| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - FRG. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANDRESSA DE FATIMA ANDRADE
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Fazenda Rio Grande tem como objetivo estruturar e consolidar uma política municipal voltada à integração crítica, ética e pedagógica das tecnologias digitais no contexto escolar. O documento articula currículo, formação continuada, infraestrutura, conectividade, recursos educacionais digitais, governança e monitoramento, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, a Lei nº 14.533/2023 e as diretrizes curriculares vigentes.
A proposta considera a realidade da rede municipal, composta por escolas, CMEIs e atendimento especializado, bem como os desafios relacionados à expansão das matrículas, à necessidade de qualificação docente, ao uso pedagógico das tecnologias e à redução das desigualdades entre as unidades escolares. O plano destaca que a educação digital não se limita ao uso de equipamentos ou plataformas, mas envolve uma mudança organizacional, formativa e pedagógica, orientada por intencionalidade, equidade e responsabilidade.
Entre suas principais metas para o período de 2026 a 2028, estão a atualização curricular da Educação Digital e Computação, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e a implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação. As ações previstas incluem a criação de comissão intersetorial, elaboração de orientações curriculares, formação continuada, diagnóstico dos saberes digitais, rede de multiplicadores, inventário de equipamentos, acompanhamento da conectividade e produção de relatórios semestrais.
Dessa forma, o plano busca fortalecer a inovação pedagógica na rede municipal, promover o uso qualificado das tecnologias digitais e apoiar a tomada de decisão baseada em evidências, consolidando a Educação Digital como política pública educacional contínua, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANDRESSA FRAGOSO DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- JOÃO EDUARDO JUSTI
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São José de Ubá – RJ, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O plano tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, articulando currículo, formação continuada de professores e práticas pedagógicas inovadoras.
A partir de um diagnóstico da rede, foram identificados avanços na infraestrutura tecnológica e desafios relacionados ao uso pedagógico das tecnologias. Diante disso, o plano propõe ações estratégicas voltadas à formação docente, à atualização curricular, à ampliação da robótica educacional e ao acompanhamento das práticas pedagógicas.
Conclui-se que a educação digital, quando planejada de forma estruturada, contribui para a inovação pedagógica, a equidade educacional e a melhoria da aprendizagem dos estudantes |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA ITABERABA - SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Nova Itaberaba, orientado pelas diretrizes nacionais que tornam obrigatória a inserção da educação digital no currículo. O documento tem como finalidade consolidar o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, de forma crítica, ética e intencional, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.
A rede municipal já apresenta avanços importantes, como boa infraestrutura tecnológica, acesso à internet nas escolas, professores qualificados e a inserção das competências da computação no currículo. Além disso, há experiências pedagógicas já consolidadas e uma gestão comprometida com a inovação. No entanto, o diagnóstico também evidencia desafios, como o uso desigual das tecnologias entre professores, a necessidade de aprofundar o uso pedagógico para além do instrumental, limitações no suporte técnico e a falta de maior sistematização e acompanhamento das práticas digitais.
Diante desse cenário, o plano estabelece como objetivo geral qualificar e consolidar a educação digital no currículo, apoiado em três frentes principais: o fortalecimento da formação continuada dos professores, a organização e qualificação das práticas pedagógicas com tecnologia e o aprimoramento da gestão e do monitoramento das ações.
As metas do plano estão organizadas em três eixos. O primeiro trata da atualização curricular, buscando garantir que o uso das tecnologias seja integrado de forma intencional e contínua às práticas pedagógicas. O segundo eixo foca no desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, por meio de formações continuadas e estratégias que promovam o uso pedagógico das tecnologias. O terceiro eixo aborda o monitoramento e a avaliação, com o objetivo de acompanhar sistematicamente as ações, identificar avanços e desafios e orientar a tomada de decisões.
Para alcançar essas metas, o plano prevê ações como revisão e sistematização do currículo, integração da tecnologia ao planejamento pedagógico, realização de formações continuadas, aplicação de instrumentos de diagnóstico, incentivo ao uso de recursos educacionais digitais e acompanhamento pedagógico nas escolas. Essas ações são organizadas em um cronograma contínuo, com responsabilidades definidas e indicadores de acompanhamento.
Por fim, o plano destaca a importância das parcerias com instituições como AMOSC, UNDIME, UFFS, UNOCHAPECÓ e programas do Ministério da Educação, reforçando o regime de colaboração. Fundamentado em uma perspectiva histórico-cultural, o documento compreende a tecnologia como instrumento de mediação da aprendizagem, ampliando as possibilidades de interação, construção de conhecimento e formação de sujeitos críticos e ativos na sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Macaíba foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na BNCC Computação, visando integrar as tecnologias digitais ao currículo escolar de forma crítica, ética e inovadora.
O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, destacando avanços como a implantação do Sistema Integrado de Serviços (SIS), laboratórios de robótica e informática, além da presença de professores licenciados em Computação. Contudo, também evidencia desafios relacionados à conectividade das escolas, especialmente nas áreas rurais, à limitação de equipamentos tecnológicos e à necessidade de formação continuada para professores e gestores.
Entre os principais objetivos do plano estão a atualização curricular, a ampliação da infraestrutura tecnológica, a institucionalização gradual da disciplina de Computação e o fortalecimento das competências digitais docentes. O plano propõe ações voltadas à formação continuada, ao uso de Recursos Educacionais Digitais (REDs), ao monitoramento das metas e à criação de parcerias institucionais para apoiar a implementação da educação digital.
Dessa forma, o plano busca promover uma educação mais inclusiva, conectada às demandas contemporâneas e capaz de desenvolver nos estudantes competências essenciais para a cidadania e para o mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE MARIA REIS
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi criado com o objetivo fortalecer a educação municipal por meio da integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, promovendo uma aprendizagem mais inovadora, inclusiva e significativa. O plano busca alinhar o currículo às competências da BNCC Computação, incentivar a formação continuada dos professores, ampliar o uso consciente e criativo das tecnologias nas escolas e contribuir para o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes, preparando-os para os desafios do mundo contemporâneo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCO KASSIO FERREIRA LIMA GOMES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- THIAGO REIS DA SILVA
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
Resumo
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Aroazes–PI, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O estudo tem como objetivo promover a integração efetiva das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A pesquisa fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede municipal, considerando aspectos educacionais, estruturais e socioeconômicos do município. Foram identificadas potencialidades, como o apoio da gestão escolar, a familiaridade dos estudantes com tecnologias e a existência de políticas públicas voltadas à educação digital. Em contrapartida, observaram-se desafios relacionados à formação insuficiente dos professores, infraestrutura tecnológica limitada, instabilidade da internet e desigualdade de acesso, especialmente na zona rural.
A metodologia utilizada baseou-se em planejamento estratégico, por meio da análise SWOT, permitindo identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças para a implementação das ações educacionais. A partir dessa análise, foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e à implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das práticas pedagógicas digitais.
Os resultados esperados incluem a ampliação da integração das tecnologias ao currículo escolar, a qualificação docente para o uso pedagógico das ferramentas digitais e a melhoria das condições estruturais e organizacionais da rede de ensino. Conclui-se que a implementação do plano contribuirá para fortalecer a cultura digital no município, promover maior equidade educacional e preparar estudantes e professores para os desafios da sociedade contemporânea, garantindo uma educação mais conectada, crítica e inovadora.
Abstract
This paper presents the Digital Education and Pedagogical Innovation Plan of the Municipal Education Network of Aroazes–PI, developed based on the National Digital Education Policy (PNED), the National Strategy for Connected Schools (ENEC), and Law No. 14,533/2023, which established digital education as mandatory in basic education curricula. The study aims to promote the effective integration of digital technologies into the teaching and learning process, strengthening innovative, inclusive pedagogical practices aligned with the National Common Curricular Base (BNCC).
The research is grounded in a situational diagnosis of the municipal education network, considering educational, structural, and socioeconomic aspects of the municipality. Strengths identified include school management support, students’ familiarity with technology, and the existence of public policies focused on digital education. However, challenges were also observed, such as insufficient teacher training, limited technological infrastructure, unstable internet access, and inequality in digital access, especially in rural areas.
The methodology adopted was based on strategic planning through SWOT analysis, enabling the identification of strengths, weaknesses, opportunities, and threats related to the implementation of educational actions. Based on this analysis, objectives, goals, and actions were defined focusing on curriculum updating, the development of digital skills among teachers and school managers, and the implementation of monitoring and evaluation mechanisms for digital pedagogical practices.
The expected results include greater integration of technologies into the school curriculum, teacher qualification for the pedagogical use of digital tools, and improvements in the structural and organizational conditions of the education network. It is concluded that the implementation of the plan will contribute to strengthening digital culture in the municipality, promoting greater educational equity, and preparing students and teachers for the challenges of contemporary society, ensuring a more connected, critical, and innovative education. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANGELA MARIA JOSE XAVIER DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Midiática da cidade de Cristalina – GO, foca na transição do uso esporádico de tecnologias para uma integração curricular obrigatória, baseada na BNCC de Computação. O diagnóstico aponta que, embora 100% das 34 escolas tenham internet, há desafios de estabilidade nas zonas rurais e necessidade de capacitação técnica dos professores.
As ações estão divididas em três eixos principais:
Pedagógico: Institucionalizar o ensino de pensamento computacional e criar um repositório de recursos digitais voltados à realidade local.
Humano: Promover a formação continuada docente via AVAMEC e criar uma rede de "Mentores Digitais" em cada instituição educacional.
Infraestrutura: Universalizar a banda larga nas escolas rurais, realizar inventários periódicos de dispositivos e combater a obsolescência tecnológica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL TASSO FRAGOSO -MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital da rede municipal de Tasso Fragoso-MA, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Seu objetivo central é integrar tecnologias digitais ao ensino, fortalecer a formação docente e promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas.
O plano busca modernizar a educação municipal, enfrentando desafios como conectividade limitada e baixos índices de aprendizagem. A aposta está na formação docente, uso pedagógico das tecnologias e atualização curricular, visando maior equidade e qualidade no ensino oferecido. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANGELICA CRISTINA LAUVERS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Pancas-ES, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), com foco na integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, formação continuada de professores e gestores, inovação pedagógica e ampliação da infraestrutura tecnológica e da conectividade nas escolas da rede municipal. O documento estabelece objetivos, metas e ações para promover a inclusão digital, o desenvolvimento de competências digitais e a melhoria da aprendizagem no período de 2026 a 2028. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ALTO FELIZ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Alto Feliz tem como objetivo implementar a Educação Digital de forma integrada ao currículo, alinhada à legislação nacional (BNCC Computação e Política Nacional de Educação Digital). O documento orienta a inserção das tecnologias no ensino de maneira crítica, ética e inovadora, além de promover o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes e professores.
O diagnóstico da rede mostra um cenário com potencial favorável, como o pequeno porte (que facilita o acompanhamento), boa conectividade e estabilidade do quadro docente. Porém, também evidencia desafios importantes, como resistência de alguns professores ao uso de tecnologias, falta de profissionais com formação em Computação e equipamentos tecnológicos obsoletos.
A análise estratégica (FOFA) indica que a rede pode avançar ao aproveitar oportunidades como financiamentos, parcerias com universidades e a obrigatoriedade da BNCC Computação, desde que enfrente suas fragilidades internas, especialmente na formação docente e infraestrutura.
O plano define como objetivo geral implementar a Educação Digital de forma sistêmica, articulando currículo, formação de professores, infraestrutura e gestão. Para isso, estabelece três eixos principais (metas):
Atualização curricular – integrar a Educação Digital em todas as escolas e componentes curriculares.
Formação de professores e gestores – desenvolver competências digitais por meio de formação continuada.
Monitoramento e avaliação – acompanhar e avaliar continuamente a implementação das ações.
Além disso, o plano apresenta um cronograma de ações, com prazos até 2028, indicadores de acompanhamento e estratégias como formação continuada, parcerias institucionais e melhoria da infraestrutura tecnológica.
Em síntese, o trabalho propõe uma transformação estruturada da educação municipal, utilizando a tecnologia como meio para qualificar o ensino, reduzir desigualdades e preparar os estudantes para a realidade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANGELICA DE SOUZA LESSA FONSECA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Resumo |
Plano que orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino na rede de Aperibé, alinhado às políticas nacionais. Parte de um diagnóstico da rede, identificando desafios em infraestrutura, conectividade e formação docente. Define como foco a atualização curricular, a capacitação de professores e o monitoramento das ações. Visa promover inovação pedagógica, inclusão digital e melhoria da aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JURUAIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta a elaboração de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a rede municipal de ensino, alinhado à Lei nº 14.533/2023. O plano tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao currículo escolar, promovendo o desenvolvimento de competências digitais nos estudantes. Fundamenta-se no Referencial de Saberes Digitais Docentes, destacando a importância da formação continuada de professores e gestores. Utiliza o autodiagnóstico como ferramenta para identificar necessidades formativas e orientar ações pedagógicas. Estrutura-se em metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento profissional e ao monitoramento das ações. Conclui-se que a proposta contribui para práticas pedagógicas mais inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA : REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BARRA DE SANTA ROSA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALINE TAVARES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Barra de Santa Rosa tem como objetivo principal promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento fundamenta-se na necessidade de atualização curricular e na formação continuada de professores, considerando as exigências legais recentes que tornam obrigatória a educação digital na educação básica. A análise diagnóstica da rede evidencia desafios significativos, como baixos índices de aprendizagem, especialmente nos anos finais do ensino fundamental, alta distorção idade-série e limitações na infraestrutura tecnológica das escolas, incluindo problemas de conectividade e acesso à internet de qualidade. Além disso, observa-se fragilidade na articulação entre a formação digital docente e a prática pedagógica, bem como a ausência de sistematização de dados educacionais. Diante desse cenário, o plano propõe ações estratégicas baseadas em uma matriz SWOT, identificando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, com foco na melhoria da qualidade educacional. Entre os principais objetivos, destacam-se o fortalecimento da formação continuada em educação digital, a reorganização curricular para inclusão estruturada das tecnologias e a ampliação do uso pedagógico de recursos digitais nas escolas. O plano estabelece metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, ao monitoramento das ações por meio de dados e à melhoria da infraestrutura tecnológica. Para sua implementação, prevê um conjunto de ações com cronograma definido, incluindo formação docente, criação de comitês curriculares, aquisição de equipamentos e ampliação da conectividade escolar. Por fim, destaca-se a importância das parcerias institucionais, especialmente com o Ministério da Educação, universidades e outras organizações, como estratégia para viabilizar a execução das ações propostas. Assim, o plano busca contribuir para uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo a equidade e a melhoria dos indicadores educacionais da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um
caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de
atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um
documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as
necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes
Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo
também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a
integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que
promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na
construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE BELA CRUZ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Bela Cruz–CE, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O estudo parte de um diagnóstico situacional da rede municipal de ensino, que evidencia avanços importantes, como a universalização do acesso à internet nas escolas e bons indicadores de aprendizagem, mas também aponta desafios relacionados à qualidade da conectividade, à carência de dispositivos tecnológicos e à ausência de sistematização do uso pedagógico das tecnologias.
A partir da análise estratégica da matriz FOFA, o plano estrutura ações voltadas à integração entre infraestrutura, formação docente e currículo, visando promover o uso intencional das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Destacam-se como eixos prioritários a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, o desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e a implantação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação.
O plano propõe metas, indicadores e um cronograma de ações que articulam políticas públicas, formação continuada e gestão por dados, com o objetivo de garantir inclusão digital, equidade no acesso às tecnologias e melhoria da qualidade da educação. Assim, busca-se consolidar uma política educacional inovadora, capaz de responder às demandas contemporâneas e promover o desenvolvimento integral dos estudantes na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANNA KARINA VIEIRA DE AZEVEDO Y OVIEDO
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Campos dos Goytacazes tem como objetivo consolidar a Educação Digital no currículo escolar, promovendo a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas de forma crítica, ética e inovadora. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na BNCC Computação, o plano apresenta diagnóstico da rede municipal, considerando infraestrutura, conectividade, formação docente, uso pedagógico das tecnologias e gestão educacional.
A proposta contempla ações voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, à ampliação do uso pedagógico de chromebooks, tablets, robótica educacional, além da implementação de processos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. O documento também prevê trilhas formativas, programas de mentoria, parcerias institucionais e estratégias de equidade digital para reduzir desigualdades entre as unidades escolares.
Como resultado esperado, busca-se promover uma educação pública inovadora, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas, fortalecendo competências digitais, pensamento computacional, educação midiática e práticas pedagógicas interdisciplinares em toda a rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANILO AUGUSTO DIAS
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Várzea da Palma tem como objetivo estruturar e implementar, de forma sistêmica e sustentável, a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, alinhando práticas pedagógicas, currículo e gestão educacional às demandas contemporâneas da cultura digital. Fundamentado na Base Nacional Comum Curricular e na Política Nacional de Educação Digital, instituída pela Lei nº 14.533/2023, o plano parte de um diagnóstico detalhado da realidade das escolas municipais, evidenciando desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à conectividade, à formação docente e à integração pedagógica das tecnologias.
A análise situacional revelou avanços no domínio técnico das tecnologias por parte dos professores, especialmente no contexto pós-pandemia, mas também apontou lacunas na utilização pedagógica intencional desses recursos. Diante disso, o plano propõe ações estruturadas em três dimensões principais: formação continuada de professores, ampliação e qualificação da infraestrutura tecnológica e incorporação de recursos educacionais digitais ao currículo.
Entre as estratégias adotadas, destacam-se a criação de espaços multifuncionais de aprendizagem (Espaços Maker), a implementação de um Grupo de Trabalho Permanente em Tecnologia Educacional (GT-Tec), o fortalecimento de parcerias institucionais e o desenvolvimento de práticas pedagógicas baseadas em metodologias ativas, como aprendizagem por projetos, atividades plugadas e desplugadas e cultura maker. O plano também estabelece diretrizes para o uso ético, crítico e responsável das tecnologias, incluindo recomendações sobre o uso de telas, em consonância com orientações científicas e normativas vigentes.
Adicionalmente, propõe a institucionalização de uma política de formação continuada, estruturada em percursos formativos progressivos e contextualizados, bem como mecanismos de monitoramento e avaliação das ações implementadas. Ao integrar inovação tecnológica, equidade educacional e qualidade do ensino, o plano busca promover o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI, como pensamento crítico, criatividade, colaboração e resolução de problemas, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a consolidação de uma educação pública |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANTONIA BEZERRA FILGUEIRAS TIECHER
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Resumo |
Resumo: Plano de Educação Digital (Cujubim - RO)
O plano visa modernizar a prática pedagógica da rede municipal, alinhando-a à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Lei nº 14.533/2023, que torna o ensino digital obrigatório na educação básica.
1. Diagnóstico da Rede.
Abrangência: 5 escolas municipais atendendo desde a Educação Infantil até o EJA, com um corpo docente de 152 professores;
Ponto de Partida: A rede possui uma equipe pedagógica engajada e gestão centralizada, mas enfrenta desafios como a baixa fluência digital técnica de parte dos docentes e equipamentos obsoletos.
2. Planejamento Estratégico: A matriz SWOT do município revela que a proximidade da gestão (apenas 5 unidades) é a principal força para alavancar as oportunidades, como as formações do AVAMEC e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
Prioridade: Transformar o plano em lei municipal para evitar a descontinuidade política e mitigar a instabilidade de infraestrutura física e de sinal.
3. Objetivos Centrais
Geral: Implementar a Educação Digital de forma equitativa e integrada ao currículo.
Específicos: Integrar pensamento computacional e cultura digital nos PPPs de 100% das escolas; Garantir que todos os professores realizem o Autodiagnóstico de Saberes Digitais (MEC); Estabelecer manutenção rigorosa de conectividade e equipamentos.
4. Metas e Eixos de Ação
O plano está dividido em três metas principais para 2026:
Meta Descrição da Ação Foco Principal
1. Curricular Mapear e integrar habilidades da BNCC Homologação de documentos e atualização de PPPs.
Computação ao referencial municipal.
2. Formação Ciclo de oficinas práticas sobre IA, Metodologias Certificar pelo menos 80% dos 152 professores.
Ativas e Pensamento Computacional.
3. Monitoramento Criar inventário de ativos e protocolos de Reduzir o tempo de resposta para falhas de internet .
avaliação de suporte técnico.
5. Justificativa e Sustentabilidade
O plano justifica-se pela necessidade de preparar os estudantes para a cidadania digital e o mercado de trabalho. A sustentabilidade das ações será garantida por parcerias estratégicas com a UNDIME/RO, SEDUC/RO, MEC e provedores locais de internet, além do uso de recursos próprios e do PAR (Plano de Ações Articuladas). |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANTONIELLE MILENA VENTURA DA SILVA COELHO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE MARIA REIS
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Muriaé-MG tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino, seguindo as diretrizes nacionais. Ele busca melhorar as práticas pedagógicas, promover a inclusão digital e preparar alunos e professores para o uso consciente das tecnologias.
A rede possui avanços, como equipamentos e apoio institucional, mas ainda enfrenta desafios como falta de formação docente e acesso desigual às tecnologias.
O plano define três metas principais: atualizar o currículo com foco digital, capacitar professores e gestores, e implementar ações de monitoramento e avaliação. As atividades serão realizadas entre 2026 e 2027 com recursos próprios, visando uma educação mais inovadora e conectada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CAPITÃO POÇO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANTONIA DA CONCEIÇAO COSTA FARIAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Capitão Poço – PA, concebido como um instrumento orientador para a integração das tecnologias digitais, da educação midiática e da computação no currículo da Educação Básica. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e articulado à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o plano busca responder às demandas contemporâneas de uma sociedade marcada pela cultura digital e pelo intenso fluxo de informações.
A proposta tem como foco a formação integral dos estudantes, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso crítico, ético e responsável das tecnologias. Para isso, estabelece diretrizes que envolvem a atualização curricular, a formação continuada de professores e gestores e a implementação de processos de monitoramento e avaliação.
O documento também apresenta um diagnóstico da rede municipal, evidenciando avanços já existentes, como práticas pedagógicas digitais em desenvolvimento e organização institucional, bem como desafios relacionados à infraestrutura, conectividade e saberes digitais docentes. A partir dessa análise, o plano propõe ações estratégicas e metas que visam à inovação pedagógica, à equidade no acesso às tecnologias e à melhoria da qualidade da educação.
Assim, o plano configura-se como uma política educacional estruturante, flexível e contextualizada, que busca transformar as práticas pedagógicas e fortalecer a educação pública municipal, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, autônomos e preparados para os desafios da sociedade contemporânea |
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