| Equidade Verde: Distribuição e Acesso às Áreas Verdes Urbanas |
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| Curso |
Mestrado em Recursos Naturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
CIÊNCIAS AMBIENTAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wanda Maira Muniz Almeida
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| Banca |
- Alencar Garcia Bacarji
- Camila Amaro de Souza
- Eliane Guaraldo
- Jamil Alexandre Ayach Anache
- Leandro Sauer
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| Resumo |
O conceito de equidade verde é definido como o princípio que busca garantir os direitos humanos e reduzir as desigualdades socioespaciais, considerando critérios de justiça ambiental e marcadores sociais como gênero, classe e etnia. A equidade verde visa assegurar o acesso às áreas verdes urbanas e aos benefícios proporcionados por elas, como adaptação às mudanças climáticas e serviços ecossistêmicos. Este estudo aborda a questão da equidade verde no contexto do desenvolvimento urbano sustentável e destaca a importância das políticas públicas que visam garantir o acesso universal a espaços verdes públicos seguros e inclusivos, conforme estabelecido pelos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU. Pesquisas acadêmicas têm demonstrado a existência de distorções no acesso aos espaços verdes, evidenciando que grupos de baixa renda e minorias étnicas enfrentam maior dificuldade nesse aspecto. Estudos realizados em várias cidades ao redor do mundo, como Los Angeles, Sheffield, Santiago e Curitiba, mostram desigualdades na distribuição dos parques e áreas verdes. Esta pesquisa concentra-se na cidade brasileira de Campo Grande, MS, e seleciona uma região urbana para analisar a distribuição dos parques urbanos em relação às condições socioeconômicas da população. Foram definidos como critérios de avaliação a proximidade das residências às áreas verdes, de acordo com recomendações internacionais e a contribuição da malha viária de acesso por meio de análise de sintaxe espacial. Os resultados revelam desigualdades na equidade verde na região urbana do Prosa, onde os parques estão concentrados em bairros mais abastados, enquanto bairros com perfil socioeconômico menos privilegiado enfrentam limitações de acesso. O estudo destaca a necessidade de intensificar as pesquisas em países em desenvolvimento, como o Brasil, a fim de compreender as realidades específicas do processo de urbanização e abordar as demandas de populações urbanas marginalizadas. Enfatiza a importância de políticas públicas que promovam a equidade verde, garantindo que grupos vulneráveis tenham oportunidades iguais de desfrutar de um ambiente saudável. A pesquisa contribui para a compreensão da equidade verde em Campo Grande, MS, e destaca a importância de projetos e políticas públicas para promover essa equidade, bem como a necessidade de avaliar outras regiões da cidade em conjunto. Os resultados sugerem ainda a possibilidade de aplicar a metodologia a outras cidades. |
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| Proposta Didática para o Ensino da Libras na Educação Infantil |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Adrielle Araujo da Cruz
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| Banca |
- Adriano de Oliveira Gianotto
- Ana Regina e Souza Campello
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
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| Resumo |
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| As políticas educacionais bilíngue: uma breve visão no ensino regular fundamental para alunos surdos |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Giselle Sandin Carvalho de Fátima
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Jessica Rabelo Nascimento
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Resumo |
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| O processo bilíngue e a importância dos jogos na disciplina de matemática |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elaine França Vianna
- Ana Claudia Furtado Rocha
- Rosemery de Souza Vitorino
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Jessica Rabelo Nascimento
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Resumo |
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| Literatura em Libras: abordagem bibliográfica de materiais em Língua de Sinais como contribuição para o fazer pedagógico |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Maria de Fatima Xavier da Anunciacao de Almeida
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Resumo |
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| Considerações sobre a educação de surdos na cidade de Uberlândia/MG e os desafios para implementação da abordagem bilíngue |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lúcia Helena Maria da Silva
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| Banca |
- Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
- Mariuza Aparecida Camillo Guimaraes
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Resumo |
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| BILINGUISMO PARA SURDOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O QUE DIZ A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA? |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriel Oliveira da Silva
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| Banca |
- Felipe Vieira Gimenez
- Joelma Inês Evangelista
- JORISMARY LESCANO SEVERINO
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| Resumo |
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| Literatura em Libras: abordagem bibliográfica de materiais em Língua de Sinais como contribuição para o fazer pedagógico |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa dos Santos Ferreira
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Maria de Fatima Xavier da Anunciacao de Almeida
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Resumo |
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| O BILINGUISMO COMO UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA O ESTUDANTE SURDO PAUTADO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Olanda de Jesus Couto
- Marília Arguelho da Silva
- Magaly Coronel da Silva
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Resumo |
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| A EDUCAÇÃO BILÍNGUE NAS PESQUISAS ACADÊMICAS: LEVANTAMENTO DAS PRODUÇÕES A PARTIR DA LEI N° 10.436 |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Letícia Casagrande Oliveira
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Resumo |
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| ENSINO BILÍNGUE: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RECURSOS VISUAIS NO ATENDIMENTO AO SURDO EM ESPAÇOS ESCOLARES |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gislaini Pereira da Silva Pimenta
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| Banca |
- Adriano de Oliveira Gianotto
- Marcia Pires dos Santos
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Resumo |
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| DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ariela Monteiro de Souza Lima
- Lidiane Françozo Teixeira
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Resumo |
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| A Educação Bilíngue como potência literária no ensino dos Valores Civilizatórios de Matriz Africana |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Felipe Vieira Gimenez
- Joelma Inês Evangelista
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| Resumo |
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| IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Sheyla Cristina Araujo Matoso
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosangela Ribeiro Rodrigues
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| Banca |
- Claudinéia da Silva
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
- Sheyla Cristina Araujo Matoso
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| Resumo |
RESUMO
A educação bilíngue na educação infantil possui o intuito de promover o desenvolvimento da criança surda, agregando na ampliação do seu vocabulário, permitindo a ela conhecer os conceitos do meio em que vive auxiliando no processo de formação da sua criticidade, na forma de pensar, agir e ver o mundo. Este trabalho apresenta como tema a importância da educação bilíngue na educação infantil, abordando subtítulos referentes a história da educação dos surdos, a língua de sinais e a aprendizagem da criança surda diante da filosofia bilíngue. A metodologia utilizada para elaboração deste estudo foi a de revisão bibliográfica, utilizando como base livros, algumas fontes de revistas científicas, artigos científicos e monografias e dissertação de mestrados, mediante a ferramenta de busca Google Acadêmico. Através dos resultados obtidos foi possível concluir que a educação bilíngue na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento da criança surda, desenvolvimento este que possibilitará diversas oportunidades, garantindo a uma escolarização que atenda inclusão destes sujeitos, não somente no âmbito educacional, mas em todos os espaços da sociedade.
Palavras-chave: Educação; Educação Bilíngue; Crianças Surdas
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| A Pedagogia Surda e o ensino bilíngue na atualidade: uma pesquisa bibliográfica |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
26/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Veronica Lima da Fonseca Almeida
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| Banca |
- Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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| A educação bilíngue na escola pública: desafios e possibilidades |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
26/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- José Oreste Lopes de Souza Moura
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| Banca |
- Celio Vieira Nogueira
- Ivanor Luiz Guarnieri
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAISS |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/07/2023 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JUSCELAINE MARTINS DE FREITAS
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| Banca |
- Claudia Carreira da Rosa
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- Natalia Cristina de Oliveira
- Patricia Sandalo Pereira
- Vanilda Alves da Silva
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| Resumo |
RESUMO
A formação continuada precisa ser vista como um processo permanente na prática docente, como uma forma de estar em constante atualização, buscando aprimorar conhecimentos de forma a refletir sua prática de sala de aula, repensando e até aprendendo formas diferenciadas de ensino, em particular da matemática. Sendo assim, faz-se necessário investigar o ensino de matemática nos anos inicias, visto que neste nível, os professores, em geral, não possuem formação específica em matemática. Assim, proporcionar uma visão diferenciada é uma forma de melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem nesta área e uma possibilidade é tornar os conteúdos menos abstratos, trabalhando de forma articulada com a realidade, utilizando problemas reais. Neste contexto a presente dissertação apresentada ao Programa de pós-graduação em Educação Matemática da Instituição Universidade Federal de Mato Grosso do Sul apresenta a Modelagem Matemática tem por objetivo investigar a formação continuada dos professores pedagogos destacando os desafios e as potencialidades do processo de implementação da Modelagem Matemática como alternativa pedagógica que pode ser utilizada por professores dos anos iniciais de forma que os mesmos possam refletir sua prática em Matemática. A pesquisa de cunho qualitativo/interpretativo buscou relacionar a reflexividade do professor e a modelagem matemática. Para tanto, será ofertado um curso de formação continuada para os professores da pré-escola ao quinto ano de uma escola pública com ênfase em Modelagem Matemática e a prática reflexiva e depois será observado o desenvolvimento das atividades com Modelagem com os professores desenvolvendo atividades de Modelagem em horário regular de aula. Verificamos que entre os desafios em desenvolver Modelagem nos anos iniciais está o tempo que os alunos os professores levam para chegar a terminar uma atividade e o fator do planejamento ser algo mais aberto e entre as potencialidades a possibilidade da reflexão em sua prática quando este possibilita ao seu aluno uma participação ativa.
Palavras-chave: Educação Matemática. Formação continuada. Professores Reflexivos. Professores Pedagogos. Anos Iniciais.
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| Download |
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| REFLEXÕES SOBRE INTÉRPRETES E EDUCANDOS SURDOS NA ESCOLA COMUM: COMO PENSAR UM REAL ENSINO BILÍNGUE?, |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
24/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jacely Alves Florêncio Silva Herculano
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| Banca |
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| Resumo |
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| EFEITOS DO HUMAN FOOTPRINT, ESPÉCIES INVASORAS E DE DOENÇAS EMERGENTES EM PADRÕES DE DIVERSIDADE DE ANFÍBIOS NEOTROPICAIS |
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| Curso |
Doutorado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
21/07/2023 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio de Oliveira Roque
- Franco Leandro de Souza
- SIDNEY FEITOSA GOUVEIA
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| Resumo |
Os anfíbios são um dos principais grupos de vertebrados ameaçados globalmente,
sofrendo declínios constantes. Diversas as ameaças são responsáveis por esses declínios,
tais como as mudanças climáticas, fragmentação do habitat e conversão de áreas naturais,
além de agentes patogênicos e espécies invasoras. Anfíbios são afetados por essas
ameaças devido a aspectos de sua história de vida, tais como dependência de ambiente
aquático, sua fisiologia e sensibilidade à variação de temperaturas. Apesar do
conhecimento sobre esses impactos, ainda é incerto de que maneira eles estão atuando em
conjunto para o declínio dos anfíbios e como afetam as diferentes facetas da diversidade
(taxonômica, funcional e filogenética) na região neotropical. Assim, essa tese teve como
objetivos (Capítulo 1) investigar como mudanças climáticas globais em conjunto com
espécies invasoras (nesse caso a Lithobates catesbeianus - Lc) (Shaw, 1802) (Anura:
Ranidae) e o fungo quitrídio (Batrachochytrium dendrobatidis - Bd) (Berger, 1998)
(Fungi, Chytridiomycota, Rhizophydiales), causador da quitridiomicose, afetam a
distribuição de anuros no neotrópico.Além disso, (Capítulo 2) buscamos entender de que
maneira as ameaças antrópicas afetam as diferentes facetas da diversidade de anfíbios na
região neotropical e de que maneira elas se relacionam com a distribuição de Bd e Lc. No
primeiro capítulo geramos modelos de distribuição potencial para Bd e Lc e para 46
espécies de anuros neotropicais para os cenários atuai e para o futuro (2100). Além disso,
testamos a sobreposição de nicho climático e também dos mapas de adequabilidade
gerados e os comparamos. A distribuição de espécies nativas de anuros tende a diminuir
nos próximos anos devido às mudanças climáticas, enquanto a da espécie invasora rã-
touro e o Batrachochytrium dendrobatidis (Bd), irão aumentar nos próximos anos, se
sobrepondo com as espécies nativas. Assim, haverá um afeito sinérgico dessas ameaças,
acentuando ainda mais o seu declínio. No segundo capítulo testamos como as variáveis
2
de uso do solo e densidade populacional humna (usadas para a criação do índice Human
Footprint - HF), afetam diferentes facetas da diversidade e como essa diversidade está
relacionada com a distribuição potencial de Bd e Lc. Para isso, coletamos as informações
das espécies a partir dos dados da IUCN e a partir daí calculamos a riqueza (diversidade
taxonômica), diversidade funcional e filogenética de espécies. Coletamos também as
informações das variáveis antrópicas a partir de bases de dados e geramos modelos de
distribuição atual para Bd e Lc (mesmos modelos do capítulo 1). Verificamos que as
facetas da diversidade são em geral negaticamente relacionadas a com as variáveis
antrópicas na maior parte da região neotropical. Além disso, a maior parte da diversidade
está localizada em regiões onde o Bd é presente. Somado a isso, tanto o Bd, quanto a Lc
tendem a ocorrer em regiões em que as variáveis de uso do solo como monoculturas e
pastagens são maiores. Assim, temos além da fragmentação de ambientes naturais do
anuros neotropicais, a influencia negativa das espécies invasoras. Essas ameaças podem
levar a extinção não somente de espécies, mas para a perda de atributos funcionais e
linhagens inteiras. Dessa maneira, é necessário considerar essas ameaças e elaborar
políticas e planos de conservação que levem em consideração a ação delas em conjunto,
evitando assim homogenenização da diversidade e a manutenção das áreas de ocorrência
das espécies de anuros neotropicais. |
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| EDUCAÇÃO BILÍNGUE: PARA UMA COMUNICAÇÃO EFICAZ COM O SURDO É PRECISO QUE A FAMÍLIA APRENDA LIBRAS |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
21/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marivânia Teixeira de Alencar Oliveira
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| Banca |
- Carlos Magno Leonel Terrazas
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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