| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DALVANA SILVA DA GAMA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Machadinho, atualizado em abril de 2026, estabelece uma estratégia estruturada para a integração da tecnologia e de metodologias inovadoras no cotidiano escolar. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital e nas recentes atualizações da LDB, o documento orienta a transição do uso isolado de laboratórios para uma prática pedagógica transversal e crítica em todas as etapas de ensino. O diagnóstico situacional revela que a rede possui uma infraestrutura de alto padrão, equipada com Chromebooks e sistemas digitais, além de um corpo docente estável e altamente qualificado, embora ainda carente de formação específica para o letramento digital aplicado.
A estratégia do município está dividida em três metas principais que buscam modernizar o currículo e capacitar os profissionais. A primeira meta foca na atualização do Referencial Curricular Municipal para integrar o pensamento computacional e a cultura digital de forma interdisciplinar. A segunda meta institui um programa permanente de formação continuada, com o objetivo de certificar a totalidade dos professores e gestores em ferramentas educacionais e metodologias ativas. Já a terceira meta estabelece um sistema de monitoramento rigoroso, utilizando dados para avaliar o impacto das tecnologias na proficiência dos alunos em áreas como Língua Portuguesa e Matemática, visando reduzir em 15% a defasagem idade-série em dois anos.
Para garantir o sucesso dessa implementação, o plano prevê ações específicas como a instalação de conectividade de alta velocidade em todas as escolas e o fortalecimento do atendimento educacional especializado com tecnologias assistivas. O monitoramento é realizado de forma contínua através da plataforma Educar e de diagnósticos realizados na AVAMEC. A sustentabilidade do projeto é reforçada por parcerias estratégicas com a Universidade Regional Integrada (URI) e com o Sistema Aprende Brasil, que assegura a convergência dos materiais didáticos com os recursos digitais disponíveis na rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GRACIELA FABIANA FONTANELLA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Neste plano será desenvolvido o planejamento em prol da implementação da BNCC da Computação nas escolas municipais de Lagoa dos Três Cantos / RS até o final do ano de 2026. Nele constará dados sobre o Censo Escolar e demais dados sobre o diagnóstico situacional da rede, a qual no momento possui apenas duas escolas municipais, sendo uma de Educação Infantil e a outra de Ensino Fundamental I. Também foram traçados os objetivos geral e específicos para cada uma das escolas, onde na Escola de Educação Infantil daremos ênfase para as atividades desplugadas, assim como gradativamente acrescentaremos as plugadas. Já no Ensino Fundamental I teremos mais atividades plugadas, já desenvolvidas com o material de apoio do Sistema de Ensino do Aprende Brasil Digital. No entanto, ainda muito do nosso quadro docente necessita se especializar e compreender as diferentes funcionalidades do Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital, tornando-se indispensável formações mais aprofundadas no ramo. Esse plano foi necessário para termos um embasamento teórico para implementar com assertividade a BNCC da Computação de maneira transversal em nossas escolas. Nele traçamos metas com a necessidade de uma atualização curricular, seja no PPP, no Regimento Escolar, no PME e Diretrizes Educacionais, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e o posterior monitoramento e avaliações das metas a serem alcançadas até o final de 2026. Para estas metas foi estabelecido um breve plano de ação, combinado a um cronograma de implementação das mesmas. Por fim, foi realizada a descrição das parcerias que o município terá que colocar em prática para este plano ser posto em prática efetivamente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMBORIÚ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Camboriú constitui-se como um instrumento orientador para a integração da cultura digital às práticas pedagógicas e aos processos de gestão educacional da rede. Elaborado a partir do diagnóstico situacional das escolas e alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento busca fortalecer a atualização curricular, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e o uso pedagógico das tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora. O plano apresenta ações voltadas à formação continuada, ao uso de recursos educacionais digitais, à ampliação das práticas colaborativas e ao monitoramento das ações implementadas, respeitando as especificidades locais e as necessidades da comunidade escolar de Camboriú. Além disso, propõe-se como um documento flexível e contínuo, capaz de apoiar a construção de uma educação mais inclusiva, conectada e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE MERCEDES/PR: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- EGON WALTER WILDAUER
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| Resumo |
Este trabalho apresenta a construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Mercedes/PR, elaborado a partir das diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. A proposta surge da necessidade de compreender como as tecnologias digitais podem, de fato, contribuir para a melhoria das práticas pedagógicas e para a aprendizagem dos estudantes, indo além do uso instrumental e promovendo uma integração significativa ao currículo.
O estudo tem como objetivo analisar e propor caminhos para a implementação da Educação Digital na rede municipal, com ênfase no desenvolvimento dos saberes digitais docentes, na qualificação da formação continuada e na organização de ações pedagógicas mais inovadoras e intencionais. Para isso, foi realizado um diagnóstico situacional da rede, considerando dados do Censo Escolar, indicadores de aprendizagem, condições de conectividade e aspectos relacionados à formação dos professores.
Os resultados apontam que, embora o município apresente avanços importantes, especialmente em infraestrutura e desempenho educacional, ainda existem desafios que precisam ser enfrentados, como a necessidade de ampliar o uso pedagógico das tecnologias e fortalecer a formação dos profissionais da educação. A partir dessa análise, o plano organiza metas e ações que buscam articular currículo, formação docente e uso das tecnologias, de forma coerente com a realidade da rede.
Conclui-se que a consolidação da Educação Digital depende menos da presença das tecnologias e mais da intencionalidade pedagógica com que elas são utilizadas, sendo fundamental investir em processos formativos contínuos e contextualizados. Nesse sentido, o plano se apresenta como um instrumento de orientação e reflexão, contribuindo para a construção de uma educação mais significativa, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO GONÇALO DO GURGUEIA – PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GRACIMAR GUERRA FIGUEIRÊDO RODRIGUES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Educação Básica de São Gonçalo do Gurgueia estabelece uma estratégia estruturante para a rede municipal, fundamentada na Política Nacional de Educação Digital e na BNCC Computação. Diante de um cenário de lacunas na infraestrutura tecnológica, a iniciativa prioriza a metodologia da Computação Desplugada, visando desenvolver o pensamento computacional e o letramento midiático sem a dependência imediata de hardware de alto custo. Essa abordagem assegura uma transição sustentável e inclusiva, focando em processos cognitivos como abstração e algoritmos, articulados a programas como o PPAIC e o Currículo de Referência do Piauí. O plano institui a formação continuada de docentes e gestores como pilar central, preparando-os para a integração transversal das tecnologias nas disciplinas de Linguagens e Matemática. Ademais, em conformidade com as recentes alterações na LDB e o Decreto Municipal nº 104/2025, o documento projeta um Cronograma de Governança e Expansão Tecnológica, garantindo que a futura aquisição de dispositivos seja precedida por uma base pedagógica sólida. Portanto, o instrumento configura-se como um guia flexível e progressivo para a atualização curricular, promovendo a cidadania digital e a inovação nas práticas de ensino-aprendizagem, visando preparar os discentes para as demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GRASIELLI CARLA LOPES DA ROCHA TREVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANILO AUGUSTO DIAS
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela
Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas
Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a
obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da
integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de
alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades
impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas,
oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e
inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do
pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
A implementação de um Plano Municipal para a inserção da Computação, alinhado à
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), justifica-se pela necessidade de adequar o
ensino às demandas da sociedade contemporânea, cada vez mais marcada pelo uso das
tecnologias digitais. A computação contribui para o desenvolvimento de competências
essenciais, como o pensamento lógico, a resolução de problemas e a criatividade,
fundamentais para a formação dos estudantes.
Além disso, a proposta promove a inclusão digital e a equidade educacional, garantindo
que todos os alunos tenham acesso a conhecimentos e habilidades relacionados ao uso
crítico e responsável das tecnologias. A implementação do plano também possibilita a
organização das práticas pedagógicas, a formação de professores e a melhoria da
infraestrutura escolar, assegurando maior qualidade no processo de
ensino-aprendizagem.
Dessa forma, o município fortalece sua política educacional, alinhando-se às diretrizes
nacionais e preparando os estudantes para os desafios do mundo atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA COM INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O trabalho e sobre a nossa atual realidade no munícipio, voltado para a implementação da BNCC da Computação na educação básica. Temos fazer os levantamentos necessários de acordo com a realidade que vivenciamos em nossas escolas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GRAZIELA DE CASSIA ALVES FURQUIM SILVA
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Cássia dos Coqueiros constitui um instrumento estratégico de gestão, planejamento, implementação e monitoramento das ações voltadas à consolidação da Educação Digital no município. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), instituída pela Lei nº 14.533/2023, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à Resolução CNE/CEB nº 1/2022, que institui as Normas sobre Computação na Educação Básica, e à Resolução CNE/CEB nº 2/2025, este plano orienta a atualização curricular, a formação continuada de professores e gestores e o uso pedagógico intencional das tecnologias digitais. A Rede Municipal de Cássia dos Coqueiros dispõe de poucos avanços em infraestrutura tecnológica e em experiências pedagógicas relacionadas à cultura digital e ao pensamento computacional. Nesse sentido, este plano organiza, de forma sistêmica, ações prioritárias para assegurar que a Educação Digital seja implementada com intencionalidade pedagógica, progressão curricular, equidade e sustentabilidade institucional. Mais do que um documento formal, este plano busca apoiar a rede na transição entre o diagnóstico e a ação, articulando currículo, formação, recursos, gestão e monitoramento, de modo a fortalecer a aprendizagem dos estudantes e o desenvolvimento dos saberes digitais docentes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GRAZIELA DE PAIVA OLIVEIRA
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de São Gabriel-BA tem como objetivo integrar tecnologias digitais ao ensino, fortalecendo a formação de professores, a inovação pedagógica e o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes. O documento segue as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
A rede municipal possui 26 escolas, com 100% delas conectadas à internet, mas ainda enfrenta desafios como infraestrutura limitada, conectividade instável em áreas rurais e falta de formação específica de parte dos docentes.
O plano estabelece três metas principais até 2026:
* Atualizar o currículo com Educação Digital em 100% das escolas;
* Desenvolver competências digitais em pelo menos 80% dos professores e gestores;
* Implantar monitoramento contínuo das ações em toda a rede.
As ações previstas incluem formação continuada, elaboração de currículo digital, diagnósticos de competências digitais, acompanhamento pedagógico e criação de instrumentos de monitoramento e avaliação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORES DA CUNHA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMANDA MACIEL DA SILVA
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| Resumo |
O presente estudo analisa o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Flores da Cunha, compreendendo-o como instrumento estratégico para a consolidação da educação digital no contexto da educação básica, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital e com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O objetivo consiste em evidenciar os fundamentos, as diretrizes e as ações estruturantes propostas pelo documento para a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. Metodologicamente, trata-se de uma análise documental, fundamentada no diagnóstico situacional da rede, na identificação de potencialidades e fragilidades institucionais e na definição de metas voltadas à atualização curricular, à formação continuada e ao monitoramento das ações pedagógicas. Os resultados apontam para a existência de condições favoráveis à implementação da política de educação digital, como infraestrutura tecnológica qualificada, presença de Espaços Maker, inserção da Educação Maker no currículo e estabelecimento de parcerias institucionais, embora persistam desafios relacionados à qualificação docente e à integração transversal das tecnologias ao currículo escolar. Conclui-se que o plano representa um avanço significativo na institucionalização de práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da cultura digital contemporânea, ao promover o desenvolvimento de competências digitais e o fortalecimento dos saberes digitais docentes como elementos centrais para a formação integral dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Araci-BA é um documento orientador que busca integrar as tecnologias digitais ao ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às políticas nacionais de educação digital.
O plano identifica desafios como limitações de infraestrutura, conectividade instável e baixo domínio tecnológico de parte dos professores, propondo ações como formação continuada, atualização curricular e uso mais efetivo das tecnologias nas escolas.
Seu objetivo principal é fortalecer a cultura digital na rede municipal, garantindo equidade no acesso, melhoria da aprendizagem e desenvolvimento de competências digitais nos estudantes, por meio de metas, ações e monitoramento contínuo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE RIO GRANDE DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Ana Carolina Pontes Costa
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O presente Plano é o documento norteador da Rede Municipal de Ensino de Rio Grande do Piauí, estruturado em total consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Sua implementação atende à atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital um componente obrigatório nos currículos escolares.
Para a nossa Rede municipal, este plano não é apenas uma exigência legal, mas um compromisso com a modernização do ensino rio-grandense. Ele estabelece diretrizes para que as tecnologias digitais sejam integradas às salas de aula de forma crítica, ética e criativa, promovendo o pensamento computacional e o letramento midiático de nossos alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE CERRO GRANDE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GRAZILAINE MARQUES DE OLIVEIRA TONIN
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- NATANA LOPES PEREIRA
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital da rede municipal de Cerro Grande/RS orienta a implementação da Educação Digital nas escolas, com base na PNED, ENEC e na Lei nº 14.533/2023. O documento busca integrar as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cidadania digital e do uso crítico das tecnologias.
O diagnóstico da rede identificou avanços, como acesso à internet em todas as escolas e qualificação dos professores, mas também desafios relacionados à formação em tecnologias digitais, limitação de equipamentos e necessidade de maior planejamento pedagógico.
O plano estabelece três metas principais: atualização curricular conforme a BNCC Computação, formação continuada de professores e gestores em Educação Digital e criação de processos de monitoramento e avaliação das ações. Também prevê parcerias institucionais e ações voltadas à melhoria da infraestrutura tecnológica e inovação pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PALHOÇA-SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GREGORI MICHEL CZIZEWESKI
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da rede, fornecendo um caminho possível para que as escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades futuras da rede. Estabelece diretrizes, metas, ações e mecanismos de monitoramento para orientar o município na implementação da Educação Digital e Midiática em todas as etapas da Educação Básica, conforme definido pelas Diretrizes Operacionais Nacionais de 2025, pela Política Nacional de Educação Digital (PNED, 2023), pela Estratégia Brasileira de Educação Midiática (EBEM, 2023) e pela BNCC e seu Complemento Computação (2022). |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GUILHERME DA SILVA SANTOS
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a rede municipal de ensino de Barro Alto-BA, estruturado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo geral é implementar uma governança técnica e investimentos estratégicos que assegurem a modernização da infraestrutura e a superação de desafios na qualificação profissional e nas disparidades de acesso tecnológico. A metodologia fundamenta-se em um diagnóstico situacional detalhado, que mapeou indicadores de conectividade, perfis sociorraciais e níveis de aprendizagem das 18 unidades escolares da rede. A análise estratégica, realizada via Matriz FOFA, identificou forças como a conectividade integral via PIEC (Programa de Inovação de Educação Conectada) e fraquezas relacionadas à carência de formação docente continuada e desafios logísticos em áreas rurais. Os resultados convergem para o estabelecimento de metas prioritárias focadas na atualização curricular, no desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, e na estruturação de processos de monitoramento e avaliação. Conclui-se que a integração crítica das tecnologias digitais, aliada a um regime de colaboração institucional, é essencial para promover a equidade, a inclusão e a inovação pedagógica no contexto educacional local. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GUILHERME DE OLIVEIRA FERREIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital do Município de Santa Margarida tem como objetivo promover a inclusão digital, fortalecer o uso das tecnologias educacionais e ampliar o acesso de estudantes e professores às ferramentas digitais no ambiente escolar. O plano busca modernizar o processo de ensino-aprendizagem por meio da capacitação docente, melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas e incentivo ao uso pedagógico das plataformas digitais, contribuindo para uma educação mais inovadora, acessível e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BRAIAN GARRITO VELOSO
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo
O presente trabalho apresenta a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Imbé de Minas, desenvolvido a partir das diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O estudo teve como objetivo planejar ações voltadas à integração crítica, ética e pedagógica das tecnologias digitais no contexto educacional da rede municipal. Inicialmente, realizou-se um diagnóstico situacional da rede, identificando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, disponibilidade de equipamentos e necessidades formativas dos profissionais da educação. A pesquisa evidenciou desafios relacionados à limitação de recursos tecnológicos e ao fortalecimento dos saberes digitais docentes, bem como potencialidades vinculadas ao engajamento da equipe gestora e à participação nas ações da ENEC. A partir desse levantamento, foi construída uma matriz de planejamento estratégico, contemplando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças para implementação da Educação Digital na rede. Posteriormente, foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular alinhada à BNCC Computação, à formação continuada de professores e gestores e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações pedagógicas digitais. O plano propõe estratégias de formação docente, utilização da plataforma AVAMEC, ampliação do uso pedagógico das tecnologias e fortalecimento da inovação pedagógica no município. Conclui-se que o planejamento da Educação Digital constitui importante instrumento para promoção da inclusão digital, desenvolvimento de competências digitais e fortalecimento das práticas pedagógicas contemporâneas na educação básica municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ALTO FELIZ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Alto Feliz tem como objetivo implementar a Educação Digital de forma integrada ao currículo, alinhada à legislação nacional (BNCC Computação e Política Nacional de Educação Digital). O documento orienta a inserção das tecnologias no ensino de maneira crítica, ética e inovadora, além de promover o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes e professores.
O diagnóstico da rede mostra um cenário com potencial favorável, como o pequeno porte (que facilita o acompanhamento), boa conectividade e estabilidade do quadro docente. Porém, também evidencia desafios importantes, como resistência de alguns professores ao uso de tecnologias, falta de profissionais com formação em Computação e equipamentos tecnológicos obsoletos.
A análise estratégica (FOFA) indica que a rede pode avançar ao aproveitar oportunidades como financiamentos, parcerias com universidades e a obrigatoriedade da BNCC Computação, desde que enfrente suas fragilidades internas, especialmente na formação docente e infraestrutura.
O plano define como objetivo geral implementar a Educação Digital de forma sistêmica, articulando currículo, formação de professores, infraestrutura e gestão. Para isso, estabelece três eixos principais (metas):
Atualização curricular – integrar a Educação Digital em todas as escolas e componentes curriculares.
Formação de professores e gestores – desenvolver competências digitais por meio de formação continuada.
Monitoramento e avaliação – acompanhar e avaliar continuamente a implementação das ações.
Além disso, o plano apresenta um cronograma de ações, com prazos até 2028, indicadores de acompanhamento e estratégias como formação continuada, parcerias institucionais e melhoria da infraestrutura tecnológica.
Em síntese, o trabalho propõe uma transformação estruturada da educação municipal, utilizando a tecnologia como meio para qualificar o ensino, reduzir desigualdades e preparar os estudantes para a realidade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ESTRELA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ PEDRO SCHARDOSIM SIMÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSÉ PEDRO SCHARDOSIM SIMÃO
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Estrela é o documento, orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), estruturado a partir de um diagnóstico que fundamenta a implementação da Educação Digital e Midiática nas escolas municipais de Estrela/RS. Com a implementação de forma transversal e como componente específico, o plano alinha-se ao Referencial Curricular Gaúcho para a Computação (RCG). A sua execução baseia-se na atualização curricular a partir de 2026 com consolidação em até três anos, a formação docente contínua voltada ao letramento digital, e o monitoramento da política ao logo dos próximos 10 anos. No plano são apresentados os pontos de força e fraqueza da rede, no aspecto da Educação Digital e Midiática, bem como as metas a serem atingidas ao longo dos próximos anos de implementação da política. Objetivando garantir a manutenção da infraestrutura tecnológica e de formações continuadas, é previsto no plano parcerias com instituições externas para sustentar a Educação Digital e Midiática. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA | REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE - MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gustavo Henrique Gonçalves Maria
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande (MS) apresenta uma proposta estratégica e estruturante para a integração de tecnologias digitais no cotidiano escolar, fundamentada na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo central do plano é promover a melhoria da qualidade da aprendizagem e reverter a trajetória descendente dos indicadores educacionais recentes, como o IDEB e o SAEB, utilizando a inovação pedagógica como alavanca para a recomposição de saberes. Entre seus principais pontos fortes, destacam-se a robusta capacidade técnica de uma rede que atende mais de 115 mil alunos, a recente recomposição do quadro de professores efetivos e a implementação de um sistema de monitoramento via Business Intelligence para uma gestão baseada em evidências. O plano propõe-se a atingir áreas de alto interesse social, como a universalização da conectividade, a redução das desigualdades educacionais e raciais, e a formação continuada de mais de 11 mil profissionais em competências digitais e metodologias ativas. Ao alinhar-se à Lei nº 14.533/2023, o documento estabelece metas claras para a atualização curricular e a inclusão digital da Educação Infantil à Educação de Jovens e Adultos (EJA), consolidando parcerias com instituições como a UFMS e o Sistema S para garantir a sustentabilidade das ações. Assim, o plano configura-se como um instrumento vital para transformar a realidade educacional da capital sul-mato-grossense, preparando estudantes e docentes para os desafios éticos e críticos da sociedade contemporânea. |
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