| PROPOSTAS DE MELHORIA NA TUTORIA DA DISCIPLINA EXTENSIONISTA 'SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO' NO AVA MODELO DA AGEAD/UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliane do Nascimento Rodrigues
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- MARCELE SALES SOUZA BACELAR
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 16 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque em tutoria em educação a distância. |
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| APRIMORANDO A EXPERIÊNCIA DO ALUNO NA EAD: PROPOSTAS DE TUTORIA PARA A DISCIPLINA "GESTÃO SOCIOAMBIENTAL" |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliane Favalessa Zarzenon Nunes
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- HIGOR MARINHO SANTOS CORREA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 10% das horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a importância de se repensar o papel
do tutor como mediador do conhecimento, a necessidade de promover maior interatividade
e intencionalidade pedagógica nos recursos e propostas da disciplina, de forma a favorecer
o engajamento e o aprendizado significativo dos estudantes em ambientes virtuais. |
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| PROPOSTA DE MELHORIAS NA PLATAFORMA AVA PARA POTENCIALIZAR A INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM COLABORATIVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- RAFAEL EGIDIO LEAL E SILVA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui
a carga horária de 68 horas, 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para fomentar a interação e a
aprendizagem colaborativa. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS NA PERSPECTIVA DE UM ESTUDANTE DE CURSO EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- C�ntia Moralles Camillo
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
A educação, no contexto da Educação a Distância (EAD), representa um processo formativo que exige do estudante autonomia, organização e comprometimento. A disciplina analisada
possui uma carga horária total de 68 horas, sendo 17 horas destinadas à extensão. Nesse cenário, a ludicidade torna-se uma ferramenta indispensável para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, leve e prazeroso. Elementos lúdicos favorecem a motivação, a concentração e a criatividade, especialmente em ambientes virtuais que, por vezes, podem ser considerados impessoais. As brincadeiras, enquanto expressões da ludicidade, assumem papel fundamental na mediação pedagógica. Ainda que o curso EAD utilize predominantemente recursos tecnológicos, é importante valorizar e resgatar as brincadeiras tradicionais e não tecnológicas, como jogos de tabuleiro, dramatizações, contação de histórias e dinâmicas em grupo. Essas práticas, mesmo fora do ambiente digital, contribuem significativamente para o desenvolvimento cognitivo, emocional e
social dos estudantes, além de promoverem momentos de descontração e aprendizagem significativa. Portanto, a integração entre educação, ludicidade e brincadeiras, sejam tecnológicas ou não, amplia as possibilidades pedagógicas no EAD. Esse equilíbrio potencializa o processo educativo, tornando o mais inclusivo, interativo e eficaz. |
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| BRINCAR E APRENDER: RESSIGNIFICANDO O PAPEL DO TUTOR NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Emmilly Santos Araújo Leonardo
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| Banca |
- Adriane Eidam
- André Luiz Regis de Oliveira
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina de Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria, o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, ao propor intervenções que fortalecem a mediação pedagógica, a comunicação entre tutor e discentes e a efetividade dos instrumentos avaliativos utilizados. Considera-se, portanto, que ao promover melhorias na rubrica de avaliação, nas estratégias de acompanhamento, nos espaços de escuta ativa e na organização didático-metodológica das atividades, é possível ampliar o engajamento dos estudantes, favorecer a autonomia e contribuir para uma formação mais crítica, reflexiva e conectada com os princípios da educação a distância. |
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| PLANO DE AÇÃO DE MELHORIA DO AMBIENTE AVA DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elias Evangelista Marques
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Geraldo Garbelini Neto
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para falhas na comunicação entre tutor e
cursista, inclusive nos casos de ausência de feedback, demora para retorno e até falta de
comentário nas atividades dos alunos; duração de videoaulas que contribuem diretamente
para o engajamento e ou evasão escolar; falta de incentivo e fomento para interação entre
alunos participantes dos fóruns; sugestões de melhorias nos enunciados para melhor
aproveitamento dos conteúdos propostos nos referidos módulos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA PROPOSTAS DE MELHORIA EM UMA PLATAFORMA DIGITAL NA DISCIPLINA EXTENSIONISTA SOCIOAMBIENTAL DA UFMS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elias Paulo de Oliveira Brito
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Ervilario Alves da Cunha J�nior
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO SOCIOAMBIENTAL, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados e modelos do
AVA modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para os elementos da trilha: Fale com a Tutoria, Checkout de presença e Feedback da disciplina. |
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| ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E A AÇÃO EXTENSIONISTA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elieide Soares de Oliveira
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado na disciplina Práticas Pedagógicas em História III, integrante do Curso de Licenciatura ofertado pelo Programa de Graduação Digital da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para aprovação na disciplina. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da formação docente e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a articulação entre ensino de História e temas transversais como a educação ambiental; o incentivo à produção de materiais didáticos contextualizados; e a mediação pedagógica voltada à construção do conhecimento histórico-crítico em diálogo com a realidade socioambiental. |
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| SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliel Moraes dos Santos Filho
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUISA NAYRA DA SILVA GOMES
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: integração entre conteúdo e extensão; o incentivo à participação ativa nas interações; e a mediação que valoriza o diálogo e a autonomia dos alunos. |
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| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elienai Pinheiro de Almeida
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- LARISSA ROSSO DUTRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Identificar os possíveis desafios encontrado nesse percurso como falta de comunicação, feedback e interação do tutor para com os estudantes e assim analisar melhoras para que possa formar profissionais com as competências necessárias para atuar como tutores em EAD, seja em instituições de ensino superior ou em outros contextos online. |
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| AVALIAÇÃO E PROPOSTAS DE MELHORIA DO AVA DO CURSO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Hercules da Costa Sandim
- PATRICIA SOCORRO DA COSTA CUNHA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas Em História III, que possui a
carga horária de 102 horas, sendo 17 dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam/indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: feedbacks tutor-aluno. |
| Download |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEXANDRE NEIVA DE ARAUJO
- André Luiz Regis de Oliveira
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agead/UFMS,
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. Ele apresenta propostas de
melhorias para o modelo de tutoria da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, ofertada no
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA UFMS). O foco da análise recai sobre elementos
essenciais do ambiente de ensino, tais como fóruns de discussão, atividades de checkout
de presença, videoaulas, enunciados de atividades e avaliações, planejamento e relatórios
de ações de extensão, feedbacks e rubricas avaliativas. As propostas de melhorias buscam
aprimorar o engajamento dos estudantes, tornar as atividades mais acessíveis e fortalecer
a comunicação entre alunos e tutores. Como resultado, espera-se um impacto positivo na
experiência acadêmica e na qualidade do ensino a distância. |
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| PLANO DE AÇÃO PRA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elisandro Yamashiro Paulino
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e
a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito
para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para
o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais,
que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos
que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para: Fale com a tutoria, feedback, fórum, videoaulas, melhoria no processo de
curadoria e revisão dos materiais e suas disponibilidades. |
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| ANÁLISE ESTRATÉGICA DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: PROPOSTAS DE AÇÃO PARA MELHORAR A EDUCAÇÃO ONLINE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elisângela Berlanda de Lima
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| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação foi desenvolvido como parte do Trabalho Final de Curso do
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovido
pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS), e constitui um dos requisitos para a obtenção do título de
especialista. O propósito central do trabalho é propor um conjunto de ações voltadas à
qualificação da tutoria em uma disciplina de caráter extensionista, ofertada nos cursos de
graduação do Programa UFMS Digital. A análise teve como base o Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, que conta com
uma carga horária total de 68 horas, das quais 17 são destinadas ao desenvolvimento de
atividades de extensão. A construção do plano considerou os materiais didáticos, os
enunciados das atividades, as rubricas de avaliação e as orientações metodológicas
disponíveis no ambiente virtual. As propostas aqui apresentadas buscam fortalecer a
atuação do tutor e contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, por
meio de estratégias que incentivem a participação ativa dos estudantes, promovam um
acompanhamento mais eficaz e favoreçam a articulação entre teoria e prática no contexto
da EaD. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA "EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, oferecida nos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, com carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de atividades lúdicas e de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado.
As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com ênfase em estratégias lúdicas e recreativas para o ensino a distância, especialmente no desenvolvimento das competências necessárias para a atuação pedagógica lúdica |
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| APRIMORAMENTO DO AVA: INTERAÇÃO SIGNIFICATIVA, ORIENTAÇÃO EM ATIVIDADES PRÁTICAS E ACESSIBILIDADE NO EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Eidam
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o papel central do tutor nesse processo, especialmente em disciplinas que envolvem ações extensionistas, atuando como mediador do conhecimento, agente de inclusão e facilitador da aprendizagem significativa. As ações propostas visam diversificar as formas de mediação, estratégias como personalização do feedback, videoaulas mais dialógicas, rubricas claras, flexibilização de entregas e linguagem acessível ampliam a interação significativa e asseguram a equidade. No contexto da curricularização da extensão, destaca-se o papel do tutor como mediador entre teoria e prática, fomentando a reflexão crítica e a formação integral. Assim, as melhorias sugeridas reafirmam a importância da tutoria e fortalecem um AVA acessível, dialógico e socialmente comprometido. |
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| PLANO DE AÇÃO: SAÚDE, SEGURANÇA DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elisiane Lírio dos Santos Miranda
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Wildes Ernesto Matlombe
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Ead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Módulo 1 unidade 1 Saúde e problemas de saúde ocupacional, módulo 2 Saúde, segurança, acessibilidade e hegemonia. Módulo 3 qualidade de vida no trabalho. Módulo 4 “Ação extensionista” |
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| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elisson Márcio Moura Silva
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| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação tem como objetivo propor estratégias de aperfeiçoamento para o modelo de tutoria na disciplina Práticas Pedagógicas em História III, ofertada no âmbito dos cursos de graduação e acessada por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O trabalho foi desenvolvido como parte do Trabalho Final de Curso (TFC) da Especialização em Tutoria em Educação a Distância da UFMS. A proposta teve início com a análise do conteúdo e da organização da disciplina no AVA, a partir da qual foram identificados dez pontos críticos. Para cada um desses pontos, foram elaboradas sugestões de melhoria acompanhadas da indicação de possíveis responsáveis por sua implementação. A estrutura do plano contempla quatro partes principais: diagnóstico da disciplina, descrição dos problemas e sugestões de intervenção, considerações finais e referências. A iniciativa visa contribuir para a qualificação da tutoria online, promovendo melhorias na experiência dos estudantes e na eficácia do processo educativo no contexto da educação a distância. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA NA DISCIPLINA “GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS” DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elival Pereira dos Santos
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- MARCELE SALES SOUZA BACELAR
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação foi elaborado como resultado do Trabalho Final de Curso do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovido pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como requisito parcial para a obtenção do título de especialista. O presente trabalho tem como objetivo propor melhorias no modelo de tutoria adotado na disciplina “Gestão de Conteúdos Digitais”, ofertada no âmbito do Programa UFMS Digital. Com carga horária total de 51 horas, das quais 17 horas são destinadas às atividades de extensão universitária, a disciplina integra uma proposta pedagógica inovadora que articula teoria, prática e ações extensionistas no contexto da educação a distância. A partir de uma análise criteriosa dos elementos da trilha de aprendizagem disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), como fóruns, videoaulas, modelos de atividades, enunciados e rubricas de avaliação, foram identificadas oportunidades de aprimoramento que envolvem desde aspectos de acessibilidade até estratégias de mediação pedagógica. As propostas de intervenção desenvolvidas neste plano visam fortalecer o papel do tutor como mediador ativo do processo educativo, promovendo maior engajamento dos estudantes, ampliando a clareza das orientações, qualificando os espaços de interação e garantindo transparência nos processos avaliativos. Com base em pressupostos teóricos da aprendizagem significativa e na importância da personalização do acompanhamento na EAD, o plano busca contribuir para a consolidação de uma prática tutorial mais eficaz, inclusiva e centrada no estudante. Espera-se, assim, que as ações aqui apresentadas possam gerar impacto positivo na qualidade do ensino ofertado, na vivência extensionista dos discentes e na consolidação de uma tutoria mais sensível às demandas do ensino superior a distância. |
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| PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A QUALIFICAÇÃO DO AVA “SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO”: UMA ANÁLISE CRÍTICA E TRANSFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elizabete da Silva Dantas de Jesus
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| Banca |
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Resumo: Este trabalho tem como foco a análise e a proposição de melhorias para o curso
“Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho” oferecido pela Universidade Federal
de Mato Grosso do Sul (UFMS), utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na
plataforma Moodle. A pesquisa visa aprimorar a interatividade e a personalização da
aprendizagem, com o uso de tecnologias mais dinâmicas, como animações e jogos
educativos, além de permitir trilhas formativas adaptáveis a diferentes áreas profissionais.
As sugestões buscam tornar o curso mais relevante para os contextos de trabalho dos
cursistas, contribuindo para a formação de profissionais mais críticos, éticos e preparados
para enfrentar os desafios do ambiente laboral. Ao incorporar essas melhorias, o curso
pode alcançar uma maior aplicabilidade no cotidiano dos alunos, estimulando uma
aprendizagem mais ativa e personalizada. A implementação dessas mudanças oferece
potencial para a criação de uma experiência educacional mais envolvente e significativa,
promovendo a reflexão crítica sobre a saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho,
temas fundamentais para o contexto profissional atual. O objetivo final é proporcionar aos
cursistas não apenas conhecimentos técnicos, mas também uma visão crítica e integrada
sobre as questões trabalhistas, impactando positivamente suas práticas profissionais e
contribuindo para a construção de ambientes de trabalho mais saudáveis e produtivos. |
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