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TRABALHO Ações
DA FICÇÃO PARA A REALIDADE: RESISTÊNCIA À DITADURA MILITAR NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA
Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
Tipo Dissertação
Data 28/06/2024
Área INTERDISCIPLINAR
Orientador(es)
  • Lucilene Machado Garcia Arf
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Rodolfo César de Sousa
    Banca
    • Anderson Luis do Espirito Santo
    • Carlo Henrique Golin
    • Carlos Buesa Buson
    • Lucilene Machado Garcia Arf
    • Volmir Cardoso Pereira
    Resumo Este trabalho analisou como uma obra literária escrita por Antonio Callado retratou a ditadura militar brasileira a partir de um mergulho no microcosmo da fronteira do Brasil com a Bolívia, entre Corumbá e Puerto Suárez. Buscou-se discutir, a partir da leitura crítica e uma contextualização política-social de Sempreviva, as medidas tomadas por um regime de excessão que durou 20 anos e deixou cicatrizes para todo um país, mesmo quando esse governo decidiu seguir na direção do processo democrático, que foi construído em doses homeopáticas e controladas pelos próprios militares. Uma revisão bibliográfica alicerçada com visão crítica ainda constatou que essa abertura democrática ponderada gerou raízes mais duradouras, que ficaram fincadas diante de uma ação de apagamento de memórias por meio da anistia. O estudo de Sempreviva envolveu a correlação de fatos fictícios que encontraram intersecção em dados históricos e documentos oficiais que chegaram a ser confidenciais e secretos durante a ditadura, mas hoje estão acessíveis para auxiliar na leitura sobre como a fronteira e a população era monitorada durante o regime militar. A partir de um trabalho qualitativo, com fio condutor na interdisciplinaridade, o produto dessa investigação resultou em uma discussão em torno do cenário político-social da fronteira durante a ditadura militar brasileira. Ainda abordou o contexto que transforma a literatura em uma ferramenta de reconstrução da memória, que garante voz e espaço para experiências traumáticas e, assim, desafia a narrativa dominante para pavimentar caminho a um contraponto, “uma outra história” para se compreender o passado e entender melhor o presente e o que se não quer para o futuro. Por isso, encontra respaldo para ser conceituada como uma obra de denúncia.
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    O PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NO ÂMBITO DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD) NA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM AQUIDAUANA, MS
    Curso Mestrado em Geografia
    Tipo Dissertação
    Data 28/06/2024
    Área GEOGRAFIA
    Orientador(es)
    • Fernando Rodrigo Farias
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • ROGÉRIO REZENDE MEDEIROS
      Banca
      • Fernando dos Santos Sampaio
      • Fernando Rodrigo Farias
      • Ricardo Lopes Batista
      Resumo Os estudos referentes ao livro didático e o seu uso vem crescendo de forma substancial nas últimas décadas no Brasil, principalmente pelo fato de que ele assumiu ao longo de sua trajetória múltiplos aspectos, sendo ao mesmo tempo um elemento pedagógico, cultural e mercadológico. Desse modo, a presente pesquisa tem o objetivo de analisar o papel do livro didático de geografia na rede estadual de ensino em Aquidauana/MS, tendo como base o Programa Nacional do Livro Didático – PNLD. Os procedimentos metodológicos adotados nessa pesquisa se baseiam na análise bibliográfica, documental e de decretos, com posterior fichamento das informações levantadas, além de trabalho de campo realizado com professores de geografia das sete escolas estaduais do município de Aquidauana/MS. O Programa Nacional do Livro Didático é a política de distribuição de livros do governo federal, sendo responsável pela distribuição de livros didáticos para escolas públicas de todo o país. Se caracterizou, ao longo do tempo, pela sucessão de decretos que trouxeram grandes modificações ao programa, como a distribuição de CD ROM, dicionários, materiais multimídia e obras digitais e ampliação dos grupos beneficiados. Constatou-se que após a criação do programa, o país passou por um período de inúmeras reformas educacionais que levaram a discussões sobre uma possível uniformização curricular, que acabou se concretizando recentemente com a implantação da nova Base Nacional Comum Curricular-BNCC. No campo editorial, apesar da existência de um território de disputas, a presença de um oligopólio editorial revela as disparidades em relação às editoras menores. Fato esse que pode ser percebido através da análise realizada no processo de escolha do livro didático de geografia, no PNLD 2024 em Aquidauana/MS, onde constatou-se o domínio das grandes editoras. O tempo destinado a escolha das obras é ínfimo frente a sua importância no contexto escolar. Mesmo assim, os professores de geografia da rede estadual de ensino de Aquidauana, mantém uma relação de muita proximidade com o livro didático, sendo em muitos casos, utilizado como principal recurso pedagógico em sala de aula, norteando o planejamento do professor.
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      OS SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS E GEOPALEONTOLÓGICOS DE RIO VERDE DE MATO GROSSO-MS E SUAS POTENCIALIDADES COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
      Curso Mestrado em Geografia
      Tipo Dissertação
      Data 28/06/2024
      Área GEOGRAFIA
      Orientador(es)
      • Vicentina Socorro da Anunciacao
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Rafael Simões Galvão
        Banca
        • Deusana Maria da Costa Machado
        • Eva Teixeira dos Santos
        • Vicentina Socorro da Anunciacao
        Resumo O município de Rio Verde de Mato Grosso/MS está localizado entre o planalto e a bacia sedimentar do Pantanal, e no contexto geológico de afloramentos da formação sedimentar conhecida como Ponta Grossa. O presente trabalho busca contribuir para o ensino de Geografia, a partir do contexto ambiental em que o município se encontra, inerente a sítios arqueológicos e geopaleontológicos. Partindo do pressuposto de que a Geografia é uma ciência interdisciplinar e multidisciplinar e está presente na sociedade, acredita-se que enquanto disciplina escolar faça parte da realidade e do entorno de onde os estudantes se encontram inseridos. A pesquisa tem como objetivo analisar o potencial geopaleontológico e arqueológico como recurso pedagógico no ensino de Geografia e apresentar estratégias de ensino e de aprendizagem aplicáveis à realidade e proporcionar aos alunos o reconhecimento de uma identidade regional e valorizar e proteger o patrimônio ao seu redor. Para alcançar os objetivos propostos, foram realizadas revisões bibliográficas sobre o tema, bem como pesquisas de campo para identificar as potencialidades educativas dos sítios arqueológicos e geopaleontológicos presentes na região e entrevistas com professores de Geografia da rede estadual de ensino. Os resultados da pesquisa apontam contribuições para a aplicação de abordagens de linguagens no ensino de Geografia partindo do ambiente circundante, instigando a preservação do patrimônio histórico-cultural e empoderando o aluno de conhecimento sincronizado ao contexto em que vivem.
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        O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA PANDEMIA DE COVID-19 E MEDIDAS COMPENSATÓRIAS DE APRENDIZAGEM PÓS-PANDEMIA: PERSPECTIVA INCLUSIVA
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 27/06/2024
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Barbara Amaral Martins
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • SHIRLEY DE OLIVEIRA RAMALHO
          Banca
          • Andressa Santos Rebelo
          • Barbara Amaral Martins
          • Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz
          Resumo O objetivo geral da pesquisa versa compreender o processo educacional de estudantes público- alvo da Educação Especial na perspectiva da Educação inclusiva durante o distanciamento
          social proveniente da pandemia de covid-19 e retorno às aulas presenciais. Esta pesquisa visou
          investigar, especificamente o Atendimento Educacional Especializado na pandemia de covid-19; a Interação social da criança Público-Alvo da Educação Especial em processo escolar; as
          medidas compensatória de aprendizagem pós distanciamento social sob perspectiva inclusiva,
          período de 2020 a 2022 e recomendações oficiais da secretaria de educação sobre a avaliação
          do desenvolvimento escolar. O estudo se desenvolveu por meio de pesquisa qualitativa e
          exploratória, de modo a envolver revisão de literatura, pesquisa documental e entrevistas
          semiestruturadas. O período de realização da pesquisa de campo foi de junho de 2022 a junho
          de 2023. A entrevista seguiu um roteiro incluindo questões abertas que versam sobre a
          caracterização dos participantes (a formação profissional e tempo de atuação na docência); o
          atendimento educacional especializado no período pandêmico; diretrizes e orientações
          recebidas da Secretaria Municipal de Educação; intervenção da escola para o processo de
          inclusão do estudante público-alvo da Educação Especial; desafios e experiências bem- sucedidas; medidas compensatórias de aprendizagem na pós-pandemia. Participaram da
          pesquisa dois gestores escolares, cinco professores especialistas na Educação Especial na
          perspectiva inclusiva que exerceram função no Atendimento Educacional Especializado e três
          pais de alunos matriculados na Sala de Recursos Multifuncionais. A análise de conteúdo seguiu
          os passos descritos por Bardin (1977). Os resultados indicaram que em esfera municipal, o
          distanciamento social proveniente da covid-19 modificou a dinâmica da população e trouxe
          transformações ao processo de atendimento dos estudantes corumbaenses. Surgiu a necessidade de mudanças excepcionais para continuar os variados tipos de atendimento conforme necessidade e ritmo individual do estudante atendido, sem desconsiderar as questões
          socioeconômicas envolvidas. As escolas se organizaram para encarar os desafios e criaram
          estratégias compensatórias de aprendizagens como: ensino domiciliar ao público da Educação
          Especial, projeto “Os Trilhos do Recomeço para o Avanço Estudantil”, para não deixar os
          estudantes desassistidos. Vale salientar que a inclusão social é fundamental, promove o
          equilíbrio, valoriza a diversidade e a participação de todos os indivíduos na sociedade.
          AVALIAÇÃO DO POTENCIAL ANTITUMORAL DE SELÊNIOCOMPOSTOS EM MODELO TRIDIMENSIONAL DE CÂNCER DE CÓLON IN VITRO
          Curso Doutorado em Ciências Farmacêuticas
          Tipo Tese
          Data 27/06/2024
          Área FARMÁCIA
          Orientador(es)
          • Renata Trentin Perdomo
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Giovana Bicudo Gomes
            Banca
            • Adriano Cesar de Morais Baroni
            • Ana Rita Coimbra Motta de Castro
            • DANIELE BRUSTOLIM
            • Danielle Bogo
            • Euclesio Simionatto
            • Renata Trentin Perdomo
            • Simone Schneider Weber
            Resumo O selênio apresenta importante função antioxidante que se relaciona em prevenção celular, proteção cardíaca, reprodução, controle metabólico de hormônios, suporte cognitivo, além de efeito farmacológico anticâncer e anti-inflamatório. A ação destes compostos de selênio nas vias metabólicas gera a intensificação de espécies reativas ao oxigênio e nitrogênio que refletem no aumento da peroxidação e a reatividade destes subprodutos metabólicos favorece eventos de morte celular. Neste estudo a atividade antiproliferativa in vitro nas linhagens de células de câncer de cólon (Caco-2 e HT-29) cultivadas em monocamada e em modelo tridimensional foi analisada após tratamento com concentrações dos compostos de selênio com núcleo de atividade biológica indólicos e outro composto imidazo-pirimidínico, denominados respectivamente MRK-104 e MRK-107. Através de metodologias colorimétrica, enzimática, fluorescência e turbidimetria foi possível a identificação, avaliação e diferenciação de diversas características celulares que permeiam a via de sinalização intrínseca de apoptose e estresse oxidativo. As respostas antiproliferativas dos selênio-compostos nas linhagens de câncer de cólon Caco-2 e HT-29 no tempo de 48 horas pelo teste colorimétrico de sulforrodamina B apresentam GI50 de 1,1-13 µM, para MRK-104 e MRK-107, de forma seletiva pois não apresentaram efeito antiproliferativo em fibroblastos humanos imortalizados (GI50 em HFF1 > 635 µM). As células de cólon no modelo 3D, marcadas com agente fluorescente de DNA, nas concentrações de tratamento de GI50 e o dobro da concentração de GI50 dos selênio-compostos em 48 horas induziram parada de ciclo celular na fase G0/G1 em ambas linhagens de 72,15% (Caco-2) a 89,12% (HT-29). Além disso, os Se-compostos ativam caspase-3 em 24 horas e provocam perturbações da homeostase redox que indicam danos de membrana celular e fragmentação de DNA pela reação de peroxidação lipídica no ensaio de TBARS. Os compostos demonstraram atividade antiproliferativa e seletiva, demonstrando potencial para continuidade dos estudos visando atividade anticâncer.
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            A CRIMINALIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA POLÍTICA DE GÊNERO NO BRASIL: UMA ANÁLISE DA LEI Nº 14.192/2021
            Curso Mestrado em Direito
            Tipo Dissertação
            Data 27/06/2024
            Área DIREITO
            Orientador(es)
            • Ana Paula Martins Amaral
            Coorientador(es)
            • Elisaide Trevisam
            Orientando(s)
            • Camila Neves Porciúncula
            Banca
            • Ana Paula Martins Amaral
            • Andrea Flores
            • Elayne da Silva Ramos Cantuaria
            • Elisaide Trevisam
            • Joseliza Alessandra Vanzela Turine
            • Ynes da Silva Felix
            Resumo PORCIÚNCULA, Camila Neves. A criminalização da violência política de gênero: Uma análise da Lei nº 14.192/2021. 2024. 134 fls. Dissertação (Mestrado em Direito) – Faculdade de Direito, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2024.


            O presente trabalho tem como escopo evidenciar a influência da violência política de gênero na participação das mulheres na vida pública, de forma a analisar os aspectos jurídicos e sociais da edição da Lei n° 14.192/21, que criminalizou esse tipo de violência, a fim de verificar se a norma é adequada e suficiente para a ampliação da participação feminina e possibilitar reflexões sobre a existência de outros mecanismos de enfrentamento do problema. Para tanto, serão investigados os papéis sociais historicamente delegados ao feminino na sociedade patriarcal, bem como os principais obstáculos encontrados pelas mulheres no ingresso e no exercício dos cargos eletivos, destacando o impacto da violência política de gênero, especialmente, em sua modalidade simbólica. Além disso, através da análise da experiência da Lei Maria da Penha, refletir sobre a efetividade da utilização da criminalização como único mecanismo de combate à violência de gênero, considerando o enraizamento cultural das condutas. Foi utilizado o método hipotético-dedutivo, com enfoque na pesquisa exploratória, qualitativa e descritiva, por meio da análise da legislação, de obras e de artigos científicos visando a compreensão da temática, de forma a demonstrar a necessidade de evoluir juridicamente e socialmente no combate à violência política de gênero para concretização da democracia.

            Palavras-chave: Violência; Mulher; Política; Gênero.
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            Extrativismo e Agropecuária na Estrutura Produtiva do Comércio Internacional Brasileiro: Uma Análise Comparativa (1964 – 2022)
            Curso Doutorado em Administração
            Tipo Tese
            Data 27/06/2024
            Área ADMINISTRAÇÃO
            Orientador(es)
            • Elcio Gustavo Benini
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Fernan Martins Fernandes Ferreira
              Banca
              • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
              • Eduardo Ernesto Filippi
              • Elcio Gustavo Benini
              • Gabriel Gualhanone Nemirovsky
              • Leandro Sauer
              • Marcelo Ribeiro Silva
              • RÔMULO CARVALHO CRISTALDO
              Resumo Analisou-se o extrativismo e a agropecuária na composição do comércio internacional brasileiro. Por meio de uma exposição descritiva de procedimentos comparativos com auxílio de quadros, tabelas, figuras e gráficos, especificamente, revisou-se a literatura de abordagem desenvolvimentista das qualidades produtivas e de complexidade econômica; indigitou-se os produtos e setores econômicos mais exportados e importados pela economia brasileira, assim como aqueles em que se obteve a maior vantagem comparativa de exportação, destacando extrativismos e agropecuária; apresentou-se a posição da economia brasileira numa vigente Divisão Internacional do Trabalho. Foi adotado um recorte temporal periodizado em duas partes, dos anos de 1964 a 1994, e dos anos de 1995 a 2022. Considerou-se que as mudanças ocorridas nas pautas produtivas da economia brasileira no comércio internacional, sobretudo as advindas de maior inserção de extrativismos e agropecuária, têm a posicionado em um local de liderança no mercado de commodities agrícolas, porém, também em um local de periferia geopolítica, socioeconômica e espacial-produtiva.
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              TENSEGRITY: CONFIGURAÇÕES GEOMÉTRICAS, SCRIPTS E PROTOTIPAGEM
              Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 26/06/2024
              Área ENGENHARIA CIVIL
              Orientador(es)
              • Gilfranco Medeiros Alves
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Natacha Figueiredo Miranda
                Banca
                • Ana Paula da Silva Milani
                • Andres Batista Cheung
                • Cynthia Nojimoto
                • Gilfranco Medeiros Alves
                • Juliana Couto Trujillo
                Resumo O trabalho se propõe a pensar espacialidades e estruturas que possam ser versáteis, dinâmicas e eficientes do ponto de vista estrutural, assim como, do ponto de vista funcional, possam ser acopladas e conectadas a edifícios, servir de abrigo temporário, constituir-se em pavilhões etc., porém com foco em estratégias de baixo impacto em relação ao meio ambiente. A partir da noção da bioinspiração, tais estruturas possibilitam, a exemplo do que acontece nos mamíferos nos quais um sistema biônico envolvendo ossaturas e tendões, buscar uma metáfora no sentido da otimização estrutural e espacial, e como consequência, desenvolver um modelo de projeto mais sustentável. Utilizando métodos de projeto contemporâneos a partir da mediação digital, tais como parametrização, prototipagem e fabricação digital, a pesquisa desenvolveu prototipagens e fez análises em várias escalas e materiais a fim de montar um Catálogo com as Tensegrities para divulgar o conhecimento e ajudar iniciantes a utilizar esse sistema estrutural. Serão consideradas para a pesquisa as estruturas do tipo implantáveis ou transformáveis, por terem um caráter adaptável, modular e dinâmico, sendo a Tensegrity, a estrutura recortada para esse estudo.
                Palavras-chave: arquitetura digital, arquitetura regenerativa, estruturas paramétricas, estruturas implantáveis, Tensegrity.
                Limites morfoestruturais do Chaco no Brasil
                Curso Mestrado em Recursos Naturais
                Tipo Dissertação
                Data 26/06/2024
                Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                Orientador(es)
                • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • JÉSSICA LIMA VIANA
                  Banca
                  • Alencar Garcia Bacarji
                  • Alisson Andre Ribeiro
                  • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                  • Cesar Claudio Caceres Encina
                  • Roberto Macedo Gamarra
                  Resumo O Chaco apresenta grande riqueza de biodiversidade que há muito vem sofrendo com a negligência de políticas públicas específicas e a fragmentação em seu habitat devido a ações antrópicas. Este bioma possui domínios na Argentina, Bolívia, Paraguai e Brasil, sendo que neste último não é reconhecido oficialmente enquanto bioma. A compreensão do controle estrutural da paisagem é de fundamental importância, pois influencia diretamente em todas as formas de vida, afetando ecossistemas, fauna e flora de uma determinada região. Este trabalho visa compreender se existe um sistema de controle equivalente ao observado no Pantanal, no Chaco brasileiro. Portanto, serão utilizados dados de Radar Topography Mission (SRTM) e imagens do satélite Landsat 8-9 OLI/TIRS do United States Geological Survey (USGS)), além de softwares livres como System for Automated Geoscientific Analyses (SAGA) (Farr, et al., 2007), WhiteBox (Lindsay, 2016) e QGIS (QGIS Development Team, 2023). Foi realizada uma revisão sistemática na literatura e análise bibliométrica das publicações do período de janeiro de 1993 a março de 2023 com a string “Chaco”. A busca resultou em 18 artigos que compuseram a análise final. A rede de palavras-chave evidenciou que a Argentina é o país que mais produz trabalhos sobre o Chaco e possui maior correlação com outros grupos como América do Sul. A rede de coautoria revelou que Rossello, E. A. é um autor chave dentro do portifólio analisado, ligado aos principais autores de outros grupos de pesquisa. Por fim, a partir das questões de pesquisa foi possível observar que não existe na literatura uma definição geográfica do bioma Chaco no Brasil, na maior parte dos contextos ele aparece como uma sub-região do Pantanal. Da mesma forma, não existe a delimitação geográfica dos blocos estruturais no Chaco do Brasil. As características morfométricas do Chaco, em solo brasileiro, foram identificadas através da identificação dos blocos estruturais por meio dos MDE SRTM, FABDEM e TANDEM, com análise qualitativa e quantitativa que evidenciaram que das 8 sub-regiões identificadas somente as sub-regiões 4, 5, 6, 7 e 8 fazem parte de fato do Chaco. Estes resultados evidenciam as lacunas e oportunidades de pesquisa do Chaco no Brasil e revelam a contribuição inédita deste trabalho.
                  O IMPACTO DO ESG NO SETOR CALÇADISTA: estudo de empresas do Interior de São Paulo”,
                  Curso Especialização em MBA em Contabilidade Estratégica
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 26/06/2024
                  Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                  Orientador(es)
                  • Adriano Alves Teixeira
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Eliane Arantes Weber
                    Banca
                    • Adriano Alves Teixeira
                    • Alexandre Farias Albuquerque
                    • Marcal Rogerio Rizzo
                    Resumo Os aspectos ambientais, sociais e de governança (ESG) tem ganhado atenção mundial nos
                    últimos, pois, afeta a natureza do ambiente econômico global. Este artigo tem por finalidade
                    investigar a crescente influência de fatores ambientais, sociais e de governança (ESG) no
                    negócio de calçados no Estado de São Paulo. Devido à crescente demanda por sustentabilidade
                    e responsabilidade corporativa por parte de investidores e consumidores, ESG tornou-se uma
                    preocupação crucial para empresas em todo o mundo. Para isso, foi realizado um levantamento
                    de dados sobre a importância das micro e pequenas empresas no setor nacional e sobre os
                    principais resultados do ESG apontados na literatura. Seguindo a pesquisa quantitativa, um
                    questionário foi elaborado para avaliar a implementação e o efeito do ESG, em micro e
                    pequenas empresas. Os resultados demonstram que as empresas que adotam os princípios ESG
                    podem obter vantagens consideráveis na indústria calçadista. Um menor efeito ambiental pode
                    ser alcançado, evitando problemas regulatórios e de reputação, implementando técnicas de
                    produção mais eficientes e usando menos recursos naturais. Concentrar-se em práticas
                    comerciais éticas, como garantir que os funcionários tenham condições de trabalho justas e
                    seguras, pode aumentar a reputação de uma empresa e atrair os melhores talentos. A
                    transparência nas práticas de negócios e a aceitação de padrões morais são elementos essenciais
                    da boa governança.
                    ESPAÇOS VERDES URBANOS PÚBLICOS DE CAMPO GRANDE (MS), NO CONTROLE DE ÁGUAS PLUVIAIS: AVALIAÇÃO DO SERVIÇO ECOSSISTÊMICO DE REGULAÇÃO
                    Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                    Data 26/06/2024
                    Área ENGENHARIA CIVIL
                    Orientador(es)
                    • Jose Carlos de Jesus Lopes
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • PRISCILLA AZAMBUJA JUSTI
                      Banca
                      • Alexandre Meira de Vasconcelos
                      • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                      • Geraldino Carneiro de Araujo
                      • Johannes Gerson Janzen
                      • Jose Carlos de Jesus Lopes
                      Resumo O aumento da população em áreas urbanas e a crescente sensibilidade aos eventos adversos
                      causados pelas mudanças climáticas levam os responsáveis pela gestão pública a buscarem
                      ferramentas técnicas alternativas que contribuam para o funcionamento sustentável e
                      integrado da cidade, assegurando a qualidade de vida de seus residentes e visitantes. Os
                      espaços verdes urbanos, que integram um conjunto de áreas urbanas verdes e vegetação,
                      apresentam-se como ambientes naturais ou mesmo artificiais para melhorar a qualidade
                      ambiental urbana. Aqui destaca-se que esses ambientes beneficiam a mitigação do
                      escoamento superficial de chuva e das inundações. Por sua vez, o uso de indicadores,
                      enquanto ferramentas de gestão urbana sustentável, permitem o monitoramento e avaliação
                      dos espaços verdes urbanos públicos, no controle de águas pluviais urbanas. E enquanto
                      ferramentas técnicas, a aplicabilidade dos indicadores contribui para o planejamento urbano
                      sustentável e nas tomadas de decisões dos gestores públicos com vista ao desenho de políticas
                      públicas, que atendam as dimensões da sustentabilidade. A situação em Campo Grande (MS)
                      não é diferente. A cidade também está em processo de urbanização e vivência os efeitos das
                      mudanças climáticas, especialmente relacionados aos eventos hidrológicos extremos, no
                      ambiente urbano. O que exige ações do Poder Público municipal, técnicas de adequação ou,
                      até mesmo, de resolução para solucionar, em definitivo, o problema. Sob tais perspectiva,
                      esta pesquisa se propõe responder a seguinte pergunta que se coloca como questão central:
                      Qual é a eficiência nos serviços ecossistêmicos, fornecidos pelos espaços verdes urbanos
                      públicos, em Campo Grande (MS), no controle de águas pluviais? Assim, o objetivo geral desta
                      proposta é avaliar a eficiência nos serviços ecossistêmicos, fornecidos pelos espaços verdes
                      urbanos públicos, em Campo Grande (MS), no controle de águas pluviais. Trata-se de uma
                      pesquisa descritiva e exploratória, a ser fundamentada por uma revisão bibliográfica
                      sistemática, a partir da coleta e utilização de dados primários e secundários. Adotará uma
                      abordagem mista sobre o objeto de pesquisa. Como resultados esperados, projeta-se que os
                      resultados possam verificar se os espaços verdes urbanos públicos, assentados em Campo
                      Grande (MS), são suficientes para mitigar os eventos hidrológicos extremos. O estudo avaliou
                      70 espaços verdes urbanos públicos de Campo Grande (MS), aplicando o método CN para
                      análise do escoamento superficial, considerando parâmetro como CN médio, índice de áreas
                      verdes (IAV) e dois indicadores da NBR, e através da análise fatorial por componentes
                      principais. Além de propor melhorias, como arborização e materiais drenantes, destacando a
                      necessidade de aumento de espaços verdes urbanos públicos em alguns bairros para gestão
                      eficaz de águas pluviais e ressaltando a importância da análise conjunta de indicadores no
                      planejamento urbano sustentável.
                      ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DOS CASOS DE SÍFILIS ADQUIRIDA NA POPULAÇÃO MASCULINA: DESAFIOS PARA A ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
                      Curso Mestrado em Saúde da Família
                      Tipo Dissertação
                      Data 26/06/2024
                      Área SAÚDE COLETIVA
                      Orientador(es)
                      • Nathan Aratani
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Mariana Conceição Schneider Santos
                        Banca
                        • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
                        • Helder de Padua Lima
                        • Nathan Aratani
                        • Sonia Maria Oliveira de Andrade
                        Resumo A sífilis é conhecida desde o século XV, passou a ser descrita há mais de 100 anos e continua sendo um grave problema de saúde pública no mundo. Pode-se considerar que a incidência de casos de sífilis no Brasil a classifique como uma endemia, uma vez que o elevado número de casos apresenta-se constante. Na população masculina, a sífilis se apresenta como um grande desafio, tanto pela magnitude, quanto pela dificuldade para o enfrentamento nesta população em específico. O estudo tem como objetivo analisar a epidemiologia dos casos de sífilis adquirida na população masculina. Foi realizado estudo quantitativo, com dados secundários coletados das fichas de investigação de sífilis adquirida no ano de 2022 e do relatório de acompanhamento dos casos, alimentados por dados do prontuário eletrônico. Os dados de interesse incluíram: ocupação, se houve tratamento em infecções anteriores, orientação sexual, idade, raça/cor, escolaridade e classificação da sífilis atual. Dos 653 casos analisados, constatou-se que a prevalência de casos em homens que fazem sexo com homens (HSH) foi de 44,5%, em comparação com os 35,2% registrados na população heterossexual. Observou-se que 37,3% dos casos ocorreram em indivíduos com 29 anos de idade ou menos, e a maioria dos diagnósticos foi classificada como latente, sendo que 71,5% desses casos receberam tratamento adequado. Em relação à raça, os homens brancos lideraram com 46,7% dos casos, seguidos pelos pardos com 35,9%. Quanto à escolaridade a prevalência foi observada entre aqueles com ensino médio incompleto (22,6%), seguidos pelos que possuíam educação superior completa (15,3%). Identificou-se caracterização epidemiológica diferente, entre homens HSH e heterossexuais, para HSH há uma proporção maior de pessoas com escolaridade de ensino médio incompleto e com idade entre 30 e 39 anos, enquanto em homens heterossexuais, há mais pessoas com escolaridade inferior ao ensino fundamental completo e com idade igual ou superior a 40 anos. Essas diferenças sugerem a necessidade de estratégias de intervenção específicas para cada grupo, pois há uma diferença epidemiológica da sífilis adquirida na população masculina, para as variáveis escolaridade e idade, conforme a orientação sexual autorreferido, exigindo das equipes de saúde, em especial na Estratégia Saúde da Família, ações distintas para rastreio, diagnóstico e tratamento.
                        Acordo de Escazú: Normatividade em Paralelo com a Legislação Ambiental Brasileira
                        Curso Mestrado em Direito
                        Tipo Dissertação
                        Data 26/06/2024
                        Área DIREITO
                        Orientador(es)
                        • Livia Gaigher Bosio Campello
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Mariel Cavalin dos Santos
                          Banca
                          • Ana Paula Martins Amaral
                          • Elisaide Trevisam
                          • Livia Gaigher Bosio Campello
                          • Mariana Ribeiro Santiago
                          • Ynes da Silva Felix
                          Resumo SANTOS, Mariel Cavalin dos. Acordo de Escazú: Normatividade em Paralelo com a
                          Legislação Ambiental Brasileira. Dissertação (Mestrado em Direito) – Universidade
                          Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2024. Orientadora: Profa. Dra. Lívia
                          Gaigher Bósio Campello.
                          O presente trabalho tem o objetivo de analisar se há compatibilidade entre a
                          legislação ambiental brasileira e o sistema posto internamente em nosso país de
                          proteção ao meio ambiente, quando comparado aos pilares do Acordo Regional
                          sobre Acesso à Informação, Participação Pública e Acesso à Justiça em Assuntos
                          Ambientais na América Latina e no Caribe, também denominado de Acordo de
                          Escazú, com vistas à promoção da democracia ambiental e da proposta inovadora
                          em âmbito internacional de proteção aos defensores do meio ambiente. A ideia de
                          que os recursos naturais eram inesgotáveis, aliada às mudanças climáticas advindas
                          das ações humanas, que se transformaram em fator de alto impacto ambiental
                          durante o evento contemporâneo do Antropoceno, resultaram em cenário global de
                          premência da alteração dos comportamentos humanos em relação aos recursos
                          naturais, principalmente quanto à garantia da sua própria sobrevivência. Os tratados
                          internacionais são uma das formas de estabelecimento da governança ambiental
                          mundial e da busca por estratégias de desenvolvimento sustentável. A garantia de
                          alimentar a população humana e de preservar o meio ambiente para a presente e
                          futuras gerações são possíveis, se houver equilíbrio entre os dois eixos. Trata-se de
                          uma proposta de pesquisa de método dedutivo e abordagem qualitativa, do tipo
                          exploratória e descritiva, com utilização dos procedimentos de revisão bibliográfica
                          sobre os temas pertinentes e de levantamento documental dos instrumentos
                          internacionais e dispositivos legais nacionais sobre o meio ambiente, de modo a
                          subsidiar o estudo comparativo delineado. A pesquisa apresentou a conclusão de
                          que o Brasil tem legislação ambiental interna suficiente e compatível com os pilares
                          do Acordo de Escazú e que promove, no âmbito legislativo, a chamada democracia
                          ambiental. A contribuição deste trabalho se dá para a análise da necessidade ou não
                          de o Brasil aderir ao Acordo de Escazú, já que o mesmo foi subscrito e ainda não
                          ratificado.
                          Palavras-chave: Acordo de Escazú; Democracia Ambiental; Antropoceno;
                          Governança Ambiental; Desenvolvimento Sustentável.
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                          EDUCAÇÃO ESPECIAL DO CAMPO EM TEMPOS DE COVID- 19
                          Curso Mestrado em Educação
                          Tipo Dissertação
                          Data 25/06/2024
                          Área EDUCAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Barbara Amaral Martins
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Ozeias de Lima Soares
                            Banca
                            • Andressa Santos Rebelo
                            • Barbara Amaral Martins
                            • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                            • Washington Cesar Shoiti Nozu
                            Resumo O presente estudo vincula-se à linha de pesquisa Políticas, Práticas Educacionais e Exclusão/Inclusão Social do Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal (UFMS/CPAN). Aborda as práticas pedagógicas e curriculares voltadas aos estudantes Público-alvo da Educação Especial (PAEE) do campo, inseridos no ensino regular, em tempos de Covid-19. O objetivo geral é analisar os desafios envolvidos na escolarização de estudantes PAEE de escola do campo do ensino fundamental II durante o período pandêmico e as estratégias adotadas diante de eventuais prejuízos ao processo de ensino e aprendizagem. Os procedimentos metodológicos fundamentam-se em um estudo de caso baseado em seis entrevistas semiestruturadas com direção, professor regente e professor de apoio educacional que atuaram na escola no período pandêmico, família e estudantes de uma escola do campo. Os resultados descrevem os impactos da pandemia no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes PAEE em uma escola do campo, em decorrência da suspensão das aulas presenciais e da implantação do Ensino Remoto Emergencial. A internet não é disponibilizada aos moradores da comunidade onde a escola está inserida, pela ausência de investimentos direcionados à democratização do acesso à internet no campo. A comunidade escolar forneceu as atividades impressas, para serem retiradas na escola, mas foi necessário providenciar a entrega dos Planos de Estudo Tutorado (PETs) impressos em domicílio. O responsável teve dificuldade em auxiliar o filho na realização dos PETs impressos. Com o retorno das aulas presenciais, constataram-se retrocessos no processo de ensino e aprendizagem. Segundo relatos dos participantes, a pandemia de Covid-19 trouxe inúmeros prejuízos para a escolarização de todos os estudantes da escola do campo participante. A escola criou a sexta-feira cultural em atenção às questões socioemocionais após o retorno das aulas presenciais. A pesquisa possibilitou compreender o processo de escolarização no campo, com currículos que atendam às especificidades do estudante PAEE e as características socioculturais da comunidade do campo onde a escola se insere.
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                            Cooperação jurídica internacional penal e direitos humanos: direitos para brasileiros encarcerados na Espanha
                            Curso Mestrado em Direito
                            Tipo Dissertação
                            Data 25/06/2024
                            Área DIREITO
                            Orientador(es)
                            • Ana Paula Martins Amaral
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Alex Maciel de Oliveira
                              Banca
                              • Ana Paula Martins Amaral
                              • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                              • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                              • Luiza Vieira Sá de Figueiredo
                              • Raquel Domingues do Amaral
                              Resumo Na medida em que a comunidade internacional é instada a apresentar soluções frente aos efeitos de uma criminalidade que desconhece fronteiras, os Estados, sobretudo a partir de 1990, com o fim de demonstrar seu compromisso internacional em prevenir e combater essa “nova” modalidade criminal, passam a ratificar, largamente, documentos internacionais que buscam enfrentar a questão. Com o aumento da criminalidade internacional, surgiu, evoluiu e se solidificou, no Direito Internacional, o instituto da cooperação jurídica internacional criminal, a qual busca a implementação e o compartilhamento de atos jurídicos supranacionais para a investigação, prevenção e punição desses crimes. A par disso, esta pesquisa possui como objeto os brasileiros encarcerados na Espanha e, especificamente, versa sobre a garantia de direitos humanos para estes indivíduos. Isso porque nos últimos anos, a Espanha tem sido um dos países com os maiores contingentes de brasileiros aprisionados, a nível global. Sendo assim, independentemente dos fatores que estejam contribuindo para tanto, fato é que há um quadro sociojurídico que permite a ilação da existência de cooptação, por grupos criminosos, de brasileiros, residentes, ou não, no estado espanhol, para a prática de delitos internacionais, sobretudo de narcotraficância. Quando se analisa os principais documentos para cooperações internacionais penais, celebrados pelos Estados brasileiro e espanhol, nos âmbitos global, regional e bilateral, nota-se que estes instrumentos cooperativos foram constituídos com uma finalidade exclusivamente repressiva e para a salvaguarda das soberanias internas. Logo, são omissos quanto à vários direitos dos apenados. Diante dessas constatações, a presente dissertação tem como objetivo principal: aclarar a necessidade de se repensar os modelos cooperativos penais supranacionais existentes, a fim de avançar na temática da delinquência transnacional e, superando o monismo jurídico e a soberania incondicional, de sistematizar e disciplinar meios que permitam dar maior efetividade aos direitos humanos de brasileiros condenados no exterior, por meio de uma cooperação jurídica voltada ao apenado, para além da perspectiva, hoje existente. Ademais, os problemas da investigação são: é necessário se pensar num modelo cooperativo criminal internacional que transcenda a noção clássica de cooperação repressiva? Os tratados de cooperação penal celebrados entre Brasil e Espanha dispõem de mecanismos para a proteção mútua dos indivíduos encarcerados nas duas soberanias? Finalmente, quanto à a metodologia adotada, conforme a classificação proposta por Gil (2008), quanto ao objetivo, a pesquisa é exploratória e descritiva; quanto à área da ciência, a investigação é teórica; quanto à natureza, a pesquisa é um resumo de assunto, pois não há a pretensão de se elaborar um trabalho original e inédito; quanto ao procedimento, é uma investigação de fontes do tipo bibliográfica; e, quanto à abordagem, a pesquisa é quali-quantitativa. Para se alcançar o objetivo supramencionado, se adotará, como procedimento, a revisão bibliográfica da literatura de referenciais teóricos especializadas no tema. Esta, por sua vez, será fracionada em etapas e realizada com o auxílio de outros processos técnico-operacionais. Os processos técnico-operacionais utilizados foram: separação de referenciais teóricos relevantes; leitura com caráter seletivo, crítico-analítico e interpretativo; fichamento dessas obras e catalogação de informações importantes; organização e transcrição dos dados colhidos.

                              Palavras-chave: Brasileiros presos. Delinquência transnacional. Cooperação jurídica penal internacional. Política criminal. Direitos humanos.
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                              A FUNÇÃO SOCIAL DA CRECHE NA VISÃO DE FAMÍLIAS DO MUNICIPIO DE INOCÊNCIA-MS.
                              Curso Mestrado em Educação
                              Tipo Dissertação
                              Data 25/06/2024
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Silvia Adriana Rodrigues
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Amanda Cassia Pereira Frota Garcia
                                Banca
                                • Aline Pereira Lima
                                • Cinthia Magda Fernandes Airiosi
                                • Gilson Gomes Coelho
                                • Ione da Silva Cunha Nogueira
                                • Silvia Adriana Rodrigues
                                Resumo RESUMO
                                A presente pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campus de Três Lagoas-MS, especificamente a Linha de Pesquisa: Educação, Infâncias e Diversidades, tendo como objeto desvelar o entendimento de responsáveis/familiares sobre a função social da creche. O estudo realizado junto ao CEINF – Margarida Tomázia de Paula – Vó Nona, única creche do município Inocência-MS, parte da hipótese de que a população que busca a creche do município não tem clareza da real função social dessa instituição. Assim, tem por objetivo geral compreender qual é o entendimento que a população do município –especificamente pais/mães ou responsáveis pelas crianças atendidas pela creche – tem sobre sua função social. Adota ainda como objetivos específicos: (a) Conhecer o perfil socioeconômico da comunidade atendida; (b) Conhecer o entendimento dos pais/mães e/ou responsáveis sobre qual é o trabalho a ser oferecido pela creche; (c) Verificar como os pais/mães e/ou responsáveis avaliam o trabalho da creche; e (d) Refletir sobre os possíveis direcionamentos que oportunizem que comunidade em geral compreenda a atual função social da creche e, consequentemente, desenvolva a sua função de forma produtiva e satisfatória. A pesquisa, de caráter qualitativo, teve início com a busca dos documentos regulatórios da única creche do município de Inocência-MS. A segunda etapa consistiu na realização de entrevistas semiestruturadas com pais/mães de diferentes níveis de escolaridade. A análise dos dados, realizada com inspiração na técnica de análise de conteúdos da vertente francesa, apontou que há diferentes entendimentos sobre a função social da creche, com destaque para a compreensão de que a creche tem função assistencialista: de guardar as crianças enquanto os pais saem para trabalhar. Não houve nenhuma indicação da creche como sendo um direito da criança. Percebemos que há uma necessidade de ampliar o entendimento de que a creche é primariamente um direito de todas as crianças e tem um papel de fundamental importância para a formação humana e, especificamente, para o desenvolvimento infantil, pois é uma das instituições que desenvolvem um papel significativo no acolhimento e na educação das crianças, se configurando como espaço de socialização e aprendizagens qualificadas.

                                Palavras-chave: Educação Infantil; função social da creche; cuidar e educar.
                                FATORES ASSOCIADOS À SAÚDE BUCAL E QUALIDADE DE VIDA EM ADOLESCENTES DE 12 ANOS
                                Curso Mestrado em Saúde da Família
                                Tipo Dissertação
                                Data 25/06/2024
                                Área SAÚDE COLETIVA
                                Orientador(es)
                                • Rafael Aiello Bomfim
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Jhenyffer Andrade Viana Cabral
                                  Banca
                                  • Nathan Aratani
                                  • Rafael Aiello Bomfim
                                  • Rodrigo Dalla Pria Balejo
                                  • Valeria Rodrigues de Lacerda
                                  Resumo Este estudo analisou os fatores associados à qualidade de vida e à saúde bucal de adolescentes de 12 anos de idade. Foram coletados dados de 615 adolescentes das cinco maiores cidades de Mato Grosso do Sul, Brasil. O referencial teórico dos determinantes sociais da saúde bucal norteou todas as análises e o instrumento de medida para a qualidade de vida relacionada à saúde bucal foi o questionário Oral Impacts on Daily Performances (OIDP). As variáveis analisadas foram relacionadas a qualidade de vida relacionada à saúde bucal, alimentação não-saudável, comportamento sedentário, experiência de cárie dentária, acesso à água fluoretada, características sociodemográficas e de comportamentos em saúde. Considerando os pesos amostrais, 43% dos adolescentes relataram algum impacto na QVRSB. Nos modelos ajustados, maior consumo de alimentos não saudáveis (moderado e alto) esteve associado a prevalência de impacto na QVRSB (OIDP≥1) [OR= 3.59 (IC95% 1.99; 6.46)] e maior severidade QVRSB [RR=2,05 (IC95% 1,43; 2,94)] comparados às suas contrapartes. A prevalência de perda dentária foi de 5% (IC95% 1.9; 8.0%). Nos modelos ajustados, renda familiar abaixo da linha da pobreza [OR= 2.81 (IC95% 0.93; 8.52)], alto consumo de alimentos não saudáveis [OR= 1.93 (IC95% 0.54; 6.87)] e comportamento sedentário (≥ 2 hs/dia) [OR= 1.77 (IC95% 1.28; 2.45)] foram associados à perda dentária. O acesso à água fluoretada foi um fator de proteção [OR= 0.40 (IC95% 0.16; 0.99)]. A implementação de políticas públicas intersetoriais voltadas para promoção de alimentação saudável e redução do comportamento sedentário pode ter um impacto positivo significativo na qualidade de vida dos adolescentes, bem como o acesso à água fluoretada é um fator de proteção importante contra a perda dentária nessa faixa etária. A Estratégia Saúde da Família (ESF), como coordenadora do cuidado, desempenha um papel importante ao promover um acompanhamento integral e contínuo das famílias, fortalecendo os efeitos dessas políticas públicas e garantindo um desenvolvimento saudável e sustentável para os adolescentes.

                                  Descritores: Estratégia Saúde da Família, Comportamento Alimentar; Comportamento sedentário; Qualidade de vida; Perda de Dente.
                                  EXPRESSÕES DE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA, TENSÕES SOCIAIS E “RACIAIS”: MINHA PRESENÇA O INCOMODA?
                                  Curso Doutorado em Educação
                                  Tipo Tese
                                  Data 25/06/2024
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Christian Muleka Mwewa
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • JULYANA SUEME WINKLER OSHIRO GALINDO
                                    Banca
                                    • Alexandre Fernandez Vaz
                                    • ALEX SANDER DA SILVA
                                    • Christian Muleka Mwewa
                                    • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                                    • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                                    • Marcelo Victor da Rosa
                                    • OTAVIO HENRIQUE FERREIRA DA SILVA
                                    Resumo A violência escolar é um problema grave que afeta milhões de estudantes em todo o mundo, com consequências negativas para sua saúde física e mental, bem como para o seu desempenho acadêmico e social. A tese desta pesquisa foi que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas na escola foram um fator significativo na ocorrência e configuração da violência no ambiente escolar. O objetivo foi investigar a partir dos cadernos de ocorrências dos nonos anos A, B e C do ensino fundamental II, as expressões de violências no ambiente escolar à luz das tensões sociais e “raciais”. Elegemos como campo uma escola estadual de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. De maneira mais específica, os objetivos deste estudo foram identificar os tipos de violências presentes no contexto formativo; investigar como as tensões sociais e “raciais” impactam a manifestação da violência na escola, com foco nos padrões e tendências; e verificar quais grupos sociais são mais vulneráveis (vítimas) às violências no nono ano e quais são mais propensos a perpetrá-las (agressores). Para uma análise mais aprofundada, preferiu-se centrar esforços nas ocorrências das turmas do nono ano por considerá-lo como última etapa de transição entre o ensino fundamental e médio, quando as exigências subjetivas e objetivas se intensificaram para os sujeitos objetivamente. Neste estudo, foi adotada uma abordagem metodológica qualitativa de cunho documental e bibliográfica. Os dados e conteúdos coletados/gerados foram analisados com base na Teoria Crítica da Sociedade, utilizando os postulados de Theodor W. Adorno, dos estudos culturais e das contribuições da psicanálise freudiana em diálogo com os estudos sociais e os que abordam o tema dos racismos. Essa metodologia nos possibilitou obter uma compreensão ampla e profunda da complexidade das relações sociais e “raciais” na escola e sua relação com as manifestações das violências (“racial”, verbal, física, psicológica, patrimonial e sexual). A hipótese desta pesquisa foi de que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas nos nonos anos foram um fator significativo na continuidade de ocorrência e configuração das violências que os sujeitos sofreram e perpetuaram. Portanto, a explicitação e análise de tais violências encontraram seu locus privilegiado nesta transição do ensino fundamental para o médio, etapa essencial para a constituição das subjetividades objetivadas em diferentes contextos. Os resultados indicaram que as expressões de violências estavam presentes em diferentes grupos sociais, os quais denominamos: brancos e não brancos para uma operação conceitual potente. Os comportamentos violentos muitas vezes refletiram atitudes e valores presentes na sociedade, como o autoritarismo e o racismo. A análise dos dados flertou, em grande parte, com a hipótese inicial de que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas nos nonos anos foram um fator significativo na ocorrência e configuração da violência no ambiente escolar. A pesquisa identificou uma relação entre a camada social e “raça” dos estudantes com inflexão ao sujeito que pratica ou que sofre a violência. Tal ambivalência presente no mesmo sujeito reafirma as tensões sociais referentes às violências, ou seja, por mais que as vítimas pratiquem certos tipos de violências, elas permanecem as mesmas no que diz respeito ao sofrimento. Em uma palavra, o perfil das vítimas segue sendo o mesmo do ponto de vista social, de gênero e “racial”. A apreensão e o enfrentamento das diferentes manifestações e formas de violências demandaram estratégias contextuais específicas que pudessem se valer da violência messiânica como mecanismo de inibição das violências no contexto formativo. Nossas descobertas indicam, também, que se é na pequena infância que podemos “diagnosticar” as violências, pode-se afirmar que é na transição do nono ano para o ensino médio que elas se intensificam (quando ganham velocidade).

                                    Palavras-chave: Violência escolar; Expressões de violências; Tensões sociais e “raciais”.
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                                    OLHARES SOBRE O MOVIMENTO DE CRIAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LICENCIATURAS INDÍGENAS E DO PRIMEIRO MESTRADO INDÍGENA DO PAÍS, NA UNEMAT
                                    Curso Doutorado em Educação Matemática
                                    Tipo Tese
                                    Data 24/06/2024
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                    • Thiago Pedro Pinto
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Adriano Mamedes Silva Nascimento
                                      Banca
                                      • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                      • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                      • João Severino Filho
                                      • Luzia Aparecida de Souza
                                      • Maria Ednéia Martins Salandim
                                      • Thiago Donda Rodrigues
                                      • Thiago Pedro Pinto
                                      Resumo A garantia do direito à Educação Escolar Indígena, intercultural e específica, no Brasil trata-se de uma conquista com base em incansáveis lutas ao reconhecimento, não apenas das especificidades dos povos indígenas, mas, também, de suas subjetividades, como povos diferentes, com línguas próprias e culturas próprias. Nesse contexto, a formação de docentes indígenas para atuarem nas escolas indígenas tornou-se um passo fundamental para a garantia desse direito. Assim, a pesquisa produziu narrativas orais a partir dos movimentos que iniciaram desde a criação dos cursos de formação de professores indígenas nas licenciaturas indígenas do Projeto 3º Grau Indígena (2001), atualmente Faculdade Indígena Intercultural (Faindi), até a abertura da primeira turma do Mestrado (2020) do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Contexto Indígena Intercultural (PPGECII) da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), com o objetivo de dissertar um texto por meio da análise de questões extraídas das narrativas dos participantes indígenas dessa pesquisa, onde relataram sobre suas lutas e suas conquistas em prol a Educação Escolar Indígena no Brasil e os processos enfrentados em suas formações acadêmicas. Essa pesquisa diz respeito aos aspectos históricos da formação acadêmica de professores indígenas no Brasil e, em específico, no Mato Grosso. Para tanto, utilizou-se da metodologia da História Oral, com a qual realizamos entrevistas orais, na busca de construir e fixar narrativas históricas de professores vinculados à Faindi que idealizaram e participaram do movimento de criação do Projeto e de estudantes indígenas ativos e egressos. Além disso, o referencial teórico pautou-se no perspectivismo ameríndio, sob a ótica de Viveiros de Castro, em diálogo com a formação do povo brasileiro, segundo Darcy Ribeiro e a Cosmologia Indígena discutida pelo sociólogo indígena Ailton Krenak. Portanto, a pesquisa evidenciou questões sobre a importância de ter o reconhecimento da identidade étnica dos povos indígenas, da história e da diversidade cultural, bem como os possíveis percursos do desenvolvimento de uma formação docente específica e diferenciada, segundo suas culturas e suas tradições, e os impactos causados com a inserção da Educação Escolar Indígena nas comunidades.

                                      Palavras-Chave: Educação Escolar Indígena. História Oral. Perspectivismo Ameríndio. Formação de Professores Indígenas.
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                                      O ENTENDIMENTO CONTÁBIL NO CONSELHO FISCAL DE REGIME PRÓPRIO DE PREVIDÊNCIA SOCIAL: COMO A FALTA DE CONHECIMENTO PODE AFETAR A TOMADA DE DECISÕES
                                      Curso Especialização em MBA em Contabilidade Estratégica
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 24/06/2024
                                      Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                                      Orientador(es)
                                      • Marco Aurelio Batista de Sousa
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Alexandre Miguel Pereira
                                        • Rafaela Nicole do Prado
                                        Banca
                                        • Marco Aurelio Batista de Sousa
                                        • Silvio Paula Ribeiro
                                        • Sirlei Tonello Tisott
                                        Resumo O artigo discute a importância do conhecimento contábil no Conselho Fiscal de um Regime Próprio de Previdência Social (RPPS) para garantir transparência, eficiência e eficácia na gestão dos recursos previdenciários. Destaca-se o papel crucial desse órgão na supervisão e fiscalização da gestão econômico-financeira do RPPS, bem como os efeitos negativos decorrentes da falta de preparo contábil dos seus membros. Inicialmente, são apresentados os fundamentos e o contexto histórico do sistema previdenciário brasileiro, destacando a evolução dos RPPS desde a promulgação da Lei Eloy Chaves até a regulamentação atual. Em seguida, é abordada a estrutura e dinâmica do Conselho Fiscal no RPPS, ressaltando sua composição, atribuições e importância na garantia da transparência e integridade do sistema previdenciário. A análise destaca que a falta de competência contábil no Conselho Fiscal pode resultar em decisões inadequadas e prejudiciais à viabilidade do RPPS, comprometendo a estabilidade financeira e a confiança dos participantes. Além disso, a ausência de capacitação pode dificultar a identificação e correção de problemas financeiros e atuariais antes que se tornem crises, aumentando o risco de problemas graves que afetam a capacidade do sistema de fornecer benefícios aos participantes. Diante dessas considerações, o artigo enfatiza a necessidade de investimento em programas de capacitação e desenvolvimento profissional para os membros do Conselho Fiscal, visando garantir a solidez e sustentabilidade do sistema previdenciário dos servidores públicos. A competência contábil é essencial para assegurar uma gestão transparente, eficiente e legal das finanças previdenciárias, promovendo assim uma maior confiança e segurança aos participantes do RPPS.
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