| TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO APOIO ÀS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo analisar o uso de tecnologias digitais como apoio às metodologias ativas no ensino fundamental, destacando suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem. Diante das transformações sociais e tecnológicas contemporâneas, torna-se necessário repensar as práticas pedagógicas, buscando estratégias que promovam maior engajamento, autonomia e protagonismo dos estudantes. Nesse contexto, as metodologias ativas, aliadas às tecnologias digitais, configuram-se como importantes ferramentas para a construção significativa do conhecimento.
A pesquisa foi desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, com base em revisão bibliográfica de autores que discutem educação, tecnologias digitais e metodologias ativas, além da análise de práticas pedagógicas aplicadas no ensino fundamental. Os resultados evidenciam que o uso de recursos tecnológicos, como plataformas digitais, aplicativos educacionais e ambientes virtuais de aprendizagem, potencializa a participação dos alunos, favorece a colaboração e contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais.
Conclui-se que a integração entre tecnologias digitais e metodologias ativas promove um ensino mais dinâmico, interativo e alinhado às demandas da sociedade atual. No entanto, ressalta-se a importância da formação docente e do planejamento pedagógico adequado para que essas ferramentas sejam utilizadas de forma efetiva e significativa no contexto escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIA CRISTINA PEREIRA CRUZ
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O documento é fundamentado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela recente alteração da LDB (Lei nº 14.533/2023), que tornou obrigatória a educação digital nos currículos.
O plano busca:
- Integrar tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem.
- Formar professores de maneira inicial e continuada, alinhando-se às novas exigências curriculares.
- Promover o uso crítico, ético e inovador das tecnologias e mídias digitais.
- Desenvolver o pensamento computacional e incentivar o uso responsável das mídias por docentes e alunos.
- Garantir inclusão digital, inovação pedagógica e competências essenciais para o século XXI.
Trata-se de uma proposta inicial e flexível, que pode ser adaptada conforme as necessidades locais e os diferentes contextos escolares, servindo como guia para atualização curricular e desenvolvimento profissional docente. |
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| PLANO DE DUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICÍPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO DA BALIZA/RR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Neidi Liziane Copetti da Silva
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de São João da Baliza/RR é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023 — que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos — evidenciam a necessidade de integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, bem como alinhar a formação inicial e continuada dos professores às novas demandas educacionais nas escolas regulares e de tempo integral.
Nesse contexto, o presente plano busca atender às especificidades da rede municipal de ensino de São João da Baliza/RR, oferecendo diretrizes para a inclusão das tecnologias digitais de forma crítica, ética, responsável e inovadora nas práticas pedagógicas. Além disso, promove o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso consciente das mídias digitais, considerando a realidade local, não-indígenas e as etnias (wai wai), os desafios de conectividade e as características socioculturais do município.
O plano se configura como um instrumento orientador para a Secretaria Municipal de Educação e para as unidades escolares, apresentando caminhos possíveis para a atualização curricular e o fortalecimento do desenvolvimento profissional docente. Trata-se de um documento flexível, passível de adaptações conforme as necessidades locais e os diferentes contextos educacionais das escolas da rede.
Portanto, para implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica no município, os dados levantados e sistematizados ao longo das ações de diagnóstico e assessoria técnica servirão como subsídios fundamentais para sua total consolidação, garantindo sua inserção de forma progressiva e significativa na realidade educacional do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CRAVINHOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica baseia-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da LDB pela Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos. O documento orienta a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias no ensino, incentivando o pensamento computacional e o uso consciente das mídias digitais.
Na rede municipal de Cravinhos, composta por 14 unidades escolares, o plano atua como um instrumento flexível, adaptado às diferentes realidades das escolas. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, fortalece a formação contínua de professores e estagiários, promovendo práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas.
Além disso, o plano serve como apoio à gestão educacional e ao trabalho pedagógico, contribuindo para uma educação mais conectada à realidade dos estudantes e em constante atualização diante das transformações sociais e educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CARAMBEÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- TIAGO MORAIS NUNES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Carambeí traz os dados da rede, o planejamento, estratégico, os objetivos, as metas e o plano de ação com o cronograma. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE OLÍMPIO NORONHA - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIMAURO DOS SANTOS CORREA
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| Banca |
- ALINE TAVARES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CAMILA AMADI BONFIM
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Olímpio Noronha (MG). O plano estabelece diretrizes, metas e ações estratégicas para integrar tecnologias digitais ao currículo e às práticas docentes, atendendo às exigências da Política Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O objetivo central é promover a formação continuada dos profissionais, superar desafios de infraestrutura e conectividade, e fomentar o desenvolvimento do pensamento computacional e do uso ético de tecnologias no ambiente escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTE ALEGRE DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCINAURO PEREIRA DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O meu trabalho aborda a necessidade da incorporação estruturada da Educação Digital e Midiática no currículo escolar, impulsionada pela crescente presença da tecnologia e pelas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED). O plano visa superar o mero consumo de tecnologia, promovendo uma cultura digital crítica, ética e criativa. Com a finalidade de garantir o acesso a tecnologias e internet de qualidade para alunos e professores.Capacitar estudantes para interpretar, criar e usar informações digitais de forma segura, ética e crítica. Educar sobre direitos e deveres no ambiente virtual, incluindo segurança e prevenção ao cyberbullying.
Por isso acredito que Plano de Educação Digital é fundamental para preparar alunos para os desafios do mundo contemporâneo. A efetividade depende da união entre infraestrutura física, formação de educadores e um planejamento pedagógico que coloque o estudante no centro, formando cidadãos críticos para a sociedade da informação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCINEIDE SANTANA CRUZ PINTO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
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| Resumo |
Fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), o presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica estabelece as bases para a transformação tecnológica e pedagógica da rede municipal de Conceição do Coité - BA. O documento, que atua como instrumento estratégico para a modernização do ensino no território, alinha-se à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às atualizações do ECA Digital (Lei nº 15.211/2025). O objetivos central é institucionalizar o pensamento computacional e a cultura digital como direitos fundamentais de aprendizagem. A metodologia de elaboração partiu de um diagnóstico situacional que revelou uma rede em expansão, com aproximadamente 10 mil estudantes e um corpo docente majoritariamente efetivo. Estruturado em três pilares centrais — atualização curricular alinhada à BNCC Computação, formação continuada de professores e gestão de dados via Casa da Avaliação —, o plano oferece uma rota flexível para assegurar uma educação pública de qualidade. Conclui-se que a implementação dessas diretrizes conecta o desenvolvimento tecnológico à excelência educativa e à proteção integral da comunidade escolar coiteense. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- ISAMARA ALVES CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUDMILA DOS SANTOS OLIVEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Helder Samuel dos Santos Lima
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de
alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e
inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE LUZILÂNDIA-PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
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| Resumo |
o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Luzilândia-PI, visa garantir acesso e qualidade na aprendizagem através da tecnologia, reduzindo desigualdades e preparando alunos e professores para o século XXI. Tem como objetivos: Ampliar a oferta de internet de qualidade nas escolas, equipar escolas com tablets e mobiliário adequado, capacitar professores em metodologias ativas e uso pedagógico de tecnologias, além de formação continuada para toda equipe técnica. |
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| PLANO MUNICIPAL EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO DAS OSTRAS RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PMEDCIP) da Rede Municipal de Educação de Rio das Ostras RJ, elaborado em abril de 2026 no âmbito da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), com assessoria técnico-pedagógica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O documento constitui instrumento estratégico de política pública municipal orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED – Lei nº 14.533/2023), pelo Plano Nacional de Educação 2026–2036 e pelo Referencial Curricular Municipal de Computação na Educação Básica (RECRO da Computação Resolução SEMEDE nº 45/2025), articulando-se ainda ao ECA Digital (Lei nº 15.098/2025), à Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), ao Currículo Azul de Educação Ambiental e ao PNEERQ. O Plano estrutura-se em três metas interdependentes: (Meta 1) implementação do RECRO da Computação em 100% das escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental até dezembro de 2027, com atualização dos Projetos Político-Pedagógicos; (Meta 2) desenvolvimento dos saberes digitais docentes, garantindo que 100% dos professores realizem o Autodiagnóstico AVAMEC até junho de 2027 e que 80% participem de formação continuada em educação digital até dezembro de 2027; e (Meta 3) implementação de sistema de monitoramento e avaliação participativa, com painel de indicadores atualizado semestralmente. A governança do Plano é assegurada pelo Grupo de Trabalho de Educação Digital, Computação e Inovação Pedagógica, formalizado pela Portaria GAB nº 0345/2026, com composição multidisciplinar e competências explícitas de planejamento, articulação institucional e responsabilização pública. O diagnóstico situacional da rede – realizado com base no Censo Escolar, no Painel ENEC, no MegaEdu e no Autodiagnóstico AVAMEC – evidencia assimetrias de infraestrutura, baixa adesão docente ao diagnóstico digital e incipiente integração curricular da computação. A análise estratégica (Matriz SWOT) identifica como forças centrais a aprovação do RECRO, a consolidação do Programa Municipal Ostralab e a parceria ativa com a UFMS/ENEC, ao mesmo tempo em que aponta como riscos críticos a rotatividade docente, a obsolescência tecnológica e a possível descontinuidade de programas por mudanças políticas. O Plano de Ação prevê 16 ações distribuídas pelas três metas, com prazos, responsáveis, indicadores de produto e indicadores de sucesso definidos, além de uma rede de parcerias que inclui MEC/CGTI, UFF, UFRJ, IFF, CME, Conselhos Escolares e empresas locais. O PMEDCIP de Rio das Ostras configura-se como exemplo de política pública municipal de educação digital fundamentada em referenciais curriculares próprios, governança formal e articulação sistêmica entre marcos normativos nacionais e identidade pedagógica local. |
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| PLANO DE IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA DE GOIANÉSIA DO PARÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUILSON PONTES DE FREITAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Goianésia do Pará constitui-se como um instrumento estratégico que orienta a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem em todas as etapas da educação básica, incluindo Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Fundamentado na legislação educacional brasileira, como a LDB, o PNE e a Política Nacional de Educação Digital, o plano promove o desenvolvimento de competências digitais, o pensamento crítico e o uso ético das tecnologias. Além disso, prioriza a formação continuada de professores, a melhoria da infraestrutura tecnológica e a adoção de práticas pedagógicas inovadoras. Considerando as especificidades locais, busca reduzir desigualdades educacionais e garantir acesso equitativo às tecnologias, contribuindo para uma educação pública inclusiva, de qualidade e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
A rede municipal de educação de Cerro Largo busca fortalecer a qualidade do ensino ao integrar as tecnologias digitais de forma planejada ao currículo e ao trabalho dos professores. A proposta valoriza a inclusão, a cidadania digital, o uso pedagógico, a inclusão, a cidadania digital e o uso pedagógico responsável das ferramentas tecnológicas, em sintonia com as legislações educacionais e com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. Para isso, prevê a formação continuada de professores e gestores, considerando as necessidades reais das escolas e os recursos digitais adotados pela rede. Também propõe a implementação do currículo de Educação Digital na Educação Básica, alinhado à BNCC e construído com a participação das escolas e da comunidade. Além disso, o plano estabelece o acompanhamento contínuo das ações, com indicadores e avaliações periódicas, garantindo que os resultados sejam analisados e utilizados para orientar decisões e aprimorar as práticas educacionais. |
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| AUXILIAR ADMINISTRATIVO / DIRETORIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUIS FERNANDO DA SILVA PARANHOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Santo Antônio do Tauá propõe integrar as tecnologias digitais ao ensino como estratégia essencial para a formação de cidadãos tauaenses críticos, éticos e criativos. Alinhado à BNCC, especialmente à Competência Geral 5, o documento orienta ações da rede municipal para promover inovação pedagógica, inclusão digital e desenvolvimento de competências do século XXI, buscando equidade e melhor preparo de estudantes e educadores para a sociedade conectada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE ITANHANDU - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUIS MARCUS MALTAURO MOREIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Itanhandu-MG constitui uma estratégia estruturada em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital e a Lei nº 14.533/2023, visando a integração crítica e ética das tecnologias no currículo das seis unidades escolares da rede municipal. O trabalho estabelece a formação continuada como o motor principal da mudança, buscando capacitar os 133 docentes para além do domínio técnico, por meio de comunidades de prática, tutoria entre pares e o uso da plataforma AVAMEC. Com base em um diagnóstico que aponta 100% de conectividade nas escolas, mas lacunas de 16,7% na cobertura Wi-Fi plena, o plano detalha metas para universalizar a infraestrutura sem fio e implementar metodologias ativas e robótica lúdica através de parcerias com a Granja Mantiqueira e a ONG Superação. A execução é norteada por um cronograma que prevê a atualização curricular e o monitoramento trimestral das ações até o final de 2026, garantindo que a inovação tecnológica resulte em uma transformação prática e inclusiva no cotidiano escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MORRO REDONDO/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUIS ROBERTO VOLZ DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANILO DE SOUSA BARBOSA
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Morro Redondo fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento tem como objetivo integrar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora ao processo de ensino e aprendizagem.
O plano prioriza a formação continuada de professores e gestores, o fortalecimento dos saberes digitais docentes, a inserção do pensamento computacional no currículo e a melhoria das condições tecnológicas das escolas. Além disso, prevê ações de monitoramento e avaliação para qualificar as práticas pedagógicas e promover a inclusão digital.
A proposta busca alinhar a educação municipal às demandas da sociedade contemporânea, incentivando o uso consciente das tecnologias e a construção de práticas educacionais mais inovadoras e inclusivas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VALPARAÍSO DE GOIÁS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUIZ CARLOS DE ALENCAR RIBEIRO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amaury Antonio de Castro Junior
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO LUÍS DE MONTES BELOS - GOIÁS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUIZ FERNANDO PIRES NICOLAU
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Resumo |
O presente trabalho tem como temática a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São Luís de Montes Belos - Goiás, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na BNCC Computação e na Lei nº 14.533/2023. O plano teve como objetivo central estruturar e implementar a Educação Digital na rede municipal, promovendo a articulação entre currículo, formação de professores, infraestrutura tecnológica e práticas pedagógicas, de modo a garantir o uso crítico, intencional e integrado das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida a partir de diagnóstico situacional, análise de dados educacionais e construção de matriz estratégica F.O.F.A., permitindo identificar potencialidades, fragilidades, oportunidades e ameaças relacionadas à Educação Digital no município. Os resultados evidenciaram avanços significativos na conectividade escolar, com acesso à internet em 100% das unidades e ampla cobertura de Wi-Fi, além da existência de experiências pedagógicas positivas com tecnologias digitais. Contudo, foram identificados desafios relacionados à ausência de uma política institucional estruturada, insuficiência de dispositivos para uso dos estudantes, limitações na formação continuada docente e fragilidade no monitoramento da conectividade. Conclui-se que a implementação do plano constitui instrumento estratégico para consolidar políticas públicas de Educação Digital, fortalecer práticas pedagógicas inovadoras e ampliar a equidade e a qualidade da aprendizagem na rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUIZ FERNANDO SABINO DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Resumo |
Plano de gestão municipal voltado à integração intencional de tecnologias ao currículo escolar. Detalha o diagnóstico da rede, metas de desenvolvimento profissional docente e rituais de governança e manutenção tecnológica |
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