| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INIVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gildivan Germeson Ferreira da Silva
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Livramento-PB orienta a integração das tecnologias digitais na rede municipal de ensino, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. O documento propõe diretrizes para inserção crítica, ética e inovadora das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso responsável das mídias digitais e a formação continuada de professores, gestores e demais profissionais da educação. De caráter flexível, o plano apoia a atualização curricular e o fortalecimento das práticas pedagógicas, sendo continuamente aperfeiçoado a partir de ações de acompanhamento e assessoria técnica no município. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE ESTÂNCIA VELHA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE ESTÂNCIA VELHA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Estância Velha constitui-se como um instrumento estratégico voltado à integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem da rede municipal. Elaborado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Estância Velha, o documento está alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Referencial Curricular Municipal, buscando consolidar uma educação pública inovadora, equitativa e conectada às transformações sociais e tecnológicas contemporâneas. O plano apresenta um diagnóstico situacional da rede municipal de ensino, composta por 26 escolas e aproximadamente 6.317 estudantes distribuídos entre Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos Finais e Educação de Jovens e Adultos. O levantamento evidencia aspectos positivos, como o acesso à internet em todas as unidades escolares, a utilização institucional do Google Sala de Aula, o engajamento docente e a presença de práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais. Contudo, também identifica fragilidades relacionadas à baixa qualidade da conectividade, à desigualdade de infraestrutura tecnológica entre as escolas, à ausência de monitoramento sistemático da internet e à necessidade de fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação para o uso pedagógico das tecnologias. No campo pedagógico, o documento destaca que a rede municipal apresenta bons resultados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, mas enfrenta desafios nos Anos Finais, especialmente em relação à aprendizagem em Matemática e à distorção idade-ano. Nesse contexto, a Educação Digital é compreendida como elemento estratégico para a inovação pedagógica, a personalização do ensino e a recomposição das aprendizagens. O plano defende uma abordagem transversal das tecnologias digitais no currículo, promovendo o desenvolvimento de competências digitais, do pensamento computacional e do uso crítico, ético e criativo das tecnologias. A partir da análise da matriz FOFA, o documento estabelece como prioridades a qualificação da conectividade, a organização e ampliação dos recursos tecnológicos, a redução das desigualdades digitais e o fortalecimento da formação continuada dos professores e gestores. O objetivo geral do plano consiste em consolidar a Educação Digital e a Inovação Pedagógica na rede municipal por meio da qualificação da infraestrutura tecnológica, da formação dos profissionais da educação e da integração curricular das tecnologias digitais, visando à melhoria da aprendizagem e à redução das desigualdades educacionais. Por fim, o plano define metas relacionadas à atualização curricular com a inserção da BNCC Computação, ao desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes e à criação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação das ações de Educação Digital. Dessa forma, o documento propõe a construção de uma cultura digital estruturada, orientada por evidências e comprometida com a inovação, a equidade e a qualidade da educação pública municipal. |
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| V2.0 FUNDÃO - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILMAR RIBEIRO DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Fundão e estabelece metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e ao monitoramento das ações educacionais, visando à melhoria da qualidade do ensino e à preparação dos estudantes para os desafios da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILMARA ALVES SILVA DO NASCIMENTO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica das Escolas da Rede de Pescador–MG, propõe a inserção gradual das tecnologias no ambiente escolar, mesmo diante da falta de infraestrutura adequada e formação específica dos professores.
O documento reconhece os desafios da realidade atual, mas defende que a ausência de recursos não deve impedir o avanço da educação digital. Para isso, propõe o uso de soluções acessíveis, como dispositivos móveis, materiais offline e ferramentas gratuitas, além de ações de formação continuada para os docentes.
O plano também prevê a busca por parcerias e melhorias progressivas na infraestrutura tecnológica. Seu foco principal não é apenas o uso de tecnologias, mas a transformação das práticas pedagógicas, incentivando metodologias mais ativas, colaborativas e alinhadas às demandas do século XXI.
Assim, o plano busca fortalecer a cultura digital nas escolas, promovendo inclusão, inovação e melhores oportunidades de aprendizagem para os estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MACAÉ - RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- Juliana Regueira Basto Diniz
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| Resumo |
O plano tem como objetivo principal promover uma educação que desenvolva competências digitais, pensamento computacional, cultura digital e cidadania digital, garantindo uma abordagem crítica, ética, criativa e inclusiva no uso das tecnologias.
Considera o contexto específico de Macaé, destacando aspectos como o desenvolvimento econômico ligado ao petróleo, a presença de universidades, as desigualdades sociais e a necessidade de equidade digital, além de valorizar iniciativas já existentes, como o programa Inovar e Aprender, como eixo estruturante da inovação pedagógica .
A partir de um diagnóstico situacional (Matriz FOFA), o plano identifica como principais forças a existência de currículo com educação digital, parcerias institucionais e apoio da gestão; como fraquezas, a falta de formação docente, problemas de conectividade e ausência de dados sobre competências digitais; como oportunidades, programas nacionais (ENEC, AVAMEC), uso de inteligência artificial na educação e ampliação do tempo integral; e como ameaças, limitações orçamentárias, resistência à inovação e desigualdade de acesso .
O documento organiza suas ações em cinco eixos estratégicos: currículo digital, formação docente, infraestrutura tecnológica, cidadania digital e gestão e monitoramento, com destaque para a integração de temas transversais como educação midiática, educação ambiental, ODS/UNESCO e o Currículo Azul, que relaciona tecnologia e sustentabilidade ao território local .
Entre as metas, destacam-se: implementar o currículo digital em 90% das escolas até 2027, desenvolver os saberes digitais de 80% dos professores e 90% dos gestores até 2028, e estabelecer um sistema contínuo de monitoramento e avaliação com base em indicadores e evidências .
O plano propõe ações como formação continuada, trilhas formativas, uso da plataforma AVAMEC, criação de comunidades de prática, produção de sequências didáticas, realização de eventos e fortalecimento da governança educacional baseada em dados.
Assim, o documento reafirma que a tecnologia não deve ser apenas ferramenta, mas parte de um projeto pedagógico que promova aprendizagem significativa, inclusão, inovação, sustentabilidade e formação cidadã, preparando estudantes e educadores para os desafios do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LAGOA DE ITAENGA - PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Este plano se apresenta como um guia para o trabalho na rede municipal de ensino de Lagoa de Itaenga, localizada na região da Mata Norte do Estado de Pernambuco, fornecendo um caminho possível para que a secretaria municipal de Educação e as escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. O objetivo geral é promover a implantação da Educação Digital e da Inovação Pedagógica, por meio de ações articuladas entre a Secretaria Municipal de Educação e as escolas municipais, visando à melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, à atualização curricular e ao fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação do município de Lagoa de Itaenga – PE. Destacando as seguintes metas: Realizar, ao longo de 2026, formações continuadas (uma por trimestre) com foco na educação digital e inovação pedagógica, organizadas por etapas específicas da educação básica, garantindo 95% dos professores presentes nos processos formativos, comprovada por fichas de frequência. Garantir a educação conectada em 100% das escolas da rede até dezembro de 2026, seja urbana ou do campo, com manutenção e atualização de equipamentos digitais por meio de recursos do MEC e da SEDUC. Realizar, ao longo de 2026, o monitoramento e a avaliação das ações desenvolvidas no plano municipal da Educação Digital e Inovação Pedagógica (em junho e dezembro), com foco no melhoramento e ampliação das ações na rede municipal de ensino, por meio de relatórios de indicadores de implementação. Para realizar as atividades descritas no plano, serão firmadas parcerias com Governo Federal - Ministério da Educação; Secretaria Estadual de Educação de Pernambuco; Gerência Regional de Educação - Vale do Capibaribe; Prefeitura Municipal de Lagoa de Itaenga – PE e Conselho Municipal de Educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE QUIJINGUE-BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Jadson de Souza Conceição
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Quijingue-BA apresenta diretrizes estratégicas para a implementação da Educação Digital de forma progressiva, integrada ao currículo e alinhada à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento parte de um diagnóstico situacional da rede municipal, evidenciando desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e desempenho educacional, especialmente nas escolas rurais. A partir da análise da matriz F.O.F.A., o plano estabelece objetivos voltados à atualização curricular com base na BNCC Computação, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à criação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação. O plano também define metas, ações, cronogramas e indicadores de acompanhamento, priorizando formações continuadas, integração pedagógica das tecnologias, fortalecimento da gestão educacional e ampliação do uso qualificado das ferramentas digitais no processo de ensino e aprendizagem. Além disso, destaca a importância das parcerias institucionais com MEC, FNDE, UNDIME, AVAMEC e demais programas federais, buscando garantir uma educação mais inovadora, inclusiva, equitativa e conectada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITALE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANILO AUGUSTO DIAS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Araçuaí foi elaborado para integrar tecnologias digitais ao ensino, fortalecer a formação docente e promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas.
O documento parte do diagnóstico da rede marcada por alta qualificação docente, mas também por vínculos temporários e desigualdade tecnológica e propõe ações alinhadas à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
Entre os principais eixos, o plano destaca a atualização curricular, o desenvolvimento de saberes digitais e o monitoramento contínuo das práticas, buscando ampliar o acesso à tecnologia, melhorar os resultados de aprendizagem e consolidar uma cultura digital sustentável.
A proposta valoriza parcerias com instituições como UFVJM, IFNMG, UNDIME e SEBRAE, e enfatiza a importância da colaboração entre escola, comunidade e Estado para garantir uma educação pública de qualidade, conectada às transformações da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
Este plano de Educação Digital, se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente, assim como novas possibilidades de saberes digitais na vida dos alunos. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
- DENISE MARIA REIS
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| Resumo |
O presente trabalho analisa o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Itabaiana/PB, documento estratégico que orienta a integração das tecnologias digitais na rede pública municipal de ensino. O estudo tem como objetivo compreender as diretrizes propostas pelo plano e sua articulação com as políticas educacionais nacionais vigentes, em especial a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. A pesquisa adota abordagem qualitativa de natureza documental, tendo como principal fonte de análise o próprio plano municipal. Os resultados indicam que o documento se organiza em torno de quatro eixos fundamentais: o desenvolvimento do pensamento computacional, a integração crítica e ética das tecnologias às práticas pedagógicas, o uso responsável das mídias digitais e o fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes por meio da formação continuada de professores. Conclui-se que o plano representa um avanço significativo para o município, ao oferecer diretrizes flexíveis e contextualizadas para a modernização do ensino, promovendo a inclusão digital e o desenvolvimento profissional docente em consonância com as demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILVANETE OLIVEIRA DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O município de Abel Figueiredo-PA tem a honra de apresentar o Documento Orientador que norteará as propostas pedagógicas nas escolas da Rede Municipal de Ensino, com foco na Computação. O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA SANTA ROSA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILVANI FOLLMANN ROCKENBACH
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Nova Santa Rosa constitui-se como um instrumento estratégico orientado pelas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da legislação educacional vigente, com o objetivo de promover a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. Fundamentado em um diagnóstico situacional da rede, o plano evidencia avanços importantes, como a ampliação da conectividade escolar e a inserção da computação no currículo, ao mesmo tempo em que identifica desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à formação continuada dos docentes e à consolidação de práticas pedagógicas inovadoras. Nesse contexto, estabelece diretrizes que priorizam o uso crítico, ético e pedagógico das tecnologias, articulando a atualização curricular, o desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e a implementação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação. Destaca-se, ainda, a centralidade da formação continuada como eixo estruturante para a inovação pedagógica, bem como a necessidade de investimentos em infraestrutura e o fortalecimento de parcerias institucionais para garantir equidade no acesso às tecnologias. Assim, o plano configura-se como um documento dinâmico e orientador, que visa à melhoria da qualidade da educação, à promoção da inclusão digital e à formação de sujeitos críticos, criativos e preparados para atuar na sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO DAS MISSÕES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GLECIA TAYANNE CORDEIRO AGRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São João das Missões/MG é um documento estratégico que organiza ações para fortalecer o uso das tecnologias digitais nas escolas municipais, promovendo melhorias no ensino, na aprendizagem e na gestão educacional.
O plano busca integrar recursos tecnológicos às práticas pedagógicas, garantindo que professores, estudantes e equipes escolares desenvolvam competências digitais necessárias para a educação contemporânea.
De forma geral, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa o compromisso da Rede Municipal de Educação de São João das Missões com a modernização do ensino e com a construção de uma educação de qualidade, alinhada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Jerônimo Monteiro foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando integrar as tecnologias digitais ao currículo escolar e às práticas pedagógicas da rede municipal. O documento destaca a importância da formação continuada de professores, da implementação da BNCC da Computação e do uso crítico, ético e responsável das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem.
O plano apresenta um diagnóstico da rede municipal, evidenciando avanços como a conectividade disponível nas escolas, a participação da gestão no planejamento digital e a presença de professores com competências digitais. Entretanto, também identifica desafios, como o baixo domínio tecnológico de parte dos docentes, a ausência de formação continuada estruturada e a necessidade de maior integração da computação ao currículo escolar.
Entre os objetivos do plano estão a capacitação de professores e gestores para o desenvolvimento dos saberes digitais, a integração transversal da computação ao currículo e o fortalecimento dos processos de monitoramento e avaliação das ações pedagógicas. Para alcançar esses objetivos, foram estabelecidas metas relacionadas à atualização curricular, à formação continuada dos profissionais da educação e à implementação de estratégias de acompanhamento e avaliação das ações desenvolvidas.
O documento também define um plano de ação com cronograma de implementação, responsabilidades, indicadores de sucesso e possibilidades de parcerias com universidades, programas governamentais e instituições formadoras, buscando fortalecer a inovação pedagógica e promover uma educação mais conectada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Piraju tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao currículo, às práticas pedagógicas e à gestão escolar, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e à Lei nº 14.533/2023. O documento busca fortalecer a implementação da BNCC Computação e promover o desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores, garantindo o uso crítico, ético e criativo das tecnologias no ambiente escolar.
A rede municipal de Piraju conta com 21 escolas, aproximadamente 260 professores e cerca de 2.700 matrículas na Educação Infantil e Ensino Fundamental. O diagnóstico situacional aponta avanços importantes, como a adesão ao Currículo Paulista, a existência de formações continuadas e o interesse dos docentes pelo uso de tecnologias. Entretanto, também evidencia desafios, como o uso pedagógico ainda limitado das tecnologias, a necessidade de ampliar a formação digital dos professores e as desigualdades no acesso a equipamentos e conectividade entre as escolas.
O plano apresenta uma matriz estratégica que relaciona forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da rede. Entre as principais oportunidades destacam-se os cursos da AVAMEC, a Política Nacional de Educação Digital e os programas de conectividade escolar. As metas estabelecidas concentram-se em três eixos principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações de educação digital.
Para alcançar essas metas, o documento prevê ações como criação de grupos de trabalho, elaboração de orientações pedagógicas, realização de formações continuadas, aplicação do autodiagnóstico de saberes digitais docentes e incentivo ao uso de metodologias ativas e recursos digitais. O plano também propõe acompanhamento contínuo das ações por meio de relatórios e sistematização de práticas pedagógicas inovadoras, além de possíveis parcerias com o MEC, AVAMEC, universidades públicas e instituições de formação docente e tecnologia educacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Girlene da Conceição Vieira de França Gonçalves
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PEDIP) é um documento orientador alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, especialmente a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. Seu objetivo é promover a integração das tecnologias digitais ao ensino, articulando práticas pedagógicas inovadoras com a formação inicial e continuada de professores. No município de Paudalho, localizado na Zona da Mata Norte, o plano atua como um guia estratégico para a rede municipal de ensino, orientando tanto a atualização curricular quanto o desenvolvimento profissional docente. Ele propõe a inserção crítica, ética e criativa das tecnologias digitais, incentivando o pensamento computacional e o uso responsável das mídias. Com caráter flexível, o PEDIP pode ser adaptado às realidades locais, apoiando escolas e gestores na construção de práticas mais significativas. A partir dos Saberes Digitais Docentes e do Diagnóstico de Competências Digitais do município, o plano fortalece a formação contínua, estimula a reflexão sobre a prática pedagógica e favorece a inovação e a inclusão digital. Além disso, os dados produzidos no curso de especialização em Educação Digital e Inovação na Educação Básica servem como base para sua elaboração e aprimoramento, contribuindo para uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GISELDA MORAES MOTTA TOLEDO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELA DOTTO MACHADO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela
Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas
Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a
obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da
integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de
alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades
impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas,
oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e
inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do
pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da Rede Municipal de Educação
de Cachoeira Paulista, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e
escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de
desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma
proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os
contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano
auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos
cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias
no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a
inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação
mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados
ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação
Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BARRA DE SANTA ROSA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GLEICILENE SILVA OLIVEIRA
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| Banca |
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCAS HENRIQUE VIANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Barra de Santa Rosa tem como objetivo principal promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento fundamenta-se na necessidade de atualização curricular e na formação continuada de professores, considerando as exigências legais recentes que tornam obrigatória a educação digital na educação básica. A análise diagnóstica da rede evidencia desafios significativos, como baixos índices de aprendizagem, especialmente nos anos finais do ensino fundamental, alta distorção idade-série e limitações na infraestrutura tecnológica das escolas, incluindo problemas de conectividade e acesso à internet de qualidade. Além disso, observa-se fragilidade na articulação entre a formação digital docente e a prática pedagógica, bem como a ausência de sistematização de dados educacionais. Diante desse cenário, o plano propõe ações estratégicas baseadas em uma matriz SWOT, identificando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, com foco na melhoria da qualidade educacional. Entre os principais objetivos, destacam-se o fortalecimento da formação continuada em educação digital, a reorganização curricular para inclusão estruturada das tecnologias e a ampliação do uso pedagógico de recursos digitais nas escolas. O plano estabelece metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, ao monitoramento das ações por meio de dados e à melhoria da infraestrutura tecnológica. Para sua implementação, prevê um conjunto de ações com cronograma definido, incluindo formação docente, criação de comitês curriculares, aquisição de equipamentos e ampliação da conectividade escolar. Por fim, destaca-se a importância das parcerias institucionais, especialmente com o Ministério da Educação, universidades e outras organizações, como estratégia para viabilizar a execução das ações propostas. Assim, o plano busca contribuir para uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo a equidade e a melhoria dos indicadores educacionais da rede. |
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| PROFESSORA PEDAGOGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIANA SEVERINO DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
Atuo na Secretaria Municipal de Educação como professora pedagógica, desenvolvendo e acompanhando projetos educacionais voltados à melhoria da qualidade do ensino. Meu trabalho envolve o planejamento, a organização e a articulação de ações pedagógicas, com foco no apoio às escolas e promoção de práticas inclusivas. Busco fortalecer o processo de ensino-aprendizagem por meio de estratégias inovadoras, alinhadas às necessidades da rede e à realidade do município, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes. |
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