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TRABALHO Ações
ANÁLISE E PROPOSTAS DE MELHORIA PARA AMBIENTE AVA MODELO
Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
Data 05/12/2025
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • LUCIENE BARBOSA JACINTO
    Banca
    • Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
    • Ana Carolina Pontes Costa
    • Douglas Nantes Gualberto
    Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes.
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      CAMINHOS PARA APRENDER: INOVAÇÃO E MEDIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
      Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 05/12/2025
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Camila Bellini Colussi Macedo
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • LUCILENE APARECIDA FRANCISCO
        Banca
        • Ana Carolina Pontes Costa
        • Camila Bellini Colussi Macedo
        • Douglas Nantes Gualberto
        Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
        de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
        Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
        (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
        trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
        extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
        Modelo analisado foi da disciplina mediação e conciliação de conflitos, que possui a carga
        horária de X horas, sendo 51 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
        de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
        avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
        caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
        aprendizagem dos estudantes, com destaque para as trilhas de aprendizagens; os fóruns
        temáticos e avaliações diagnosticas.
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          PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIA DA APRENDIZAGEM E PROCESSO DE ORIENTAÇÃO
          Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 05/12/2025
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Camila Bellini Colussi Macedo
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Marciane Martins Costa
            Banca
            • Ana Carolina Pontes Costa
            • Camila Bellini Colussi Macedo
            • Douglas Nantes Gualberto
            Resumo Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
            de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
            Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
            (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
            trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
            extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
            Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
            horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
            de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
            avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos
            que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
            estudantes, com destaque para o fórum do modulo que possibilita a promoção do diálogo
            assíncrono, ou seja, que não exige a presença simultânea de todos os participantes.
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              MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA EAD: UM PLANO DE AÇÃO PARA O APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA.
              Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 05/12/2025
              Área EDUCAÇÃO
              Orientador(es)
              • JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • OLGA RODRIGUES VICENTE FERNANDES
                Banca
                • Ana Carolina Pontes Costa
                • Douglas Nantes Gualberto
                • JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
                Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de conflitos, que possui a carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, especialmente ao fortalecer a mediação pedagógica, qualificar os feedbacks, ampliar a interação entre os participantes, diversificar os recursos didáticos, aprimorar a clareza instrucional e reestruturar o planejamento da ação de extensão de forma alinhada às demandas reais da comunidade.
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                  TUTORIA E APRENDIZAGEM NO AVA UFMS DIGITAL
                  Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                  Data 05/12/2025
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Camila Bellini Colussi Macedo
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Pâmela Rosa Freitas Cardoso Veiga
                    Banca
                    • Ana Carolina Pontes Costa
                    • Camila Bellini Colussi Macedo
                    • Douglas Nantes Gualberto
                    Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
                    Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e
                    a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito
                    para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação
                    para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa
                    UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina mediação e conciliação
                    de conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
                    de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base na análise geral do curso: plano de ensino,
                    trilha de aprendizagem, materiais didáticos, videoaulas, enunciados, rubricas e as interações no
                    espaço de tutoria. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a
                    qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para
                    melhorias relacionadas à comunicação da tutoria, clareza das instruções nos módulos, organização
                    da trilha de aprendizagem e apoio ao estudante durante a ação de extensão.
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                      PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIA DO AMBIENTE AVA: MEDIAÇÃO DE CONFLITOS
                      Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                      Data 05/12/2025
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Dalva Maciel Correa
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Raquel Depólito Gomes de Oliveira
                        Banca
                        • Ana Carolina Pontes Costa
                        • Dalva Maciel Correa
                        • Douglas Nantes Gualberto
                        Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
                        de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
                        Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
                        (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
                        trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
                        extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
                        AVA Modelo analisado foi da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos”, que
                        possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
                        extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
                        modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
                        indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
                        aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento da
                        comunicação, organização do conteúdo e melhoria nas orientações de atividades
                        avaliativas.
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                          CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
                          Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                          Data 05/12/2025
                          Área EDUCAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Dalva Maciel Correa
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Sayonara de Araujo Mota
                            Banca
                            • Ana Carolina Pontes Costa
                            • Dalva Maciel Correa
                            • Douglas Nantes Gualberto
                            Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo parte dedicada à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento dos enunciados das atividades, maior detalhamento das rubricas de avaliação e ampliação dos canais de comunicação.
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                              MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS (TFC)
                              Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                              Data 05/12/2025
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Camila Bellini Colussi Macedo
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • SULAMITA LINSMEYER SANTOS
                                Banca
                                • Ana Carolina Pontes Costa
                                • Camila Bellini Colussi Macedo
                                • Douglas Nantes Gualberto
                                Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS, que possui a carga horária de horas, sendo de 51 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a gestão da aprendizagem e o tuto como o mediador dessa aprendizagem.
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                                  PLANO DE AÇÃO DO TRABALHO FINAL DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
                                  Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                  Data 05/12/2025
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Adriane Eidam
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • THAYSE GONÇALVES LOBATO
                                    Banca
                                    • Adriane Eidam
                                    • Ana Carolina Pontes Costa
                                    • Douglas Nantes Gualberto
                                    Resumo Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 12 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fortalecimento das práticas de mediação e conciliação; capacitação e orientação contínua da tutoria; integração efetiva entre atividades teóricas e ação extensionista “Vamos Mediar?”; uso estratégico do AVA para engajamento e avaliação; e produção de materiais de apoio e rubricas claras para favorecer a autonomia e a participação estudantil.
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                                      PROPOSTAS DE MELHORIA PARA AUMENTAR A QUALIDADE DA TUTORIA E O BOM APROVEITAMENTO E APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES
                                      Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                      Data 05/12/2025
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Veronica Alzemira dos Santos
                                        Banca
                                        • Ana Carolina Pontes Costa
                                        • Douglas Nantes Gualberto
                                        • JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
                                        Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
                                        de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
                                        Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
                                        (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
                                        trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
                                        extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
                                        Modelo analisado foi da disciplina: Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
                                        horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
                                        de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
                                        avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
                                        caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
                                        aprendizagem dos estudantes, com destaque para o título: Módulo 3 – Ação extensionista:
                                        “Vamos mediar?”, que tem como objetivo promover a integração entre universidade e
                                        comunidade por meio da ação do tutor na vida acadêmica dos estudantes.
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                                          USO DA PRODUÇÃO TEXTUAL PARA ESTUDANTES DO ENSINO PÚBLICO PARA EQUIDADE DE APRENDIZAGEM NA LÍNGUA INGLESA
                                          Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                          Data 05/12/2025
                                          Área EDUCAÇÃO
                                          Orientador(es)
                                          • Camila Gonçalves da Costa
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Sergio Cordeiro
                                            Banca
                                            • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                            • Ana Karla Pereira de Miranda
                                            • Camila Gonçalves da Costa
                                            Resumo Uso da produção textual utilizando o conceito de conto e com formação de estruturas de microcontos para auxiliar nos estudos e ensino de língua inglesa.
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                                              DAILY ROUTINE GAME AND PRACTISE
                                              Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                              Data 05/12/2025
                                              Área EDUCAÇÃO
                                              Orientador(es)
                                              • Roberto dos Santos Braga
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Aline Cristina Ferreira Saviato
                                                Banca
                                                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                • Ana Karla Pereira de Miranda
                                                • Roberto dos Santos Braga
                                                Resumo Ensino e prática da língua estrangeira de forma interativa com o uso da plataforma Genially.
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                                                  TUTORIA NA EAD: CENTRALIDADE E PONTOS DE MELHORIA
                                                  Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                                                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                  Data 05/12/2025
                                                  Área EDUCAÇÃO
                                                  Orientador(es)
                                                  • Dalva Maciel Correa
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • MARIA APARECIDA FERNANDES DOS SANTOS DA SILVA
                                                    Banca
                                                    • Ana Carolina Pontes Costa
                                                    • Dalva Maciel Correa
                                                    • Douglas Nantes Gualberto
                                                    Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso desenvolvido no
                                                    Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, oferecido pela
                                                    Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
                                                    Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para a obtenção do título de especialista. O
                                                    objetivo do trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma
                                                    disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
                                                    Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) analisado corresponde à
                                                    disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui carga horária de 51 horas,
                                                    embora a parcela destinada às atividades de extensão não esteja claramente delimitada
                                                    no escopo do curso. O plano de ação foi elaborado a partir da análise do material didático,
                                                    dos enunciados, dos modelos e das rubricas de avaliação disponibilizados no AVA. As
                                                    ações propostas indicam caminhos viáveis para aprimorar a qualidade da tutoria e
                                                    fortalecer o engajamento, o aproveitamento e a aprendizagem dos estudantes.
                                                    Destacam-se, especialmente, a necessidade de feedback sistemático por parte da tutoria,
                                                    a importância do retorno às mensagens e dúvidas postadas pelos estudantes
                                                    matriculados e a adequação da proposta de extensão, considerando as especificidades
                                                    do perfil de estudantes-trabalhadores.
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                                                      CULTURA, LÍNGUA E CINEMA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR COM O FILME LE FABULEUX DESTIN D’AMÉLIE POULAIN
                                                      Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                      Data 05/12/2025
                                                      Área EDUCAÇÃO
                                                      Orientador(es)
                                                      • ALEXANDRA TATIANE DA SILVA
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Danna Janaína Anute Brito
                                                        Banca
                                                        • ALEXANDRA TATIANE DA SILVA
                                                        • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                        • Ana Karla Pereira de Miranda
                                                        Resumo O material didático intitulado "Cultura, Língua e Cinema: uma proposta interdisciplinar com o filme Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain" tem como objetivo promover o ensino da Língua Francesa para alunos da 1ª série do Ensino Médio por meio de uma abordagem interdisciplinar que articula língua, cultura e arte cinematográfica.

                                                        A proposta está ancorada em práticas pedagógicas significativas, que favorecem a construção de sentidos por meio da análise crítica de elementos linguísticos, culturais e sociais presentes no filme. Os conteúdos e atividades foram organizados em módulos temáticos que desenvolvem habilidades de compreensão oral e escrita, produção textual criativa, análise sociocultural, expressão oral e protagonismo juvenil.

                                                        O projeto contempla também uma perspectiva comparativa entre os contextos francês e brasileiro, incentivando os estudantes a refletirem sobre temas como empatia, solidão, gentileza e vida urbana, ao mesmo tempo em que ampliam seu repertório linguístico e cultural em francês.

                                                        Como produto final, o material propõe a criação de crônicas em primeira pessoa, inspiradas nos personagens do filme, integrando linguagem, sensibilidade e reflexão social.

                                                        O material foi elaborado com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e está alinhado à proposta de projetos integradores e ensino por competências, incentivando o protagonismo, a criatividade e a leitura crítica do mundo.
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                                                          VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
                                                          Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                          Data 05/12/2025
                                                          Área EDUCAÇÃO
                                                          Orientador(es)
                                                          • Roberto dos Santos Braga
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Alessandro Ferreira de Araujo
                                                            Banca
                                                            • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                            • Ana Karla Pereira de Miranda
                                                            • Roberto dos Santos Braga
                                                            Resumo A proposta do material é mostrar que a língua muda conforme o contexto, o lugar e as pessoas, e que todas as formas de falar têm valor, desde que usadas de modo adequado à situação.
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                                                              ENSINADO LÍNGUAS ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS.
                                                              Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                              Data 05/12/2025
                                                              Área EDUCAÇÃO
                                                              Orientador(es)
                                                              • Victor Hugo Naglis Vieira
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Alexander Francisco Costa dos Santos
                                                                Banca
                                                                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                • Ana Karla Pereira de Miranda
                                                                • Victor Hugo Naglis Vieira
                                                                Resumo A proposta desse TFC, é nos mostar de como é possível tornar as aulas mais interativas com o uso das tecnolias digitais, fazendo com que o aprendizado fique mais prazeroso.
                                                                Download
                                                                COGNATO OU FALSO COGNATO? - RECONHECENDO ESTRUTURAS E DESENVOLVENDO A LÍNGUA
                                                                Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                                                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                                Data 05/12/2025
                                                                Área EDUCAÇÃO
                                                                Orientador(es)
                                                                • Roberto dos Santos Braga
                                                                Coorientador(es)
                                                                  Orientando(s)
                                                                  • João Vitor Manoel de Araujo Amorim
                                                                  Banca
                                                                  • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                  • Ana Karla Pereira de Miranda
                                                                  • Roberto dos Santos Braga
                                                                  Resumo O presente material didático foi desenvolvido para estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental (Anos Finais), conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A proposta considera o nível de proficiência esperado para essa etapa, com foco no desenvolvimento da compreensão auditiva, ampliação de vocabulário em temas familiares e uso contextualizado de estruturas gramaticais da Língua Inglesa. A priori, o foco do material didático se encontra no reconhecimento de palavras cognatas e falso cognatos, com o intuito de desenvolver a capacidade de reconhecimento da língua e expansão de vocabulário dos respectivos estudantes.
                                                                  Download
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                                                                    Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                                                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                                    Data 05/12/2025
                                                                    Área EDUCAÇÃO
                                                                    Orientador(es)
                                                                    • WASHINGTON BATISTA LEITE
                                                                    Coorientador(es)
                                                                      Orientando(s)
                                                                      • Jonathan Henrique Vargas
                                                                      Banca
                                                                      • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                      • Ana Karla Pereira de Miranda
                                                                      • WASHINGTON BATISTA LEITE
                                                                      Resumo Apresentar aos estudantes do Ensino Fundamental (9° Ano) as relações entre língua, cultura e identidade.
                                                                      Download
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                                                                        Curso Especialização em Tutoria em Educação a Distância
                                                                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                                        Data 05/12/2025
                                                                        Área EDUCAÇÃO
                                                                        Orientador(es)
                                                                        • Vanessa Maia Feitosa
                                                                        Coorientador(es)
                                                                          Orientando(s)
                                                                          • Andre Reis Sales
                                                                          Banca
                                                                          • Ana Carolina Pontes Costa
                                                                          • Douglas Nantes Gualberto
                                                                          • Vanessa Maia Feitosa
                                                                          Resumo Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina mediação e conciliação de conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, a partir da perspectiva da atuação tutorial e do modelo pedagógico adotado. A análise contempla aspectos como trilha de aprendizagem, materiais didáticos, estratégias avaliativas, interações em fóruns, feedbacks, comunicações e aderência dos estudantes às atividades propostas.O diagnóstico aqui apresentado fundamenta o desenvolvimento de um Plano de Ação composto por dez propostas de intervenção, alinhadas às demandas observadas na disciplina avaliada. Essas propostas visam promover maior efetividade da tutoria, fomentar interações significativas, qualificar o acompanhamento acadêmico e aperfeiçoar os elementos estruturais pedagógicos disponíveis no ambiente.
                                                                          Download
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                                                                            Curso Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas
                                                                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                                                            Data 05/12/2025
                                                                            Área EDUCAÇÃO
                                                                            Orientador(es)
                                                                            • Roberto dos Santos Braga
                                                                            Coorientador(es)
                                                                              Orientando(s)
                                                                              • ANA CAROLINA MARCHESI
                                                                              Banca
                                                                              • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                                                                              • Ana Karla Pereira de Miranda
                                                                              • Roberto dos Santos Braga
                                                                              Resumo Compreender as características e a estrutura das narrativas por meio da leitura e interpretação da lenda “O Pássaro de Fogo”, reconhecendo seus elementos constitutivos, valores culturais e morais, e desenvolvendo a capacidade de reflexão crítica e expressiva sobre histórias tradicionais.
                                                                              Download
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