| O IMPACTO DO ESG NO SETOR CALÇADISTA: estudo de empresas do Interior de São Paulo”, |
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| Curso |
Especialização em MBA em Contabilidade Estratégica |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
26/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriano Alves Teixeira
- Alexandre Farias Albuquerque
- Marcal Rogerio Rizzo
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| Resumo |
Os aspectos ambientais, sociais e de governança (ESG) tem ganhado atenção mundial nos
últimos, pois, afeta a natureza do ambiente econômico global. Este artigo tem por finalidade
investigar a crescente influência de fatores ambientais, sociais e de governança (ESG) no
negócio de calçados no Estado de São Paulo. Devido à crescente demanda por sustentabilidade
e responsabilidade corporativa por parte de investidores e consumidores, ESG tornou-se uma
preocupação crucial para empresas em todo o mundo. Para isso, foi realizado um levantamento
de dados sobre a importância das micro e pequenas empresas no setor nacional e sobre os
principais resultados do ESG apontados na literatura. Seguindo a pesquisa quantitativa, um
questionário foi elaborado para avaliar a implementação e o efeito do ESG, em micro e
pequenas empresas. Os resultados demonstram que as empresas que adotam os princípios ESG
podem obter vantagens consideráveis na indústria calçadista. Um menor efeito ambiental pode
ser alcançado, evitando problemas regulatórios e de reputação, implementando técnicas de
produção mais eficientes e usando menos recursos naturais. Concentrar-se em práticas
comerciais éticas, como garantir que os funcionários tenham condições de trabalho justas e
seguras, pode aumentar a reputação de uma empresa e atrair os melhores talentos. A
transparência nas práticas de negócios e a aceitação de padrões morais são elementos essenciais
da boa governança.
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| ESPAÇOS VERDES URBANOS PÚBLICOS DE CAMPO GRANDE (MS), NO CONTROLE DE ÁGUAS PLUVIAIS: AVALIAÇÃO DO SERVIÇO ECOSSISTÊMICO DE REGULAÇÃO |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
26/06/2024 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Jose Carlos de Jesus Lopes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Meira de Vasconcelos
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Geraldino Carneiro de Araujo
- Johannes Gerson Janzen
- Jose Carlos de Jesus Lopes
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| Resumo |
O aumento da população em áreas urbanas e a crescente sensibilidade aos eventos adversos
causados pelas mudanças climáticas levam os responsáveis pela gestão pública a buscarem
ferramentas técnicas alternativas que contribuam para o funcionamento sustentável e
integrado da cidade, assegurando a qualidade de vida de seus residentes e visitantes. Os
espaços verdes urbanos, que integram um conjunto de áreas urbanas verdes e vegetação,
apresentam-se como ambientes naturais ou mesmo artificiais para melhorar a qualidade
ambiental urbana. Aqui destaca-se que esses ambientes beneficiam a mitigação do
escoamento superficial de chuva e das inundações. Por sua vez, o uso de indicadores,
enquanto ferramentas de gestão urbana sustentável, permitem o monitoramento e avaliação
dos espaços verdes urbanos públicos, no controle de águas pluviais urbanas. E enquanto
ferramentas técnicas, a aplicabilidade dos indicadores contribui para o planejamento urbano
sustentável e nas tomadas de decisões dos gestores públicos com vista ao desenho de políticas
públicas, que atendam as dimensões da sustentabilidade. A situação em Campo Grande (MS)
não é diferente. A cidade também está em processo de urbanização e vivência os efeitos das
mudanças climáticas, especialmente relacionados aos eventos hidrológicos extremos, no
ambiente urbano. O que exige ações do Poder Público municipal, técnicas de adequação ou,
até mesmo, de resolução para solucionar, em definitivo, o problema. Sob tais perspectiva,
esta pesquisa se propõe responder a seguinte pergunta que se coloca como questão central:
Qual é a eficiência nos serviços ecossistêmicos, fornecidos pelos espaços verdes urbanos
públicos, em Campo Grande (MS), no controle de águas pluviais? Assim, o objetivo geral desta
proposta é avaliar a eficiência nos serviços ecossistêmicos, fornecidos pelos espaços verdes
urbanos públicos, em Campo Grande (MS), no controle de águas pluviais. Trata-se de uma
pesquisa descritiva e exploratória, a ser fundamentada por uma revisão bibliográfica
sistemática, a partir da coleta e utilização de dados primários e secundários. Adotará uma
abordagem mista sobre o objeto de pesquisa. Como resultados esperados, projeta-se que os
resultados possam verificar se os espaços verdes urbanos públicos, assentados em Campo
Grande (MS), são suficientes para mitigar os eventos hidrológicos extremos. O estudo avaliou
70 espaços verdes urbanos públicos de Campo Grande (MS), aplicando o método CN para
análise do escoamento superficial, considerando parâmetro como CN médio, índice de áreas
verdes (IAV) e dois indicadores da NBR, e através da análise fatorial por componentes
principais. Além de propor melhorias, como arborização e materiais drenantes, destacando a
necessidade de aumento de espaços verdes urbanos públicos em alguns bairros para gestão
eficaz de águas pluviais e ressaltando a importância da análise conjunta de indicadores no
planejamento urbano sustentável. |
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| ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DOS CASOS DE SÍFILIS ADQUIRIDA NA POPULAÇÃO MASCULINA: DESAFIOS PARA A ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/06/2024 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mariana Conceição Schneider Santos
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| Banca |
- Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
- Helder de Padua Lima
- Nathan Aratani
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
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| Resumo |
A sífilis é conhecida desde o século XV, passou a ser descrita há mais de 100 anos e continua sendo um grave problema de saúde pública no mundo. Pode-se considerar que a incidência de casos de sífilis no Brasil a classifique como uma endemia, uma vez que o elevado número de casos apresenta-se constante. Na população masculina, a sífilis se apresenta como um grande desafio, tanto pela magnitude, quanto pela dificuldade para o enfrentamento nesta população em específico. O estudo tem como objetivo analisar a epidemiologia dos casos de sífilis adquirida na população masculina. Foi realizado estudo quantitativo, com dados secundários coletados das fichas de investigação de sífilis adquirida no ano de 2022 e do relatório de acompanhamento dos casos, alimentados por dados do prontuário eletrônico. Os dados de interesse incluíram: ocupação, se houve tratamento em infecções anteriores, orientação sexual, idade, raça/cor, escolaridade e classificação da sífilis atual. Dos 653 casos analisados, constatou-se que a prevalência de casos em homens que fazem sexo com homens (HSH) foi de 44,5%, em comparação com os 35,2% registrados na população heterossexual. Observou-se que 37,3% dos casos ocorreram em indivíduos com 29 anos de idade ou menos, e a maioria dos diagnósticos foi classificada como latente, sendo que 71,5% desses casos receberam tratamento adequado. Em relação à raça, os homens brancos lideraram com 46,7% dos casos, seguidos pelos pardos com 35,9%. Quanto à escolaridade a prevalência foi observada entre aqueles com ensino médio incompleto (22,6%), seguidos pelos que possuíam educação superior completa (15,3%). Identificou-se caracterização epidemiológica diferente, entre homens HSH e heterossexuais, para HSH há uma proporção maior de pessoas com escolaridade de ensino médio incompleto e com idade entre 30 e 39 anos, enquanto em homens heterossexuais, há mais pessoas com escolaridade inferior ao ensino fundamental completo e com idade igual ou superior a 40 anos. Essas diferenças sugerem a necessidade de estratégias de intervenção específicas para cada grupo, pois há uma diferença epidemiológica da sífilis adquirida na população masculina, para as variáveis escolaridade e idade, conforme a orientação sexual autorreferido, exigindo das equipes de saúde, em especial na Estratégia Saúde da Família, ações distintas para rastreio, diagnóstico e tratamento. |
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| Acordo de Escazú: Normatividade em Paralelo com a Legislação Ambiental Brasileira |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/06/2024 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- Livia Gaigher Bosio Campello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mariel Cavalin dos Santos
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| Banca |
- Ana Paula Martins Amaral
- Elisaide Trevisam
- Livia Gaigher Bosio Campello
- Mariana Ribeiro Santiago
- Ynes da Silva Felix
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| Resumo |
SANTOS, Mariel Cavalin dos. Acordo de Escazú: Normatividade em Paralelo com a
Legislação Ambiental Brasileira. Dissertação (Mestrado em Direito) – Universidade
Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2024. Orientadora: Profa. Dra. Lívia
Gaigher Bósio Campello.
O presente trabalho tem o objetivo de analisar se há compatibilidade entre a
legislação ambiental brasileira e o sistema posto internamente em nosso país de
proteção ao meio ambiente, quando comparado aos pilares do Acordo Regional
sobre Acesso à Informação, Participação Pública e Acesso à Justiça em Assuntos
Ambientais na América Latina e no Caribe, também denominado de Acordo de
Escazú, com vistas à promoção da democracia ambiental e da proposta inovadora
em âmbito internacional de proteção aos defensores do meio ambiente. A ideia de
que os recursos naturais eram inesgotáveis, aliada às mudanças climáticas advindas
das ações humanas, que se transformaram em fator de alto impacto ambiental
durante o evento contemporâneo do Antropoceno, resultaram em cenário global de
premência da alteração dos comportamentos humanos em relação aos recursos
naturais, principalmente quanto à garantia da sua própria sobrevivência. Os tratados
internacionais são uma das formas de estabelecimento da governança ambiental
mundial e da busca por estratégias de desenvolvimento sustentável. A garantia de
alimentar a população humana e de preservar o meio ambiente para a presente e
futuras gerações são possíveis, se houver equilíbrio entre os dois eixos. Trata-se de
uma proposta de pesquisa de método dedutivo e abordagem qualitativa, do tipo
exploratória e descritiva, com utilização dos procedimentos de revisão bibliográfica
sobre os temas pertinentes e de levantamento documental dos instrumentos
internacionais e dispositivos legais nacionais sobre o meio ambiente, de modo a
subsidiar o estudo comparativo delineado. A pesquisa apresentou a conclusão de
que o Brasil tem legislação ambiental interna suficiente e compatível com os pilares
do Acordo de Escazú e que promove, no âmbito legislativo, a chamada democracia
ambiental. A contribuição deste trabalho se dá para a análise da necessidade ou não
de o Brasil aderir ao Acordo de Escazú, já que o mesmo foi subscrito e ainda não
ratificado.
Palavras-chave: Acordo de Escazú; Democracia Ambiental; Antropoceno;
Governança Ambiental; Desenvolvimento Sustentável. |
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| EDUCAÇÃO ESPECIAL DO CAMPO EM TEMPOS DE COVID- 19 |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andressa Santos Rebelo
- Barbara Amaral Martins
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
- Washington Cesar Shoiti Nozu
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| Resumo |
O presente estudo vincula-se à linha de pesquisa Políticas, Práticas Educacionais e Exclusão/Inclusão Social do Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal (UFMS/CPAN). Aborda as práticas pedagógicas e curriculares voltadas aos estudantes Público-alvo da Educação Especial (PAEE) do campo, inseridos no ensino regular, em tempos de Covid-19. O objetivo geral é analisar os desafios envolvidos na escolarização de estudantes PAEE de escola do campo do ensino fundamental II durante o período pandêmico e as estratégias adotadas diante de eventuais prejuízos ao processo de ensino e aprendizagem. Os procedimentos metodológicos fundamentam-se em um estudo de caso baseado em seis entrevistas semiestruturadas com direção, professor regente e professor de apoio educacional que atuaram na escola no período pandêmico, família e estudantes de uma escola do campo. Os resultados descrevem os impactos da pandemia no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes PAEE em uma escola do campo, em decorrência da suspensão das aulas presenciais e da implantação do Ensino Remoto Emergencial. A internet não é disponibilizada aos moradores da comunidade onde a escola está inserida, pela ausência de investimentos direcionados à democratização do acesso à internet no campo. A comunidade escolar forneceu as atividades impressas, para serem retiradas na escola, mas foi necessário providenciar a entrega dos Planos de Estudo Tutorado (PETs) impressos em domicílio. O responsável teve dificuldade em auxiliar o filho na realização dos PETs impressos. Com o retorno das aulas presenciais, constataram-se retrocessos no processo de ensino e aprendizagem. Segundo relatos dos participantes, a pandemia de Covid-19 trouxe inúmeros prejuízos para a escolarização de todos os estudantes da escola do campo participante. A escola criou a sexta-feira cultural em atenção às questões socioemocionais após o retorno das aulas presenciais. A pesquisa possibilitou compreender o processo de escolarização no campo, com currículos que atendam às especificidades do estudante PAEE e as características socioculturais da comunidade do campo onde a escola se insere. |
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| Cooperação jurídica internacional penal e direitos humanos: direitos para brasileiros encarcerados na Espanha |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Martins Amaral
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Luiza Vieira Sá de Figueiredo
- Raquel Domingues do Amaral
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| Resumo |
Na medida em que a comunidade internacional é instada a apresentar soluções frente aos efeitos de uma criminalidade que desconhece fronteiras, os Estados, sobretudo a partir de 1990, com o fim de demonstrar seu compromisso internacional em prevenir e combater essa “nova” modalidade criminal, passam a ratificar, largamente, documentos internacionais que buscam enfrentar a questão. Com o aumento da criminalidade internacional, surgiu, evoluiu e se solidificou, no Direito Internacional, o instituto da cooperação jurídica internacional criminal, a qual busca a implementação e o compartilhamento de atos jurídicos supranacionais para a investigação, prevenção e punição desses crimes. A par disso, esta pesquisa possui como objeto os brasileiros encarcerados na Espanha e, especificamente, versa sobre a garantia de direitos humanos para estes indivíduos. Isso porque nos últimos anos, a Espanha tem sido um dos países com os maiores contingentes de brasileiros aprisionados, a nível global. Sendo assim, independentemente dos fatores que estejam contribuindo para tanto, fato é que há um quadro sociojurídico que permite a ilação da existência de cooptação, por grupos criminosos, de brasileiros, residentes, ou não, no estado espanhol, para a prática de delitos internacionais, sobretudo de narcotraficância. Quando se analisa os principais documentos para cooperações internacionais penais, celebrados pelos Estados brasileiro e espanhol, nos âmbitos global, regional e bilateral, nota-se que estes instrumentos cooperativos foram constituídos com uma finalidade exclusivamente repressiva e para a salvaguarda das soberanias internas. Logo, são omissos quanto à vários direitos dos apenados. Diante dessas constatações, a presente dissertação tem como objetivo principal: aclarar a necessidade de se repensar os modelos cooperativos penais supranacionais existentes, a fim de avançar na temática da delinquência transnacional e, superando o monismo jurídico e a soberania incondicional, de sistematizar e disciplinar meios que permitam dar maior efetividade aos direitos humanos de brasileiros condenados no exterior, por meio de uma cooperação jurídica voltada ao apenado, para além da perspectiva, hoje existente. Ademais, os problemas da investigação são: é necessário se pensar num modelo cooperativo criminal internacional que transcenda a noção clássica de cooperação repressiva? Os tratados de cooperação penal celebrados entre Brasil e Espanha dispõem de mecanismos para a proteção mútua dos indivíduos encarcerados nas duas soberanias? Finalmente, quanto à a metodologia adotada, conforme a classificação proposta por Gil (2008), quanto ao objetivo, a pesquisa é exploratória e descritiva; quanto à área da ciência, a investigação é teórica; quanto à natureza, a pesquisa é um resumo de assunto, pois não há a pretensão de se elaborar um trabalho original e inédito; quanto ao procedimento, é uma investigação de fontes do tipo bibliográfica; e, quanto à abordagem, a pesquisa é quali-quantitativa. Para se alcançar o objetivo supramencionado, se adotará, como procedimento, a revisão bibliográfica da literatura de referenciais teóricos especializadas no tema. Esta, por sua vez, será fracionada em etapas e realizada com o auxílio de outros processos técnico-operacionais. Os processos técnico-operacionais utilizados foram: separação de referenciais teóricos relevantes; leitura com caráter seletivo, crítico-analítico e interpretativo; fichamento dessas obras e catalogação de informações importantes; organização e transcrição dos dados colhidos.
Palavras-chave: Brasileiros presos. Delinquência transnacional. Cooperação jurídica penal internacional. Política criminal. Direitos humanos. |
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| A FUNÇÃO SOCIAL DA CRECHE NA VISÃO DE FAMÍLIAS DO MUNICIPIO DE INOCÊNCIA-MS. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Cassia Pereira Frota Garcia
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| Banca |
- Aline Pereira Lima
- Cinthia Magda Fernandes Airiosi
- Gilson Gomes Coelho
- Ione da Silva Cunha Nogueira
- Silvia Adriana Rodrigues
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| Resumo |
RESUMO
A presente pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campus de Três Lagoas-MS, especificamente a Linha de Pesquisa: Educação, Infâncias e Diversidades, tendo como objeto desvelar o entendimento de responsáveis/familiares sobre a função social da creche. O estudo realizado junto ao CEINF – Margarida Tomázia de Paula – Vó Nona, única creche do município Inocência-MS, parte da hipótese de que a população que busca a creche do município não tem clareza da real função social dessa instituição. Assim, tem por objetivo geral compreender qual é o entendimento que a população do município –especificamente pais/mães ou responsáveis pelas crianças atendidas pela creche – tem sobre sua função social. Adota ainda como objetivos específicos: (a) Conhecer o perfil socioeconômico da comunidade atendida; (b) Conhecer o entendimento dos pais/mães e/ou responsáveis sobre qual é o trabalho a ser oferecido pela creche; (c) Verificar como os pais/mães e/ou responsáveis avaliam o trabalho da creche; e (d) Refletir sobre os possíveis direcionamentos que oportunizem que comunidade em geral compreenda a atual função social da creche e, consequentemente, desenvolva a sua função de forma produtiva e satisfatória. A pesquisa, de caráter qualitativo, teve início com a busca dos documentos regulatórios da única creche do município de Inocência-MS. A segunda etapa consistiu na realização de entrevistas semiestruturadas com pais/mães de diferentes níveis de escolaridade. A análise dos dados, realizada com inspiração na técnica de análise de conteúdos da vertente francesa, apontou que há diferentes entendimentos sobre a função social da creche, com destaque para a compreensão de que a creche tem função assistencialista: de guardar as crianças enquanto os pais saem para trabalhar. Não houve nenhuma indicação da creche como sendo um direito da criança. Percebemos que há uma necessidade de ampliar o entendimento de que a creche é primariamente um direito de todas as crianças e tem um papel de fundamental importância para a formação humana e, especificamente, para o desenvolvimento infantil, pois é uma das instituições que desenvolvem um papel significativo no acolhimento e na educação das crianças, se configurando como espaço de socialização e aprendizagens qualificadas.
Palavras-chave: Educação Infantil; função social da creche; cuidar e educar. |
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| FATORES ASSOCIADOS À SAÚDE BUCAL E QUALIDADE DE VIDA EM ADOLESCENTES DE 12 ANOS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jhenyffer Andrade Viana Cabral
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| Banca |
- Nathan Aratani
- Rafael Aiello Bomfim
- Rodrigo Dalla Pria Balejo
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
Este estudo analisou os fatores associados à qualidade de vida e à saúde bucal de adolescentes de 12 anos de idade. Foram coletados dados de 615 adolescentes das cinco maiores cidades de Mato Grosso do Sul, Brasil. O referencial teórico dos determinantes sociais da saúde bucal norteou todas as análises e o instrumento de medida para a qualidade de vida relacionada à saúde bucal foi o questionário Oral Impacts on Daily Performances (OIDP). As variáveis analisadas foram relacionadas a qualidade de vida relacionada à saúde bucal, alimentação não-saudável, comportamento sedentário, experiência de cárie dentária, acesso à água fluoretada, características sociodemográficas e de comportamentos em saúde. Considerando os pesos amostrais, 43% dos adolescentes relataram algum impacto na QVRSB. Nos modelos ajustados, maior consumo de alimentos não saudáveis (moderado e alto) esteve associado a prevalência de impacto na QVRSB (OIDP≥1) [OR= 3.59 (IC95% 1.99; 6.46)] e maior severidade QVRSB [RR=2,05 (IC95% 1,43; 2,94)] comparados às suas contrapartes. A prevalência de perda dentária foi de 5% (IC95% 1.9; 8.0%). Nos modelos ajustados, renda familiar abaixo da linha da pobreza [OR= 2.81 (IC95% 0.93; 8.52)], alto consumo de alimentos não saudáveis [OR= 1.93 (IC95% 0.54; 6.87)] e comportamento sedentário (≥ 2 hs/dia) [OR= 1.77 (IC95% 1.28; 2.45)] foram associados à perda dentária. O acesso à água fluoretada foi um fator de proteção [OR= 0.40 (IC95% 0.16; 0.99)]. A implementação de políticas públicas intersetoriais voltadas para promoção de alimentação saudável e redução do comportamento sedentário pode ter um impacto positivo significativo na qualidade de vida dos adolescentes, bem como o acesso à água fluoretada é um fator de proteção importante contra a perda dentária nessa faixa etária. A Estratégia Saúde da Família (ESF), como coordenadora do cuidado, desempenha um papel importante ao promover um acompanhamento integral e contínuo das famílias, fortalecendo os efeitos dessas políticas públicas e garantindo um desenvolvimento saudável e sustentável para os adolescentes.
Descritores: Estratégia Saúde da Família, Comportamento Alimentar; Comportamento sedentário; Qualidade de vida; Perda de Dente. |
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| EXPRESSÕES DE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA, TENSÕES SOCIAIS E “RACIAIS”: MINHA PRESENÇA O INCOMODA? |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JULYANA SUEME WINKLER OSHIRO GALINDO
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| Banca |
- Alexandre Fernandez Vaz
- ALEX SANDER DA SILVA
- Christian Muleka Mwewa
- Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
- Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
- Marcelo Victor da Rosa
- OTAVIO HENRIQUE FERREIRA DA SILVA
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| Resumo |
A violência escolar é um problema grave que afeta milhões de estudantes em todo o mundo, com consequências negativas para sua saúde física e mental, bem como para o seu desempenho acadêmico e social. A tese desta pesquisa foi que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas na escola foram um fator significativo na ocorrência e configuração da violência no ambiente escolar. O objetivo foi investigar a partir dos cadernos de ocorrências dos nonos anos A, B e C do ensino fundamental II, as expressões de violências no ambiente escolar à luz das tensões sociais e “raciais”. Elegemos como campo uma escola estadual de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. De maneira mais específica, os objetivos deste estudo foram identificar os tipos de violências presentes no contexto formativo; investigar como as tensões sociais e “raciais” impactam a manifestação da violência na escola, com foco nos padrões e tendências; e verificar quais grupos sociais são mais vulneráveis (vítimas) às violências no nono ano e quais são mais propensos a perpetrá-las (agressores). Para uma análise mais aprofundada, preferiu-se centrar esforços nas ocorrências das turmas do nono ano por considerá-lo como última etapa de transição entre o ensino fundamental e médio, quando as exigências subjetivas e objetivas se intensificaram para os sujeitos objetivamente. Neste estudo, foi adotada uma abordagem metodológica qualitativa de cunho documental e bibliográfica. Os dados e conteúdos coletados/gerados foram analisados com base na Teoria Crítica da Sociedade, utilizando os postulados de Theodor W. Adorno, dos estudos culturais e das contribuições da psicanálise freudiana em diálogo com os estudos sociais e os que abordam o tema dos racismos. Essa metodologia nos possibilitou obter uma compreensão ampla e profunda da complexidade das relações sociais e “raciais” na escola e sua relação com as manifestações das violências (“racial”, verbal, física, psicológica, patrimonial e sexual). A hipótese desta pesquisa foi de que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas nos nonos anos foram um fator significativo na continuidade de ocorrência e configuração das violências que os sujeitos sofreram e perpetuaram. Portanto, a explicitação e análise de tais violências encontraram seu locus privilegiado nesta transição do ensino fundamental para o médio, etapa essencial para a constituição das subjetividades objetivadas em diferentes contextos. Os resultados indicaram que as expressões de violências estavam presentes em diferentes grupos sociais, os quais denominamos: brancos e não brancos para uma operação conceitual potente. Os comportamentos violentos muitas vezes refletiram atitudes e valores presentes na sociedade, como o autoritarismo e o racismo. A análise dos dados flertou, em grande parte, com a hipótese inicial de que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas nos nonos anos foram um fator significativo na ocorrência e configuração da violência no ambiente escolar. A pesquisa identificou uma relação entre a camada social e “raça” dos estudantes com inflexão ao sujeito que pratica ou que sofre a violência. Tal ambivalência presente no mesmo sujeito reafirma as tensões sociais referentes às violências, ou seja, por mais que as vítimas pratiquem certos tipos de violências, elas permanecem as mesmas no que diz respeito ao sofrimento. Em uma palavra, o perfil das vítimas segue sendo o mesmo do ponto de vista social, de gênero e “racial”. A apreensão e o enfrentamento das diferentes manifestações e formas de violências demandaram estratégias contextuais específicas que pudessem se valer da violência messiânica como mecanismo de inibição das violências no contexto formativo. Nossas descobertas indicam, também, que se é na pequena infância que podemos “diagnosticar” as violências, pode-se afirmar que é na transição do nono ano para o ensino médio que elas se intensificam (quando ganham velocidade).
Palavras-chave: Violência escolar; Expressões de violências; Tensões sociais e “raciais”.
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| OLHARES SOBRE O MOVIMENTO DE CRIAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LICENCIATURAS INDÍGENAS E DO PRIMEIRO MESTRADO INDÍGENA DO PAÍS, NA UNEMAT |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriano Mamedes Silva Nascimento
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- João Severino Filho
- Luzia Aparecida de Souza
- Maria Ednéia Martins Salandim
- Thiago Donda Rodrigues
- Thiago Pedro Pinto
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| Resumo |
A garantia do direito à Educação Escolar Indígena, intercultural e específica, no Brasil trata-se de uma conquista com base em incansáveis lutas ao reconhecimento, não apenas das especificidades dos povos indígenas, mas, também, de suas subjetividades, como povos diferentes, com línguas próprias e culturas próprias. Nesse contexto, a formação de docentes indígenas para atuarem nas escolas indígenas tornou-se um passo fundamental para a garantia desse direito. Assim, a pesquisa produziu narrativas orais a partir dos movimentos que iniciaram desde a criação dos cursos de formação de professores indígenas nas licenciaturas indígenas do Projeto 3º Grau Indígena (2001), atualmente Faculdade Indígena Intercultural (Faindi), até a abertura da primeira turma do Mestrado (2020) do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Contexto Indígena Intercultural (PPGECII) da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), com o objetivo de dissertar um texto por meio da análise de questões extraídas das narrativas dos participantes indígenas dessa pesquisa, onde relataram sobre suas lutas e suas conquistas em prol a Educação Escolar Indígena no Brasil e os processos enfrentados em suas formações acadêmicas. Essa pesquisa diz respeito aos aspectos históricos da formação acadêmica de professores indígenas no Brasil e, em específico, no Mato Grosso. Para tanto, utilizou-se da metodologia da História Oral, com a qual realizamos entrevistas orais, na busca de construir e fixar narrativas históricas de professores vinculados à Faindi que idealizaram e participaram do movimento de criação do Projeto e de estudantes indígenas ativos e egressos. Além disso, o referencial teórico pautou-se no perspectivismo ameríndio, sob a ótica de Viveiros de Castro, em diálogo com a formação do povo brasileiro, segundo Darcy Ribeiro e a Cosmologia Indígena discutida pelo sociólogo indígena Ailton Krenak. Portanto, a pesquisa evidenciou questões sobre a importância de ter o reconhecimento da identidade étnica dos povos indígenas, da história e da diversidade cultural, bem como os possíveis percursos do desenvolvimento de uma formação docente específica e diferenciada, segundo suas culturas e suas tradições, e os impactos causados com a inserção da Educação Escolar Indígena nas comunidades.
Palavras-Chave: Educação Escolar Indígena. História Oral. Perspectivismo Ameríndio. Formação de Professores Indígenas. |
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| O ENTENDIMENTO CONTÁBIL NO CONSELHO FISCAL DE REGIME PRÓPRIO DE PREVIDÊNCIA SOCIAL: COMO A FALTA DE CONHECIMENTO PODE AFETAR A TOMADA DE DECISÕES |
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| Curso |
Especialização em MBA em Contabilidade Estratégica |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Batista de Sousa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alexandre Miguel Pereira
- Rafaela Nicole do Prado
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| Banca |
- Marco Aurelio Batista de Sousa
- Silvio Paula Ribeiro
- Sirlei Tonello Tisott
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| Resumo |
O artigo discute a importância do conhecimento contábil no Conselho Fiscal de um Regime Próprio de Previdência Social (RPPS) para garantir transparência, eficiência e eficácia na gestão dos recursos previdenciários. Destaca-se o papel crucial desse órgão na supervisão e fiscalização da gestão econômico-financeira do RPPS, bem como os efeitos negativos decorrentes da falta de preparo contábil dos seus membros. Inicialmente, são apresentados os fundamentos e o contexto histórico do sistema previdenciário brasileiro, destacando a evolução dos RPPS desde a promulgação da Lei Eloy Chaves até a regulamentação atual. Em seguida, é abordada a estrutura e dinâmica do Conselho Fiscal no RPPS, ressaltando sua composição, atribuições e importância na garantia da transparência e integridade do sistema previdenciário. A análise destaca que a falta de competência contábil no Conselho Fiscal pode resultar em decisões inadequadas e prejudiciais à viabilidade do RPPS, comprometendo a estabilidade financeira e a confiança dos participantes. Além disso, a ausência de capacitação pode dificultar a identificação e correção de problemas financeiros e atuariais antes que se tornem crises, aumentando o risco de problemas graves que afetam a capacidade do sistema de fornecer benefícios aos participantes. Diante dessas considerações, o artigo enfatiza a necessidade de investimento em programas de capacitação e desenvolvimento profissional para os membros do Conselho Fiscal, visando garantir a solidez e sustentabilidade do sistema previdenciário dos servidores públicos. A competência contábil é essencial para assegurar uma gestão transparente, eficiente e legal das finanças previdenciárias, promovendo assim uma maior confiança e segurança aos participantes do RPPS. |
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| Fish diversity in the Upper Paraguay River Basin: implications for fish conservation and fishing sustainability |
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| Curso |
Doutorado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana Maria Espinoza Fernando
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| Banca |
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| Resumo |
Este estudo aborda as lacunas atuais na compreensão dos padrões de riqueza e composição de peixes na Bacia do Alto Rio Paraguai (BAP) e explora os principais fatores que influenciam esses padrões. Além disso, realiza uma revisão abrangente das atividades pesqueiras na bacia, com foco especial no Pantanal. Os resultados destacam o papel da área na riqueza de peixes à escala da sub-bacia devido à heterogeneidade ambiental. Ao longo do gradiente altitudinal, a riqueza de peixes diminuiu e o planalto apresentou menor diversidade de espécies. Com relação a composição, a UPRB apresentou alta diversidade β, impulsionada principalmente pela substituição de espécies. O Rio Paraguai serve como um corredor ecológico aquático crucial entre as sub-bacias, enquanto o planalto contribue significativamente para a diversidade geral de espécies de peixes. Existem projetos de alto impacto negativo implementados e planejados para a BAP que colocam em risco uma das maiores diversidades de peixes do mundo e são ignorados pelos tomadores de decisão na gestão pesqueira da região. Portanto, para salvaguardar a diversidade de peixes e garantir a sustentabilidade da pesca na BAP, recomendamos: (i) aumento da representação de Unidades de Conservação focadas em ecossistemas aquáticos no planalto; (ii) maiores incentivos aos estudos ictiológicos, devido a importância ecológica e econômica dos peixes, juntamente com estudos que examinem a pesca e a dinâmica socioecológica da atividade; e (iii) a integração de conhecimentos científicos e o envolvimento ativo dos pescadores nos processos de gestão da pesca. |
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| “Arborização urbana em vias públicas em Campo Grande (MS): diversidade florística e evolução após o Plano Diretor de Arborização Urbana 2010. ” |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Flavio Macedo Alves
- Eliane Guaraldo
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| Orientando(s) |
- JACKELINE PEREIRA DA SILVA
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| Banca |
- Adriana Takahasi
- Arnildo Pott
- Bruna Gardenal Fina Cicalise
- Camila Aoki
- Edna Scremin Dias
- Laura Cristina Pires Lima
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| Resumo |
Globalmente, mais da metade da população humana vive em áreas urbanas. Devido ao rápido desenvolvimento dos centros urbanos, a maioria das cidades brasileiras não contou com um planejamento adequado, que aliasse a atenção às infraestruturas urbanas com a manutenção das áreas verdes. Há 14 anos foi aprovado o Plano Diretor de Arborização (PDAU) de Campo Grande, capital do Mato Grosso do Sul, o qual apresenta um retrato qualiquantitativo da arborização urbana naquele momento. Este diagnóstico foi atualizado em 2024 para subsidiar o novo Plano Diretor de Arborização Urbana. Esse monitoramento periódico já era previsto no PDAU 2010. Em ambos os diagnósticos atingiu-se uma precisão de 95%, com erro máximo entre 6 e 7%. O diagnóstico realizado em 2010 incluiu 30 bairros, 330 trechos de ruas e 5.046 árvores. O diagnóstico realizado em 2024 incluiu 61 bairros, 526 trechos de rua e 1.976 árvores. Para as vias urbanas da cidade como um todo, foram estimadas 153 mil árvores em 2010 e 175 mil árvores em 2024, um aumento de mais de 14%. A riqueza de espécies registradas não diferiu significativamente, com 157 e 161 espécies registradas em 2010 e 2024, respectivamente. A proporção de espécies exóticas e nativas é semelhante, com um aumento de exóticas em 7% nos últimos anos. As quatro espécies mais abundantes na arborização continuam sendo: Moquilea tomentosa (Oiti), Ficus benjamina (Fícus ou figueira), Cenostigma pluviosum (Sibipiruna) e Murraya paniculata (Murta-de-cheiro). O oiti, que já ultrapassava os percentuais máximos de plantio aumentaram em abundância, contrariando as indicações realizadas no plano diretor. Comparando as alturas médias e circunferências à altura do peito, podemos verificar uma tendência de aumento geral, mas não estatisticamente significativa. Quando essas variáveis são comparadas por espécies, vemos que algumas apresentaram tendência ao aumento e outras à diminuição dos valores, reforçando o quão dinâmico é esse ecossistema sob forte ação antrópica. Os conflitos mais comuns entre árvores e estruturas/mobiliário urbano continuam sendo com a calçada e com o fluxo de pedestres (com soerguimento e quebra do revestimento) e com fiação de energia, internet ou televisão. Todos os conflitos aumentaram em frequência entre 2010 e 2024. O
presente estudo reúne informações sobre o diagnóstico da arborização urbana de Campo Grande, apontando tendências e sugerindo medidas de mitigação de problemas, bem como informando áreas em que ocorreu melhoria, as quais podem ser potencializadas nos próximos anos. |
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| METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM COXIM, MS |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Patricia Helena Mirandola Garcia
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Roberta Paes Fujihara
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| Banca |
- Airton José Vinholi Júnior
- Eliane Cerdas Labarce
- Giseli Gomes Dalla Nora
- Maria De Lourdes Spazziani
- Patricia Helena Mirandola Garcia
- Rogerio Rodrigues Faria
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
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| Resumo |
Esta tese teve como objetivo corroborar ou refutar a hipótese: as Metodologias Ativas e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aprimoram as atividades de Educação Ambiental no Ensino Fundamental I das escolas urbanas de Coxim, MS. Para responder a hipótese, desenvolvemos quatro atividades. A primeira, a revisão bibliográfica. A seguir, elaboramos um questionário e opinário para compreender como os professores realizavam sua formação continuada e exerciam suas atividades em Educação Ambiental, Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. A terceira etapa contou com uma parceria com o SEBRAE, envolvendo a composição de uma Roda de Conversa onde foram analisadas as formas de uso e engajamento das Tecnologias Educacionais Digitais. Na quarta etapa, realizamos a análise documental dos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas municipais de Coxim, MS, utilizando a Análise de Conteúdo de Bardin. A contextualização evolutiva da cognição e a história do desenvolvimento tecnológico e social, incluindo a educação, forneceu-nos uma ampla base para refletirmos sobre o aprimoramento da Educação e Educação Ambiental com as Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Entre os diversos aspectos estudados, observamos que o aprimoramento é possível em decorrência: dos cursos de atualização realizados pela prefeitura e com a Educação à Distância; as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação não são tão limitantes como os Laboratórios de Ciências, além de possibilitarem acesso a informação, cursos de formação e uma série de aplicativos para desenvolvimento de trabalhos autorais; as possibilidades de Metodologias Ativas Híbridas permitem a utilização de uma ampla gama de estratégias pedagógicas; as normas e princípios de convivência humana com paz e harmonia, associado ao diálogo e respeito, permite-nos gerar ambientes educacionais para o desenvolvimento individual, o exercício da cidadania e a formação para o trabalho. |
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| Emenda Constitucional nº 103/2019 e a Dignidade da Pessoa Humana: o impacto negativo nos benefícios de risco |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elisaide Trevisam
- Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
- Ordalia Alves de Almeida
- Thiago Melim Braga
- Vivian de Almeida Gregori Torres
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| Resumo |
O presente trabalho pretende tecer considerações acerca da última, reforma previdenciária, ocorrida por meio da Emenda Constitucional nº 103/19, enfatizando acerca do grande impacto negativo nas novas regras de cálculo dos benefícios de risco, quais sejam, aposentadoria por incapacidade permanente e pensão por morte e a violação à dignidade da pessoa humana. Para tanto, faremos um breve histórico da Previdência no Brasil, com enfoque nos Regimes Próprios de Previdência Social. Também, como foi criado o Regime Próprio de Previdência do Mato Grosso do Sul, sobretudo diante da peculiaridade da divisão do Estado. O método hipotético-dedutivo foi aplicado em duas etapas: identificando a formação de valores e aspecto cultural que tolera interesses contraditórios entre indivíduo/segurado/beneficiário e Estado. Para a pesquisa, foram utilizadas legislações pátrias, históricas e vigentes, obtida na plataforma do site do planalto e em livros compilados. O enfoque teórico será valorativo com ênfase em sociocrítica, pois a análise da aparente contradição de valores entre os objetivos de proteção aos direitos humanos e a garantia de uma previdência social profícua, deve ser feita com observância à formação histórica da previdência, seus objetivos e seus efeitos na sociedade. Das alterações promovidas pela sobredita Emenda, o pior impacto ocorreu sobre os valores dos benefícios de risco, quais sejam, as pensões por morte e as aposentadorias por incapacidade permanente, momento em que as pessoas estão mais vulneráveis e necessitando de valores para fazer frente às suas despesas. A referida Emenda foi publicada e, 04 (quatro) meses depois fomos surpreendidos com a pandemia da Covid-19, onde tivemos 705.775 óbitos. As famílias, além da perda de seus entes queridos, ficaram sem numerário para fazer frente às suas despesas hodiernas, diante da diminuição abissal entre o valor recebido a título de aposentadoria ou pensão pelo de cujus e o valor recebido a título de pensão por morte. Sendo a Previdência um direito social constitucionalmente garantido, além de ser garantia prevista na Declaração Universal dos Direitos Humanos, a sobredita Emenda fere a dignidade da pessoa humana? |
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| Avaliação de impactos ambientais do cultivo do milho para a produção de etanol |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Janaina Jacinto de Oliveira
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| Banca |
- Ana Paula Leite de Lima
- Deborah Nava Soratto
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Resumo |
Aproximadamente 80,3% da matriz energética mundial provém de combustíveis
fósseis não renováveis, toda esta demanda somada às preocupações com o aquecimento global
e o alto custo do petróleo, incentivou a busca por fontes alternativas renováveis, como os
biocombustíveis produzidos a partir de biomassa. No Brasil, a produção do etanol de milho
cresceu nos últimos anos. A utilização do milho como matéria-prima reduz a ociosidade das
destilarias no período de entressafra da cana-de-açúcar, aumenta a oferta nacional do
biocombustível e gera coprodutos como óleo de milho e ração animal, por isso, a produção
desta cultura requer uma avaliação de impacto ambiental. Assim, o objetivo do trabalho foi
avaliar quali-quantitativamente o impacto ambiental do cultivo do milho para a produção de
etanol. Para a identificação das interações possíveis entre os componentes do processo
produtivo, foi utilizada uma matriz de significância de impacto ambiental. Essa matriz tem
como finalidade qualificar e quantificar os impactos ambientais. Na matriz qualitativa as letras
são atribuídas para valor, ordem, espaço, tempo, dinâmica e plasticidade. Para a matriz
quantitativa foi atribuída nota de 0 a 5 para indicar o grau de impacto. Foram observados 16
impactos ambientais que atingem o meio físico, biótico e antrópico. O cultivo de milho para
produção de etanol resulta em importantes impactos ambientais, com predominância dos
impactos negativos, sendo os mais significativos: a deterioração da qualidade do ar, a redução
da qualidade da água e incômodos e desconfortos. Os impactos positivos se devem a
capacitação da força de trabalho e o aumento da renda do trabalhador. |
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| The Effects of Ecological Gamification on Learners’ Engagement |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Wilk Oliveira dos Santos
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Anderson Correa de Lima
- Debora Maria Barroso Paiva
- Marcela Sávia Picanço Pessoa
- Wilk Oliveira dos Santos
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| Resumo |
A personalização de ambientes gamificados, como ambientes de aprendizagem baseados em jogos e gamificação, tem atraído atenção significativa no discurso contemporâneo. No entanto, os resultados permanecem inconsistentes, exibindo efeitos positivos, negativos ou nulos. Ao mesmo tempo, a maioria das pesquisas tem se limitado ao uso de estratégias tradicionais de gamificação (por exemplo, aquelas envolvendo pontos, medalhas e rankings). Para abordar essa questão, examinamos como a gamificação ecológica (ou seja, uma estratégia de design de gamificação nova baseada nos elementos de gamificação: chance, escolha imposta, economia, raridade e pressão do tempo) influencia o engajamento dos alunos (ou seja, atenção focada, usabilidade percebida, apelo estético e recompensa), de acordo com seus perfis de gamificação (ou seja, Filantropo, Socializador, Espírito Livre, Conquistador, Jogador e Disruptor). Uma investigação quase-experimental foi realizada com 104 participantes utilizando uma plataforma de aprendizagem gamificada, com dados analisados por meio de modelagem de equações estruturais de mínimos quadrados parciais. Notavelmente, nossos achados foram duplos, revelando que i) a gamificação ecológica teve um impacto benéfico na percepção de usabilidade dos Disruptores e ii) aumentou a sensação de recompensa dos Jogadores. Com base nos resultados, também indicamos uma série de implicações práticas e fornecemos várias recomendações para estudos futuros. Essas percepções contribuem para a tecnologia de aprendizagem e aprendizagem gamificada, lançando luz sobre a personalização detalhada de sistemas educacionais gamificados. |
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| “Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae) no Pantanal brasileiro: estudo florístico e avaliação das espécies resilientes ao fogo e a inundação. " |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUAN HERNANDES PINHO NOGUEIRA
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| Banca |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
- JULIANA SANTOS SILVA
- LEONARDO MAURICI BORGES
- LUCAS SÁ BARRETO JORDÃO
- MARCELO FRAGOMENI SIMON
- VALQUÍRIA FERREIRA DUTRA
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| Resumo |
Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae) agrega 615 espécies, com distribuição
pantropical, ocorrendo principalmente em florestas secas e savanas. No Pantanal, Mimosa é o
gênero mais diverso de Leguminosae, registrado em diversas fitofisionomias, em especial em
campos e formações monodominantes sujeitas ao fogo e ao alagamento. Em campos de
pastagens, é comum a colonização de diferentes espécies de Mimosa, ocasionalmente
consumidas por gado de corte. Deste modo, esta dissertação visa preencher uma lacuna de
conhecimento em termos florístico-taxonômico para as espécies de Mimosa no Pantanal, com
informações de distribuição, ambientes preferenciais, informações ecológicas. A dissertação
está organizada em artigos. No artigo 1 intitulado “Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae)
no Pantanal Brasileiro” visamos: 1.1) avaliar a riqueza de Mimosa no Pantanal brasileiro e 1.2)
caracterizar os táxons quanto à morfologia e aos aspectos ecológicos. No artigo 2 intitulado
“Avaliação do potencial Infestante de Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae) no Pantanal
brasileiro” buscamos: 2.1) identificar quais são as espécies de Mimosa infestantes de pastagens
do Pantanal e 2.2) indicar os modos adequados de manejo destas espécies. Para o Pantanal,
confirmamos 40 táxons de Mimosa (29 específicos, 11 infra-específicos), o que inclui doze
novas ocorrências e duas novas espécies. Identificamos seis táxons de Mimosa como infestantes
de pastagens, principalmente após distúrbios de fogo e alagamento. Estruturas subterrâneas,
quando presentes, favorecem a permanência de determinadas espécies em pastagens. O
acréscimo de táxons para o Pantanal é resultado da análise de centenas de espécimes
herborizados, de coletas botânicas e de observações das plantas em campo, o que possibilitou
a verificação das identificações de Mimosa. Determinadas espécies infestantes necessitam de
manejo frequente para a retirada das estruturas subterrâneas que propiciam a rebrota. Áreas
pouco coletadas, como a Terra Indígena Kadiwéu no Mato Grosso do Sul e outros locais no
Mato Grosso devem ser priorizados para novas expedições botânicas, pois devem influenciar
diretamente no acréscimo de locais de ocorrência de espécies para o Pantanal, conforme
verificado em Mimosa. |
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| Asimov: Um Laboratório Remoto para Ensino Experimental de Robótica |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
- Anderson Correa de Lima
- Marcos Pinheiro Vilhanueva
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Anderson Correa de Lima
- CINTIA KIMIE AIHARA NICOLETTI
- Dionisio Machado Leite Filho
- Eduardo Bento Pereira
- Marcos Pinheiro Vilhanueva
- Rafael Vidal Aroca
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| Resumo |
Este artigo aborda o desenvolvimento, teste e avaliação do sistema do Asimov - Laboratório Remoto de Robótica. Trata-se de um ambiente de experimentação remota que permite que pessoas, em qualquer lugar do mundo, realizem experimentos práticos de programação em robôs ou dispositivos micro controlados a distância. O sistema foi testado na prática a partir da aplicação de um curso básico de programação e robótica inteiramente à distância em formato assíncrono, onde a parte prática ocorreu por meio do sistema desenvolvido. Por fim, foi realizado uma avaliação de usabilidade do sistema a partir da percepção do usuário em relação a utilidade, facilidade de uso, interface gráfica e ensino. |
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| O PLANEJAMENTO E AS ALTERAÇÕES ORÇAMENTÁRIAS: análise da credibilidade do orçamento de três municípios sul-mato-grossenses no período de 2015 a 2022 |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandro Gustavo Souza Arruda
- Denise Barros de Azevedo
- Fabiano Martin Tiossi
- Virgílio Cézar da Silva e Oliveira
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| Resumo |
O objetivo desta pesquisa foi demonstrar que os orçamentos municípios do Estado do MS possuem credibilidade, em conformidade com o que é estabelecido no programa Public Expenditure and Financial Accountability – PEFA, nos anos de 2015 a 2022 e se o mecanismo de retificação orçamentária por meio da abertura de Créditos Adicionais provocou impactos no planejamento da administração. Este trabalho se concentra na área das Ciência Sociais Aplicadas e é de natureza monodisciplinar. Configura-se como uma pesquisa com abordagem quantitativa, aplicada por método indutivo. Trata-se de uma pesquisa exploratória com a utilização de dados secundários. Os resultados indicaram que as alterações orçamentárias provocadas pela utilização dos CAs impactam positiva e/ou negativamente nos indicadores de credibilidade do orçamento nos municípios analisados. Ainda, que há uma deficiência na elaboração da peça orçamentária, dada a utilização demasiada desse mecanismo de retificação do orçamento. Identificou-se, ainda que há uma escassez de trabalhos acadêmicos voltados à análise da execução orçamentária, sobretudo, dos mecanismos de alterações do orçamento e seus impactos no planejamento de curto e médio prazos e que este é um campo de múltiplas possibilidades de estudo |
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