| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- SOORETAMA/ES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANA SIMPLICIO DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Sooretama surge da necessidade estratégica de alinhar o município à Lei Federal nº 14.533/2023, que integrou a educação digital à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Mais do que uma formalidade administrativa, o documento representa uma resposta direta à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
O grande objetivo é transformar o cenário local: embora Sooretama desfrute de estabilidade fiscal, ainda busca superar índices de aprendizagem (IDEB) abaixo da média estadual. O plano visa, portanto, converter investimentos em infraestrutura tecnológica em resultados práticos no cotidiano escolar, tirando os projetos do papel e levando-os efetivamente para a sala de aula. Para isso, a rede adotou o Regime de Colaboração, aproveitando a expertise e a estrutura da Secretaria de Estado da Educação (SEDU-ES).
• Abordagem Pedagógica Transversal: Em vez de isolar a tecnologia em uma disciplina específica, o município optou pela transversalidade. O pensamento computacional passa a ser integrado organicamente às aulas de Matemática, Linguagens e demais áreas, potencializando o raciocínio lógico em todo o currículo.
• Valorização do Capital Humano: O plano estabelece que a tecnologia é inerte sem a mediação docente. Assim, utiliza o Portal SISP e a plataforma AVAMEC (MEC) para diagnosticar as competências digitais dos professores e oferecer itinerários formativos personalizados.
Eixos de Ação e Objetivos Contextuais
Eixo:Currículo - Homologar o referencial estadual para assegurar segurança jurídica e unidade pedagógica em todas as unidades de ensino.
Eixo:Formação - Superar a "cultura desplugada" e o receio tecnológico, capacitando pelo menos 80% do corpo docente no uso de ferramentas digitais.
Eixo: Infraestrutura - Erradicar a "cegueira de dados" através da instalação de medidores de conexão em 100% das escolas, equipando as unidades deficitárias.
Atualmente, o plano atravessa sua fase de execução técnica. Com o arcabouço legal e normativo consolidado, o foco agora é o "chão da escola": garantir a estabilidade da conectividade e fomentar a autoconfiança do professor no uso de recursos digitais.
O sucesso desta jornada reside em consolidar a tecnologia como um motor de equidade educacional, assegurando que o estudante da zona rural de Sooretama acesse as mesmas oportunidades e horizontes digitais que o aluno da zona urbana. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANA ZANDONADI DA ROSA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de São Joaquim/SC apresenta um Plano de Educação Digital alinhado às políticas nacionais, com foco na integração das tecnologias ao ensino, na inovação pedagógica e no desenvolvimento do pensamento crítico e digital dos estudantes.
A rede municipal atende 2.778 alunos em 25 escolas, com desafios importantes, especialmente nos Anos Finais, onde há baixos índices de aprendizagem, IDEB abaixo da média e maior distorção idade-série. Apesar disso, há avanços nos Anos Iniciais e boas condições estruturais, como internet em todas as escolas, uso de sistemas digitais e parcerias com instituições como SENAI e UNDIME.
O diagnóstico aponta como principais necessidades: fortalecer a formação digital dos professores, ampliar o uso pedagógico das tecnologias e melhorar a gestão baseada em dados. Nesse sentido, o plano define três grandes objetivos: qualificar a formação docente, integrar tecnologias às práticas pedagógicas e aprimorar o monitoramento educacional.
Entre as ações previstas estão a atualização do currículo com foco em Educação Digital, oferta de formações continuadas, uso de ferramentas como Google for Education e sistemas de acompanhamento do desempenho dos alunos.
O plano também destaca a importância de parcerias institucionais e do uso estratégico da tecnologia para enfrentar desafios educacionais, promover inclusão digital e melhorar a qualidade da educação na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANE APARECIDA MENDES BALCOTA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTINA DA SILVA REIS
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Reserva do Iguaçu, no Paraná, com atualização prevista para maio de 2026. Este guia estratégico visa modernizar o ensino local através da integração de tecnologias, em conformidade com as novas diretrizes da legislação educacional brasileira. O texto detalha um diagnóstico situacional que identifica pontos fortes, como o engajamento docente, e desafios estruturais, como a necessidade de melhor conectividade pedagógica. Entre as metas principais estão a atualização curricular, a formação continuada em saberes digitais e o monitoramento sistemático de resultados. Por meio de uma matriz de planejamento, o plano estabelece ações concretas para promover o letramento digital e o pensamento computacional. O projeto reflete um esforço colaborativo entre o governo federal, universidades e a gestão municipal para criar uma educação mais conectada e inovadora. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANE DOS SANTOS MORAIS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Campos dos Goytacazes tem como objetivo consolidar a Educação Digital no currículo escolar, promovendo a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas de forma crítica, ética e inovadora. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na BNCC Computação, o plano apresenta diagnóstico da rede municipal, considerando infraestrutura, conectividade, formação docente, uso pedagógico das tecnologias e gestão educacional.
A proposta contempla ações voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, à ampliação do uso pedagógico de chromebooks, tablets, robótica educacional, além da implementação de processos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. O documento também prevê trilhas formativas, programas de mentoria, parcerias institucionais e estratégias de equidade digital para reduzir desigualdades entre as unidades escolares.
Como resultado esperado, busca-se promover uma educação pública inovadora, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas, fortalecendo competências digitais, pensamento computacional, educação midiática e práticas pedagógicas interdisciplinares em toda a rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Maracajá/SC, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O estudo teve como objetivo analisar o cenário educacional do município e propor ações estratégicas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais docentes e à melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, baseada em análise documental, diagnóstico situacional da rede municipal e levantamento de dados relacionados à conectividade, dispositivos tecnológicos, formação continuada e organização curricular. Os resultados evidenciaram avanços importantes, como a existência do componente curricular de Computação nos anos finais do Ensino Fundamental, disponibilidade de laboratórios de informática e acesso à internet em todas as escolas. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à qualidade da conectividade, à ausência de equipe estruturada para formação continuada e à necessidade de ampliação do número de profissionais capacitados na área da Educação Digital. A partir do diagnóstico, foram definidas metas e ações estratégicas voltadas à implementação do currículo de Educação Digital, à formação continuada de professores e gestores e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das políticas educacionais digitais. Conclui-se que o plano representa um instrumento fundamental para orientar a consolidação de práticas pedagógicas inovadoras, promover a equidade no acesso às tecnologias e fortalecer a cidadania digital no contexto escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANI PORCINELLI PELISSARI GUERGOLET
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica orienta a integração das tecnologias digitais no ensino, alinhando-se às políticas nacionais e à obrigatoriedade da educação digital nos currículos. Seu objetivo é promover o uso crítico, ético e inclusivo das tecnologias, desenvolvendo competências como pensamento computacional, cultura e cidadania digital.
O documento também destaca a importância da equidade no acesso, defendendo investimentos em infraestrutura, conectividade e formação de professores. Funciona como um guia flexível para redes de ensino, incentivando metodologias inovadoras, colaboração docente e protagonismo dos estudantes.
Além disso, propõe o acompanhamento e avaliação das ações implementadas, garantindo melhorias contínuas com base em dados e diagnósticos, para atender às necessidades reais das instituições educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARMAÇÃO DOS BÚZIOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANO DUARTE DO NASCIMENTO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Armação dos Búzios constitui um instrumento estratégico que orienta a transformação tecnológica e metodológica da rede de ensino municipal. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), respondendo às exigências da Lei nº 14.533/2023, que integrou a educação digital à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o documento vai além do cumprimento legal, propondo uma inclusão digital crítica, ética e inovadora. O plano destaca o protagonismo docente, ao colocar o desenvolvimento dos saberes digitais no centro da estratégia, e valoriza a flexibilidade e contextualização, respeitando as especificidades de cada unidade escolar. Fundamentado em evidências coletadas durante assessoria técnica, estabelece metas reais de infraestrutura, formação e monitoramento. Em síntese, busca consolidar uma escola pública conectada, inclusiva e inovadora, onde a tecnologia é meio para alcançar o fim maior: uma educação de excelência para todos os estudantes buzianos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Piraju tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao currículo, às práticas pedagógicas e à gestão escolar, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e à Lei nº 14.533/2023. O documento busca fortalecer a implementação da BNCC Computação e promover o desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores, garantindo o uso crítico, ético e criativo das tecnologias no ambiente escolar.
A rede municipal de Piraju conta com 21 escolas, aproximadamente 260 professores e cerca de 2.700 matrículas na Educação Infantil e Ensino Fundamental. O diagnóstico situacional aponta avanços importantes, como a adesão ao Currículo Paulista, a existência de formações continuadas e o interesse dos docentes pelo uso de tecnologias. Entretanto, também evidencia desafios, como o uso pedagógico ainda limitado das tecnologias, a necessidade de ampliar a formação digital dos professores e as desigualdades no acesso a equipamentos e conectividade entre as escolas.
O plano apresenta uma matriz estratégica que relaciona forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da rede. Entre as principais oportunidades destacam-se os cursos da AVAMEC, a Política Nacional de Educação Digital e os programas de conectividade escolar. As metas estabelecidas concentram-se em três eixos principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações de educação digital.
Para alcançar essas metas, o documento prevê ações como criação de grupos de trabalho, elaboração de orientações pedagógicas, realização de formações continuadas, aplicação do autodiagnóstico de saberes digitais docentes e incentivo ao uso de metodologias ativas e recursos digitais. O plano também propõe acompanhamento contínuo das ações por meio de relatórios e sistematização de práticas pedagógicas inovadoras, além de possíveis parcerias com o MEC, AVAMEC, universidades públicas e instituições de formação docente e tecnologia educacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Presidente Kennedy – TO foi elaborado para orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e a obrigatoriedade da educação digital prevista na legislação educacional brasileira. Considerando que a rede municipal é de pequeno porte, composta por uma escola de Ensino Fundamental e uma creche, o documento propõe a implementação gradual, sustentável e alinhada à realidade local, buscando fortalecer a qualidade da educação e garantir o desenvolvimento de competências digitais desde as etapas iniciais da escolarização.
O diagnóstico situacional evidencia a necessidade de institucionalizar as ações de educação digital no planejamento orçamentário e nas políticas educacionais do município, assegurando continuidade e previsibilidade de recursos. Nesse sentido, o plano prevê a implementação de formação continuada para professores, gestores e demais profissionais da educação, com foco no uso pedagógico das tecnologias, metodologias ativas, cultura digital e segurança na internet. Também estabelece a criação de rotinas de manutenção dos equipamentos tecnológicos, elaboração de inventário digital e ampliação progressiva da conectividade e dos recursos tecnológicos, respeitando as condições financeiras do município e priorizando as unidades com maior necessidade. Além disso, destaca a importância de parcerias com programas governamentais e instituições de ensino para fortalecer o suporte técnico e pedagógico.
A análise estratégica identificou pontos fortes, como a existência de laboratório de informática, gestão comprometida, parcerias institucionais e valorização docente; e pontos frágeis, como a falta de profissionais especializados, ausência de suporte técnico, baixa conectividade e formação ainda pouco aplicada. Entre as oportunidades destacam-se a BNCC de Computação, programas de financiamento e cursos online, enquanto as principais ameaças envolvem limitações orçamentárias, desigualdade social, resistência ao uso de tecnologias e riscos de segurança digital. A partir desse diagnóstico, o plano define estratégias para potencializar as forças, reduzir fraquezas e mitigar riscos.
O objetivo geral do plano é promover a integração efetiva da educação digital e da inovação pedagógica na rede municipal, garantindo o desenvolvimento dos saberes digitais docentes, a inclusão tecnológica dos estudantes e a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Entre os objetivos específicos estão o fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação, a ampliação da infraestrutura tecnológica e a integração transversal da educação digital ao currículo e às práticas pedagógicas, com foco no pensamento computacional, cultura digital e uso crítico das tecnologias.
Como metas principais, o plano estabelece a realização de formações periódicas em educação digital, garantindo que todos os professores participem de capacitações específicas em até dois anos, além da criação de professores multiplicadores de tecnologias educacionais. Prevê também a ampliação da conectividade em todas as escolas, a implantação ou melhoria de ambientes tecnológicos e a estruturação de suporte técnico. No campo pedagógico, propõe a inserção da educação digital nos Projetos Político-Pedagógicos, a realização de projetos interdisciplinares com uso de tecnologia e a implementação de ações voltadas ao pensamento computacional e à cultura digital dos estudantes.
O plano de ação detalha etapas como a criação de comissão municipal para atualização curricular, elaboração e implementação do currículo de educação digital, aplicação de diagnóstico dos saberes digitais docentes, oferta de formação continuada, adoção de metodologias ativas com tecnologia e criação de instrumentos de monitoramento e avaliação periódica. Por fim, o documento destaca a importância de parcerias com o Ministério da Educação, universidades, Secretaria Estadual de Educação e programas de conectividade e inovação educacional, visando viabilizar a execução das ações e garantir a sustentabilidade das iniciativas. Dessa forma, o plano se consolida como um instrumento estratégico para promover inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade da educação municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA CACHOEIRAS DE MACACU |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
Objetivo Principal
O documento estabelece o Plano de Educação Digital para a rede municipal de Cachoeiras de Macacu, RJ, com o objetivo de colocar em prática o Currículo Municipal de Educação Digital e Midiática, que já está aprovado. A intenção principal é apoiar os professores na integração viável e sustentável das tecnologias digitais nas 34 escolas do município.
Diagnóstico da Rede
Corpo Docente: A rede conta com 850 professores 100% efetivos, porém não há docentes com formação específica em TI ou Informática, o que sobrecarrega os professores regentes.
Desafios Educacionais: Existe uma alta distorção idade-série (42,6%) nos Anos Finais, além de sobrecarga de tempo e trabalho para os professores.
Infraestrutura e Dados: Foram identificadas instabilidades na conexão em áreas rurais e inconsistências graves nos dados do Censo Escolar (INEP), o que prejudica o recebimento de verbas federais essenciais para manter a conectividade.
Estratégias de Ação
Uso de IA e Ferramentas Práticas: Para combater a falta de tempo e o cansaço dos professores, o plano foca em ensinar o uso de Inteligência Artificial e ferramentas gratuitas (ou freemium) como assistentes de planejamento, desburocratizando o trabalho docente.
Formação Direcionada: A rede utilizará o autodiagnóstico da plataforma AVAMEC para mapear as habilidades digitais dos professores e criar oficinas de capacitação baseadas em necessidades reais.
Acompanhamento Presencial: Foi estabelecida a necessidade de suporte e monitoramento in loco (nas escolas) pela Assessoria Técnica, pois os sistemas remotos não captam todas as dificuldades físicas e pedagógicas do dia a dia. Metas Centrais até o final de 2026
Atualização Curricular: Integrar as diretrizes digitais aos planos de ensino e Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) de 100% das unidades escolares, criando roteiros adaptáveis para os professores.
Saberes Digitais: Realizar a formação continuada de gestores e professores focada em produtividade e IA para otimizar o tempo.
Monitoramento e Avaliação: Regularizar 100% dos dados de tecnologia das escolas no Censo Escolar e manter um cronograma contínuo de visitas técnicas.
Parcerias
Atualmente, o plano conta com o suporte técnico e formativo do MEC, da UFMS e da articulação interna da própria Secretaria Municipal de Educação (SME). A gestão optou por não firmar parcerias com o setor privado ou terceiros até que o primeiro ciclo de monitoramento deste plano seja avaliado. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VERANILSON SANTOS PEREIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Caicó/RN surge como uma resposta às exigências atuais da educação, especialmente após a inclusão da educação digital como obrigatória no currículo. A proposta busca integrar, de forma prática e consciente, o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo tanto o trabalho dos professores quanto o desenvolvimento dos alunos.
A rede apresenta pontos positivos importantes, como o alto nível de formação dos docentes e a parceria com instituições como a UFRN, mas também enfrenta desafios, como a baixa familiaridade de parte dos professores com as tecnologias, a rotatividade profissional e os baixos índices de aprendizagem em disciplinas essenciais.
Diante disso, o plano estabelece três grandes metas: atualizar o currículo com a inclusão da cultura digital e do pensamento computacional; investir na formação continuada de professores e gestores; e criar um sistema mais organizado de monitoramento e avaliação das ações.
Além disso, o plano aposta em parcerias estratégicas e no uso de recursos digitais para melhorar a qualidade da educação, tornando o ensino mais dinâmico, atual e conectado com a realidade dos estudantes. A ideia central é clara: preparar a rede para os desafios do presente e do futuro. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- BARRA DE GUABIRABA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIELLY AMANDA DE ALBUQUERQUE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Barra de Guabiraba foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital na Educação Básica. O documento tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.
O plano apresenta um diagnóstico da rede municipal, identificando avanços, como o interesse da gestão e dos professores em desenvolver competências digitais, e desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica e formação continuada docente. A partir disso, foram definidas três metas principais: atualização curricular com foco na BNCC Computação, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e monitoramento das ações implementadas.
Além disso, o documento prevê ações formativas, uso de plataformas digitais, produção de orientações pedagógicas e parcerias com instituições e empresas voltadas à educação digital e robótica educacional, buscando fortalecer a qualidade da educação e ampliar a inclusão digital na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Ipubi, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da Lei nº 14.533/2023. O documento tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas e ao currículo escolar, buscando melhorar a aprendizagem dos estudantes, fortalecer a formação continuada dos professores e reduzir as desigualdades educacionais presentes na rede municipal.
O estudo evidencia os desafios enfrentados pela rede, como limitações de infraestrutura tecnológica, dificuldades de conectividade e resultados educacionais insatisfatórios apontados pelo SAEPE, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática. Nesse contexto, o plano propõe ações estruturadas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das ações educacionais.
Além disso, o documento destaca a importância das tecnologias digitais como ferramentas de inovação pedagógica, favorecendo metodologias ativas, recomposição das aprendizagens e inclusão digital dos estudantes. O plano também reforça a necessidade de parcerias institucionais, formações continuadas e uso de recursos educacionais digitais para garantir uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ORIXIMINÁ –PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Helder Samuel dos Santos Lima
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Oriximiná-PA, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), tendo como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais aos processos pedagógicos, curriculares e de gestão educacional da rede municipal. O estudo fundamenta-se em abordagem qualitativa, articulada à análise documental e ao diagnóstico situacional da rede, utilizando dados do Censo Escolar, indicadores de aprendizagem e instrumentos analíticos produzidos no âmbito da Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica. O diagnóstico evidenciou desafios relacionados aos baixos indicadores de aprendizagem, à distorção idade-série, às limitações no uso pedagógico das tecnologias, à desigualdade de acesso digital e às especificidades territoriais amazônicas, especialmente em contextos rurais, ribeirinhos, quilombolas e indígenas. Ao mesmo tempo, identificou potencialidades relevantes, como a existência de políticas municipais estruturadas, experiências consolidadas em programas educacionais, parcerias institucionais e significativo percentual de docentes com formação superior. A partir da matriz SWOT, foram priorizados elementos estratégicos relacionados às forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da rede, possibilitando a construção de objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e ao monitoramento das políticas de Educação Digital. O plano organiza-se em eixos relacionados à conectividade, formação docente, currículo, práticas pedagógicas e gestão baseada em evidências, propondo ações articuladas à melhoria da aprendizagem e à redução das desigualdades educacionais. Conclui-se que a implementação da Educação Digital demanda não apenas infraestrutura tecnológica, mas também fortalecimento da formação docente, reorganização curricular, acompanhamento sistemático das ações e articulação entre políticas públicas, gestão educacional e realidade territorial amazônica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TERESINA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIENE SOBRINHA DE CASTRO SOUSA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- INÊS GIRLENE DOS SANTOS MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Teresina é um referencial estratégico advindo da Política Nacional de Educação Digital (PNED), Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), bem como, pela Lei nº 14.533/2023 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sendo indispensável a atualização curricular com foco na Educação Digital, Educação Midiática e Computacional. Seu objetivo central é promover o pensamento computacional, mundo digital e cultura digital na rede municipal da capital piauiense. O diagnóstico aponta uma rede de 325 escolas, destacando como forças um currículo já alinhado à BNCC Computação. O plano apresenta três metas fundamentais: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e monitoramento e avaliação. Além disso, prevê parcerias estratégicas, com Instituição de Educação Superior, para fortalecer o apoio técnico e pedagógico na rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE OLHO D’ÁGUA DO CASADO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIENE VENTURA DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- THAINA ELIZA FLEXA SOUZA
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| Resumo |
Resumo do Plano
O plano está fundamentado em diretrizes nacionais, como a BNCC (especialmente a Competência Geral 5 – Cultura Digital) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos
O diagnóstico da rede revelou que, embora já existam equipamentos (como chromebooks) e uma política de formação continuada, o uso pedagógico das tecnologias ainda é incipiente e a conexão de internet é instável em algumas unidades
O objetivo geral é promover a integração efetiva dessas tecnologias para melhorar a aprendizagem e a equidade, consolidando a educação digital como uma política pública municipal
Para isso, o plano estrutura-se em três metas principais:
Atualização Curricular: Garantir que 100% das escolas incorporem a educação digital de forma transversal ao currículo
Desenvolvimento de Saberes Digitais: Assegurar que pelo menos 80% dos professores e gestores participem de formações continuadas para o uso intencional da tecnologia
Monitoramento e Avaliação: Implantar um sistema contínuo para acompanhar os indicadores e resultados das ações implementadas
As ações estratégicas incluem a curadoria de recursos educacionais digitais, o estímulo ao pensamento computacional e o fortalecimento da gestão escolar.
Além disso, o município prevê parcerias com instituições como a UFAL, UNDIME e o CIEB, além da adesão a programas federais como a Estratégia Nacional de Escolas Conectada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, alinhado à PNED, ENEC e à Lei nº 14.533/2023, orienta a integração das tecnologias digitais no ensino e na formação docente. O documento propõe diretrizes para o uso crítico, ético e inovador das tecnologias nas práticas pedagógicas, promovendo o pensamento computacional, a inclusão digital e a atualização curricular das redes de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JANIÓPOLIS, |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIENY ROSA DE OLIVEIRA SANTOS
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- TIAGO MORAIS NUNES
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| Resumo |
O presente trabalho aborda o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Janiópolis, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano tem como principal objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.
O estudo apresenta um diagnóstico da rede municipal de ensino, evidenciando avanços importantes, como a disponibilidade de internet nas escolas, o uso de chromebooks, a utilização da plataforma Matific no ensino da Matemática e o desenvolvimento de aulas de robótica voltadas aos alunos do Ensino Fundamental. Também destaca o comprometimento da equipe pedagógica e o apoio da gestão municipal no desenvolvimento das ações educacionais.
Além das potencialidades, foram identificados desafios relacionados à necessidade de ampliar a formação prática dos professores para o uso pedagógico das tecnologias, fortalecer o planejamento digital nas escolas e implantar uma rotina de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Diante disso, o plano estabelece metas voltadas à atualização curricular com foco em competências digitais e cidadania digital, à formação continuada de professores e gestores e ao acompanhamento sistemático das práticas pedagógicas.
Conclui-se que a consolidação da Educação Digital na rede municipal depende da continuidade dos investimentos em formação docente, infraestrutura tecnológica e acompanhamento pedagógico, garantindo uma educação pública mais inovadora, inclusiva e conectada às necessidades do século XXI. |
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| ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCILA RENATA DIAS ANSELMO
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
Este trabalho de especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica aborda a importância do uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Destaca-se a integração de recursos digitais como ferramentas que favorecem a participação dos alunos, o desenvolvimento de habilidades e a construção do conhecimento de forma mais significativa. Além disso, discute-se o papel do professor como mediador nesse contexto, promovendo práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas às demandas contemporâneas da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE UNAÍ/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCILEIA RODRIGUES DE SOUZA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Unaí/MG estabelece uma estratégia de transformação educacional fundamentada na Lei nº 14.533/2023 (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano visa integrar as tecnologias digitais às 27 escolas da rede, superando desafios de infraestrutura e conectividade, especialmente nas zonas rurais.
Com foco central nos Saberes Digitais Docentes, a proposta estrutura-se em três pilares principais: Atualização Curricular, Formação Continuada e Gestão e Sustentabilidade.
O documento reflete o compromisso de Unaí em converter a obrigatoriedade legal em uma educação pública conectada, ética e inclusiva, tratando a tecnologia não apenas como ferramenta, mas como motor de equidade social. |
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