| ASSESSOR DE SECRETÁRIA MUNICIPAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- NATANA LOPES PEREIRA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
Atuo como Assessor da Secretaria Municipal de Educação, prestando apoio direto à gestão na organização, planejamento e execução de ações educacionais. Sou responsável por articular setores, acompanhar programas, além de contribuir na elaboração de documentos, relatórios e estratégias que visam melhorar a qualidade da educação no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ARTUR HILDEGARDO DE MOURA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Geminiano (PI), elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo principal é integrar a educação digital ao currículo escolar, promovendo o ensino de computação, robótica e cultura digital de forma inclusiva e alinhada à BNCC.
O documento destaca desafios enfrentados pelo município, como a falta de laboratórios de informática, dificuldades de conectividade nas escolas rurais, baixos índices de aprendizagem e insegurança digital por parte dos professores. Para enfrentar esses problemas, o plano propõe formação continuada dos docentes, uso pedagógico das tecnologias já existentes e adoção de metodologias como computação desplugada e recursos digitais gamificados.
Além disso, o plano estabelece metas para atualização curricular, capacitação de professores e melhoria da conectividade escolar, buscando elevar a qualidade do ensino, reduzir a distorção idade-série e garantir uma educação digital mais acessível e inovadora para todos os estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA,REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CORONEL JOÃO PESSOA-RN. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ATEVALDO NAZARIO DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de educação de Coronel João Pesso-RN, se apresenta como um guia para o trabalho das escolas, fornecendo um caminho possível para que a secretaria e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos da rede municipal de ensino do município de Coronel João Pessoa-RN. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínuada dos professores, incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que a rede municipal de ensino, avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITASL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON SEWALD JUNIOR
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação consiste em um documento que apresenta a identificação, os dados pessoais, diagnóstico da rede, matriz de planejamento estratégico, objetivos gerais e específicos, justificativa e escopo do plano, metas e parcerias. O documento foi discutido e elaborado pelo grupo de trabalho e direciona as metas para a rede municipal a partir da implantação da BNCC computação no currículo escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SETE LAGOAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- INÊS GIRLENE DOS SANTOS MONTEIRO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Sete Lagoas estabelece diretrizes estratégicas voltadas à modernização do ensino na rede municipal a partir de 2026. O documento baseia-se em um diagnóstico detalhado da infraestrutura tecnológica existente, evidenciando limitações na estrutura de rede, acesso insuficiente ao Wi-Fi para fins pedagógicos e a presença de equipamentos obsoletos ou inutilizados. Para enfrentar esses desafios, o plano propõe ações estruturadas a partir da otimização de recursos disponíveis, incluindo investimentos oriundos do Programa Internet Escolas Conectadas (PIEC) e do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (FUST), bem como a articulação com outras políticas e programas educacionais vigentes. Destaca-se, ainda, a atualização curricular com abordagem interdisciplinar e transversal, associada à formação inicial e continuada de professores, por meio de autodiagnósticos de competências digitais e do estabelecimento de parcerias público-privadas e com instituições de ensino técnico e superior. Entre as metas previstas, incluem-se a ampliação e modernização dos recursos tecnológicos, com a aquisição de equipamentos como Smart TVs e laboratórios de informática. O objetivo central consiste na integração do pensamento computacional e da cidadania digital às práticas pedagógicas, de forma ética e inclusiva. Por meio de um cronograma de implementação, busca-se assegurar o uso efetivo das tecnologias como instrumento de qualificação da aprendizagem, promovendo a integração das políticas públicas educacionais nesse contexto. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Vitória da Conquista/BA constitui um instrumento estratégico alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC. Seu objetivo é promover a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, garantindo o desenvolvimento do pensamento computacional, do letramento digital e do uso ético e responsável das tecnologias.
O plano parte de um diagnóstico da rede, que evidencia avanços no acesso à internet, mas também aponta desafios relacionados à qualidade da conectividade, infraestrutura tecnológica e formação docente. A partir dessa análise, estabelece diretrizes baseadas em planejamento estratégico, articulando forças, fragilidades, oportunidades e ameaças.
Objetivos estão:
• Universalizar o acesso à infraestrutura digital;
• Inserir a computação como componente curricular transversal;
• Desenvolver competências digitais em estudantes, professores e gestores;
• Promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas;
• Garantir equidade entre escolas urbanas e rurais.
O plano estrutura-se em três metas centrais:
1. Atualização curricular, com inserção da educação digital alinhada à BNCC;
2. Formação continuada, voltada aos saberes digitais docentes;
3. Monitoramento e avaliação, com acompanhamento sistemático das ações e resultados.
A implementação ocorre por meio de um plano de ação com cronograma definido, indicadores de desempenho e articulação com parcerias institucionais, como universidades e órgãos educacionais.
Dessa forma, o plano consolida a educação digital como política pública estruturante, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e formação integral dos estudantes para os desafios do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- Jadson de Souza Conceição
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Barrocas constitui-se como um instrumento estratégico voltado à integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes da Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da educação básica.
Elaborado a partir de diagnóstico situacional da rede, o plano identifica desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, competências digitais docentes e ausência de sistematização curricular, ao mesmo tempo em que reconhece potencialidades como o apoio institucional da Secretaria Municipal de Educação, a existência de uma política municipal específica e o engajamento de profissionais da educação.
Com base na análise FOFA (Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças), foram definidas diretrizes estratégicas que orientam a implementação de ações estruturadas em três eixos principais: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, e monitoramento e avaliação das ações. O plano prevê um horizonte de três anos (2026–2028), organizado em etapas de estruturação, implementação e consolidação.
As ações propostas contemplam a elaboração e implementação de um currículo de Educação Digital e Midiática alinhado à BNCC Computação, a oferta de formação continuada com foco nos saberes digitais docentes e o uso pedagógico das tecnologias, bem como a criação de instrumentos de acompanhamento e avaliação que subsidiem a tomada de decisão.
Dessa forma, o plano busca promover uma educação mais inclusiva, equitativa e conectada às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e da cidadania digital dos estudantes, além de fortalecer práticas pedagógicas inovadoras na rede municipal de Barrocas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- AUDENICE DOS SANTOS RODRIGUES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Dormentes–PE, orienta a integração crítica das tecnologias ao ensino, alinhado à PNED, ENEC e à Lei nº 14.533/2023. Com análise estratégica (forças, fraquezas e oportunidades), focando no uso significativo, formação docente, cultura digital e pensamento computacional, promovendo inovação, equidade e qualidade na educação. Tendo em vista que rede municipal de Dormentes atuando, em regime de colaboração com o Estado de Pernambuco, sobretudo por meio da participação em programas estaduais de formação continuada, orientações técnicas regionais e acesso a plataformas e recursos pedagógicos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA RIOCEDRENSE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
Este plano está fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na alteração da LDB pela Lei nº 14.533/2023 (que torna obrigatória a educação digital nos currículos), tem como objetivo integrar o uso crítico, ético e inovador das tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem, promovendo o pensamento computacional e o uso responsável das mídias. Este plano serve como um guia flexível e adaptável para redes de ensino, secretarias e escolas, focando nos Saberes Digitais Docentes para capacitação contínua de professores e estagiários, incentivando a autorreflexão e a construção de estratégias pedagógicas inovadoras que garantam a inclusão digital e uma educação mais conectada à realidade atual, sendo seus dados e subsídios sistematizados ao longo da assessoria técnica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Aparecida Santana de Souza Chiari
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Caracol – MS foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na BNCC e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, com o objetivo de integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem da rede municipal. O documento busca promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às transformações tecnológicas da sociedade contemporânea.
O plano apresenta um diagnóstico da rede municipal, destacando pontos positivos, como o comprometimento dos professores, o apoio da Secretaria Municipal de Educação e a experiência com atividades híbridas. Também aponta desafios, como internet limitada, falta de equipamentos na zona rural e baixa formação digital de parte dos docentes. A partir dessa análise, foram definidas metas e ações voltadas à atualização curricular, formação continuada de professores e gestores e monitoramento das práticas de educação digital.
Entre as principais ações previstas estão a realização de cursos e oficinas sobre tecnologias educacionais, o uso de ferramentas digitais em sala de aula, a ampliação da inclusão digital dos estudantes e a integração da cultura digital ao currículo escolar. O plano também prevê parcerias com instituições públicas, universidades e programas educacionais para fortalecer a implementação das ações e melhorar a qualidade do ensino no município |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CARLOS ALBERTO RIOS SOARES
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| Banca |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
1. Resumo
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica constitui um instrumento estratégico que orienta a integração das tecnologias digitais no processo educacional da rede municipal. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Lei nº 14.533/2023, o documento estabelece diretrizes para promover uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas contemporâneas.
2. Objetivo Geral
Promover a transformação digital da Rede Municipal de Ensino por meio da integração das tecnologias ao ensino, da formação continuada dos profissionais da educação e da melhoria da infraestrutura tecnológica, visando à qualidade e equidade educacional.
3. Objetivos Específicos
Fortalecer a formação continuada de professores e gestores para uso pedagógico das tecnologias;
Ampliar e qualificar a infraestrutura tecnológica das escolas;
Integrar as tecnologias digitais ao currículo e à gestão pedagógica.
4. Diagnóstico Sintetizado
O diagnóstico evidenciou que:
A maioria das escolas possui acesso à internet, porém com qualidade limitada, sobretudo na zona rural;
O uso pedagógico das tecnologias ainda é desigual e pouco sistematizado;
Há necessidade de formação continuada estruturada para os docentes;
Existe carência de equipamentos e ausência de suporte técnico institucionalizado;
A integração entre tecnologia, currículo e prática pedagógica ainda é incipiente.
5. Análise Estratégica (Síntese)
Forças: corpo docente qualificado, proximidade com a comunidade, experiência em programas educacionais.
Fraquezas: infraestrutura limitada, baixa integração tecnológica e formação insuficiente.
Oportunidades: programas governamentais, formação online e parcerias institucionais.
Ameaças: desigualdade de acesso, instabilidade de recursos e resistência ao uso de tecnologias.
6. Metas
Meta 1: Atualizar o currículo com inserção da educação digital em até 12 meses;
Meta 2: Capacitar, no mínimo, 80% dos profissionais da educação em até 24 meses;
Meta 3: Implantar sistema de monitoramento e avaliação das ações em até 12 meses.
7. Principais Ações
Revisão e implementação do currículo com foco em competências digitais;
Oferta de formação continuada por meio de cursos, oficinas e parcerias;
Ampliação da conectividade e aquisição de equipamentos tecnológicos;
Implantação de sistema de monitoramento e avaliação;
Adoção de medidas de segurança para preservação dos equipamentos.
8. Parcerias
O plano prevê articulação com órgãos federais e estaduais, instituições de ensino superior, organizações e empresas, além do fortalecimento da colaboração com a comunidade local.
9. Considerações Finais
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica reafirma o compromisso da gestão municipal com a modernização da educação pública, buscando reduzir desigualdades, promover a inclusão digital e fortalecer práticas pedagógicas inovadoras, com foco na melhoria da aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- THIAGO VICENTE DE ASSUNÇÃO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Jaborandi tem como objetivo fortalecer a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento busca alinhar o currículo às diretrizes da BNCC Computação e ampliar o desenvolvimento do pensamento computacional. O plano destaca avanços já existentes na rede, como aulas de computação, uso de plataformas digitais e presença de profissionais qualificados na área tecnológica. Também identifica desafios relacionados à formação docente, infraestrutura e consolidação das práticas digitais. Entre as metas estabelecidas estão a atualização curricular, a formação continuada de professores e gestores e a implementação de ações de monitoramento e avaliação. O documento prevê o fortalecimento dos saberes digitais docentes, o uso pedagógico das tecnologias e a ampliação de práticas inovadoras em sala de aula. Além disso, propõe parcerias estratégicas e ações integradas para garantir equidade, inclusão e qualidade educacional. Dessa forma, o plano busca preparar estudantes e educadores para os desafios da sociedade contemporânea, promovendo uma educação mais crítica, criativa e conectada à realidade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Rio Paranaíba - MG é um documento estratégico, finalizado em maio de 2026, que visa integrar tecnologias digitais ao currículo escolar de forma ética e inovadora. O plano está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), atendendo à obrigatoriedade legal de incluir a educação digital no ensino básico. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Seritinga foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando integrar as tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora. O documento destaca a necessidade de atualização curricular, formação continuada de professores e melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas. A rede municipal possui avanços, como práticas pedagógicas digitais e profissionais engajados, mas enfrenta desafios relacionados à conectividade, suporte técnico e capacitação em tecnologias digitais. O plano estabelece objetivos voltados ao desenvolvimento de competências digitais, ampliação do acesso aos recursos tecnológicos e incentivo às metodologias ativas. Também prevê ações de monitoramento e avaliação das práticas pedagógicas digitais. Entre as metas estão a atualização curricular, formação de gestores e professores, fortalecimento da infraestrutura e implementação de práticas inovadoras alinhadas à BNCC. O plano busca promover inclusão digital, protagonismo estudantil e melhoria da qualidade da educação, preparando estudantes e educadores para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
Este artigo apresenta a sistematização do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Araçatuba/SP, elaborado como proposta de intervenção no contexto da Educação Básica. O estudo parte da compreensão de que a educação digital não se limita ao uso instrumental de recursos tecnológicos, mas constitui dimensão formativa vinculada ao desenvolvimento do pensamento computacional, do mundo digital, da cultura digital, da cidadania e da participação crítica dos estudantes na sociedade contemporânea. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, qualitativa e propositiva, fundamentada na análise documental, no diagnóstico situacional da rede e na organização de uma matriz estratégica com forças, fragilidades, oportunidades e ameaças. Os resultados indicam que a rede possui condições institucionais relevantes, como salas de informática nas escolas de Ensino Fundamental, experiências formativas iniciadas desde 2023, projeto piloto em andamento e parcerias institucionais. Entretanto, persistem desafios relacionados à compreensão conceitual da educação digital, à formação docente, à subutilização de recursos e à necessidade de instrumentos de monitoramento. Como produto, propõe-se um plano articulado em três metas: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e monitoramento das ações. Conclui-se que a implementação da educação digital requer planejamento sistêmico, formação continuada, acompanhamento pedagógico e compromisso institucional para que as tecnologias se convertam em experiências significativas de aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE MARIA REIS
- EGON WALTER WILDAUER
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Itambé – PR tem como finalidade promover a integração das tecnologias digitais no ambiente escolar, fortalecendo a qualidade do ensino e a inovação pedagógica. O documento estabelece ações voltadas à melhoria da conectividade, ampliação da infraestrutura tecnológica, formação continuada de professores e gestores, atualização curricular e incentivo ao uso pedagógico das tecnologias. Além disso, busca garantir inclusão digital, equidade de acesso e desenvolvimento de competências digitais, alinhando a educação municipal às diretrizes nacionais de Educação Digital e às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PIRAÍ – RIO DE JANEIRO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANÍ DE SOUZA LIMA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Piraí - RJ constitui-se como o instrumento estratégico de governança destinado a nortear a institucionalização de uma cultura digital integrada e intencional nas unidades escolares. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA-REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CABREÚVA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
Trata-se de um plano a ser aplicado na rede municipal de Cabreúva para incentivar as aulas de Educação Digital, assim como incentivar as políticas públicas que sejam voltadas para a estruturação das escolas municipais em relação ao uso consciente da tecnologia, intencionalidade na Educação digital e como ensinar os alunos do presente.
O documento considerou o estudo do perfil do munícipio através do Censo, assim como a estruturação vigente em relação a conectividade e o principal eixo deste trabalho e a formação através da prática com os gestores e professores, assim ajudando-os a realizar atividades que engajem e promovam a aprendizagem de seus alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MAIRI-BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- BETÂNIA BISPO DOS SANTOS OLIVEIRA
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| Banca |
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Jadson de Souza Conceição
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Mairi-BA
(2026) estabelece o conjunto de diretrizes e metas para a institucionalização da tecnologia nas unidades escolares, em estrita observância à Lei no 14.533/2023 (PNED) e à Lei no 15.388/2026. O objetivo central é promover a literacia midiática e a fluência digital, utilizando o pensamento computacional como ferramenta de recomposição de aprendizagem e elevação do IDEB. Diante do diagnóstico de baixa infraestrutura tecnológica (6,7% de escolas conectadas), o plano adota a metodologia da Computação Desplugada e Robótica Sustentável como estratégia de equidade. Estrutura-se em metas de atualização curricular baseada na BNCC Computação, formação docente via plataforma AVAMEC e um rigoroso sistema de monitoramento trimestral para conformidade com o VAAR. O diferencial estratégico deste, reside na implementação do Eixo de Autodefesa Digital (“Escudo do Adolescente”), voltado à proteção contra algoritmos nocivos e à promoção da saúde mental. Conclui-se que o plano oferece o suporte jurídico e pedagógico necessário para assegurar a cidadania digital plena dos estudantes de Mairi no horizonte do Novo PNE 2 |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JARDIM/CE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- ISAMARA ALVES CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Jardim/CE, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna a Educação Digital componente curricular obrigatório da educação básica, apresenta diretrizes estruturadas para a integração pedagógica das tecnologias digitais nas 26 escolas do município, atendendo a aproximadamente 4.857 estudantes e 360 professores.
O diagnóstico situacional da rede evidenciou que, embora todas as unidades escolares possuam conectividade à internet e os professores já utilizem ferramentas digitais, o uso predominante ainda é instrumental, sem intencionalidade pedagógica. A ausência de política curricular estruturada para a Educação Digital e de suporte técnico-pedagógico sistematizado foram identificados como os principais desafios, ao lado da saturação da rede interna e da rotatividade de 36,3% dos docentes contratados temporariamente.
Fundamentado na análise estratégica FOFA e em seus cruzamentos prioritários, o plano organiza-se em três metas: atualização curricular com base na BNCC Computação; desenvolvimento contínuo dos saberes digitais de professores e gestores; e monitoramento e avaliação sistemática das ações. As estratégias privilegiam a valorização dos professores referência como multiplicadores internos, o uso do AVAMEC como plataforma de autodiagnóstico e formação, e a construção participativa das diretrizes curriculares. O plano prevê ainda parcerias com instituições de ensino superior da região do Cariri, com vigência até 2029. |
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