| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Pedreira/SP, elaborado em consonância com a PNED, ENEC e Lei nº 14.533/2023, estabelece diretrizes para integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais ao currículo escolar. O documento apresenta diagnóstico da rede, com 7 escolas e 198 professores, e propõe 3 metas: atualização curricular com competências digitais, formação continuada dos profissionais da educação para uso pedagógico das tecnologias e metodologias ativas, e implementação de sistema de monitoramento e avaliação das ações. O plano consolida ações já realizadas, como uso das plataformas Matific e Elefante Letrado e laboratório maker do SESI, e prevê parcerias com Instituições de Ensino Superior, Governo Federal e Estadual para viabilizar a execução das metas e promover educação inclusiva e conectada à realidade digital. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORDEIRÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA WIEBECK CANIATTO
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo analisar e sistematizar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Cordeirópolis, à luz das políticas públicas nacionais voltadas à educação digital. A pesquisa baseia-se em dados do Censo Escolar e diagnósticos situacionais realizados na rede, evidenciando potencialidades como a presença de infraestrutura tecnológica e o engajamento das equipes pedagógicas, bem como desafios relacionados à formação docente, conectividade e integração das tecnologias ao currículo. A partir dessa análise, são definidos objetivos, metas e estratégias voltadas à promoção da cultura digital, ao desenvolvimento de competências digitais e à melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Conclui-se que a efetividade do plano depende da articulação entre infraestrutura, formação continuada e gestão educacional, sendo fundamental o monitoramento contínuo das ações. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SENHOR DO BONFIM - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDRE FERREIRA DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
ESTE TRABALHO APRESENTA A ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA PARA REDE MUNICIPAL DE SENHOR DO BONFIM - BA, FUNDAMENTADO NA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED), NA ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS (ENEC) E NAS ATUALIZAÇÕES DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL PROMOVIDAS PELA LEI Nº 14.533/2023. O PLANO TEM COMO OBJETIVO ORIENTAR ESTA REDE DE ENSINO E UNIDADES ESCOLARES NA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS AOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM, PROMOVENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS, INCLUSIVAS, CRÍTICAS E ÉTICAS. A PROPOSTA CONTEMPLA A ATUALIZAÇÃO CURRICULAR, O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL, A EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA E O FORTALECIMENTO DOS SABERES DIGITAIS DOCENTES POR MEIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E ESTAGIÁRIOS. ALÉM DE SERVIR COMO INSTRUMENTO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO, O DOCUMENTO BUSCA APOIAR A CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ALINHADAS ÀS DEMANDAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, CONSIDERANDO AS ESPECIFICIDADES DO CONTEXTO DA REALIDADE LOCAL. OS DADOS LEVANTADOS NO PERÍODO CONSTITUEM A BASE PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO, QUE SE CARACTERIZA COMO UM GUIA FLEXÍVEL E ADAPTÁVEL PARA APOIAR A TRANSFORMAÇÃO DIGITAL DA EDUCAÇÃO EM NOSSA REDE DE ENSINO. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SANTA RITA DO NOVO DESTINO-GO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXSANDRA MENDES NASCIMENTO FRANCA
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
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| Resumo |
tem como objetivo promover a transformação digital da educação municipal, fortalecendo o uso das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem. O documento busca garantir o acesso às tecnologias, ampliar a conectividade nas unidades escolares, desenvolver competências digitais em estudantes e profissionais da educação e incentivar práticas pedagógicas inovadoras. O plano contempla ações voltadas para a melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas, formação continuada dos professores, integração da Computação e da Cultura Digital ao currículo, utilização de recursos educacionais digitais e adoção de metodologias ativas que favoreçam a aprendizagem significativa. Além disso, prevê o uso seguro, ético e responsável das tecnologias, contribuindo para a inclusão digital e a formação de cidadãos preparados para os desafios da sociedade contemporânea. A proposta está alinhada às diretrizes nacionais da Educação Digital e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando elevar a qualidade da educação municipal, reduzir desigualdades de acesso às tecnologias e promover a inovação como elemento permanente da prática pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CACAULÂNDIA - RONDÔNIA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALFREDINHO HELIO SPERANDIO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELA DOTTO MACHADO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Cacaulândia tem como objetivo promover a integração da Educação Digital ao currículo escolar, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação. O documento busca fortalecer a aprendizagem dos estudantes por meio do desenvolvimento do Pensamento Computacional, da Cultura Digital e do uso ético e responsável das tecnologias. A rede municipal possui quatro escolas conectadas à internet e demonstra potencial para o uso pedagógico das tecnologias digitais. Entretanto, enfrenta desafios relacionados à limitação de dispositivos tecnológicos, à necessidade de ampliar a formação dos professores e à sustentabilidade financeira das ações de inovação pedagógica. Para enfrentar esses desafios, o plano estabelece quatro metas principais: atualização curricular com inserção da BNCC Computação, formação continuada dos profissionais da educação, implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação e desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras. As ações incluem formação docente, uso de plataformas educacionais gratuitas, fortalecimento da cidadania digital, implementação de projetos interdisciplinares e previsão orçamentária específica para a Educação Digital. O plano também prevê uma estrutura de governança envolvendo a Secretaria Municipal de Educação, equipe técnica, gestores escolares e professores, garantindo acompanhamento contínuo, avaliação periódica e revisão anual das ações. A expectativa é consolidar uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo melhores oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Andre Luiz Regis de Oliveira
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| Resumo |
O plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e instituições de ensino possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VARGEM GRANDE - MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANILO DE SOUSA BARBOSA
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Vargem Grande – Maranhão, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a BNCC Computação. O documento tem como objetivo orientar a implementação de ações voltadas à integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a cultura digital, a inovação pedagógica e o desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores escolares. A construção do plano fundamentou-se na análise da realidade educacional do município, contemplando diagnóstico institucional, levantamento de indicadores educacionais, avaliação da infraestrutura tecnológica, conectividade escolar, formação dos profissionais da educação e análise estratégica por meio da matriz SWOT. A partir desse diagnóstico, foram estabelecidas metas, objetivos e ações voltadas à ampliação do acesso às tecnologias digitais, fortalecimento da formação continuada, implementação da BNCC Computação, melhoria da infraestrutura tecnológica e promoção da equidade digital. Os resultados esperados incluem o fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras, a redução das desigualdades de acesso às tecnologias, a ampliação das oportunidades de aprendizagem e a consolidação de uma política pública municipal alinhada às diretrizes nacionais de educação digital. O plano constitui-se como instrumento estratégico de gestão educacional, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para a formação integral dos estudantes da rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUNEIRAS DO OESTE-PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON WALTER WILDAUER
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Tuneiras do Oeste – PR foi elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento fundamenta-se na necessidade de desenvolver competências digitais em estudantes, professores e gestores, alinhando a educação municipal às demandas da sociedade contemporânea. A partir de um diagnóstico situacional da rede, foram identificados avanços relacionados ao acesso à educação e ao interesse dos profissionais em inovar suas práticas, mas também desafios como infraestrutura tecnológica limitada, conectividade instável, ausência de formação continuada na área e baixa integração entre tecnologia e currículo. Com base nesses dados, foi realizada uma análise estratégica utilizando a matriz FOFA, permitindo identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças que orientaram a definição dos objetivos e metas do plano. O objetivo geral consiste em promover a integração efetiva das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, por meio da atualização curricular, do fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação e da implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Entre as metas estabelecidas destacam-se a revisão curricular alinhada à BNCC e à Educação Digital, a formação continuada de professores e gestores e a implantação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. O plano também enfatiza a importância da formação continuada para além de cursos tradicionais, valorizando oficinas práticas, comunidades de aprendizagem, grupos de estudo e acompanhamento pedagógico. Dessa forma, busca-se consolidar uma cultura de inovação educacional capaz de promover uma educação mais inclusiva, significativa e conectada às transformações tecnológicas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE GISELE DA SILVA LUZ
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
A implementação da BNCC Computação representa um importante avanço na garantia do direito à Educação Digital e Midiática para todos os estudantes da Educação Básica. Nesse contexto, o presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo estruturar ações para a implementação gradual e transversal do currículo de Computação na Rede Municipal de Educação de Potim/SP, promovendo o desenvolvimento das competências relacionadas ao Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital. A proposta considera as especificidades da rede municipal, incluindo diferentes níveis de infraestrutura tecnológica, perfis docentes e etapas de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CACAULÂNDIA - RO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Cacaulândia – RO constitui um instrumento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pelas diretrizes da BNCC Computação. O documento tem como finalidade promover a integração transversal e intencional das tecnologias digitais ao currículo da rede municipal, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas da educação. A construção do plano fundamenta-se em diagnósticos situacionais da rede, considerando dados do Censo Escolar, indicadores de conectividade, perfil docente e informações relacionadas ao contexto educacional do município. Os dados evidenciam potencialidades importantes, como a presença de conectividade em todas as unidades escolares, o uso pedagógico de recursos tecnológicos disponíveis e as experiências já desenvolvidas com atividades desplugadas voltadas ao pensamento computacional. Ao mesmo tempo, o plano reconhece desafios relacionados à limitação de dispositivos tecnológicos, necessidade de ampliação da formação continuada e sustentabilidade das ações de inovação pedagógica. Nesse contexto, o município opta pela abordagem transversal da Educação Digital, assegurando a integração dos eixos Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital aos diferentes componentes curriculares e campos de experiências. O plano também destaca a importância do fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes, promovendo formações continuadas, uso de plataformas educacionais gratuitas, planejamento colaborativo e ações voltadas à cidadania digital. Além de estabelecer metas relacionadas à atualização curricular, formação docente, monitoramento das ações e implementação de práticas pedagógicas inovadoras, o documento se apresenta como uma proposta flexível e contínua, comprometida com a melhoria da qualidade da educação e com a construção de uma escola mais conectada, crítica, ética e inclusiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LAJEADO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Lajeado/TO constitui-se como o instrumento norteador das políticas públicas de tecnologia educacional para a rede municipal de ensino. Este documento fundamenta-se e alinha-se diretamente com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Portanto, as metas deste Plano Municipal serão desenhadas sob a ótica da equidade, focando na elevação progressiva desses saberes para garantir que a infraestrutura tecnológica que será adquirida seja plenamente convertida em inovação pedagógica real dentro das salas de aula de Lajeado. |
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| TECNICA DA SEMED |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- AMANDA SILVA DE OLIVEIRA LIMA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- ANTONIO CARLOS PICALHO
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| Resumo |
O plano busca integrar a Educação Digital ao currículo da rede municipal, alinhando-se à PNED, ENEC e à Lei 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital na Educação Básica. Foco principal Atualizar o currículo com competências da BNCC Computação. Formar professores e gestores em competências digitais. Implantar monitoramento e avaliação das ações. Rede municipal 22 escolas 227 professores 3.785 matrículas (incluindo EJA) Diagnóstico Internet presente, mas instável em parte das escolas. Equipamentos insuficientes. Uso pedagógico das tecnologias ainda limitado. Metas Currículo revisado até 2026. 100% de professores e gestores em formação até 2027. Sistema de monitoramento implantado até 2026. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANGICOS/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- AMELIANA SANTOS BEZERRA DE JESUS
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| Banca |
- ALINE TAVARES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Angicos/RN visa fortalecer a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede municipal, promovendo a formação continuada de professores, a implementação da BNCC Computação nas unidades escolas e currículos, o desenvolvimento da cidadania digital e o monitoramento permanente das ações. O plano busca garantir uma educação inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital, por meio de investimentos em conectividade, equipamentos tecnológicos e parcerias institucionais, formações, práticas inovadoras de forma perene. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITANHÉM/BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA DE CÁCIA RIBEIRO SOUSA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Esdras Lins Bispo Junior
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itanhém/BA, elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a BNCC Computação. A pesquisa fundamentou-se em diagnóstico situacional da rede municipal, considerando dados do Censo Escolar, indicadores de conectividade, disponibilidade de dispositivos tecnológicos, formação continuada e condições de infraestrutura das unidades escolares. Os resultados evidenciaram avanços significativos relacionados à conectividade das escolas, ao comprometimento das equipes pedagógicas e à estabilidade do quadro docente. Entretanto, foram identificados desafios que envolvem a ampliação da infraestrutura tecnológica, a necessidade de fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação, a integração curricular da Educação Digital e a redução das desigualdades tecnológicas entre escolas urbanas e rurais. Diante desse cenário, o plano propõe ações estratégicas voltadas à atualização curricular, à formação continuada de professores e gestores, à ampliação da conectividade e dos recursos tecnológicos, bem como à implementação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação. As metas estabelecidas visam consolidar uma cultura digital inovadora, inclusiva e alinhada às demandas educacionais contemporâneas, contribuindo para a melhoria da aprendizagem, o desenvolvimento das competências digitais e a promoção da cidadania digital dos estudantes. Conclui-se que a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa uma importante estratégia para fortalecer a qualidade da educação pública municipal, garantindo condições para que as tecnologias digitais sejam utilizadas de forma crítica, ética e pedagógica, em benefício da formação integral dos estudantes e da modernização das práticas educacionais da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - EDUCAÇÃO DE CORONEL XAVIER CHAVES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA CAROLINA FERREIRA PASSARINI
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| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- BRAIAN GARRITO VELOSO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
### Resumo O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado com o objetivo de orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem da Rede Municipal de Ensino de Coronel Xavier Chaves. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, o documento busca promover a atualização curricular, o desenvolvimento dos saberes digitais docentes e a implementação de práticas pedagógicas inovadoras. O diagnóstico da rede evidenciou condições favoráveis à implementação da Educação Digital, especialmente em relação à conectividade e à infraestrutura tecnológica, ao mesmo tempo em que apontou desafios relacionados à formação continuada e à utilização pedagógica das tecnologias. Com base nesses dados, foram definidas metas, ações e estratégias voltadas ao fortalecimento da cultura digital, ao desenvolvimento profissional dos educadores e ao monitoramento contínuo das ações propostas. Espera-se que o plano contribua para a construção de uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo o uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais no contexto escolar. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA CRISTINA BORTOLI HILDEBRANDO DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta a proposta do Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Abdon Batista/SC, na perspectiva da implementação da BNCC Computação no currículo da rede. A inserção da Computação no currículo escolar representa uma oportunidade para desenvolver competências relacionadas ao pensamento computacional, à cultura digital e ao mundo digital, promovendo aprendizagens significativas e alinhadas às demandas atuais da educação. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece a importância do uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais, enquanto a BNCC Computação amplia esse entendimento ao definir habilidades e competências específicas para o desenvolvimento do pensamento computacional e da resolução de problemas em diferentes áreas do conhecimento. Nesse contexto, sua implementação na rede municipal busca fortalecer práticas pedagógicas inovadoras, estimular a autonomia dos estudantes e promover uma educação mais conectada com a realidade digital. Entretanto, a efetivação dessa proposta exige condições estruturais, pedagógicas e institucionais adequadas. Entre os fatores fundamentais destacam-se a disponibilidade de infraestrutura tecnológica, acesso à internet de qualidade, equipamentos adequados e recursos educacionais digitais apropriados. Da mesma forma, a formação continuada dos docentes constitui elemento central para o sucesso da implantação, uma vez que os professores são protagonistas no processo de integração das tecnologias ao currículo e na construção de metodologias inovadoras de ensino e aprendizagem. A implementação da Educação Digital na rede municipal de ensino deve ocorrer de forma planejada, gradual e articulada com as políticas educacionais do município, priorizando investimentos em infraestrutura, formação docente e acompanhamento pedagógico. Dessa maneira, será possível promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às competências necessárias para a participação ativa dos estudantes na sociedade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA LÚCIA FERREIRA GOMES DE CERQUEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- Fabíola Pantoja Oliveira Araújo
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientador fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. Seu objetivo é promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora, fortalecendo o pensamento computacional, a cultura digital e o uso responsável das mídias. Além disso, o plano orienta a formação inicial e continuada dos professores, incentivando o desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes e a construção de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. Trata-se de um documento flexível, que pode ser adaptado às necessidades de cada rede de ensino, servindo como guia para a atualização curricular e o desenvolvimento profissional. A elaboração do plano baseia-se em um autodiagnóstico da rede, que identificou desafios como a necessidade de ampliar a formação docente, melhorar a infraestrutura tecnológica das escolas, reduzir as desigualdades de acesso aos recursos digitais e fortalecer a integração das tecnologias aos componentes curriculares. Dessa forma, busca-se garantir maior equidade, qualidade na educação e desenvolvimento das competências digitais de professores e estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA QUITÉRIA - CEARÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA MARIA AVELINO DE LIMA LINHARES
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FELIPE OMENA MARQUES ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Santa Quitéria constitui-se como um instrumento estratégico de planejamento e gestão educacional, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à Lei nº 14.533/2023 e às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento tem como objetivo orientar a implementação da Educação Digital de forma transversal no currículo, promovendo a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, bem como o fortalecimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores. Elaborado a partir de um diagnóstico situacional da rede municipal, o plano apresenta uma análise abrangente dos indicadores educacionais, da infraestrutura tecnológica, da conectividade escolar, do perfil docente e das condições de uso pedagógico das tecnologias. Os dados evidenciam avanços significativos, como a universalização do acesso à internet nas escolas, a predominância de professores efetivos, a existência de uma cultura de monitoramento pedagógico e resultados satisfatórios nos indicadores de aprendizagem. Por outro lado, apontam desafios relacionados à ampliação da formação continuada em Educação Digital, ao fortalecimento do uso pedagógico dos recursos tecnológicos e à necessidade de suporte técnico especializado. Com base na análise estratégica das potencialidades e fragilidades da rede, foram estabelecidos objetivos, metas e ações voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes, à ampliação do uso de Recursos Educacionais Digitais (REDs), ao incentivo às metodologias ativas e ao monitoramento contínuo das ações implementadas. Dessa forma, o plano reafirma o compromisso do município com a construção de uma educação pública inclusiva, inovadora, democrática e conectada às transformações da sociedade contemporânea, contribuindo para a formação de cidadãos críticos, criativos, éticos e preparados para atuar de maneira protagonista em uma cultura cada vez mais digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE - REME |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- JOCIMARIO ALVES PEREIRA
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| Resumo |
Este Trabalho Final de Curso apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande (REME), elaborado em conformidade com a Lei nº 14.533/2023, a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a BNCC Computação e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A REME, rede de grande porte com mais de 111 mil matrículas distribuídas em 206 unidades escolares, apresenta desafios estruturais significativos: ausência de laboratórios de informática ativos, alta rotatividade docente (46% temporários) e conectividade precária em escolas rurais. A partir de uma análise diagnóstica por meio da Matriz FOFA, o plano define três metas estratégicas, atualização curricular com integração da BNCC Computação, desenvolvimento de saberes digitais docentes via Autodiagnóstico na plataforma AVA MEC e monitoramento contínuo por Comitê de Governança Integrada. O objetivo geral é promover a integração transversal da Educação Digital no currículo da REME, democratizando o acesso à infraestrutura tecnológica e fomentando práticas pedagógicas críticas, seguras e protagonistas da cidadania digital. As ações são estruturadas em cronograma de implementação com responsáveis definidos, indicadores físicos e de sucesso, e articulação com parcerias institucionais como UFMS, IFMS e SBC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA MARIA PINHEIRO BORGES JULIO
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Niquelândia/GO constitui um instrumento estratégico fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital na Educação Básica. O documento baseia-se em diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos relacionados à conectividade, disponibilidade de dispositivos tecnológicos, competências digitais docentes, organização curricular e processos de gestão e monitoramento das ações educacionais mediadas por tecnologias. A análise diagnóstica evidencia avanços no alinhamento curricular e na participação em programas desenvolvidos em regime de colaboração com o Estado, bem como fragilidades relacionadas à infraestrutura tecnológica, à formação continuada e à institucionalização de práticas pedagógicas inovadoras. Nesse contexto, o plano propõe ações voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à consolidação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O documento compreende que a transformação digital na educação exige não apenas o uso instrumental das tecnologias, mas também reorganização curricular, fortalecimento institucional e desenvolvimento profissional docente, visando assegurar práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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