| A MEDIAÇÃO DIALÓGICA E O POTENCIAL EMANCIPADOR DA EDUCAÇÃO NA TUTORIA EAD: UM PLANO DE AÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- BRUNA HENTGES
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: criação de fóruns mais interativos, afetivos e humanizados, construção de um FAQ da Tutoria, promover a presença social e estimular a troca entre os discentes através de ferramentas educacionais, formulação de rubricas avaliativas com critérios bem definidos e reformulação das perguntas considerando os níveis da Taxonomia de Bloom. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kledson Barbosa do Rosario
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| Banca |
- JOSÉ DOUGLAS DE ABREU ARAÚJO
- MARCIO GONCALVES
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de conteúdos digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a valorização do canal de tutoria, problematização nos fóruns de módulo, interatividade nas videoaulas, acessibilidade ampliada, micro atividades reflexivas de presença, transparência avaliativa, feedback semiestruturado e suporte à extensão. |
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| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laiane Oliveira Lima Soares
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- GLAUBER MORAES SILVA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo
deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma
disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em
História III (TFC), que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas
à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no
material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com
destaque para: o aprimoramento da interação entre tutor e estudantes, a diversificação
de recursos didáticos e a integração efetiva entre teoria e prática extensionista. |
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| MEDIAÇÃO QUE ENSINA: UM PLANO DE AÇÃO PARA QUALIFICAR A TUTORIA EM EAD NA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- IVANEIDE FERREIRA FARIAS
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| Resumo |
Este artigo apresenta um plano de ação desenvolvido como parte do Trabalho Final de Curso da Especialização em Tutoria em Educação a Distância, ofertado pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo principal é propor melhorias para o modelo de tutoria da disciplina extensionista Mediação e Conciliação de Conflitos , ofertada no Programa UFMS Digital com carga horária de 51 horas. Com base na análise do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), do material didático e das rubricas de avaliação, o plano propõe ações voltadas à qualificação do processo de tutoria, visando favorecer o aprendizado dos estudantes e sua aplicação prática, especialmente na área jurídica. |
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| AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- C�lia Cristina Valero Souza
- Fabiano Greter Moreira
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado pertence à disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui
uma carga horária de 102 horas, das quais 68 horas são dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, nos
enunciados, nos modelos e nas rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas indicam possíveis caminhos para impactar positivamente a qualidade da tutoria,
o aproveitamento e a aprendizagem dos estudantes, com destaque para melhorias no
portal, visando maior eficiência e eficácia no suporte à tutoria e no ensino e aprendizagem
dos estudantes na modalidade EAD. |
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| PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO AVA DA DISCIPLINA “SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- MARCIO GONCALVES
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O presente Plano de Ação constitui o Trabalho Final de Curso (TFC) da
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Universidade Federal
de Mato Grosso do Sul (UFMS Digital). A proposta tem como objetivo analisar criticamente
o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da disciplina “Saúde, Segurança e Qualidade
de Vida no Trabalho”, com foco na atuação tutorial e na mediação pedagógica. A partir de
uma metodologia qualitativa, foram examinadas as dimensões da trilha de aprendizagem,
dos materiais didáticos, da acessibilidade, dos processos avaliativos, da ação extensionista
e da escuta institucional. A análise evidenciou tanto potencialidades quanto fragilidades,
como a riqueza multimodal da curadoria digital e a ausência de feedbacks formativos. Com
base nesse diagnóstico, foi elaborado um plano de ação composto por dez propostas de
intervenção, fundamentadas em referenciais da Educação a Distância crítica, como Freire,
Filatro, Belloni, Weber, Santos, entre outros. As ações sugerem melhorias no engajamento
dos estudantes, na equidade avaliativa, na acessibilidade digital e na construção de
vínculos entre tutores e discentes. O trabalho reafirma o papel central da tutoria na EaD
como promotora de uma aprendizagem dialógica, inclusiva e emancipadora. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laísa Marina Andrade Kara José
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| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- Hercules da Costa Sandim
- JANAINA MONTEIRO CANDELORO GONÇALVES
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos
cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado
foi da disciplina Gestão de conteúdos digitais, que possui a carga horária de 51 horas,
sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi
desenvolvido com base na análise dos elementos da trilha formativa, como vídeos, fóruns,
avaliações, enunciados, modelos e canais de interação com a tutoria. As ações propostas
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria nos vídeos,
com maior uso de recursos visuais e linguagem mais didática; ampliação da interação nos
fóruns entre alunos e tutores; e maior destaque visual para links importantes, como o
modelo-guia do relatório de extensão, promovendo mais clareza e autonomia aos
estudantes. |
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| PLANO DE MELHORIA NA TUTORIA DA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laiziani Eurípedes Trevisani de Lima
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Edson dos Santos Pereira
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 60 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, Falta de comunicação eficaz entre tutores e a comunidade estudantil, tanto respostas tardias às perguntas quanto completa ausência de feedback; Falta de feedback qualitativo sobre as resoluções dos alunos, mantendo apenas avaliações somativas como forma de mensurar a aprendizagem dos alunos, falhando em proporcionar os momentos de discussão necessários para o desenvolvimento das habilidades dos alunos; Falta de interação entre os alunos no fórum, que deixou de ser um ambiente de troca de conhecimento e passou a ser um local único para postagem de atividades obrigatórias |
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| MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E AÇÕES EXTENSIONISTAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DESAFIOS E INTERVENÇÕES NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Larissa Amorim do Nascimento
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Daiane Lima dos Santos
- Fabiano Greter Moreira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: aprimoramento do feedback, maior interação nos fóruns, inclusão de recursos de acessibilidade, organização das atividades avaliativas e fortalecimento do atendimento síncrono, contribuindo para experiências formativas mais eficazes e humanizadas na Educação a Distância. |
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| PLANO DE AÇÃO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM VIRTUAL (AVA) DA DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Larissa Izabel Peters Funk da Silva
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Geraldo Garbelini Neto
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação à Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutorial de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de aprendizagem - AVA - Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. |
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| PROPOSTAS DE MELHORIAS PARA A DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL OFERTADA NA MODALIDADE EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- MARCIO GONCALVES
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: o ambiente virtual (videoaulas, curadoria dos recursos
digitais), tutoria e modelo de planejamento do curso. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Larissa Lorraine Pereira dos Santos
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| Banca |
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Natalia Cristina de Oliveira
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras , que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a falta de interação
entre os participantes da disciplina, o retorno do tutor com as diversas dúvidas dos
graduandos, falta de esclarecimento e feedbacks sobre as atividades realizadas, falta da
inclusão de intérpretes de libras, o uso das reais referências ao final dos slides
apresentados, assim apresentando um ambiente sem alternativa da real troca de
conhecimento. |
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| QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: A IMPORTÂNCIA DA SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Larissa Maria de Oliveira Costa
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DOUGLAS MANOEL ANTONIO DE ABREU PESTANA DOS SANTOS
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
O modelo de AVA escolhido para a análise foi o de Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho. Essa escolha se deu pela afinidade com a temática, além da existência de experiências e trabalhos previamente desenvolvidos ao longo da trajetória profissional nesse campo. Esse trabalho possui como objetivo descrever um plano de ação buscando aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso, analisando o ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho. A estrutura do trabalho será organizada da seguinte forma: inicialmente, será apresentado o tópico de introdução, que contextualiza o tema em questão. Em seguida, será exposto o diagnóstico do modelo de AVA analisado. Foram desenvolvidos 10 problemáticas com proposta de melhorias, buscando sempre considerar o aprendizado eficaz dos alunos. Vale pontuar que um dos pontos principais em estudos EAD é a grande participação e acompanhamentos dos tutores, esse é um ponto essencial e que ajuda bastante que está nesse processo, todo o apoio e o esclarecimento de pontos voltados as disciplinas são primordiais e fazem parte do aprendizado resolutivo e a realização de uma boa pós-graduação. Este plano de ação oferece conhecimentos e sugestões para aprimorar os recursos de EAD, com o objetivo de fortalecer esse ambiente e, consequentemente, beneficiar os usuários em seu processo de aprendizagem. |
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| MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E TUTORIA NA EAD: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Larissa Marinalva de Oliveira Almeida
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Fernando Thiago
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria da mediação pedagógica,
aumento da acessibilidade, incentivo à participação discente e aprimoramento do ambiente
virtual. |
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| ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM:ESTRUTURA, FUNCIONALIDADE E IMPACTO NA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ERIKA APARECIDA MAGELA
- Hercules da Costa Sandim
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fortalecimento de vínculo entre tutor e cursista, personalização das estratégias de acompanhamento, respeitando ritmo e as necessidades individuais dos alunos, incentivo ao protagonismo estudantil, promoção de práticas reflexivas e colaborativas, utilização de recursos pedagógicos diversificados e acessíveis. |
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| ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS SOB A PERSPECTIVA DE TUTOR |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lauanne Nathanyelle Leite Fonteles
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| Banca |
- BRUNA TÁSSIA DOS SANTOS PANTOJA
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a acessibilidade, melhoria na mediação dos tutores com os alunos, aperfeiçoamento na divisão das videoaulas, feedback da tutoria, fundamentações nas atividades, respostas personalizadas e questões interdisciplinares, desenvolvimento da comunicação, profundidade nas respostas, enunciados assertivos e a celeridade nas respostas da tutoria. |
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| EDUCAÇÃO , LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laudicéia Martins Ribeiro
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Ana Karla Pereira de Miranda
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados do AVA
Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para as principais deficiências na tutoria, como a falta de comunicação
efetiva do tutor com os alunos, a ausência de feedback qualitativo para resolver as
dúvidas dos estudantes e a falta de interação entre os cursistas no fórum. Essas falhas
comprometem o aprendizado dos alunos, dificultando o desenvolvimento de habilidades e
tornam o ambiente virtual de aprendizagem pouco colaborativo. Para melhorar esses e
outros é fundamental implementar medidas que promovam uma comunicação mais ágil e
eficaz, oferecer feedbacks mais construtivos e estimular a interação entre os alunos para
criar um ambiente de aprendizagem mais participativo e enriquecedor. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA "SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laura Augusta Gomes de Jesus
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- SUELEN MELO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina extensionista “Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho”, ofertada nos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi o da referida disciplina, com carga horária de 68 horas, sendo 20 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação disponíveis no AVA. As ações propostas indicam caminhos que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e o aproveitamento dos estudantes, com destaque para: intensificação da mediação pedagógica nos fóruns, ampliação do suporte ao planejamento da ação extensionista e maior uso de recursos complementares como podcasts e curadoria no Padlet. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA EM DISCIPLINAS EXTENSIONISTAS NA EAD: ANÁLISE DA DISCIPLINA “SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- VANESSA MARA SOLCIA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Saúde, Segurança e Qualidade de Vida No Trabalho” que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento do feedback formativo e vídeoaulas, a reformulação de enunciados e a ampliação da mediação nos fóruns. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA EAD: ESTRATÉGIAS PARA FORTALECER A MEDIAÇÃO E APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laura Helena Naves Ferreira
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| Banca |
- JULIANA CRISTINA RIBEIRO DA SILVA
- MARCIO GONCALVES
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento da comunicação, maior clareza das orientações e uso de ferramentas tecnológicas que favoreçam a interação. |
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