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DESAFIOS DA PSICOPEDAGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
Tipo Trabalho Final de Curso
Data 29/01/2025
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Vera Lucia Gomes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Rafaela de Castro Lopes
    Banca
    • Bruno Roberto Nantes Araujo
    • Janaina Nogueira Maia Carvalho
    • Vera Lucia Gomes
    Resumo A educação inclusiva propõe que as escolas disponibilizem pleno acesso de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades ou superdotação, no ensino regular, extinguindo os entraves e obstáculos que derrogam a aprendizagem e participação discente no processo educativo. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa foi investigar os desafios e as práticas do psicopedagogo em ambientes inclusivos, com foco na promoção da equidade e do sucesso educacional para todos os alunos. A metodologia adotada foi de revisão bibliográfica, de natureza descritiva e explicativa, com a coleta de materiais publicados de 2010 a 2023. Como resultado, observou-se que psicopedagogo tem papel essencial para o sucesso do sistema de educação inclusiva, no acompanhamento diário dos docentes, familiares e discentes com deficiência, distúrbios de aprendizagem, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, dando aporte para que os profissionais da educação tornem-se mais habilitados e dispostos à compreender as necessidades das crianças, com elaboração de estratégias que permita reformular a sistema educacional, com melhora do desempenho do discente. Concluiu-se que dentre os desafios dos serviços psicopedagógicos em ambientes inclusivos tem-se a dificuldade em trabalhar com a diversidade, com o preconceito e a elaboração de metodologias para fomentar a inclusão efetiva dos discentes que possuem ou não alguma deficiência. Nesse sentido o psicopedagogo deverá estar habilitado para trabalhar com os desafios do cotidiano escolar, com adoção de metodologias pedagógicas que facilite a aprendizagem e inclusão do discente.
    OS ATOS DE 8 DE JANEIRO NA NARRATIVA DE UMA MÍDIA CONSERVADORA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SOCIAL
    Curso Mestrado em Psicologia
    Tipo Dissertação
    Data 27/01/2025
    Área PSICOLOGIA
    Orientador(es)
    • Alberto Mesaque Martins
    Coorientador(es)
    • Thiago Mikhael Silva
    Orientando(s)
    • Douglas Édio Maurer Teixeira
    Banca
    • Alberto Mesaque Martins
    • Ana Karla Silva Soares
    • Thiago Mikhael Silva
    • Zaira de Andrade Lopes
    Resumo O evento ocorrido em 8 de janeiro de 2023, caracterizado pela invasão da Praça dos Três Poderes em Brasília por simpatizantes do ex-presidente Jair Bolsonaro, constitui um momento importante na política brasileira. Durante essa manifestação, houve a depredação de prédios públicos, incluindo o Palácio do Planalto, o Supremo Tribunal Federal e o Congresso Nacional. Os invasores clamaram pela tomada do poder e pela destituição do governo eleito em 2022, alegando fraude nas eleições. Baseado na Análise de Conteúdo de Bardin, este estudo tem como objetivo investigar as narrativas sobre os atos de 8 de janeiro em uma mídia jornalística, representada neste caso pelo site de notícias online Jovem Pan. Por meio de descritores-chave, foram selecionadas 768 matérias, das quais, após a aplicação de critérios de exclusão, constituiu-se um corpus de 472 matérias. Após a leitura das matérias, os dados referentes a elas foram analisados e categorizados. Os resultados revelaram que o meio de comunicação estudado apresenta em suas mensagens ao abordar os eventos, uma narrativa que reflete seus valores e posicionamentos ideológicos. As considerações finais apontam as limitações decorrentes da escassez de fontes sobre um evento recente, com produção acadêmica ainda incipiente, e sugerem que novos estudos podem ser realizados a partir deste, com foco nas investigações que analisem as verbalizações, reações e discursos dos participantes registrados em vídeos ou outras mídias sobre o 8 de janeiro.
    Palavras-chave: Mídia, 8 de Janeiro, Jovem Pan, Psicologia Social.
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    A PERCEPÇÃO DOS ENFERMEIROS ACERCA DA ASSISTÊNCIA AO PACIENTE EM CUIDADOS PALIATIVOS
    Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
    Data 27/01/2025
    Área INTERDISCIPLINAR
    Orientador(es)
    • Everton Ferreira Lemos
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Ingrid Sant'Anna Silva
      Banca
      • Caren Renata Gamarra
      • Everton Ferreira Lemos
      • Jessica Oliveira Brandao
      • Ramon Moraes Penha
      Resumo
      Conhecimento e Comportamento autorrelatado da equipe de enfermagem no manejo do Cateter Venoso Central em um Hospital de Retaguarda
      Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 27/01/2025
      Área INTERDISCIPLINAR
      Orientador(es)
      • Rosilene Rocha Palasson
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Isabela Cassão Braulio
        Banca
        • Edivania Anacleto Pinheiro
        • Everton Ferreira Lemos
        • Rosilene Rocha Palasson
        Resumo
        Inovações no tratamento da Amiloidose por Transtirretina: Uma revisão narrativa
        Curso Especialização em Residência Médica em Clínica Médica
        Tipo Artigo Científico
        Data 24/01/2025
        Área CLÍNICA MÉDICA
        Orientador(es)
        • Marta Driemeier
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Fernanda da Silva Pereira Nantes
          Banca
            Resumo A Amiloidose por Transtirretina é um tipo de amiloidose de caráter tanto hereditário como adquirido, que acarreta na deposição de fibrilas amiloides em diferentes tecidos. Portanto, acomete múltiplos órgãos e pode cursar com cardiomiopatia, disautonomia, insuficiência cardíaca diastólica com fração de ejeção preservada, polineuropatia periférica, implicando na qualidade de vida do indivíduo, na sua autonomia e dependência para atividades básicas diárias, além de aumentar o índice de comorbidades e complicações crônicas e reduzir o tempo de vida do paciente. Embora consista em uma patologia rara, tendo em vista sua gravidade e danos a longo prazo, a cada ano são produzidos e estudados novos medicamentos para tratamento, através da adoção de tecnologias inovadoras. Nos últimos 15 anos foram aprimoradas classes medicamentosas como estabilizadores de Transtirretina, silenciadores gênicos, antiinflamatorios e sintomáticos. O objetivo do presente artigo é sintetizar as atualizações sobre o tratamento e terapias modificadoras do curso da Amiloidose por Transtirretina, e auxiliar na compreensão sobre o tema bem como identificar lacunas que demandem pesquisas complementares. A metodologia do estudo corresponde a uma Revisão Narrativa composta por estudos publicados nos últimos 15 anos, oriundos de Revistas reconhecidas por sua alta qualidade científica e contribuição para avanços em saúde. Priorizou-se a pirâmide de evidência científica, com metanálises, revisões sistemáticas, estudos de intervenção como ensaios clínicos randomizados, ensaios abertos e ensaios dose dependentes, coorte e caso – controle, discutindo-se posteriormente de forma crítica os resultados encontrados.
            DIREITO A TER DIREITOS! DESAFIOS DA GESTÃO PÚBLICA PARAA EFETIVAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS QUILOMBOLAS EMCORUMBÁ–MS
            Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
            Tipo Dissertação
            Data 21/01/2025
            Área INTERDISCIPLINAR
            Orientador(es)
            • Anderson Luis do Espirito Santo
            Coorientador(es)
            • Douglas Josiel Voks
            Orientando(s)
            • ROBERSON FRANCO DA COSTA
            Banca
            • Anderson Luis do Espirito Santo
            • Edgar Aparecido da Costa
            • Geraldino Carneiro de Araujo
            • Milton Augusto Pasquotto Mariani
            • Vivian da Veiga Silva
            Resumo O presente estudo busca compreender a configuração do ecossistema de inovação social em torno das comunidades quilombolas localizadas em Corumbá, estado de Mato Grosso do Sul, na fronteira Brasil-Bolívia. Foram objeto de estudo duas comunidades, sendo elas: Campos Correia e Osório, as quais sobrevivem em meio a diversos problemas públicos no território
            onde vivem e carecem de direitos básicos. Nesse cenário, buscou-se identificar as principais demandas, desafios e declarações das famílias, como também foi verificado as (in)ações governamentais no processo de solução desses problemas, visto a existência de diversas políticas públicas que possuem objetivo de garantir qualidade de vida para os quilombolas. Na tentativa de identificar os direitos dessas comunidades, foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais para encontrar políticas públicas específicas para os indivíduos que se autodeclaram quilombolas, além de outras políticas públicas relacionadas à igualdade
            racial, as quais também amparam esse grupo específico. Após a análise desses instrumentos governamentais, reportagens locais, declarações das famílias e declarações de parceiros das comunidades, verificou-se a desigualdade social existente, a marginalização e a exclusão desses grupos quilombolas, além da inefetividade de diversas políticas públicas que deveriam atender essas famílias. No sentido de visibilizar os problemas existentes nos territórios quilombolas e identificar a produção de soluções para esses obstáculos, os dados da pesquisa de campo foram cartografadas no Observatório de Inovação Social da Fronteira (Obisfron), tanto as organizações que performam em torno das duas comunidades objetos de estudo quanto as leis e políticas públicas destinados a esse público. Por fim, essa dissertação contribui para diversas pesquisas na área dos estudos fronteiriços e no campo da administração, posto que diversas das organizações mapeadas no trabalho estão localizadas na fronteira e atuam em torno de vários problemas públicos dessa localidade.
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              ANÁLISE DOS CUIDADOS DE ENFERMAGEM REALIZADOS AOS PACIENTES DE UMA UNIDADE DE REABILITAÇÃO
              Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
              Tipo Artigo Científico
              Data 21/01/2025
              Área INTERDISCIPLINAR
              Orientador(es)
              • Rosilene Rocha Palasson
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Jéssica Gabrielly Soares dos Santos
                Banca
                  Resumo
                  SÍNDROME DE PRUNE BELLY: ÚNICO TEMPO CIRÚRGICO DE ABDOMINOPLASTIA, ORQUIDOPEXIA E POSTECTOMIA COM ESTRATÉGIA ANESTÉSICA MULTIMODAL
                  Curso Especialização em Residência Médica em Anestesiologia
                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                  Data 21/01/2025
                  Área MEDICINA
                  Orientador(es)
                  • Rafael Nascimento
                  Coorientador(es)
                  • Daniel Maroubo
                  Orientando(s)
                  • Davi Cordeiro Jardim
                  Banca
                  • Daniel Maroubo
                  • Maria do Carmo Cardia Juliao Freitas
                  • Rafael Nascimento
                  Resumo A síndrome de Prune Belly é uma condição congênita rara caracterizada pela tríade clássica de hipoplasia dos músculos abdominais, anomalias do trato urinário e criptorquidia. Este relato de caso apresenta um paciente pediátrico submetido à abdominoplastia, orquidopexia e postectomia em um único tempo cirúrgico, com estratégia anestésica multimodal. A abordagem incluiu técnicas avançadas de anestesia regional e venosa,garantindo analgesia e caz e estabilidade hemodinâmica. O procedimento foi realizado sem intercorrências signi cativas, e o paciente evoluiu positivamente no pós-operatório. Este estudo ressalta a importância do manejo multidisciplinar para a otimização dos resultados cirúrgicos e anestésicos em casos complexos. Palavras-chave: Síndrome de Prune Belly. Abdominoplastia. Orquidopexia. Anestesia multimodal. Relato de caso
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                    RELATO DE CASO: CANCER RENAL AVANÇADO COM TROMBOSE VENOSA ACOMETENDO VEIA CAVA INFERIOR E ATRIO DIREITO
                    Curso Especialização em Residência Médica em Cirurgia Geral
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 20/01/2025
                    Área CIRURGIA
                    Orientador(es)
                    • Fabio Galvao Vidal
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Juliano Seger Falcão
                      Banca
                        Resumo O Carcinoma de Células Renais, é a entidade tumoral mais prevalente dentre as neoplasias renais, e não raramente apresenta um perfil de disseminação venosa, podendo acometer através de trombose tumoral, desde a veia renal até o átrio direito. E quando assim é apresentado, corresponde um verdadeiro desafio ao Urologista, frente a complexa técnica operatória necessária para a remoção de todo o tumor. Além disso, a evidência de trombose tumoral pode associar-se a um pior prognóstico em termos oncológicos e cirúrgicos. Sendo assim, este relato tem por finalidade a descrição do manejo clínico e cirúrgico de um paciente masculino de 35 anos (à época), que apresentava trombose tumoral até o átrio direito, sendo tratado cirurgicamente por equipe multidisciplinar, com realização de nefrectomia associada a trombectomia e atriotomia direita, e que apesar de ter evoluído com recidiva por meio de implantes metastáticos retroperitoneais e pulmonar, evoluiu com boa resposta ao tratamento quimioterápico, e até o momento da submissão deste relato, encontra-se livre de doença.
                        Inovação no Diagnóstico de Brucelose e Tuberculose Bovina: Métodos de Fotodiagnóstico Baseados em Espectroscopia FTIR e Machine Learning
                        Curso Doutorado em Ciência dos Materiais
                        Tipo Tese
                        Data 17/01/2025
                        Área MATERIAIS
                        Orientador(es)
                        • Cicero Rafael Cena da Silva
                        Coorientador(es)
                        • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                        Orientando(s)
                        • Thiago França da Silva
                        Banca
                        • Bruno Spolon Marangoni
                        • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                        • Cicero Rafael Cena da Silva
                        • Diogo Duarte dos Reis
                        • Flábio Ribeiro de Araújo
                        • Giselle Maria Rachid Viana
                        • Natalia Oliveira Alves
                        Resumo Brucelose e tuberculose bovina são zoonoses com grande impacto na saúde pública, saúde animal
                        e economia. Causadas por bactérias dos gêneros Brucella e Mycobacterium, respectivamente,
                        são transmitidas aos humanos principalmente por produtos de origem animal contaminados ou
                        pelo contato direto com animais infectados. Este estudo avaliou o uso da espectroscopia FTIR
                        (Infravermelho por Transformada de Fourier) associada ao aprendizado de máquina como
                        ferramenta de triagem para o diagnóstico das infecções, utilizando amostras de soro sanguíneo
                        bovino. O estudo investigou a influência das condições de preparação das amostras no
                        desempenho da classificação, dividindo-se em três etapas. Inicialmente, foram comparadas
                        amostras de um grupo Controle e grupo Brucelose (animais comprovadamente infectados pela
                        bactéria Brucella abortus) utilizando duas abordagens: soro seco em estufa, método consolidado
                        na literatura, e soro líquido com background em água deionizada, uma opção inovadora, prática
                        e rápida. Em seguida, com amostras de soro líquido, foram realizadas classificações binárias
                        entre Controle x Tuberculose (animais comprovadamente infectados pela bactéria
                        Mycobacterium bovis) e Controle x Brucelose, permitindo a validação e otimização do modelo,
                        preparando-o para a classificação multiclasse. Por fim, a classificação multiclasse foi aplicada
                        para distinguir simultaneamente os três grupos (Controle x Brucelose x Tuberculose). Os
                        resultados mostraram que o soro líquido teve desempenho superior ao soro seco, com acurácia e
                        sensibilidade de 100% no diagnóstico de brucelose, superando métodos convencionais. Embora
                        a acurácia para tuberculose tenha sido de 83,3%, a abordagem multiclasse alcançou 90,5% de
                        acurácia e sensibilidade de até 100%, destacando a eficácia do método na diferenciação entre
                        animais controle e infectados. A análise revelou a contribuição conjunta dos modos vibracionais
                        de moléculas de diferentes grupos, como lipídios, proteínas e carboidratos. A combinação de
                        espectroscopia FTIR com aprendizado de máquina, utilizando soro sanguíneo líquido com
                        background em água deionizada, mostrou-se um método inovador, rápido e eficiente,
                        dispensando etapas complexas de preparação de amostras, com potencial para diagnóstico in loco
                        e controle dessas zoonoses, reduzindo sua disseminação entre animais e humanos.

                        Palavras-chave: Brucelose bovina, Tuberculose bovina, Espectroscopia FTIR, Aprendizado de
                        máquina, Diagnóstico in loco.
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                        O tecnomorfismo enquanto processo composicional
                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                        Tipo Dissertação
                        Data 17/01/2025
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • William Teixeira da Silva
                        Coorientador(es)
                        • Tatiana Olivieri Catanzaro
                        Orientando(s)
                        • Ingrid Mayumi Yamazato de Souza
                        Banca
                        • José Henrique Padovani Velloso
                        • Ramiro Giroldo
                        • Silvio Ferraz Mello Filho
                        • Wellington Furtado Ramos
                        • William Teixeira da Silva
                        Resumo O presente trabalho tem como objetivo compreender como o conceito de tecnomorfismo musical, ou seja, a abstração de recursos tecnológicos e sua aplicação a meios instrumentais tradicionais pode ser visto como um modelo composicional e, principalmente, compreender como as ferramentas tecnológicas impactam o aspecto processual da composição musical. Assim, busca-se entender como a montagem eletroacústica pode influenciar o processo de escrita instrumental. A abordagem metodológica adotada para o trabalho consiste em realizar análises comparadas entre peças acusmáticas e instrumentais dos compositores Hans Tutschku, Patricia Alessandrini e Felipe de Almeida Ribeiro, com isso se objetiva apresentar as semelhanças e diferenças entre os processos de criação nos dois contextos. Para isso, são usados enquanto referenciais teóricos o trabalho de Tatiana Catanzaro acerca da definição de tecnomorfismo, a teoria e a tipo-morfologia de Pierre Schaeffer para subsidiar as análises das peças eletroacústicas, e a musicologia cognitiva de François Delalande para compreender e sistematizar as etapas dos processos criativos de cada compositor. Ademais, a construção do instrumento musical por meio da composição é investigada a partir da visão de Helmut Lachenmann. Por fim, as análises e as pesquisas realizadas informam a prática composicional da própria pesquisadora, que apresenta seu relato do processo de criação da peça “Mobius Strip” para violoncelo e eletrônica como maneira de demonstrar a aplicação prática das ideias levantadas pela pesquisa.
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                        Uso das gliflozinas em nefrologia: Uma revisão narrativa
                        Curso Especialização em Residência Médica em Clínica Médica
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 17/01/2025
                        Área CLÍNICA MÉDICA
                        Orientador(es)
                        • Yuri Correa Luzio
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Gabriel Vinícius Rohden
                          Banca
                            Resumo Por muito tempo as doenças crônicas não transmissíveis sofreram com uma escassez de terapias que pudessem fornecer aos pacientes uma melhora significativa de qualidade e expectativa de vida, além de reduzir as complicações diretas e indiretas de suas condições clínicas de base. Com o advento das gliflozinas, inibidores do cotransportador sódio-glicose do tipo 2, resultados promissores foram encontrados com base nesses objetivos, incluindo uma mudança de paradigmas dentro do curso natural da doença renal crônica e no âmbito da nefrologia enquanto especialidade. O objetivo deste estudo é contribuir como ferramenta de construção de conhecimento sobre o tema, descrever algumas de suas aplicações na prática médica e de maneira adicional, abrir espaço para o preenchimento de lacunas ainda não exploradas. Para tal finalidade, foi realizada uma revisão bibliográfica de caráter narrativo contendo artigos e diretrizes publicadas e disponíveis em bases de dados eletrônicas nos últimos 10 anos. Após a seleção dos textos, pode-se perceber a variedade de aplicações e o impacto atual que esse conjunto de medicamentos trouxe na prática clínica. Ainda, após a produção do texto, é possível demonstrar que ainda existem muitas lacunas que podem ser preenchidas e exploradas sobre o assunto.
                            Miocardite Pós Faringoamigdalite Estreptocócica: um relato de caso
                            Curso Especialização em Residência Médica em Clínica Médica
                            Tipo Artigo Científico
                            Data 17/01/2025
                            Área CLÍNICA MÉDICA
                            Orientador(es)
                            • Bruna de Souza Gameiro Jorge da Silva
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Gean Carlos Costa
                              Banca
                                Resumo Estreptococos são bactérias Gram-positivas que causam várias infecções na pele, boca, pulmões e válvulas cardíacas. A faringite estreptocócica é caracterizada por edema, epiglote e abscessos puntiformes nas amígdalas, frequentemente acompanhada de linfoadenopatia cervical, sendo o patógeno mais comum o estreptococo β-hemolítico do grupo A (GAS). Miocardite é um grupo de entidades patológicas onde microrganismos infecciosos ou inflamação causam danos cardíacos. Amigdalite estreptocócica do grupo A (GAS) é uma causa incomum de miocardite não reumático. A maioria dos pacientes são tratados com antibióticos, e alguns receberam medicamentos anti-inflamatórios. O objetivo geral do presente estudo é elucidar os achados clínicos, diagnósticos e histopatológicos de uma paciente com diagnóstico de miocardite pós faringoamigdalite estreptocócica. O presente estudo relatou um caso de miocardite pós faringoamigdalite estreptocócica. O estudo mostrou um caso em que o paciente foi tratado com sucesso e as consequências a longo prazo foram minimizadas, o funcionamento cardíaco foi preservado e o paciente não desenvolveu a febre reumática, porém, nem sempre é o que ocorrem em casos similares. Para prevenir complicações graves ocasionas pelas infecções respiratórias altas por bactérias são: atividades educativas para os profissionais e para a comunidade; treinamento dos profissionais nos seus campos de atuação; melhorias no acesso aos serviços de saúde no âmbito do SUS; investimentos em recursos materiais que visem ao diagnóstico e ao tratamento adequado da miocardite; além de investimentos em atividades de pesquisa relacionadas ao tema.
                                Tratamento de Púrpura Trombocitopênica Imune Refratária a Corticoterapia em Gestantes: Uma Revisão de Literatura
                                Curso Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 17/01/2025
                                Área GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA
                                Orientador(es)
                                • Nadia Stella Viegas dos Reis
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Sara Kaizer Galo Perusso
                                  Banca
                                    Resumo A Púrpura Trombocitopênica Imune é definida como contagem de plaquetas abaixo de 100x109/L marcada por sinais de sangramento espontâneo. É uma patologia frequentemente observada em gestantes. A fisiopatologia é uma reação de autoanticorpos que se ligam às proteínas da membrana das plaquetas. O diagnóstico é realizado por exclusão e confirmado pela resposta a terapêutica. Apresenta-se como um desafio durante o pré-natal e as diretrizes atuais apresentam protocolos de tratamento baseados em opiniões de especialistas e resultados de estudos retrospectivos. Método: Revisão narrativa de literatura com base nas plataformas de dados: Scielo e PubMed. Critérios de inclusão e exclusão foram aplicados, totalizando 34 artigos aqui discutidos. Resultados e Discussão: O
                                    manejo da Púrpura Trombocitopênica Imune é bastante complexo, contando com corticoides orais e imunoglobulinas como primeira linha. Pacientes que refratárias ao tratamento de primeira linha podem fazer uso de agonistas do receptor de TPO, o qual tem apresentado bons resultados em relatos de casos, estudos retrospectivos e estudo experimental em animais publicados. A esplenectomia também é uma opção terapêutica de segunda linha, porém, apresenta maiores riscos quando realizadas em gestantes. Conclusão: A Púrpura Trombocitopênica Imune pode apresentar resistência a primeira linha de tratamento e protocolos de tratamento para gestantes resistentes são escassos. Dentre as opções terapêuticas de segunda linha, destacam-se o uso de Agonistas do Receptor de Trombopoietina e menos recomendado, a esplenectomia. Ensaios clínicos com terapias de segunda linha e protocolos
                                    de tratamento para gestantes resistentes a corticosteroides são recomendados.
                                    PROBLEMAS ABERTOS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE POLYA
                                    Curso Especialização em Ensino de Matemática
                                    Tipo Monografia
                                    Data 16/01/2025
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                    • Juliana Alves de Souza
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Érica de Oliveira Pacheco
                                      Banca
                                      • Juliana Alves de Souza
                                      • LUDIER MARIANO ROSA
                                      • Susilene Garcia da Silva Oliveira
                                      Resumo Este texto refere-se ao trabalho final do Curso de Especialização em Ensino de Matemática da UFMS, Campus de Aquidauana, e tem por objetivo investigar como uma abordagem com problemas abertos, fundamentada nas orientações de Polya, pode ser utilizada em favor da formação de futuros professores de Matemática. A investigação foi realizada com estudantes de 4º semestre de um curso de licenciatura em Matemática. Foram propostos problemas classificados como abertos segundo Thomas Butts (1998) e Freitas e Mongelli (2008) e encaminhados na perspectiva de George Polya (2006) que estabelece quatro fases para a resolução: compreensão do problema, elaboração de um plano, execução e retrospecto. A análise qualitativa focou nas estratégias adotadas pelas duplas e nos indícios de aprendizagens registrados. Ao final, destacam-se as aprendizagens significativas tanto para os licenciandos quanto para a pesquisadora, que enfrentou desafios pessoais e profissionais. O trabalho com problemas abertos na perspectiva de Polya, revelou potencialidades para a formação do futuro professor de matemática quanto a elaboração de novas tarefas, desenvolvimento de autonomia, aprofundamento de suas compreensões e ampliação de seus repertórios de experiências.
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                                        Remoção de Cetoprofeno em Efluente por Wetlands Construídos integrados a Processos Eletroquímicos de Oxidação Avançada em pH próximo ao neutro
                                        Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 15/01/2025
                                        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                                        Orientador(es)
                                        • Amilcar Machulek Junior
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Isabel Maximo Côrrea de Alcantara
                                          Banca
                                          • Amilcar Machulek Junior
                                          • Lucas de Melo da Silva
                                          • Marc Arpad Boncz
                                          • Osvaldo Chiavone Filho
                                          • Rodrigo Pereira Cavalcante
                                          Resumo Contaminantes emergentes são um amplo grupo de compostos que incluem diversas classes de substâncias orgânicas. De particular preocupação estão os produtos farmacêuticos, que não se biodegradam facilmente, podendo persistir no ecossistema e apresentar efeitos prejudiciais ao meio ambiente e à saúde humana. Os antiinflamatórios não esteroides são poluentes presentes em águas residuais, dentro dos quais o cetoprofeno (CET) assume uma posição importante, com amplo consumo ao redor do mundo. As principais fontes de contaminação são as Estações de Tratamento de Esgoto que, em sua maioria, apresentam baixa eficiência de remoção dessa classe de contaminantes. Nesse sentido, este estudo teve como objetivo avaliar a eficiência de remoção de cetoprofeno de efluentes reais de uma estação de tratamento de esgoto, com o uso combinado de um wetland construído de fluxo vertical e processos eletroquímicos de oxidação avançada (WC+PEOA). Foram comparados os processos oxidação anódica (OA-H2O2), eletro-Fenton (EF) e fotoeletro fenton (FEF). O dispositivo eletroquímico consistiu em um ânodo de platina e um cátodo de difusão de ar de carbono-PTFE. Um planejamento experimental do tipo delineamento composto central, com triplicata no ponto central, foi aplicado a EF e FEF para investigar os efeitos de três variáveis independentes: densidade de corrente, concentração de Fe3+ e proporção molar do complexo [Fe3+:Citrato]. Os resultados mostraram melhor desempenho com a utilização simultânea de irradiação UV e eletrólise com reagente de Fenton. A eficiência de degradação foi observada na ordem: fotoeletroFenton > eletro-Fenton > oxidação anódica. Os processos eletroquímicos estudados apresentaram bom desempenho na remoção do cetoprofeno (> 80%), com mineralização parcial (< 50%). O sistema integrado de wetland construído de fluxo vertical combinado com o processo fotoeletro Fenton alcançou 100% de degradação do cetoprofeno e 90,7% de mineralização. A toxicidade dos efluentes estudados foram avaliados por testes com os bioindicadores Artemia salina e Lactuca sativa. Os sistemas WC+EF e WC+FEF apresentaram redução da toxicidade para ambos bioindicadores. Os resultados destacam que as Soluções Baseadas na Natureza, juntamente com tecnologias avançadas, são métodos inovadores e eficazes para o tratamento de água residuais.
                                          A GAMIFICAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA SOBRE O CORAZONAR DA PROFESSORA-PESQUISADORA
                                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 14/01/2025
                                          Área LETRAS
                                          Orientador(es)
                                          • Fabiana Pocas Biondo
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Iasmin Maia Pedro
                                            Banca
                                            • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                                            • Edilaine Buin Barbosa
                                            • Fabiana Pocas Biondo
                                            • Jucara Zanoni do Nascimento
                                            • Patricia Graciela da Rocha
                                            Resumo As metodologias ativas (MA) têm se destacado na educação, promovendo uma aprendizagem interativa e dialógica (Neves, 2018). Por meio da revisão bibliográfica sobre tal abordagem, identificamos uma perspectiva crítica que associa conhecimento às transformações do mundo (Carvalho, 2018). Contudo, quando recortamos para a gamificação, um tipo de MA que utiliza design de jogos em ambientes de não jogos (Alves, 2015), entendemos que ela pode possuir um caráter neoliberal de educação, pois foi fundamentada como estratégia de marketing. Na esteira dessa discussão, o objetivo geral do presente trabalho é investigar como três docentes de duas escolas da rede pública de ensino básico do município de Campo Grande-MS concebem a gamificação em sala de aula, considerando as pluralidades de interpretações da teoria (lógica neoliberal/abordagem interativa e dialógica/crítica-reflexiva), e como se deu a realização de dois projetos gamificados com alunos de duas turmas de sétimos anos. Para o cumprimento de tal propósito, a pesquisa tem os seguintes objetivos específicos: i) observar sob quais circunstâncias os profissionais criaram os projetos; ii) analisar quais as características dos projetos gamificados, por meio dos registros dos professores desenvolvedores (sequência didática, feedback, avaliações, fotos, entre outras mídias possivelmente utilizadas); iii) discutir as interpretações possíveis de gamificação, por meio dos modos como os professores diz ter aplicado os projetos; iv) analisar quais os resultados dos projetos, pela ótica dos professores; como trabalhou ou não o protagonismo dos discentes nos projetos. Foram observadas duas proposições já aplicadas de projetos de ensino gamificados, desenvolvidas a partir da perspectiva dos profissionais envolvidos, nas disciplinas de ciências, em 2017, em uma escola, e em todas as disciplinas da outra escola, em 2019. Ambas com discentes das turmas de sétimo ano do ensino fundamental dois. Uma localizada na região do Tijuca e outra na região do bairro Centro-Oeste. A partir dessas propostas, a professora-pesquisadora deste trabalho apresenta um estudo de caso (Yin, 2001) e os reflexos de sua realização em suas práticas escolares-acadêmicas, por meio do corazonar (Guerrero Arias, 2010) e da autocrítica reflexiva (Takaki, 2019). Utilizamos de abordagem qualitativa, com perspectiva interpretativista (Denzin; Lincoln, 2000; Lankshear; Knobel, 2008), à luz da Linguística Aplicada INdisciplinar (Moita Lopes, 2006), com entrevista semiestruturada aos docentes envolvidos nos projetos e análise documental (sequência didática, feedback, avaliações, fotos, entre outras mídias possivelmente utilizadas). Considerando as pluralidades de discussões da teoria sobre gamificação (lógica neoliberal/abordagem interativa e dialógica/crítica), observamos que, quando chega à escola pública, essa discussão ganha mais intensidade, pois, embasados em abordagens educacionais mercadológicas (Ball, 2014), condicionar estudantes à resolução de tarefas é refutar uma definição social de metodologia ativa que considera o senso crítico do aluno e uma formação docente crítica para a justiça social (Kalantzis; Cope, 2008), permeados por um corazonar que rompe com os sequestros dos corpos, das subjetividades e das mentes de professores e estudantes.
                                            CORRELAÇÃO HISTOPATOLÓGICA DE LESÕES MAMÁRIAS COM IMAGENS ULTRASSONOGRÁFICAS EM MULHERES COM CLASSIFICAÇÃO BI-RADS 4 NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO MARIA APARECIDA PEDROSSIAN NO PERÍODO DE JANEIRO DE 2020 A JULHO DE 2024
                                            Curso Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia
                                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                            Data 14/01/2025
                                            Área GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA
                                            Orientador(es)
                                            • Raquel Cristina Rodrigues
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Thays Andressa Albuquerque Monteiro
                                              Banca
                                                Resumo
                                                Eritema Multiforme (EM) Relacionado a Infecção Pelo Vírus Herpes Simplex (VHS): Uma Revisão de Literatura
                                                Curso Especialização em Residência Médica em Pediatria
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 13/01/2025
                                                Área PEDIATRIA
                                                Orientador(es)
                                                • Ana Lucia Lyrio de Oliveira
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Carolina Feitosa Malzac
                                                  Banca
                                                    Resumo Introdução: O eritema multiforme é uma condição de pele que se apresenta com lesões isoladas, recorrentes ou persistentes. O vírus herpes simples é responsável por 80% dos casos. Objetivo: O presente estudo visa revisar bibliograficamente o EM associado a infecção por VHS, visto que, a identificação precoce da patologia consegue direcionar o tratamento, oferecendo benefícios ao paciente com menor tempo de internação e redução nas recorrências. Método: este estudo consiste em uma Revisão de Literatura e foram utilizados artigos publicados nas bases de dados Scielo e PubMed. Resultados e Discussão: As lesões do eritema multiforme normalmente começam com pápulas que podem evoluir para placas, de apresentação tipicamente em alvo. São relatados pródromos como febre, mal-estar e fraqueza. O eritema multiforme devido ao herpes vírus simplex é uma doença viral com componentes inflamatórios e autoimunes. As lesões são livres, mas contêm fragmentos de DNA do patógeno. A expressão de proteínas virais inicia o desenvolvimento de lesões através do recrutamento de células T. O tratamento depende da etiologia e da gravidade da doença, sendo de suporte nos casos leves e com antivirais, corticosteroides e anti-histamínicos e imunomoduladores nos casos moderados a graves. O eritema multiforme pode se apresentar na forma recorrente, com cerca de 6 episódios ao ano. Conclusão: O eritema multiforme é uma patologia de baixa incidência com potencial significativo de gravidade, podendo levar a internação hospitalar. Estudos estabelecendo protocolos de diagnóstico e tratamento são encorajados.
                                                    INTERVENÇÕES INCLUSIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA PESSOA COM AUTISMO
                                                    Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                                                    Tipo Trabalho Final de Curso
                                                    Data 12/01/2025
                                                    Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                    Orientador(es)
                                                    • Janete Rosa da Fonseca
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Denilma de Oliveira Ferreira
                                                      Banca
                                                      • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                                                      • Janete Rosa da Fonseca
                                                      • Rita de Fatima da Silva
                                                      • Vera Lucia Gomes
                                                      Resumo Este trabalho final de curso discute o que é o autismo, as concepções de inclusão escolar da pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e apresenta um breve horizonte a respeito das possibilidades de práticas pedagógicas inclusivas no processo de alfabetização e letramento de crianças com TEA na sala regular de ensino. Para tanto, considera-se a inclusão enquanto ação coparticipativa, momento em que o indivíduo é ator principal da sua inclusão. Rompe-se com a ideia de inclusão como um objeto à parte do sujeito que dela necessita, na tentativa de eliminar barreiras conceituais e atitudinais nos processos inclusivos e no fazer docente. As estratégias de ensino de leitura e de escrita para pessoas com autismo, fundamentadas na teoria de Equivalência de Estímulos, por meio do procedimento de Pareamento Modelo ou Típico e do Pareamento Multimodelo têm demonstrado serem eficaz e pertinentes ao processo de alfabetização de pessoas autistas. Caracteriza-se como uma forma inclusiva de alfabetizar.
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