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PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
Tipo Trabalho Final de Curso
Data 31/05/2026
Área ENSINO
Orientador(es)
  • FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • JOSE JUNIOR DA SILVA
    Banca
    • Daiani Damm Tonetto Riedner
    • ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
    • FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
    Resumo Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Rio Formoso-PE.

    O plano não é apenas um guia local, mas uma resposta à Lei nº 14.533/2023, que alterou a LDB para tornar a educação digital obrigatória nos currículos da Educação Básica. Ele se fundamenta em duas grandes políticas nacionais:

    • PNED (Política Nacional de Educação Digital): Focada no letramento e inclusão digital.
    • ENEC (Estratégia Nacional de Escolas Conectadas): Voltada para a infraestrutura e conectividade de alta velocidade.

    A análise da Rede Municipal de Rio Formoso identificou um cenário de contrastes que o plano visa equilibrar:
    • Forças: A rede já conta com aulas de robótica, suporte técnico com formação em computação e distribuição de notebooks para professores e chromebooks para estudantes.
    • Desafios: Foram detectadas instabilidades críticas na conexão de internet e uma "confusão conceitual", onde o uso de equipamentos é confundido com o ensino efetivo de competências digitais.
    • Ameaças: A desigualdade socioeconômica da região limita o acesso digital dos alunos fora da escola, tornando a unidade escolar o principal agente de inclusão.

    O plano está estruturado em três metas principais para o triênio 2026-2028:
    • Meta 1: Atualização Curricular: Institucionalizar o ensino de lógica e programação, suplementando o Currículo de Referência de Pernambuco (CRPE) com os eixos de Cultura Digital, Mundo Digital e Pensamento Computacional.
    • Meta 2: Desenvolvimento de Saberes Digitais: Implementar percursos formativos para 100% dos professores e gestores nos próximos 12 meses, utilizando a plataforma AVAMEC e parcerias com universidades.
    • Meta 3: Monitoramento e Governança: Criar uma rotina quinzenal de monitoramento da conexão e estabelecer protocolos de segurança e privacidade de dados (LGPD).

    Para viabilizar a infraestrutura, o plano destaca o uso de um Estudo Técnico Preliminar (ETP) detalhado para mapear as necessidades de substituição de cabeamentos e equipamentos obsoletos. O objetivo é garantir que a internet de alta velocidade chegue a todos os espaços pedagógicos, combatendo o isolamento de escolas mais vulneráveis.

    A viabilidade do plano depende de uma rede de colaboração que inclui:
    • Governamentais: MEC e UNDIME para suporte normativo e técnico.
    • Acadêmicas: Instituições como UFRPE, UFPE e IFPE para cursos de pós-graduação e extensão para os docentes.
    • Sociedade Civil: Fundações como Telefônica Vivo e CIEB para o uso de recursos educacionais abertos.
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      PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL
      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
      Tipo Trabalho Final de Curso
      Data 31/05/2026
      Área ENSINO
      Orientador(es)
      • João Batista Bottentuit Junior
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • JOSE MAYQUE DOS SANTOS GOMES
        Banca
        • Ana Carolina Pontes Costa
        • Andre Luiz Regis de Oliveira
        • João Batista Bottentuit Junior
        Resumo É UM TRABALHO MUITO ELABORADO, CONTÉM MUITOS DADOS IMPORTANTES DE MEU MUNICÍPIO.
        DURANTE ESSE A CONSTRUÇÃO DESSE TRABALHO PUDE ADQUIRIR CONHECIMENTO ESPECÍFICO, TRILHAS BEM PEDAGÓGICOS E MUITO BEM INTERATIVAS. É UM PLANO INOVADOR E QUE CONTÉM CARACTERÍSTICAS DE VÁRIOS RAMOS DA ATUALIZAÇÃO EDUCACIONAL.
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          PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FELÍCIO DOS SANTOS-MG
          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
          Tipo Trabalho Final de Curso
          Data 31/05/2026
          Área ENSINO
          Orientador(es)
          • MARIA CAROLINA LEME JOLY
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • SONILDES APARECIDA FERNANDES
            Banca
            • Alvaro Jose dos Santos Gomes
            • Edith Fany Jobbins
            • MARIA CAROLINA LEME JOLY
            Resumo O presente Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Felício dos Santos – MG, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O estudo teve como objetivo propor estratégias para a integração das tecnologias digitais ao contexto educacional da rede municipal, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e desenvolvimento das competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

            A metodologia utilizada fundamentou-se em análise documental, levantamento diagnóstico da rede municipal de ensino e construção de matriz estratégica, considerando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente e práticas pedagógicas. Os resultados do diagnóstico evidenciaram avanços quanto ao acesso à internet nas escolas, mas também apontaram desafios referentes à qualidade da conectividade, à insuficiência de formação continuada dos docentes e à necessidade de maior integração das tecnologias ao currículo escolar.

            Com base nos dados obtidos, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das ações implementadas. O plano propõe ações estratégicas, cronograma de execução, indicadores de acompanhamento e estabelecimento de parcerias institucionais para garantir suporte técnico e pedagógico às escolas da rede municipal.

            Conclui-se que a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica poderá contribuir significativamente para a modernização das práticas educacionais, favorecendo o uso crítico, ético e pedagógico das tecnologias digitais, além de promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.
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              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
              Tipo Trabalho Final de Curso
              Data 31/05/2026
              Área ENSINO
              Orientador(es)
              • SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • José Milton Costa dos Santos
                Banca
                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                • Helder Samuel dos Santos Lima
                • SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
                Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Nhamundá, no Amazonas, estruturado sob as diretrizes de políticas nacionais brasileiras. O texto detalha um diagnóstico situacional que revela desafios geográficos e de infraestrutura, destacando que, embora a maioria das escolas tenha internet, o acesso ao Wi-Fi e laboratórios ainda é limitado. O planejamento estabelece metas para a atualização curricular e o desenvolvimento de competências digitais para os quase trezentos professores da rede. Através de uma matriz estratégica, são identificadas forças como o engajamento docente e ameaças como as restrições orçamentárias na região amazônica. O objetivo central é consolidar a integração tecnológica no ensino para promover a inclusão digital e melhorar os índices de aprendizagem dos estudantes locais. Por fim, a iniciativa busca alinhar o município à legislação vigente, garantindo uma formação escolar conectada às demandas da sociedade contemporânea.
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                  PLANO DE EDUCACAÇÃO DIGITAL FINAL - JOSE ORESTE DE OLIVEIRA
                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                  Tipo Trabalho Final de Curso
                  Data 31/05/2026
                  Área ENSINO
                  Orientador(es)
                  • UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • JOSÉ ORESTE DE OLIVEIRA
                    Banca
                    • Ana Carolina Pontes Costa
                    • BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
                    • UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
                    Resumo O presente trabalho aborda a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Araripe-CE, com foco na integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. Fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e nas exigências legais recentes, o plano busca promover uma educação mais conectada, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas.A partir de um diagnóstico da rede, identificou-se que, embora todas as escolas possuam acesso à internet, ainda existem desafios relacionados à qualidade da conectividade, à limitação de equipamentos e à ausência de infraestrutura adequada para o uso pedagógico das tecnologias. Destacam-se como potencialidades o comprometimento dos professores e gestores, bem como a existência de suporte técnico e experiências iniciais com recursos digitais. Por outro lado, persistem fragilidades como a falta de formação continuada, o uso inadequado de tecnologias e as desigualdades no acesso entre as unidades escolares.O estudo também evidencia oportunidades, como programas de financiamento, parcerias institucionais e investimentos em formação docente, além de ameaças relacionadas à limitação de recursos financeiros, resistência à inovação e questões de segurança digital. Nesse contexto, foram definidos objetivos voltados à melhoria da qualidade do ensino, ao fortalecimento das competências digitais e à promoção da inclusão digital.As metas estabelecidas envolvem a atualização curricular, a formação continuada de professores e gestores e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Assim, o plano configura-se como um instrumento estratégico para orientar ações que contribuam para a consolidação da educação digital no município.
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                      PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                      Tipo Trabalho Final de Curso
                      Data 31/05/2026
                      Área ENSINO
                      Orientador(es)
                      • MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • JOSE PEDRO ALVES DO NASCIMENTO
                        Banca
                        • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                        • MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
                        • VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
                        Resumo O plano municipal de educação digital visa promover o letramento digital da comunidade escolar, garantir o acesso a tecnologias educacionais e integrar conteúdos digitais aos currículos escolares, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED). Ele também busca incluir tecnologias assistivas, contemplando alunos com necessidades especiais, e fomentar a cidadania digital.
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                          PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - UMA VISÃO SOBRE A BNCC COMPUTAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS-AM
                          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                          Tipo Trabalho Final de Curso
                          Data 31/05/2026
                          Área ENSINO
                          Orientador(es)
                          • SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • JOSÉ RARISMAR BEZERRA DAMASCENO
                            Banca
                            • ALINE TAVARES COSTA
                            • Ana Carolina Pontes Costa
                            • SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
                            Resumo A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), criada pelo Decreto nº 11.713/2023, foi desenvolvida para apoiar a implementação da Política Nacional de Educação Digital (PNED), especialmente no eixo da Educação Digital Escolar. Seu objetivo principal é ampliar a conectividade nas escolas públicas, garantir acesso equitativo às tecnologias digitais e contribuir para a melhoria da aprendizagem e da gestão educacional.
                            A ENEC está organizada em seis eixos prioritários: conectividade de qualidade; ambientes e dispositivos tecnológicos; gestão e transformação digital; recursos educacionais digitais; competências e formação de profissionais da educação; e currículo voltado à integração pedagógica das tecnologias. Esses eixos buscam modernizar a educação básica e preparar estudantes e professores para a sociedade digital.
                            Com a Lei nº 14.533/2023, a Educação Digital tornou-se obrigatória no currículo da educação básica, incluindo competências como pensamento computacional, programação, robótica e segurança digital. Essa medida visa preparar os estudantes para o mercado de trabalho, para o exercício da cidadania e para o uso crítico, ético e criativo das tecnologias.
                            Para que essa integração ocorra de forma eficaz, destaca-se a importância da formação contínua de professores e gestores, baseada nos Saberes Digitais Docentes. Nesse contexto, a plataforma AVAMEC oferece uma ferramenta de autodiagnóstico que permite avaliar competências digitais dos docentes e orientar formações específicas, auxiliando também as secretarias de educação no planejamento de políticas públicas.
                            No município de Manaus, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica estabelece três metas principais: atualização curricular com inserção da Educação Digital; desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores; e implantação de processos de monitoramento e avaliação das ações. Essas metas buscam fortalecer a inovação pedagógica, melhorar a qualidade educacional e consolidar uma cultura digital na rede municipal de ensino
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                              PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE COELHO NETO-MA
                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                              Tipo Trabalho Final de Curso
                              Data 31/05/2026
                              Área ENSINO
                              Orientador(es)
                              • MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • JOSE RIBAMAR DE FRANÇA SILVA
                                Banca
                                • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                • JOCIMARIO ALVES PEREIRA
                                • MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
                                Resumo O município de Coelho Neto/MA, por meio da Secretaria Municipal de Educação/SEMED, em parceria com o Conselho Municipal de Estado da Educação - CME, elaborou e aprovou a Resolução SEMED/CME nº 002/2025 de 13 de março de 2025 que trata da incorporação do componente curricular Computação no Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Anos Finais e como curso profissionalizante para as turmas de Educação de Jovens e Adultos, em Complemento à BNCC e a proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Coelho Neto-MA alinhada a BNCC de forma a garantir os direitos de aprendizagens no que se refere a educação digital para todos os estudantes da Educação Infantil, do Ensino Fundamental – anos iniciais e anos finais, da Educação de Jovens, Adultos e Idosos, Educação do Campo, Educação Escolar Quilombola e Educação Escolar de Tempo Integral.
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                                  PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                  Tipo Trabalho Final de Curso
                                  Data 31/05/2026
                                  Área ENSINO
                                  Orientador(es)
                                  • João Batista Bottentuit Junior
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • JOSE RICARDO DE MORAES SOARES
                                    Banca
                                    • Ana Carolina Pontes Costa
                                    • João Batista Bottentuit Junior
                                    • THIAGO VICENTE DE ASSUNÇÃO
                                    Resumo Este é um resumo estruturado do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Milagres do Maranhão (MA):
                                    1. Contexto e Justificativa
                                    O plano surge para alinhar o município à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O foco é cumprir a Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória nos currículos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, integrando o pensamento computacional e o uso ético das tecnologias.
                                    2. Diagnóstico da Rede (Censo 2025)
                                    Alcance: 19 escolas (6 urbanas e 13 rurais) atendendo 2.589 alunos.
                                    Público: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, e um expressivo número de alunos na EJA (931).
                                    Desafios Identificados:
                                    70% dos 87 professores não se sentem seguros para usar tecnologia em sala.
                                    Escassez de formação específica para o corpo docente.
                                    Infraestrutura limitada, contando apenas com equipamentos básicos (projetores e computadores simples), o que dificulta a inovação.
                                    3. Objetivos Principais
                                    Geral: Integrar as tecnologias digitais no ensino para melhorar a qualidade da educação e promover a inclusão digital.
                                    Específicos:
                                    Capacitar os professores em competências digitais.
                                    Modernizar a infraestrutura e conectividade das escolas.
                                    Implementar metodologias ativas e práticas pedagógicas focadas no protagonismo do aluno.
                                    4. Pilares de Atuação (Eixos ENEC)
                                    O plano fundamenta-se em eixos estratégicos para garantir que a conectividade venha acompanhada de sentido pedagógico:
                                    Universalização da internet de qualidade.
                                    Disponibilização de dispositivos para alunos e gestores.
                                    Oferta de Recursos Educacionais Digitais alinhados à BNCC Computação.
                                    Fomento à gestão e transformação digital da rede municipal.
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                                      REFERENCIAL CURRICULAR DE CAMPO ALEGRE - ALAGOAS
                                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                      Tipo Trabalho Final de Curso
                                      Data 31/05/2026
                                      Área ENSINO
                                      Orientador(es)
                                      • CHRISTIANA LEÃO VIANA
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • JOSE RICARDO ROCHA SANTOS FILHO
                                        Banca
                                        • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                        • CHRISTIANA LEÃO VIANA
                                        • MARCIO GONCALVES
                                        Resumo O Referencial Curricular de Campo Alegre – Computação (RCCAAL) é um documento orientador que estabelece a inserção da Computação como área essencial no currículo da educação básica do município, abrangendo desde a Educação Infantil até a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), às Diretrizes Curriculares Nacionais e à Política Nacional de Educação Digital, o documento tem como principal objetivo promover a formação integral dos estudantes, desenvolvendo competências relacionadas ao pensamento computacional, à cultura digital e ao uso ético e crítico das tecnologias, preparando-os para os desafios do século XXI.
                                        O RCCAAL reconhece a Computação não apenas como um conjunto de habilidades técnicas, mas como uma linguagem e uma forma de pensamento que contribui para a resolução de problemas, a criatividade, a inovação e a participação ativa na sociedade digital. Nesse sentido, enfatiza a importância da cidadania digital, do combate à desinformação, do uso responsável das tecnologias e da formação de indivíduos críticos, conscientes e colaborativos.
                                        A fundamentação teórico-metodológica do documento baseia-se em concepções educacionais que valorizam a aprendizagem como um processo ativo, colaborativo e contextualizado, inspirando-se em autores como Vygotsky, Paulo Freire e Saviani. Defende-se uma educação que promova a interação social, o diálogo, a reflexão crítica e a transformação da realidade, integrando a Computação de forma interdisciplinar com outras áreas do conhecimento.
                                        No que diz respeito à organização curricular, o RCCAAL estrutura o ensino da Computação de forma progressiva, respeitando as etapas de desenvolvimento dos estudantes. Na Educação Infantil, prioriza-se o uso lúdico e exploratório das tecnologias, com foco na identificação de padrões, no raciocínio lógico inicial e na criatividade. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, busca-se consolidar noções básicas de algoritmos, organização de informações e resolução de problemas. Já nos anos finais, há um aprofundamento no pensamento computacional, na programação, na segurança da informação, na ética digital e no desenvolvimento de projetos interdisciplinares. Na EJA, o foco está na inclusão digital e na aplicação prática dos conhecimentos para a vida social e profissional.
                                        O documento também destaca a importância da formação continuada dos profissionais da educação, entendendo que a implementação efetiva da Computação no currículo depende de professores capacitados técnica e pedagogicamente. Para isso, propõe formações periódicas voltadas ao domínio dos eixos da BNCC Computação — pensamento computacional, mundo digital e cultura digital — além do uso de metodologias ativas, tecnologias educacionais e práticas inclusivas.
                                        Outro ponto relevante abordado pelo RCCAAL é a regulamentação do uso de dispositivos eletrônicos nas escolas, conforme a Lei nº 15.100/2025, que restringe o uso de celulares durante as atividades escolares, salvo em situações pedagógicas ou específicas. Essa medida busca proteger a saúde mental dos estudantes, reduzir distrações e incentivar o uso mais consciente e intencional da tecnologia, em consonância com os princípios da BNCC Computação.
                                        Metodologicamente, o documento propõe a adoção de práticas pedagógicas inovadoras, como aprendizagem baseada em projetos, resolução de problemas, atividades colaborativas e integração entre diferentes áreas do conhecimento. Além disso, incentiva o protagonismo estudantil, a autonomia, a criatividade e o pensamento crítico, utilizando a tecnologia como ferramenta para produção de conhecimento e transformação social.
                                        Dessa forma, o RCCAAL de Computação consolida-se como um instrumento estratégico para a educação do município de Campo Alegre, promovendo uma formação inclusiva, equitativa e conectada com a realidade contemporânea. Ao integrar a Computação ao currículo escolar, o documento contribui para a construção de uma educação mais inovadora, democrática e preparada para formar cidadãos capazes de atuar de maneira ética, crítica e responsável em uma sociedade cada vez mais digital e interconectada.
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                                          PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE NOVA ITARANA
                                          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                          Tipo Trabalho Final de Curso
                                          Data 31/05/2026
                                          Área ENSINO
                                          Orientador(es)
                                          • DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • JOSÉ ROGÉRIO DIAS DE SOUZA
                                            Banca
                                            • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                            • DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
                                            • JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
                                            Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PMEDIP) da rede municipal de Nova Itarana, Bahia, deve ser um guia estratégico para a integração de tecnologias digitais no ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
                                            A rede municipal de educação de Nova Itarana é classificada como de pequeno porte, composta por 11 escolas municipais que atendem 1.948 estudantes. A maioria dos estudantes se autodeclaram pretos ou pardos, o que exige dos docentes uma reflexão mais atenta sobre as desigualdades sociais e exclusão digital. Dos docentes da rede, não há profissionais com formação específica em Educação Digital.
                                            O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e considerado baixo, com níveis de aprendizado críticos nos anos finais do Ensino Fundamental.
                                            Das escolas da rede, mais de 60% possuem Wi-Fi, embora não exista fibra ótica nas escolas da zona rural.
                                            O objetivo principal do Plano é garantir estratégia de integração a cultura digital de forma equitativa, visando elevar a qualidade do ensino. Para isso, algumas metas são estabelecidas, como: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais e monitoramento e avaliação.
                                            De modo geral, é um trabalho que busca transformar a escola em um espaço de inovação e inclusão, valorizando todos os aspectos da Educação Digital, na qual as tecnologias não sejam apenas uma ferramenta isolada, mas um elemento capaz de complementar e diversificar o fazer pedagógico, visando o pleno exercício da cidadania dos estudantes.
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                                              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BÁSICA – MUNICÍPIO DE TAIPU/RN
                                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                              Tipo Trabalho Final de Curso
                                              Data 31/05/2026
                                              Área ENSINO
                                              Orientador(es)
                                              • JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • JOSE RUDSON JUSTINO DA SILVA
                                                Banca
                                                • Ana Carolina Pontes Costa
                                                • JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
                                                • NATANA LOPES PEREIRA
                                                Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Taipu/RN tem como finalidade integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à obrigatoriedade da educação digital prevista na legislação vigente. O documento propõe o desenvolvimento de competências digitais em estudantes e professores, promovendo o uso crítico, ético e inovador das tecnologias no ambiente escolar.
                                                O plano apresenta um diagnóstico da realidade da rede municipal, evidenciando avanços e desafios. No que se refere à conectividade, atualmente, todas as unidades de ensino estão 100% conectadas, porém com diferentes níveis de qualidade: algumas ainda operam com velocidade reduzida por meio de internet via satélite, enquanto outras já contam com conexão por fibra óptica. Apesar desse avanço, persistem desafios importantes, especialmente relacionados à infraestrutura tecnológica, como a necessidade de modernização e ampliação dos equipamentos disponíveis para uso pedagógico nas escolas.
                                                Além disso, destacam-se aspectos positivos como a presença de equipamentos para docentes e recursos multimídia, mas ainda há limitações como a insuficiência de dispositivos para alunos, laboratórios desativados e a necessidade de formação continuada para professores. A partir desse cenário, são definidas ações estratégicas voltadas à melhoria da infraestrutura tecnológica, ampliação da conectividade, fortalecimento da formação docente e incentivo a práticas pedagógicas inovadoras.
                                                A rede municipal adotará a Educação Digital e Midiática de forma transversal, em consonância com as diretrizes do Estado do Rio Grande do Norte, integrando as competências digitais aos diferentes componentes curriculares e promovendo uma abordagem interdisciplinar alinhada à BNCC.
                                                A proposta está organizada em três metas principais: atualização curricular com inserção da educação digital, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e implementação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações. O plano também estabelece um cronograma de execução entre 2026 e 2028, com responsabilidades definidas, indicadores de acompanhamento e parcerias institucionais.
                                                De modo geral, o documento busca transformar a educação municipal por meio da inclusão digital, garantindo equidade de acesso às tecnologias e promovendo uma aprendizagem mais significativa, alinhada às demandas da sociedade contemporânea.
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                                                  PLANO ESTRATÉGICO ORIENTADO PELA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED) E PELA ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS (ENEC), APRESENTADO COMO DIRETRIZ PEDAGÓGICA PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FAXINALZINHO–RS.
                                                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                  Tipo Trabalho Final de Curso
                                                  Data 31/05/2026
                                                  Área ENSINO
                                                  Orientador(es)
                                                  • CARLA BUENO SIGAL
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • JUCELI FÁTIMA RAMOS DE GOÉS
                                                    Banca
                                                    • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                    • CARLA BUENO SIGAL
                                                    • SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
                                                    Resumo O presente plano estabelece as diretrizes estratégicas para a integração da cultura digital na Rede Municipal de Ensino de Faxinalzinho – RS. Estruturado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Lei nº 14.533/2023, o documento visa modernizar as práticas pedagógicas e assegurar o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI.
                                                    1. Diagnóstico e Contexto Situacional: A rede atende atualmente 3 escolas, contando com 14 professores e aproximadamente 212 alunos entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I.
                                                    A análise SWOT realizada identificou como principais forças o elevado engajamento docente e a existência de infraestrutura básica. Em contrapartida, as fraquezas concentram-se na necessidade de atualização do parque tecnológico (dispositivos) e na baixa proficiência técnica inicial em parte do corpo docente.
                                                    2. Objetivos e Justificativa: O objetivo geral do plano é implementar a cultura digital de forma sistêmica, potencializando o ensino, a aprendizagem e a gestão escolar. Para isso, os objetivos específicos focam na atualização do currículo municipal (incluindo pensamento computacional e robótica), na promoção da formação continuada e na criação de sistemas de monitoramento de impacto. Legalmente, a iniciativa responde à obrigatoriedade da educação digital, buscando reduzir a exclusão digital das famílias e elevar o desempenho dos estudantes — atualmente nos níveis "Básico" e "Adequado" — para o nível "Avançado".
                                                    3. Metas Estratégicas para 2026Currículo: Revisar e atualizar a matriz curricular até o final do ano letivo.
                                                    Formação: Capacitar 100% dos professores e gestores por meio de trilhas personalizadas na plataforma AVAMEC.
                                                    Avaliação: Implementar um sistema de acompanhamento semestral para medir a eficácia pedagógica das tecnologias adotadas.
                                                    4. Implementação e Recursos: A execução do cronograma dar-se-á através da criação de comitês, oficinas pedagógicas, diagnósticos de saberes digitais e o uso estratégico de laboratórios de informática com atividades "plugadas" e "desplugadas".
                                                    As ações serão financiadas por recursos próprios da Secretaria Municipal de Educação (SMEC), contando ainda com a parceria técnica entre o MEC e a UFMS.
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                                                      PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                      Tipo Trabalho Final de Curso
                                                      Data 31/05/2026
                                                      Área ENSINO
                                                      Orientador(es)
                                                      • SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • JOSE VITOR DO ESPIRITO SANTO CORREIA
                                                        Banca
                                                        • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                        • ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
                                                        • SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
                                                        Resumo O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Borba/AM tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação vigente.
                                                        O documento parte de um diagnóstico que evidencia desafios como infraestrutura tecnológica limitada, conectividade instável — especialmente em áreas rurais e ribeirinhas —, baixa formação docente em tecnologias digitais e ausência de monitoramento sistemático. Apesar disso, destaca pontos positivos como o compromisso da Secretaria Municipal de Educação, a existência de professores engajados e a presença de equipe pedagógica estruturada.
                                                        Com base nesse cenário, o plano define como objetivo central promover a inclusão digital, reduzir desigualdades educacionais e melhorar a qualidade do ensino. Para isso, estabelece três eixos principais: atualização curricular com integração da educação digital, desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, e implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação.
                                                        As metas incluem a reformulação do currículo até 2027, a formação continuada da maioria dos profissionais da educação e a implementação de sistemas de acompanhamento das ações. O plano também prevê ações estratégicas, cronograma de execução e parcerias com instituições públicas e privadas para fortalecer a conectividade, a formação docente e a inovação pedagógica.
                                                        Assim, o documento se configura como um instrumento orientador e flexível, voltado à construção de uma educação mais inclusiva, inovadora e conectada à realidade contemporânea do município de Borba.
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                                                          TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE CAMPO MAIOR – PI: CURRÍCULO, FORMAÇÃO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
                                                          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                          Tipo Trabalho Final de Curso
                                                          Data 31/05/2026
                                                          Área ENSINO
                                                          Orientador(es)
                                                          • SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • JOSE WELTON CARVALHO SOUSA
                                                            Banca
                                                            • CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
                                                            • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                                            • SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
                                                            Resumo O presente trabalho apresenta a construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Campo Maior – PI, elaborado a partir das diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), da BNCC Computação e do Currículo de Computação do Estado do Piauí. Considerando os desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à conectividade e à formação docente, a rede optou por uma implementação transversal da Educação Digital, priorizando atividades desplugadas, metodologias ativas e o desenvolvimento do pensamento computacional nos diferentes componentes curriculares. O trabalho também destaca as ações de acompanhamento pedagógico realizadas nas escolas, por meio de visitas técnicas, orientação para elaboração de planos de aula, utilização de rubricas avaliativas e escuta ativa dos professores, visando fortalecer a integração entre currículo, tecnologia e prática pedagógica. Além disso, o plano propõe estratégias de formação continuada, monitoramento e inovação pedagógica, buscando promover uma educação mais inclusiva, crítica e alinhada às demandas da sociedade digital contemporânea.
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                                                              PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUAZEIRO DO NORTE - CE
                                                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                              Tipo Trabalho Final de Curso
                                                              Data 31/05/2026
                                                              Área ENSINO
                                                              Orientador(es)
                                                              • DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • JOSE WILLYAM DE SOUSA SILVA
                                                                Banca
                                                                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                • DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
                                                                • Helder Samuel dos Santos Lima
                                                                Resumo Este artigo apresenta a sistematização do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Juazeiro do Norte – CE, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O estudo tem como objetivo analisar o contexto educacional da rede, identificar potencialidades e fragilidades relacionadas ao uso de tecnologias digitais e propor ações estratégicas voltadas à integração dessas tecnologias ao currículo e às práticas pedagógicas. A partir de um diagnóstico situacional, foram definidas metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações. Os resultados apontam avanços na infraestrutura tecnológica, mas evidenciam desafios na articulação pedagógica e na formação docente. Conclui-se que a implementação do plano pode contribuir para a consolidação de uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital.
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                                                                  Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                  Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                  Data 31/05/2026
                                                                  Área ENSINO
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • JOSE WILSON COSTA SALES
                                                                    Banca
                                                                    • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                                                    • EGON SEWALD JUNIOR
                                                                    • JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
                                                                    Resumo Este Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica estabelece diretrizes para a modernização tecnológica e curricular da Rede Municipal de Educação de São Raimundo das Mangabeiras - MA, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED). O diagnóstico revela uma infraestrutura em transição, com desafios em conectividade e hardware, além de diferentes níveis de fluência digital docente. Para enfrentar esse cenário, o plano propõe três metas estratégicas: a revisão do currículo alinhada à BNCC Computação, o desenvolvimento de saberes digitais para 100% dos professores e gestores, e a implementação de um sistema de monitoramento contínuo. As ações buscam promover uma educação inovadora e inclusiva, utilizando parcerias estratégicas e metodologias ativas.
                                                                    Download
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                                                                      Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                      Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                      Data 31/05/2026
                                                                      Área ENSINO
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • JUCILEIDE BATISTA DE LIMA
                                                                        Banca
                                                                        • CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
                                                                        • Daiani Damm Tonetto Riedner
                                                                        • JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
                                                                        Resumo Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Jiquiriçá foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O documento orienta a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, promovendo inovação, inclusão digital, pensamento computacional e uso ético das mídias digitais.
                                                                        A rede municipal possui 24 escolas, sendo a maioria localizada na zona rural, atendendo estudantes da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Apesar de avanços como conectividade em quase todas as escolas, parceria com programas federais e interesse dos profissionais, ainda existem desafios relacionados à baixa qualidade da internet, insuficiência de equipamentos tecnológicos e necessidade de formação prática dos docentes.
                                                                        O diagnóstico estratégico identificou forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da rede. Entre os pontos positivos destacam-se os programas governamentais, metodologias desplugadas e apoio técnico. Já as principais dificuldades envolvem infraestrutura tecnológica limitada, falta de profissionais especializados e risco de descontinuidade das ações por limitações financeiras e desigualdade de acesso digital.
                                                                        O objetivo geral do plano é fortalecer a educação digital e a inovação pedagógica na rede municipal, promovendo formação continuada dos professores, integração de tecnologias educacionais e implementação da BNCC Computação no currículo. Entre os objetivos específicos estão:
                                                                        • capacitar professores e gestores em competências digitais;
                                                                        • ampliar o acesso à conectividade e equipamentos;
                                                                        • consolidar políticas públicas e garantir continuidade das ações.
                                                                        O plano prevê ações voltadas à revisão curricular, formação docente, aplicação de diagnósticos de saberes digitais por meio da AVAMEC, acompanhamento pedagógico e monitoramento contínuo das metas. As principais metas incluem:
                                                                        1. Atualização curricular alinhada à BNCC Computação;
                                                                        2. Desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores;
                                                                        3. Monitoramento e avaliação permanente das ações implementadas.
                                                                        As estratégias envolvem formações continuadas, oficinas, parcerias institucionais, uso de plataformas digitais, metodologias inovadoras e acompanhamento técnico das escolas. O município também pretende ampliar parcerias com instituições públicas e privadas para fortalecer infraestrutura, formação e sustentabilidade do projeto.
                                                                        De forma geral, o plano busca consolidar uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade contemporânea, garantindo aos estudantes e professores melhores condições para o desenvolvimento de competências digitais e aprendizagem significativa.
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                                                                          Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                          Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                          Data 31/05/2026
                                                                          Área ENSINO
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • JOSEANE APARECIDA GARCIA
                                                                            Banca
                                                                            • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                            • Ana Carolina Pontes Costa
                                                                            • JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
                                                                            Resumo O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ouro/SC foi elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a BNCC Computação. O documento fundamenta-se em um diagnóstico situacional da rede, identificando potencialidades e desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente e integração curricular. A partir da análise estratégica por meio da matriz SWOT, foram definidas metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano busca fortalecer práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea, garantindo o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes e contribuindo para a qualificação da educação pública municipal.
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica
                                                                              Tipo Trabalho Final de Curso
                                                                              Data 31/05/2026
                                                                              Área ENSINO
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • CHRISTIANA LEÃO VIANA
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • JOSEANE PAULO SOUZA
                                                                                Banca
                                                                                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                                • CHRISTIANA LEÃO VIANA
                                                                                • DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
                                                                                Resumo O presente trabalho tem como objetivo analisar e estruturar o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Major Izidoro, com foco na integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. Fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o estudo parte de um diagnóstico situacional da rede, evidenciando potencialidades, como a universalização do acesso à internet nas escolas, e desafios, como a baixa integração pedagógica das tecnologias e a necessidade de fortalecimento das competências digitais docentes. A metodologia adotada baseia-se na análise de dados educacionais, levantamento de indicadores e construção de uma matriz de planejamento estratégico, que orienta a definição de objetivos, metas e ações. O plano propõe a atualização curricular, o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e a implementação de processos sistemáticos de monitoramento e avaliação. Conclui-se que a efetivação da educação digital depende não apenas da infraestrutura tecnológica, mas, sobretudo, da formação continuada, da gestão eficiente e da articulação entre currículo e práticas pedagógicas, visando à promoção de uma educação mais inclusiva, equitativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.
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