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PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CONCÓRDIA - SC
Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
Tipo Trabalho Final de Curso
Data 31/05/2026
Área ENSINO
Orientador(es)
  • GRACELINE DE OLIVEIRA
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • LEANDRO JOSÉ HERMANN
    Banca
    • Ana Carolina Pontes Costa
    • GRACELINE DE OLIVEIRA
    • Natalia Cristina de Oliveira
    Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Concórdia (SC) estabelece diretrizes para a integração efetiva das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem das suas 45 escolas municipais, alinhando-se às políticas nacionais de educação digital. Embora a rede possua uma infraestrutura sólida de equipamentos e conectividade em todas as unidades, o diagnóstico do plano identifica desafios significativos, como a qualidade oscilante da internet, a subutilização dos recursos tecnológicos e a urgência em adequar as práticas pedagógicas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Perante isto, o objetivo central é promover uma inclusão digital crítica e equitativa, otimizando o que já existe e transformando a tecnologia numa verdadeira aliada da rotina escolar.
    Para concretizar esta visão, as ações do plano baseiam-se em três metas centrais: a atualização do currículo municipal para integrar plenamente as competências digitais, o foco em capacitações práticas de metodologias ativas para professores e gestores, e a criação de um comitê para avaliar continuamente o impacto destas medidas na aprendizagem. Como estratégia fundamental para ultrapassar limitações financeiras e técnicas, o município aposta fortemente na formalização de parcerias com o ecossistema local — incluindo Instituições de Ensino Superior (como UNC e Unoesc) e entidades do Sistema S (SENAI e SEBRAE) —, que atuarão na mentoria de lideranças escolares e na condução de projetos práticos de experimentação tecnológica.
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      PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
      Tipo Trabalho Final de Curso
      Data 31/05/2026
      Área ENSINO
      Orientador(es)
      • João Batista Bottentuit Junior
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • MAYRA KYSLANNE BOAZ DA SILVA
        Banca
        • Ana Carolina Pontes Costa
        • BRYAN HENRIQUE PINTO
        • João Batista Bottentuit Junior
        Resumo RESUMO
        O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Maranhãozinho/MA, elaborado em 2026, tem como base a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), além da obrigatoriedade da Educação Digital prevista pela Lei nº 14.533/2023. O documento busca integrar tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promover a formação contínua de professores e ampliar o acesso a equipamentos e recursos tecnológicos, sempre com foco na equidade e na qualidade da educação. A rede municipal conta com 28 escolas, distribuídas entre zonas urbanas e rurais, atendendo cerca de 4.874 estudantes com o apoio de 318 professores. Apesar dos avanços, como laboratórios de informática e um centro de robótica em expansão, ainda há desafios significativos: mais de 70% dos docentes relatam insegurança no uso pedagógico das tecnologias digitais, a infraestrutura carece de manutenção e a conectividade é precária, dificultando tanto o ensino quanto a formação online.
        O plano define como objetivo geral a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, incentivando metodologias inovadoras e garantindo inclusão digital. Entre os objetivos específicos estão a capacitação permanente dos profissionais da educação, a incorporação da Educação Digital ao currículo da Educação Básica e a expansão da infraestrutura tecnológica. Para alcançar esses objetivos, foram estabelecidas três metas principais até 2026: atualizar o currículo da rede municipal com competências digitais e metodologias ativas, capacitar todos os professores e gestores em saberes digitais e implementar um sistema de monitoramento e avaliação contínua das ações. As estratégias envolvem o uso de recursos do Fundeb, parcerias com universidades e institutos como SENAI e IFMA, além da utilização da plataforma AVAMEC para diagnóstico e formação docente. Em síntese, o plano representa um esforço para modernizar a educação básica em Maranhãozinho, preparando estudantes e professores para os desafios da sociedade digital e fortalecendo a cidadania digital como parte essencial da formação escolar.
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          PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
          Tipo Trabalho Final de Curso
          Data 31/05/2026
          Área ENSINO
          Orientador(es)
          • JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • MIGUEL DA SILVA MILHOMEM
            Banca
            • Ana Carolina Pontes Costa
            • JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
            • LUCAS PORTELA MORAES
            Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Formosa da Serra Negra – MA é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Decreto nº 11.713/2023) e pela Resolução CNE/CP nº 22/2023, que torna obrigatória a inserção da BNCC da Computação nos currículos da Educação Básica. No âmbito local, o município formalizou essa implementação por meio da Resolução CME/FSN-MA nº 003/2025 e do Parecer CME/FSN-MA nº 002/2025.
            O diagnóstico situacional da rede, construído com base no Censo Escolar 2024, nos dados do NIC.br (2025) e no Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes (AVAMEC, 2026), revelou desafios estruturais significativos: embora 96,15% das escolas possuam acesso à internet, apenas 7,69% alcançam qualidade satisfatória; 65% das unidades não dispõem de dispositivos pedagógicos em funcionamento; e o corpo docente de 434 professores encontra-se, majoritariamente, nos níveis iniciais de competência digital. O IDEB registrou 4,8 nos Anos Iniciais e 4,6 nos Anos Finais, abaixo da média nacional.
            Diante desse cenário, o Plano organiza suas ações em quatro eixos estratégicos — currículo, formação docente, infraestrutura e governança —, com metas SMART para o ciclo 2026–2027, abrangendo os 3.637 estudantes e 26 escolas da rede. As iniciativas contemplam o ensino de Computação de forma transversal e desplugada, a formação continuada em competências digitais, a melhoria da conectividade escolar e a criação de um Comitê de Governança da Educação Digital, em articulação com parceiros como IFMA, UFMA e UFMS.
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              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MACAPÁ
              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
              Tipo Trabalho Final de Curso
              Data 31/05/2026
              Área ENSINO
              Orientador(es)
              • MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • ADIEL DE SOUSA REIS
                Banca
                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                • Helder Samuel dos Santos Lima
                • MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
                Resumo O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PMEDIP) da Rede Municipal de Educação de Macapá é um documento estratégico para integrar tecnologias digitais ao Ensino Aprendizagem, promovendo inclusão e qualidade educacional.
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                  PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                  Tipo Trabalho Final de Curso
                  Data 31/05/2026
                  Área ENSINO
                  Orientador(es)
                  • NATANA LOPES PEREIRA
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • ADILENE FATIMA TORMEN
                    Banca
                    • Daiani Damm Tonetto Riedner
                    • NATANA LOPES PEREIRA
                    • THAINA ELIZA FLEXA SOUZA
                    Resumo Trata-se do plano elaborado para o município de Quatro Irmãos/RS.
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                      PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                      Tipo Trabalho Final de Curso
                      Data 31/05/2026
                      Área ENSINO
                      Orientador(es)
                      • UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • ADRIANA RÉGINA FERREIRA SILVA
                        Banca
                        • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                        • PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
                        • UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
                        Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Carnaubal, atualizado em abril de 2026, busca transformar a tecnologia em uma aliada efetiva do processo de aprendizagem. Mais do que disponibilizar computadores e internet, pretende consolidar uma cultura digital significativa para alunos, professores e comunidade escolar.
                        O objetivo central é implementar a BNCC Computação de forma transversal, promovendo o letramento digital como instrumento de inclusão, cidadania e uso ético da tecnologia. A proposta vai além do ensino de ferramentas digitais, buscando formar estudantes críticos, conscientes e preparados para as demandas contemporâneas.
                        Para alcançar essa meta, o município planeja atualizar o currículo com metodologias inovadoras, incluindo atividades digitais e práticas de computação desplugada, que estimulam o raciocínio lógico sem depender de dispositivos. A formação continuada de gestores e professores será fortalecida, garantindo maior autonomia e fluência digital no uso de metodologias participativas.
                        A execução do plano valoriza ferramentas acessíveis já presentes no cotidiano escolar, como Google Workspace e Canva, e contará com apoio de parceiros como Undime, Editora Conteúdo Digital e universidades locais, que oferecerão suporte técnico e certificações.
                        Mais do que investir em tecnologia, o plano reconhece o professor como protagonista da transformação, apostando no planejamento e no uso consciente dos recursos para construir uma educação inclusiva, inovadora e conectada ao futuro.
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                          PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE AURORA DO PARÁ - PA.
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                          Tipo Trabalho Final de Curso
                          Data 31/05/2026
                          Área ENSINO
                          Orientador(es)
                          • DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • RENATO WILLIAM DE LIMA OLIVEIRA
                            Banca
                            • Daiani Damm Tonetto Riedner
                            • DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
                            • MARCIO GONCALVES
                            Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientador fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a inserção da Educação Digital nos currículos escolares. O plano surge da necessidade de integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, éticas, críticas e inclusivas, além de fortalecer o desenvolvimento do pensamento computacional e do uso responsável das mídias digitais.

                            O documento também destaca a importância da formação inicial e continuada de professores e gestores, alinhando os Saberes Digitais Docentes às novas demandas educacionais e curriculares. Dessa forma, busca apoiar as redes de ensino no planejamento e na implementação de ações voltadas à inovação pedagógica e à inclusão digital, incentivando a reflexão sobre as práticas de ensino e o uso significativo das tecnologias na educação.

                            Além disso, o plano é apresentado como um guia flexível e adaptável às diferentes realidades locais, servindo de apoio para que secretarias e escolas realizem seus processos de atualização curricular e desenvolvimento profissional docente. Os dados coletados durante a assessoria técnica contribuem como subsídios importantes para a construção e execução das ações previstas, fortalecendo uma educação mais conectada às transformações da sociedade contemporânea.
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                              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                              Tipo Trabalho Final de Curso
                              Data 31/05/2026
                              Área ENSINO
                              Orientador(es)
                              • JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • RODRIGO GOMES DEVOLDER
                                Banca
                                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                • JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
                                • MARIA CAROLINA LEME JOLY
                                Resumo O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Maricá, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O estudo tem como objetivo analisar as condições da rede municipal para a implementação de políticas de educação digital, considerando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente e integração pedagógica das tecnologias. A metodologia adotada baseou-se na análise diagnóstica da rede e na construção de uma matriz estratégica envolvendo forças, fraquezas, oportunidades e ameaças. Os resultados evidenciam avanços na oferta de recursos tecnológicos e conectividade, mas também apontam desafios relacionados à formação continuada dos professores e ao uso pedagógico efetivo das tecnologias digitais. Conclui-se que a consolidação da educação digital na rede depende da articulação entre atualização curricular, desenvolvimento de competências digitais e fortalecimento das políticas de formação e acompanhamento pedagógico.
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                                  PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                  Tipo Trabalho Final de Curso
                                  Data 31/05/2026
                                  Área ENSINO
                                  Orientador(es)
                                  • BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • ANTONIETA PEREIRA RODRIGUES
                                    Banca
                                    • BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
                                    • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                    • DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
                                    Resumo O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Encruzilhada–BA configura-se como um instrumento estratégico de planejamento educacional, alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação educacional vigente, com destaque para a Lei nº 14.533/2023. Fundamentado em diagnóstico situacional da rede municipal de ensino, o documento evidencia um contexto caracterizado pela predominância de escolas situadas em áreas rurais, assimetrias no acesso à conectividade, limitações na infraestrutura tecnológica e heterogeneidade no domínio das competências digitais por parte dos docentes. Nesse cenário, estabelece como objetivo geral promover a integração transversal da educação digital no âmbito da rede municipal, com implementação inicial na Educação Infantil e expansão progressiva para o Ensino Fundamental, visando ao desenvolvimento de competências digitais, à inovação das práticas pedagógicas e à promoção da equidade educacional. Metodologicamente, o plano estrutura-se a partir de uma matriz de planejamento estratégico, com utilização da análise FOFA, definição de objetivos e estabelecimento de metas articuladas a um plano de ação com indicadores, prazos e responsáveis, permitindo o monitoramento contínuo e a tomada de decisão baseada em evidências. As metas contemplam dimensões estruturantes da educação digital, tais como atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, ampliação da infraestrutura e conectividade, integração pedagógica das tecnologias, promoção da equidade digital, desenvolvimento das competências digitais dos estudantes, fortalecimento da gestão educacional e consolidação de parcerias institucionais. Conclui-se que o plano apresenta caráter sistêmico e integrado, orientado à superação das desigualdades educacionais e à consolidação de práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, autônomos e preparados para atuar na sociedade digital contemporânea.
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                                      PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                      Tipo Trabalho Final de Curso
                                      Data 31/05/2026
                                      Área ENSINO
                                      Orientador(es)
                                      • UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • CLAUDEMIR COSME DA SILVA
                                        Banca
                                        • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                        • Helder Samuel dos Santos Lima
                                        • UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
                                        Resumo Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Horizonte-CE, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), bem como na Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da educação básica. O estudo teve como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, por meio da atualização curricular, da formação continuada de professores e gestores e da implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. A metodologia adotada baseou-se na análise diagnóstica da rede, utilizando a matriz SWOT (FOFA), com identificação de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, seguida de priorização e cruzamento estratégico dos elementos levantados. A partir desse diagnóstico, foram definidas metas e estruturado um plano de ação com cronograma, responsáveis, indicadores e estratégias de execução. Os resultados do trabalho indicam que a rede possui potencial significativo para o avanço da educação digital, destacando-se a existência de infraestrutura tecnológica, plataformas educacionais e iniciativas de formação. No entanto, foram identificados desafios relacionados à formação docente com foco pedagógico, à clareza conceitual sobre educação digital e ao uso efetivo dos recursos disponíveis. O plano propõe ações articuladas para enfrentar esses desafios, visando à melhoria dos processos de ensino e aprendizagem e à redução das desigualdades educacionais. Conclui-se que a implementação do plano contribuirá para o fortalecimento da cultura digital na rede municipal, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, o desenvolvimento de competências digitais e a construção de uma educação mais inclusiva, crítica e alinhada às demandas contemporâneas.
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                                          PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                          Tipo Trabalho Final de Curso
                                          Data 31/05/2026
                                          Área ENSINO
                                          Orientador(es)
                                          • BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • SOLANGE SCHAPPO
                                            Banca
                                            • Ana Carolina Pontes Costa
                                            • BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
                                            • JOÃO EDUARDO JUSTI
                                            Resumo Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Petrolândia (SC). O plano foi elaborado por mim, juntamente com a Secretaria Municipal de Educação em conjunto com diretores escolares para alinhar o município à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à obrigatoriedade do ensino de competências digitais estabelecida pela Lei nº 14.533/2023.
                                            Abaixo, os pontos centrais do trabalho:
                                            1. Diagnóstico da Rede
                                            Porte e Estrutura: A rede é considerada de pequeno porte, composta por 8 escolas e 74 professores, atendendo prioritariamente a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
                                            Infraestrutura: Embora 100% das escolas possuam acesso à internet e Wi-Fi, o diagnóstico apontou a necessidade de instalar medidores de velocidade oficiais e atualizar o inventário de dispositivos (computadores e tablets) para garantir que não fiquem ociosos.
                                            Perfil Docente: A maioria dos professores possui formação superior (72,6%) e está em faixas etárias jovens, o que favorece a abertura a novas tecnologias. Contudo, a alta rotatividade (59,7% são temporários) é vista como um desafio para a continuidade dos projetos.
                                            2. Estratégia e Objetivos
                                            O plano utiliza uma matriz SWOT para cruzar forças (como a parceria com a AMAVI) e fraquezas (como a infraestrutura ainda inadequada). O objetivo geral é promover a transformação digital integrando tecnologias ao currículo de forma transversal e também como disciplina específica.
                                            3. Metas Principais (Até 2026)
                                            Meta 1: Expandir a proposta curricular de Educação Digital para 100% dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
                                            Meta 2: Elevar o nível de competência digital de 80% dos professores e gestores de "básico" para "intermediário", utilizando a plataforma AVAMEC.
                                            Meta 3: Implementar um sistema de monitoramento trimestral para avaliar a conectividade e o uso dos recursos digitais em todas as unidades escolares.
                                            4. Plano de Ação
                                            O cronograma prevê desde o mapeamento de lacunas curriculares (em andamento) até a implementação completa da educação digital em todas as unidades e a elaboração de um relatório final de diagnóstico para o ciclo de 2027.
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                                              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                              Tipo Trabalho Final de Curso
                                              Data 31/05/2026
                                              Área ENSINO
                                              Orientador(es)
                                              • JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • CLAUDENICE APARECIDA SOUZA SILVA
                                                Banca
                                                • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                                • GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
                                                • JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
                                                Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Presidente Olegário foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a inserção da educação digital nos currículos da educação básica. O documento tem como finalidade orientar a transformação digital da rede municipal entre os anos de 2025 e 2028, promovendo a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora.
                                                O plano destaca a necessidade de atualização curricular e de fortalecimento da formação continuada de professores e gestores, considerando as exigências contemporâneas da sociedade digital. Entre os principais objetivos estão o desenvolvimento das competências digitais docentes, a ampliação do uso de plataformas educacionais e o incentivo ao pensamento computacional, ao ensino híbrido e às metodologias ativas.
                                                A rede municipal possui 17 escolas, com aproximadamente 2.200 matrículas distribuídas entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, além de contar com infraestrutura tecnológica básica já implantada, como internet em todas as escolas, laboratórios ativos, computadores, tablets e projetores digitais. O diagnóstico situacional revelou pontos positivos, como o interesse dos estudantes pelas ferramentas digitais e o apoio da gestão escolar à inovação. Entretanto, também foram identificadas fragilidades importantes, como a baixa capacitação dos professores para uso pedagógico das tecnologias, limitações de formações continuadas para professores e de conectividade.
                                                O planejamento estratégico do documento foi organizado a partir de uma análise SWOT, contemplando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas ao contexto educacional digital da rede. Essa análise permitiu definir prioridades e direcionar ações voltadas para a melhoria da infraestrutura, formação docente, segurança digital, engajamento dos estudantes e implementação de práticas pedagógicas inovadoras.
                                                O plano está estruturado em três metas principais. A primeira prevê a atualização curricular, incorporando competências digitais, metodologias ativas e práticas de ensino híbrido. A segunda meta busca promover o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, por meio de formações continuadas, oficinas e uso do autodiagnóstico de competências digitais disponibilizado na plataforma AVAMEC. Já a terceira meta propõe a criação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas, utilizando indicadores pedagógicos e ferramentas digitais de acompanhamento.
                                                Além disso, o plano estabelece ações concretas, prazos, responsáveis, indicadores de sucesso e estratégias de implementação para garantir a efetivação das propostas. Entre as ações previstas estão a criação de um comitê curricular com participação de especialistas, revisão curricular alinhada à BNCC Computação, organização de conteúdos digitais, capacitação de docentes e gestores e monitoramento contínuo do uso das plataformas digitais.
                                                De forma geral, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa um importante instrumento de gestão educacional, pois busca promover inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade do ensino na rede municipal. O documento evidencia o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com uma educação conectada às demandas do século XXI, preparando estudantes e profissionais da educação para atuarem de maneira crítica, criativa e responsável no ambiente digital.
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                                                  PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE POÇOS DE CALDAS
                                                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                  Tipo Trabalho Final de Curso
                                                  Data 31/05/2026
                                                  Área ENSINO
                                                  Orientador(es)
                                                  • JOSIANE FERNANDA COVRE
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • THAIS MORGANA DE ALMEIDA ANDRADE
                                                    Banca
                                                    • Ana Carolina Pontes Costa
                                                    • FABRÍCIO WICKEY DA SILVA GARCIA
                                                    • JOSIANE FERNANDA COVRE
                                                    Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Poços de Caldas-MG, atualizado em abril de 2026, estabelece diretrizes para a integração da Educação Digita nas escolas municipais, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED). Abaixo, os pontos principais do documento:1. Diagnóstico da Rede : Alcance: Atendimento a 17.727 estudantes em 72 escolas. Conectividade: Embora 100% das escolas possuam internet, apenas 36,1% têm Wi-Fi, e a qualidade do sinal é considerada não adequada em um quantitativo significativo de Unidades. Desempenho: O IDEB é satisfatório nos Anos Iniciais (nota 6), mas atinge níveis críticos no Ensino Médio (nota 4), especialmente em Matemática. Docentes: A rede possui 1.264 professores, sendo a maioria (90,3%) com formação superior. Contudo, apenas cerca de 12,1% participaram do autodiagnóstico de saberes digitais. 2. Planejamento Estratégico (Matriz SWOT)Forças: Existência de referencial curricular próprio, conectividade universal e parcerias com instituições como o Instituto Reúna e Alcoa. Fraquezas: Falta de avaliação das formações, desigualdade de infraestrutura entre escolas e baixa integração pedagógica das tecnologias. Riscos: Resistência cultural ao uso de tecnologias e restrições orçamentárias. 3. Objetivos e Metas: Objetivo Geral: Promover a implementação da Educação Digital fortalecendo os saberes docentes e a integração curricular. Meta 1: Consolidar o Referencial Curricular de Educação Digital em todas as etapas. Meta 2: Ampliar a formação continuada para professores e gestores em competências digitais. Meta 3: Implantar um sistema estruturado de monitoramento e avaliação das ações implementadas. 4. Ações em Andamento: O plano detalha cronogramas iniciados em 2025, incluindo a revisão curricular (finalizada), a aplicação de diagnósticos de saberes digitais (em andamento) e a futura promoção de práticas com metodologias ativas e IA, além do início das atividades escolares em 2026.
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                                                      PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPESTRE DO MARANHÃO
                                                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                      Tipo Trabalho Final de Curso
                                                      Data 31/05/2026
                                                      Área ENSINO
                                                      Orientador(es)
                                                      • ANDERSON SILVA GUSMAO
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • THALLYTA BARROS SILVA
                                                        Banca
                                                        • ANDERSON SILVA GUSMAO
                                                        • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                                        • Helder Samuel dos Santos Lima
                                                        Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Campestre do Maranhão foi elaborado em alinhamento à PNED, à ENEC e à Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares. Seu objetivo é integrar tecnologias digitais de forma crítica e inovadora ao processo educativo, articulando-se com a BNCC e diretrizes locais.
                                                        O diagnóstico da rede mostra avanços em conectividade e infraestrutura elétrica, mas aponta fragilidades na qualidade do wi-fi. A matriz estratégica evidencia forças como a formação continuada de professores e projetos de leitura, fraquezas como dificuldades em leitura e escrita, oportunidades em programas governamentais e desafios como desigualdade socioeconômica e rotatividade docente.
                                                        Os objetivos específicos incluem: atualização curricular com competências digitais e pensamento computacional; desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores; e monitoramento contínuo das ações. As metas principais são: elaborar currículo com cidadania digital, capacitar todos os docentes em competências digitais e realizar acompanhamento semestral.
                                                        O plano configura-se como guia flexível e adaptável, voltado a promover uma educação inclusiva, inovadora e conectada, fortalecendo o papel da escola como espaço de formação integral e cidadania crítica.
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                                                          PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DORES DE CAMPOS - MG
                                                          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                          Tipo Trabalho Final de Curso
                                                          Data 31/05/2026
                                                          Área ENSINO
                                                          Orientador(es)
                                                          • PAULO ROBERTO MONTANARO
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • CLAUDIA APARECIDA DE ANDRADE
                                                            Banca
                                                            • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                            • Ana Carolina Pontes Costa
                                                            • PAULO ROBERTO MONTANARO
                                                            Resumo Resumo
                                                            O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Dores de Campos – MG, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O plano tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas da rede municipal de forma crítica, ética, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas da educação.
                                                            A proposta fundamenta-se no desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes, buscando fortalecer a formação continuada de professores, gestores e equipes pedagógicas, bem como promover a atualização curricular em consonância com a BNCC Computação. O estudo parte de um diagnóstico situacional da rede municipal, identificando potencialidades, desafios estruturais, pedagógicos e formativos relacionados à Educação Digital.
                                                            A pesquisa evidencia que a rede apresenta importantes fortalezas, como IDEB elevado, ambiente institucional favorável à inovação, participação em programas formativos e presença de professores com afinidade no uso pedagógico das tecnologias. Entretanto, também foram identificadas fragilidades, como infraestrutura tecnológica limitada, conectividade instável, ausência de diretrizes curriculares sistematizadas para Educação Digital e necessidade de formação específica para integração qualificada das tecnologias ao currículo.
                                                            A partir da análise estratégica realizada por meio da matriz F.O.F.A, o plano estabelece objetivos, metas e ações voltadas à implementação gradual da Educação Digital na rede municipal. Entre as metas prioritárias destacam-se: a elaboração do Referencial Curricular de Educação Digital, a estruturação de trilhas formativas para professores e gestores e a implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas.
                                                            Conclui-se que a implementação da Educação Digital na Rede Municipal de Dores de Campos – MG representa uma oportunidade de fortalecimento das práticas pedagógicas, ampliação da inclusão digital e melhoria das aprendizagens, desde que realizada de forma planejada, colaborativa e articulada às condições reais da rede e às necessidades dos estudantes e profissionais da educação.
                                                            Palavras-chave: Educação Digital; Inovação Pedagógica; Saberes Digitais Docentes; Formação Continuada; BNCC Computação; Políticas Públicas Educacionais.
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                                                              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                              Tipo Trabalho Final de Curso
                                                              Data 31/05/2026
                                                              Área ENSINO
                                                              Orientador(es)
                                                              • PAULO ROBERTO MONTANARO
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • WELITON GONÇALVES DA SILVA
                                                                Banca
                                                                • Ana Carolina Pontes Costa
                                                                • Neidi Liziane Copetti da Silva
                                                                • PAULO ROBERTO MONTANARO
                                                                Resumo O trabalho é referente à um Plano da rede municipal de Alvarenga, em Minas Gerais, que constitui um esforço estratégico e formal para alinhar o ensino local às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento surge como uma resposta direta às recentes alterações na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que agora exige a inclusão da educação digital nos currículos básicos. Com um horizonte de implementação voltado para o ano de 2026, o plano fundamenta-se em um diagnóstico detalhado da rede, que atualmente conta com seis unidades escolares e um corpo docente de trinta e dois profissionais.
                                                                No que tange ao perfil pedagógico, o diagnóstico revela que, embora quase a totalidade dos professores possua nível superior, há uma variação significativa na proficiência tecnológica. Dados coletados pelo autodiagnóstico na plataforma AVAMEC indicam que boa parte dos docentes ainda se encontra em estágios iniciais de familiarização e adaptação com ferramentas digitais, especialmente nas dimensões de cidadania digital e ensino-aprendizagem mediado por tecnologias. Para enfrentar essa realidade, a estratégia do município foca no comprometimento da gestão e no potencial de engajamento dos professores, visando aproveitar recursos de programas federais e ofertas de formação remota para acelerar a inovação nas salas de aula.
                                                                Contudo, o plano não ignora as barreiras estruturais, apontando a infraestrutura inadequada e a lentidão burocrática em processos de aquisição como fraquezas internas, além da ameaça real da conectividade deficiente nas áreas rurais. Como solução, o documento projeta metas claras para 2026: a atualização de 100% do currículo municipal para contemplar a BNCC Computação e a garantia de que todos os professores participem de, no mínimo, quarenta horas anuais de formação continuada. Busca-se, assim, sair de ações isoladas para uma institucionalização da cultura digital.
                                                                A viabilização deste projeto depende de um plano de ação rigoroso, que inclui desde a criação de comitês de elaboração curricular até o estabelecimento de parcerias técnicas e institucionais. A rede municipal pretende colaborar estreitamente com o Ministério da Educação (MEC) e a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) para suporte pedagógico, além de articular acordos com provedores de internet locais para superar os desafios de infraestrutura. Ao monitorar semestralmente o progresso e o impacto dessas ações, Alvarenga espera consolidar uma educação que seja, ao mesmo tempo, conectada, ética e crítica, preparando seus estudantes para os desafios da sociedade digital.
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                                                                  PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PERI-MIRIM
                                                                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                  Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                  Data 31/05/2026
                                                                  Área ENSINO
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • LEANDRO ARAUJO FERREIRA
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • WELSENHAUSEN GARCIA GOMES
                                                                    Banca
                                                                    • Ana Carolina Pontes Costa
                                                                    • João Batista Bottentuit Junior
                                                                    • LEANDRO ARAUJO FERREIRA
                                                                    Resumo O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Peri-Mirim (MA), alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à BNCC e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O objetivo principal é integrar a educação digital ao currículo escolar, promovendo pensamento computacional, cultura digital e uso ético das tecnologias desde os anos iniciais até o 9º ano.
                                                                    O plano destaca a necessidade de formação continuada para professores e gestores, modernização da infraestrutura tecnológica das escolas e ampliação da inclusão digital, especialmente nas áreas rurais e mais vulneráveis. Também propõe metodologias ativas e computação desplugada para superar limitações de acesso à internet e equipamentos.
                                                                    Entre os principais desafios identificados estão a desigualdade de acesso à tecnologia, a falta de formação específica de parte dos docentes, a rotatividade de professores e limitações orçamentárias. Como estratégias, o município pretende fortalecer parcerias com instituições como MEC, IFMA e UFMA, além de empresas de tecnologia e organizações sociais.
                                                                    As metas do plano incluem: implementar a matriz curricular de computação em todas as escolas até 2026, capacitar 100% dos professores e gestores em saberes digitais e criar um sistema contínuo de monitoramento e avaliação das ações educacionais digitais.
                                                                    Download
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                                                                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                      Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                      Data 31/05/2026
                                                                      Área ENSINO
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • DANILO AUGUSTO DIAS
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • ANTONIO RICARDO RIBEIRO NETO
                                                                        Banca
                                                                        • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                                                        • DANILO AUGUSTO DIAS
                                                                        • JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
                                                                        Resumo O presente trabalho apresenta a construção de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a rede municipal de ensino, fundamentado nos princípios da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e alinhado à BNCC da Computação. A proposta parte de um diagnóstico estratégico baseado na matriz FOFA, identificando forças como a infraestrutura tecnológica já existente, o alinhamento curricular e o engajamento docente, bem como fragilidades relacionadas ao uso pouco intencional das tecnologias e à formação insuficientemente prática dos professores.

                                                                        A análise evidencia que o principal desafio da rede não está no acesso aos recursos digitais, mas na qualificação do seu uso pedagógico. Nesse sentido, o plano propõe ações estruturadas voltadas à formação continuada dos docentes, ao fortalecimento da intencionalidade pedagógica e à integração transversal das tecnologias ao currículo escolar.

                                                                        Além disso, o trabalho destaca a importância da atuação de professores multiplicadores, da articulação com programas institucionais e da promoção da equidade entre as unidades escolares, visando reduzir desigualdades no acesso e uso das tecnologias. As estratégias delineadas buscam transformar o estudante de usuário passivo em sujeito ativo, crítico e produtor de soluções tecnológicas.

                                                                        Como resultado, o plano estabelece objetivos que visam consolidar uma cultura de inovação pedagógica na rede, promovendo a melhoria da aprendizagem e a formação de cidadãos preparados para os desafios da sociedade digital.
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                          Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                          Data 31/05/2026
                                                                          Área ENSINO
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • EDRIANO CARLOS CAMPANA
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • CRISTIANA LOPES FIALHO OLIVEIRA
                                                                            Banca
                                                                            • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                            • CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
                                                                            • EDRIANO CARLOS CAMPANA
                                                                            Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Pedra do Anta foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, desenvolvimento do pensamento computacional e formação continuada dos professores. A rede municipal possui duas escolas e atende estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. O diagnóstico apontou pontos positivos, como acesso à internet nas escolas, interesse dos alunos pela tecnologia e apoio da gestão escolar, mas também revelou desafios, como ausência de laboratório de informática, falta de equipe técnica, poucos dispositivos tecnológicos e necessidade de melhor organização do uso pedagógico das tecnologias. O plano utiliza uma análise estratégica (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças) para definir ações prioritárias. Entre as oportunidades estão programas públicos de conectividade, plataformas gratuitas e formação online para professores. Já as ameaças incluem limitações financeiras, desigualdade de acesso dos alunos à tecnologia e resistência de alguns profissionais ao uso de recursos digitais. Os principais objetivos do plano são integrar a Educação Digital às práticas pedagógicas, fortalecer a formação continuada de professores e gestores, ampliar o acesso aos recursos tecnológicos e organizar diretrizes para o uso sustentável da tecnologia nas escolas. A justificativa destaca que a educação digital é essencial para desenvolver competências digitais, pensamento crítico e cidadania digital nos estudantes, preparando-os para os desafios da sociedade contemporânea. O documento também enfatiza a importância da formação docente contínua e do uso ético e responsável das tecnologias. O plano estabelece três metas principais: atualizar o currículo escolar para incluir a Educação Digital de forma transversal; desenvolver os saberes digitais de professores e gestores por meio de formações e troca de experiências; e implantar processos de monitoramento e avaliação das ações de Educação Digital. O Plano de Ação e Cronograma de Implementação organiza as ações necessárias para alcançar essas metas. Entre as principais ações estão a atualização curricular com inserção da Educação Digital, elaboração de documentos orientadores para o uso pedagógico das tecnologias, implementação de práticas curriculares inovadoras e acompanhamento contínuo das ações pedagógicas. Também estão previstas formações periódicas para professores e gestores, identificação de professores multiplicadores para apoiar os colegas e momentos de troca de experiências e socialização de práticas pedagógicas. Na área de monitoramento e avaliação, o plano prevê a criação de indicadores e instrumentos de acompanhamento, como formulários, relatórios, checklists e análise de práticas pedagógicas, garantindo acompanhamento contínuo e melhoria das ações desenvolvidas. Além disso, o documento destaca a importância de parcerias com instituições e entidades da região para fortalecer a formação continuada, oferecer apoio técnico e pedagógico e ampliar os investimentos em infraestrutura, aquisição de equipamentos e suporte tecnológico. Essas ações buscam promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade digital.
                                                                            Download
                                                                              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CHAPADA DOS GUIMARÃES/MT
                                                                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                              Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                              Data 31/05/2026
                                                                              Área ENSINO
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • ANTONIO SOARES DA SILVA
                                                                                Banca
                                                                                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                                • Ana Carolina Pontes Costa
                                                                                • SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
                                                                                Resumo O plano orienta a inclusão da educação digital nas escolas, conforme a legislação atual, integrando tecnologias ao ensino de forma crítica e inovadora. Ele foca em:
                                                                                • formação contínua dos professores
                                                                                • uso pedagógico das tecnologias
                                                                                • desenvolvimento de competências digitais dos alunos
                                                                                Baseia-se na ENEC, que prevê infraestrutura, recursos digitais e atualização curricular. Também utiliza um autodiagnóstico docente para identificar necessidades de formação.
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