| PLANO DE AÇÃO COM FOCO NA MEDIAÇÃO DA TUTORIA EM UMA DISCIPLINA DE GRADUAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- OSVALDO ALVES DE JESUS JÚNIOR
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a mediação do tutor e o impacto dos seus feedbacks na aprendizagem. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DE AVA MODELO DE UMA DISCIPLINA EXTENSIONISTA DE GRADUAÇÃO: ANÁLISE E PROPOSTAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- RAIMUNDA NONATA PAIVA ANDRADE
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: otimização da comunicação entre tutor e alunos, qualificação da frequência e do conteúdo da interação entre eles em Fóruns de discussão, aprimoramento da dinâmica e inclusão de recursos de acessibilidade em vídeoaulas, avaliação do atendimento das demandas dos educandos pelo tutor responsável pela disciplina, adequação de modelos de planejamento e avaliação de atividades extensionistas e a garantia de anonimato no feedback sobre a disciplina a ser entregue à instituição ao final do curso. |
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| DESAFIOS E PROPOSIÇÕES PARA TUTORIA EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO DE COMPONENTE CURRICULAR NO ENSINO SUPERIOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Caio Roberto Mendes Ferreira
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Patrickson Chamorro Lucas Pelzl
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso (TFC) realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância (EaD), da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. Para tanto, o objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. Assim, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Modelo/Moodle analisado foi o componente curricular Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, dividido em 03 módulos, sendo 34h dedicadas à realização da teoria da disciplina, e 17h para à prática (ação de extensão). Ademais, o plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos de atividades e avaliações presentes no AVA Modelo/Moodle. Nesse contexto, as ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria, o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, e a análise de diversos elementos pedagógicos, como material didático, enunciados, atividades avaliativas, comunicação entre tutores, e feedbacks, culminando na proposição de melhorias tangíveis. |
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| PROPOSTA DE MELHORIA PARA A DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- GLAUBER MORAES SILVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras , que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para agilidade do feedback do tutor |
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| ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS: PROPOSTAS DE APERFEIÇOAMENTO DE UM AVA NA FORMAÇÃO EXTENSIONISTA EM “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Deise Pereira Gonçalves Santos
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina de Educação, Ludicidade e Brincadeiras que possui a
carga horária de 68h horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e a aprendizagem dos estudantes,
com destaque para reelaboração das atividades propostas com o objetivo a tornar a
disciplina mais reflexivo-prática, fomentar o engajamento dos estudantes nas atividades e
promover um feedback formativo que retroalimente os processos de ensino e
aprendizagem. |
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| FORTALECIMENTO DA TUTORIA NA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O AVA MODELO DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aline Parmena Rocha Andrade Lima
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS RODRIGUES KNUPP
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Resumo |
Este plano de ação, elaborado como Trabalho Final de Curso da Especialização Lato Sensu
em Tutoria em Educação a Distância, ofertado pela Agência de Educação Digital e a Distância
(Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), tem como propósito propor
melhorias concretas para o modelo de tutoria em uma disciplina extensionista do Programa UFMS
Digital. A análise centrou-se no AVA Modelo da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que
possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão cuja
proposta curricular integra ações de extensão, reforçando o compromisso com uma formação cidadã
e socialmente engajada.
Partindo da avaliação de recursos como material didático, enunciados, modelos de planejamento e
rubricas de avaliação, foram identificadas fragilidades que comprometem a mediação pedagógica e o
pleno desenvolvimento das competências extensionistas. Com base nessas observações, delinearam-se propostas de intervenção que visam ampliar a qualidade da tutoria, com foco no aprimoramento do
acompanhamento assíncrono, na coerência entre atividades e objetivos extensionistas e na
intensificação do diálogo entre tutores e docentes. As ações sugeridas pretendem transformar a
experiência de aprendizagem na EaD, tornando-a mais significativa, colaborativa e alinhada às
demandas contemporâneas da educação superior. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DE APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA DE TUTORIA REFERENTE À DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aline Paula da Costa Monteiro
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O Plano de Ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, referente à comunicação por meio de feedbacks com retornos mais detalhados, além das videoaulas longas e sem intérprete educacional e sem legendas, ausência de feedbacks qualitativos e respostas mais qualitativas. |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE DE AVA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- MARCIO GONCALVES
- ROSINEIA PIVA MANCIN
- Tamires Sousa Araujo
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fóruns; videoaula; e
interação e feedback do tutor com os alunos. |
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| TUTORIA FORMATIVA NA EAD: ESTRATÉGIAS PARA APRIMORAR A APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Dalva Maciel Correa
- Natalia Cristina de Oliveira
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17h de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base
no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar
a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com
destaque para o fortalecimento da mediação pedagógica exercida pela tutoria, com foco na
melhoria da comunicação, na qualificação dos feedbacks e na presença ativa do tutor nos
diversos espaços do AVA. Essa ênfase visa não apenas apoiar tecnicamente os
estudantes, mas sobretudo garantir uma tutoria mais formativa, participativa e integrada
aos objetivos da disciplina, especialmente no contexto da curricularização da extensão. |
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| AVALIAÇÃO DE MELHORIAS NO AMBIENTE DE AVALIAÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA DA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Natalia Cristina de Oliveira
- Rose Cristiani Franco Seco Liston
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: feedback personalizado, ferramentas de colaboração entre estudantes, acessibilidade para pessoas com deficiência, especialização de professores e tutores na área da disciplina. |
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| INTERAÇÃO E FEEDBACK: A ESSÊNCIA DA AÇÃO NA TUTORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiane Lima dos Santos
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para ausência de feedbacks e baixa interação nos fóruns e avisos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO NO MODELO DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- DEZYRE MENDES PEIXOTO
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina de Saúde, segurança e qualidade de vida no
trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com fundamento nos materiais
didáticos, enunciados e modelos do AVA Modelo analisado. As ações sugeridas
identificam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o
aproveitamento efetivo dos estudantes, como por exemplo questões relacionadas às
interações no fórum, feedback, videoaulas, enunciados de atividades e avaliações,
checkout de presença, modelos de planejamento e de relatório da ação de extensão e
ao desenvolvimento da autonomia, com aprendizagem de forma contínua, efetiva e
afetiva no ensino entre tutor e aluno. |
| Download |
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| ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO: ACOMODAÇÕES EM PLATAFORMAS MOODLE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alisson Matheus Lima Santos
|
| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS (TFC). O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: alunos com deficiência visual. |
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| TUTORIA EM EAD E GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS: DIAGNÓSTICO, DESAFIOS E PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- CAIO LEONARDO DA SILVA SOUSA
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos
cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado
foi da disciplina Gestão de Conteúdo Digital, que possui a carga horária de 51 horas, sendo
17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com
base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade
da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o
aprimoramento da tutoria, com foco na mediação pedagógica, nas práticas formativas, nos
recursos didáticos e na articulação entre teoria e prática na EaD. |
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|
| CAMINHOS DA TUTORIA: UMA ANÁLISE DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALESSANDRA GOMES DA SILVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de comunicação efetiva do tutor com o grupo de aluno, tanto com demora para responder aos questionamentos quanto a ausência total de retorno; falta de feedback qualitativo nas resoluções dos alunos, com o uso apenas da avaliação somativa; falta de clareza no enunciado das atividades, dificultando a compreensão do aluno e desenvolvimento de respostas mais produtivas; ausência de acessibilidade, restringindo o acesso a pessoas com deficiência auditiva e visual; demora no feedback aos alunos, passando a sensação de abandono, onde aluno pode vir a sentir-se sozinho durante o processo de aprendizagem, necessitando de um maior apoio por parte da tutoria. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA EM DISCIPLINAS EXTENSIONISTAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alvacelia de Sousa Santos
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Geraldo Garbelini Neto
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Fórum do
Módulo, Feedback e Videoaulas. |
| Download |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda de Souza Araújo Gonçalves
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de comunicação efetiva do tutor com o grupo de alunos, demora em responder aos questionamentos; falta de feedback qualitativo, ausência do tutor nos fóruns de discussão deixando de proporcionar momentos de discussões essenciais para desenvolvimento de habilidades dos estudantes; falta de interação entre os cursistas no fórum, deixando de ser um ambiente de troca de conhecimentos, passando a ser um local único e exclusivo para postagem de atividade obrigatória. |
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| DIAGNÓSTICO E PROPOSTAS DE AÇÃO PARA A MANUTENÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Carolina Ellwanger
- MARCIO GONCALVES
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado durante a Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de Especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: personalização do atendimento no canal Fale com a Tutoria; dinamização dos fóruns com mediação ativa; reformulação das videoaulas em blocos curtos; uso reflexivo do checkout de presença; enunciados de atividades mais claros e acessíveis; modelos de planejamento e relatório com roteiros orientadores; alinhamento entre conteúdos e avaliações; devolutivas avaliativas mais formativas e rubricas com critérios objetivos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos (TFC), que possui a carga horária de 51 horas, sendo aproximadamente 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão no Módulo 3. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a valorização da escuta ativa, o aprimoramento dos critérios de avaliação, o fortalecimento da mediação nos fóruns de discussão e a ampliação das estratégias interativas no processo de ensino-aprendizagem. |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE DE AVA MODELO DA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Letícia Batista Cunha
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Carolina Ellwanger
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental que possui a carga horária de 51 horas sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: realizar feedbacks personalizados e textuais tanto no fórum quanto no checkout, implementar fóruns de debate e interação colaborativa entre os estudantes, estabelecer critérios objetivos de avaliação formativa e promover a inclusão de estudantes com deficiência auditiva através da tradução em libras ou audiodescrição, dentre outros. |
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