parcerias com o MEC, instituições de ensino e outras organizações para ampliar recursos, formação e suporte técnico.
Em síntese, o plano busca transformar a educação municipal, tornando-a mais inclusiva, inovadora e conectada às demandas da sociedade digital, preparando os estudantes para atuarem de forma crítica e responsável no mundo contemporâneo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - SEMED. FARO.PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALIEH RIMLAW ROCHA FERREIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Faro-PA tem como objetivo integrar tecnologias digitais ao ensino, à gestão escolar e à formação profissional de forma inclusiva, ética e sustentável. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à BNCC, buscando melhorar a aprendizagem, reduzir desigualdades entre escolas urbanas e rurais e fortalecer a inovação pedagógica. O plano destaca desafios relacionados à falta de energia elétrica regular, conectividade limitada, carência de equipamentos e necessidade de formação continuada para professores e gestores.
Entre as principais ações previstas estão a implementação do Currículo Municipal de Educação Tecnológica, a capacitação de profissionais da educação em saberes digitais, o diagnóstico e melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações. Também prevê parcerias com universidades, instituições técnicas e programas federais para apoio formativo, técnico e financeiro. A proposta será executada gradualmente até 2028, priorizando escolas em situação de maior vulnerabilidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da LDB pela Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento destaca a importância da integração das tecnologias digitais no ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, éticas e inclusivas, além do desenvolvimento do pensamento computacional e do uso responsável das mídias digitais.
O plano serve como um guia flexível para as redes de ensino, auxiliando secretarias e escolas nos processos de atualização curricular e formação continuada de professores. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, incentiva a capacitação, a reflexão sobre as práticas pedagógicas e a utilização das tecnologias de forma significativa no ensino. A proposta foi construída a partir de dados levantados durante assessorias técnicas, visando atender às necessidades da Rede Municipal de Educação de Camargo – RS e contribuir para uma educação mais conectada à realidade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE ALVES DAVID DA SILVA FUCCIO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- DANILO AUGUSTO DIAS
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| Resumo |
O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SÃO JOSÉ DO MANTIMENTO FOI ELABORADO COMO RESPOSTA ÀS TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS E EDUCACIONAIS QUE IMPACTAM A REDE MUNICIPAL DE ENSINO. ALINHADO ÀS DIRETRIZES NACIONAIS, COMO A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED), A ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS (ENEC) E A ATUALIZAÇÃO DA LDB PELA LEI Nº 14.533/2023, O PLANO RECONHECE A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
O DOCUMENTO CONSIDERA OS DESAFIOS LOCAIS, COMO A DESIGUALDADE NO ACESSO ÀS TECNOLOGIAS, A NECESSIDADE DE MELHORIA DA CONECTIVIDADE E O FORTALECIMENTO DA FORMAÇÃO DOCENTE, AO MESMO TEMPO EM QUE VALORIZA O COMPROMISSO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E AS PRÁTICAS JÁ DESENVOLVIDAS NA REDE.
SEU PRINCIPAL OBJETIVO É ORIENTAR AÇÕES QUE PROMOVAM UMA EDUCAÇÃO MAIS INOVADORA, INCLUSIVA E CONECTADA À REALIDADE ATUAL, INCENTIVANDO O USO CRÍTICO E ÉTICO DAS TECNOLOGIAS. TAMBÉM BUSCA FORTALECER OS SABERES DIGITAIS DOS PROFESSORES, AMPLIANDO SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROMOVENDO O PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES.
POR FIM, O PLANO É APRESENTADO COMO UM INSTRUMENTO FLEXÍVEL E EM CONSTANTE CONSTRUÇÃO, BASEADO EM DADOS E NA ESCUTA DA COMUNIDADE ESCOLAR, COM O PROPÓSITO DE CONTRIBUIR PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE INOCÊNCIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Inocência foi elaborado com o objetivo de integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras e fortalecendo as competências digitais de professores, gestores e estudantes. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e às diretrizes educacionais estaduais adotadas pela rede municipal. O diagnóstico da rede identificou avanços importantes, como a presença de telas digitais nas salas de aula, o uso de plataformas digitais e o interesse dos profissionais em inovar suas práticas pedagógicas. Também foi constatado que a maioria dos professores possui domínio intermediário das ferramentas digitais. Entretanto, ainda existem desafios relacionados à instabilidade da internet, à necessidade de ampliação da infraestrutura tecnológica e à formação continuada para o uso pedagógico das tecnologias.
Diante desse cenário, o plano estabelece objetivos voltados ao fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação, à integração das tecnologias ao currículo escolar, à ampliação do uso pedagógico de recursos digitais e à promoção da inclusão digital dos estudantes. Para alcançar esses objetivos, foram definidas metas relacionadas à atualização curricular, à formação continuada de professores e gestores e ao monitoramento das ações implementadas. As estratégias incluem capacitações em ferramentas digitais, incentivo ao uso de metodologias ativas, produção de materiais pedagógicos digitais e acompanhamento dos impactos das tecnologias na aprendizagem dos estudantes.
O plano também prevê investimentos em infraestrutura tecnológica e utilização de diferentes fontes de financiamento, como recursos do FUNDEB, PDDE/Educação Conectada, recursos próprios do município e parcerias institucionais. Entre os principais parceiros estão a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul, a Coordenadoria Regional de Educação, a UNDIME, o SEBRAE e o SESI, que contribuirão com apoio técnico, pedagógico e formativo. Assim, o plano se constitui como um instrumento estratégico para fortalecer a inovação pedagógica, ampliar o uso das tecnologias digitais na educação e melhorar a qualidade do ensino na rede municipal. |
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| COORDENORA PEDAGOGICA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE APARECIDA ASSIS CARDOSO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Raquel Koyanagi
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Serra do Salitre tem como objetivo integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à ENEC e à BNCC. O documento busca promover inovação pedagógica, inclusão digital e formação de professores para o uso consciente e eficiente das tecnologias.
A rede municipal possui 8 escolas, 59 professores e atende alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e EJA. Já desenvolve práticas de educação digital, com atividades plugadas e desplugadas voltadas ao pensamento computacional.
Entre os principais desafios estão a internet instável, o uso limitado das tecnologias e a resistência de alguns docentes. Como pontos positivos, destacam-se o comprometimento dos professores, a existência de equipamentos tecnológicos e o apoio da gestão.
O plano define três metas principais:
Atualizar o currículo escolar com foco em educação digital;
Capacitar professores e gestores em competências digitais;
Implantar um sistema de monitoramento e avaliação do uso das tecnologias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO MATEMÁTICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE APARECIDA DE LIMA GABRIEL
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
Este trabalho final apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Antônio Dias-MG, um documento estratégico elaborado em abril de 2026 para alinhar o município às exigências da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que tornou a educação digital obrigatória.
O plano reconhece que, para um município de pequeno porte com 14 escolas rurais, a tecnologia deve ser uma ferramenta de superação de barreiras geográficas e de fortalecimento da identidade local. O foco central é o fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes, utilizando o Autodiagnóstico (AVAMEC) para planejar formações contínuas, garantir que o currículo seja implementado de forma inclusiva e adaptada, e promover a equidade educacional.
A rede atende 221 alunos na Educação Infantil e 245 no Ensino Fundamental I, contando com 60 professores. O perfil do corpo docente é caracterizado por profissionais experientes e bem formados, sendo que 73,8% possuem Superior/Licenciatura e 63,9% são concursados/efetivos/estáveis. Um dado crucial é a alta concentração de profissionais nas faixas etárias mais elevadas, com 75,9% entre 55 e 64 anos e 75,9% entre 45 e 54 anos.
A Matriz de Planejamento Estratégico (SWOT)aponta:
Forças: Uso progressivo de recursos tecnológicos (computadores ProInfo, TVs), profissionais com conhecimento técnico e gestores com perfil inovador.
Fraquezas: Dificuldade em diferenciar a Educação Digital do mero uso de equipamentos, baixo alcance de formações continuadas práticas e infraestrutura tecnológica desigual, especialmente nas escolas rurais.
Estratégia Principal: As ações devem alavancar o perfil inovador dos gestores e o conhecimento técnico para aproveitar as oportunidades de captação de recursos e a integração do ensino de computação, visando mitigar ameaças como a descontinuidade de projetos por limitações orçamentárias e a concepção reduzida da educação digital.
Objetivos e Metas para a Ação é implementar e consolidar a Educação Digital, alinhando o currículo à BNCC e fortalecendo os Saberes Digitais Docentes. O plano se desdobra em três objetivos específicos e respectivas metas:
Atualização Curricular: Revisar e adequar o currículo municipal para incluir a Cultura Digital, o Pensamento Computacional e a Cidadania Digital.
Ações em andamento incluem a revisão e adequação do currículo e a promoção de formação continuada sobre uso pedagógico de tecnologias.
Desenvolvimento de Saberes Digitais: Fortalecer a formação contínua de professores e gestores, com foco nos Saberes Digitais Docentes, incentivando o uso de ferramentas digitais na gestão e no planejamento.
Uma ação de oferta de cursos e oficinas está classificada como não Iniciada, indicando uma área de foco para os próximos semestres.
Monitoramento e Avaliação (Infraestrutura): Aprimorar a infraestrutura e a conectividade, garantindo o acesso a dispositivos e recursos educacionais de qualidade.
As ações estão em andamento, focadas em estabelecer mecanismos de acompanhamento periódico das práticas pedagógicas e avaliar os resultados no desempenho dos alunos.
Para garantir a sustentabilidade do plano, a Secretaria Municipal de Educação buscará parcerias para a aquisição de equipamentos e para a promoção de formações continuadas ofertadas pelos Entes Federados, reforçando o compromisso com a cidadania digital e midiática. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE BATISTA DO ESPÍRITO SANTO DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS COSTA CARDOSO
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Pirambu foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento apresenta ações e estratégias voltadas ao fortalecimento da conectividade, inovação pedagógica, formação continuada dos profissionais da educação, desenvolvimento das competências digitais e implementação do pensamento computacional nas escolas da rede municipal. O plano também busca promover a inclusão digital, o uso ético e responsável das tecnologias e a integração das ferramentas digitais aos processos de ensino e aprendizagem, considerando as necessidades e a realidade educacional do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LUMINÁRIAS, MINAS GERAIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE CRISTIANE GOMES DE SOUZA
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| Banca |
- CARLA DA CONCEIÇÃO ANDRADE
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Luminárias, Minas Gerais, constitui um instrumento normativo e estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo geral deste trabalho é implementar a educação digital de forma transversal e intencional na rede municipal, integrando infraestrutura monitorada, currículo alinhado à BNCC Computação e formação docente focada em evidências de aprendizagem. O diagnóstico situacional da rede, que abrange duas unidades escolares e noventa e nove docentes, revela um IDEB de 6,6 nos Anos Iniciais e a universalização do acesso Wi-Fi para fins pedagógicos, embora persista a necessidade de monitoramento técnico da velocidade de conexão em 80% das unidades. Fundamentado na Lei nº 14.533/2023 e no Decreto nº 11.713/2023, o plano estabelece metas estruturantes para a institucionalização do currículo municipal atualizado até dezembro de 2026 e o desenvolvimento de saberes digitais em 80% do quadro docente até agosto de 2027. A metodologia adotada privilegia a abordagem do pensamento computacional de forma lúdica e desplugada, especialmente na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, visando à inclusão digital ética e inovadora sem dependência exclusiva de novos equipamentos. Conclui-se que a sustentabilidade do projeto depende da consolidação de parcerias técnicas estratégicas, como a assessoria da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), assegurando o direito de aprendizagem e o exercício pleno da cidadania no contexto da sociedade digital contemporânea. |
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| PLANO D EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE CRISTINA DOS SANTOS CARDOSO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Este trabalho é um documento norteador para as redes de ensino do município de Santa Rosa de Lia/SE, orientar-se sobre o uso das tecnologias educacionais nas escolas . O plano também estabelece metas e planos de ensino baseados na BNCC COMPUTAÇÃO. |
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| PIRAQUARA - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON WALTER WILDAUER
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi construído a partir das orientações recebidas durante o curso. Contemplando os dados da infraestrutura tecnológica e conectividades do Município a partir das consultas realizadas nas plataformas QEDU, MICROSOFT POWER BI - INEP, MICROSOFT POWER BI - PAINÉIS ESTATÍSTICOS, descrevendo estes dados e analisando-os para realizar o planejamento das ações, metas e estratégias necessárias para a efetivação do Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE DE NAZARÉ SOUZA ALBUQUERQUE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São João da Ponta tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais aos processos pedagógicos, promovendo inovação, inclusão e melhoria da qualidade da educação.
O plano está alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), às políticas públicas voltadas à educação digital e às demandas contemporâneas da sociedade do conhecimento.
Sua elaboração baseou-se no diagnóstico da rede, considerando aspectos relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação de professores, uso de recursos educacionais digitais e integração curricular das tecnologias.
O documento estabelece objetivos, metas e ações que orientarão as iniciativas da rede para fortalecer o uso pedagógico das tecnologias digitais, promovendo o desenvolvimento das competências digitais de professores, gestores e estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE FABIANA DOS REIS GOMES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE MARIA REIS
- Juliana Regueira Basto Diniz
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Guaraciama visa integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória no currículo. A rede municipal é pequena, composta por duas escolas e cerca de 26 professores, atendendo principalmente educação infantil e anos iniciais. Apesar de já possuir acesso à internet e iniciativas iniciais com tecnologias, enfrenta desafios como infraestrutura limitada, ausência de formação específica e resistência de parte dos docentes.
A análise estratégica (matriz SWOT) evidenciou: Forças: gestão engajada, colaboração institucional, abertura para formação e acesso à internet. Fraquezas: falta de formação em tecnologia, infraestrutura precária e insegurança docente. Oportunidades: programas federais, cursos gratuitos e parcerias institucionais. Ameaças: orçamento, desigualdade de acesso dos alunos e obsolescência tecnológica.
O plano define como objetivo geral fortalecer a educação digital por meio de: melhoria da infraestrutura, formação continuada, práticas pedagógicas inovadoras.
Os objetivos específicos incluem: formação de professores e gestores, ampliação da infraestrutura, integração curricular das tecnologias, uso de dados para tomada de decisão.
Foram estabelecidas três metas principais:
Atualização curricular: inserir educação digital e pensamento computacional no currículo.
Formação docente: desenvolver competências digitais e metodologias ativas.
Monitoramento: implementar instrumento de acompanhamento e avaliação contínua.
O plano de ação prevê criação de comitê curricular, revisão e implementação do currículo, formações continuadas, incentivo ao uso pedagógico das tecnologias e monitoramento da conectividade e das práticas.
Por fim, o plano destaca a importância de parcerias com MEC, Estado, universidades e iniciativa privada para viabilizar recursos, formações e աջակց técnico, garantindo a consolidação da educação digital na rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Esdras Lins Bispo Junior
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
No que diz respeito à infraestrutura tecnológica, as escolas da rede municipal ainda precisam de recursos adequados para a implementação de práticas pedagógicas inovadoras. A maioria das unidades de ensino conta apenas com equipamentos básicos, como computadores, impressoras, caixas de som com microfone e projetores de mídias, em número insuficiente para atender a demanda de forma adequada, levando em conta que o sinal de internet é precário principalmente na zona rural o que limita a integração efetiva das Tecnologias digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ao cotidiano escolar.
Este cenário evidencia a necessidade urgente de investimentos em formação docente e infraestrutura tecnológica, de modo a fortalecer a educação digital no município e promover práticas pedagógicas mais atrativas , inclusivas e alinhadas às exigências contemporâneas da aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANTÔNIO PRADO DE MINAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE LOPES DA SILVA CORREIA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Antônio Prado de Minas (2026-2029) estabelece um marco estratégico para a modernização do ensino municipal, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital e na necessidade de preparar cidadãos para os desafios da sociedade contemporânea. Este documento não se limita a uma resposta normativa à Lei nº 14.533/2023, mas reflete um compromisso genuíno com a equidade, articulando o fortalecimento da infraestrutura tecnológica à valorização dos saberes docentes e à integração do pensamento computacional no cotidiano escolar. Através de um diagnóstico rigoroso e metas claras de atualização curricular e formação continuada, o plano busca transformar as escolas em polos de inovação que respeitam a identidade local e as tradições rurais, garantindo que o acesso à tecnologia seja o motor para a inclusão social e o pleno desenvolvimento da proficiência pedagógica de alunos e educadores pradenses de Minas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE PARISI-SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Parisi-SP tem como objetivo integrar de forma estruturada as tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se às diretrizes da BNCC, do Currículo Paulista e da Política Nacional de Educação Digital. O documento parte de um diagnóstico que mostra que a rede já possui avanços, como uso de plataformas digitais, aulas de informática e equipamentos tecnológicos, mas ainda enfrenta desafios como conectividade instável, necessidade de formação docente e ampliação de recursos.
O plano define como foco principal o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso crítico e responsável das tecnologias e a adoção de práticas pedagógicas inovadoras. Para isso, estabelece três metas centrais: atualização curricular, formação continuada de professores e gestores em competências digitais, e criação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações.
Além disso, apresenta um plano de ação com cronograma, responsabilidades e indicadores, buscando garantir a implementação efetiva das propostas. O documento também destaca a importância de parcerias com órgãos públicos, instituições e empresas para fortalecer a infraestrutura, a formação docente e a qualidade da educação digital no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MIGUEL PEREIRA/RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE SOARES PRESTES MARTINS
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Constitui um guia para o trabalho de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente no âmbito da Educação Digital e Midiática, que no caso do município de Miguel Pereira, encontra-se em fase inicial de implementação. A rede Municipal de Ensino de Miguel Pereira é composta por 31 unidades que contemplam Educação Infantil e Ensino Fundamental nos Anos Iniciais e Finais nas modalidades, regular e EJA. Optamos por realizar a adesão ao currículo estadual para adequação a BNCC computação. Os principais desafios a serem superados são as faltas de recursos humanos e materiais, como laboratórios de informática. Não obstante, o município conta com lousas digitais em todas as salas de aula e corpo docente com formação adequada, necessitando de aprimoramento da área específica de que trata esse plano. De acordo com o cronograma, a implementação do plano dar-se-á de forma contínua e progressiva, adequada às necessidades e peculiaridades do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ÁGUA DOCE DO MARANHÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Água Doce do Maranhão tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando-se às diretrizes da BNCC Computação, da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
A partir do diagnóstico da rede, que evidencia limitações na infraestrutura tecnológica e na formação dos professores, o plano propõe ações estruturadas em três eixos principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais dos profissionais da educação e implantação de processos de monitoramento e avaliação.
Entre as principais estratégias estão a inserção da Educação Digital nos currículos e nos Projetos Político-Pedagógicos das escolas, a oferta de formação continuada para professores e gestores e o uso de uma escola da rede como polo de apoio para práticas formativas. O plano também prevê o acompanhamento sistemático das ações por meio de indicadores, garantindo a melhoria contínua e a tomada de decisões baseadas em evidências. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ELDORADO DO CARAJÁS-PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O presente documento detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Eldorado do Carajás, Pará, estruturado como uma resposta estratégica às exigências da Lei nº 14.533/2023 e alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED). O objetivo central do plano é a implementação gradual e progressiva do ensino de computação, visando transpor o uso meramente instrumental da tecnologia para uma abordagem da Computação como ciência. A fundamentação teórica e metodológica do plano organiza-se em três eixos estruturantes:Pensamento Computacional: focado em processos cognitivos de resolução de problemas, como decomposição e abstração. Mundo Digital: que compreende o funcionamento físico e lógico de hardware e redes. Cultura Digital: voltada ao exercício da cidadania, ética e análise crítica dos impactos tecnológicos na sociedade. O diagnóstico situacional, realizado por meio de uma matriz de planejamento estratégico, identifica como forças a existência de uma equipe técnica dedicada e a receptividade positiva da comunidade escolar às práticas digitais. Contudo, o plano reconhece fraquezas significativas, como a disparidade no acesso tecnológico entre diferentes regiões e a subutilização de recursos existentes. Para minimizar esses riscos, a estratégia adota uma escala de priorização que privilegia o desenvolvimento do "Saber" (currículo e formação) sobre o simples "Ter" (infraestrutura física), garantindo a sustentabilidade pedagógica das ações. As metas operacionais estipulam a atualização do Referencial Curricular Municipal até o final de 2025 e a formação continuada de 100% dos docentes e gestores. Esta formação será orientada por ferramentas de autodiagnóstico de competências digitais na plataforma AVAMEC, permitindo trilhas de aprendizagem personalizadas. Por fim, o plano estabelece um cronograma de execução que inicia pela Educação Infantil II e turmas específicas do Ensino Fundamental, prevendo um sistema de monitoramento contínuo para assegurar a conformidade com as diretrizes do FUNDEB-VAAR e a eficácia da inovação proposta. Através de futuras parcerias com instituições de ensino superior (como UNIFESSPA e UFRA), o município busca consolidar uma cultura digital inclusiva e transformadora. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE TOCANTINÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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