| PLANO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC COMPUTAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SILVANÓPOLIS (TO): DIAGNÓSTICO, PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Fabíola Pantoja Oliveira Araújo
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
A implementação da Computação na Educação Básica, prevista pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), representa um importante desafio para os sistemas de ensino, exigindo planejamento, formação de profissionais, infraestrutura tecnológica e definição de estratégias pedagógicas adequadas às realidades locais. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de Plano de Implantação da BNCC Computação para a rede municipal de ensino de Silvanópolis, Tocantins. A pesquisa foi desenvolvida a partir dos estudos realizados no curso de especialização voltado à Educação Digital e à implementação da BNCC Computação, ofertado pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Como metodologia, foram utilizados levantamentos diagnósticos, análise documental, identificação de demandas educacionais, mapeamento de recursos existentes e aplicação de ferramentas de planejamento estratégico. Os resultados permitiram identificar potencialidades, desafios e prioridades para a implementação da Computação na rede municipal, subsidiando a elaboração de um plano estruturado e alinhado às diretrizes nacionais. Espera-se que o trabalho contribua para o fortalecimento da Educação Digital no município e para a promoção do desenvolvimento das competências computacionais previstas na BNCC. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ENCRUZILHADA DO SUL - RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISABETH SILVEIRA DA SILVEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- FLAVIA MENDES DE ANDRADE E PERES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica, da Rede Municipal de Ensino de Encruzilhada do Sul – RS é um documento estruturante que articula políticas nacionais e locais para integrar a educação digital, de forma transversal no currículo escolar do município, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O diagnóstico da rede revela avanços em infraestrutura básica, mas também desafios como desigualdade entre escolas urbanas e rurais, evasão escolar, distorção idade-série e manutenção de equipamentos tecnológicos de projetos de informática anteriores. Para enfrentá-los, o plano propõe ações integradas que incluem o fortalecimento da formação docente em tecnologias digitais e assistivas, a modernização da infraestrutura escolar, o alinhamento pedagógico à BNCC e a ampliação do uso de tecnologias emergentes como inteligência artificial e realidade aumentada. Os objetivos e metas reforçam a transversalização da educação digital, destacando a atualização curricular, o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e o monitoramento contínuo das ações. A justificativa enfatiza que a educação digital deve preparar os estudantes tanto para o mundo do trabalho quanto para o exercício pleno da cidadania digital, promovendo competências como pensamento computacional, programação, robótica e segurança digital. Em síntese, o plano configura-se como uma proposta de inovação pedagógica que articula políticas públicas, formação docente e infraestrutura tecnológica, consolidando a educação digital como eixo transversal e estruturante para uma escola mais equitativa, conectada e inovadora. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA MUNICÍPIO DE REBOUÇAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISMARA CRISTINA GEMPKA TEIXEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Rebouças/PR foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da educação básica. O documento tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais de forma pedagógica, inclusiva e intencional, fortalecendo a formação docente, a infraestrutura tecnológica e as práticas educacionais inovadoras. A elaboração do plano fundamentou-se na análise diagnóstica da rede municipal, considerando dados do Censo Escolar, informações institucionais e reflexões desenvolvidas durante o processo formativo. Os resultados evidenciaram desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação continuada dos profissionais da educação e integração das tecnologias ao currículo. Por outro lado, identificaram-se potencialidades como o comprometimento dos professores, parcerias com universidades e institutos federais e o regime de colaboração com o Estado. A partir da análise estratégica dos fatores internos e externos, foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das ações implementadas. O plano prevê a incorporação das competências de cultura digital e pensamento computacional ao currículo, a realização de formações continuadas e a criação de mecanismos de acompanhamento e avaliação dos resultados. Conclui-se que a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica contribuirá para a modernização das práticas educacionais, o fortalecimento das competências digitais da comunidade escolar e a promoção de uma educação mais inclusiva, equitativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIZANGELA CAVALHEIRO MARIANO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Juliana Regueira Basto Diniz
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Vargem Bonita/SC foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e com o Currículo de Educação Digital de Santa Catarina e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. O documento busca promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas à legislação vigente, fortalecendo o desenvolvimento das competências digitais de estudantes e professores. A rede atende 480 estudantes e conta com 53 docentes, apresentando boa infraestrutura tecnológica, com laboratórios de informática, lousas digitais, notebooks para professores e acesso à internet nas escolas. O diagnóstico identificou pontos fortes, oportunidades, desafios e ameaças relacionados à educação digital, orientando a definição de metas e ações estratégicas. Entre os principais objetivos estão a atualização curricular, o fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano prevê formações continuadas, ampliação do uso pedagógico das tecnologias e incentivo à cidadania digital. Também destaca a importância de parcerias com instituições como UNDIME, AMMOC, MEC e universidades. Dessa forma, o município reafirma seu compromisso com uma educação pública de qualidade, inclusiva e conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| TFC| ELLEN, LUANA E BIANCA| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ellen Regina Romero Barbosa
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- HORRANA NAICHELE COSTA DE OLIVEIRA MORSCHHEISER
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Resumo |
Este Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica visa estabelecer estratégias estruturantes para a rede municipal de ensino, focando na integração da tecnologia ao currículo de forma intencional e equitativa. O objetivo é transformar o uso das ferramentas digitais em práticas pedagógicas que favoreçam a aprendizagem significativa e a cidadania digital. Com base em um diagnóstico de conectividade, infraestrutura e formação docente, ele define metas para atualizar o currículo à BNCC Computação, capacitar professores em saberes digitais e monitorar o suporte tecnológico, visando superar a defasagem de aprendizagem dos alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MUCAJAÍ – RORAIMA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DALVANA SILVA DA GAMA
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Mucajaí – Roraima tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo, à formação dos profissionais da educação, à gestão escolar e às práticas pedagógicas. O documento foi elaborado a partir do diagnóstico da rede municipal, considerando os desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. O plano busca fortalecer a Educação Digital por meio de ações estratégicas alinhadas à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação, promovendo inovação pedagógica, equidade no acesso às tecnologias e melhoria da qualidade do ensino. Entre as principais ações previstas estão a atualização curricular, o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, o fortalecimento da infraestrutura tecnológica e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações implementadas na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SERTÂNIA-PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EMANUEL NATALINO DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Sertânia-PE foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da educação básica. O documento busca promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, além de alinhar a formação docente às demandas da sociedade contemporânea. O plano orienta a implementação da BNCC Computação na rede municipal, estimulando o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso crítico, ético e responsável das tecnologias. Também serve como guia para a atualização curricular e para o desenvolvimento profissional de professores e gestores, respeitando as necessidades e características locais. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano prevê ações formativas contínuas que incentivam a inovação pedagógica, a reflexão sobre a prática educativa e a inclusão digital. Fundamentado em dados coletados durante assessorias técnicas e pedagógicas, o documento estabelece metas, estratégias e ações que visam fortalecer uma educação pública mais inovadora, inclusiva e conectada às transformações da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DALVANA SILVA DA GAMA
- KARINE HELOISE FELIX DE SOUSA
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| Resumo |
Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, visando integrar de forma efetiva as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede. O documento apresenta um diagnóstico da realidade educacional do município, destacando como potencialidades a conectividade, os recursos tecnológicos disponíveis e as parcerias para formação continuada, bem como desafios relacionados à infraestrutura em áreas rurais e à carência de profissionais especializados. Com base nesse cenário, o plano estabelece três metas centrais: a atualização curricular para contemplar a Educação Digital, o fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes por meio de formação continuada e a implementação de processos de monitoramento e avaliação. Dessa forma, busca promover o desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores, contribuindo para uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: UM PLANO DE AÇÃO PARA A REDE MUNICIPAL DE PÉ DE SERRA (BA) |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O presente trabalho analisa e propõe ações no âmbito das políticas de educação digital, com foco na elaboração de um plano de ação para a rede municipal de ensino de Pé de Serra, no estado da Bahia. Parte-se do reconhecimento dos desafios relacionados à integração das tecnologias digitais no contexto educacional, especialmente em municípios de pequeno porte e com características rurais. A pesquisa tem como objetivo desenvolver estratégias que promovam a inovação pedagógica e o fortalecimento da cultura digital nas escolas públicas municipais. O estudo fundamenta-se em diretrizes nacionais, como a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC Computação), articulando esses referenciais às demandas e especificidades do contexto local. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, com abordagem aplicada, envolvendo análise documental e diagnóstico da realidade educacional do município. A partir desse levantamento, são propostas ações voltadas à formação continuada de professores, à integração das tecnologias digitais ao currículo e à ampliação das condições de acesso e uso pedagógico das tecnologias. Como resultado, o trabalho apresenta um plano estruturado que visa contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, a promoção da equidade educacional e a efetivação das políticas públicas de educação digital na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ALTA FLORESTA D’OESTE - RO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Alta Floresta D’Oeste–RO (2026) é um documento estratégico que orienta a inserção das tecnologias digitais na rede municipal de ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e às diretrizes da BNCC. Seu foco é modernizar o ensino, promover inclusão digital e melhorar a qualidade da aprendizagem. De forma resumida, o plano apresenta os seguintes pontos principais: O documento parte de um diagnóstico da rede municipal, que atende cerca de 2.800 alunos em 15 escolas, evidenciando desafios como limitações de infraestrutura, conectividade, suporte técnico e adesão dos profissionais, mas também destacando pontos positivos como a existência de formação continuada, boas práticas pedagógicas e articulação com programas do MEC. O objetivo geral do plano é garantir a implementação da educação digital em toda a rede, promovendo o desenvolvimento de competências digitais nos estudantes, o uso pedagógico das tecnologias e a formação contínua de professores e gestores, com foco na inclusão digital. Para isso, o plano estabelece três metas centrais: - Atualizar o currículo escolar, incorporando a educação digital, pensamento computacional e cultura digital; - Desenvolver os saberes digitais dos professores e gestores por meio de formações continuadas; - Implantar um sistema de monitoramento e avaliação para acompanhar as ações e resultados. Além disso, prevê ações práticas como: criação e implementação de currículo digital, formação docente (inclusive sobre uso de tecnologias e inteligência artificial), melhoria da conectividade das escolas, distribuição de recursos tecnológicos e redução das desigualdades entre áreas urbanas e rurais. O plano também enfatiza a importância de parcerias institucionais, uso de indicadores para avaliação contínua e revisão periódica das ações, garantindo que as estratégias sejam ajustadas conforme as necessidades da rede. Em síntese, trata-se de um plano que busca transformar a educação municipal por meio da tecnologia, tornando o ensino mais inovador, inclusivo e conectado à realidade digital dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EMILENE MARA DE MOURA SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Inocência-MS, elaborado a partir do diagnóstico situacional da rede e alinhado à Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023). O estudo analisa aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação continuada de professores, uso pedagógico das tecnologias e inovação curricular. A pesquisa evidenciou que a rede municipal possui importantes potencialidades, como a presença de telas digitais em todas as salas de aula, mesas interativas na Educação Infantil, sala de robótica, equipe comprometida com a formação continuada e parcerias institucionais. Entretanto, foram identificados desafios relacionados à conectividade, ampliação do acesso a dispositivos tecnológicos, fortalecimento das competências digitais docentes e integração das tecnologias ao currículo escolar. A partir da análise dos dados e da matriz estratégica, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações implementadas. O plano busca promover uma cultura de inovação pedagógica, fortalecendo práticas educacionais inclusivas, colaborativas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. Conclui-se que a implementação da Educação Digital na rede municipal representa uma estratégia fundamental para ampliar as oportunidades de aprendizagem, reduzir desigualdades de acesso e contribuir para a melhoria da qualidade da educação pública, preparando estudantes e profissionais para os desafios do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ORÓS-CEARÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EMMANUEL TEIXEIRA PINHEIRO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
Este é o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica elaborado para a rede municipal de educação de Orós, no estado do Ceará. Neste documento estão dispostos dados sobre a estrutura organizacional da educação municipal, como diagnósticos e números. Também contempla os aspectos fortes da educação local e os desafios a serem superados. O Plano tem por objetivo geral fortalecer os processos pedagógicos a partir da inserção das tecnologias digitais, considerando a equidade, a formação profissional e a governança educacional. Para tanto, pretende-se como objetivos específicos: construir o currículo de Educação Digital envolvendo todos os profissionais da rede; melhorar as condições de estrutura e equipamentos para garantir o acesso aos recursos digitais, por parte dos estudantes da rede; e ampliar as relações entre os atores que compõem a rede educacional municipal. Esses objetivos são desdobrados em metas que, por conseguinte, estão ajustados a um plano estratégico. O plano encerra apresentando as parcerias necessárias à sua efetivação e desenvolvimento. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BATAYPORÃ - MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LIVIANE PONTE REGO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Batayporã (MS) foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a inserção da educação digital nos currículos da Educação Básica. O documento busca promover uma educação mais inclusiva, inovadora e conectada à realidade contemporânea, integrando tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. O diagnóstico da rede revelou que todas as escolas possuem acesso à internet, porém enfrentam problemas de qualidade da conexão, ausência de monitoramento técnico contínuo e necessidade de ampliação dos dispositivos tecnológicos. Na área da formação docente, identificou-se dependência de formadores externos e ausência de uma estrutura consolidada de professores multiplicadores. Em contrapartida, a rede apresenta pontos fortes como o apoio da Secretaria Municipal de Educação, canais institucionais ativos de comunicação e uma cultura consolidada de formação continuada. O plano estabelece três metas principais: atualizar o currículo com foco em pensamento computacional, cultura digital e uso ético da inteligência artificial; promover a formação continuada de professores e gestores em competências digitais; e implantar mecanismos de monitoramento e avaliação da infraestrutura tecnológica e das práticas pedagógicas. Para alcançar esses objetivos, foram definidas ações relacionadas à criação de grupos de trabalho, elaboração do currículo de educação digital, realização de autodiagnósticos de competências digitais, oferta de formações continuadas, implantação de professores multiplicadores, monitoramento da conectividade e atualização do inventário tecnológico das escolas. O plano também prevê parcerias com instituições como a UFMS, MEC, FNDE e secretarias municipais de educação da região. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERICA MARIA DE OLIVEIRA FREITAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- LUCAS HENRIQUE VIANA
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| Resumo |
Resumo do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica Rede Municipal de Educação de Campo Florido – MG O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Campo Florido-MG foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. A rede municipal é composta por cinco escolas que atendem Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA, abrangendo estudantes das zonas urbana e rural. O diagnóstico situacional identificou avanços importantes, como a atuação da equipe pedagógica, o comprometimento da gestão escolar e o interesse dos professores. Entretanto, também foram observados desafios relacionados à conectividade limitada, insuficiência de equipamentos tecnológicos, necessidade de formação digital dos docentes e ausência de planejamento sistemático para o uso das tecnologias. A análise estratégica FOFA apontou oportunidades como programas federais de conectividade, formações gratuitas e parcerias com universidades, além de ameaças ligadas à falta de recursos financeiros, rotatividade de profissionais e resistência ao uso das tecnologias por parte de alguns docentes. O objetivo geral do plano é promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo as práticas pedagógicas, a formação dos profissionais da educação e a inovação escolar. Entre os objetivos específicos estão o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, o incentivo ao uso pedagógico das tecnologias no currículo e o monitoramento contínuo das ações implementadas. O plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, formação continuada dos profissionais e acompanhamento das ações de Educação Digital. As ações previstas incluem aplicação de diagnósticos de competências digitais, oferta de cursos e oficinas, acompanhamento pedagógico do uso das tecnologias e avaliação periódica dos resultados. Além disso, o documento prevê parcerias com instituições de ensino superior, órgãos governamentais e programas do Ministério da Educação para ampliar o acesso a recursos tecnológicos, fortalecer a conectividade escolar e apoiar práticas pedagógicas inovadoras. O plano busca garantir uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade do ensino na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Peruíbe detalha a estratégia municipal para implementação da BNCC Computação no ensino fundamental. Fundamentado na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, o plano estabelece diretrizes para a formação contínua e obrigatória de professores e a integração obrigatória das competências digitais ao currículo. Com base em diagnóstico da rede local que identificou a necessidade de superar a falta de letramento digital docente, o plano define metas práticas com indicadores e monitoramento constante (aferição periódica). Prevê, ainda, o uso de ferramentas de autodiagnóstico do MEC para personalizar o desenvolvimento profissional dos educadores por meio de trilhas formativas individuais. O objetivo central é promover a cidadania digital, garantindo que estudantes e gestores utilizem recursos tecnológicos de maneira ética, crítica e inovadora, em conformidade com as competências gerais da BNCC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| TÉCNICO PEDAGÓGICO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
Coordenadora do programa Alfa e Beto, Eu Posso e Lider em Mim. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
Em Nazaré do Piauí, compreendemos que a inovação pedagógica e a educação digital são vetores essenciais para superar barreiras e promover novas oportunidades de aprendizagem. Este plano visa, portanto, não apenas dotar nossas escolas de infraestrutura tecnológica, mas, sobretudo, transformar as práticas pedagógicas, capacitar nossos educadores e empoderar nossos alunos. Queremos que cada estudante nazareno seja capaz de navegar no universo digital com segurança, criticidade e criatividade, utilizando as tecnologias como ferramentas para aprender, colaborar e inovar. Ao integrar a educação digital e a inovação pedagógica em nossa rede de ensino, buscamos: garantir que todos os estudantes e professores tenham acesso a recursos digitais e conectividade de qualidade; utilizar as tecnologias para tornar o processo educativo mais dinâmico, interativo e personalizado; fomentar o letramento digital, o pensamento computacional, a capacidade de análise crítica de informações e a produção de conteúdo digital; reduzir as desigualdades digitais, oferecendo oportunidades de aprendizado tecnológico a todos os estudantes, independentemente de sua origem socioeconômica; e capacitar os alunos para compreenderem, utilizarem e questionarem as mídias e tecnologias com responsabilidade ética e social. Este plano é um compromisso com o futuro de Nazaré do Piauí, um roteiro para construir uma educação mais conectada, inovadora e inclusiva, preparando nossos jovens para os desafios e as infinitas possibilidades do século XXI. Convidamos toda a comunidade escolar – gestores, professores, alunos, pais e responsáveis – a abraçar esta jornada de transformação digital e pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CARLINDA-MT |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANA APARECIDA SIMONATO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Carlinda-MT constitui um instrumento estratégico voltado à implementação da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação no contexto da educação básica municipal. Fundamentado em um diagnóstico situacional da rede, o documento estabelece diretrizes para a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo a inovação pedagógica, o desenvolvimento do pensamento computacional e o fortalecimento da cultura digital de forma transversal ao currículo. O plano contempla ações voltadas à atualização curricular, à formação continuada de professores e gestores, ao monitoramento das práticas pedagógicas e à avaliação dos resultados obtidos, considerando as especificidades locais, os desafios de infraestrutura e a necessidade de inclusão digital. Além disso, propõe estratégias de parceria institucional, incentivo à autoformação docente e utilização de metodologias ativas e atividades desplugadas, buscando garantir que estudantes e profissionais da educação desenvolvam competências digitais alinhadas às demandas da sociedade contemporânea e à formação integral dos cidadãos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANA FONSECA MORAIS DIAS DOS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornam obrigatória a educação digital nos currículos escolares. Seu objetivo é orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, promovendo também o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. O plano serve como um guia flexível para redes de ensino, secretarias e escolas, apoiando a atualização curricular e a formação inicial e continuada de professores. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, busca fortalecer a capacitação profissional, incentivar a reflexão sobre a prática pedagógica e estimular estratégias que promovam inovação e inclusão digital. Além disso, utiliza os dados coletados durante a assessoria técnica como base para sua elaboração, contribuindo para uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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