| A importação ilegal de agrotóxicos pela fronteira de Mato Grosso do Sul com o Paraguai e as implicações para a saúde, o meio ambiente e o desenvolvimento sustentável |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/11/2022 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- José Renato Hojas Lofrano
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| Banca |
- Ana Paula Martins Amaral
- Andrea Flores
- Arlinda Cantero Dorsa
- Fábio Costa Morais de Sá e Silva
- Luc Marie Quoniam
- Vladmir Oliveira da Silveira
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| Resumo |
O presente trabalho busca estudar as implicações da importação ilegal de agrotóxicos para a saúde, o meio ambiente e o desenvolvimento sustentável, prática que aumentou bastante nos últimos anos, especialmente pela fronteira de Mato Grosso do Sul com o Paraguai, apesar da existência de uma política governamental que autorizou grande quantidade de agrotóxicos no mesmo período. O estudo envolve o processo de construção e evolução dos direitos humanos, especialmente daqueles mais diretamente impactados pelo fenômeno em questão, as vulnerabilidades da região fronteiriça e a estrutura dos órgãos de repressão e controle, analisando a legislação brasileira e de outros países em matéria de agrotóxicos. Por meio da pesquisa empírica, a análise qualitativa e quantitativa dos dados de apreensões de agrotóxicos em determinado período de tempo permitiu extrair informações valiosas para o entendimento do problema e a proposição de medidas de enfrentamento. Embasada nos referenciais teóricos, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental, utilizando o método de abordagem indutivo e os métodos de procedimento histórico, comparativo e estatístico, possibilitando partir de casos concretos para generalizações. Foram estudados os principais reflexos de natureza penal, civil e administrativa, mas, por se tratar de um problema complexo, constatou-se que as ações de enfrentamento não podem se restringir aos instrumentos jurídicos existentes, devendo envolver mudanças culturais na relação do ser humano com o seu entorno, inclusive com apoio da antropologia e dos conhecimentos dos povos originários, a fim de modificar a visão antropocêntrica para garantir uma vida digna para todos, não apenas no presente mas para as futuras gerações. |
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| O ENSINO DA LÍNGUA TERENA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAESCOLA POLO MUNICIPAL INDÍGENA ALEXINA ROSA FIGUEIREDO |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/11/2022 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adiane Quelri Valente França
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| Banca |
- Caroline Pereira de Oliveira
- Patricia Graciela da Rocha
- Paulo Baltazar
- Rogerio Vicente Ferreira
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| Resumo |
Esta pesquisa focalizou o ensino da língua Terena na educação infantil da Escola Indígena Alexina Rosa Figueiredo que fica na Aldeia Indígena Buriti, município de Dois Irmãos do Buriti em Mato Groso do Sul MS. Tem como objetivo principal averiguar as práticas de ensino referente ao uso da língua Terena na educação para crianças de quatro e cinco anos de idade e verificar se a língua Terena é a língua de instrução usada com crianças indígenas desta faixa etária na escola pesquisada, pois existe uma preocupação mundial referente ao fortalecimento das línguas indígenas, uma vez que a maioria corre risco de extinção e, a aldeia Buriti, engrossa essa estatística, pois há poucos falantes da língua materna, o que indica a necessidade de estratégias para o fortalecimento da língua. A escolarização intercultural e diferenciada proporciona o uso da língua materna, o que torna a escola em uma importante ferramenta para a sua manutenção. A metodologia qualitativa empregada na pesquisa constou de levantamento bibliográfico sobre aslegislações que garantem o ensino da língua indígena na escola, e autores como Nincao(2003 - 2008), Cavalcante e Maher (2006), Farias (2015), Toneto (2008), Oliveira (2003),
Hamel (2003), Knapp (2012), Brighenti e Chamorro (2012), Rajagopalan (2013),
Altenhofen (2013), Maher (2013) e Lagares (2013) entre outros. Quanto a metodologia quantitativa, foram realizadas entrevistas com dezenove pessoas, sendo 09 professores,
que já atuaram na educação infantil e na gestão escolar e dez pais da comunidade, para compreender como ocorre o ensino da língua, na escolarização infantil, na aldeia em questão. Os resultados deste estudo evidenciam um panorama da situação da língua indígena na comunidade e reforça a necessidade de políticas linguísticas para a escola indígena. |
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| PROCESSOS MIDIATIVISTAS DE JORNALISMO AMBIENTAL: análise de cobertura jornalística da Amazônia Real |
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| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/11/2022 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ELOISA BELING LOOSE
- Katarini Giroldo Miguel
- Luciana Miranda Costa
- Marcos Paulo da Silva
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| Resumo |
Esta dissertação tem como objetivo analisar a cobertura jornalística da Amazônia Real, iniciativa jornalística independente nascida na internet, que centraliza suas pautas em conteúdo ambiental, de modo que possamos entender e configurar um pretenso jornalismo ambiental midiativista. Partimos da hipótese de que as narrativas dessas mídias se apoderam das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) para a produção de táticas ativistas a partir de distintas linguagens. Por meio da abordagem qualitativa, o trabalho é metodologicamente fundamentado pela adaptação do protocolo de Análise de Cobertura Jornalística (SILVA, MAIA, 2011) a partir de três níveis analíticos: marcas de apuração, marcas da composição do produto e caracterização contextual socioambiental, aplicados a oito reportagens da editoria de Meio Ambiente da Amazônia Real, espaço que identificamos como o que mais se assemelha às características do jornalismo ambiental e do midiativismo por meio de um levantamento realizado no Mapa de Jornalismo Independente da Agência Pública. Evidenciamos, sobretudo, que apesar da Amazônia Real revelar algumas proximidades com o modelo de mídia convencional no que diz respeito ao formato e à exploração das fontes, as reportagens analisadas apontam uma ruptura no conteúdo jornalístico, visto que se aprofundam nas problemáticas e trazem em sua cobertura jornalística grande parte dos pressupostos inerentes ao jornalismo ambiental e ao midiativismo, o que nos leva a concluir que esse jornalismo ambiental midiativista pode estar em construção. |
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| Esponja Fibrilar de Fluoreto de Polivinilideno Enriquecida com Óxido de Grafeno Reduzido no Reparo de Defeito Ósseo Experimental em tíbia de Ratos |
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| Curso |
Doutorado em Ciências Veterinárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
11/11/2022 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Fabricio de Oliveira Frazilio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paulo Henrique de Affonseca Jardim
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| Banca |
- Eric Schmidt Rondon
- Fabricio de Oliveira Frazilio
- Fernando Arevalo Batista
- Larissa Correa Hermeto
- Luciano Pereira de Barros
- Luiz Donizete Campeiro Junior
- Rodrigo Juliano Oliveira
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| Resumo |
JARDIM, P.H.A. Esponja fibrilar de fluoreto de polivinilideno enriquecida com óxido de grafeno reduzido no reparo do defeito ósseo experimental em tíbia de ratos. 2022. Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Ciências Veterinárias. Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS, 2022.
Estudos recentes com fluoreto de polivinilideno (PVDF) e óxido de grafeno reduzido (rGO) demonstram resultados promissores no reparo ósseo. Objetivou-se com esse estudo avaliar a utilização de PVDF associado ao rGO no reparo de defeitos ósseos monocorticais unilaterias realizados em tíbia de ratos. Foram distribuídos 90 animais divididos em 3 grupos de 30: DEF (Controle), PVDF e PVDF/rGO, que por sua vez foram subdivididos conforme o tempo de avaliação (10, 20 e 30 dias). O grupo DEF foi submetido apenas ao defeito ósseo e não recebeu tratamento. Os outros grupos foram submetidos ao defeito ósseo e tratados da seguinte forma: defeitos preenchidos com com fluoreto de polivinilideno = PVDF e defeitos preenchidos com fluoreto de polivinilideno enriquecido com óxido de grafeno reduzido = PVDF/rGO. Para as análises foram realizadas avaliações séricas de fosfatase alcalina (FAL) e fosfatase alcalina óssea (FAO) assim como avaliações histológicas da região do defeito conforme o tempo de avaliação. Os grupos PVDF e PVDF/rGO demonstraram níveis maiores de fosfatase alcalina óssea aos 20 e 30 dias pós-operatórias quando comparadas dentro de seu grupo e aos 30 dias quando comparadas com o grupo DEF. As analises histológicas demonstraram aos 20 dias maior neoformação de tecido ósseo do grupo DEF quando comparado com o grupo PVDF/rGO, presença maior de osteoblastos no grupo DEF em comparação aos grupos PVDF e PVDF/rGO assim como presença maior de infiltrado inflamatório do grupo PVDF/rGO em realçao aos grupos DEF e PVDF. Foi evidenciada aos 30 dias de avaliação grande numero de células gigantes multinucleadas assim como intensa reação periosteal no grupo PVDF/rGO. Com auxilio das análises estatísticas significativas (P<0.05) conclui-se que os biomatetiais PVDF e PVDF/rGO elevaram os niveis de fosfatase alcalina óssea aos 20 e 30 dias de avaliações. A utilização dos biomateriais PVDF e PVDF/rGO não aceleraram o processo de reparo ósseo em comparação ao grupo DEF. O biomaterial PVDF/rGO promoveu grande formação de células gigantes multinucleadas.
Palavras-chave: Consolidação óssea, piezoeletricidade, cirurgia veteriária, nanomateriais, solution blow spinning.
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| Predição de danos mecânicos em sementes de soja armazenadas em diferentes ambientes utilizando Aprendizado de Máquina |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/11/2022 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
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| Orientando(s) |
- Laila Rodrigues Cirqueira
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| Banca |
- Eduardo Pradi Vendruscolo
- Paulo Carteri Coradi
- Paulo Eduardo Teodoro
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| Resumo |
A inteligência artificial tem sido amplamente aplicada na predição de dados para melhor tomada de decisão e otimização dos processos. Na pós-colheita, o controle de fatores bióticos e abióticos é fundamental para a conservação da qualidade das sementes na etapa de armazenagem. O teste de tetrazólio tem sido utilizado para avaliação da qualidade de sementes, porém, com diversas limitações que podem levar a erros de avaliação. Assim, o objetivo deste estudo foi identificar o melhor modelo de aprendizado de máquina para predição de danos mecânicos, vigor e viabilidade de sementes de soja durante o armazenamento, em função de diferentes condições (10, 15 e 25 ºC), embalagens (com revestimento e sem revestimento) e tempos de armazenamento (0, 3, 6, 9 e 12 meses). Os modelos algoritmo M5 de Quinlan (M5P) e floresta aleatória (FA) apresentaram os melhores desempenhos para predição do vigor e viabilidade das sementes, enquanto que o modelo de redes neurais artificiais melhor predisse os resultados de danos mecânicos nas sementes. O coeficiente de correlação de Pearson (r) e o erro médio absoluto (MAE) foram de baixa magnitude na predição de danos mecânicos e umidades das sementes. Na predição do vigor e da viabilidade das sementes de soja, verificaram-se maiores resultados para r e menores para a MAE. Os modelos de algoritmo M5 de Quinlan (M5P) e floresta aleatória (FA) são aqueles que melhor preveem os resultados de qualidade de sementes de soja, com uma análise mais simplificada e ágil para determinação do vigor e viabilidade das sementes de soja no armazenamento. |
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| FORMAÇÃO E IDENTIDADE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS “ESCOLAS DAS ÁGUAS” DO PANTANAL SUL-MATO-GROSSENSE |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Deyvid Tenner de Souza Rizzo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andreza Sumara Gomes dos Santos Roman
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| Banca |
- Deyvid Tenner de Souza Rizzo
- Marcia Regina do Nascimento Sambugari
- Marcos Garcia Neira
- Rogerio Zaim de Melo
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| Resumo |
As Escolas das Águas do Pantanal sul mato-grossense, quando comparadas as escolas localizadas na cidade, são consideradas atípicas com relação às questões sociais, culturais, econômica e naturais. A rotina dessas escolas é influenciada pelo ciclo das águas da planície pantaneira. Dentre suas limitações, destaca-se em sua maioria a falta de recurso e precariedade nas instalações, além dos desafios docentes para os professores que aceitam atuar nessas escolas. Com isso, surgem alguns questionamentos referente a atuação dos professores de Educação Física que atuam e atuaram nas Escolas das Águas: Quais os desafios docentes que influenciam na construção da identidade desses professores? Os professores de Educação Física compreendem a relação existente entre a identidade docente e a formação inicial? Com intuito de responder tais questionamentos, a presente pesquisa tem como objetivo geral compreender a identidade com enfoque na formação dos professores de Educação Física que atuam ou atuaram nas Escolas das Águas do Pantanal sul mato-grossense. Com objetivos específicos de: (i) analisar a narrativa dos professores de Educação Física sobre o conceito de identidade desenvolvida na formação inicial; (ii) escrever e interpretar como os desafios docentes das Escolas das Águas do Pantanal sul mato-grossense influenciam na identidade do professor de Educação Física; (iii) verificar a contribuição do processo de formação inicial na construção da identidade docente do professor de Educação Física das Escolas das Águas do Pantanal sul mato-grossense. A investigação é de natureza qualitativa, descritiva e exploratória. Para coleta dos dados, foi utilizada a entrevista narrativa, com roteiro semiestruturado, realizada com professores que atuaram ou atuam nas Escolas das Águas do Pantanal sul mato-grossense. Os dados obtidos foram organizados, categorizados e analisados mediante proposta da Szymanski (2011). Com análise dos dados obtidos, percebe-se que, a formação inicial e continuada dos professores, precisa acontecer de forma diferente, voltada especificamente para realidade das comunidades ribeirinhas, considerando os aspectos culturais e sociais no processo de aprendizagem, necessitando de uma intervenção pontual e incisiva, quando se trata da preparação desses profissionais. Paralelo a tal situação, os professores de Educação Física compreendem a importância da disciplina para a formação integral das crianças ribeirinhas, porém, é algo desafiador. Em se tratando da identidade, nota-se que as experiências adquiridas nesse contexto, influenciam na construção e (re)construção da identidade do sujeito. Portanto, se faz necessário criar cursos de formações continuadas cada vez mais específicos ao público em questão, como forma de possibilitar ao professor, ferramentas adequadas para contribuir na sua atuação docente. |
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| ANÁLISE DE CASOS E FOCOS DE MORMO NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL ENTRE 2015 E 2020 |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
EPIDEMIOLOGIA ANIMAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amauri Ernani Torres Areco
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| Banca |
- Juliana Arena Galhardo
- Leila Sabrina Ullmann
- Viviane Müller Dantas
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| Resumo |
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| ANESTESIA EM CANINO NEONATAL - RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
ANESTESIOLOGIA ANIMAL |
| Orientador(es) |
- Fabricio de Oliveira Frazilio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Brenda Raquel da Silva Azevedo
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| Banca |
- Fabricio de Oliveira Frazilio
- Larissa Correa Hermeto
- Mariana Isa Poci Palumbo
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| Resumo |
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| ESTENOSE PILÓRICA CONGÊNITA EM CÃO – RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
CLÍNICA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Camila Rodrigues Cavalheiro
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| Banca |
- Andrei Kelliton Fabretti
- Mariana Isa Poci Palumbo
- Veronica Jorge Babo Terra
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| Resumo |
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| ACIDENTE OFÍDICO por Bothrops EM EQUINO – RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
CLÍNICA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduarda do Amaral Souza Silva
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| Banca |
- Fernando Arevalo Batista
- Marcelo Augusto de Araujo
- Rayane Chitolina Pupin
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| Resumo |
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| CARCINOMA DE CÉLULAS ESCAMOSAS NA GLÂNDULA SALIVAR DE UMA VACA – RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
PATOLOGIA CLÍNICA ANIMAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fernanda Eline Tiago Pereira
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| Banca |
- Alda Izabel de Souza
- Gustavo Gomes de Oliveira
- Polyana Mayume Pereira da Silva
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| Resumo |
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| VULVOPLASTIA PARA CORREÇÃO DE ESTENOSE DO CANAL VAGINAL PÓS CICATRIZAÇÃO POR FARMACODERMIA – RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
OBSTETRÍCIA ANIMAL |
| Orientador(es) |
- Paulo Antonio Terrabuio Andreussi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliane Cristina de Souza Lima
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| Banca |
- Larissa Correa Hermeto
- Paulo Antonio Terrabuio Andreussi
- Paulo Henrique de Affonseca Jardim
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| Resumo |
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| REEMERGÊNCIA DA VERMINOSE CLÍNICA EM BOVINOS NA ERA DA RESISTÊNCIA ANTI-HELMÍNTICA |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
DOENÇAS PARASITÁRIAS DE ANIMAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Dyego Goncalves Lino Borges
- Fernando de Almeida Borges
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Resumo |
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| ENCEFALOMIELITE E SEROSITE POR CHLAMYDIA SP. EM BEZERROS BÚFALOS NO CENTRO-OESTE DO BRASIL |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
ANATOMIA PATOLÓGICA ANIMAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danilo Carloto Gomes
- Rayane Chitolina Pupin
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Resumo |
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| RELATO DA PRIMEIRA DETECÇÃO DE ESPOROTRICOSE FELINA NA COORDENADORIA DE CONTROLE DE ZOONOSES (CCZ) DE CAMPO GRANDE-MS |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
SANEAMENTO APLICADO À SAÚDE DO HOMEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Letícia da Silva Ferreira Ribeiro Mathias
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| Banca |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
- Juliana Arena Galhardo
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| Resumo |
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| OSTEOSSARCOMA CRANIANO CANINO: RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
CLÍNICA CIRÚRGICA ANIMAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrei Kelliton Fabretti
- Larissa Correa Hermeto
- Paulo Henrique de Affonseca Jardim
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| Resumo |
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| INTOXICAÇÃO ACIDENTAL POR MONENSINA EM BÚFALOS NO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
ANATOMIA PATOLÓGICA ANIMAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danilo Carloto Gomes
- Rayane Chitolina Pupin
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Resumo |
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| USO DE NEUROESTIMULADOR EM BLOQUEIO DE N. ISQUIÁTICO PARA ARTRODESE TIBIOTÁRSICA DE PATO-REAL DOMÉSTICO (Anas platyrhynchos) – RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/11/2022 |
| Área |
ANESTESIOLOGIA ANIMAL |
| Orientador(es) |
- Fabricio de Oliveira Frazilio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- William Víctor Simões Basaglia
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| Banca |
- Fabricio de Oliveira Frazilio
- Paulo Henrique de Affonseca Jardim
- Thyara de Deco Souza e Araujo
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| Resumo |
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| ENSINO MÉDIO DO/NO CAMPO E DA/NA CIDADE NO ESTADO DO PARANÁ (1960-1970) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
03/11/2022 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eurize Caldas Pessanha
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- GENYLTON ODILON REGO DA ROCHA
- Margarita Victoria Rodriguez
- Sandino Hoff
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
A presente tese retrata a implantação do ensino de grau médio colegial direcionado às
escolas rurais (campo) e às escolas urbanas (cidades). Para tanto, reconhece neste
processo a proposta de transformação econômica dos espaços rural e urbano do estado
do Paraná e os direcionamentos para o ensino médio colegial. Neste contexto,
compulsamos, para descrição e tentativas pontuais de análise, textos/documentos legais
que além de determinarem os princípios informam os currículos, dando forma a uma
espécie de política educacional e curricular regional do ensino médio colegial. Diante
disso, temos como objetivo geral mapear e descrever indícios do currículo prescrito para
o ensino médio colegial no/do campo e na/da cidade, como parte do projeto de
desenvolvimento econômico do estado do Paraná, na década de 1960. Decompõem-se
deste objetivo o exercício de descrição fundado no processo de modernização da
economia brasileira e no investimento na educação; os nexos apreendidos acerca da
relação entre a educação e o trabalho, voltada aos projetos de desenvolvimento
econômico (regional e local) no estado do Paraná; a compreensão das contribuições
e/ou limitações produzidas pelo conjunto dos textos/documentos eleitos. A operação
metodológica assenta-se em uma operação historiográfica pautada no cruzamento entre
o nacional e o regional, informado pela história, a história da educação e a história do
ensino médio com aproximações à história do currículo. Partimos da compreensão do
currículo escolar como um artefato social e cultural, cuja história consiste na tentativa
de interpretar e entender o processo pelo qual grupos sociais, em um determinado tempo
e lugar, selecionam, organizam e distribuem conhecimentos por intermédio das
instituições educativas. A par disso, defendemos a tese de que o ensino médio
regionalizado (do estado do Paraná) indicia uma prescrição curricular para a formação
diferenciada no campo e na cidade, supondo imersões e delineamentos por experiências
e competências perspectivadas, demarcadas por interesses de distintos grupos no
desenvolvimento econômico do campo e da cidade, como expressão das possibilidades
de evolução técnica como uma nova etapa histórica e econômica. Em conclusão,
registramos que a profissionalização do ensino médio, no período estudado, ancora-se
na implantação de um sistema educativo que forma mão de obra especializada para o
campo (áreas rurais) e cidade (áreas urbanas), com o objetivo de suprir o mercado de
trabalho com trabalhadores especializados para os diversos ramos econômicos que
floresciam nesses espaços. O Estado e o capital econômico interagem por ideais
desenvolvimentistas e de ganho de capital que identificamos como a força motriz das
prescrições curriculares endereçadas às instituições educativas. |
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| Critérios de "indianidade": demandas para o reconhecimento oficial e atendimento em políticas públicas |
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| Curso |
Mestrado em Antropologia Social |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/11/2022 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Arielly de Oliveira Amarilla
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Liana Amin Lima da Silva
- Priscila Lini
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as demandas de reconhecimento oficial indígena e atendimento em políticas públicas. O texto realiza um percurso histórico, partindo desde o período republicano, o regime militar - período em que a política indigenista tinha um viés nitidamente integracionista, sendo criado “indicadores de indianidade” para a determinação da identidade étnica - até a atualidade. Para a análise das políticas públicas de reconhecimento, foi realizada uma etnografia nas aldeias Jaguapiru e Bororó, localizadas em Dourados. |
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