| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE SAO DOMINGOS DO CAPIM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de São Domingos do Capim foi elaborado para orientar a implementação da Educação Digital nas escolas municipais, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023. O documento busca integrar tecnologias digitais ao currículo escolar, fortalecer a formação docente e promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas à BNCC Computação.
O diagnóstico da rede identificou avanços importantes, como a existência do Grupo de Trabalho de Educação Digital, parcerias com UFPA, IFPA e SEBRAE, além do engajamento dos profissionais da educação. Contudo, também apontou desafios significativos, entre eles a falta de equipamentos tecnológicos, baixa fluência digital docente, dificuldades de conectividade e desigualdades territoriais, especialmente nas escolas da zona rural. Atualmente, 77,2% das escolas possuem acesso à internet, enquanto 22,8% ainda não contam com conectividade adequada.
O plano estabelece como objetivo geral implementar a Educação Digital na rede municipal, garantindo o desenvolvimento das competências digitais de estudantes e professores, com foco na inovação pedagógica, equidade e melhoria da aprendizagem. Entre os objetivos específicos estão:
* ampliar a infraestrutura tecnológica;
* desenvolver competências digitais docentes;
* integrar a Educação Digital ao currículo escolar.
Foram definidas três metas principais:
1. Implementar o Currículo de Educação Digital em 100% das escolas até 2027;
2. Garantir formação em Educação Digital para todos os professores e gestores até 2027;
3. Implantar um sistema estruturado de monitoramento e avaliação das ações até 2026.
O plano também apresenta um cronograma de ações estratégicas, incluindo:
* criação e fortalecimento do GT de Educação Digital;
* revisão e homologação do currículo municipal;
* formação continuada dos profissionais;
* implementação de sistemas de monitoramento;
* acompanhamento do impacto das tecnologias na aprendizagem.
Por fim, o documento reforça que a Educação Digital deve ser compreendida como política pública estruturante, contribuindo para a redução das desigualdades digitais, melhoria da qualidade da educação e fortalecimento da gestão educacional, além de auxiliar no cumprimento das condicionalidades do FUNDEB/VAAR e na captação de recursos federais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEILA APARECIDA ABRAHAO DE ANDRADE
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON WALTER WILDAUER
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Marilândia do Sul, cujo objetivo consiste em integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com as políticas públicas nacionais e a legislação vigente que institui a educação digital no currículo escolar. A rede municipal, composta por sete escolas e proximadamente 877 alunos, apresenta indicadores educacionais satisfatórios, como desempenho adequado no IDEB e baixa distorção idade-série, além de dispor de um corpo docente qualificado. Contudo, identificam-se desafios relacionados à melhoria da conectividade, à ampliação do uso pedagógico das tecnologias e ao fortalecimento da formação continuada dos professores. A análise estratégica evidencia como potencialidades a qualificação dos profissionais e a disponibilidade de recursos digitais, e como fragilidades a subutilização desses recursos e a resistência de parte dos docentes ao uso de tecnologias. No que se refere ao contexto externo, destacam-se oportunidades associadas a políticas públicas e investimentos na área, bem como ameaças relacionadas à redução de recursos e à desigualdade de acesso. O plano estabelece como objetivo fortalecer o uso das tecnologias digitais na educação ao longo de cinco anos, com foco na conectividade, na formação docente e no uso de dados na gestão educacional, definindo ações voltadas à atualização curricular alinhada à BNCC, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das práticas pedagógicas. Prevê, ainda, a implementação de ações como diagnóstico de competências digitais, oferta de formações continuadas, criação de comitê curricular e acompanhamento sistemático das ações, além de ressaltar a importância de parcerias institucionais para viabilizar a execução do plano, aprimorar a infraestrutura tecnológica e promover a inovação pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE QUATRO PONTES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEILA CRISTINA DARONCH ADAMS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Documento norteador de um processo de atualização curricular, formação docente, adequação de infraestrutura e gestão de recursos digitais. Com foco no Referencial de Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores, atuando em três dimensões fundamentais: Ensino e Aprendizagem com uso de tecnologias digitais, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTIAGO DO SUL - SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela
Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas
Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a
obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da
integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de
alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades
impostas pela atualização curricular. O plano do Município de Santiago do Sul busca
atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais
de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o
desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias
digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da rede, fornecendo um caminho
possível para que as escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular
e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas
uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os
contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano
auxilia na capacitação contínua dos professores, a autorreflexão, a integração de
tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a
inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma
educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ILHÉUS - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
- RAPHAEL ALVES DA SILVA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Ilhéus – BA tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. A construção do plano fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede, contemplando aspectos relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, uso de dispositivos, formação continuada e saberes digitais docentes.
Os dados evidenciam avanços no acesso à internet nas unidades escolares, porém revelam desafios quanto à qualidade da conexão, à distribuição de dispositivos e à integração pedagógica das tecnologias, especialmente diante das desigualdades entre escolas urbanas e rurais. Também se destacam fragilidades relacionadas à padronização do uso pedagógico das tecnologias e ao desenvolvimento das competências digitais dos professores.
Diante desse cenário, o plano organiza-se a partir de três eixos estruturantes — atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e monitoramento e avaliação — que orientam a implementação de ações voltadas ao uso pedagógico intencional das tecnologias, ao fortalecimento da formação continuada e à melhoria das condições de conectividade e infraestrutura.
Assim, o plano configura-se como instrumento orientador para a implementação da Educação Digital na rede municipal, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para a promoção da equidade no acesso e uso das tecnologias digitais no contexto educacional de Ilhéus. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEISIANE APARECIDA DA CRUZ
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PEDIP) da Rede Municipal de Educação de Nacip Raydan constitui um instrumento estratégico, de natureza não normativa e caráter flexível, voltado à integração sistemática e intencional das tecnologias digitais, do Pensamento Computacional e da Cidadania Digital no contexto escolar. Este estudo tem como objetivo apresentar a elaboração e as diretrizes do PEDIP, à luz das políticas públicas educacionais vigentes, especialmente a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital. A metodologia adotada baseou-se em um diagnóstico situacional da rede municipal de ensino, por meio da aplicação da matriz FOFA (Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças), possibilitando a identificação de desafios e potencialidades institucionais. Como resultado, o Plano propõe ações voltadas à formação continuada de professores, ao uso pedagógico das tecnologias digitais e ao fortalecimento da cultura e da cidadania digital. Conclui-se que o PEDIP contribui para a promoção de práticas pedagógicas inovadoras, favorecendo a inclusão digital e a melhoria da qualidade da educação.
Abstract
The Digital Education and Pedagogical Innovation Plan (PEDIP) of the Municipal Education Network of Nacip Raydan is a strategic, non-regulatory, and flexible instrument aimed at the systematic and intentional integration of digital technologies, Computational Thinking, and Digital Citizenship in the school context. This study aims to present the development and guidelines of PEDIP, in alignment with current public educational policies, especially the National Digital Education Policy (PNED), the National Strategy for Connected Schools (ENEC), and Law No. 14,533/2023, which establishes Digital Education as mandatory. The methodology was based on a situational diagnosis of the municipal education system through the application of the SWOT matrix (Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats), enabling the identification of institutional challenges and potentialities. As a result, the Plan proposes actions focused on continuing teacher education, pedagogical use of digital technologies, and the strengthening of digital culture and citizenship. It is concluded that PEDIP contributes to the promotion of innovative pedagogical practices, fostering digital inclusion and improving the quality of education |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
Trabalho realizado em parceria com meu grupo de trabalho (GT), sobre Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Alcinópolis-MS, O plano é um guia flexível orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Promover a inovação educativa e midiática em Alcinópolis, ampliando o acesso dos alunos à tecnologia e preparando-os para os desafios do mundo digital, conforme a BNCC da Computação. A rede municipal é considerada de pequeno porte, com 3 escolas e aproximadamente 825 alunos matriculados entre Educação Infantil e Ensino Fundamental. As 3 unidades escolares possuem o Medidor Educação Conectada instalado. Todas as unidades têm salas de tecnologia com computadores, mas há carência de dispositivos móveis e equipamentos para uso direto em sala de aula (como lousas digitais). Esse plano tem como objetivo regulamentar a implementação da BNCC da Computação na Educação Básica de forma transversal e atualizar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) das escolas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVORIZONTE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LÉLIA FRANCISCA SANTOS FREITAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Novorizonte-MG, elaborado com o objetivo de promover a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de natureza diagnóstica e propositiva, fundamentado na análise situacional da rede municipal de ensino, envolvendo aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, formação continuada docente, governança educacional e integração curricular das tecnologias digitais.
Os dados analisados evidenciaram avanços importantes, como a presença de internet em 100% das escolas e a adesão ao currículo de Computação do Estado de Minas Gerais. Entretanto, também foram identificadas fragilidades, entre elas a ausência de políticas estruturadas de formação continuada, limitações de infraestrutura tecnológica, baixa articulação entre setores e inexistência de mecanismos sistemáticos de monitoramento e avaliação. O diagnóstico apontou ainda desafios relacionados ao desenvolvimento das competências digitais docentes, à resistência ao uso pedagógico das tecnologias e à carência de diretrizes institucionais para a educação digital.
A partir da análise estratégica da rede, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implantação de mecanismos de monitoramento das ações. O plano propõe ações de formação continuada, implementação da BNCC Computação, utilização de recursos educacionais digitais, fortalecimento da gestão pedagógica e estabelecimento de parcerias institucionais com órgãos públicos e instituições de ensino superior.
Conclui-se que a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa uma estratégia fundamental para promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação pública municipal e para a consolidação de uma cultura digital crítica, ética e participativa. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SINIMBU/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEONARA VALSI PEREIRA DOS SANTOS
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Ana Carolina Pontes Costa
- LUCAS PORTELA MORAES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE RIO CLARO RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- JOÃO EDUARDO JUSTI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital servirá como base para a implementação da BNCC Computação no município de Rio Claro, abrangendo os três eixos estruturantes: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital. Dessa forma, contribuirá para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico, inovador e alinhado às demandas da educação contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PELOTAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LETIANE OLIVEIRA DA FONSECA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Pelotas, elaborado a partir do diagnóstico das condições tecnológicas e pedagógicas da rede, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED). O plano tem como objetivo orientar metas relacionadas à inclusão digital, à inovação pedagógica, à ampliação da conectividade, à implementação da computação na educação básica e à formação continuada dos profissionais da educação. A construção do documento envolveu levantamento de dados sobre infraestrutura tecnológica, dispositivos digitais e necessidades formativas das escolas municipais. Também são discutidos desafios como a ampliação de equipamentos, a atualização tecnológica e a continuidade das políticas públicas educacionais. Nesse contexto, compreende-se a educação digital como elemento fundamental para qualificar os processos de ensino e aprendizagem, promovendo acesso crítico, criativo e ético às tecnologias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIIO DE TANGUÁ. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LETÍCIA ALFRADIQUE AYRES BITTENCOURT
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município e Tanguá, no estado do Rio de Janeiro. Elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. O plano propõe diretrizes para a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, contemplando o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Estruturado como um planejamento flexível para a rede municipal, o documento orienta processos de atualização curricular e formação docente, com foco nos Saberes Digitais Docentes e na capacitação contínua de professores e profissionais do magistério. A elaboração do plano foi subsidiada por dados coletados ao longo da formação pela UFMS, garantindo alinhamento às necessidades e contextos educacionais locais. O resultado é uma proposta que busca fortalecer a inclusão digital e promover práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE DOURADINA/PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LETICIA ANDREA DE OLIVEIRA VEDOVOTO
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo apresentar e analisar a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Douradina/PR, à luz das diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A pesquisa fundamenta-se em dados quantitativos do Censo Escolar e em diagnóstico situacional da rede, evidenciando desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente e integração das tecnologias ao currículo. A proposta visa promover a qualificação das práticas pedagógicas, o desenvolvimento de competências digitais e a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como qualitativo e descritivo, utilizando análise documental e planejamento estratégico. Os resultados apontam a necessidade de ações estruturadas voltadas à formação continuada, atualização curricular e monitoramento das práticas educacionais, consolidando uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Resumo |
O presente Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo orientar ações estratégicas para integração das tecnologias digitais nos processos educacionais da rede municipal de ensino de Vila Flores – RS, alinhado à BNCC, BNCC Computação e Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE ITANHANDU MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Helder Samuel dos Santos Lima
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Itanhandu tem como objetivo integrar o uso das tecnologias digitais no ensino das escolas municipais, em alinhamento com as políticas nacionais de educação digital A rede apresenta pontos positivos como professores experientes e bem formados, mas ainda enfrenta desafios relacionados à infraestrutura tecnológica e à formação digital dos docentes
O plano busca atualizar o currículo incluindo a educação digital e o pensamento computacional, além de promover a formação continuada de professores e gestores para o uso pedagógico das tecnologias Também prevê o acompanhamento das ações por meio de monitoramento e avaliação
De forma geral, o plano pretende tornar o ensino mais moderno, inclusivo e conectado com a realidade digital, garantindo o desenvolvimento de competências digitais em professores e alunos |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE BURITI DOS LOPES-PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LHANNA MHARA SOUSA SAMPAIO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA BUENO SIGAL
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE BURITI DOS LOPES-PI CONSTITUI UM INSTRUMENTO ESTRATÉGICO PARA MODERNIZAR A REDE MUNICIPAL DE ENSINO, ALINHADO À PNED, ENEC E À LEI Nº 14.533/2023, COM FOCO NA INTEGRAÇÃO DA BNCC COMPUTAÇÃO E DO CAE DIGITAL, NA PROMOÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E NO USO CRÍTICO DAS TECNOLOGIAS. ESTRUTURADO EM TRÊS METAS PRINCIPAIS — ATUALIZAÇÃO CURRICULAR, DESENVOLVIMENTO DE SABERES DIGITAIS DE PROFESSORES E GESTORES E MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO — O PLANO BUSCA CONSOLIDAR A INFRAESTRUTURA TECNOLÓGICA, FORTALECER A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA, E GARANTIR A INCLUSÃO DIGITAL DOS ESTUDANTES. FUNDAMENTADO NO DIAGNÓSTICO DA ASSESSORIA TÉCNICA E PEDAGÓGICA, APRESENTA-SE COMO UMA PROPOSTA FLEXÍVEL E ADAPTÁVEL, CAPAZ DE ORIENTAR AÇÕES PEDAGÓGICAS E ADMINISTRATIVAS, PROMOVER INOVAÇÃO E ASSEGURAR QUE O MUNICÍPIO AVANCE DE FORMA CONSISTENTE NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO MAIS CONECTADA, INCLUSIVA E INOVADORA. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LIANA LECIA DE SOUSA NOGUEIRA SANTIAGO
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| Banca |
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
Resumo do Plano
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica - Lizarda/TO
Este documento apresenta uma síntese estratégica do plano de modernização da Rede Municipal de Educação de Lizarda, focado na integração tecnológica e excelência pedagógica para o horizonte de 2026.
1. Visão Geral e Diagnóstico
• Foco: Alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital (PNED).
• Desafio: Superar a defasagem de aprendizado em Português e Matemática através de ferramentas digitais e metodologias ativas.
• Infraestrutura: Expansão da conectividade de alta velocidade para 100% das unidades escolares.
2. Metas de Impacto
Meta 1: Currículo e BNCC
Integração do pensamento computacional e cultura digital em todos os planos de ensino até o final de 2026.
Meta 2: Formação Docente
Capacitação de 100% do corpo docente com carga mínima de 60 horas/ano em tecnologias educacionais.
Meta 3: Governança e Dados
Implementação do Sistema Municipal de Indicadores para monitorar o progresso tecnológico da rede.
3. Pilares do Plano de Ação
• Infraestrutura: Auditorias semestrais de banda larga (meta de 1 Mbps por aluno).
• Pedagogia: Criação de guias de itinerários digitais e uso de IA generativa em sala de aula.
• Colaboração: Parcerias estratégicas com UFMS, MEC e Governo Estadual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - 2026 RAPOSA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LIDIA BARBOSA PEREIRA DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS COSTA CARDOSO
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica - 2026 Raposa - MA. Apresenta o diagnóstico institucional da rede municipal de ensino de Raposa-MA. Detalha a comissão de elaboração do plano, assim como dados gerais e sencitários da rede. Da mesma forma, traz informações sobre parcerias e meios para a implementação da educação digital e midiática no currículo municipal incorporando os eixos de Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital às práticas pedagógicas. no mesmo sentido, registra ações para desenvolver os saberes digitais de professores e gestores por meio de formações continuadas alinhadas às demandas pedagógicas e ao uso crítico e criativo das tecnologias. Demonstra a matriz de planejamento estratégico com forças, oportunidades, fraquezas e ameaças. Descreve as metas e estratégias para efetivação do componente curricular na rede. Por fim, se apresenta as considerações sobre a intenção de parcerias com a rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃÇAO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA MÓDICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Nova Módica, tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento fundamenta-se no diagnóstico situacional da rede, identificando potencialidades e desafios relacionados à infraestrutura, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. A partir disso, estabelece objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano busca promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas, contribuindo para a formação crítica, ética e criativa dos estudantes no contexto da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
O presente documento tem como objetivo implantar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica no município de Barão do Triunfo; onde o mesmo está sendo implantado de forma desplugada, devido a pouca infraestrutura de materiais tecnológicos que o município apresenta no momento. No entanto estamos dispostos a realizar cursos de formação na área para que todos os educandos da rede municipal interage com esta modalidade de ensino; priorizando a BNCC Computação em todas as áreas do conhecimento. |
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