Buscar Trabalhos

Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
COMPORTAMENTO DE TOURINHOS NELORE EM PASTEJO RECEBENDO 25-OH-VITAMINA D3
Curso Mestrado em Ciência Animal
Tipo Dissertação
Data 30/07/2024
Área ZOOTECNIA
Orientador(es)
  • Henrique Jorge Fernandes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Ana Lúcia de Oliveira Belintano
    Banca
    • Alexandre Perdigão
    • Dalton Mendes de Oliveira
    • Henrique Jorge Fernandes
    • Luisa Melville Paiva
    Resumo Objetivou-se avaliar o efeito do 25-OH Vit D3 sobre o comportamento e desempenho de tourinhos Nelore, na estação chuvosa e transição chuvosa para seca, os animais utilizados nos Experimentos 1 e 2 são desiguais e independentes. No Experimento 1, foram utilizados cento e vinte animais com peso corporal médio (PC) de 300 ± 26 Kg e 18 meses de idade. Os tratamentos foram suplemento proteico (Fosbovi® Proteico 30, DSM, Brasil) sem aditivos – Controle, suplemento proteico com 320 mg/kg de Monensina Sódica – Mon, e suplemento proteico com 25-OH Vit D3 - (Hy-D®, DSM, Brasil), em uma dose ajustada ao consumo diário de 1 mg/animal. No Experimento 2, foram utilizados noventa animais com peso corporal 445 kg ± 27 Kg e idade de 21 meses. Os tratamentos consistiram em um suplemento proteico-energético (Fosbovi® Proteico-Energético 25M, DSM, Brasil) - Controle, ou o mesmo suplemento protéico-energético 25M, com 25-OH Vit D3 (Hy-D®, DSM, Brasil), em dose ajustada para consumo diário de 1 mg/animal. Os animais foram alojados durante os dois experimentos em seis piquetes de U. brizantha cv.Marandu (syn.Brachiaria), equipados com alimentadores eletrônicos (Intergado®), permitindo avaliar diariamente o consumo individual. O experimento foi conduzido em delineamento inteiramente casualizado, utilizou-se o PROC GLIMMIX do SAS On Demand (SAS Institute Inc., Cary, CA), e as médias dos tratamentos foram comparadas pela opção Pdiff do LSMEANS, adotando um nível de significância de 5%. No experimento 1: Os animais com Monensina tiveram um comportamento de pastejo mais ativo e os alimentados com Hy-D® demostraram um comportamento de pastejo mais seletivo (P
    "Produção otimizada de ácido penicílico pelo fungo endofítico Penicillium rolfsii com aplicação em fitopatógenos causadores de doenças em Phaseolus vulgaris L. "
    Curso Mestrado em Bioquímica e Biologia Molecular
    Tipo Dissertação
    Data 30/07/2024
    Área BIOLOGIA GERAL
    Orientador(es)
    • Maria Rita Marques
    Coorientador(es)
    • Denise Brentan da Silva
    Orientando(s)
    • LAÍS ROCHA DE SÁ
    Banca
    • Arthur Ladeira Macedo
    • Edson dos Anjos dos Santos
    • Gecele Matos Paggi
    • LAIS AZEVEDO RODRIGUES
    • Maria Rita Marques
    Resumo Com o aumento da demanda por alimentos se faz necessário otimizar a produção de alimento sem aumentar as áreas de plantio. Uma forma de atingir esse objetivo é reduzir as perdas de produção causadas por fitopatógenos de leguminosas, uma das principais fontes de carboidrato, fibras, proteínas e minerais do brasileiro. Entre as espécies mais consumidas está o Phaseolus vulgaris L. (feijão comum), que tem a sua produção afetada pelos fungos Macrophomina phaseolina, Rhizoctonia solani, Fusarium sp. e Colletotrichum lindemuthianum e pela bactéria Xanthomonas phaseoli pv. phaseoli. Os defensivos químicos utilizados para o controle das infecções causadas por esses organismos são classificados como perigosos ao meio ambiente e já há cepas resistentes a esses compostos, por tanto é urgente procurar novos compostos que não prejudique o meio ambiente e consiga inibir a ação dos fitopatógenos. Uma alternativa são os compostos antimicrobianos produzidos por fungos endofíticos, como o ácido penicílico. Neste sentido, o objetivo desse trabalho foi produzir extrato com ácido penicílico pelo fungo endofítico Penicillium rolfsii 1IP2F2 e avaliar a sua capacidade de inibir o crescimento dos fitopatógenos M. phaseolina, R. solani, Fusarium sp., C. lindemuthianum e X. phaseoli pv. phaseoli em ensaios in vitro e in vivo nas sementes de feijão. Esse fungo endofítico foi isolado de Bromelia balansae Mez. (Bromeliaceae) e em testes de confrontação por antagonismo direto contra os fitopatógenos M. phaseolina, R. solani e Fusarium sp., o fungo P. rolfsii se mostrou ineficaz. Contudo seu extrato bruto a partir do meio de cultura (Eb-Pen) contendo 270,4 µg/mL de ácido penicílico foi ativo na inibição do crescimento da bactéria X. phaseoli pv. Phaseoli e o extrato de acetato de etila (Eb-Pen-Ac) com 142 µg/mL de ácido penicílico inibiu os fungos C. lindemuthianum, Fusarium sp, e R. solani e inibiu a M. phaseolina com 284 µg/mL nos testes de microcultivo. E não foi observado inibição de germinação do feijão quando tratado com 142 até 497 µg/mL do ácido. Nos teste de sementes de feijão tratados com Eb-Pen-Ac e contaminadas com os fungos fitopatogênicos foi observado que sementes tratadas não apresentavam sintomas de infecção por R. solani, mesmo contaminadas. A partir dos resultados obtidos é possível sugerir o uso de ácido penicílico no combate a doenças causadas por bactérias e fungos através do tratamento de sementes, desde que em baixas concentrações.
    FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRUTURAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO A SER DESENVOLVIDO NOS SERVIÇOS DE ATENDIMENTOS EDUCACIONAIS DE AMBIENTES HOSPITALARES
    Curso Mestrado em Ensino de Ciências
    Tipo Dissertação
    Data 30/07/2024
    Área ENSINO
    Orientador(es)
      Coorientador(es)
      Orientando(s)
        Banca
        • Ademir de Souza Pereira
        • Edicleia Mascarenhas Fernandes
        • Edivagner Souza dos Santos
        • Jucelia Linhares Granemann de Medeiros
        • Suzete Rosana de Castro Wiziack
        Resumo não informado
        FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRUTURAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO A SER DESENVOLVIDO NOS SERVIÇOS DE ATENDIMENTOS EDUCACIONAIS DE AMBIENTES HOSPITALARES
        Curso Mestrado em Ensino de Ciências
        Tipo Dissertação
        Data 30/07/2024
        Área ENSINO
        Orientador(es)
        • Jucelia Linhares Granemann de Medeiros
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Anderson Pereira Tolotti
          Banca
          • Ademir de Souza Pereira
          • Edicleia Mascarenhas Fernandes
          • Edivagner Souza dos Santos
          • Jucelia Linhares Granemann de Medeiros
          • Suzete Rosana de Castro Wiziack
          Resumo Na busca em refletir sobre uma formação de professores, no ensino de
          ciências em atendimento educacional hospitalar, tendo como foco de inserir uma
          disciplina, esta pesquisa propõe investigar a importância do atendimento educacional
          hospitalar no ensino de ciências. Contudo o objetivo de inserir a disciplina de
          Atendimento Educacional Hospitalar no Ensino de Ciências, no curso de Ciências
          Biológicas. A metodologia utilizada foi a pesquisa pesquisa-ação e de cunho
          qualitativo e a análise dos dados foi realizada à luz da análise de conteúdo de
          Bardin(2011). Como respaldo na área do atendimento hospitalar foram utilizados
          Fernandes (2023); Fontes (2005); Fonseca (1999, 2002, 2008); Foucault (1982);
          Goffman (2005); Granemann (2015); Rodrigues (2018) e Silva (2019), na área da
          formação de professores: Cunha (2013); Pimenta (2006a, 2011b); Herneck e
          Mizukami (2002); Vygotsky (2005) e Wiziack (2015) e na área do Projeto Pedagógico
          e Matriz Curricular: Delizoicov e Angotti (1990); Fonseca (2008); Matos e Mugiatti
          (2014a, 2006b); Medeiros (2020); Nucci (2002); Sacristán (1999); Valle (1997); e
          Vasconcellos (2000). Os resultados demonstraram que os acadêmicos contribuíram
          significativamente para a construção de novas estratégias pedagógicas voltadas para
          o Ensino de Ciências. Por fim, destaco, Ao analisar o projeto político do curso e a
          matriz curricular de Ciências Biológicas, em conjunto com a participação dos
          acadêmicos durante o curso de extensão, constatou-se a importância de incluir no
          curso da disciplina de Atendimento Educacional Hospitalar e Práticas Pedagógicas
          no Ensino de Ciências, Ao observar as respostas dos acadêmicos, percebemos um
          grande interesse em participar e em serem desafiados durante o curso e as práticas
          no AEH. Os acadêmicos contribuíram significativamente para a construção de novas
          estratégias pedagógicas voltadas para o Ensino de Ciências, especialmente em
          relação aos sistemas do corpo humano.
          PALAVRAS- CHAVE: Formação de Professores; Ensino de Ciências; Atendimento
          Educacional Hospitalar; estratégias pedagógicas e disciplina.
          Download
          Ciclo de Vida a partir das Características Institucionais das Cooperativas Agroindustriais no estado de Mato Grosso do Sul.
          Curso Mestrado em Ciências Contábeis
          Tipo Dissertação
          Data 29/07/2024
          Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
          Orientador(es)
          • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Altair Gonçalves
            Banca
            • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
            • Alessandro Gustavo Souza Arruda
            • Emanoel Marcos Lima
            • Geraldino Carneiro de Araujo
            • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
            Resumo Este estudo investigou as fases do ciclo de vida organizacional a partir das características institucionais, no setor de cooperativas agroindustriais. Este modelo de empreendimento coletivo está em expansão no Mato Grosso do Sul - MS, principalmente no ramo agropecuário, demonstrando a influência da matriz econômica do estado, justificando a pesquisa e demonstrando a importância para fins acadêmicos e apoio na discussão de possíveis políticas públicas de incentivo a este setor. O objetivo geral foi analisar as fases de ciclo de vida das cooperativas com atividades agroindustriais em MS em 2023, através da caracterização destas cooperativas com sede neste estado, da identificação das características de institucionalização e identificação das fases do ciclo de vida organizacional. A abordagem de pesquisa foi pelo método qualitativo e análise descritiva dos objetivos. Utilizaram-se bancos de dados de fontes secundárias da Receita Federal do Brasil - RFB, da Organização das Cooperativas do Brasil - OCB/MS e pesquisa documental via consulta de eventos registrados na Junta Comercial do estado - JUCEMS. Na primeira etapa, caracterizaram-se 200 (duzentos) cooperativas, localizadas em 76 municípios e em todas as regiões econômicas do estado. Destas, 97 (noventa e sete), 48,50% foram caracterizados como do ramo agropecuário, retiram-se 24 (vinte e quatro) com irregularidade no cadastro da OCB/MS, restaram 73 (setenta e três). Após, caracterizou-se pelas atividades industriais e delimitou-se a amostra em 21 (vinte e um) cooperativas. Na segunda etapa, através da pesquisa documental e eletrônica dos eventos registrados na JUCEMS da amostra, identificaram-se as características de institucionalização: registro na OCB/MS; situação ativo na JUCEMS; registro do Atos Assembleares de Constituição e Prestação de Contas; números de cooperados; crescimento do quadro social; participação dos cooperados nas assembleias Geral Ordinária - AGO; e disponibilização de resultado para deliberação. Na terceira etapa, identificaram-se as fases do ciclo de vida organizacional das cooperativas agroindustriais de MS, através da relação com as características de institucionalização identificadas. Nesta associação, identificou-se que das 21 (vinte e uma) cooperativas da amostra, 2 (duas) estão em fases Iniciais, 13 (treze) em fase de Reflexão, 3 (três) em fase Glória, Crescimento e Heterogeneidade e 3 (três) em fase de Escolha [saída]. Esta descoberta pressupõe que a maioria das cooperativas precisa rever as suas iniciativas, estratégias e fortalecer a prestação de contas aos cooperados para diminuir a assimetria informacional através da divulgação das demonstrações contábeis. Conclui-se que os objetivos propostos no estudo foram atendidos e contribuem para o entendimento deste setor e demonstram lacunas de pesquisa que podem ser exploradas por pesquisadores e acadêmicos em Ciências Contábeis.

            Palavras-chave: Ciclo de Vida Organizacional; Institucionalização; Cooperativa Agroindustrial; Ramo Agropecuário
            Download
            TRAJETÓRIA E DESAFIOS DE MULHERES NEGRAS NA EDUCAÇÃO: enfrentamento ao racismo da formação à docência
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 29/07/2024
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Damiana Camila Vilalva França
              Banca
              • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
              • Gesilane de Oliveira Maciel José
              • Leandro Costa Vieira
              • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
              Resumo A presente pesquisa teve por objetivo investigar episódios racistas enfrentados por professoras negras durante toda a trajetória de formação escolar até o exercício da docência, para compreender como vivenciaram e reagiram a tais eventos e se em sua práxis como docentes desenvolvem práticas educativas antirracistas. O texto está dividido em cinco partes; a primeira fornece uma justificativa pessoal da pesquisa, elencando algumas experiências de trabalhos anteriores como as entrevistas, bem como também relata observações sobre a desigualdade de gênero e a imposição de papéis tradicionais que direcionam mulheres desde pequenas para as atividades domésticas; a segunda traz um panorama histórico da educação feminina no Brasil; a terceira contextualiza a educação das mulheres negras, ressaltando a conquista do acesso ao Ensino Superior e, colocando em pauta a contribuição dos movimentos sociais nessa conquista. A quarta parte enfatiza a importância da educação antirracista e os documentos legais que a sustentam. E a última parte aborda e analisa os dados obtidos na pesquisa. O método utilizado na pesquisa embasou-se no materialismo histórico e dialético, que permite compreender os fenômenos sociais em sua historicidade e em seus processos de movimento e transformação. Foram utilizados dois instrumentos de pesquisa: um questionário com a adoção de critérios como idade e tempo de magistério e a entrevista. Foram selecionadas quatro professoras negras, pertencentes ao quadro de servidores do município de Corumbá-MS e as análises das entrevistas foram realizadas através dos núcleos de significação extraídos das próprias falas das participantes, divididas em cinco categorias: família de origem, trajetória escolar, formação universitária, docência e o compromisso com a educação antirracista na prática docente. Os resultados apontaram que na fala de todas as entrevistadas há a ideia da assunção de um compromisso significativo com a educação antirracista. No entanto, por meio da análise e dos diálogos promovidos com diversos autores, constata-se que apesar das falas revelarem a importância e a necessidade da educação antirracista, nem todas descrevem como realizam essas ações em suas práticas pedagógicas, podendo algumas tratar das questões étnico-raciais apenas em datas ou em momentos alusivos ao tema, o que não caracteriza uma atuação pedagógica antirracista coerente com uma educação crítica e transformadora. Considera-se a emergência de que escola e professores assumam o compromisso de incluir em suas práticas pedagógicas atividades voltadas ao tema, posto que a Lei 10.639/2003, que altera a Lei 9.394/1996, inseriu oficialmente a temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Africana” no currículo escolar, obrigando assim os que fazem parte desse processo educacional a trabalhar com o ensino dessa história em todas as disciplinas escolares, possibilitando a compreensão dessa cultura para a formação da identidade nacional. A partir disso, conclui-se que a educação antirracista é uma necessidade atual para que se construa de fato uma sociedade que reconheça e valorize a diversidade étnica e cultural.

              Palavras-chave: Mulher Negra; Desafios na formação; Docência; Educação antirracista.
              Download
              Reprodutibilidade das respostas físicas de jovens jogadores de futebol durante jogos reduzidos organizados por bio-banding
              Curso Mestrado em Ciências do Movimento
              Tipo Dissertação
              Data 26/07/2024
              Área EDUCAÇÃO FÍSICA
              Orientador(es)
              • Rodolfo Andre Dellagrana
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Melquisedeque da Silva Moraes
                Banca
                • Anderson Santiago Teixeira
                • Guilherme Moreira Caetano Pinto
                • Hugo Alexandre de Paula Santana
                • Rodolfo Andre Dellagrana
                Resumo O bio-banding busca diminuir o viés de seleção e gerar equidade nas oportunidades entre atletas de maturação distinta. Em um ambiente de muitas variáveis, a reprodutibilidade surge como uma possibilidade de verificar a consistência das respostas físicas. Portanto, o objetivo deste estudo foi analisar a reprodutibilidade dos indicadores de desempenho de corrida durante jogos reduzidos a partir do confronto entre equipes de mesmo e diferente estatuto maturacional em jovens jogadores de futebol. Participaram do estudo 36 atletas de futebol do sexo masculino, com faixa etária entre 12 a 15 anos de idade (Sub13 N=20; Sub15 N=16), e foram submetidos a seis fases de avaliações: 1) medidas antropométricas, para determinar o pico de velocidade de crescimento (PVC) e testes físicos; 2) protocolo de jogos reduzidos para identificação de jovens talentos no futebol; 3) jogos reduzidos com equipes oponentes com jogadores com mesmo PVC; 4) jogos reduzidos com equipes oponentes com jogadores com diferente PVC; 5 e 6) os encontros 3 e 4 foram repetidos, com intuito de verificar a reprodutibilidade das demandas físicas (distância total percorrida – DT, velocidade máxima, velocidade média e sprints). Para a estatística descritiva foi utilizada média e desvio padrão. A normalidade foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk. Para comparar as diferenças para as variáveis antropométricas e físicas pré jogo, a ANOVA two-way foi realizada (fator 1 = categoria; fator 2 = maturação), seguida pelo teste de post-hoc de Bonferroni. O teste-t pareado foi realizado para comparar as variáveis dependentes entre as condições de teste e reteste. O tamanho de efeito (TE) foi calculado, e o critério de Cohen foi adotado (>0,2 = efeito pequeno; >0,5 = efeito moderado; >0,8 = efeito grande). A correlação de Pearson foi realizada para analisar a relação entre as demandas físicas durante os jogos. Por fim, o teste t para amostras independentes foi realizado para comparar o delta entre jogos com oponentes de mesmo e diferente estágios maturacionais. Para o tratamento estatístico foi utilizado o software IBM SPSS Statistics for Windows, versão 21.0 (IBM Corp.,Armonk, NY, USA). O nível de significância adotado foi de 5%. De maneira geral, em ambas categorias (sub-13 e sub-15) os tardios apresentaram respostas reprodutíveis jogando contra o mesmo estatuto maturacional. No entanto, no jogo contra diferente estatutos maturacionais as respostas físicas reduziram no segundo jogo. Para os avançados, foi o contrário, as repostas foram reprodutíveis no jogo contra maturação não pareada, mas não foram reprodutíveis contra atletas de maturação pareada. Portanto, os resultados indicam que as respostas físicas dos jovens jogadores de futebol durante jogos reduzidos não são consistentemente reprodutíveis quando se consideram diferentes estágios maturacionais. Em conclusão, observou-se que as variáveis de desempenho físico variaram significativamente entre o primeiro e o segundo jogo, tanto em confrontos com oponentes de mesmo estatuto maturacional quanto em jogos entre jogadores de maturações diferentes. Isto destaca a complexidade das interações entre maturação biológica e desempenho físico em contextos de jogos reduzidos.
                Terapia baseada na mentalização: aspectos teóricos, epistemológicos e metodológicos
                Curso Mestrado em Psicologia
                Tipo Artigo Científico
                Data 26/07/2024
                Área PSICOLOGIA
                Orientador(es)
                • Weiny Cesar Freitas Pinto
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Bruno Marques Ibanes
                  Banca
                  • Caio Padovan Soares de Souza
                  • Lucas Ferraz Cordova
                  • Maria de Fatima Chavarelli
                  • Weiny Cesar Freitas Pinto
                  Resumo Esta pesquisa investigou a Terapia Baseada na Mentalização (TBM), analisando suas bases teóricas, práticas clínicas e implicações epistemológicas. Desenvolvida nos anos 90 a partir das teorias de Peter Fonagy e colaboradores, a TBM integrou conceitos de diversas disciplinas, como a psicanálise e a teoria do apego, para tratar transtornos psicológicos, com foco no Transtorno de Personalidade Borderline. Os artigos revisados destacaram a trajetória histórica da TBM, o conceito central de mentalização e suas bases teóricas, além das práticas técnicas específicas. Apesar dos avanços, a pesquisa apresentou limitações, como a dependência de estudos empíricos anteriores, a simplificação de construtos teóricos complexos e a escassez de estudos longitudinais. Adicionalmente, houve falta de clareza sobre práticas baseadas em evidências e sobre a posição da teoria do apego como teoria do desenvolvimento. A aplicabilidade da TBM em contextos não-clínicos ainda era incipiente, não permitindo que fosse considerada uma ontologia completa. Reconhecer essas limitações é crucial para promover uma melhor integração teórica e prática da TBM. Futuros estudos devem focar em desenvolver pesquisas longitudinais, explorar a eficácia da TBM em diferentes contextos e populações, e aprofundar a integração da teoria do apego com a psicanálise, visando responder às demandas contemporâneas da psicoterapia.
                  Download
                  DESPERTANDO PARA A SUSTENTABILIDADE: COMO AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INFLUENCIAM PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS
                  Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 26/07/2024
                  Área ENSINO
                  Orientador(es)
                  • Lisiane Barcellos Calheiro
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Marcia Eliana Migotto Araujo
                    Banca
                    • Airton José Vinholi Júnior
                    • Carla Beatriz Spohr
                    • Daniele Correia
                    • Leandro Londero da Silva
                    • Lisiane Barcellos Calheiro
                    • Raquel Ruppenthal
                    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                    • Thais Rafaela Hilger
                    Resumo Apresentamos, neste trabalho, as representações sociais sobre
                    sustentabilidade de estudantes, considerando que a escola é local de acesso ao
                    conhecimento sistematizado, favorável ao desenvolvimento de ações e práticas na
                    construção do conhecimento dos estudantes. Nessa busca por uma Educação para o
                    Desenvolvimento Sustentável EDS a presente pesquisa busca responder a seguinte
                    questão: Como as possíveis representações sociais dos estudantes sobre
                    sustentabilidade podem contribuir na construção de novos conhecimentos que
                    promovam práticas sustentáveis? Com base no problema de pesquisa, o objetivo
                    geral deste estudo é investigar como as possíveis representações sociais dos
                    estudantes podem contribuir na construção de novos conhecimentos que promovam
                    práticas sustentáveis. O estudo foi realizado com estudantes da primeira série do
                    ensino médio em uma escola pública, localizada no litoral do Rio Grande do Sul – RS.
                    A abordagem se classifica como pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e
                    exploratório, a partir da aprendizagem Baseada em Projeto ABP. A apreciação dos
                    dados coletados serão analisados com o auxílio dos softwares EVOC e IRAMUTEQ,
                    para análise dos dados a Análise Textual Discursiva (ATD) proposta por Moraes e
                    Galiazzi (2006), que possibilita refletir sobre os múltiplos desafios, discussões e
                    entendimentos que estão presentes no campo científico. A pesquisa se fundamenta
                    no referencial teórico da Teoria das Representações Sociais proposta por Serguei
                    Moscovici (1978, 2003, 2007, 2015) e por Jean-Claude Abric (1994), na Aprendizagem
                    Baseada em Projetos apoiando-se em Bender (2014). Os resultados das
                    representações sociais dos estudantes sobre sustentabilidade ainda estão em
                    processo de análise
                    POTENCIAL DO EXTRATO DA RAIZ DA BREDEMEYERA FLORIBUNDA COMO RECURSO ERGOGÊNICO NUTRICIONAL EM RATOS SUBMETIDOS AO TREINAMENTO DE FORÇA
                    Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                    Tipo Tese
                    Data 25/07/2024
                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                    Orientador(es)
                    • Valter Aragao do Nascimento
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Cláudia Stéla de Araújo Medeiros
                      Banca
                      • Daniela Granja Arakaki
                      • Danielle Bogo
                      • Elaine Silva de Padua Melo
                      • Karine de Cassia Freitas Gielow
                      • Ricardo Borges Viana
                      • Valter Aragao do Nascimento
                      Resumo Introdução: a planta medicinal Bredemeyera floribunda Willd. é utilizada pela medicina tradicional para tratar picada de cobras, baixa libido, fadiga, e várias doenças crônicas não transmissíveis. Entretanto, são escassos estudos científicos comprobatórios sobre sua eficácia no aumento da atividade laboral e baixa libido. Diante do exposto, o objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito do extrato aquoso obtido das cascas da raiz de B. floribunda Willd. como recurso ergogênico nutricional na força muscular e libido de ratos submetidos ao treinamento resistido. Método: obteve-se das cascas da raiz de B. floribunda, um extrato aquoso similar a tradição popular. Utilizando ratos Wistar, foram realizados a toxicidade oral aguda do extrato aquoso, a avaliação do efeito ergogênico agudo e crônico, além do teste de libido. O produto obtido foi administrado diariamente (2,33 mg/kg), três a quatro horas antes da submissão dos animais ao treinamento resistido em escada vertical. No estudo agudo, a força muscular foi determinada pela capacidade de carregamento máximo, que foi realizado duas vezes, com repouso de dois dias entre as sessões de treinamento. O efeito ergogênico crônico foi avaliado após 56 dias de estudo, com três sessões de treinamento resistido por semana. Cada sessão foi executada com, no mínimo, quatro escaladas e descanso de 120 segundos entre elas. O teste de libido foi realizado em dois dias distintos; aleatoriamente retirou-se 12 ratos do estudo crônico, os quais foram colocados individualmente em contato com duas ratas para determinar tempo de latência e o número de cópulas, uma rata para cada dia. Resultados: A dose letal média (DL50) foi superior à dose teste e apresentou perda de força muscular, sonolência e sono profundo como sintomas de toxicidade. No ensaio agudo, o grupo intervenção apresentou redução na concentração de testosterona no soro e na urina, sugerindo aumento na captação do hormônio em reposta ao extrato e treinamento. Houve efeito ergogênico, apenas no ensaio crônico, a partir da sexta semana de treinamento resistido, que foi acompanhado de preservação da massa testicular, sugerindo efeito antioxidante do composto. Referente ao comportamento sexual, não houve aumento da libido em resposta a suplementação com B. floribunda. Conclusões: o extrato obtido não é letal em dose aguda, porém, pode afetar o sistema nervoso central. O extrato é ergogênico para uso crônico e não confirmou a alegação popular quanto ao aumento da libido.
                      'Problema de Dimensionamento de Lotes: uma abordagem via Relaxação Lagrangiana'
                      Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                      Tipo Dissertação
                      Data 25/07/2024
                      Área MATEMÁTICA APLICADA
                      Orientador(es)
                      • Rubia Mara de Oliveira Santos
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Lee Jing Xuan
                        Banca
                        • Elen Viviani Pereira Spreafico
                        • Irene Magalhaes Craveiro
                        • Maristela Oliveira dos Santos
                        • Rubia Mara de Oliveira Santos
                        • Willy Alves de Oliveira Soler
                        Resumo Um problema de dimensionamento de lotes (PDL) é um problema de planejamento de produção. Dado um horizonte de planejamento discretizado em períodos de tempo, busca-se determinar quando e quantos produtos devem ser produzidos em cada período, visando à minimização dos custos operacionais. O objetivo deste trabalho é resolver um PDL da classe NP-difícil por meio da aplicação da Relaxação Lagrangiana. Essa técnica simplifica o problema ao dualizar restrições, introduzindo penalidades. O desafio é, então, determinar as melhores penalidades que aproximem a solução da otimalidade, utilizando, para isso, o método do subgradiente. Além disso, propõem-se heurísticas de factibilização e melhoria para a obtenção de boas soluções. Por fim, a eficiência da técnica para o problema estudado será avaliada com base em testes realizados com instâncias da literatura, considerando o tempo de resolução, o gap de dualidade e as soluções obtidas pelas abordagens propostas.
                        Download
                        Educação Social e trajetórias de vida: os signficados do Projeto Criança e Adolescente Feliz (PCAF) para um grupo de jovens de Corumbá (MS).
                        Curso Mestrado em Educação
                        Tipo Dissertação
                        Data 24/07/2024
                        Área EDUCAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Fabiano Quadros Ruckert
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Hesley Sant'Ana Salustiano
                          Banca
                          • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
                          • Fabiano Quadros Ruckert
                          • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                          • Nivaldo Alexandre de Freitas
                          Resumo A presente pesquisa foi possível por intermédio do Programa de Pós-Graduação em Educação da
                          Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campus Pantanal. A dissertação aborda e analisa as
                          percepções de um grupo de jovens estudantes, egressos do Programa Crianças e Adolescentes Felizes
                          (PCAF), um dos projetos desenvolvidos pela Missão Salesiana na instituição denominada Cidade Dom
                          Bosco, localizada no município de Corumbá (MS). A Cidade Dom Bosco foi fundada em abril de 1961
                          pelo Padre Ernesto Saksida, e através de diversos projetos sociais, atua há mais de 60 anos atendendo
                          crianças, adolescentes e jovens em vulnerabilidade social. Cientes da importância do trabalho
                          desenvolvido pela Missão Salesiana na Cidade Dom Bosco, definimos, como eixos centrais da
                          pesquisa, as seguintes questões: Quais os significados dos projetos sociais e educacionais para jovens
                          em situação de vulnerabilidade? E o qual o impacto que o Programa Crianças e Adolescentes Felizes
                          (PCAF) provocou na subjetividade de jovens corumbaenses que frequentaram a cidade Dom Bosco?
                          Em linhas gerais, a finalidade da pesquisa foi compreender o que o PCAF significou na trajetória de
                          vida de jovens corumbaense que em algum momento da sua vida estavam em vulnerabilidade social.
                          Para atingir este objetivo, estabelecemos diálogo com um grupo de egressos do PCAF. Estes egresos
                          aceitaram o convite para narrar memórias sobre experiências vivenciadas no PCAF e relataram suas
                          percepções sobre o trabalho educacional dos salesianos, na Cidade Dom Bosco. O conjunto de
                          narrativas foi gravado em áudio, e posteriromente, foi transcrito e interpretato. Na interpretação,
                          adotamos a concepção de educação presente na obra de Paulo Freire e usamos referenciais teóricos da
                          Sociologia de Pierre Bourdieu. No primeiro capítulo da Dissertação abordamos as concepções que a
                          sociedade produz sobre os jovens. No segundo capítulo delimito as especialidades da pesquisa,
                          apresentando aspectos gerais da cidade de Corumbá e estabelecendo relações entre a cidade e a Missão
                          Salesiana. No terceiro capítulo interpretamos fragmentos dos relatos coletados com os jovens
                          participantes da pesquisa. Nas considerações finais destacamos aspectos relevantes da pesquisa.
                          Dentro deste escopo, a Dissertação concede especial atenção para o PCAF e para as práticas
                          educacionais salesianas implantadas na Cidade Dom Bosco, no município de Corumbá. A partir de
                          uma experiência de Educação Social conduzida pelos salesianos e voltada para jovens em situação de
                          vulnerabilidade, a pesquisa demonstra que os projetos sociais educacionais desempenham um papel
                          crucial na inclusão social e na redução das desigualdades, e, ao mesmo tempo, influenciam na
                          construção de subjetividades juvenis.

                          Palavras-Chave: Educação Social; Projetos Sociais; Salesianos; Juventude.
                          Download
                          HALÓFITAS: NUTRIENTES, COMPOSTOS BIOATIVOS, CARACTERIZAÇÃO QUÍMICA E APLICAÇÕES POTENCIAIS
                          Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                          Tipo Dissertação
                          Data 24/07/2024
                          Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                          Orientador(es)
                          • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                          Coorientador(es)
                          • Danielle Bogo
                          Orientando(s)
                          • Andrezza Karla de Queiroz Castelo Branco Machado
                          Banca
                          • Evelyn de Andrade Salomão
                          • Magalli Costa Barbosa Lima e Silva
                          • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                          • Valter Aragao do Nascimento
                          Resumo Halófitas são plantas adaptadas a solos salinos encontrados em uma diversidade de ambientes com condições climáticas variadas e com alta salinidade, desenvolvendo diferentes estratégias para completar seu ciclo de vida. Suas adaptações ecológicas, morfológicas, fisiológicas e bioquímicas permitem resistência aos estresses abióticos sofridos e a formação de compostos bioativos que conferem a essas plantas propriedades antinflamatória, antiparasitária, antimicrobiana, antiviral e potencialidade antioxidante. Deste modo, este trabalho teve como objetivo fazer uma revisão bibliográfica sobre plantas halófitas compilando suas diferentes atividades biológicas, seus compostos nutricionais, potenciais aplicações para indústria farmacêutica, alimentícia, seu uso biotecnológico, produção de energia renovável e sua participação na economia azul. As halófitas apresentam um vasto potencial para indústria farmacêutica e cosmética além de alternativa sustentável na produção de ração animal e possibilidade viável para substituição do uso do sal de cozinha e suas diversas aplicações na alimentação humana. Demostraram serem importantes aliadas para reconstrução ambiental com seu uso voltado para fitoremediação de solos salinos e ambientes costeiros afetados pela poluição, além do fortalecimento e desenvolvimento da economia azul através do seu cultivo integrado com a carcinocultura, servindo de substrato para ração animal.
                          CARACTERIZAÇÃO DOS PACIENTES IDOSOS ATENDIDOS PELOS SERVIÇOS DE ATENÇÃO DOMICILIAR EM CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL
                          Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                          Tipo Dissertação
                          Data 23/07/2024
                          Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                          Orientador(es)
                          • Albert Schiaveto de Souza
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Misleine Aragão Costa Cortez
                            Banca
                            • Albert Schiaveto de Souza
                            • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                            • Rondon Tosta Ramalho
                            • Valter Aragao do Nascimento
                            Resumo Introdução O envelhecimento populacional é um fato presente a nível mundial e diante do novo cenário de maior longevidade da população, as doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) exercem grande influência no perfil epidemiológico do grupo. Ao abordar a necessidade de formas alternativas à hospitalização, o Programa do Governo Federal “Melhor em casa” oferece atendimento domiciliar como uma alternativa para a otimização dos recursos. Em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, esse programa é chamado de Serviço de Atenção Domiciliar (SAD) e assiste pacientes com domicílio em alguns de seus principais Distritos Sanitários. Objetivo Caracterizar os pacientes idosos assistidos pelos SADs em seis Distritos Sanitários do município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Metodologia Foi realizado um estudo observacional, transversal, retrospectivo e com abordagem quantitativa. Foram incluídos prontuários de pacientes idosos, com idade igual ou acima de 60 anos. Dados sobre sexo, idade, diagnósticos, modalidades de atendimento e desfechos foram coletados e analisados. Utilizou-se o teste do qui-quadrado para avaliar associações entre variáveis. Resultados A amostra incluiu 378 pacientes, sendo 198 (52,4%) mulheres e 180 (47,6%) homens com idade média de 75,7 (± 9,75) e faixa etária entre 70 a 79 anos. A maioria dos pacientes era oriunda dos distritos de Anhanduizinho (36,0%) e Lagoa (28,0%). As principais afecções foram neurológicas (49,2% - n=186), pulmonares (29,1%) e metabólicas (21,2%). Homens apresentaram maior prevalência de acidentes vasculares encefálicos (36,7%), enquanto mulheres tiveram mais afecções pulmonares (35,4%), metabólicas (25,3%) e gastrointestinais (3,0%). Os distritos de Centro (80%) e Lagoa (78,5%) tiveram maior demanda por atendimento de baixa complexidade, enquanto Bandeira teve mais casos de média complexidade (50%). Prosa destacou-se pelo maior uso de sonda nasogástrica/nasoentérica (34,8%). Segredo teve maior necessidade de sonda vesical de demora (11,1%). Conclusão A caracterização dos pacientes idosos nos SADs de Campo Grande revelou diferenças significativas nas necessidades de atendimento entre os distritos sanitários e entre os sexos. Estes achados destacam a importância de políticas públicas direcionadas e a necessidade de um planejamento de saúde personalizado que considere as especificidades regionais e de gênero. A ampliação dos programas de educação em saúde e a
                            implementação de cuidados multidisciplinares são fundamentais para mitigar as complicações decorrentes das DCNTs e promover a qualidade de vida dos idosos.
                            MATURAÇÃO IN VITRO DE OÓCITOS DE FELINOS APLICÁVEIS À CAMPO
                            Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                            Tipo Dissertação
                            Data 22/07/2024
                            Área MEDICINA VETERINÁRIA
                            Orientador(es)
                            • Thyara de Deco Souza e Araujo
                            Coorientador(es)
                            • Gediendson Ribeiro de Araujo
                            Orientando(s)
                            • Larissa Schneider Brandão Souza
                            Banca
                            • Pedro Nacib Jorge Neto
                            • Roberta Ferreira Leite
                            • Thyara de Deco Souza e Araujo
                            Resumo Brandão-Souza, L. S. Maturação in vitro de oócitos felinos aplicáveis à campo 2024. MESTRADO – Programa de Pós-Graduação em Ciências Veterinárias. Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS, 2024. A saúde genética de uma população é a base da sustentação da biodiversidade, sendo este o foco dos programas de conservação animal. O desenvolvimento das Tecnologias de Reprodução Assistida (TRA) se mostra como ferramenta importante pois permite a translocação apenas do material genético entre as populações, evitando o estresse, custo e implicações que o transporte dos animais causaria, além de reduzir os riscos de transmissão de doenças infecciosas. Considerando que os felinos selvagens são de difícil acesso (pela raridade e distanciamento dos indivíduos nas diferentes instituições de manejo ex situ) o uso dos gatos domésticos como modelo experimental é fundamental para a padronização das diversas técnicas de TRA. Neste sentido, o uso de incubadoras portáteis para a maturação in vitro dos oócitos (MIV) ou mesmo para a fertilização in vitro de oócitos (FIV) durante o transporte até a chegada em laboratórios mais equipados é uma opção. Neste trabalho, a taxa de maturação foi avaliada em oócitos incubados em incubadora de bancada (N=114) e portátil (N=116) por 24 horas. Mais de 60% dos oócitos chegaram ao estágio de Metáfase II na incubadora de bancada (38,5oC, 5% CO2 e 20% O2), enquanto cerca de 50% atingiram o mesmo estágio na incubadora portátil (38oC, 5%CO2 e 5%O2), havendo diferença entre os tratamentos. Quando submetidas a fertilização in vitro, após a maturação in vitro em ambos os tratamentos, utilizando a mesma concentração de gases (38,5oC, 5%CO2 e 20%O2), não houve diferença entre os tratamentos na taxa de clivagem (Ban:36% Port:36% p=0.9671), taxa de mórula (Ban:28%Port:23% p=0.5678) e na taxa de mórula por clivagem (Ban:73% Port:58% p=0.3443). Os resultados indicam, portanto, que a incubadora portátil é eficaz na maturação, resultando em posterior fertilização de oócitos de gatas domésticas.
                            Download
                            O Lúdico e o imaginário na formação do leitor literário: uma proposta por meio de "A Bolsa Amarela” de Lygia Bojunga
                            Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
                            Tipo Tese
                            Data 22/07/2024
                            Área LITERATURA COMPARADA
                            Orientador(es)
                            • Danglei de Castro Pereira
                            Coorientador(es)
                            • Wellington Furtado Ramos
                            Orientando(s)
                            • Flávia Martins Malaquias Piccini
                            Banca
                            • Adriana Lins Precioso
                            • Danglei de Castro Pereira
                            • Linda Maria de Jesus Bertolino
                            • Lucilo Antonio Rodrigues
                            • Maria Amélia Dalvi Salgueiro
                            • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                            • Wellington Furtado Ramos
                            Resumo Esta tese investiga como a literatura infantil, com seus elementos lúdicos e imaginativos, contribui para a formação do leitor literário nos anos iniciais da educação básica. O objetivo da pesquisa é examinar como esses elementos podem ser integrados nas práticas pedagógicas para promover o desenvolvimento da capacidade crítica e autônoma dos estudantes na leitura e interpretação de textos literários. Para isso, propõe-se uma metodologia que incorpora o lúdico e a imaginação como elementos pedagógicos centrais. A pesquisa-ação foi adotada como abordagem metodológica, complementada por análise textual e observação participante. Foram implementadas práticas pedagógicas como rodas de leitura, dramatizações e oficinas de escrita criativa, com o intuito de estimular a participação ativa dos estudantes, promover o desenvolvimento da capacidade crítica e favorecer a construção coletiva de significados. Os dados qualitativos foram coletados por meio de diários de campo, entrevistas, aplicação da metodologia de ensino e análise das produções textuais dos alunos. A obra A Bolsa Amarela, de Lygia Bojunga (1976), foi escolhida por sua relevância literária e temática, explorando questões como identidade, desejos reprimidos e o papel da imaginação na infância. A narrativa incorpora o lúdico, elemento central para a formação do leitor literário, e possibilita que os estudantes se identifiquem com a protagonista, estimulando reflexões críticas e profundas sobre suas próprias vivências. A revisão bibliográfica incluiu obras como A Formação do Leitor no Brasil (Zilberman, 1986), Literatura Infantil: Textos, Contextos e Leituras (Lajolo, 1994) e os estudos de Antonio Candido (1995), que discutem a função social da literatura e sua capacidade de suscitar interpretações complexas e múltiplas interações entre texto e leitor, refletindo sobre as relações dialéticas entre arte, sociedade e os processos de subjetivação mediados pela leitura, entre outros autores. Os resultados indicam que a adoção dessas práticas resultou em um aumento significativo no interesse pela leitura, conforme evidenciado pela participação dos estudantes nas atividades e em suas produções textuais, que demonstraram maior envolvimento com os textos. Conclui-se que essas abordagens ampliaram a experiência literária, favorecendo o desenvolvimento de leitores críticos capazes de interagir reflexivamente com os textos e de explorar seus múltiplos sentidos.

                            Palavras-chave: Literatura infantil, Formação do leitor literário, Lúdico, Imaginário, Pesquisa-ação.
                            Download
                            Perfil de Fermentação e composição química da silagem de capim elefante BRS Capiaçu com aditivos em diferentes tempos de abertura
                            Curso Mestrado em Ciência Animal
                            Tipo Dissertação
                            Data 19/07/2024
                            Área ZOOTECNIA
                            Orientador(es)
                            • Alexandre Menezes Dias
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Jeniffer da Cruz Siqueira
                              Banca
                              • Alexandre Menezes Dias
                              • Evelyn Silva de Melo Soares
                              • LUCIANA JUNGES
                              Resumo SIQUEIRA, J.C PERFIL DE FERMENTAÇÃO E COMPOSIÇÃO QUÍMICA DA SILAGEM DE CAPIM ELEFANTE BRS CAPIAÇU COM ADITIVOS EM DIFERENTES TEMPOS DE ABERTURA Dissertação (Mestrado em Ciência Animal) - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS, 2024.

                              Objetivou-se avaliar o perfil fermentativo e o valor nutritivo da silagem de Capim Elefante BRS Capiaçu utilizando diferentes aditivos. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, em esquema fatorial 3 x 5, com três repetições. Os tratamentos avaliados foram:
                              T1 - Capim-elefante (CE); T2 - CE + 10% de fubá de milho; T3 - CE + inoculante, realizando cinco tempos de abertura após a ensilagem, sendo no dia 1, 7, 14, 28 e 56. Utilizaram-se silos experimentais de PVC com capacidade de 3,0 kg, adotando densidade de 500 kg de massa verde por m-3. Após abertura dos silos foram determinadas quantitativamente os teores de matéria seca ¬(MS), matéria orgânica (MO), proteína bruta (PB), extrato etéreo (EE), fibra em detergente neutro (FDN), fibra em detergente ácido (FDA), carboidratos não-fibrosos (CNF), capacidade tampão (CT), pH e nitrogênio amoniacal (N-NH3). Os dados foram submetidos à análise de variância e de regressão. A escolha dos modelos baseou-se na significância dos coeficientes lineares e quadráticos, ao nível de 5% de probabilidade pelo teste de Tukey. Foi observado que as percentagens médias de MS das silagens foram maiores para os tratamentos que utilizavam o fubá. Houve efeito dos dias de fermentação (P
                              Download
                              Utilização de fungos filamentosos na biorremediação da 3,4-dicloroanilina e atrazina
                              Curso Doutorado em Biotecnologia
                              Tipo Tese
                              Data 18/07/2024
                              Área BIOTECNOLOGIA
                              Orientador(es)
                              • Edson dos Anjos dos Santos
                              Coorientador(es)
                              • Roberto Ruller
                              Orientando(s)
                              • AMANDA DAL ONGARO RODRIGUES
                              Banca
                              • Alisson Meza Novais
                              • Edson dos Anjos dos Santos
                              • Gecele Matos Paggi
                              • MARIA CAROLINA SERGI GOMES
                              • Marivaine da Silva Brasil Mansur Cardoso
                              • Roberto da Silva Gomes
                              • Sebastiao Ferreira de Lima
                              Resumo As aminas aromáticas (AA) são uma das classes de compostos mais utilizados pela indústria, na fabricação de vários produtos, e estão entre os poluentes mais encontrados tanto no solo quanto na água. A maioria dos poluentes desta classe é derivada de corantes e agrotóxicos como a atrazina (ATZ) e a 3,4-dicloroanilina (3,4-DCA). Uma das alternativas para a descontaminação de solos e águas contendo AA tóxicas é a biorremediação, técnica que utiliza plantas, microrganismos ou suas enzimas para tratar os locais poluídos e recuperar a sua condição original. Existem poucos estudos utilizando fungos filamentosos em processos de biorremediação de AA, podendo utilizar como ferramenta a N-acetilação, que é um processo enzimático catalisado pela enzima arilamina N-acetiltransferase (NAT) encontrada em fungos e em outros organismos. Assim, o presente projeto pretendeu avaliar a capacidade de fungos filamentosos da micobiota do Pantanal e Cerrado na biorremediação da ATZ e 3,4-DCA. Foi realizado uma seleção a partir de 13 cepas de fungos filamentosos dos gêneros Aspergillus, Chaetomium, Cladosporium, Mucor e Trichoderma para avaliar a capacidade de biotransformar AA, as 4 cepas selecionadas para 3,4-DCA e 9 cepas para a ATZ. Foram submetidas aos ensaios de biotransformação, onde as cepas toleraram a concentração de 500 μM para 3,4-DCA promovendo a biotransformação em 3,4-DCA N-acetilada (3,4-DCA-Ac) e reduziram a fitotoxicidade em experimentos com sementes de Lactuca sativa. A conversão das AA em produtos N-acetilados (AA-Ac) também se mostrou eficiente na redução dos efeitos citotóxicos e genotóxicos em ensaios realizados com a linhagem de células de queratinócitos humanos (HaCaT). Na biotransformação com ATZ, as cepas toleraram a concentração de 232 mM, exceto A. terreus 31 que sua concentração máxima tolerada foi de 1 mM. Quando comparados aspectos morfológicos do meio de cultura líquido, crescimento micelial e pHs, as cepas não apresentaram diferenças morfológicas de biomassa entre controle e as amostras com ATZ, apresentaram consumo total de ATZ através do acompanhamento por CCD e o meio foi acidificado, alterando o pH. Nos testes de biorremediação em placas e solo as cepas reduziram os efeitos fitotóxicos da ATZ por meio do mecanismo de absorção, constatado pelo maior percentual de ATZ extraído da massa micelial após 5 dias de experimentação em análise por HPLC-HRMS ESI/TOF, com exceção de Trichoderma harzianum 27, onde o maior percentual foi encontrado no meio extracelular. Contudo, dentre as 9 cepas testadas para biorremediar a ATZ, os fungos Aspergillus niger e Mucor sp. mostraram os melhores resultados na redução da fitotoxicidade e na capacidade de absorção da ATZ, se mostrando como candidatos promissores para avançarmos com os estudos de biorremediação da ATZ.
                              EXPOSIÇÃO DE ARTE NA ESCOLA: Uma experiência inclusiva
                              Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                              Tipo Dissertação
                              Data 18/07/2024
                              Área ARTES
                              Orientador(es)
                              • Vera Lucia Penzo Fernandes
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Elivane Gonçalves Graeff
                                Banca
                                • Elsieni Coelho da Silva
                                • Maristela Müller
                                • Paulo Cesar Antonini de Souza
                                • Vera Lucia Penzo Fernandes
                                Resumo Essa pesquisa tem como objetivo compreender a importância da exposição de arte na
                                escola na perspectiva da inclusão. Para isso, foram estabelecidos objetivos
                                específicos, tais como: identificar como a exposição de arte na escola foi legitimada e
                                questionada; entender como ela contribui para aumentar a autoconfiança dos alunos,
                                visando promover a inclusão escolar ao criar um ambiente onde cada aluno se sinta
                                valorizado, respeitado e capaz de atingir seu pleno potencial social; e vivenciar a
                                composição de uma exposição de arte na escola, utilizando os materiais disponíveis.
                                Ao adentrar nesse tema, buscamos expandir os horizontes do debate sobre a
                                democratização da arte. A fundamentação teórica desta pesquisa seguiu a teoria
                                histórico-cultural, por meio de levantamento bibliográfico, planejamento das aulas,
                                registros e publicações em redes sociais, para posterior análise das contribuições da
                                exposição de arte na escola. Para fortalecer a relevância deste estudo, uma
                                intervenção pedagógica foi realizada com a exposição de arte na Escola Municipal Dr.
                                Sudalydio Rodrigues Machado, permitindo analisar o impacto dessa experiência na
                                formação dos estudantes. A análise foi conduzida por meio de categorias analíticas
                                estabelecidas previamente: Práticas pedagógicas para a organização de uma
                                exposição de arte na escola; O espaço expositivo na escola; Perspectivas sobre
                                inclusão e a exposição de arte na escola. Identificou-se que essas categorias têm o potencial de demonstrar a eficácia da aprendizagem proporcionada pela exposição de
                                arte na escola, destacando como ela despertou o interesse dos alunos pela cultura e
                                incentivou a apreciação das produções artísticas desenvolvidas em aula. Esse
                                enfoque contribui para uma visão mais ampla do desenvolvimento dos estudantes,
                                promovendo senso de empatia, respeito pelas diferenças e formação de cidadãos
                                mais conscientes e inclusivos.
                                Download
                                  Cinema Guarani e Kaiowá: um estudo sobre a construção de sentido em filmes autorais indígenas
                                  Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
                                  Tipo Tese
                                  Data 17/07/2024
                                  Área LETRAS
                                  Orientador(es)
                                  • Marcia Gomes Marques
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Cid Nogueira Fidelis
                                    Banca
                                    • Andrea Ferraz Fernandez
                                    • Geraldo Vicente Martins
                                    • Josette Maria Alves de Souza Monzani
                                    • Juliano José de Araújo
                                    • Marcia Gomes Marques
                                    • Marcos Paulo da Silva
                                    • Maria Ângela Pavan
                                    Resumo Em relação à realização e à recepção midiática, alguns grupos populacionais têm sido historicamente excluídos da construção de conhecimento sobre eles mesmos; muito do que se sabe desses segmentos e grupos, se conhece a partir do que os outros dizem sobre eles. A respeito dos indígenas que habitam o país, o que a produção audiovisual dá a ver sobre eles e o que se conhece deles a partir dos produtos audiovisuais? Este trabalho faz um estudo de recepção, linguagem e construção de sentido de filmes Guarani e Kaiowá, abordando suas produções a partir do processo de interação de receptores com esses produtos. A pesquisa associou o mapeamento da linguagem e da construção narrativa dos filmes indígenas, uma vez que essas produções cinematográficas oferecem uma janela única para as culturas, histórias e perspectivas desses povos, com a análise de recepção dos filmes. Analisar os elementos fílmicos utilizados na criação desses filmes, como planos, ângulos de câmera, movimentos de câmera e edição, possibilitou a compreensão de como esses elementos são empregados na elaboração das mensagens e suas especificidades. Os conceitos dos Estudos Culturais, de modo geral, e dos Estudos sobre a Cultura Latino-americanos, a partir das contribuições sobre as mediações, de Jesús Martín-Barbero (2013), sobre hibridismos, de Nestor García Canclini (2008), e sobre representação, de Stuart Hall (2016), são referências fundamentais para esta pesquisa. Sobre a compreensão de como esses filmes são recebidos pelo público indígena e não-indígena, destaca-se a importância da cultura, da cotidianidade e da realidade social dos receptores como componentes mediadores das configurações de significados gerados a partir desse contato. Neste caso, destaca-se como os aspectos socioculturais dos receptores, a ressignificação e na interação com os produtos culturais e na expressão das apropriações feitas através das práticas culturais dos receptores. A pesquisa aponta como a (auto)representação nos filmes indígenas operam como produtores de sentido, forma de expressão cultural e de interação social.
                                    Download
                                    Página 53 de 1.174 (20 de 23.478 registros).