| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- APARECIDA GOULART DA SILVEIRA PINTO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
Resumo do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica Rede Municipal de Educação de Arapoema – TO (2026) O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Arapoema foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital na Educação Básica. O documento busca orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede, promovendo inovação, inclusão digital e melhoria da aprendizagem. Diagnóstico da Rede A rede municipal conta com: 2 escolas; 54 professores; 797 matrículas na Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental). A análise situacional identificou como principais forças: Existência de formação continuada; Engajamento de professores e gestores; Cultura de colaboração entre escolas; Experiências exitosas no uso de tecnologias; Alinhamento à BNCC e ao currículo. Entre as principais fragilidades, destacam-se: Formação digital desigual entre docentes; Falta de planejamento integrado para educação digital; Ausência de monitoramento sistemático dos resultados; Dependência de projetos isolados; Desigualdade de infraestrutura tecnológica. Também foram identificadas oportunidades de parcerias, programas governamentais e tecnologias de baixo custo, além de ameaças relacionadas à continuidade de políticas públicas, desigualdades digitais e proteção de dados. Objetivo Geral Promover a integração efetiva e equitativa das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, desenvolvendo competências digitais em estudantes e professores, ampliando o acesso ao conhecimento e contribuindo para a melhoria da qualidade da educação. Objetivos Específicos Desenvolver competências digitais de estudantes e professores. Integrar as tecnologias digitais ao currículo de forma planejada e contextualizada. Ampliar o acesso e a inclusão digital, reduzindo desigualdades educacionais. Metas Estratégicas Meta 1 – Atualização Curricular Atualizar o currículo municipal para incorporar competências digitais, cultura digital e práticas pedagógicas inovadoras de forma transversal em todas as áreas do conhecimento. Principais ações: Criar um comitê de adequação curricular; Adaptar o currículo estadual à realidade municipal; Implementar e avaliar as atualizações curriculares. Meta 2 – Desenvolvimento de Saberes Digitais de Professores e Gestores Fortalecer as competências digitais dos profissionais da educação por meio de formações contínuas e contextualizadas. Principais ações: Levantar dados do autodiagnóstico de saberes digitais; Realizar oficinas formativas por níveis de proficiência; Acompanhar a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos nas escolas. Meta 3 – Monitoramento e Avaliação Implantar mecanismos de acompanhamento e avaliação das ações de educação digital. Principais ações: Criar instrumentos para avaliar a eficácia das formações; Monitorar indicadores e resultados das escolas; Replanejar ações com base nas evidências coletadas. Cronograma As ações estão previstas para ocorrer entre maio e outubro de 2026, com acompanhamento da Secretaria Municipal de Educação, supervisão educacional, coordenações pedagógicas e grupos de trabalho específicos. Parcerias Estratégicas O plano prevê parcerias com instituições que possam apoiar a formação, inovação e inclusão digital, entre elas: SENAI SEBRAE Google for Education Microsoft Educação UNICEF Fundação Telefônica Vivo CIEB SECADI Resultado Esperado Ao final da implementação, espera-se que a Rede Municipal de Arapoema tenha um currículo atualizado para a Educação Digital, profissionais mais preparados para o uso pedagógico das tecnologias, práticas de ensino inovadoras, monitoramento contínuo das ações e maior equidade no acesso e uso das tecnologias digitais pelos estudantes. cinco palavra chave Cinco palavras-chave para o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica: Educação Digital Inovação Pedagógica Competências Digitais Inclusão Digital Formação Continuada |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE IBIPITANGA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Ibipitanga, Bahia, estruturado por Angelita Rocha e Arethusa Lopes, estabelece diretrizes para integrar tecnologias digitais ao currículo municipal alinhado à BNCC Computação. O plano abrange as 15 escolas da rede e atende a 191 professores, baseando-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED). As ações estratégicas estão divididas em três metas principais: a instituição formal do Referencial Curricular de Educação Digital; o desenvolvimento profissional de professores e gestores por meio de trilhas formativas na plataforma AVAMEC para mitigar a baixa fluência digital; e a implantação de um painel tecnológico (dashboard) para monitoramento contínuo das ações em 100% das unidades escolares. Com ações em andamento, a iniciativa busca promover a cidadania digital e a inovação pedagógica na educação básica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DORES DE GUANHÃES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ARIA MARIA FERNANDES BRETAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Dores de Guanhães tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo a qualidade da educação e preparando os estudantes para os desafios do século XXI. A proposta busca garantir o desenvolvimento de competências digitais de alunos, professores e gestores, incentivando o uso pedagógico das tecnologias de forma crítica, ética, criativa e inclusiva. Para isso, prevê ações voltadas à formação continuada dos profissionais da educação, ampliação do acesso a recursos tecnológicos, melhoria da conectividade nas unidades escolares e incorporação de metodologias inovadoras que favoreçam o protagonismo estudantil. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA FORTALECER O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- BÁRBARA MARTINS GUIMARÃES PATRIARCA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- LIVIANE PONTE REGO
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| Resumo |
A transformação digital tem provocado mudanças significativas na sociedade e, consequentemente, na educação. Nesse contexto, torna-se essencial que as escolas promovam práticas pedagógicas inovadoras, capazes de integrar as tecnologias digitais ao currículo de forma crítica, ética e significativa. O presente trabalho tem como objetivo discutir a importância da Educação Digital na Educação Básica, destacando estratégias pedagógicas, competências docentes, desafios e possibilidades para a construção de uma aprendizagem mais ativa, colaborativa e inclusiva. Conclui-se que a inovação pedagógica não depende exclusivamente da disponibilidade de equipamentos tecnológicos, mas principalmente da formação continuada dos professores, do planejamento pedagógico e da intencionalidade educativa. |
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| EDUCAR PARA O FUTURO: PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CÓRREGO DO BOM JESUS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ARIANE GRACIELE DIAS RIBEIRO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
Objetivo Geral Modernizar a infraestrutura de tecnologia e integrar a educação digital nas práticas pedagógicas da rede municipal de forma ética e planejada, garantindo a formação dos professores e o alinhamento com a nova legislação da LDB e o Currículo de Referência de Minas Gerais (CRMG). 📋 Diagnóstico Atual da Rede (2 Escolas / 35 Professores / 500 Alunos) Conectividade: 100% das escolas possuem Wi-Fi, mas a velocidade de download por aluno está abaixo do ideal e oscila nas salas de aula (atendendo melhor o administrativo). Equipamentos: O uso atual é classificado como "Esporádico". Os computadores estão fixados em salas de informática tradicionais e secretarias, faltando aparelhos portáteis (tablets ou Chromebooks) para o uso diário dos alunos. 🚀 Metas e Ações Principais (Cronograma: Junho a Dezembro/2026) Meta 1: Atualização Curricular O que fazer: Atualizar todos os planos de curso da Educação Infantil e Ensino Fundamental até o início de 2027, incluindo temas como Pensamento Computacional e Cultura Digital. Ação: Criar um comitê com professores e um licenciado em computação para revisar e publicar as novas diretrizes da rede. Meta 2: Saberes Digitais de Professores e Gestores O que fazer: Garantir que 100% dos professores façam o Autodiagnóstico de Saberes Digitais e pelo menos 80% concluam alguma formação na plataforma AVAMEC até o fim de 2026. Ação: Liberar os computadores da escola durante os horários de planejamento (HTPC) para o preenchimento guiado e oferecer mentorias de apoio. Meta 3: Monitoramento e Infraestrutura O que fazer: Acompanhar de perto a qualidade da internet e planejar a compra de novos equipamentos a partir do segundo semestre de 2026. Ação: Instalar o software do Nic.br para medir a velocidade da banda larga e mapear verbas federais (PIEC/PDDE) para comprar dispositivos móveis. 🤝 Parcerias Estratégicas O plano será executado com o apoio técnico e financeiro de instituições parceiras: MEC/AVAMEC (formação), Nic.br e MegaEdu (diagnóstico e medição de internet), SEE-MG (alinhamento curricular) e verbas da PIEC/PDDE (financiamento). |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE JOÃO DIAS/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ARTUR IAGO XAVIER LINHARES DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DALVANA SILVA DA GAMA
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
Este artigo apresenta o processo de elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de João Dias/RN, desenvolvido com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais às práticas educacionais da rede municipal de ensino. Fundamentado nas diretrizes nacionais para a Educação Digital e nas demandas locais, o plano busca promover a inclusão digital, a inovação pedagógica e o desenvolvimento de competências digitais entre estudantes, professores e gestores. A construção do plano envolveu diagnóstico da realidade educacional do município, análise da infraestrutura tecnológica das unidades escolares, levantamento das necessidades formativas dos profissionais da educação e identificação de oportunidades para a implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Além disso, foram consideradas as especificidades do contexto local, visando à formulação de estratégias alinhadas às necessidades da comunidade escolar. Como resultado, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica estabelece objetivos, metas e ações voltados à ampliação do acesso às tecnologias, ao fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação, à promoção do uso pedagógico das tecnologias digitais e à consolidação de uma cultura de inovação nas escolas. Espera-se, com sua implementação, contribuir para a melhoria da qualidade da educação, a equidade no acesso às oportunidades de aprendizagem e a preparação dos estudantes para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- AUGUSTO SBRISSE DA COSTA NETO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELA DOTTO MACHADO
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Cajati foi elaborado em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da educação básica. Seu propósito é integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo inovação pedagógica, pensamento computacional e cidadania digital. O diagnóstico da rede municipal identificou como principais desafios a insuficiência de equipamentos tecnológicos, limitações na velocidade da internet em algumas escolas, resistência de parte dos docentes ao uso das tecnologias e baixos índices de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática. Em contrapartida, a rede apresenta pontos fortes como a elevada qualificação dos professores, estabilidade do quadro docente e oportunidades de formação continuada e parcerias institucionais. O objetivo geral do plano é assegurar o desenvolvimento das habilidades de Computação previstas na BNCC, por meio de um currículo estruturado, formação continuada dos professores e acompanhamento sistemático da aprendizagem dos estudantes. Para atingir esse objetivo, o plano estabelece quatro metas principais: Atualização curricular, com elaboração e implementação do organizador curricular da BNCC Computação em todas as escolas municipais. Formação continuada dos docentes, baseada nos resultados do autodiagnóstico de saberes digitais e desenvolvida em parceria com o SESI. Ampliação da infraestrutura tecnológica, garantindo equipamentos e conectividade adequados para o uso pedagógico das tecnologias. Monitoramento e avaliação, por meio de instrumentos que acompanhem o desenvolvimento das habilidades de Computação e apoiem intervenções pedagógicas. O cronograma de implementação prevê ações entre 2026 e 2029, incluindo a elaboração do currículo de Computação, aquisição de novos equipamentos, formações docentes, monitoramento das práticas pedagógicas e avaliação contínua dos resultados. O SESI/SP é apontado como principal parceiro estratégico para apoiar a execução das ações propostas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAXINGÓ-PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Caxingó-PI foi elaborado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC Computação) e a Lei nº 14.533/2023. O documento tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo educacional, fortalecendo a inovação pedagógica, a inclusão digital e o desenvolvimento de competências relacionadas à cultura digital e ao pensamento computacional. A partir de um diagnóstico situacional da rede municipal, foram identificadas potencialidades e desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. Com base nesses dados, foram estabelecidas metas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações. O plano busca garantir uma educação pública mais inclusiva, equitativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e para a formação cidadã dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- BEATRIZ FRANCISCA SA REGO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANILO DE SOUSA BARBOSA
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Padre Bernardo é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE SÃO ROQUE DO CANAÃ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- BRENDA STEFENONI DA SILVA MAFIOLETTI
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de São Roque do Canaã foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino, aprendizagem e gestão educacional. O trabalho teve como base o diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação de profissionais, uso pedagógico das tecnologias e gestão de dados educacionais. A partir da análise estratégica dos fatores internos e externos, foram identificadas potencialidades, fragilidades, oportunidades e ameaças que orientaram a definição dos objetivos, metas e ações do plano. Entre os principais desafios destacados estão a subutilização de equipamentos tecnológicos, a resistência à inovação pedagógica e a necessidade de fortalecer os processos de monitoramento e avaliação. Como potencialidades, evidenciam-se a existência de formações continuadas, a cultura colaborativa entre os profissionais e o uso de dados para a tomada de decisões. O plano estabelece metas voltadas à atualização curricular alinhada à BNCC Computação, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações educacionais. As estratégias propostas contemplam formação continuada, fortalecimento da infraestrutura tecnológica, ampliação de parcerias institucionais e promoção de práticas pedagógicas inovadoras, buscando garantir uma educação mais conectada, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. Dessa forma, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica constitui um importante instrumento de planejamento e gestão, contribuindo para a consolidação de uma cultura digital na rede municipal e para a melhoria da qualidade da educação ofertada aos estudantes. |
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| REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE COSMORAMA/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- LUMA DA ROCHA SEIXAS
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| Resumo |
RESUMO O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Cosmorama/SP foi elaborado com o objetivo de orientar a integração planejada, contínua e inclusiva das tecnologias digitais aos processos educacionais e administrativos da rede municipal de ensino. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o documento apresenta um diagnóstico situacional da rede, identificando potencialidades, desafios e oportunidades relacionados à educação digital. A partir da análise estratégica realizada, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação, à ampliação da conectividade escolar, à promoção da cidadania digital e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações propostas. O plano contempla ainda estratégias de formação continuada, incentivo à inovação pedagógica e fortalecimento de parcerias institucionais, visando promover uma educação pública mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. Sua implementação contribuirá para a melhoria da qualidade do ensino, o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes e a consolidação de uma cultura digital no âmbito da Rede Municipal de Ensino de Cosmorama |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE MARIA REIS
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- BRUNO SIZINO DA SILVA BEZERRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, visa orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo o pensamento computacional, a cidadania digital e a formação continuada de professores. Considerando as especificidades de São Gabriel da Cachoeira — predominância de estudantes indígenas, escolas em áreas de difícil acesso, limitações de conectividade e desafios na formação docente — o plano propõe um currículo intercultural de Educação Digital, com soluções adequadas à realidade local, como recursos offline, formações práticas e participação ativa das comunidades. De caráter flexível, o documento busca apoiar a atualização curricular, o desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes e a inovação pedagógica, contribuindo para uma educação mais inclusiva, conectada e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARCIO GONCALVES
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Santa Quitéria-CE (2025-2026) tem como objetivo orientar a implementação da Educação Digital nas escolas municipais, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. O documento busca integrar as tecnologias digitais ao currículo, fortalecer a formação continuada dos profissionais da educação e desenvolver competências digitais nos estudantes de forma crítica, ética e inclusiva. O diagnóstico da rede aponta aspectos positivos, como 100% das escolas com acesso à internet, bons resultados no IDEB e predominância de professores efetivos e licenciados. Entretanto, identifica desafios relacionados à qualidade da conectividade, ao uso pedagógico das tecnologias, à necessidade de ampliação das formações digitais e ao baixo desempenho em Matemática nos Anos Finais. Para enfrentar esses desafios, o plano estabelece três metas principais: atualização curricular com a inclusão transversal da Educação Digital; desenvolvimento dos saberes digitais de professores, gestores e coordenadores; e criação de estratégias permanentes de monitoramento e avaliação das ações implementadas. Além disso, apresenta um cronograma de ações para os anos de 2025 e 2026, prevendo formação continuada, revisão curricular, diagnóstico de infraestrutura tecnológica, acompanhamento pedagógico e fortalecimento de parcerias institucionais com órgãos como MEC, UNDIME, SEDUC/CE, ENEC e AVAMEC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CAMILA MOLINA CARNIELI ALVES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Juranda foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora. A rede municipal conta com 6 escolas, 78 professores e 792 estudantes matriculados na Educação Infantil e Ensino Fundamental I. O diagnóstico realizado apontou como principais forças a formação continuada dos professores, a infraestrutura em expansão, as parcerias estratégicas e o trabalho colaborativo entre os docentes. Entre as fragilidades, destacam-se a insuficiência de infraestrutura tecnológica, a subutilização de recursos disponíveis, dificuldades de alguns profissionais no uso das tecnologias e práticas pedagógicas ainda pouco inovadoras. O plano tem como objetivo geral promover a integração efetiva das tecnologias digitais na educação municipal por meio do fortalecimento da infraestrutura, da formação continuada e da inovação pedagógica. Os objetivos específicos são: Desenvolver competências digitais dos professores; Ampliar e otimizar o uso da infraestrutura tecnológica nas escolas; Incentivar práticas pedagógicas inovadoras e colaborativas. Para alcançar esses objetivos, foram definidas três metas principais: Meta 1 – Atualização Curricular Elaborar e implementar o Currículo Municipal de Computação, integrando competências digitais ao currículo escolar. Meta 2 – Desenvolvimento de Saberes Digitais Promover formações continuadas para professores e gestores, qualificando o uso pedagógico das tecnologias. Meta 3 – Monitoramento e Avaliação Criar mecanismos permanentes de acompanhamento e avaliação das ações de educação digital para garantir sua efetividade. Entre as ações previstas estão a criação de um comitê para elaboração do currículo de computação, aplicação de diagnósticos sobre competências digitais, oferta de formações continuadas, acompanhamento das práticas pedagógicas e realização de avaliações periódicas dos resultados alcançados. O plano também prevê o fortalecimento de parcerias com universidades, órgãos públicos, empresas e instituições educacionais, buscando ampliar recursos, apoio técnico e oportunidades de inovação para a rede municipal. Em síntese, o plano busca preparar professores, gestores e estudantes para os desafios da sociedade digital, promovendo uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às exigências da legislação educacional vigente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANDREIA PINHEIRO DOS SANTOS SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
Este documento apresenta a proposta em elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Mogi Guaçu (SP), atualizado em abril de 2026. A partir de um diagnóstico situacional, foi elaborada uma matriz estratégica para guiar as ações. O plano define como objetivo central consolidar a educação digital por meio da atualização do currículo alinhado à BNCC, da formação de professores e da melhoria da infraestrutura. Para isso, estabelece três metas principais com ações estruturadas, prazos e indicadores de sucesso para execução entre 2026 e 2027. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE TANCREDO NEVES – BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CAMILA SOUZA ARAUJO ALVES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- Jadson de Souza Conceição
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Presidente Tancredo Neves – BA tem como finalidade promover a integração da Educação Digital nas escolas municipais, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos escolares. O plano busca fortalecer os saberes digitais dos professores, desenvolver o pensamento computacional dos estudantes e incentivar o uso crítico, ético e inovador das tecnologias digitais. O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, identificando potencialidades como a participação da comunidade, a qualificação da maioria dos docentes e a existência de equipe técnica na Secretaria de Educação. Também destaca desafios como limitações de infraestrutura tecnológica, acesso irregular à internet em áreas rurais, necessidade de formação continuada e dificuldades de aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental. Como objetivos principais, o plano propõe fortalecer a formação continuada de professores e gestores, integrar a Educação Digital ao currículo escolar e ampliar o acesso e o uso pedagógico das tecnologias digitais nas escolas. Para alcançar esses objetivos, foram estabelecidas três metas: atualização curricular com foco na Educação Digital, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ampliação das condições de acesso e utilização das tecnologias digitais nas escolas. O plano também prevê ações específicas, cronograma de implementação, monitoramento e parcerias com instituições como MEC, AVAMEC, ENEC, universidades e institutos federais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Espírito Santo do Dourado foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e o desenvolvimento das competências digitais de professores, gestores e estudantes. O plano apresenta um diagnóstico da realidade da rede municipal, identifica potencialidades e desafios, estabelece objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à atualização curricular, à formação continuada dos profissionais da educação e ao monitoramento das ações implementadas, visando a construção de uma cultura digital crítica, ética, inclusiva e alinhada às demandas da educação contemporânea. |
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| PLANO MUNICIPAL DA COMPUTAÇÃO DE ITATIBA DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- MARIA DA PENHA DE ANDRADE ABI HARB
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo apresentar os dados de rede e o planejamento estratégico de ações voltadas a BNCC da Computação. |
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| TRABALHO DE FINAL DE CUSO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CARMELITA SARAIVA DA CONCEIÇÃO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
Resumo, Hoje temos a educação digital como uma ferramenta fundamental, pois é o conjunto de processos de ensino-aprendizagem que utilizam intencionalmente tecnologias digitais, promovendo uma experiência mais ativa, personalizada e centrada no estudante. Ela vai além do uso instrumental de dispositivos: integra pensamento computacional, cultura digital crítica, letramento digital, segurança online e ética no ambiente digital, alinhando-se à BNCC Computação e às políticas nacionais (PNED, EBEM). A educação digital escolar abrange três eixos estruturantes — pensamento computacional, mundo digital e cultura digital — e inclui competências como programação, criação de conteúdos, comunicação, colaboração e resolução de problemas no meio digital. Seu objetivo é formar cidadãos digitais capazes de usar tecnologias com consciência, criatividade e responsabilidade, contribuindo para um ensino mais dinâmico, significativo e inclusivo nas escolas. |
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