| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BALSAS -MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
❎1 CONTEXTO E OBJETIVO - O plano é fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), atendendo à obrigatoriedade da educação digital na LDB. O objetivo central é integrar tecnologias digitais nos processos pedagógicos da rede municipal, focando em equidade, inovação e na melhoria da qualidade da aprendizagem. ❎2. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (Forças e Desafios) 💜 Forças: A rede possui conectividade na maioria das escolas, conta com gestores comprometidos, professores engajados e diretrizes já aprovadas pelo Conselho Municipal de Educação (CME). 💜 Desafios (Fraquezas e Ameaças): Infraestrutura tecnológica ainda insuficiente (falta de dispositivos), carência de profissionais especializados, formação docente limitada e falta de clareza conceitual sobre educação digital. ❎3. MATRIZ ESTRATÉGICA (Metas Principais)O plano estabelece metas estruturadas para o período de 2026-2027: 💚 Meta 1: Implementar o currículo de Educação Digital em 100% das escolas até 2027. 💚 Meta 2 :Capacitar 100% dos professores em competências digitais via AVAMEC e plataformas próprias. 💚Meta 3:Melhorar a infraestrutura tecnológica e consolidar o sistema de monitoramento. ❎4. AÇÕES PRIORITÁRIAS - 👉 Curricular: Elaboração e validação de documento curricular alinhado à BNCC Computação (Maio a Agosto de 2026). 👉Formação: Aplicação de diagnóstico de saberes digitais e oferta de cursos e oficinas presenciais e online. 👉Infraestrutura: Levantamento de necessidades, ampliação do acesso à internet e aquisição de equipamentos (computadores, tablets e projetores). 👉Monitoramento: Criação de sistema de acompanhamento periódico para garantir a efetividade do plano. ❎5. PARCERIAS - O plano prevê a colaboração com o MEC (programas ENEC e PNED), a plataforma Educria, universidades públicas e outras instituições formadoras e plataformas educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANE PATRICIA FERREIRA RODRIGUES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRAIAN GARRITO VELOSO
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
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| Resumo |
O plano fundamenta-se em um diagnóstico da nossa realidade educacional, contemplando a análise da infraestrutura tecnológica, das práticas pedagógicas existentes e do nível de competência digital dos profissionais da educação. A partir desse levantamento, propõe a adaptação curricular para incorporar conteúdos relacionados à cultura digital, cidadania digital, pensamento computacional e uso crítico e ético das tecnologias. Outro eixo central refere-se à formação continuada dos docentes, reconhecida como elemento essencial para a transformação das práticas de ensino. Nesse contexto, o plano prevê ações formativas voltadas ao desenvolvimento de competências digitais e à utilização pedagógica de recursos tecnológicos, favorecendo metodologias ativas, colaborativas e inovadoras. Além disso, o documento estabelece metas, estratégias, cronogramas e indicadores de monitoramento, possibilitando o acompanhamento sistemático das ações implementadas e a avaliação de seus resultados. Dessa forma, busca garantir a efetividade das políticas de Educação Digital e promover melhorias contínuas no processo de ensino e aprendizagem. Conclui-se que o Plano de Educação digital e inovação pedagógica representa uma ferramenta de gestão e planejamento educacional que orienta escolas e sistemas de ensino na construção de uma cultura digital integrada ao currículo, contribuindo para a inovação pedagógica, a inclusão digital e a formação de cidadãos preparados para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIENE JULIA SOARES OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornou obrigatória a educação digital nos currículos. Seu objetivo é orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, promovendo o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. O documento serve como guia para a rede municipal de ensino de Coité do Nóia-AL, apoiando a atualização curricular e o desenvolvimento profissional dos docentes. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, busca fortalecer a formação continuada de professores e estagiários, incentivando a reflexão sobre a prática pedagógica, a inovação no ensino e a inclusão digital. Além disso, apresenta uma proposta flexível, que pode ser adaptada às necessidades e realidades locais, contribuindo para uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA VICENTE DUTRA - RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Vicente Dutra – RS tem como finalidade promover a integração da Educação Digital ao currículo escolar, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital na Educação Básica. O documento busca fortalecer o desenvolvimento das competências digitais de professores, gestores e estudantes, incentivando práticas pedagógicas inovadoras, o pensamento computacional, a cultura digital e a cidadania digital. O diagnóstico da rede municipal identificou a existência de infraestrutura tecnológica básica, porém apontou a necessidade de ampliar a conectividade, a formação continuada dos docentes e a integração da Educação Digital ao currículo. O plano estabelece objetivos voltados ao desenvolvimento das competências digitais docentes, à atualização curricular e ao monitoramento das ações implementadas. Para alcançar esses objetivos, foram definidas metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano também prevê ações estratégicas, cronogramas de implementação e parcerias com instituições como MEC, AVAMEC, universidades e institutos federais, visando fortalecer a formação continuada, a conectividade e o acesso a recursos educacionais digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O PMEDIP Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Angico-TO (2026-2030) visa universalizar o acesso à internet de alta velocidade nas escolas municipais e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais, alinhado à Lei 14.533/2023 (PNED), BNCC e PNE. O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. Para subsidiar a elaboração desse documento, acesse o Guia de Elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITUMIRIM/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUÍS FELIPE PEREIRA DE ANDRADE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as disposições da Lei nº 14.533/2023, que instituiu a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da Educação Básica. O documento tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, éticas e inclusivas. O plano estabelece diretrizes para o desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes, fortalecendo a formação inicial e continuada dos profissionais da educação e incentivando o uso crítico e responsável das tecnologias digitais. Além disso, busca fomentar o pensamento computacional, a cultura digital e a utilização consciente das mídias digitais no contexto escolar. Caracterizado como um instrumento flexível e adaptável às diferentes realidades educacionais, o plano oferece subsídios para a atualização curricular e para o planejamento de ações voltadas à inovação pedagógica e à inclusão digital. Sua elaboração fundamenta-se nos dados e diagnósticos produzidos ao longo da assessoria técnica, contribuindo para a construção de uma educação alinhada às demandas da sociedade contemporânea e aos desafios da transformação digita |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Uchoa tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, garantindo o acesso equitativo às ferramentas tecnológicas e fortalecendo a qualidade da educação municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SENADOR ELÓI DE SOUZA/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUTEMBERG LIMA DE MEDEIROS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTINA DA SILVA REIS
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Senador Elói de Souza/RN, elaborado no contexto da Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica e fundamentado nos princípios da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e das Diretrizes Curriculares da Educação em Computação do Rio Grande do Norte. O plano foi construído a partir de diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos relacionados à governança, infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente e integração curricular das tecnologias digitais. A análise evidenciou avanços importantes, como a presença de acesso à internet em todas as unidades escolares e o envolvimento de profissionais da rede na construção de estratégias para a educação digital. Entretanto, foram identificados desafios relacionados à insuficiência de equipamentos tecnológicos, à ausência de ambientes digitais estruturados e à necessidade de ampliação da formação continuada dos profissionais da educação. Com base nesses elementos, foram definidos objetivos, metas e ações voltados ao fortalecimento das competências digitais de estudantes e professores, à melhoria da infraestrutura tecnológica e à promoção de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. O plano propõe a implementação gradual da Educação Digital de forma transversal ao currículo, alinhada às diretrizes estaduais e nacionais, buscando consolidar uma cultura de inovação pedagógica capaz de ampliar as oportunidades de aprendizagem, reduzir desigualdades de acesso às tecnologias e contribuir para a melhoria da qualidade da educação pública municipal. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
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| Resumo |
A transformação digital da educação tem exigido das redes públicas de ensino a adoção de estratégias capazes de integrar as tecnologias digitais aos processos pedagógicos, em consonância com as diretrizes educacionais vigentes. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo elaborar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Senhor do Bonfim/BA, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Resolução CNE/CEB nº 1/2022. A pesquisa desenvolveu-se por meio de análise documental e diagnóstico situacional da rede municipal, considerando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente e práticas pedagógicas. Os dados levantados evidenciaram desafios como a insuficiência de laboratórios de informática, a necessidade de ampliação das competências digitais dos profissionais da educação e a implementação efetiva da computação no currículo escolar. A partir desse diagnóstico, foram estabelecidas metas e ações estratégicas voltadas à formação continuada de professores e gestores, à ampliação da infraestrutura tecnológica e ao fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras fundamentadas no pensamento computacional, na cultura digital e no uso crítico das tecnologias. Conclui-se que a implementação de políticas de educação digital, associada ao investimento em infraestrutura, formação profissional e monitoramento contínuo, constitui fator essencial para a promoção da inclusão digital, da inovação pedagógica e da melhoria da qualidade da educação pública, contribuindo para a formação de estudantes preparados para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SOSSÊGO/PB |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MACIELLY BURITI DE MACEDO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Sossêgo/PB foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando promover a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar e às práticas pedagógicas da rede municipal. O documento fundamenta-se em um diagnóstico situacional que identificou potencialidades, como a existência de professores com experiência no uso de recursos digitais e a boa aceitação das tecnologias pelos estudantes, além de desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente e desigualdades entre as escolas. A partir da análise estratégica realizada, foram estabelecidos objetivos voltados ao fortalecimento da educação digital, à ampliação dos saberes digitais dos profissionais da educação e à melhoria das condições tecnológicas da rede. O plano define metas relacionadas à atualização curricular, à formação continuada de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações, buscando assegurar uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da cultura digital contemporânea. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE NOVO SANTO ANTONIO-MT |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Neste procuramos evidencia o diagnostico territorial da rede municipal de ensino, bem como as dificuldades identificadas no município e as ferramentas necessárias já disponível no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVO PROGRESSO/PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MAIARA TALITA KRAMPE DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- DENISE FUKUMI TSUNODA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PINHEIRAL - RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Midiática de Pinheiral constitui uma estratégia para promover a integração crítica, ética e pedagógica das tecnologias digitais no processo educativo. Fundamentado no diagnóstico da rede municipal, estabelece metas e ações voltadas à infraestrutura tecnológica, à formação continuada dos profissionais da educação e à implementação da BNCC Computação. O plano busca garantir a equidade no acesso às tecnologias, fortalecer as práticas pedagógicas inovadoras e desenvolver competências digitais nos estudantes. Prevê ainda mecanismos de acompanhamento e monitoramento, com apoio de ferramentas como o TECSOFT, além da articulação com instituições parceiras. Dessa forma, contribui para uma educação alinhada aos desafios da cultura digital contemporânea e à formação integral dos alunos. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MANOEL DE JESUS SANCHES VULCAO JUNIOR
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O documento apresenta a proposta de implementação da Computação no currículo da Rede Municipal de Ensino de Tucuruí, em conformidade com a BNCC e o Parecer CNE/CEB nº 2/2022, que orientam a inserção da Computação na Educação Básica. Objetivo Geral: Integrar a Computação de forma transversal ao currículo escolar, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso ético das tecnologias, desde a Educação Infantil até os Anos Finais do Ensino Fundamental. O currículo é organizado em três eixos principais: 1. Pensamento Computacional – desenvolvimento da lógica, resolução de problemas, reconhecimento de padrões e criação de algoritmos. 2. Mundo Digital – compreensão do funcionamento de dispositivos, softwares, redes e sistemas tecnológicos. 3. Cultura Digital – uso crítico, ético, seguro e criativo das tecnologias digitais. O documento está fundamentado na: * BNCC (2017); * Parecer CNE/CEB nº 2/2022; * Plano Nacional de Educação (PNE); * Condicionalidades do VAAR; * Programa Escolas Conectadas do MEC. Educação Infantil: A Computação será trabalhada de forma lúdica e integrada aos campos de experiências da BNCC, especialmente no Pré I e Pré II, por meio de: * reconhecimento de padrões; * sequências e algoritmos simples; * exploração de objetos tecnológicos; * atividades de lógica e resolução de problemas; * práticas de segurança e uso consciente das tecnologias. Anos Iniciais do Ensino Fundamental, os estudantes desenvolverão: * raciocínio lógico; * organização e classificação de informações; * conceitos iniciais de algoritmos; * programação por blocos (Scratch Jr., Code.org); * cidadania digital e segurança na internet; * uso de tecnologias para criação e aprendizagem. Anos Finais do Ensino Fundamental, o documento prevê o aprofundamento em: * programação; * pensamento computacional; * uso de dados e redes; * produção de conteúdos digitais; * projetos interdisciplinares; * resolução de problemas reais com apoio da tecnologia. Formação de Professores: Está prevista formação continuada para os docentes da rede municipal, organizada em etapas que incluem: * mobilização das equipes escolares; * estudo dos eixos estruturantes da Computação; * planejamento pedagógico; * aplicação prática em sala de aula. A implantação ocorrerá gradativamente entre **2025 e 2027**, com ações de formação, adequação curricular, aquisição de recursos tecnológicos e acompanhamento dos resultados. Conclusão: O documento busca garantir que todos os estudantes da Rede Municipal de Tucuruí desenvolvam competências digitais e computacionais essenciais para o século XXI, tornando-se cidadãos críticos, criativos, éticos e preparados para atuar em uma sociedade cada vez mais tecnológica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARAMINA/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Edith Fany Jobbins
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
Este documento constitui um guia orientador para apoiar a rede municipal de ensino, de pequeno porte, nos processos de atualização curricular e de formação continuada dos professores. Trata-se de uma proposta flexível, passível de adaptação às necessidades e especificidades do contexto educacional local, visando ao fortalecimento de práticas pedagógicas alinhadas às diretrizes curriculares e à implementação da Educação Digital nas escolas. Com foco no desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes, o documento busca promover a qualificação dos profissionais da educação, incentivando a reflexão sobre a prática pedagógica, a integração significativa das tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem e a construção de estratégias inovadoras, inclusivas e contextualizadas. Em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com as demandas da cultura digital contemporânea, a proposta visa contribuir para o desenvolvimento das competências digitais de professores e estudantes, fortalecendo uma educação mais conectada aos desafios e às possibilidades da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CASTANHAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Castanhal (2026-2030) constitui-se como um instrumento estratégico de governança orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) para integrar tecnologias em 79 unidades escolares. O documento fundamenta-se em um diagnóstico situacional que evidenciou o "paradoxo da conectividade", no qual 97,5% das escolas possuem acesso à internet, mas 59,5% carecem de Wi-Fi em espaços pedagógicos e apenas 15,19% utilizam fibra óptica, e responde a desafios críticos de aprendizagem, como o índice de 6% de proficiência em Matemática no 9º ano e a distorção idade-série de 27,3%. As ações estruturam-se em metas prioritárias que abrangem a atualização do referencial curricular à BNCC Computação até dezembro de 2026, o desenvolvimento de Saberes Digitais Docentes via plataforma AVAMEC para 100% do quadro, a universalização da infraestrutura técnica até 2030 e a institucionalização de uma governança por evidências que utiliza o Medidor Educação Conectada e rituais de devolutiva para monitorar a implementação pedagógica efetiva na sala de aula. Viabilizado por parcerias estratégicas com a UFMS, UFPA e IFPA, o plano assegura a transição para uma gestão orientada por dados, garantindo a equidade e a sustentabilidade das políticas de inovação educacional no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA SANTA RITA/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Nova Santa Rita é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidenciam a necessidade de integrar o uso de tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem na rede municipal, bem como de alinhar a formação inicial e continuada dos professores da cidade com as exigências impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas das escolas municipais, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais entre os estudantes de Nova Santa Rita. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MÁRCIA ANDRÉIA SCHNEIDER MENEGAZZO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL OPORTUNIZA AOS ESTUDANTES E AO PROFESSORES UMA IDEIA DAS FRAQUEZAS E DESAFIOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO TEMA TRANSVERSAL EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA NA REDE PARA QUE ESSA CONSTRUÇÃO SEJA DE MANEIRA EFETIVA. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO FRANCISCO DE SALES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MÁRCIA CRISTINA DE SOUZA SILVEIRA
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FLAVIA MENDES DE ANDRADE E PERES
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| Resumo |
Este trabalho apresenta a proposta de elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São Francisco de Sales, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação educacional vigente. O estudo destaca a importância da integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso ético e responsável das tecnologias. Além disso, aborda a necessidade da formação continuada de professores e gestores para a implementação efetiva das ações propostas. Conclui-se que a educação digital representa um instrumento fundamental para a melhoria da qualidade do ensino, inclusão digital e preparação dos estudantes para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SEVERIANO DE ALMEIDA – RS: PROPOSTA PARA O FORTALECIMENTO DA CULTURA DIGITAL E DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIA ELENA MATTIA SUMAN
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
A inserção das tecnologias digitais na educação tem provocado mudanças significativas nos processos de ensino e aprendizagem, exigindo das redes de ensino ações planejadas que promovam o desenvolvimento de competências digitais e a inovação pedagógica. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta como Produto Educacional o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Severiano de Almeida – RS, elaborado com o objetivo de orientar a implementação de ações voltadas à integração das tecnologias digitais ao currículo, à formação continuada dos profissionais da educação e ao fortalecimento da cultura digital nas escolas. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza aplicada e caráter descritivo-propositivo, fundamentada na análise de documentos normativos e referenciais teóricos relacionados à Educação Digital, incluindo a Base Nacional Comum Curricular, a Política Nacional de Educação Digital e os referenciais do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB). A elaboração do plano considerou as características e necessidades da rede municipal, especialmente os desafios relacionados à formação docente, à infraestrutura tecnológica e à incorporação de metodologias inovadoras nos processos educativos. O produto está estruturado em eixos estratégicos que contemplam infraestrutura e conectividade, formação continuada, currículo e práticas pedagógicas, cidadania digital e gestão e monitoramento. Espera-se que sua implementação contribua para o fortalecimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores, promovendo uma educação mais inclusiva, crítica, criativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. O plano constitui uma ferramenta de planejamento e gestão capaz de subsidiar a consolidação de políticas públicas educacionais voltadas à transformação digital da rede municipal de ensino. |
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