| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUAZEIRO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLODOALDO DE ALMEIDA BORGES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- THIAGO REIS DA SILVA
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Juazeiro, um guia estratégico estruturado para modernizar o ensino público local. O texto detalha um diagnóstico da infraestrutura tecnológica das escolas, revelando avanços na conectividade, mas apontando a necessidade de melhorar o acesso ao Wi-Fi e a qualidade da conexão. As diretrizes focam na atualização curricular baseada na BNCC Computação e na capacitação contínua de professores e gestores para o uso ético e inovador de ferramentas digitais. O plano estabelece metas claras até 2029, incluindo o monitoramento constante de ações pedagógicas e a busca por parcerias institucionais para fortalecer a cultura digital. Em suma, trata-se de um roteiro para integrar o pensamento computacional e a inclusão digital ao cotidiano escolar de forma interdisciplinar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CRISLANY NIELLY VENANCIO DE LIMA RODRIGUES TORRES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Boa Saúde/RN, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a BNCC Computação. O plano foi construído a partir de um diagnóstico situacional da rede, contemplando análise de infraestrutura, conectividade, formação docente, uso pedagógico das tecnologias e gestão educacional. A partir da metodologia de planejamento estratégico, utilizando a matriz FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à implementação da Educação Digital de forma integrada ao currículo, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à estruturação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O documento propõe estratégias para promover a cultura digital, o pensamento computacional, a cidadania digital e a inovação pedagógica, considerando os desafios locais e as oportunidades de parcerias institucionais. O plano busca garantir a utilização crítica, ética e criativa das tecnologias digitais, contribuindo para a melhoria da aprendizagem, a equidade educacional e a formação integral dos estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DAIANE LAIS MATIAS SLUSASRS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FLAVIA MENDES DE ANDRADE E PERES
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Rebouças foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais de forma pedagógica, inclusiva e inovadora, fortalecendo a formação dos profissionais da educação, a infraestrutura tecnológica das escolas e a implementação de práticas pedagógicas alinhadas às demandas da sociedade digital. O diagnóstico da rede identificou pontos fortes, como o comprometimento dos professores, as parcerias com universidades e o regime de colaboração com o Estado. Também apontou desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, necessidade de formação específica na área digital e limitações de investimento. Diante desse cenário, foram definidas três metas principais: atualização curricular com a inclusão da cultura digital e do pensamento computacional; desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores por meio da formação continuada; e implantação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações do plano. As ações previstas incluem a revisão do currículo municipal, a realização de diagnósticos sobre competências digitais, a oferta de formações continuadas e a criação de mecanismos de acompanhamento dos resultados. O plano busca garantir uma educação mais conectada, inclusiva e alinhada às exigências contemporâneas, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PONTO CHIQUE-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRAIAN GARRITO VELOSO
- FRANCIELE DE SOUZA CAETANO VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Ponto Chique–MG tem como objetivo implementar, de forma gradual e transversal, a Educação Digital nas escolas, alinhada à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação que tornou obrigatória a educação digital no currículo escolar. A rede municipal atende principalmente Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e apresenta corpo docente majoritariamente qualificado, porém enfrenta desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade limitada, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. O plano prioriza quatro frentes: atualização curricular, formação continuada dos professores, ampliação gradual dos recursos tecnológicos e monitoramento permanente das ações. A proposta prevê integrar competências da BNCC Computação ao currículo, desenvolver saberes digitais dos profissionais e promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. Entre as estratégias estão o aproveitamento dos recursos já existentes, fortalecimento de parcerias institucionais, busca por programas governamentais e organização de ações de acompanhamento e avaliação contínua. As metas estabelecidas para 2026 incluem atualização curricular, capacitação docente e implantação de mecanismos de monitoramento para garantir a efetividade da Educação Digital na rede municipal. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Resumo |
A Educação Digital e a Inovação promovem o uso consciente e criativo das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Elas contribuem para o desenvolvimento de competências digitais, estimulam a participação dos estudantes e tornam as práticas pedagógicas mais dinâmicas e significativas. Além disso, favorecem a formação de cidadãos críticos, capazes de utilizar as tecnologias de forma ética, responsável e inovadora. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DIRCILENE ALMEIDA ALVES SOUZA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
- JAIRO JOSE RIBEIRO TOSCANO DE BRITO JUNIOR
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital visa promover a integração das tecnologias digitais no ambiente educacional, garantindo o acesso, a inclusão e o desenvolvimento de competências digitais para estudantes, professores e demais profissionais da educação. O plano busca fortalecer a qualidade do ensino por meio da utilização pedagógica das tecnologias, da formação continuada dos educadores, da ampliação da infraestrutura tecnológica das escolas e da promoção da cidadania digital. Além disso, procura reduzir as desigualdades de acesso às ferramentas digitais, preparando os estudantes para os desafios da sociedade contemporânea e contribuindo para uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada com as necessidades do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CERES-GO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Ceres-GO, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo é integrar qualitativamente as tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem municipal, garantindo equidade, formação docente e uso pedagógico significativo. A metodologia partiu de um diagnóstico situacional e matriz SWOT da rede, que atende 1.799 estudantes em 7 escolas com 43 professores. Os dados revelaram que, embora 100% das unidades possuam conectividade, persistem desafios na qualidade da conexão, suporte técnico e formação específica. Para superar os gargalos, o plano estruturou três metas estratégicas até 2027: atualização do currículo conforme o DCGO-Ampliado; desenvolvimento de saberes digitais docentes via plataforma AVAMEC; e a implantação de um sistema de monitoramento. Conclui-se que o plano atua como um guia flexível e exequível, fortalecido por parcerias com o IF Goiano e a UFMS para consolidar a inclusão digital e a inovação pedagógica no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITIRAPINA/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELA APARECIDA DA COSTA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Itirapina/SP foi construído para atender às determinações da Política Nacional de Educação Digital, da Lei nº 14.533/2023 e da BNCC Computação, que tornam obrigatória a inserção da Educação Digital nos currículos da Educação Básica a partir de 2026. tem como objetivo ser um guia para a implementação da BNCC Computação na referida rede, traçando objetivos e metas para o fortalecimento da Educação Digital nos três níveis de ensino ofertados pela rede municipal: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, que ocorrerá de forma progressiva e transversal, integrada aos componentes curriculares, aos projetos pedagógicos, às práticas educacionais e às ações de Educação Digital desenvolvidas pelas unidades escolares. Assim, a transversalidade da BNCC Computação deverá favorecer a articulação entre os eixos Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital e as diferentes áreas do conhecimento previstas no currículo da Rede Municipal de Ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELA CRISTINA RODRIGUES PERESSIM
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PMEDIP) de Luiz Antônio orienta a integração qualificada das tecnologias digitais na Educação Básica, alinhando infraestrutura, formação docente, currículo e gestão escolar. Foi elaborado com base no diagnóstico situacional da rede, no cronograma oficial do MEC/UFMS, nas reflexões do Grupo de Trabalho, nas diretrizes da BNCC e do Complemento da BNCC de Computação, e nos princípios de equidade, inclusão e inovação pedagógica. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE ITABERAÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Itaberaí-GO, elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem da rede municipal de ensino. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na Lei nº 14.533/2023 e nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o plano busca fortalecer a cultura digital, o pensamento computacional e a inovação pedagógica nas escolas municipais. A pesquisa teve caráter diagnóstico e estratégico, utilizando dados do Censo Escolar, levantamentos situacionais da rede e análise das condições de conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e desempenho educacional. Os resultados evidenciaram avanços importantes, como a presença de internet em todas as escolas, apoio da gestão municipal e atualização curricular alinhada à BNCC Computação. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à qualidade da conectividade, insuficiência de equipamentos tecnológicos, necessidade de formação continuada em competências digitais e integração efetiva das tecnologias ao currículo. Com base nesses achados, foram estabelecidas metas e ações organizadas em cinco eixos estratégicos: infraestrutura e conectividade; formação continuada e desenvolvimento de competências digitais; currículo e inovação pedagógica; inclusão e cultura digital; e gestão, planejamento e monitoramento. O plano prevê a ampliação da conectividade escolar, o fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, a implementação da educação digital no currículo municipal e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Conclui-se que a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa uma oportunidade para fortalecer a qualidade da educação pública municipal, promover a inclusão digital, reduzir desigualdades educacionais e preparar estudantes e profissionais da educação para os desafios da sociedade contemporânea, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa, inovadora e alinhada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELA SIMONE DE AZEVEDO
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| Banca |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
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| Resumo |
Plano curricular da BNCC Digital da cidade de Betim - MG. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAGI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Itagi, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O estudo teve como objetivo principal promover a implementação da Educação Digital na rede municipal de ensino, fortalecendo a formação dos professores, a infraestrutura tecnológica das escolas e a integração das competências digitais e do pensamento computacional às práticas pedagógicas. Para a construção do plano, foi realizado um diagnóstico situacional da rede municipal, envolvendo análise da conectividade das escolas, levantamento de dados educacionais e aplicação de ferramentas de planejamento estratégico, como a matriz SWOT, que permitiu identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da Educação Digital. Os resultados evidenciaram que a rede possui importantes potencialidades, como todas as escolas conectadas à internet, equipe técnica qualificada e experiência prévia com projetos de robótica educacional. Entretanto, também foram identificados desafios, entre eles a insuficiência da infraestrutura tecnológica, dificuldades de conectividade em áreas rurais e a necessidade de formação específica em Computação para parte dos docentes. Com base nesse diagnóstico, foram definidas três metas estratégicas: a atualização curricular com a inserção da Educação Digital, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e a criação de um sistema permanente de monitoramento e avaliação das ações implementadas. Conclui-se que a efetivação da Educação Digital na rede municipal de Itagi representa uma oportunidade de modernização das práticas pedagógicas, ampliação da inclusão digital e melhoria da qualidade da educação, contribuindo para a formação de estudantes preparados para os desafios da sociedade contemporânea e do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE SANTOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Santos para o período de 2026 a 2027, elaborado com base nos princípios da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com ênfase na implementação da BNCC Computação. O estudo parte da análise diagnóstica da rede municipal, identificando potencialidades, desafios e oportunidades relacionadas à integração das tecnologias digitais aos processos educacionais. A partir de uma matriz de planejamento estratégico, foram definidos objetivos, metas e ações voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das políticas de Educação Digital. O plano destaca a importância da formação continuada, da ampliação da infraestrutura tecnológica, do uso pedagógico intencional dos recursos digitais e da promoção de práticas inovadoras que articulem pensamento computacional, mundo digital e cultura digital. Como resultado, propõe diretrizes para consolidar uma cultura digital significativa nas escolas, fortalecer a qualidade da educação pública e contribuir para a formação integral dos estudantes da rede municipal de Santos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE HELIODORA-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DEJAIR BATISTA DE AGUIAR JUNIOR
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Heliodora-MG elaborado no contexto de uma rede municipal de pequeno porte, com o propósito de institucionalizar a Educação Digital como política pública orientada por planejamento, formação continuada e monitoramento. O plano foi construído a partir de autodiagnóstico e análise estratégica da rede, revelando adesão inicial dos profissionais, predominância de níveis iniciantes de desenvolvimento digital e necessidade de maior sistematização curricular, formativa e avaliativa. Estruturado para o período de 2026 a 2028, o plano organiza-se em três eixos: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e monitoramento e avaliação. Entre as ações previstas, destacam-se a constituição de comissão municipal, a elaboração de orientações curriculares contextualizadas, a implementação de trilhas formativas anuais, o acompanhamento pedagógico das práticas e a criação de indicadores para devolutivas periódicas. Conclui-se que, em redes de pequeno porte, a proximidade entre gestão central e escolas pode favorecer processos mais ágeis, integrados e sustentáveis de inovação pedagógica, desde que apoiados por planejamento realista, parcerias institucionais e acompanhamento sistemático. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DENILSON PAIZANTE DA SILVA
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| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Mantenópolis/ES tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC. O plano prevê a formação continuada de professores e gestores, a ampliação do uso pedagógico das tecnologias, a implementação de projetos digitais nas escolas e o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes, contribuindo para uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BATAYPORÃ - MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DEYLLA CRISTINA DA SILVA LOPES DA NÓBREGA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- HORRANA NAICHELE COSTA DE OLIVEIRA MORSCHHEISER
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Batayporã/MS foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornam obrigatória a inserção da educação digital nos currículos escolares. O documento tem como finalidade promover a integração crítica, ética e criativa das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a formação docente, o desenvolvimento do pensamento computacional e a cultura digital nas escolas da rede municipal. O diagnóstico situacional revelou que, embora todas as escolas possuam acesso à internet, ainda existem desafios relacionados à qualidade da conectividade, à ampliação e organização dos dispositivos tecnológicos e à consolidação de uma estrutura interna de formação continuada. Diante desse cenário, o plano estabelece ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação. Entre as principais metas estão a revisão do currículo alinhado à BNCC Computação, a formação continuada de todos os profissionais da educação para o uso pedagógico das tecnologias digitais e a criação de sistemas de acompanhamento da conectividade e do uso dos recursos tecnológicos. Além disso, o plano prevê parcerias com instituições de ensino superior, órgãos governamentais e redes de ensino da região, visando fortalecer a inovação pedagógica e garantir uma educação mais inclusiva, equitativa e conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UNISTALDA-RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Unistalda-RS constitui um instrumento estratégico voltado à implementação da Educação Digital no período de 2026 a 2029. O documento parte do entendimento de que a integração das tecnologias digitais à educação básica não deve limitar-se à disponibilização de equipamentos ou conectividade, mas deve promover transformações pedagógicas capazes de desenvolver competências digitais, pensamento computacional, cidadania digital e uso crítico das tecnologias. A análise diagnóstica evidencia que a rede municipal possui condições favoráveis para a implementação das ações propostas, destacando-se a existência de infraestrutura tecnológica, acesso à internet, equipamentos digitais, apoio institucional da Secretaria Municipal de Educação e o porte reduzido da rede, fator que facilita processos de acompanhamento e monitoramento. Por outro lado, o documento identifica desafios importantes, como a necessidade de ampliação da formação docente em educação digital, a consolidação de práticas pedagógicas inovadoras e a institucionalização de um currículo estruturado voltado à Educação Digital. Um dos principais méritos do plano é a utilização da metodologia de planejamento estratégico baseada na análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças), permitindo a construção de metas e ações alinhadas às necessidades reais da rede. Essa abordagem favorece a definição de prioridades e a tomada de decisões fundamentadas em evidências, fortalecendo a governança das ações propostas. As metas estabelecidas concentram-se em três eixos centrais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e monitoramento das ações. Destaca-se a intenção de implementar um currículo de Educação Digital alinhado à BNCC Computação, formar integralmente os profissionais da educação e criar mecanismos permanentes de avaliação e acompanhamento. Tais metas demonstram coerência com os desafios identificados no diagnóstico e com as exigências legais vigentes. O documento representa um avanço significativo para a Rede Municipal de Ensino de Unistalda-RS, evidenciando compromisso com a inovação pedagógica, a qualificação docente e a formação integral dos estudantes para atuação na sociedade digital contemporânea. Sua implementação tem potencial para consolidar uma cultura de uso pedagógico das tecnologias, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para o fortalecimento da cidadania digital no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - CURRAL NOVO DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS COSTA CARDOSO
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Curral Novo do Piauí foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conetadas (ENEC), visando promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino aprendizage. O documento apresenta um diganóstico da rede municipal, identificando potencialidades, desafios, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da educação digital. O plano estabelece como objetivo geral integrar tecnologias digitais e metodologias inovadoas às práticas pedagógicas, fortalecendo a formação continada de professores e gestores, a inclusão digital e a cidadania digital dos estudantes. Para isso, foram definidas metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais dos profissionais da educaçãoe ao monitoramento das ações implementadas. Por fim, o documento prevê ações estratégicas, cronograma de execução e parcerias institucionais para ampliar a infraestrutura tecnológica, fortalecer a formação docente e garantir a implementação efetiva da educação digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA, REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ROSÁRIO OESTE - MT |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DALVANA SILVA DA GAMA
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Rosário Oeste foi elaborado para orientar a transformação digital da rede municipal de ensino, promovendo a integração das tecnologias digitais ao currículo, à gestão escolar e às práticas pedagógicas. O documento está alinhado à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à BNCC Computação, buscando fortalecer as competências digitais de estudantes, professores e gestores. A rede municipal possui 18 escolas, distribuídas entre áreas urbanas e rurais, atendendo principalmente à Educação Infantil e aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O contexto geográfico do município apresenta desafios importantes relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica e acesso equitativo às oportunidades educacionais, especialmente nas comunidades rurais. O diagnóstico realizado identificou avanços significativos na conectividade, com 100% das escolas conectadas à internet, embora ainda existam diferenças na qualidade do acesso e na disponibilidade de conexão por fibra óptica. O levantamento também evidenciou a necessidade de modernização dos laboratórios de informática, ampliação dos recursos tecnológicos e fortalecimento das ações de monitoramento da infraestrutura digital. Outro aspecto central do plano é a formação continuada dos profissionais da educação. Embora os professores demonstrem interesse pelo uso das tecnologias digitais, ainda há necessidade de ampliar o desenvolvimento de competências digitais, metodologias ativas e práticas pedagógicas inovadoras que integrem efetivamente os recursos tecnológicos ao processo de ensino e aprendizagem. Diante desse cenário, o plano estabelece como prioridades: Atualização curricular com foco na Educação Digital; Desenvolvimento de competências e saberes digitais para professores e gestores; Ampliação do uso pedagógico das tecnologias; Fortalecimento da infraestrutura e conectividade escolar; Promoção da inclusão e cidadania digital; Implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações. Em síntese, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Rosário Oeste representa uma estratégia para garantir que a rede municipal avance na construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas do século XXI, reduzindo desigualdades, fortalecendo a aprendizagem e preparando estudantes e educadores para uma participação crítica e ativa na cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA EM UM MUNICÍPIO DO MARAJÓ/PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDCLEYBSON FERREIRA SANTANA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Curralinho/PA constitui-se como o instrumento norteador para a transformação tecnológica e pedagógica das unidades escolares do município. Este documento está rigorosamente alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), instituída pela Lei nº 14.533/2023, e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), conforme o Decreto nº 11.713/2023. A obrigatoriedade da educação digital nos currículos da educação básica exige uma resposta institucional estruturada, que considere não apenas a infraestrutura, mas, primordialmente, a formação docente e a atualização curricular. A realidade de Curralinho, inserida no contexto do Arquipélago do Marajó, impõe desafios logísticos e geográficos singulares. A predominância de escolas em áreas ribeirinhas e a dependência do transporte fluvial exigem soluções de conectividade e inovação que transcendam os modelos urbanos convencionais. Este plano busca, portanto, democratizar o acesso às tecnologias digitais, promovendo o letramento informacional e o pensamento computacional como ferramentas de emancipação social e cidadania para os estudantes curralinhenses. Além disso, se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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