| MELHORIAS NO AVA “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III” DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Célia Cristina Valero Souza
- LEANDRA APARECIDA DE SOUSA SOUZA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina "Práticas Pedagógicas em História III", que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68h horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, nos enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: aprimoramento da comunicação entre
tutor e cursista, qualificação das videoaulas com recursos didáticos interativos,
reestruturação dos espaços de avaliação e feedback, além da valorização da prática
docente reflexiva como eixo formativo nos ambientes virtuais de aprendizagem. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIA EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DE PÓS GRADUAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- GIOVANE SILVA BALBINO
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a insuficiente interatividade entre Tutor e alunos, como a falta de feedbacks e a falta de rubricas de avaliação. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Andre Rezende Sousa Moresi
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| Banca |
- ANDRÉ AFONSO VILELA
- Magda Maciel De Oliveira
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdo Digital, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o aprimoramento da tutoria, da mediação pedagógica e dos recursos didático-pedagógicos, por meio de propostas que visam qualificar o processo de ensino-aprendizagem na Educação a Distância. |
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| DIAGNÓSTICO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE DA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DE CURSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Carlos Bastos Santos
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Natalia Cristina de Oliveira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para Gestão Socioambiental. |
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| PLANO DE AÇÃO: ANÁLISE E PROPOSITURA DE ESTRATÉGIAS DE MELHORIA PRÁTICA NA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Carlos de Oliveira Lopes
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiane Lima dos Santos
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar na qualidade da tutoria e no bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o feedback, a rubrica de avaliação e a mediação tecnológica-pedagógica. |
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| DIAGNÓSTICO E APERFEIÇOAMENTO DA TRILHA DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA “SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO” EM EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luan Morais Azevêdo
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: agilidade nas respostas da tutoria; rubricas claras e mediação semanal nos fóruns; check-outs de presença padronizados e acessíveis; protótipos preenchidos e checklists nos documentos extensionistas; feedback formativo alinhado às rubricas; e uma reformulação na prova optativa. |
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| A MEDIAÇÃO COMO PRÁTICA E COMO MÉTODO: ANÁLISE DE UMA DISCIPLINA VIRTUAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcus Vinicius da Silva de Souza
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- LUCIENE NOBRE GIRÃO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O trabalho final de curso apresentado no âmbito da especialização em Tutoria em Educação a Distância da UFMS tem como objetivo analisar criticamente uma disciplina virtual, “Mediação e Conciliação de Conflitos”, oferecida no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do programa UFMS Digital, com a intenção de elaborar um plano de ação para qualificar a tutoria.
A disciplina analisada possui carga horária de 51 horas, das quais 17 são dedicadas a ações de extensão. O estudo baseia-se em um diagnóstico técnico-pedagógico que identificou fragilidades estruturais, metodológicas e comunicacionais no AVA, especialmente no que diz respeito à mediação pedagógica e à atuação da tutoria.
A análise revelou dez pontos críticos, como:
Feedbacks vagos e pouco formativos nos fóruns;
Queda de participação estudantil ao longo dos módulos;
Questionários avaliativos com escalas simplificadas;
Repetições de conteúdo audiovisual;
Problemas de linguagem e estrutura em enunciados;
Comunicação ineficaz com a tutoria.
A partir disso, o trabalho propõe dez melhorias pontuais, entre elas:
Feedbacks mais elaborados e formativos;
Criação de canais de escuta ativa com os alunos;
Reformulação de avaliações com escalas mais precisas e perguntas abertas mais direcionadas;
Reorganização de conteúdos e atividades;
Protocolo claro de resposta da tutoria;
Revisão gramatical dos materiais e vídeos mais curtos e objetivos.
As propostas visam tornar o AVA mais acessível, coeso e centrado no estudante, valorizando a mediação como prática pedagógica essencial para o sucesso da Educação a Distância. O trabalho reafirma o papel do tutor não apenas como suporte técnico, mas como agente de formação crítica e transformação social, especialmente em disciplinas com enfoque extensionista. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIA DA TUTORIA E APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Francisco dos Santos Lagos
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- RAIMUNDA NONATA PAIVA ANDRADE
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| Resumo |
Este trabalho investiga a viabilidade e os impactos da criação e gestão de um perfil no Instagram para a promoção de temas filosóficos e literários na educação. Além disso, identifica oportunidades e desafios associados a essa prática, com o objetivo de democratizar o acesso ao conhecimento e estimular o engajamento em torno de questões culturais e intelectuais. A análise das características do público-alvo interessado nestes temas, a identificação de estratégias eficazes de curadoria de conteúdo e a avaliação dos impactos do perfil na comunidade escolar são aspectos fundamentais abordados neste estudo. Por meio da criação de um ambiente virtual propício para a discussão e reflexão sobre temas filosóficos e literários, busca-se fortalecer a conexão entre os indivíduos interessados em explorar e compartilhar conhecimentos nesses campos, contribuindo assim para a valorização do conhecimento na era digital no contexto educacional. |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE DO AVA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Guilherme Ventura Nunes
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| Banca |
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
- Geraldo Garbelini Neto
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes. |
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| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lui Henrique Ortelhado Valverde
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Ana Karla Pereira de Miranda
- OSVALDO ALVES DE JESUS JÚNIOR
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 05 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE AÇÃO: ESTRATÉGIAS PARA ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LIANA DA SILVA CUNHA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a
carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas
destacam, indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o
bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o incremento
nas interações síncronas com o professor especialista, o uso de ambientes virtuais
imersivos e a ampliação das ferramentas de avaliação formativa. |
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| SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- PAULA VANESSA PAZ RIBEIRO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui carga horária de 68 horas e extensionista de 17 horas, tendo como professor especialista o Sr Fernando Thiago. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. Tendo como objetivos específicos: compreender os conceitos e aspéctos teóricos da gestão da saúde, higiene e segurança no trabalho; conhecer normas e legislação em saúde, segurança, acessibilidade e ergonomia no trabalho; compreender os modelos, programas e formas de manutenção da qualidade de vida no trabalho;e diagnosticar qualidade de vida no trabalho em organizações públicas e/ou privadas. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: leituras obrigatórias do conteúdo proposto; assistência das vídeoaulas; participar dos fóruns de discussão, dar sugestões e compartilhar conhecimento com alunos, professores e tutores; realizar as atividades de checkout de presença na plataforma; e realização da avaliação do módulo proposto. |
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| APRIMORAMENTO DAS PRÁTICAS DE TUTORIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Márcia de Oliveira de Aguiar
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Núria Ananda Parron Giacomelli Pereira
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a importância da formação continuada, do domínio das ferramentas tecnológicas e do desenvolvimento de competências comunicacionais e pedagógicas por parte do tutor. Diante disso, propõe-se um plano de ação com estratégias voltadas à qualificação do tutor, como a realização de oficinas, espaços de escuta ativa e fortalecimento da interação com os discentes, por meio de feedbacks qualitativos. Espera-se, com este trabalho, contribuir para o aprimoramento das práticas tutoriais e para a consolidação de uma educação a distância mais humana, interativa e centrada nas necessidades dos estudantes. |
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| AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: FORTALECIMENTO DA MEDIAÇÃO, INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS, E APRIMORAMENTO DA QUALIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DALETE DE SOUZA SALLES BORGES
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações indicam possíveis caminhos que impactarão positivamente na qualidade dos feedback’s da tutoria, direcionando-os a desenvolver um aproveitamento satisfatório da aprendizagem dos estudantes, com maior atenção na interação entre os acadêmicos nos fóruns de discussão, retorno de atividades por parte da tutoria, o cumprimento de entrega das atividades dentro dos prazos, visto que dos 120 cursista, apenas 55 realizaram as atividades propostas, a qualidade das respostas das atividades e sua fundamentação, o tempo hábil para os feedback, as mensagens motivadoras direcionadas aos estudantes por parte da tutoria, adequação e constantes atualizações do AVA e ampliação da montagem dos materiais disponibilizados. |
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| PLANO DE AÇÃO CONSTRUINDO PONTES: PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS NA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiza Schiavon Girolimetto
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| Banca |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- LEANDRO DE MELO FÉLIX
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas a carga horária referente a carga horária de projetos de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para questões relacionadas ao feedback, agilidade nas respostas pelo tutor mediador e à qualidade de tais respostas, melhoria no processo de curadoria e revisão de materiais e suas disponibilidades. |
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| REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE UM MODELO AVA: UM OLHAR VOLTADO AO APERFEIÇOAMENTO E INCLUSÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Mateus de Moura Maciel
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| Resumo |
Este plano de ação constitui o produto final do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, ofertado pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), sendo requisito obrigatório para a obtenção do título de especialista. O trabalho tem como objetivo apresentar um plano de ação voltado à atuação do tutor em uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. A disciplina analisada, “Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho”, possui carga horária de 68 horas, das quais 17 são destinadas a atividades de extensão. O plano foi elaborado a partir da análise dos materiais didáticos, enunciados, modelos e rubricas disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Inspirado por autores como Santos, Alves e Porto (2018), que destacam a construção ativa do conhecimento no século XXI, e Vygotsky (2008), que aponta a interação como essencial à aprendizagem, o plano propõe ações centradas na mediação pedagógica, comunicação assertiva e acessibilidade. Pallof e Pratt (2002), Moore e Kearsley (2007) e Aretio (1994) reforçam a importância do papel do tutor como facilitador, avaliador e articulador de processos. Nesse sentido, práticas empáticas (Cardoso, 2015) e comunicativas (Grützmann & Pino, 2013; Tenório, Pires & Tenório, 2017) são estratégicas para o desenvolvimento de um ambiente de aprendizagem acolhedor e eficaz, em consonância com a concepção Freiriana de que ensinar é criar possibilidades de construção do saber (Freire, 2017). |
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| UM OLHAR PARA AS AÇÕES DE TUTORIA NA DISCIPLINA 'EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS': APONTAMENTOS E PROPOSTAS DE MELHORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lukas Adriel Francisco Alves
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Solange Izabel Balbino
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a reestruturação dos enunciados das atividades com perguntas orientadoras, a qualificação do feedback por meio de devolutivas formativas, a mediação ativa nos fóruns de discussão e a reformulação do modelo de relatório da ação de extensão com foco na articulação entre teoria e prática. |
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| TUTORIA ATIVA EM EAD: PROPOSTAS PARA FORTALECER A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E A SUSTENTABILIDADE NA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEXANDRE NEIVA DE ARAUJO
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agead/UFMS, requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina Gestão Socioambiental, do Programa UFMS Digital, com 51 horas, parte delas dedicada à extensão. O plano baseia-se no material didático, enunciados, modelos e rubricas avaliativas do AVA analisado. As propostas visam qualificar a mediação pedagógica, fortalecer a presença tutorial e reestruturar instrumentos avaliativos com foco formativo, contribuindo para a qualidade da tutoria e a aprendizagem dos estudantes.
Palavras-chave: Tutoria. Educação a Distância. Gestão Socioambiental. Mediação Pedagógica. AVA. |
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| CAMINHOS PARA O DIÁLOGO: FERRAMENTAS DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÂO NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lurdes Regina Barbosa Areco
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| Banca |
- BÁRBARA OLIVEIRA DE MORAIS
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância-AGEAD, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul-UFMS, como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi o Moodle da disciplina de Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51h, das quais 17h dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para fale com a tutoria, enunciado de atividade e avaliação, videoaula, fórum do módulo, rubrica de avaliação, modelo de relatório, feedback, checkout de presença. As ações propostas buscaram contribuir para o aprimoramento da tutoria e a aprendizagem dos estudantes por meio de ferramentas de mediação e conciliação de conflitos no âmbito da EaD. |
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| APRIMORAMENTO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD: PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO NA TUTORIA DA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luzardo Rodrigues Bandeira
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| Banca |
- CARLOS HELMAR DUARTE
- FELIPE DE LIMA SILVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para participação ativa, interação e
aplicação prática dos conceitos |
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