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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS PARA AVALIAR OS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIAS1
Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
Tipo Trabalho Final de Curso
Data 11/12/2024
Área CIÊNCIAS HUMANAS
Orientador(es)
  • Rita de Fatima da Silva
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Patricia da Silva Souza
    Banca
    • Franchys Marizethe Nascimento Santana
    • Janete Rosa da Fonseca
    • Rita de Fatima da Silva
    • Vera Lucia Gomes
    Resumo O presente trabalho teve como objetivo analisar a importância da avaliação para aprendizagem de educandos com deficiência e buscou identificar, ainda, formas e instrumentos para as avaliações tendo como princípio norteador o Desenho Universal de Aprendizagem. A metodologia adotada para este estudo foi de pesquisa bibliográfica, com revisão sistemática da literatura. Os “sujeitos” de nossa pesquisa foram artigos, trabalho de conclusão de curso e dissertação, resgatados por meio das bases de dados Google Acadêmico, CTDCAPES e Scielo. Foram utilizados os strings de busca: Avaliação para as aprendizagens e alunos com deficiência; "Pessoa com deficiência e Educação Inclusiva; Avaliação da aprendizagem and Pessoa com deficiência, cujo fenômeno estudado fosse a avaliação voltada para o público da Educação Especial. Ainda, foi analisada a legislação que orienta sobre os processos de avaliação voltados para estudantes com deficiência. As proposições de avaliações foram analisadas tendo como aporte teórico principal as proposições do Desenho Universal de Aprendizagem. Conclui-se que promover a inclusão no processo avaliativo exige um esforço conjunto de todos os atores educacionais, desde o cumprimento efetivo dos dispositivos legais até a transformação das práticas pedagógicas e avaliativas. A avaliação inclusiva não deve ser vista apenas como um requisito legal, mas como uma ferramenta para potencializar o aprendizado e a dignidade de cada aluno, independentemente de suas características e condições.
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      METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: FOMENTANDO COMPETÊNCIAS CRÍTICAS, CRIATIVAS E ARTÍSTICAS
      Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
      Tipo Trabalho Final de Curso
      Data 11/12/2024
      Área CIÊNCIAS HUMANAS
      Orientador(es)
      • Ana Lucia Gomes da Silva
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • MAYARA DE SOUZA BERNARDO
        Banca
        • Ana Lucia Gomes da Silva
        • Franchys Marizethe Nascimento Santana
        • Janete Rosa da Fonseca
        • Rita de Fatima da Silva
        Resumo Este trabalho investiga a aplicação das metodologias ativas e da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem, com ênfase no desenvolvimento de competências críticas, criativas e artísticas em grupo estudantes do ensino fundamental. O estudo explora como essas abordagens podem ser integradas de maneira eficaz no currículo escolar para promover um aprendizado mais significativo e conectado com a realidade dos alunos, particularmente no contexto das artes. O objetivo geral é analisar os benefícios e desafios da implementação dessas metodologias em ambientes educacionais, destacando o papel do processo artístico como uma ferramenta interdisciplinar e ativa de ensino. Os objetivos específicos incluem a identificação de estratégias pedagógicas que favoreçam a interdisciplinaridade e o desenvolvimento artístico, a avaliação do impacto das metodologias ativas no engajamento, desempenho e expressão criativa dos alunos, e também a proposição de um modelo pedagógico que valorize as artes como componente central. O estudo se fundamenta em teóricos como John Dewey, Paulo Freire e Fernando Hernández, além de abordagens contemporâneas sobre arte na educação. Espera-se que os resultados contribuam para a inovação pedagógica, oferecendo exemplos práticos que inspirem educadores a integrar as artes de forma interdisciplinar e ativa no ensino.
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          A INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS ESCOLAS DE MATO GROSSO DO SUL-BRASIL
          Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
          Tipo Trabalho Final de Curso
          Data 11/12/2024
          Área CIÊNCIAS HUMANAS
          Orientador(es)
            Coorientador(es)
            Orientando(s)
              Banca
                Resumo Esta pesquisa tem como tema a inclusão do estudante com deficiência intelectual no ensino fundamental nas escolas estaduais do estado de Mato Grosso do Sul, Brasil. Tem como objetivo conhecer sobre como a legislação do estado realiza a inclusão do estudante com deficiência intelectual nas escolas estaduais do Mato Grosso do Sul. E os objetivos específicos são analisar documentos e legislações que asseguram a inclusão do aluno com deficiência e descrever as características da deficiência intelectual. A forma de abordagem será através de uma pesquisa de revisão bibliográfica qualitativa, ressaltando informações obtidas de autores que subsidiarão a fundamentação textual. Para melhor desenvolver a pesquisa e estudo desse trabalho se fez necessário um levantamento das concepções de autores e documentos especializados no assunto, ora exposto, entre os quais podem ser citados: Lei de Diretrizes e Bases(LDB), Deliberação CEE/MS nº11.883 de 05 de dezembro de 2019 e autores como Buytendorp (2019), entre outros destacados ao longo da revisão de literatura expressa no decorrer deste trabalho. O ensino oferecido no atendimento educacional especializado é diferente do ensino escolar e não pode caracterizar-se como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades escolares. A sala de recursos multifuncional será o local apropriado para o aluno aprender a utilização das ferramentas de tecnologia, tendo em vista o desenvolvimento da autonomia. Segundo o Manual de Orientação do Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais a construção de políticas públicas inclusivas, de acesso aos serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade nas escolas regulares, eliminam a discriminação e a segregação, superando o modelo de escolas e classes especiais.
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                  INCLUSÃO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS
                  Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                  Tipo Trabalho Final de Curso
                  Data 11/12/2024
                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                  Orientador(es)
                  • Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Josiane Candia Rodrigues
                    Banca
                    • Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
                    • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                    • Janete Rosa da Fonseca
                    • Rita de Fatima da Silva
                    Resumo Este estudo teve como objetivo mostrar o caminho percorrido da inclusão escolar na educação especial fundamentando-se em documentos legais, livros e publicações acadêmicas, apresentando a visão histórica, social e marcos legais. A metodologia constitui em uma pesquisa bibliográfica, e levantamentos de produções acadêmicas nas bases de dados da Scientific Eletronic library online (SciELO), Scholar Google e livros que discorrem sobre o assunto. O artigo problematiza o tema referido, mas busca também apresentar como esse tipo de educação tem avançado nos últimos tempos, com leis específicas que a define entre elas a Constituição federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 9.394/96), Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (13.146/2015). A declaração de Salamanca, entre outras que antecederam.
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                      DESAFIOS DA MEDIAÇÃO E APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO
                      Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                      Tipo Trabalho Final de Curso
                      Data 11/12/2024
                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                      Orientador(es)
                      • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Carla da Conceição Medeiros
                        Banca
                        • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                        • Janete Rosa da Fonseca
                        • Rita de Fatima da Silva
                        • Vera Lucia Gomes
                        Resumo O presente artigo busca oportunizar debates, reflexões e aprofundamento a respeito dos desafios enfrentados pelos professores mediadores/apoio no cotidiano escolar, visando romper a fragmentação do modelo de ensino, em que o trabalho individualizado se faz presente nos espaços escolares. A pesquisa procura compreender a parceria entre os docentes, apontando as contribuições do trabalho colaborativo. Além de apresentar a necessidade de fomentar uma formação continuada com um olhar inclusivo para comunidade escolar, que compreenda que a tarefa do professor mediador/apoio não é de cuidador, mas profissional que atua na inclusão.
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                          Disjunção do anel mitral cursando com arritmia cardíaca: um relato de caso
                          Curso Especialização em Residência Médica em Clínica Médica
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 11/12/2024
                          Área CLÍNICA MÉDICA
                          Orientador(es)
                          • Bruna de Souza Gameiro Jorge da Silva
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Cleice Milene Strada
                            Banca
                              Resumo A disjunção do anel mitral é uma modificação estrutural decorrente da inserção anormal da linha de flexão do anel mitral na parede mitral. Pacientes com essa alteração possuem mais chance de desenvolver síndromes arritmogênicas, síncopes e, inclusive, morte súbita. Tal condição ainda é pouco conhecida, porém vem ganhando destaque a medida que métodos diagnósticos de imagem se tornam mais acessíveis. O presente estudo, realizado através de revisão de prontuário no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian, tem como objetivo descrever e discutir o caso de uma paciente jovem, previamente hígida, apresentando palpitações esporádicas em consulta ambulatorial, cujo eletrocardiograma demonstrava extrassístole ventricular isolada, ecocardiograma sem critério de prolapso de valva mitral e, após progressão da investigação, com auxílio da ressonância cardíaca, realizado diagnóstico da disjunção do anel mitral. A partir disso, embora abordagem terapêutica ainda incerta na literatura médica, foi iniciado tratamento sintomático com betabloqueador, evoluindo com melhora dos sintomas. Assim, conclui-se a importância de divulgar a disjunção do anel mitral como diagnóstico diferencial dentre os pacientes com arritmias ventriculares para que se prossiga na investigação, pois tal condição é potencialmente fatal e necessita ter seguimento médico regularmente como forma de prevenção de morte súbita nos portadores.
                              DETECÇÃO DE MOLÉCULAS BIOMARCADORAS DA DOENÇA DE PARKINSON POR MEIO DE CROMATOGRAFIA GASOSA HIFENADA A ESPECTROMETRIA DE MASSAS
                              Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                              Tipo Tese
                              Data 10/12/2024
                              Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                              Orientador(es)
                              • Albert Schiaveto de Souza
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Erica de Moraes Santos Corrêa
                                Banca
                                • Albert Schiaveto de Souza
                                • Carlos Eduardo Domingues Nazario
                                • Gustavo Christofoletti
                                • Karla de Toledo Candido Muller
                                • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
                                • Valter Aragao do Nascimento
                                Resumo A doença de Parkinson (DP) é uma doença neurodegenerativa progressiva caracterizada por hipocinesia, rigidez, tremor em repouso e instabilidade postural. Esses sintomas decorrem da degeneração progressiva dos neurônios dopaminérgicos na substância negra compacta mesencefálica, levando a uma deficiência dopaminérgica. O diagnóstico precoce da doença é fundamental para permitir intervenções terapêuticas que preservem a função neuronal remanescente, retardem a progressão dos sintomas e promovam uma melhor qualidade de vida. Nesse contexto, identificar biomarcadores da DP é crucial para diagnóstico precoce, monitoramento da progressão e desenvolvimento de tratamentos específicos. Além disso, facilita a participação em ensaios clínicos e impulsiona o desenvolvimento de tratamentos mais eficazes, promovendo avanços científicos no entendimento e no combate à neurodegeneração. O objetivo deste estudo foi identificar biomarcadores da DP em compostos orgânicos voláteis presentes no sebo e suor humano, utilizando cromatografia gasosa acoplada à espectrometria de massas. Foram analisados dois grupos experimentais, compostos por 7 indivíduos no grupo DP e 7 indivíduos sem a doença no grupo controle. A análise cromatográfica utilizou a técnica de headspace (HS) para amostras de sebo e suor. As amostras foram incubadas a 76 °C por 5 minutos com agitação controlada, e o HS coletado (500 µL) foi injetado no CG-MS para análise. Os resultados obtidos foram os seguintes: (1) Foram desenvolvidos os critérios para a coleta de amostras dos biofluidos sebo e suor; (2) Foram estabelecidos os parâmetros de análise por cromatografia gasosa; (3) Diversas substâncias foram identificadas nas amostras de ambos os grupos; e (4) Foram observadas diferenças substanciais na composição do sebo e do suor entre os grupos controle e DP, sugerindo como possíveis biomarcadores o ácido eicosanoico, o ácido cis-vacênico, o ácido cis-10-heptadecenoico, o ácido erúcico e o ácido ascórbico 2,6-dihexadecanoato. Este estudo identificou potenciais biomarcadores da DP no sebo e suor humano, contribuindo para o avanço no entendimento da doença.
                                POLÍTICAS DE COMPLIANCE COMO FERRAMENTA DE PREVENÇÃO DE RISCOS NAS ORGANIZAÇÕES
                                Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                                Tipo Trabalho Final de Curso
                                Data 10/12/2024
                                Área ADMINISTRAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Rafael Pazeto Alvarenga
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Rafael de Almeida de Oliveira
                                  Banca
                                  • Fabiano Martin Tiossi
                                  • Gabrielly Martins dos Santos
                                  • Odirlei Fernando Dal Moro
                                  Resumo O estudo aborda a importância de políticas de compliance como ferramenta de mitigação de
                                  riscos às organizações, utilizando a ação da Operação Lava Jato, de forma específica sobre a
                                  empresa Odebrecht, como estudo de caso. O objetivo do artigo é apresentar como a
                                  implementação de políticas de compliance contribui para a prevenção de riscos. A metodologia
                                  utilizada foi a análise documental, visando analisar a aplicação das normas em um caso
                                  concreto, analisando os impactos e eficácia. Analisar os riscos associados ao caso Odebrecht é
                                  essencial para compreender como práticas inadequadas podem comprometer as organizações,
                                  além de possibilitar identificar oportunidades de melhoria contínua. Os resultados apresentados
                                  mostram que a não aplicação de políticas de compliance de forma eficaz tornam a empresa
                                  vulneráveis a diferentes riscos, os quais estão associados a prejuízos de grande escala.
                                  A RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EFICAZES
                                  Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                                  Tipo Trabalho Final de Curso
                                  Data 10/12/2024
                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                  Orientador(es)
                                  • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Franciely Barbosa Yovio
                                    • Marilângela Silva de Oliveira Coutinho
                                    Banca
                                    • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                                    • Janete Rosa da Fonseca
                                    • Rita de Fatima da Silva
                                    • Vera Lucia Gomes
                                    Resumo O presente trabalho tem como objetivo destacar a relevância da formação continuada para implementar práxis que atendam eficazmente a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Fundamental - Anos Iniciais. Após a criação da Lei 12.764/12 que considerou o autista como pessoa com deficiência, amparando e garantindo seus direitos essenciais para que tenha um processo inclusivo social mais efetivo, tornou-se fundamental uma atualização constantes dos desafios a serem enfrentados e suas perspectivas para encontrar meios que possibilitem um processo ensino-aprendizagem com qualidade. Acredita-se que para incluir essas crianças de forma eficiente e adequada, a comunidade escolar, principalmente o docente, deve esta preparado e capacitado. Foi realizado um estudo bibliográfico, que elucidou pontos essenciais para análise da problemática, aliada a pesquisa empírica por meio das experiências vivenciadas em sala de aula, cuja contribuição foi importante para a construção deste trabalho. Após a realização da pesquisa constatou-se que a formação continuada de professores contribui para o processo de inclusão de crianças autistas no ensino fundamental, já que passam a compreender melhor como intermediar a socialização e a aprendizagem destas crianças.
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                                      MANIFESTAÇÕES ORAIS EM PROFISSIONAIS DA SAÚDE BUCAL ACOMETIDOS POR COVID- 19 ENTRE OS ANOS DE 2020/2022
                                      Curso Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                                      Tipo Tese
                                      Data 09/12/2024
                                      Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                                      Orientador(es)
                                      • James Venturini
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Daniela Brostolin da Costa
                                        Banca
                                        • Antonio José Grande
                                        • Elenir Rose Jardim Cury
                                        • Everton Falcao de Oliveira
                                        • Livia Fernandes Probst
                                        • Paulo de Tarso Coelho Jardim
                                        Resumo A COVID-19 apresenta quadros clínicos variáveis e dentre os diversos sinais e sintomas descritos na literatura, há evidências de associação positiva entre inúmeras manifestações orais e a doença, como alterações do paladar, xerostomia, lesões de mucosas, entre outras. Este estudo teve como objetivo descrever a ocorrência e a evolução clínica das manifestações orais em profissionais de saúde bucal acometidos pela COVID-19 e identificar e explorar variáveis individuais de caracterização, ocupacional, relacionadas à COVID-19 e a associação de manifestações orais em decorrência da doença. A metodologia proposta foi um estudo transversal. A população-alvo do estudo foram os profissionais de saúde bucal do quadro permanente de servidores da Secretaria Municipal de Saúde de Campo Grande, MS (SESAU). A coleta de dados foi realizada em 3 etapas – (1) admissão e triagem dos participantes, (2) formação dos grupos de estudo e (3) acompanhamento dos participantes com manifestações orais persistentes por meio de 2 questionários autorrelatados via plataforma Google Forms. Os resultados foram apresentados em formato tabular, composto por frequências absolutas e relativas. Considerando os resultados obtidos nesta pesquisa dos 239 profissionais de saúde bucal, 58,6% (IC 95%: 52,1%-64,9%) foram acometidos pela COVID-19. Destes, 42,1% (IC 95%: 34,0% - 50,3%) relataram ocorrência de manifestações orais, principalmente no 1º episódio de COVID-19. Os tipos de manifestações mais frequentes foram: alteração/falta de paladar, xerostomia, dificuldade em engolir os alimentos e halitose, com predomínio do aparecimento entre o 1º e o 7º dia do início dos demais sintomas, e remissão completa em até 15 dias do seu aparecimento. Em relação à COVID longa, alteração de paladar e xerostomia foram os sintomas persistentes pós-COVID mais prevalentes com remissão completa predominantemente superior a 5 meses após o diagnóstico. Não houve diferença no percentual de casos de manifestações orais em decorrência da COVID-19 nas variáveis: sexo, faixa etária, cor/raça, categoria profissional, presença de problema de saúde e/ou comorbidades, tabagismo, etilismo, número de doses de vacina contra COVID-19 administradas. Com base nos resultados desta pesquisa, podemos concluir que a prevalência da COVID-19 em profissionais de saúde bucal integrantes do quadro de servidores públicos municipais de Campo Grande – MS foi superior ao que indicam as evidências científicas. Em relação às manifestações orais associadas à COVID-19, esta pesquisa apresentou consistência com outros estudos, tanto na ocorrência quanto nos tipos de manifestações mais prevalentes: alteração/falta de paladar e xerostomia inclusive na COVID de longa duração. Diante do exposto fica claro há necessidade de uma abordagem multidisciplinar no acompanhamento de pacientes com COVID-19, no qual o profissional de saúde bucal é imprescindível.
                                        Aplicação de Métodos Quantitativos para a Previsão de Demanda em Postos de Combustíveis
                                        Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                                        Tipo Trabalho Final de Curso
                                        Data 09/12/2024
                                        Área ADMINISTRAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Richardson Coimbra Borges
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Samuel Toshiro Nakano
                                          Banca
                                          • Elton Gean Araujo
                                          • Joao Pedro Ferraz Zanetoni
                                          • Richardson Coimbra Borges
                                          Resumo
                                          A atuação das Incubadoras de Tecnologia Social sob a ótica dos Empreendimentos Econômicos Solidários nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul
                                          Curso Doutorado em Administração
                                          Tipo Tese
                                          Data 06/12/2024
                                          Área ADMINISTRAÇÃO
                                          Orientador(es)
                                          • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • DANIELA DA SILVA CARVALHO
                                            Banca
                                            • Arlinda Cantero Dorsa
                                            • Elcio Gustavo Benini
                                            • Geraldino Carneiro de Araujo
                                            • Leandro Sauer
                                            • Mauro José Ferreira Cury
                                            • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                            • Raimundo Nonato Cunha de França
                                            Resumo Este estudo desenvolve uma leitura crítica e reflexiva dos empreendimentos econômicos solidários como alternativa ao modelo econômico tradicional, com base em um contexto teórico epistemológico que articula as noções de tecnociência solidária, desenvolvimento territorial sustentável e economia popular solidária. Partindo da afirmação de tese de que a tecnociência transcende o âmbito conceitual teórico e quando difundida de maneira solidária, valorizando o território e suas territorialidades, se configura como agente de transformação social e econômica oportunizando o desenvolvimento local, a partir de um modelo de crescimento que é inclusivo e sustentável, a pesquisadora se propôs a investigar como as incubadoras de tecnologia social influenciam na constituição de empreendimentos de Economia Popular Solidária (EPS), por meio da aplicação da tecnociência, considerando a importância de repensar as práticas de desenvolvimento local a partir dos saberes e das necessidades das próprias comunidades. O objetivo geral do estudo foi compreender a atuação das incubadoras de tecnologia social sob a ótica dos Empreendimentos Econômicos Solidários (EES), analisando as práticas de tecnociência voltadas para o desenvolvimento local, bem como os benefícios e desafios enfrentados pelos empreendimentos envolvidos nessas iniciativas, desdobrado em objetivos específicos, como a) Caracterizar os princípios e valores que orientam a atuação das incubadoras de tecnologia social nos Empreendimentos Econômicos Solidários; b) Relatar as experiências de tecnociência, enfatizando boas práticas e aprendizados relevantes para as comunidades; c) Investigar as necessidades e demandas dos EES dos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, em relação ao fortalecimento da economia popular e solidária e promoção da inclusão social e econômica; d) Apresentar diretrizes para fortalecer o papel da tecnociência e o desenvolvimento local considerando as especificidades e demandas dos EES e suas territorialidades, buscando estruturar diretrizes que fortaleçam a autonomia, a autogestão e a resiliência dos empreendimentos solidários. Para compreender essas dinâmicas, a metodologia adotada baseia-se na história oral, valorizando as narrativas e os saberes dos participantes. A escolha dessa metodologia foi fundamental para capturar a complexidade das experiências e dos desafios enfrentados por esses empreendimentos, permitindo que as vozes dos participantes orientassem a construção teórica e prática do estudo. A coleta de dados envolveu diálogos, nos quais os participantes relataram suas vivências, percepções e estratégias no contexto dos empreendimentos solidários, destacando as tensões e os dilemas que emergem ao tentar equilibrar as demandas do sistema com os valores da economia solidária. As reflexões sobre os relatos evidenciaram um cenário em que os empreendimentos solidários frequentemente são pressionados a reproduzir práticas das organizações tradicionais, o que limita seu potencial emancipador e reforça a crítica ao sistema capitalista. Ao operar em um ambiente dominado pela lógica do lucro e pela competitividade, muitos desses empreendimentos acabam repetindo modelos que não condizem com os princípios de cooperação e justiça social que fundamentam a economia solidária e na maioria dos casos, orientados e acompanhados por incubadoras sociais que deveriam propor o movimento inverso. Este estudo, então, apresenta uma visão crítica ao modelo tradicional e propõe a elaboração de diretrizes/proposições que incentivem a tecnociência solidária como ferramenta para resgatar a autonomia e a sustentabilidade dos empreendimentos solidários. O quadro de diretrizes construído ao longo da pesquisa é flexível e pode ser adaptado às especificidades de cada território, respondendo às realidades locais e valorizando os saberes comunitários. As proposições incluídas buscam fortalecer as redes de apoio e de colaboração entre os empreendimentos, promovendo uma economia solidária que respeite a diversidade cultural e social dos territórios e que evite a dependência de práticas convencionais. Assim, as diretrizes colaborativas visam não apenas a melhoria das práticas de gestão e produção, mas também a construção de um ambiente que privilegie a solidariedade, o apoio mútuo e a integração dos saberes locais. Ao final, as percepções gerais e contribuições do estudo reforçam a importância de compreender a tecnociência solidária como um movimento transformador, que desafia a hegemonia do capitalismo e propõe um desenvolvimento inclusivo e de longo prazo. Este trabalho representa um passo em direção a um novo modelo de economia, centrado no bem-estar das comunidades e na sustentabilidade dos territórios, buscando integrar uma prática decolonial que respeite e valorize os saberes, as culturas e as vivências de cada comunidade.
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                                            Expansão Agrícola na Amazônia: Análise das Políticas Públicas de Colonização e seus Impactos sobre a Temperatura da Superfície e Fluxo de CO 2 em Sinop (MT) (1984-2022)
                                            Curso Doutorado em Geografia
                                            Tipo Tese
                                            Data 06/12/2024
                                            Área GEOGRAFIA
                                            Orientador(es)
                                            • Patricia Helena Mirandola Garcia
                                            Coorientador(es)
                                            • Carlos Antonio da Silva Junior
                                            Orientando(s)
                                            • Renan de Almeida Silva
                                            Banca
                                            • Adalto Moreira Braz
                                            • Alécio Perini Martins
                                            • Ary Tavares Rezende Filho
                                            • Cesar Cardoso Ferreira
                                            • Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
                                            • Patricia Helena Mirandola Garcia
                                            • Vitor Matheus Bacani
                                            Resumo Entender as mudanças no uso da terra motivados por políticas públicas que
                                            fomentaram principalmente o desmatamento na Amazônia é essencial para
                                            compreender os desafios atuais de preservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Ao longo das décadas, o governo brasileiro implementou diversas políticas para promover o desenvolvimento econômico da região, incentivando a ocupação e a exploração dos recursos naturais. Desta forma, o município de Sinop, localizado no norte do Estado de Mato Grosso, região Centro-Oeste do Brasil, foi uns dos territórios que foram palcos de grandes transformações devido ao referido contexto, causando grande prejuízos ambientais. Nesse contexto, se definiu como objetivos deste estudo (i) analisar a dinâmica de uso da terra no período 1984-2022 e aspectos sociais e econômicos destas mudanças, e (ii) relacionar as variações da temperatura de superfície com a dinâmica de uso da terra e avaliar a eficiência da captura de carbono e o potencial de prestação de serviços ambientais. Os resultados a partir dos métodos descritos sugerem que no período de avaliação, a área de estudo possuiu uma média de alterações no uso da terra de 25%, sendo a classe floresta com maior decréscimo (-47%) e a classe ações antrópicas com maior acréscimo (42%). Este espaço geográfico perdeu floresta Amazônica para a inserção de diversas atividades econômicas, o que diminuiu a absorção de CO2 e aumentou a média da temperatura da superfície.
                                            A INTERAÇÃO GENÓTIPOS X AMBIENTES IMPACTA A EMISSÃO DE CO₂ DO SOLO EM MILHO?
                                            Curso Mestrado em Agronomia
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 06/12/2024
                                            Área AGRONOMIA
                                            Orientador(es)
                                            • Paulo Eduardo Teodoro
                                            Coorientador(es)
                                            • Dthenifer Cordeiro Santana
                                            Orientando(s)
                                            • Renato Nunes Vaez
                                            Banca
                                            • Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
                                            • Paulo Eduardo Teodoro
                                            • Rafael Ferreira Barreto
                                            Resumo A pesquisa buscou entender a variabilidade do fluxo de dióxido de carbono (CO₂) em solos cultivados com diferentes híbridos de milho, os objetivos incluem estimar FCO₂, umidade e temperatura do solo, avaliar a relação entre estas variáveis e os genótipos de milho. Foram utilizados 5 genótipos de milho na segunda safra de 2024 em 4 ambientes diferentes sendo avaliados dois ambientes no Mato Grosso do Sul e dois em Goiás, durante três estágios fenológicos da cultura, onde as variáveis analisadas foram, fluxo de CO₂ (FCO₂), umidade e temperatura do solo. As emissões de CO₂ do solo (FCO₂) foram medidas no local com o sistema portátil EGM-5, em 10 pontos por genótipo. As emissões de CO₂ do solo variaram conforme os genótipos de milho e os ambientes do cerrado brasileiro. A interação genótipo*ambiente mostrou que alguns genótipos, como G1 e G3, apresentaram menores emissões. Variáveis como temperatura e umidade do solo influenciaram o fluxo de CO₂. A seleção de genótipos específicos para o cerrado emerge como uma abordagem promissora para mitigar as emissões de CO₂ na agricultura.
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                                            Socioeducação e preconceito: uma análise à luz da teoria crítica
                                            Curso Mestrado em Psicologia
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 06/12/2024
                                            Área PSICOLOGIA
                                            Orientador(es)
                                            • Branca Maria de Meneses
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Vanessa Ramon Wagna
                                              Banca
                                              • Branca Maria de Meneses
                                              • Dulce Regina dos Santos Pedrossian
                                              • Nivaldo Alexandre de Freitas
                                              • Zaira de Andrade Lopes
                                              Resumo Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de analisar se ocorre a manifestação de preconceito em relação aos adolescentes em cumprimento da medida socioeducativa de prestação em serviços à comunidade em escolas no município de Campo Grande/MS. Paralelamente, relizou-se uma revisão de literatura nos campos da Psicologia, Ciências Humanas e Sociais, bem como na área da Educação a fim de conhecer o que vem sendo publicado acerca das interrelações entre Socioeducação, Educação e Preconceito. A partir disso, a metodologia, análise e resultados foram descritos em formato de dois artigos. Para a revisão de literatura, realizou-se uma busca nas bases de dados Scielo, Pepsic e Periódicos CAPES, partindo dos descritores “socioeducação”, “educação” e “preconceito”. A análise dos dados encontrados foi realizada por meio das contribuições da Teoria Crítica da Sociedade da Escola de Frankfurt. O quantitativo final do levantamento sistemático constou de 27 artigos, publicados no período de 2000 a 2020. Foram encontrados estudos que dissertaram ora sobre as relações entre socioeducação e preconceito ora sobre educação e preconceito. A maior parte dos estudos analisados partiu de discussões sobre a constituição do sujeito e suas relações com a educação e o preconceito. Poucas foram as publicações que dissertaram sobre socioeducação (06 artigos), no geral. Dentre as observações realizadas ao longo da pesquisa, menciona-se a importância da educação inclusiva aplicada e desenvolvida na socioeducação, tendo consequências significativas nos processos e práticas socioeducativas, com possibilidades de superação em relação ao combate ao preconceito. O estudo subsquente apresenta a metodologia e a análise dos resultados de uma pesquisa realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro socioeducadores, trabalhadores (as) em unidades receptoras de medidas socioeducativas de prestação de serviços à comunidade, de três escolas estaduais do município mencionado. A Teoria Crítica da Sociedade contribui com os estudos referentes ao preconceito ao conduzir às análises suas raízes estruturais e ideológicas, e propor mudanças nas formas de pensar e organizar a sociedade para combater a discriminação em suas diversas formas. Nas avaliações dos resultados, foram analisados os dizeres dos participantes da pesquisa e identificadas verbalizações que entrelaçaram, além do preconceito em relação aos adolescentes em conflito com a lei, outros temas que aludem a ele, tais como sentimentos manifestos, responsabilidades da família, qualificação profissional, sociedade, segregação e justiça social. Apareceram, nos discursos, os receios frente ao desconhecido do ato infracional, bem como a escassez de preparo técnico sobre a socioeducação e a legislação que a rege, a garantia dos direitos e demais procedimentos e técnicas que visem ao pensamento crítico e a emancipação humana desses sujeitos. Os resultados evidenciam que as práticas socioeducativas precisam ser repensadas e debatidas ampliando-se o universo de pesquisas com o propósito de elaborar alternativas à efetivação da socioeducação, e, em especial, a luta pelo enfrentamento ao preconceito, devido a sua presença nas instituições e na sociedade como um todo.
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                                              Tiltulo teste
                                              Curso Especialização em Residência Médica em Pediatria
                                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                              Data 06/12/2024
                                              Área PEDIATRIA
                                              Orientador(es)
                                              • Adriana Resende Milagres Saab
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • ANA PAULA ROSA PINHEIRO MOURA
                                                Banca
                                                  Resumo
                                                  IMPACTOS E PRÁTICAS DA ROTATIVIDADE DE PESSOAL NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
                                                  Curso Especialização em Gestão Organizacional e Negócios
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 06/12/2024
                                                  Área ADMINISTRAÇÃO
                                                  Orientador(es)
                                                  • Fabiano Greter Moreira
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Amanda Caroline Oliveira Duarte
                                                    Banca
                                                    • Fabiano Greter Moreira
                                                    • Luciana Codognoto da Silva
                                                    • Simone Geitenes Colombo
                                                    Resumo Este estudo aborda a gestão de pessoas com foco na rotatividade de colaboradores (turnover) e no absenteísmo, fatores que influenciam diretamente o desempenho organizacional. A pesquisa analisa a entrada e saída de funcionários e as ausências recorrentes, identificando causas internas e externas, como oportunidades de crescimento, clima organizacional, política salarial e benefícios. A metodologia baseia-se em uma revisão bibliográfica, com análise de obras relevantes que fundamentam o papel da área de recursos humanos em criar um ambiente de trabalho atrativo e motivador. Os resultados apontam que organizações que oferecem melhores condições de trabalho, capacitação e oportunidades de carreira conseguem minimizar os índices de rotatividade e absenteísmo, promovendo um clima organizacional saudável e alcançando maior produtividade. Assim, a pesquisa ressalta que investir em políticas eficazes de gestão de pessoas é essencial para retenção de talentos e para o sucesso organizacional.
                                                    O PROTAGONISMO FEMININO NAS OBRAS LITERÁRIAS INFANTIS BOLIVIANAS
                                                    Curso Doutorado em Educação
                                                    Tipo Tese
                                                    Data 06/12/2024
                                                    Área EDUCAÇÃO
                                                    Orientador(es)
                                                    • Josiane Peres Goncalves
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Tarissa Marques Rodrigues dos Santos
                                                      Banca
                                                      • Constantina Xavier Filha
                                                      • Fabiano Quadros Ruckert
                                                      • Jorgelina Ivana Tellei
                                                      • Josiane Peres Goncalves
                                                      • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                                                      • Maria José de Jesus Alves Cordeiro
                                                      Resumo A tese se insere na linha de pesquisa “Processos Formativos, Práticas Educativas, Diferenças” ligada ao Grupo de Pesquisa Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento, Gênero e Educação (GEPDGE), do Programa de Pós-Graduação em Educação, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A pesquisa tem por objetivo geral analisar como as feminilidades são construídas e produzidas nos livros para a infância na literatura boliviana, e por específicos, identificar a constituição de feminilidades em personagens mulheres nos livros para a infância oriundos dos acervos literários infantis bolivianos, bem como coletar e agrupar os livros para a infância de acordo com as concepções de gênero que são construídas e produzidas. Assim, selecionamos e analisamos os livros para a infância a partir do embasamento teórico dos estudos de gênero e das discussões feitas no desenvolvimento da pesquisa. Para fundamentar as análises dos discursos, utilizamos o aporte teórico de autores que promovem discussões sobre Gênero, Estudos Feministas e Estudos de Gênero, na abordagem pós-estruturalista (Foucault, Deleuze, Butler, Louro, Xavier Filha, entre outros), com relação ao Feminismo na Bolívia e identidades (Paredes, Cândia, Galindo, Arroyo, Bhabha, Mignolo, entre outros); sobre a Literatura (Cândido, Colomer, Cosson, Coelho, Zilberman, Gisbert, Montoya, Reyes, Andruetto, Lajolo, entre outros), de modo a refletir sobre os conceitos e aspectos gerados durante a realização desta tese. A metodologia utilizada adotou procedimentos da pesquisa qualitativa, cujos instrumentos de investigação direciona-se para o delineamento de uma análise aprofundada das discursividades presentes nos livros para a infância bolivianos. Foram analisadas 10 obras, todas parte da coleção da Academia Boliviana de Literatura Infantil y juvenil, selecionadas com base na representatividade e recorrência dos temas de gênero e feminilidades em personagens mulheres, buscando identificar e categorizar as diferentes formas de representação das identidades femininas. Realizamos uma análise documental e bibliográfica dos textos literários, utilizando técnicas de análise com conceitos foucautianos conforme as abordagens propostas por Foucault, categorizando-os em quatro conceitos foucaultianos dos discursos: Poder, Biopolítica, Genealogia e Arqueologia para explorar como esses textos não apenas comunicam histórias, mas também produzem formas de conhecimento e poder que moldam identidades, comportamentos e valores sociais desde a infância. Os resultados evidenciam que a literatura para a infância boliviana é um potente artefato cultural que contribui significativamente para a desmistificação dos preconceitos de gênero historicamente enraizados no meio social e nas escolas. Os artefatos culturais analisados apresentam diferentes tipos de feminilidades, desafiando estereótipos e permitindo que as crianças explorem identidades de gênero de maneira mais ampla e crítica. Essas feminilidades diversas, ao serem trazidas para o debate no espaço escolar, podem fomentar uma compreensão mais inclusiva e questionadora sobre os papéis de gênero na sociedade.
                                                      A POÉTICA ECOLÓGICA EM OBRAS DE MIA COUTO: UMA ANÁLISE ECOCRÍTICA
                                                      Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
                                                      Tipo Tese
                                                      Data 05/12/2024
                                                      Área LETRAS
                                                      Orientador(es)
                                                      • Angela Maria Guida
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Gleidson André Pereira de Melo
                                                        Banca
                                                        • Angela Maria Guida
                                                        • Antônio Máximo von Söhsten Gomes Ferraz
                                                        • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                                                        • Leoné Astride Barzotto
                                                        • Marta Francisco de Oliveira
                                                        • Patricia Graciela da Rocha
                                                        • Raysa Luana da Silva
                                                        Resumo Esta tese tem como objetivo apresentar aspectos da poética ecológica em obras
                                                        selecionadas do escritor moçambicano Mia Couto e analisar, sob a orientação dos
                                                        pressupostos da ecocrítica, questões relacionadas à estreita relação entre humanos
                                                        e natureza. Narrativas e cenários ambientais presentes nas obras de Mia Couto
                                                        destacam-se por apresentarem características que podem ser lidas por meio da
                                                        compreensão ecocrítica que perpassam por aspectos culturais e ambientais do
                                                        lugar comum à relevância de temáticas ambientais de interesse global. Por este ângulo,
                                                        o corpus literário sinaliza para um olhar crítico e atento às inter-relações entre o humano
                                                        e a natureza, não por modismos ecológicos, mas sobre as atitudes humanas diante
                                                        de contextos sociais, culturais e econômicos. A fim de alcançar os objetivos propostos,
                                                        foram analisados os seguintes contos: “A palmeira de Nguézi”, Contos do nascer da
                                                        Terra (Couto, 2014); “O embondeiro que sonhava pássaros” e “A princesa russa”,
                                                        Cada homem é uma raça (Couto, 2013); “Chuva: a abensonhada”, Estórias
                                                        abensonhadas (Couto, 2012); “Rosita”, Na berma de nenhuma estrada (Couto, 2016)
                                                        e “O observatório”, As pequenas doenças da eternidade (Couto, 2023). As bases
                                                        teóricas que fundamentaram os estudos ecocríticos foram amplas e incluíram autores
                                                        como Cheryll Glotfelty, Timothy Morton, Greg Garrard, Terry Gifford, Donna Haraway,
                                                        Catherine Walsh, Evando Nascimento, Stefano Mancuso, Malcom Ferdinand,
                                                        Vandana Shiva e Ailton Krenak. Esta tese possibilitou reflexões que evidenciam a
                                                        literatura de Mia Couto como uma das precursoras no âmbito dos estudos ecocríticos
                                                        relacionados à literatura africana. Ao buscar respostas para os objetivos e hipótese
                                                        de pesquisa, o estudo evidenciou que a poética ecológica nas obras de Mia Couto
                                                        apresenta relevância fundamental para a compreensão das relações entre seres
                                                        humanos e natureza. Diante do contexto transdisciplinar que envolve literatura e meio
                                                        ambiente, o estudo fornece elementos importantes para a compreensão das relações
                                                        humanas com a natureza na perspectiva ecocrítica, e amplia o diálogo entre diferentes
                                                        áreas do conhecimento.
                                                        Palavras-chave: Mia Couto; Literatura e meio ambiente; Ecocrítica; Ecologia decolonial;
                                                        Ecologia das imagens.
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                                                        Dados hiperspectrais e aprendizado de máquina na avaliação do crescimento e qualidade de mudas de eucalipto
                                                        Curso Mestrado em Agronomia
                                                        Tipo Dissertação
                                                        Data 05/12/2024
                                                        Área AGRONOMIA
                                                        Orientador(es)
                                                        • Gileno Brito de Azevedo
                                                        Coorientador(es)
                                                        • Dthenifer Cordeiro Santana
                                                        Orientando(s)
                                                        • Francisco Ailton Rodrigues Ferreira
                                                        Banca
                                                        • Gileno Brito de Azevedo
                                                        • Glauce Tais de Oliveira Sousa Azevedo
                                                        • Paulo Eduardo Teodoro
                                                        Resumo RESUMO: A combinação de aprendizado de máquina com dados hiperespectrais pode apresentar um avanço significativo na obtenção das variáveis morfológicas e de qualidade das mudas florestais, o que representa uma abordagem inovadora e eficiente, superando as limitações dos métodos tradicionais. Portanto, o objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia dos algoritmos de aprendizado de máquina associado a dados hiperespectrais na predição de variáves morfológicas e a qualidade das mudas de Eucalyptus deglupta Blume. Em 90 mudas foram mensuradas: variáveis espectrais (350 a 2500 nm), com auxílio do sensor hiperespectral espectrorradiômetro; e variáveis morfológicas como altura, diâmetro, massas secas e relações entre essas variáveis. Para estimar as variáveis morfológicas foram treinados algoritmos de aprendizado de máquina: redes neurais artificiais (ANN), árvore de decisão (DT), regressão linear (LR), algoritmo M5P e floresta aleatória (RF). No treinamento foram avaliados duas combinações de inputs: toda faixa espectral fornecida pelo sensor (WL) e agrupado em 24 bandas espectrais (SB). Foi adotado o procedimento de validação cruzada, com k-fold igual a 10. Nas avaliações do desempenho dos algoritimos de predição testados foram utilizadas as métricas de coeficiente de correlação, erro absoluto médio e raiz quadrada do erro médio. A combinação de algoritmos de aprendizado de máquina com dados hiperespetrais se mostrou eficiente para a predição de variáveis morfológicas e de qualidade de mudas de Eucalyptus deglupta. O desempenho dos algoritmos de aprendizado de máquina depende do input utilizado e vice-versa. O algoritmo SVM, utilizando como input WL como variáveis de entrada, foi o mais eficiente na predição das variáveis.
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