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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS ATRAVÉS DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DA WEB 2.0 NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE.
Curso Especialização em Mídias na Educação
Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
Data 23/06/2016
Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Orientador(es)
  • Hercules da Costa Sandim
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Thaís Cardozo de Souza dos Santos
    Banca
    • Carlos Alberto da Silva
    • Hercules da Costa Sandim
    • Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
    Resumo Este estudo pretende propiciar uma reflexão acerca de aspectos que podem qualificar a análise da aprendizagem, por meio do uso dos recursos tecnológicos de uma Escola Municipal do município de Campo Grande-MS, ressaltando a importância da tecnologia no contexto escolar para preservação do meio ambiente. Intentamos proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente. A partir da concepção de uma Educação Ambiental vinculada à pedagogia da complexidade, esse artigo procura discutir a potencialidade do uso dos princípios da Educação Ambiental no suporte digital por meio do uso de imagens, textos e sons, implementados pela hipermídia, tecnologia não sequencial, cujas informações são acessadas de modo associativo. Os resultados obtidos foram socializados com professores da Escola e da Rede Municipal de Ensino o que possibilitou a divulgação do projeto e incentivou o seu uso e uma ampla troca de experiências
    O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA ESTADUAL INDIGENA ANGELINA VICENTE - BREJÃO NIOAQUE - MS
    Curso Especialização em Mídias na Educação
    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
    Data 23/06/2016
    Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
    Orientador(es)
    • Laercio Cardoso de Jesus
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Aldir Miranda da Silva
      Banca
      • Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
      • Laercio Cardoso de Jesus
      • Marcos Paulo Moro
      Resumo O presente artigo objetiva propor algumas ponderações sobre os impactos da utilização das tecnologias, enquanto recursos midiáticos, na vida escolar da comunidade indígena Brejão, localizada no município de Nioaque/MS. A mídia se tornou nos últimos tempos indispensável na vida da sociedade, é como que sem mídia a sociedade ficasse fora da realidade. A utilização da mídia diariamente já é parte integrante da maioria da população mundial. Através da mídia a população toma conhecimento quase que em tempo real de acontecimentos no mundo inteiro. Atualmente a proximidade das comunidades indígenas aos centros urbanos faz com que os acessos às tecnologias de informação e comunicação se tornem cada vez mais fácil, seja incluindo no seu dia a dia e nas suas relações de sociabilidade
      USANDO O FACEBOOK PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
      Curso Especialização em Mídias na Educação
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 23/06/2016
      Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
      Orientador(es)
      • Laercio Cardoso de Jesus
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Welter Arantes de Freitas
        Banca
        • Aparecida Campos Feitosa
        • Laercio Cardoso de Jesus
        • Rute Soares de Castro Silva
        Resumo Este artigo apresenta a análise de trabalho realizado pela docente Valquiria de
        Souza Luz, professora de História na Escola Municipal Amin José no ano de 2015, com
        a turma do Nono Ano do Ensino Fundamental. A docente utilizou a rede social facebook
        como recurso pedagógico para o ensino de História, por se tratar de meio onde utiliza a
        tecnologia e conhecimentos de todos os alunos da classe. Esta rede social é bastante
        utilizada pelos adolescentes, jovens e adultos, sendo assim tendo uma grande
        possibilidade de apresentar bons resultados pelo fácil manuseio e pelas diversas
        possibilidades de agregar informações. Para compreender o trabalho da professora,
        analisei os planejamentos, verifiquei os textos postados no facebook3
        e dialoguei com
        professora para melhor entender o desenvolvimento do trabalho e os resultados obtidos.
        O Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como Recursos Educacionais no Ensino de História
        Curso Especialização em Mídias na Educação
        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
        Data 23/06/2016
        Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
        Orientador(es)
        • Marcos Paulo Moro
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Adriano Vicente da Silva
          Banca
          • Carlos Alberto da Silva
          • Hercules da Costa Sandim
          • Marcos Paulo Moro
          Resumo O objetivo deste artigo é discutir sobre o uso das tecnologias da informação e comunicação como recursos educacionais no ensino de história além de fomentar uma reflexão dos profissionais da área e apresentar as contribuições que o uso da informática como uma ferramenta didática pode proporcionar para o processo de aprendizagem histórica nas séries do ensino fundamental. Esta é uma discussão pertinente e se aplica a uma revisão do ensino de história, visando a contribuir para a sua melhoria e permitindo que professores e alunos possam aprender e construir a história com a utilização de novos recursos didáticos. Enfim, para que a história possa usufruir do seu papel enquanto disciplina que promove a formação da consciência histórica do indivíduo, o professor necessita ter em mente as suas competências profissionais, o que requer continuada preparação da sua prática, capacitação e aplicação de teoria às ações pedagógicas
          Análise do programa PROINFO como formação de professores na Escola Estadual Antonio Pinto Pereira de Jardim/MS
          Curso Especialização em Mídias na Educação
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 23/06/2016
          Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
          Orientador(es)
          • Olga Maria dos Reis Ferro
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Rafael Mascarenhas Matos
            Banca
            • Nesio Alamini
            • Olga Maria dos Reis Ferro
            • Vanja Marina Prates de Abreu
            Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre a operacionalização do PROINFO na prática pedagógica do docente, e se as capacitações oferecidas do PROINFO trouxeram benefícios às práticas docentes em sala de aula, ou seja, de que maneira os docentes do município de Jardim/MS, da escola em questão, têm lidado com a tecnologia fornecida pelo Governo Federal através do PROINFO em sua prática pedagógica diária na escola, transformando de forma significativa, ou não, o ensino-aprendizagem dos estudantes daquele município? Para o desenvolvimento realizou-se levantamento bibliográfico com fontes específicas, bem como seu impacto no trabalho dos profissionais envolvidos. Num segundo momento promove-se o levantamento de dados referente ao tema pesquisado, na Escola Estadual Antonio Pinto Pereira. Os resultados apontaram um real interesse docente em se capacitar através de cursos, especialmente se tratando de novas tecnologias e tecnologias educacionais, compreendendo que a escola e o aluno, como indivíduo atuante, estarem em constante transformação
            O USO DE SOFTWARES EDUCATIVOS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA COM OS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2015
            Curso Especialização em Mídias na Educação
            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
            Data 23/06/2016
            Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
            Orientador(es)
            • Aparecida Campos Feitosa
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Sara Maria França Martins
              Banca
              • Aparecida Campos Feitosa
              • Laercio Cardoso de Jesus
              • Rute Soares de Castro Silva
              Resumo O presente artigo tem por finalidade relatar a inserção na prática pedagógica da utilização de software educativo no aprendizado da tabuada, como estratégia de ensino aprendizagem com os alunos do 5º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de ensino de Mato Grosso do Sul em 2015, buscando encontrar respostas para as questões voltadas a práticas pedagógicas da disciplina de matemática com o intuito de proporcionar a memorização da tabuada e aprendizado na resolução das atividades propostas. A fundamentação teórica está pautada nos autores Kishimoto (1996) e Kami (2003) que embasam a utilização de softwares educativos, como estratégia de ensino e aprendizagem, provocando a motivação e cooperação entre os alunos, visando desenvolver o interesse pela tabuada através de um mundo lúdico interativo, estimulando assim o aprendizado de maneira divertida. Assim, comprovou-se que os jogos utilizados de forma correta apresentam uma importância na fixação dos conteúdos para os alunos e que os professores utilizem os softwares como estratégia para melhorar a aprendizado e despertar o interesse pela matemática, aprendendo a tabuada divertida fica mais fácil resolver as atividades desde a infância até sua fase adulta
              O EMPREGO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO APRENDIZAGEM DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
              Curso Especialização em Mídias na Educação
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 23/06/2016
              Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
              Orientador(es)
              • Irene Quaresma Azevedo Viana
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Ronaldo do Nascimento Dantas
                Banca
                • Irene Quaresma Azevedo Viana
                • Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
                • Marcos Paulo Moro
                Resumo Com este trabalho foi possível constatar a importância das tecnologias como recurso
                pedagógico. Já que no Brasil há milhares de indivíduos que apresentam algum tipo de
                Necessidades Educacional Especial, e o emprego do computador no processo educacional desses
                alunos é de suma importância, já que este tem o intuito de apresentar alternativas para a
                melhoria do atendimento dos mesmos, usando uma reorganização nas atividades escolares
                desses alunos e uma educação de qualidade e um professor adequado para enfrentar os desafios
                e propor soluções, e assim mediar as inúmeras informações disponíveis, para que os educandos
                possam processa-las em prol da construção de novos conhecimentos e necessidades, e o
                computador é uma ferramenta como instrumentos para esta veiculação dessas informações.
                Neste âmbito, o objetivo desta pesquisa é analisar o emprego do computador no processo –
                aprendizagem de alunos portadores de Necessidades Educacionais Especiais, por meio de uma
                pesquisa bibliográfica.
                ESCRITA, UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA COM O USO DAS FERRAMENTAS MULTIMÍDIAS ESCOLA MUNICIPAL IRACY DA SILVA DE ALMEIDA, NO MUNICIPIO DE RIBAS DO RIO PARDO - MS
                Curso Especialização em Mídias na Educação
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 23/06/2016
                Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                Orientador(es)
                • Margareth Hokama Shinzato
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Eliana da Silva
                  Banca
                  • Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
                  • Margareth Hokama Shinzato
                  • Tânia Rute Ossuna De Souza
                  Resumo Este artigo tem por finalidade despertar o aluno para uma nova forma de envio de mensagem. Elaborar opiniões próprias do uso destas ferramentas com o uso da ortografia; O correio eletrônico tem a seu favor a possibilidade de quebra do tempo real, Podemos, através dela, localizar fontes de informação que, virtualmente, nos habilitam a estudar diferentes áreas do conhecimento. Forte e Rocha (2006, p.1) comentam que, “conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando -se ainda mais com o mundo em que vive”, nesse sentido a escola terá que se integrar as novas possibilidades do trabalho pedagógico com o acesso ao mundo virtual, pois é fundamental guiar o aluno nesse processo, ensinando-o a usar as informações, a tirar conclusões, sendo assim um grande instrumento para o exercício da cidadania. Após o debate sobre o significado e a construção social dos gêneros textuais e sua relação com as novas Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs) a professora sugeriu que os alunos construíssem no editor de texto do e -mail um texto bilhete, com isso os alunos puderam observar que existem formas de se comunicar através do e -mail, que a linguagem empregada no e -mail ou em uma conversa online não seria a mesma usada em textos que exigem uma maior formalidade. Ao avaliar a produção de texto, desse gênero textual, utilizando o e -mail, a professora chamou atenção dos alunos, para observarem a estrutura gramatical e as diferentes regras empregadas em um texto digitado
                  GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: UMA ABORDAGEM NO ESPAÇO DO SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS NO MUNICÍPIO DE LADÁRIO, MS
                  Curso Especialização em Mídias na Educação
                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                  Data 23/06/2016
                  Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                  Orientador(es)
                  • Mônica Cristine Junqueira Filheiro
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Elaine Gomes de Castro
                    Banca
                    • Irene Quaresma Azevedo Viana
                    • Mônica Cristine Junqueira Filheiro
                    • Rosangela Vargas Cassola
                    Resumo Biologicamente a gravidez pode ser definida como o período que vai da concepção ao nascimento de um indivíduo. Entre os animais irracionais trata-se de um processo puro e simples de reprodução da espécie. Entre os seres humanos essa experiência adquire um caráter social, ou seja, pode possuir significados diferenciados para cada povo, cada cultura, cada faixa etária.Denomina-se gravidez na adolescência a gestação ocorrida em jovens de até 21 anos que encontram-se, portanto, em pleno desenvolvimento dessa fase da vida – a adolescência. Esse tipo de gravidez em geral não foi planejada nem desejada e acontece em meio a relacionamentos sem estabilidade. No Brasil os números são alarmantes. A adolescência é o momento de formação escolar e de preparação para o mundo do trabalho. A ocorrência de uma gravidez nessa fase, portanto, significa o atraso ou até mesmo a interrupção desses processos. O que pode comprometer o início da carreira ou o desenvolvimento profissional. Diante das várias problemáticas de uma gravidez torna-se necessário trabalhar com os adolescentes as consequências da sexualidade cada vez mais precoce entre os mesmos. No município de Ladário de acordo com dados levantados juntamente com a Secretaria Municipal de Saúde somente nos primeiros seis meses do ano de dois mil e quinze 57 adolescentes de 14 a 17 anos engravidaram e de 10 a 14 anos foram 2 gestações. Totalizando chega-se a 59 o número de adolescentes grávidas no município. Segundo a Coordenadora Municipal do Programa Mais Educação do Município de Ladário e Assessora Técnica da Secretaria de Educação Elaine Gomes de Castro diante desse levantamento tornou-se necessário desenvolver um projeto que trate desse tema com os adolescentes do município uma vez que a atividade sexual está tendo início cada vez mais precoce e a grande maioria dos adolescentes tem vergonha de ir ao médico buscar orientação. O presente estudo tem por objetivo fornecer subsídios importantes para o estabelecimento de estratégias especificas e políticas públicas preventivas visando à redução de comportamento de risco. Objetivamos ainda que a partir do conhecimento sobre essa realidade, possamos ter uma maior clareza acerca deste fenômeno e com isso obtenhamos uma redução no índice de gravidez no período da adolescência ou pelo menos possamos contribuir apontando sugestões que possam amenizar esses dados a partir de propostas de políticas públicas cabíveis a esse contexto social. GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: um problema social que vem crescendo cada vez mais nas classes menos favorecidas. Maria Joseilma Rodrigues da Penha1 Maria José Virgínio Alves.
                    A Inclusão da Criança com Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil
                    Curso Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado
                    Tipo Monografia
                    Data 22/06/2016
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Ana Carla Gomes Rosa
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Lucilene de Oliveira Silva
                      Banca
                      • Ana Carla Gomes Rosa
                      • Jonas Lobato Vermieiro
                      • Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
                      • Washington Batista Leite
                      Resumo
                      Quantificação e degradação de retardantes de chama organofosforados em efluentes utilizando Processos Oxidativos Avançados
                      Curso Doutorado em Química
                      Tipo Tese
                      Data 17/06/2016
                      Área FÍSICO-QUÍMICA
                      Orientador(es)
                      • Amilcar Machulek Junior
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Dayana Doffinger Ramos
                        Banca
                        • Amilcar Machulek Junior
                        • Aroldo Geraldo Magdalena
                        • Joao Batista Gomes de Souza
                        • Paula Loureiro Paulo
                        • Silvio Cesar de Oliveira
                        Resumo A água é de fundamental importância para a vida. É necessária na agricultura, na geração de energia elétrica, indústrias, consumo, transporte, dentre outros. Por isso, a poluição hídrica é um dos maiores problemas da sociedade. Sendo assim, várias tecnologias têm sido estudadas para o tratamento de efluentes. Os processos oxidativos avançados têm merecido destaque, apresentando resultados satisfatórios na remoção de diversos compostos, principalmente, os emergentes, os quais não são eliminados nos processos convencionais de tratamento de esgoto. Neste contexto, O3 e UV/H2O2 foram aplicados para degradar diferentes retardantes de chama detectados em efluente secundário de estação de tratamento de esgoto. Além disso, foram investigados os intermediários formados na degradação de alguns desses compostos. Os resultados mostraram que nos processos de degradação de retardantes de chama em efluente secundário, os compostos alquil fosfatos, como Tris (2-butoxietil) Fosfato (TBOEP), Fosfato de tributila (TNBP) e Tri-Isobutil-Fosfato (TiBP) foram facilmente degradados por O3 e UV/H2O2. Porém, os compostos clorados, como Tris (2-cloroetil) fosfato (TCEP), Tris (2-cloro-1-(clorometil)etil) fosfato (TDCPP) e Tris (2-cloroisopropil) fosfato (TCIPP) apresentaram uma taxa de degradação muito baixa em ambos os métodos. Em relação a identificação dos intermediários gerados nos processos de degradação do TNBP e do TBOEP, observou-se a formação de diversos compostos. Porém, não foi possível identificar as fórmulas estruturais de alguns deles, pois, provavelmente, são subprodutos de polimerização, e apenas com os resultados obtidos por cromatografia líquida de alta eficiência acoplada ao detector de massas não foi possível obter informações suficientes para propor a fórmula estrutural.
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                        MORTALIDADE MATERNA EM MATO GROSSO DO SUL: CARACTERÍSTICAS EPIDEMIOLÓGICAS NO PERÍODO DE 2010-2014
                        Curso Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica
                        Tipo Monografia
                        Data 17/06/2016
                        Área ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA
                        Orientador(es)
                        • Maria de Lourdes Oshiro
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Luciana Virginia de Paula e Silva Santana
                          Banca
                          • Eunice Delgado Comeron de Souza
                          • Maria de Lourdes Oshiro
                          • Maria Tereza Ferreira
                          Resumo Os óbitos maternos representam um grave problema de saúde pública. As estatísticas sobre a mortalidade materna constituem melhor indicador da saúde da população feminina e uma ferramenta fundamental de gestão de políticas públicas voltadas para fundamentar as análises de programas e ações de atenção à saúde. Está associada à negligência da atenção à saúde no momento da gestação, parto e puerpério. Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o perfil epidemiológico dos óbitos maternos no estado de Mato Grosso do Sul. Baseou-se em dados secundários, estudo do tipo transversal, descritivo, no período de janeiro de 2010 a dezembro de 2014. Foi realizado análise das variáveis quantitativas dos óbitos maternos no estado de Mato Grosso do Sul, por meio do Sistema de Informação de Mortalidade. No período estudado, foram identificadas 136 mortes maternas e obteve-se uma Razão de Mortalidade Materna (RMM) média de 65/100.000 nascidos vivos. Verificou-se maior número de óbitos maternos nas mulheres com mais de oito anos de escolaridade (55,1%), da raça/cor parda/preta (61,7%), com estado civil solteira (46,3%) e de 30 a 39 anos de idade (40,4%). O local de ocorrência do óbito foi predominantemente hospitalar (91,2%). Houve o predomínio das causas obstétricas diretas, com acentuada participação da hipertensão. As principais causas dos óbitos maternos foram: edema, proteinúria, transtornos hipertensivos da gravidez parto e puerpério (19,9%), complicações do trabalho de parto e parto (19,9%), complicações relacionadas ao puerpério (11%) e gravidez terminando em aborto (9,6%). Neste estudo, percebeu-se a necessidade de caracterizar o perfil desses óbitos maternos em suas variadas particularidades, podendo resultar na elaboração de pontos de atenção qualificada à saúde materna condizente com o real cenário. A medicalização do parto em conjunto com altas taxas de cesáreas, o excesso de intervenções desnecessárias e a falta de treinamento de equipes especializadas são alguns fatores apontados como barreiras para que as taxas de mortalidade materna não diminua no estado de Mato Grosso do Sul.
                          Os coeficientes de mortalidade materna apontam para desigualdades sociais, apresentando uma realidade que necessita de intervenções na área da saúde, para que se tenham indicadores satisfatórios no setor materno-infantil, mostrando um cenário em mudança sendo construído por meio de esforços para suprir desfechos evitáveis utilizando assistência qualificada.
                          Uso da terra e cobertura vegetal na bacia hidrográfica do Ribeirão Vermelho nos anos de 1988, 2000 e 2014 - nos municípios de Aquidauana e Dois Irmãos Do buriti - MS
                          Curso Mestrado em Geografia
                          Tipo Dissertação
                          Data 16/06/2016
                          Área GEOGRAFIA
                          Orientador(es)
                          • Jaime Ferreira da Silva
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Ednilson Mendes Ferreira
                            Banca
                            • Elisangela Martins de Carvalho
                            • Jaime Ferreira da Silva
                            • Vitor Matheus Bacani
                            Resumo O trabalho apresenta uma proposta de análise temporal do uso e cobertura vegetal da terra, na bacia hidrográfica do Ribeirão Vermelho. A bacia do Ribeirão vermelho tem uma área estimada em 451,65 km² e perímetro de 131,18 km. Localizado entre as coordenadas geográficas 55°39’54”W, 20°12’41”S e 55°21’57”W, 20°27’06”S. Situada na serra de Santa Bárbara (complexo da Serra de Maracaju) a bacia do rio Vermelho abrange dois municípios importantes do Estado de Mato Grosso do Sul, Aquidauana e Dois Irmãos do Buriti. O conjunto de córregos que forma a rede fluvial de drenagem da bacia do rio Vermelho são os córregos Poeira, Lageado, Rodeio, Divisa, Água Clara e Buriti em sua margem esquerda, e na margem direita os córregos Laranja, Cajuru, Baguaçu, e da Figueira. Quanto a uso e cobertura da terra, a maior parte da bacia encontra-se ocupada por pastagens plantadas. Para o estudo da dinâmica de uso e cobertura vegetal da terra da bacia hidrográfica do rio Vermelho foram utilizados os softwares Global Mapper 13.2® para a delimitação automática da bacia do Ribeirão Vermelho, gerada das imagens de radar SRTM 20s57zn e 20s555zn do Topodata e depois ajustada pelas cartas SF21XA3 – AQUIDAUANA e SF21XB1 – PALMEIRAS do DSG. As imagens de satélites são de 1988, 2000 - LANDSAT 5 e 2014 - LANDSAT 8. Para o tratamento das imagens de satélite, utilizou-se o SPRING 5.2.7 e ArcMap 10®, para edição dos mapas finais. A análise da bacia do Ribeirão Vermelho, ao longo destes anos demonstra que as matas nativas foram substituídas pela expansão da agropecuária e implantação de silvicultura, atividades econômicas que continuam em franco desenvolvimento. Registrou-se que em 1988 a área da bacia apresentava 55,41% de pastagem plantada e 43,45% de floresta; em 2000, o remanescente de floresta nativa correspondia a 32,16%, a pastagem plantada, representava 66,24%, e em 2014 a área ocupada por pastagem totalizava 66,83%. É importante destacar que no início de 2003 surgem a atividade de silvicultura, com a plantação de eucaliptos; em 2014 a área de silvicultura correspondia a 5,19% e a classe de floresta 26,97% do total da bacia.
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                            A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
                            Curso Especialização em Mídias na Educação
                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                            Data 16/06/2016
                            Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                            Orientador(es)
                            • Vanja Marina Prates de Abreu
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • João Paulo Ramirez Dias
                              Banca
                              • Ana Maria Ribas de Jesus
                              • Cristiano Costa Argemon Vieira
                              • Vanja Marina Prates de Abreu
                              Resumo O presente artigo tem como objetivo explanar sobre aprendizagem de alunos de Ensino Fundamental da rede estadual pública de ensino perante as tecnologias disponíveis em âmbito escolar. Dessa forma, a proposta do trabalho é mostrar se a usabilidade das mídias tem proporcionado aos alunos uma maneira mais atrativa em aprender, desenvolver atividades e projetos ligados ao currículo escolar. Nesta perspectiva, a pesquisa foi elaborada com base no método indutivo durante o desenvolvimento do projeto Conecta Escola, intitulado com o tema: A História de Campo Grande/MS, resultando na produção de um livro digital confeccionado pelos alunos com o auxílio dos professores regentes e o PROGETEC – (Professor Gerenciador de Tecnologias e Recursos Midiáticos), por meio das mídias e Softwares. Contudo, foram observados trinta e dois alunos com intuito de avaliar a capacidade de aprendizagem, desempenho coletivo e individual. A coleta das informações foi realizada na STE - Sala de Tecnologia Educacional
                              O uso da STE: os obstáculos encontrados pelos professores da Escola Adilson Alves da Silva
                              Curso Especialização em Mídias na Educação
                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                              Data 15/06/2016
                              Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                              Orientador(es)
                              • Laercio Cardoso de Jesus
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Walderley Pedro de Souza
                                Banca
                                • Aparecida Campos Feitosa
                                • Laercio Cardoso de Jesus
                                • Rute Soares de Castro Silva
                                Resumo O presente trabalho consiste em apresentar uma reflexão acerca do uso dos
                                computadores da STE pelos professores em suas aulas na Escola Estadual Adilson Alves da
                                Silva, na cidade de Brasilândia, Estado de Mato Grosso do Sul. O objetivo resume-se em
                                investigar quais as principais dificuldades encontradas pelos educadores no uso dos
                                computadores e da STE. Para isso, aplicamos questionário com três perguntas e servimo-nos
                                da análise descritiva desses profissionais, a respeito do uso da STE, bem como, a relação
                                dessa prática no âmbito educacional escolar e as implicações dessa ferramenta na construção
                                do conhecimento e desenvolvimento dos alunos. De modo consequente, elencamos a relação
                                estabelecida pelos professores entrevistados buscando responder os seguintes
                                questionamentos: 1) Qual a frequência no uso da STE; 2) Quais são os pontos fortes
                                (possibilidades) e os fracos (limitações) desta ferramenta;3) Qual é a dificuldade marcante
                                encontrada quanto ao uso da STE?
                                Carbúnculo sintomático em bovinos no Mato Grosso dos Sul: 59 casos
                                Curso Mestrado em Ciência Animal
                                Tipo Dissertação
                                Data 14/06/2016
                                Área MEDICINA VETERINÁRIA
                                Orientador(es)
                                • Ricardo Antonio Amaral de Lemos
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Rubiane Ferreira Heckler
                                  Banca
                                  • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                                  • Claudio Severo Lombardo de Barros
                                  • Danilo Carloto Gomes
                                  • Ricardo Antonio Amaral de Lemos
                                  Resumo
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                                  AS NOVAS EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS: O USO DA MULTIMIDIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
                                  Curso Especialização em Mídias na Educação
                                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                  Data 14/06/2016
                                  Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                                  Orientador(es)
                                  • Carlos Alberto da Silva
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Silvia Romero Benites Pires
                                    Banca
                                    • Anderson Vicoso de Araujo
                                    • Carlos Alberto da Silva
                                    • Hercules da Costa Sandim
                                    Resumo Este artigo tem como foco analisar a inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na visão de professores alfabetizadores do ciclo de alfabetização. Visa também analisar os recursos tecnológicos e sua importância como uma ferramenta a mais para contribuir na aprendizagem dos alunos. Em continuidade, busca analisar como os docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de duas escolas da rede municipal de Ladário (MS), utilizam as TICs no processo de ensino e de aprendizagem, e como é a apropriação dessas tecnologias como ferramentas em sua prática docente.
                                    ASPECTOS CLÍNICOS E EPIDEMIOLÓGICOS DE PESSOAS SUBMETIDAS À DIÁLISE PERITONEAL EM MATO GROSSO DO SUL
                                    Curso Mestrado em Enfermagem
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 10/06/2016
                                    Área ENFERMAGEM
                                    Orientador(es)
                                    • Maria da Graca da Silva
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Letícia Cândida de Oliveira
                                      Banca
                                      • Aucely Corrêa Fernandes Chagas
                                      • Elsa Alidia Petry Goncalves
                                      • Maria da Graca da Silva
                                      • Olinda Maria Rodrigues de Araujo
                                      Resumo Introdução: A Doença Renal Crônica Terminal (DRCT) tornou-se problema de saúde pública no Brasil e em todo o mundo. A diálise peritoneal (DP) oferece maior autonomia, menores efeitos adversos comuns durante a hemodiálise (HD) e diminuição de custos. No entanto, é uma terapia pouco utilizada, estando mais de 90% dos nefropatas em utilização da HD. Poucos estudos têm sido realizados sobre a situação da população em DP e as razões para baixa utilização. Sendo assim, esta pesquisa objetiva caracterizar a clientela submetida à DP em Mato Grosso do Sul; elencar os fatores que influenciam na escolha desta modalidade de terapia renal substitutiva (TRS) e propor um modelo de programa de orientações para pessoas com diagnóstico médico de DRCT. Material e Método: a pesquisa foi realizada em cinco instituições do estado que oferecem a DP, e os participantes responderam a questionários através de entrevistas realizadas pessoalmente e exclusivamente, onde foram abordados sobre aspectos sociodemográficos, clínicos, detalhes do tratamento e suas percepções sobre a terapia. Os dados foram analisados com estatística descritiva e apresentados em figuras e tabelas. A avaliação da associação:
                                      a) entre o grau de escolaridade e o aparecimento de complicações; b) entre o tratamento conservador e a primeira terapia utilizada; c) entre se recebeu informações sobre DP antes do início do tratamento e a primeira terapia utilizada; e
                                      d) entre o tipo de tratamento utilizado e o nível de satisfação em relação ao tratamento, foi realizada por meio do teste do qui-quadrado. Resultados: Foram entrevistadas setenta pessoas, sendo 61,4% pertencente a uma única instituição. As características sociodemográficas mostram que 51,4% pertencem ao sexo masculino e 48,6% ao sexo feminino; a faixa etária corresponde a 30-59 anos, com média de idade de 55,17 anos; predominam a raça branca (53,9%); casados (54,3%); fora do mercado de trabalho (87,1%); aposentados (57,1%); de baixa escolaridade (42,9%); com renda mensal entre 1 e 4 salários mínimos (82,9%); residentes no mesmo município do serviço de nefrologia (54,3%). A etiologia mais frequente (55,7%) entre os participantes foi a hipertensão arterial sistêmica (HAS), seguida de diabetes mellitus (DM) com 42,9%. A cardiopatia foi a comorbidade mais mencionada (21,4%); e os sintomas no início do tratamento foram: edema (64,3%), fraqueza (44,3%) e náuseas e vômitos (37,1%). Em relação às características do tratamento dialítico, apenas 25,7% dos diagnósticos de DRCT foram feitos por médicos da atenção básica. Para 62,9% da amostra não houve a oportunidade tratamento conservador (TTC). Não houve associação entre a primeira terapia utilizada e a realização ou não do TTC (valor de p=0,087). Em relação as características da terapia, 80% da amostra encontra-se em diálise peritoneal automatizada (DPA), e 68,6% negam complicações com a terapia. Não houve associação entre a escolaridade e o aparecimento de complicações. Os participantes em DP relatam nenhuma dificuldade (37,1%) e insegurança inicial (14,3%). Houve associação significativa entre a satisfação e a terapia utilizada, sendo percentual de pacientes que se declararam muito satisfeitos com a diálise peritoneal foi significativamente maior do que o daqueles submetidos à hemodiálise (57,1% versus 4,3%). Conclusões: O conhecimento das características desta população específica pode ser útil para a melhor utilização da terapia. Os dados sugerem a necessidade de melhorar a qualidade do atendimento desde o serviço primário e de intervenções rigorosas no âmbito da educação pré diálise, propondo a construção de modelos de orientações aos pacientes para fortalecer sua autonomia, e a consequente satisfação e qualidade de vida. Além disso, o fortalecimento da terapia de DP estaria contribuindo para a diminuição de gastos do Estado e trazendo benefícios clínicos, além dos pessoais, aos clientes, bem como fortalecendo a atuação do enfermeiro nefrologista em seu papel de educador em saúde.
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                                      A CULTURA MATERIAL ESCOLAR NO BRASIL (1998-2015): Análise da produção científica e acadêmica brasileira
                                      Curso Doutorado em Educação
                                      Tipo Tese
                                      Data 10/06/2016
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                        Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                          Banca
                                          • Alessandra Cristina Furtado
                                          • Eurize Caldas Pessanha
                                          • Regina Tereza Cestari de Oliveira
                                          • Shirley Takeco Gobara
                                          • Silvia Helena Andrade de Brito
                                          Resumo
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                                            A CULTURA MATERIAL ESCOLAR NO BRASIL (1998-2015): Análise da produção científica e acadêmica brasileira
                                            Curso Doutorado em Educação
                                            Tipo Tese
                                            Data 10/06/2016
                                            Área EDUCAÇÃO
                                            Orientador(es)
                                            • Eurize Caldas Pessanha
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Wanderlice da Silva Assis
                                              Banca
                                              • Alessandra Cristina Furtado
                                              • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                              • Regina Tereza Cestari de Oliveira
                                              • Shirley Takeco Gobara
                                              • Silvia Helena Andrade de Brito
                                              Resumo A necessidade de buscar compreender como a temática cultura material escolar no Brasil se configura com base na produção científica dos pesquisadores da área da Educação motivou a realização deste estudo, que teve como objetivo investigar o papel dos grupos de pesquisa cadastrados no Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil (DGP) do CNPq e suas contribuições para a construção e consolidação da pesquisa desta temática. Do ponto de vista teórico-metodológico a pesquisa apoiou-se na abordagem bibliométrica para análise da produção científica. Elegeu-se como fonte de dados as produções científicas e acadêmicas da cultura material escolar no Brasil recuperadas pelo Google Acadêmico e publicadas no período entre 1998 e 2015. A metodologia utilizada foi desenvolvida através da coleta de dados no Google Acadêmico para identificação das produções de pesquisadores brasileiros da temática cultura material escolar no Brasil; análise e interpretação dos resultados obtidos pelos indicadores bibliométricos: distribuição anual, tipologia documental, temática dos canais formais de divulgação, autores e autores mais produtivos – vínculo institucional, colaboração científica e grupos de pesquisa; identificação dos grupos de pesquisa cadastrados no DGP vínculo das produções recuperadas; e descrição dos grupos de pesquisa e suas produções que teve como objetivo de identificar suas características. Os resultados obtidos no Google Acadêmico identificaram a existência de 905 produções científicas e acadêmicas publicadas entre 1998 e 2015, deste total foram selecionadas 257 produções científicas entre artigos de periódicos, artigos publicados em anais de evento, capítulo de livros, dissertações de mestrado e teses de doutorado como corpus para análise bibliométrica. Estas produções são vinculadas a 38 grupos de pesquisa cadastrados no DGP. As análises realizadas permitiram delinear as produções totais da temática cultura material escolar no Brasil e posteriormente os grupos de pesquisa a elas vinculados, sua distribuição geográfica e institucional e os padrões de divulgação de resultados das pesquisas.
                                              Palavras-chave: Cultura material escolar. Pesquisa científica. Historia da educação
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                                              Página 497 de 1.173 (20 de 23.445 registros).