| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PEDRO II |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GENIVAL DO NASCIMENTO BRITO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- NATARSIA CAMILA LUSO AMARAL
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| Resumo |
Este Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Pedro II - PI é um instrumento estratégico fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo central é aprimorar o ensino-aprendizagem integrando as dimensões da BNCC Computação: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital. A justificativa reside na obrigatoriedade legal da educação digital como um direito de aprendizagem essencial para o exercício da cidadania. O diagnóstico da rede identificou desafios críticos, como a desigualdade de infraestrutura e a distorção idade-série. Para superá-los, o plano estabelece metas de atualização curricular até 2026, utilizando estratégias de computação plugada e desplugada para garantir a equidade. No eixo da formação, adota-se o Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes do MEC via plataforma AVAMEC. Isso permite mapear competências em Ensino, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional, gerando trilhas formativas personalizadas conforme o nível de proficiência detectado. A gestão do plano prevê rituais de monitoramento e avaliação baseados em evidências, transformando o documento em uma rotina viva de governança. Parcerias com instituições como a SEDUC-PI e universidades fortalecem a sustentabilidade das ações. Em suma, o plano visa converter infraestrutura e saberes docentes em inovação pedagógica real no território. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE NAZARÉ DA MATA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GEORGIA FERNANDA SILVEIRA SPINELLI
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Nazaré da Mata foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento tem como finalidade orientar a transformação digital da rede municipal, promovendo a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a formação docente e ampliando a inclusão digital. O diagnóstico situacional identificou avanços importantes, como a existência de conectividade em parte das escolas, equipe pedagógica engajada, parcerias institucionais e iniciativas de formação continuada. Entretanto, também foram constatados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à qualidade da conectividade, à escassez de equipamentos, às desigualdades entre escolas urbanas e rurais e ao nível ainda inicial de desenvolvimento das competências digitais dos professores. Diante desse cenário, o plano estabelece como objetivo geral promover a transformação digital da educação municipal por meio da melhoria da infraestrutura tecnológica, da qualificação dos profissionais da educação e da redução das desigualdades de acesso às tecnologias. Para alcançar esse objetivo, foram definidas três metas principais: atualização curricular com incorporação das competências digitais previstas na BNCC Computação; desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores por meio de formação continuada; e implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação da infraestrutura, da conectividade e do uso pedagógico das tecnologias. Além disso, o plano prevê a construção de parcerias com instituições de ensino superior, órgãos governamentais, empresas de tecnologia e organizações da sociedade civil, buscando garantir suporte técnico, formativo e estrutural às ações propostas. Dessa forma, o documento constitui um instrumento estratégico para promover uma educação mais inovadora, inclusiva, equitativa e alinhada às demandas da cultura digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - VILA VALÉRIO/ES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Jadson de Souza Conceição
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Vila Valério/ES tem como finalidade fortalecer o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, promovendo a formação continuada dos profissionais da educação, a integração da Educação Digital ao currículo e a ampliação dos recursos tecnológicos disponíveis nas escolas. Com vigência de 2026 a 2028, o documento busca garantir uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e para o desenvolvimento das competências digitais de estudantes e educadores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA RITA DO PARDO - MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JULIANA PIRES DA SILVA
- RAPHAEL ALVES DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Santa Rita do Pardo – MS tem como objetivo melhorar a qualidade da educação por meio do uso de tecnologias digitais e metodologias inovadoras. O plano busca reduzir a evasão escolar, diminuir a distorção idade-série e fortalecer a aprendizagem dos estudantes, especialmente aqueles que vivem em áreas rurais. Para isso, prevê a atualização do currículo escolar, a formação continuada de professores e gestores em competências digitais e a criação de um sistema de monitoramento do desempenho e da frequência dos alunos. Além disso, propõe parcerias com instituições públicas e privadas para ampliar a conectividade, a inovação pedagógica e o acesso a recursos educacionais digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - NOSSA SENHORA DA GLÓRIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILMARIO DOS SANTOS SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
Estre trabalho apresenta uma fotografia da rede municipal diante de toda complexidade da educação no Brasil, este plano apresenta-se como um guia para o trabalho da rede. Neste contexto, fornece um caminho possível para que nossa rede possa conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Por não ser um documento definitivo, apresenta-se como uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme a visão dos demais membros da rede, levando com consideração necessidades específicas de cada região. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ZABELÊ-PB |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Helder Samuel dos Santos Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILVANDELSON BARBOSA DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Helder Samuel dos Santos Lima
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Zabelê-PB constitui um instrumento técnico de planejamento estratégico voltado à institucionalização da política de transformação digital da educação municipal, alinhado à Lei nº 14.533/2023, que instituiu a Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da BNCC Computação. A partir do diagnóstico situacional da rede, composta por 2 escolas, 40 professores e 478 matrículas distribuídas entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA, o plano identifica potencialidades institucionais relevantes, como o regime de colaboração com o Estado, a experiência em processos de atualização curricular, a existência de formações continuadas e a abertura para práticas inovadoras. Em contrapartida, evidencia desafios estruturantes, especialmente relacionados à insuficiência da formação docente em educação digital, à integração limitada das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) ao currículo, à desigualdade na infraestrutura tecnológica entre as escolas e à subutilização dos recursos digitais disponíveis. A análise estratégica, desenvolvida por meio da matriz SWOT, permitiu priorizar ações com maior impacto e governabilidade, destacando como eixos centrais o fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes, a atualização curricular para incorporação da Educação Digital e da Computação, a ampliação das condições de conectividade e infraestrutura e a criação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação das ações implementadas. O plano estabelece como objetivo geral fortalecer a política municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica mediante a integração qualificada das TDIC aos processos pedagógicos, curriculares, formativos e de gestão, promovendo inovação, inclusão digital e melhoria da aprendizagem. Para isso, define três objetivos específicos: qualificar a formação dos profissionais da educação; ampliar e aperfeiçoar a infraestrutura tecnológica e o acesso aos recursos digitais; e fomentar práticas pedagógicas inovadoras voltadas ao desenvolvimento de competências relacionadas à cultura digital, cidadania digital e pensamento computacional. As ações previstas organizam-se em três metas estratégicas. A primeira contempla a atualização curricular, incluindo a constituição de comissão técnica, revisão dos documentos curriculares e elaboração de orientações pedagógicas alinhadas à BNCC Computação. A segunda visa ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, por meio da aplicação do Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes do AVAMEC, implementação de programas formativos, fortalecimento do uso de Recursos Educacionais Digitais (RED) e ações de cidadania e segurança digital. A terceira meta institui uma política de monitoramento e avaliação, com definição de indicadores, produção de relatórios periódicos e socialização dos resultados junto à comunidade escolar. Em síntese, o documento consolida uma proposta de gestão educacional orientada pela transformação digital, estabelecendo diretrizes, metas e ações voltadas à construção de uma cultura digital crítica, ética e inclusiva. Seu caráter estratégico busca assegurar sustentabilidade institucional às políticas de educação digital da Rede Municipal de Ensino de Zabelê, fortalecendo a capacidade pedagógica da rede para responder às demandas educacionais contemporâneas e contribuir para a melhoria da qualidade da aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- Rozelma Soares de França
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Água Azul do Norte-PA é um guia estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento visa adequar a rede à Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória na educação básica. O diagnóstico situacional da rede — composto por 12 escolas e 250 professores — aponta que, embora algumas unidades já utilizem recursos digitais no processo de alfabetização e recomposição de aprendizagem, persistem desafios severos de infraestrutura. Entre os principais gargalos estão a baixa conectividade, a falta de laboratórios móveis e a necessidade de manutenção técnica. No aspecto pedagógico, destaca-se a carência de formação continuada para os docentes em robótica educativa e pensamento computacional, gerando dificuldades para a integração curricular da BNCC Computação. Para reverter esse cenário, o plano estabelece uma Matriz de Planejamento Estratégico estruturada em três metas fundamentais: a atualização curricular da rede, o desenvolvimento de saberes digitais para professores e gestores, e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações tecnológicas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE BELMONTE-BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O trabalho tem o objetivo de traçar estratégias pedagógicas para a rede municipal de ensino do munícipio de Belmonte-Ba, que orienta a implementação da Computação no currículo, traça objetivos e metas a serem alcançadas durante o processo de implementação, de forma que o município se adapta as diretrizes nacionais com foco na realidade local. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA RAMADA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EGON WALTER WILDAUER
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Nova Ramada constitui um instrumento de planejamento que visa promover a integração qualificada, ética e inovadora das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano foi elaborado a partir de um diagnóstico da realidade educacional do município, considerando dados da rede, indicadores de aprendizagem, perfil dos profissionais da educação, infraestrutura existente e desafios relacionados à implementação da cultura digital nas escolas. A análise situacional demonstrou que a rede municipal possui aspectos favoráveis para o desenvolvimento da Educação Digital, como o comprometimento da gestão, a presença de conectividade nas unidades escolares e o envolvimento dos professores em processos de formação continuada. Entretanto, também foram identificados desafios, como a necessidade de ampliar os conhecimentos sobre Educação Digital, fortalecer o suporte técnico e estruturar ações permanentes de planejamento, acompanhamento e avaliação. Diante desse cenário, o plano estabelece como principais objetivos a atualização curricular com a inclusão da Educação Digital e da inovação pedagógica, o fortalecimento das competências digitais de professores e gestores por meio da formação continuada e a implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Para alcançar esses objetivos, foram definidas metas, estratégias e ações com cronograma de implementação, responsabilidades, indicadores de acompanhamento e possibilidades de parcerias institucionais. Assim, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa um compromisso da Rede Municipal de Educação de Nova Ramada com a construção de uma educação mais conectada às transformações sociais e tecnológicas, buscando garantir aos estudantes oportunidades de aprendizagem mais significativas, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA CORONEL DOMINGOS SOARES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GRACIELI GARCIA DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTINA DA SILVA REIS
- Philipe Rocha de Camargo
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Coronel Domingos Soares – Paraná constitui um instrumento estratégico de planejamento destinado a orientar a implementação da Política Nacional de Educação Digital (PNED), instituída pela Lei Federal nº 14.533/2023, e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A transformação digital da educação é uma necessidade urgente para garantir que estudantes, professores e gestores desenvolvam competências alinhadas às exigências da sociedade contemporânea. Nesse contexto, o município assume o compromisso de fortalecer a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e centradas no desenvolvimento integral dos estudantes. O plano busca assegurar o acesso equitativo às tecnologias digitais, fomentar o desenvolvimento das competências digitais docentes, ampliar a infraestrutura tecnológica das escolas e promover a cultura da inovação na rede municipal de ensino. As ações aqui propostas estão alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao Complemento Computação da BNCC, ao Plano Municipal de Educação e às diretrizes nacionais para a Educação Digital. |
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| ACARAÚ CONECTADA: PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Resumo |
O plano da Rede Municipal de Educação de Acaraú para integrar, de forma crítica, ética, inclusiva e inovadora, as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. A proposta está alinhada à Política Nacional de Educação Digital, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, à BNCC, à BNCC Computação e à Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O plano parte de um diagnóstico da rede municipal, que conta com 47 escolas, 510 professores, mais de 3 mil matrículas na Educação Infantil, mais de 4,7 mil no Ensino Fundamental I e cerca de 3,6 mil no Ensino Fundamental II. A rede apresenta pontos positivos, como conectividade nas escolas, existência de suporte técnico, formadores na SME e início da formação continuada em Educação Digital em 2026. Entre os principais desafios identificados estão a ausência de profissionais com formação específica em Computação, currículo ainda pouco atualizado em Educação Digital, uso limitado dos laboratórios de informática, carência de equipamentos, desigualdade tecnológica entre escolas, insegurança docente no uso das tecnologias e ausência de tecnologias assistivas. O objetivo geral do plano é promover a integração efetiva das tecnologias digitais na rede municipal, fortalecendo a formação continuada dos profissionais da educação, atualizando o currículo, ampliando o acesso a recursos tecnológicos e reduzindo desigualdades digitais. Para isso, o plano propõe desenvolver competências ligadas à cultura digital, ao pensamento computacional e ao uso ético e responsável das tecnologias. As metas principais são: atualizar o currículo municipal, incluindo Educação Digital e pensamento computacional; desenvolver os saberes digitais de professores e gestores, por meio de formações continuadas; e implantar um sistema de monitoramento e avaliação das ações de Educação Digital na rede. O plano de ação prevê a criação de uma comissão curricular, revisão do currículo, aplicação de autodiagnóstico dos saberes digitais docentes, realização de formações mensais, acompanhamento das práticas pedagógicas com uso de tecnologias e avaliação periódica dos resultados. Também destaca a importância de parcerias com o Estado do Ceará, SEBRAE, empresas de tecnologia, instituições de ensino superior, secretarias municipais e plataformas educacionais como a AVAMEC. Em síntese, o plano busca tornar a rede municipal de Acaraú mais conectada, inovadora e preparada para os desafios da cultura digital, garantindo que professores, gestores e estudantes utilizem as tecnologias não apenas como ferramentas, mas como meios para fortalecer a aprendizagem, a inclusão e a cidadania digital. |
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| TRABALHO FINAL DE CURSO (TFC). |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- RAPHAEL ALVES DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Jaguaré tem como objetivo integrar a Educação Digital ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital e a BNCC. O documento apresenta um diagnóstico da rede, identificando potencialidades, como a existência de laboratórios de informática e a implementação do currículo de computação, e desafios, como a necessidade de formação continuada dos profissionais e a alta rotatividade docente. A partir dessa análise, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação, buscando promover uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO GABRIEL DA PALHA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GREICYKELLI MATTOS GOMES DE LIMA
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
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| Resumo |
Este Trabalho Final de Curso apresenta uma proposta de organização e implementação de um Plano de Educação Digital no âmbito municipal, com foco na integração das tecnologias digitais ao currículo escolar e no fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras. O estudo articula políticas públicas educacionais, formação continuada de professores e o uso pedagógico de recursos tecnológicos, visando ao desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e da aprendizagem ativa na Educação Básica. Diante dos desafios estruturais e formativos das redes de ensino, a proposta destaca a necessidade de investimentos em infraestrutura, suporte técnico e acompanhamento pedagógico sistemático. Como resultado, o plano pretende contribuir para a qualificação das práticas docentes e para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem no contexto municipal de São Gabriel da Palha. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPA DE ENSINO DE CAMPO GRANDE - REME |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Mathias Ferrari
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
Este Trabalho Final de Curso apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande (REME), elaborado em conformidade com a Lei nº 14.533/2023, a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a BNCC Computação e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A REME, rede de grande porte com mais de 111 mil matrículas distribuídas em 206 unidades escolares, apresenta desafios estruturais significativos: ausência de laboratórios de informática ativos, alta rotatividade docente (46% temporários) e conectividade precária em escolas rurais. A partir de uma análise diagnóstica por meio da Matriz FOFA, o plano define três metas estratégicas, atualização curricular com integração da BNCC Computação, desenvolvimento de saberes digitais docentes via Autodiagnóstico na plataforma AVA MEC e monitoramento contínuo por Comitê de Governança Integrada. O objetivo geral é promover a integração transversal da Educação Digital no currículo da REME, democratizando o acesso à infraestrutura tecnológica e fomentando práticas pedagógicas críticas, seguras e protagonistas da cidadania digital. As ações são estruturadas em cronograma de implementação com responsáveis definidos, indicadores físicos e de sucesso, e articulação com parcerias institucionais como UFMS, IFMS e SBC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - WESTFÁLIA/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- RODRIGO LINS RODRIGUES
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Westfália foi desenvolvido com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Lei nº 14.533/2023 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O trabalho iniciou com um diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos estruturais, pedagógicos e organizacionais. Foram identificadas importantes potencialidades, como a disponibilidade de internet de qualidade em todas as escolas, a utilização de Chromebooks e notebooks pelos estudantes, a adoção institucional do Google for Education, a existência da disciplina de Computação no currículo municipal e a implementação da BNCC da Computação por meio de documento orientador próprio. A análise também apontou desafios que precisam ser enfrentados para consolidar uma cultura digital mais ampla na rede, entre eles a necessidade de ampliação da formação continuada dos professores, o fortalecimento das práticas interdisciplinares com uso de tecnologias, a ampliação de materiais pedagógicos desplugados para Educação Infantil e Anos Iniciais, além da necessidade de ferramentas de acompanhamento e monitoramento pedagógico do uso dos dispositivos digitais. Com base na metodologia de planejamento estratégico (Matriz FOFA), foram identificadas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à educação digital no município. Esse processo permitiu definir prioridades e estabelecer ações viáveis para o contexto local, considerando a realidade administrativa da Secretaria Municipal de Educação, que também atende as áreas de Cultura, Turismo e Desporto. A partir das análises realizadas, foi definido como objetivo geral fortalecer o uso pedagógico das tecnologias digitais na rede municipal, promovendo a inovação pedagógica, o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso equilibrado, consciente e responsável das tecnologias, em alinhamento ao projeto municipal “Infâncias Conectadas com Equilíbrio”. Foram estabelecidos três objetivos específicos principais: Promover a formação continuada dos docentes para o uso pedagógico das tecnologias digitais; Incentivar o planejamento interdisciplinar integrando tecnologias digitais às diferentes áreas do conhecimento; Desenvolver estratégias pedagógicas voltadas ao uso equilibrado e responsável das tecnologias, especialmente na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. O plano organiza suas ações em três grandes metas estratégicas: Atualização curricular, assegurando o alinhamento contínuo da BNCC da Computação e da Educação Digital às práticas da rede; Desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, por meio de formações continuadas, acompanhamento e apoio pedagógico; Monitoramento e avaliação das ações implementadas, visando acompanhar resultados e promover melhorias contínuas. O documento também prevê a construção de parcerias com universidades, programas governamentais e instituições de formação, buscando ampliar oportunidades de capacitação, inovação pedagógica e fortalecimento da cultura digital na educação municipal. Dessa forma, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica constitui um instrumento estratégico para orientar o desenvolvimento da educação digital em Westfália nos próximos anos, consolidando avanços já conquistados e promovendo ações sustentáveis para qualificar a aprendizagem dos estudantes e a atuação dos profissionais da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornam obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O plano visa promover a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo também o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Em Boa Saúde/RN, a Secretaria Municipal de Educação, em parceria com instituições estaduais e municipais, adotou as Diretrizes Curriculares do Ensino de Computação na Educação Básica do RN (DCEC/RN), alinhadas à BNCC Computação. Essas diretrizes contemplam a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e a EJA, complementando os documentos curriculares já existentes e fortalecendo a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas da rede municipal de ensino. |
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| HEDEM DE SOUZA MARTINS - OURICURI - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Rozelma Soares de França
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O presente documento detalha o "Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica" da Rede Municipal de Educação de Ouricuri-PE, com o suporte da assessoria técnica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Este plano fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), atendendo à obrigatoriedade da educação digital nos currículos, conforme a Lei nº 14.533/2023. O diagnóstico situacional da rede, realizado via Censo Escolar e metodologias de planejamento estratégico (Matriz SWOT), revelou pontos críticos como a disparidade tecnológica entre as escolas, a limitação de saberes digitais docentes e a resistência ao monitoramento. Diante desse cenário, o objetivo geral do plano é promover a inovação pedagógica na rede municipal de Ouricuri, mediante a implementação da BNCC Computação, o fortalecimento dos saberes digitais docentes e a integração estratégica de recursos tecnológicos. As metas estabelecidas incluem a atualização curricular, o desenvolvimento de saberes digitais e a estruturação de um sistema de monitoramento contínuo e humanizado. O documento destaca-se por sua natureza flexível e adaptável às necessidades locais, visando superar desafios estruturais e promover uma educação mais conectada à realidade contemporânea. |
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| HELIVELTON NEVES CAMPOS - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADELSON DE OLIVEIRA BARRETO
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O presente trabalho visa propor um plano de atuação a fim de implementar a BNCC Computação no município de Peruíbe, pautando-se em dados acerca da realidade do material tecnológico e humano disponível para alcançar tal meta, assim como apontando ações a fim de superar as barreiras identificadas no processo de pesquisa deste documento. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANDARAÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- HOGANA BRICIA LOPES E LOPES
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Andaraí é um guia estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Ele visa integrar tecnologias digitais de forma ética e inovadora no processo de ensino-aprendizagem, em conformidade com as atualizações da LDB (Lei nº 14.533/2023). 1. Diagnóstico da Rede. A rede municipal de Andaraí é composta por 12 escolas e 179 professores, atendendo desde a Educação Infantil até a EJA. Perfil Docente: A maioria (84%) possui ensino superior completo, com concentração etária entre 40 e 54 anos. Desempenho Escolar: O IDEB dos Anos Iniciais (6,3) é positivo, mas o dos Anos Finais (4,5) indica a necessidade de estratégias urgentes para melhorar a aprendizagem, especialmente no 9º ano. Desafios de Infraestrutura: O diagnóstico aponta péssima qualidade de conexão à internet na maioria das escolas e falta de equipamentos suficientes e manutenção adequada. 2. Objetivos Principais O Objetivo Geral é implementar a cultura digital e a inovação pedagógica na rede através da institucionalização de marcos legais, fortalecimento da infraestrutura e formação continuada. Objetivos Específicos: Atualizar o Referencial Curricular alinhado à BNCC, garantir conectividade de alta qualidade e capacitar docentes para o uso seguro e crítico das tecnologias. 3. Metas Estratégicas O plano estabelece três metas fundamentais para os próximos anos: Meta 1 - Atualização Curricular: Institucionalizar a Educação Digital no currículo municipal em até 12 meses, contemplando a BNCC Computação. Meta 2 - Saberes Digitais: Capacitar 100% dos professores e gestores em competências digitais por meio de programas de formação até o final do segundo ano. Meta 3 - Monitoramento: Implementar um sistema de acompanhamento semestral para avaliar a efetividade das práticas pedagógicas em sala de aula, indo além da simples análise de infraestrutura. 4. Matriz de Planejamento: Forças: Regulamentação legal existente e disposição dos profissionais em inovar. Fraquezas: Falta de formação específica e conectividade precária. Oportunidades: Adesão a programas federais de suporte técnico/financeiro e atualização do Referencial Curricular. Ameaças: Descontinuidade de políticas de governo e riscos digitais como o cyberbullying. 5. Plano de Ação. As primeiras ações previstas (início em 2026) incluem a revisão do currículo da rede, a orientação para a atualização dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) das escolas e a criação de regulamentação legal específica para a Política de Educação Digital no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- HILDA FIALHO DE MELO GUIMARÃES
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
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| Resumo |
O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA FOI ELABORADO PARA ADEQUAR A REDE MUNICIPAL ÀS DIRETRIZES DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED), DA ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS (ENEC) E DA LEI Nº 14.533/2023, QUE TORNOU OBRIGATÓRIA A EDUCAÇÃO DIGITAL NOS CURRÍCULOS ESCOLARES. O DOCUMENTO BUSCA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS AO ENSINO, FORTALECENDO AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DE ESTUDANTES, PROFESSORES E GESTORES. A REDE MUNICIPAL ATENDE 562 ESTUDANTES DISTRIBUÍDOS EM 5 ESCOLAS, OFERECENDO EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. POSSUI 41 PROFESSORES, DOS QUAIS 95,1% TÊM FORMAÇÃO SUPERIOR, EMBORA 65,9% ESTEJAM CONTRATADOS TEMPORARIAMENTE. OS INDICADORES EDUCACIONAIS DEMONSTRAM BOM DESEMPENHO DA REDE, COM IDEB DE 7,01 NOS ANOS INICIAIS E BAIXA DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE (0,7%), EVIDENCIANDO QUALIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. A ANÁLISE ESTRATÉGICA IDENTIFICOU COMO PRINCIPAIS FORÇAS A CONECTIVIDADE EXISTENTE EM PARTE DAS ESCOLAS, A REALIZAÇÃO DE FORMAÇÕES VOLTADAS À CULTURA DIGITAL, A INTEGRAÇÃO INICIAL DAS TECNOLOGIAS AO ENSINO E A ABERTURA DA GESTÃO ESCOLAR À INOVAÇÃO. ENTRE AS FRAGILIDADES DESTACAM-SE A INSUFICIENTE FORMAÇÃO DIGITAL DOS DOCENTES, O USO LIMITADO DE RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS, DIFICULDADES DE SUPORTE TÉCNICO E RESISTÊNCIA AO USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS. O PLANO TAMBÉM APONTA OPORTUNIDADES IMPORTANTES, COMO A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC COMPUTAÇÃO, PROGRAMAS NACIONAIS DE INCENTIVO À EDUCAÇÃO DIGITAL E INVESTIMENTOS PÚBLICOS EM INOVAÇÃO. ENTRE AS AMEAÇAS ESTÃO A DESIGUALDADE DE ACESSO À INTERNET FORA DA ESCOLA, RISCOS RELACIONADOS À SEGURANÇA DIGITAL E A SOBRECARGA TECNOLÓGICA SEM INFRAESTRUTURA ADEQUADA. AS METAS DO PLANO CONCENTRAM-SE EM TRÊS EIXOS PRINCIPAIS: 1. ATUALIZAÇÃO CURRICULAR PARA INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL E DA BNCC COMPUTAÇÃO. 2. DESENVOLVIMENTO DOS SABERES DIGITAIS DE PROFESSORES E GESTORES POR MEIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 3. MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DAS AÇÕES IMPLEMENTADAS PARA GARANTIR SUA EFETIVIDADE. DE FORMA GERAL, O DOCUMENTO PROPÕE MODERNIZAR A EDUCAÇÃO MUNICIPAL, AMPLIAR O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E PREPARAR ESTUDANTES E EDUCADORES PARA OS DESAFIOS DA SOCIEDADE DIGITAL, PROMOVENDO UMA EDUCAÇÃO MAIS INOVADORA, INCLUSIVA E ALINHADA ÀS EXIGÊNCIAS ATUAIS. |
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