| AVALIAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE AVALIAÇÃO DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Carlos Silva Ferreira
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Joyce Helena Martins Leal
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| Resumo |
Este plano de ação foi elaborado como produto do Trabalho Final de Curso da
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovido pela Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS), atendendo ao requisito para a obtenção do título de especialista. O principal
objetivo é apresentar um Plano de Ação voltado para o modelo de tutoria de uma
disciplina de extensão dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital, desenvolvido
pela Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) analisado corresponde à
disciplina de Gestão Ambiental, que conta com uma carga horária total de 51 horas, das
quais 10 são destinadas a atividades de extensão. O plano proposto foi estruturado a
partir da análise do material didático, dos enunciados, modelos e critérios de avaliação
utilizados no AVA no período de 2022 a 2025. Dentre os aspectos destacados, ressaltamse a reorganização dos conteúdos pedagógicos, o estímulo à interatividade, o uso de
tecnologias acessíveis e a personalização dos percursos de aprendizagem. As ações
sugeridas visam evidenciar as fragilidades encontradas no ambiente virtual e propor
soluções pedagógicas e estruturais que possam melhorar a qualidade da tutoria,
promovendo maior engajamento e aprendizado dos estudantes. Ressalta-se, ainda, o
papel essencial da tutoria no contexto da EaD, contribuindo significativamente para
experiências educacionais mais eficazes, a permanência dos alunos e seu bom
desempenho nos cursos a distância. |
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| REORGANIZANDO SABERES NO AVA UFMS: UM PLANO DE AÇÃO SOB A PERSPECTIVA FREIREANA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Carlos Stradioto Melo
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| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- MONIQUE MOMESSO ANTEQUERA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização
Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, ofertado pela Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como requisito para a obtenção do título de especialista. O objetivo principal deste trabalho
é apresentar propostas de melhoria para o modelo de tutoria em uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. O Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) analisado refere-se à disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, com
carga horária total de 51 horas, das quais 25 horas são destinadas a ações de extensão. O
plano foi construído com base na análise crítica do material didático, dos enunciados das
atividades, das rubricas avaliativas e da estrutura pedagógica do AVA modelo,
considerando os princípios da mediação dialógica e da pedagogia crítica freiriana. As
propostas apresentadas visam qualificar o acompanhamento tutorial e potencializar a
aprendizagem dos estudantes, com foco na interatividade, na organização dos recursos,
na clareza da comunicação e na integração entre teoria e prática extensionista. Espera-se
que as melhorias contribuam para a formação de sujeitos autônomos, críticos e
protagonistas no processo educativo. |
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| PLANO DE AÇÃO: MODELO DE TUTORIA PARA A DISCIPLINA EXTENSIONISTA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angela Rachel Procopio Leite
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento dos elementos Fale com a Tutoria, Fórum do Módulo, Videoaula, Checkout de Presença, Modelo de Planejamento da Ação de Extensão, Modelo e Relatório da Ação de Extensão e da Rubrica de Avaliação. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angelica Cristina de Matteis Auricchio
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| Banca |
- LUISA NAYRA DA SILVA GOMES
- Magda Maciel De Oliveira
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a importância do feedback personalizado, a valorização da mediação pedagógica, a acessibilidade nos materiais didáticos, o uso intencional das ferramentas do AVA, a transparência nos critérios avaliativos e o incentivo à aprendizagem colaborativa por meio de fóruns e espaços de troca. |
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| PLANO DE AÇÃO DA DISCIPLINA MODELO “SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO”. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angélica Naujorks Guerreiro
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- PAULA VANESSA PAZ RIBEIRO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a comunicação mais simples e assertiva
entre tutor e aluno através de feedbacks, instruções mais claras que facilitem a conclusão
cada tarefa e principalmente, a acessibilidade em materiais não legendados, ou sem
interpretação em libras
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angelus Azevedo Torres Guararema Matos
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Interação no AVA, feedback escrito e melhoria no design para melhorar o desempenho educacional. |
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| AVALIAÇÃO DA ADEQUAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: A TRILHA DO AMBIENTE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Annita Geanne Pinto Feitosa
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- FELIPE DE LIMA SILVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina de Mediação e Conciliação de Conflito, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas, por mais simples que
possam ser caracterizadas, resultam em uma sequência de ações que facilitam o uso do
aluno que irá dispor da ferramenta, impactando de forma positiva todos os usuários e os
respectivos tutores. Como resultado, é possível identificar a eficácia do AVA, considerando
todas as adequações propostas, garantindo o acesso democrático e de direito da educação
a distância com qualidade. |
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| PLANO DE INTERFERÊNCIA EDUCACIONAL COM SISTEMATIZAÇÃO DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonia Evylane da Silva Almeida
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- TÂMARA KELY DA CONCEIÇÃO MENDES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, como por exemplo, as indagações associadas a celeridade nas respostas,
feedback, progresso de tutoria na análise dos materiais e flexibilização. |
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| TUTOR E ESTUDANTE: UMA PARCERIA PARA APRENDER - CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DE VÍNCULOS NO AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CESAR HENRIQUE RODRIGUES REIS
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as video aulas, pois constituem um recurso pedagógico essencial para o desenvolvimento da disciplina, integrando conteúdos teóricos com exemplos práticos relacionados à realidade pedagógica brasileira. |
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| MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E TUTORIA EM EAD: PROPOSTAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COM ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Alex Dayson Tomaz
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| Banca |
- Deise Pereira Gonçalves Santos
- MARCIO GONCALVES
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de mediação pedagógica e tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da mediação pedagógica, o bom aproveitamento e a aprendizagem dos estudantes, com destaque para utilização de rubricas para avaliação das atividades, de princípios do Design Universal para Aprendizagem (DUA) a fim de se garantir acessibilidade para todos os estudantes e a integração entre teoria e prática com ênfase na reflexão crítica. |
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| INTERVENÇÃO PEDAGOGICA NO SISTEMA DE TUTORIA A DISTÂNCIA NA DISCIPLINA TRABALHO FINAL DE CURSO: SAUDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- MARCELO LOURENCO MORTARI ALVES
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho -TFC,
que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo as questões
relacionadas ao feedback que se retrata na agilidade nas respostas, intervenções de
melhorias nos processos de curadoria e revisão dos materiais com suas respectivas
disponibilidades. |
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| ANÁLISES DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Evangelista Ribeiro Junior
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Carolina Ellwanger
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Fale com a Tutoria, Fórum, Checkout, Videoaula, Avaliação e Feedback. |
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| ANÁLISE DO PLANO DE AÇÃO DO AVA E A IMPORTÂNCIA DAS PRATICAS PEDAGÓGICAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Felipe Sa de Souza
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| Banca |
- C�lia Cristina Valero Souza
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- SERGIO FERNANDO CAMPAGNA MOURA DA SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a
carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
os possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, levando em consideração a importância
de conhecer mais a fundo o ensino de história com destaque para o Ambiente Virtual de
Aprendizagem, a participação do Tutor EaD no Fórum e não menos importante, os
Feedback para as atividades dos discentes. Acentuando melhorias para melhor
desempenho da aprendizagem. |
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| AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: ESTRATÉGIAS PARA MELHORIA CONTÍNUA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Frederico Fernandes de Sousa
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- RAIMUNDA ELIANE NASCIMENTO DO NASCIMENTO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
fórum do módulo, feedback e ferramenta fale com a tutoria do AVA Modelo analisado. As
ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade
da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para
intervenções que melhorem a experiência do aluno no AVA, e também fortaleça a atuação
da tutoria, alinhando-a às melhores práticas da Educação a Distância (EaD) e promovendo
um ambiente de aprendizagem mais rico e eficaz. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CRISTIANE MENDES NETTO
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as trilhas: Fale com a Tutoria onde foi sugerido a utilização de regras de Netiqueta, citar o nome do cursista no início da postagem, responder as dúvidas com mais clareza de detalhes e periodicamente e realizar o registro das datas, horários e canais em que os “Plantões de Dúvidas” irão ocorrer; Fórum do Módulo onde foi sugerido acrescentar uma previsão de datas para início e término de cada modulo para melhor organização dos cursistas, realizar interações, suscitar questionamentos, estimular o diálogo, a reflexão e a interação; Enunciado de atividade ou Avaliação onde foi sugerido o registro de lembretes informando os módulos e as datas de realização das atividades, retomar os conteúdos e realizar as ações dentro do prazo e padronizar os enunciados para que sejam localizados conforme indicação no Cronograma da Trilha de Aprendizagem e no Plano de Ensino; Checkout de Presença onde foi sugerido a descrição mais detalhada de como deve ser realizada cada atividade, realizar “Encontros Síncronos” e “Plantões de Dúvidas” com o Professor Especialista , Tutor e cursistas e o incentivo na elaboração, conclusão e entrega das atividades; Feedbacks onde foi sugerido a interação com os cursistas por meio de respostas a avaliação realizada registradas com afirmações, questionamentos e sugestões a fim de ampliar as reflexões sobre os aprendizados ao longo do curso; Modelo do relatório da Ação de Extensão onde foi sugerido a realização da revisão dos modelos em colaboração com outros Professores Especialistas e as Rubricas de Avaliação onde foi sugerido acrescentar as Rubricas de Avaliação que serão utilizadas na correção das atividades propostas. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ariane de Carvalho Baltar
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- GIOVANE SILVA BALBINO
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), constituindo-se como pré-requisito para a obtenção do título de especialista. O
objetivo é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. A disciplina analisada,
Gestão de Conteúdos Digitais, possui carga horária de 51 horas, das quais 17 são
dedicadas a ações de extensão. O plano foi elaborado com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação presentes no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) analisado. As ações propostas visam contribuir para a qualidade da
tutoria e para a melhoria do aproveitamento e da aprendizagem dos estudantes. Entre as
principais ações, destacam-se a implementação de uma comunicação mais ágil nos canais
“Fale com a Tutoria” e “Fórum do Módulo”, além da reestruturação das videoaulas e dos
checkouts de presença. O plano enfatiza ainda a importância do feedback contínuo, que
pode ajudar os tutores a ajustarem suas abordagens e estratégias, promovendo um
ambiente mais colaborativo e centrado no estudante. Com a execução dessas ações,
espera-se não apenas aprimorar a experiência dos discentes, mas também fortalecer o
vínculo entre tutores e alunos, criando uma comunidade de aprendizagem mais engajada
e interativa. |
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| APRIMORAMENTO DA MEDIAÇÃO TUTORIAL PARA O ENGAJAMENTO DE ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA UMA DISCIPLINA EXTENSIONISTA NO AVA MODELO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Jose Ferreira Gomes
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Edson dos Santos Pereira
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação e Diversidade, que possui a carga horária de 60 horas, sendo 20 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: reformulação do vídeo de boas-vindas com mediação acolhedora, reorganização das orientações gerais em formato visual, reestruturação dos fóruns com base em situações-problema, revisão dos textosbase com exemplos práticos, detalhamento das propostas avaliativas com critérios claros e feedbacks formativos, enriquecimento das leituras complementares com comentários orientadores, e melhor integração entre teoria e prática na atividade extensionista. |
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| TUTORIA EM FOCO: PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Josivaldo Dantas Filho
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDGAR DA SILVA QUEIROS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina "Gestão de Conteúdos Digitais", que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para melhorias nos fóruns, videoaulas, feedbacks e instrumentos avaliativos. Entre os benefícios esperados destacam?se aumento na interação discente, redução de evasão, feedback formativo em múltiplos formatos e promoção da acessibilidade universal aos recursos didáticos. |
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| APERFEIÇOAMENTO DA MEDIAÇÃO TUTORIAL NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Leonardo Caetano Faustino de Souza
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| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- MARCIO GONCALVES
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 20 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: aprimoramento das orientações de atividades, maior integração entre conteúdo e extensão, fortalecimento da mediação pedagógica e utilização de REA. |
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| VISÃO SOBRE O SISTEMA DE TUTORIA: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA DISCIPLINA “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Pedro Costa Bastos
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| Banca |
- BRUNA TÁSSIA DOS SANTOS PANTOJA
- Natalia Cristina de Oliveira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina “Educação, ludicidade e brincadeiras”, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam que o Ambiente Virtual
de Aprendizagem (AVA) está enfrentando uma série de desafios que estão afetando a
experiência de aprendizagem dos alunos. A falta de comunicação efetiva do tutor com o
grupo de alunos é um dos principais problemas, manifestando-se de duas formas: o tutor
demora para responder aos questionamentos dos alunos, e o tutor não fornece nenhum
retorno, deixando os alunos sem orientação ou feedback. Além disso, o feedback fornecido
pelo tutor é limitado à avaliação somativa, não oferecendo oportunidades para discussões
essenciais que poderiam contribuir para o desenvolvimento de habilidades dos estudantes.
A falta de interação entre os cursistas no fórum também é um problema, pois o ambiente
que deveria ser de troca de conhecimentos e discussões acaba sendo utilizado apenas
para a postagem de atividades obrigatórias. |
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