| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
- Philipe Rocha de Camargo
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei n.º 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação continuada de professores com as necessidades necessárias pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, fornecendo um caminho possível para que a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é uma normativa definitiva, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores, incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica foram subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÂO DIGITAL E INOVAÇÂO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LAUDI LOPES DE SOUSA CARREIRO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
- RODRIGO LINS RODRIGUES
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| Resumo |
APRESENTA DIAGNOSTICO ,OBJETIVOS ,METAS,AÇÕES,CRONOGRAMAS E PARCERIAS,ALINHAMENTOS EXPLICITOS Á BNCC DA COMPUTAÇÂO,PNED E ENEC ,DEFINE TAMBEM METAS VOLTADAS PARA O CURRICULO,FORMAÇÃO E MONITORAMENTO,INCLUINDO INDICADORES DE SUCESSO PARA O ACOMPAMENTO DAS AÇÕES ,PREOCUPANDO COM A CIDADANIA DIGITAL ,SEGURANÇA E USO ÉTICO DAS TECNOLOGIAS. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PALESTINA DE GOIÁS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LÁZARA ANACIBERTE DA SILVA PASSOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Palestina de Goiás orienta a integração planejada das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e a Lei nº 14.533/2023. O documento apresenta dados da rede, composta por três escolas, 52 professores e matrículas distribuídas entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A análise situacional identifica como forças o compromisso da equipe gestora, o interesse pela atualização curricular e a mobilização dos profissionais. Entre as fragilidades, destacam-se a necessidade de formação docente, a ausência de dados atualizados, limitações de equipamentos e o uso pouco sistemático das tecnologias. O plano define como objetivo geral promover a educação digital por meio da formação continuada, da melhoria da infraestrutura tecnológica e da construção de práticas pedagógicas criativas, inclusivas e colaborativas. As metas estão organizadas em três eixos: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e monitoramento e avaliação das condições de conectividade, dispositivos e recursos digitais. O plano de ação prevê criação de grupo de trabalho, análise de documentos orientadores, elaboração de diretrizes curriculares, diagnóstico dos saberes digitais, formação continuada e acompanhamento da qualidade da internet e do uso dos equipamentos. Por fim, o documento ressalta a importância de parcerias com órgãos públicos, instituições de ensino, programas do MEC e organizações voltadas à tecnologia educacional, preservando a autonomia da rede nas decisões pedagógicas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA SÃO MIGUEL DO OESTE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como finalidade promover a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem da rede municipal de ensino, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para o desenvolvimento das competências necessárias à atuação na sociedade contemporânea. O plano está estruturado em três eixos principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ampliação da infraestrutura tecnológica das unidades escolares. As ações previstas visam incorporar a educação digital ao currículo, fortalecer a formação continuada dos profissionais da educação e garantir melhores condições de acesso e utilização de recursos tecnológicos no ambiente escolar. A proposta fundamenta-se na necessidade de promover práticas pedagógicas inovadoras, estimular o uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais e ampliar as oportunidades de aprendizagem dos estudantes. Além disso, busca assegurar a inclusão digital, a equidade no acesso às tecnologias e o fortalecimento da cultura de inovação nas escolas. Por meio da implementação das metas, ações e estratégias estabelecidas, espera-se consolidar uma educação mais conectada às demandas do século XXI, favorecendo o protagonismo dos estudantes, a qualificação das práticas docentes e a construção de ambientes educacionais mais dinâmicos, inclusivos e inovadores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEDA MARCIA FERREIRA DE SOUZA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Edealina-GO tem como finalidade promover a integração progressiva das tecnologias digitais aos processos de ensino, aprendizagem e gestão escolar, considerando as especificidades da realidade educacional local. O município possui acesso limitado a Recursos Educacionais Digitais (REDs), equipamentos tecnológicos em quantidade insuficiente e, em muitos casos, defasados, além da necessidade de fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação. Diante desse contexto, o plano propõe ações voltadas à consolidação da cultura digital nas escolas, por meio da formação continuada de gestores, coordenadores pedagógicos e professores, visando ao desenvolvimento de competências essenciais da BNCC Computação para a utilização pedagógica das tecnologias disponíveis. Busca-se, ainda, ampliar o acesso a recursos educacionais digitais gratuitos e de qualidade, otimizar o uso dos equipamentos existentes e fomentar parcerias institucionais que contribuam para a melhoria gradual da infraestrutura tecnológica da rede municipal de ensino. As ações previstas serão implementadas de forma planejada e progressiva, respeitando as condições estruturais e pedagógicas das unidades escolares. Entre as estratégias propostas, destaca-se inicialmente a utilização de atividades e metodologias desplugadas, que possibilitam o desenvolvimento do pensamento computacional, da lógica, da criatividade e da resolução de problemas, mesmo diante das limitações de acesso aos recursos tecnológicos. Paralelamente, serão promovidas ações voltadas ao planejamento e acompanhamento das práticas pedagógicas, à produção gradual de materiais didáticos digitais, ao incentivo à pesquisa orientada, ao desenvolvimento de projetos interdisciplinares e à implementação de metodologias ativas que favoreçam o protagonismo, a autonomia e o engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem. O plano visa, ainda, promover a inclusão digital, fortalecer a inovação pedagógica e contribuir para a melhoria da qualidade da educação municipal, preparando professores e estudantes para os desafios de uma sociedade cada vez mais conectada, tecnológica e orientada pela cultura digital. |
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| REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
Este plano foi criado para organizar a entrada definitiva da tecnologia e da inovação nas salas de aula da rede municipal de Goiânia, atendendo às novas exigências da lei nacional. A ideia central não é apenas comprar computadores, mas garantir que a estrutura funcione e que as pessoas saibam como usá-la no dia a dia. O plano está dividido em três grandes pilares práticos: 1. Mudar o Currículo (Meta 1) 2. Apoiar e Treinar as Pessoas (Meta 2) 3. Cuidar da Estrutura e Monitorar (Meta 3) Para dar conta de mais de 300 escolas e quase 5 mil professores, a Secretaria de Goiânia fechou parcerias estratégicas. Universidades locais (como UFG e IFG) vão ajudar nos treinamentos, e o município vai buscar verbas carimbadas do governo estadual e federal para garantir que a internet funcione de verdade na ponta. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - VILA VALÉRIO/ES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
- Taciana Pontual da Rocha Falcão
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Vila Valério/ES tem como finalidade fortalecer o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, promovendo a formação continuada dos profissionais da educação, a integração da Educação Digital ao currículo e a ampliação dos recursos tecnológicos disponíveis nas escolas. Com vigência de 2026 a 2028, o documento busca garantir uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e para o desenvolvimento das competências digitais de estudantes e educadores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - TRAJANO DE MORAES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEONARDO REZENDE FAGUNDES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDRÉ CARLOS SANTOS DE ASSIS
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento estabelece diretrizes para integrar as tecnologias digitais ao ensino, promover a inovação pedagógica e desenvolver competências digitais em estudantes, professores e gestores. Diagnóstico da Rede A Rede Municipal de Trajano de Moraes possui 12 escolas, sendo 10 localizadas na zona rural, atendendo aproximadamente 1.020 estudantes e contando com 142 professores. O diagnóstico identificou importantes desafios: Limitações geográficas e dificuldade de acesso às escolas rurais; Ausência de laboratórios de informática na maior parte das unidades; Falta de computadores para uso pedagógico de professores e alunos; Apenas a Escola Municipalizada Alfredo Lopes Martins possui 20 tablets para uso dos estudantes; Baixo domínio das tecnologias digitais por grande parte dos docentes; Necessidade de atualização curricular para contemplar a BNCC Computação. Por outro lado, a rede possui alguns pontos favoráveis: Todas as escolas estão conectadas à internet; Equipe pedagógica experiente em formação continuada; Profissionais que participaram da elaboração do currículo alinhado à BNCC; Experiência de gamificação na Escola Alfredo Lopes Martins. Objetivo Geral: Promover a transformação digital da educação municipal, integrando as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) às práticas pedagógicas de forma crítica, estratégica e inclusiva, garantindo uma aprendizagem mais personalizada, colaborativa e alinhada às necessidades do município. Objetivos Específicos: Integrar competências digitais e pensamento computacional ao currículo escolar. Investir em infraestrutura física e tecnológica para apoiar a inovação educacional. Capacitar professores e equipes pedagógicas para o uso crítico e eficiente das tecnologias digitais. Metas Estratégicas Meta 1 – Atualização Curricular: Reformular o currículo municipal para incorporar as competências digitais, a cultura digital e o pensamento computacional em todas as etapas de ensino, alinhando-o à BNCC Computação até junho de 2026. Meta 2 – Desenvolvimento de Saberes Digitais: Implementar formação continuada para professores e gestores, fortalecendo competências digitais e práticas pedagógicas inovadoras até 2027. Meta 3 – Monitoramento e Avaliação: Criar mecanismos de acompanhamento e avaliação para medir o impacto das ações de inovação pedagógica e formação digital na rede municipal. Principais Ações Previstas: Atualização Curricular Criação de comissão para adequação curricular; Identificação de pontos de integração da Educação Digital em todas as disciplinas; Elaboração do novo Documento de Orientação Curricular; Aprovação e homologação do currículo atualizado pelo Conselho Municipal de Educação. Formação de Professores e Gestores Aplicação de autodiagnóstico de competências digitais; Oferta de formação continuada sobre BNCC Computação; Desenvolvimento de competências para uso pedagógico das tecnologias. Monitoramento Avaliação periódica das ações formativas; Encontros semestrais para compartilhamento de boas práticas entre gestores e equipes escolares. Parcerias: O plano prevê a busca de parcerias com universidades públicas, Instituto Federal, Fundação CECIERJ e programas do MEC para apoiar a formação continuada, principalmente por meio de atividades on-line e híbridas, superando as dificuldades geográficas do município. Síntese: O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Trajano de Moraes busca preparar a rede municipal para as exigências da Educação Digital previstas na legislação nacional. Seu foco principal está na atualização do currículo, na formação continuada dos profissionais da educação e na criação de uma cultura de inovação pedagógica, mesmo diante das limitações de infraestrutura e dos desafios característicos de uma rede predominantemente rural. O documento propõe ações graduais e viáveis, priorizando o desenvolvimento das competências digitais de professores e estudantes e a redução das desigualdades de acesso às tecnologias educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTANA DO ARAGUAIA - PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEONARDO SERGIO SOUZA DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Santana do Araguaia–PA foi elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. O documento fundamenta-se em um diagnóstico situacional da rede municipal, que identificou desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à formação continuada dos professores e à limitada integração das tecnologias ao currículo escolar. A partir da análise estratégica dos pontos fortes, fragilidades, oportunidades e ameaças, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano prevê ações estruturadas para fortalecer a cultura digital nas escolas, ampliar o uso pedagógico das tecnologias e promover práticas educacionais inovadoras e inclusivas. Além disso, destaca a importância de parcerias institucionais e programas formativos para garantir a efetividade das ações propostas, contribuindo para a construção de uma educação pública mais conectada, equitativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- THIAGO VICENTE DE ASSUNÇÃO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Moiporá-GO, elaborado a partir do diagnóstico das condições de infraestrutura tecnológica, das práticas pedagógicas e das competências digitais de professores e gestores. O plano estabelece metas e ações voltadas ao fortalecimento da cultura digital nas escolas, à formação continuada dos profissionais da educação, à ampliação do uso de recursos educacionais digitais e à implementação da BNCC Computação. A proposta busca promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e para o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LETÍCIA FIGUEIREDO DE NEGREIROS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Balneário Pinhal é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Estas políticas, em conjunto com a Lei nº 14.533/2023, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelecem a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidenciando a urgência de integrar tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma ética, crítica e criativa. Em Balneário Pinhal, este plano nasce do compromisso da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC) em transformar os desafios tecnológicos em oportunidades de desenvolvimento para os nossos alunos e educadores. Reconhecemos que a inovação pedagógica vai além da simples aquisição de equipamentos; ela envolve o fortalecimento dos saberes docentes e a atualização das nossas práticas curriculares. Dessa forma, o presente documento detalha as ações coordenadas para a implementação da BNCC Computação e o fortalecimento da cultura digital em nossa rede. Estruturado a partir de um diagnóstico situacional real, o plano foca na formação continuada de excelência — contando com o suporte de consultoria especializada — e na valorização do nosso corpo de professores efetivos, que lideram a revisão do Referencial Curricular Municipal. Com foco na equidade e na inclusão, este plano define metas claras para a reestruturação dos nossos ambientes informatizados e para o acompanhamento pedagógico sistemático nas salas de aula. Assim, Balneário Pinhal projeta um futuro onde a tecnologia seja uma aliada constante na formação integral dos cidadãos, preparando-os para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LIDINÊS DE CARVALHO PINTO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Vermelho Novo/MG tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento busca promover a inovação pedagógica, fortalecer as competências digitais de professores e gestores e garantir uma educação mais conectada às demandas da sociedade atual. As principais metas do plano são: atualizar o currículo escolar com competências digitais e metodologias inovadoras; promover a formação continuada dos profissionais da educação para o uso pedagógico das tecnologias; e implementar ações de monitoramento e avaliação para acompanhar os resultados e aperfeiçoar as práticas educacionais. O plano prevê ainda parcerias estratégicas para ampliar recursos, capacitações e apoio à implementação das ações, contribuindo para uma educação de qualidade, inclusiva e inovadora. |
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| LUAN RIBEIRO CACIQUE DOS SANTOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUAN RIBEIRO CACIQUE DOS SANTOS
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| Banca |
- ANDREIA PINHEIRO DOS SANTOS SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientador que visa integrar as tecnologias digitais ao ensino, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a LDB. Seu objetivo é apoiar escolas e redes de ensino na atualização curricular, na formação continuada dos professores e na implementação de práticas pedagógicas inovadoras, éticas e inclusivas, promovendo uma educação alinhada às transformações da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANTONIO CARLOS PICALHO
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Capanema-PA. 1. Contextualização e Diagnóstico O plano é fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), atendendo à obrigatoriedade da educação digital na LDB (Lei nº 14.533/2023). • A Rede em Números: Composta por 35 escolas e 248 professores, atendendo à Educação Infantil, Ensino Fundamental I e EJA. • Análise Estratégica (Matriz SWOT): o Forças: Internet em todas as escolas e diretrizes municipais/estaduais aprovadas. o Fraquezas: Aproximadamente 70% das escolas possuem ambientes e dispositivos inadequados para atividades cotidianas. o Oportunidades: Foco em formação continuada e parcerias com universidades e centros de tecnologia. o Ameaças: Medo de mudanças nos métodos tradicionais e dificuldades na manutenção da infraestrutura. 2. Objetivos do Plano O Objetivo Geral é promover a integração crítica, ética e criativa das tecnologias digitais e da computação no cotidiano escolar, desenvolvendo o pensamento computacional e a cultura digital. • Objetivos Específicos: o Implementar práticas de raciocínio lógico (atividades "plugadas" e "desplugadas"). o Capacitar para o uso seguro e ético do ambiente virtual. o Integrar Inteligência Artificial (IA) e softwares de programação de forma interdisciplinar. 3. Metas e Ações Prioritárias O plano estabelece três metas principais para transformar a realidade educacional do município: • Meta 1 - Atualização Curricular: Inserir a Computação como área transversal nos currículos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, focando em Pensamento Computacional, Mundo Digital, Cultura Digital e IA. • Meta 2 - Formação Docente: Promover a formação continuada de 100% dos professores e gestores em letramento digital e metodologias ativas. • Meta 3 - Monitoramento e Avaliação: Criar um sistema sistemático para acompanhar o desenvolvimento das habilidades dos alunos e o impacto das formações na prática pedagógica. 4. Implementação e Parcerias • Plano de Ação: Inclui a criação de comitês para elaboração do currículo, utilização de dados de autodiagnóstico do MEC para direcionar as formações e alinhamento de materiais didáticos. • Colaboração: A rede articula parcerias com a assessoria técnica da UFMS, empresas como Interceleri e Editora Dogo Maker, buscando garantir a sustentabilidade dos investimentos e o suporte técnico necessário. Este plano não é um documento estático, mas uma proposta flexível para construir uma educação conectada à realidade da sociedade atual, garantindo o protagonismo dos alunos e a inclusão digital em Capanema. |
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| INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Ana Carolina Pontes Costa
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
Implementar um processo contínuo de monitoramento e avaliação das ações de Educação Digital e Inovação Pedagógica na rede municipal de ensinO. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de União/PI, elaborado pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED) em abril de 2026, com vigência de 2025 a 2027. O plano constitui o principal instrumento de gestão da política de educação digital da rede municipal, fundamentado empiricamente nos dados do Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes, aplicado a 319 profissionais da rede, e alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Lei nº 14.533/2023 e do Complemento da BNCC da Computação. O diagnóstico situacional revelou deficiências críticas em sete dimensões analisadas, com destaque para o Pensamento Computacional — dimensão de maior déficit absoluto —, a Avaliação com Tecnologias e o Uso Pedagógico das Tecnologias, além de infraestrutura tecnológica insuficiente em grande parte das 51 escolas da rede, sendo apenas 2 dotadas de laboratório de informática. A partir desse diagnóstico, o plano estrutura-se em quatro metas estratégicas: atualização curricular, formação continuada em saberes digitais, melhoria da infraestrutura tecnológica e institucionalização do monitoramento. O documento articula parcerias com SEDUC-PI, UNDIME-PI, MEC, FNDE e instituições de ensino superior, visando garantir que, até 2027, todos os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental desenvolvam as competências digitais previstas na BNCC da Computação e que ao menos 80% dos professores concluam 60 horas de formação específica em educação digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIA DE FATIMA MARTINS COURA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Dionísio tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo a qualidade da educação e preparando os estudantes para os desafios do século XXI. A iniciativa busca ampliar o acesso a recursos tecnológicos, incentivar o uso pedagógico das ferramentas digitais e investir na formação continuada dos profissionais da educação. Além disso, o plano valoriza metodologias inovadoras que tornam as aulas mais dinâmicas, participativas e alinhadas às necessidades dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento de competências digitais, pensamento crítico, criatividade e cidadania. Esse compromisso reforça a construção de uma educação mais inclusiva, moderna e conectada com as transformações da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, foi elaborado com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem nas escolas da rede municipal, considerando as características e necessidades da realidade local. O plano busca ampliar o acesso aos recursos tecnológicos, qualificar os profissionais da educação para o uso pedagógico das tecnologias digitais e promover práticas inovadoras que contribuam para o desenvolvimento integral dos estudantes. Reconhecendo o contexto de Saubara, marcado por sua rica cultura, tradições ligadas à pesca, ao artesanato e às manifestações culturais locais, o plano propõe ações que valorizem os saberes da comunidade e os articulem às competências digitais necessárias para a formação dos cidadãos do século XXI. Além disso, contempla estratégias para superar desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à conectividade e à formação continuada dos profissionais da educação, promovendo uma educação mais inclusiva, participativa e alinhada às diretrizes da Educação Digital previstas na legislação educacional brasileira. Dessa forma, o plano constitui um instrumento de planejamento que visa impulsionar a inovação pedagógica e a melhoria da qualidade da educação ofertada aos estudantes da rede municipal de Saubara. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SOLIDÃO-PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANA FERREIRA DE ARAUJO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
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| Resumo |
A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), criada pelo Decreto nº 11.713/2023, tem como objetivo promover a inclusão digital na educação básica pública, garantindo conectividade, acesso a tecnologias e desenvolvimento de competências digitais para estudantes, professores e gestores. A iniciativa está alinhada à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e organiza suas ações em seis eixos: Conectividade, Ambientes e Dispositivos, Gestão e Transformação Digital, Recursos Educacionais Digitais, Competências e Formação e Currículo. A Lei nº 14.533/2023 tornou obrigatória a Educação Digital no currículo da educação básica, incluindo conteúdos como pensamento computacional, programação, robótica, segurança digital e cidadania digital. Para atender essa exigência, é necessário atualizar os currículos escolares e investir na formação continuada dos profissionais da educação. O documento destaca a importância dos Saberes Digitais Docentes, que envolvem o uso pedagógico das tecnologias, a criação de materiais digitais, a utilização de metodologias inovadoras e a promoção da cidadania digital. Para apoiar esse processo, o MEC disponibiliza, na plataforma AVAMEC, uma ferramenta de Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes, que permite identificar o nível de competências digitais dos professores e orientar ações de formação. O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Solidão-PE está estruturado em três metas principais: Atualização Curricular: revisão do currículo escolar para incluir a educação digital e o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas. Desenvolvimento de Saberes Digitais: formação continuada de professores e gestores para ampliar competências digitais e incentivar práticas inovadoras. Monitoramento e Avaliação: criação de indicadores e acompanhamento contínuo das ações para garantir a efetividade do plano. Para atingir essas metas, foram definidas ações específicas, como criação de comitês, revisão curricular, aplicação de diagnósticos, oferta de formações, acompanhamento do uso das tecnologias em sala de aula e avaliação periódica dos resultados. O plano também prevê o estabelecimento de parcerias estratégicas para fortalecer sua implementação e garantir uma educação mais conectada, inovadora e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANA MARTINS DOS SANTOS
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| Banca |
- ANDREIA PINHEIRO DOS SANTOS SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Taperoá-BA tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competências digitais desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. Alinhado à BNCC, à Política Nacional de Educação Digital e à legislação vigente, o plano busca fortalecer práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e interdisciplinares, incentivando o uso crítico, ético e responsável das tecnologias. Além disso, considera as características da rede municipal, investe na formação continuada dos professores e reafirma o compromisso com uma educação pública de qualidade, preparando estudantes para os desafios da sociedade digital. |
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