| NÁLISE E PROPOSIÇÕES CORRETIVAS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hesley Alex Santos Rodrigues
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Magda Maciel De Oliveira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: relacionamento acadêmico produtivo, autonomia dos estudos, participação efetiva dos tutores e estudantes, flexibilidade na proposição das atividades, criatividade na elaboração das tarefas e avaliações, estabelecimento de linguagem clara e acessível e reflexões críticas e construtivas, para melhoria e aprimoramento do conhecimento |
| Download |
|
|
| CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hesrom Fernandes Serra Moura
|
| Banca |
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Stella Sanches de Oliveira Silva
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
Analisar qualitativamente, por meio de abordagem metodológica, o Plano de Ação do
modelo de tutoria aplicado na disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital da Agead/UFMS, visando identificar suas potencialidades e
aspectos a serem aprimorados para o fortalecimento do processo tutorial. O AVA Modelo
analisado foi da disciplina saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO DIAGNÓSTICO DO AVA MODELO PARA A DISCIPLINA “GESTÃO SÓCIOAMBIENTAL” |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a adequação da ementa e do programa da disciplina, com ênfase a inserção da relação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável com a disciplina de gestão socioambiental; a interação entre estudantes e tutores mediando o conhecido entre as videoaulas, fóruns de participação e atividades de checkout da disciplina. As bibliografias básicas e complementares disponíveis na Biblioteca Virtual podem enriquecer os conteúdos da disciplina, a partir da recomendação de materiais atualizados ao contexto atual das organizações, empresas, entidades públicas e do terceiro setor, e os interesses coletivos e de stakeholders presentes em um mercado altamente competitivo em que a gestão socioambiental se torna mais do que uma obrigatoriedade legal, passando a ser um diferencial de mercado e produtos. |
| Download |
|
|
| PROPOSTAS DE MELHORIA PEDAGÓGICA E TECNOLÓGICA PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL EAD |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Higor Aparecido Ferreira de Souza
|
| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Hercules da Costa Sandim
- LARISSA ROSSO DUTRA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a otimização da comunicação com a tutoria, a incorporação de exemplos práticos e interatividade nas videoaulas, a melhoria da preparação para a ação extensionista, a reformulação do checkout de presença para uma atividade mais pedagógica, a oferta de feedback explicativo em atividades avaliativas e o fomento à interação nos fóruns de discussão. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA FORTALECIMENTO DA TUTORIA E QUALIDADE VIRTUAIS (AVA) |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Núria Ananda Parron Giacomelli Pereira
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de comunicação efetiva do tutor
com a turma de aluno, tanto com demora para responder aos questionamentos quanto à
ausência plena de retorno, falta de feedback qualitativo nas resoluções dos alunos,
mantendo somente a avaliação somativa como forma de avaliar a aprendizagem dos
alunos; deixando de propiciar momentos de discussões primordiais para desenvolvimento
de habilidades dos discentes; falta de interação entre os cursistas no fórum, deixando de
ser um ambiente de troca de conhecimentos passando a ser um local singular e exclusivo
para postagem de atividade exigida. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA: SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de
especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) modelo analisado foi da disciplina “Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. A seleção dessa disciplina se fundamenta na
importância dos temas abordados e na possibilidade de integração entre teoria e
prática extensionista na sociedade. O propósito central deste plano de ação é
sugerir estratégias que aprimorem o AVA, reforçando o acompanhamento contínuo
das atividades extensionistas, estimulando mais interação com os estudantes e
promovendo o desenvolvimento de competências não apenas profissionais como
também socioemocionais. O plano de ação foi desenvolvido com base no material
didático disponibilizado. As ações propostas indicam sugestões que podem impactar
a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para: demora do tutor para responder aos questionamentos; falta de
feedback qualitativo, falta de interação entre os cursistas nas suas postagens no
fórum, videoaulas sem acessibilidade e exagero na utilização de cores no material
didático. |
| Download |
|
|
| ANÁLISES DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- JAQUELINE CARLA DE OLIVEIRA GOMES
- Marcos Sergio Tiaen
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina análises do ambiente de aprendizagem da disciplina gestão de conteúdos digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a adoção estratégica de ferramentas digitais que potencializam a interação, o acompanhamento personalizado e o engajamento dos estudantes no ambiente virtual de aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO: ANÁLISE DO AVA E DAS PRÁTICAS DE TUTORIA DA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DE CURSO(S) DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA DO PROGRAMA UFMS DIGITAL. |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- RAFAEL POMPEU DIAS
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas destinadas a realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, videoaulas,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para possíveis melhorias:
no conteúdo das videoaulas; fórum dos módulos; conteúdos adotados e enunciados das
atividades e avaliações. |
| Download |
|
|
| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Ana Carolina Pontes Costa
- BÁRBARA OLIVEIRA DE MORAIS
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a reestruturação das trilhas de
aprendizagem, a qualificação das mediações nos fóruns, a ampliação dos recursos de
acessibilidade, a personalização dos feedbacks, a integração entre teoria e prática nas
ações extensionistas e a valorização da escuta ativa por parte dos tutores. As propostas
visam consolidar um modelo de tutoria mais empático, formativo e centrado no estudante,
fortalecendo a mediação pedagógica e promovendo uma Educação a Distância mais
inclusiva, interativa e alinhada aos princípios da formação cidadã e transformadora. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO COM PROPOSTAS DE MELHORIA NO AVA MODELO DA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hozania Silva dos Santos Barnabé
|
| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Lidiane Ottoni da Silva Petini
- MARCIO GONCALVES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: uma mediação com feedbacks mais efetivos dentro dos
fóruns das disciplinas, a aplicação de avaliações formativas ao longo dos módulos, uma
experiência mais inclusiva e usabilidade mais fluida da trilha de aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO COM A INFLUÊNCIA DA TUTORIA NA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Daiane Lima dos Santos
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: as questões relacionadas ao feedback, a agilidade nas respostas, melhoria no processo de curadoria e revisão de materiais e suas disponibilidades. |
| Download |
|
|
| DESENVOLVENDO AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DAS DEFICIÊNCIAS E PROPOSTAS DE MELHORIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRANCISCO RIBEIRO DOS SANTOS JUNIOR
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
inclusão de intérprete de Libras nas videoaulas; reorganização visual dos slides;
mediação mais ativa do tutor nos fóruns; inserção de questões discursivas nas
avaliações; criação de módulo de ambientação no AVA; reformulação do plano de ensino
com orientações sobre a extensão; implantação de painel de acompanhamento de notas
e progresso; disponibilização de orientações sobre o acesso à biblioteca virtual; incentivo
à interação entre estudantes nos fóruns; e diversificação das rubricas avaliativas. |
| Download |
|
|
| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS. |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Geraldo Garbelini Neto
- WILMA SANTOS SILVA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Material Didático, Videoaulas,
Biblioteca UFMS, Curadoria de Recursos, Tutoria e acompanhamento das atividades,
Fóruns de discussões, Atividades Avaliativas, Questionários de Avaliação. |
| Download |
|
|
| PROPOSTA DE MELHORIA PARA DISCIPLINA SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Inaldo Kley do Nascimento Moraes
|
| Banca |
- Bruno de Oliveira Aquino
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas podem
indicar possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para Valorização
pedagógica, acessibilidade ampliada e suporte institucional fortalecem uma tutoria eficaz,
inclusiva e ética no EaD. |
| Download |
|
|
| PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA): UM ESTUDO DE CASO DA DISCIPLINA 'MEDIAÇÃO DE CONFLITOS’ |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Inês Cristina Rodrigues da Silva
|
| Banca |
- Adriane Eidam
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FELIPE DE LIMA SILVA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O
objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de
uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina 'Mediação de Conflitos', que
possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação, integrando propostas que destacam
possíveis caminhos a impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizado dos estudantes, com destaque para: falta de feedback adequado e
interação da tutoria; falta de clareza e revisão das avaliações; problemas na qualidade
e utilidade dos materiais didáticos; deficiências no design e usabilidade do AVA;
checkout de presença ineficaz; baixa participação e engajamento dos alunos;
necessidade de revisão pedagógica; inconsistência na ação de extensão. |
| Download |
|
|
| AVALIAÇÃO TÉCNICA DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA): DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- WASHINGTON BATISTA LEITE
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos que podem aprimorar a qualidade da tutoria e potencializar a aprendizagem dos alunos, com ênfase no fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, destaca-se a valorização da mediação ativa exercida pelo tutor, aliada ao estímulo à articulação entre teoria e prática, especialmente por meio de fóruns temáticos voltados às experiências extensionistas. As propostas de melhoria têm como finalidade qualificar a trilha de aprendizagem na educação a distância, tornando-a mais significativa, acessível e alinhada às necessidades dos alunos. Entre as ações sugeridas, estão a reformulação de relatórios, enunciados e rubricas, o aprimoramento da tutoria e dos fóruns, o uso estratégico do checkout de presença, a reorganização das videoaulas e a inclusão de intérprete de Libras. As iniciativas, distribuídas entre tutores, professores e equipe de coordenação, contribuem para fortalecer a mediação pedagógica, integrar teoria e prática e promover maior engajamento dos alunos ao longo da trilha educacional. |
| Download |
|
|
| MELHORIA DA QUALIDADE DA TRILHA DE APRENDIZAGEM NA EAD |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Adriane Eidam
- André Luiz Regis de Oliveira
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. O trabalho desenvolvido consistiu na elaboração de um plano de ação focado na melhoria da qualidade da trilha de aprendizagem em um ambiente de Educação a Distância (EaD). Este trabalho identificou dez problemas na trilha de aprendizagem, abordando desde videoaulas e comunicação com tutores até o planejamento de extensão e o feedback aos alunos. Para cada questão, foi proposta uma melhoria detalhada, incluindo ações específicas e responsáveis. O estudo analisou o alinhamento das soluções com os componentes da trilha e avaliou o potencial impacto na qualidade da tutoria e no
aproveitamento dos estudantes na EaD. Destacou-se o papel crucial do tutor na aprendizagem on-line, especialmente em disciplinas com curricularização da extensão. Em suma, o objetivo foi diagnosticar pontos de fragilidade e oferecer soluções práticas e integradas para otimizar a experiência educacional a distância. |
| Download |
|
|
| ANÁLISE E PROPOSIÇÃO DE UM PLANO DE AÇÃO PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM “SAUDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO” |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Iraildes da Cruz Mandinga
|
| Banca |
- DAIANA ELLEN CANATO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
|
| Resumo |
Resumo: O presente plano de ação foi desenvolvido como Trabalho Final de Curso da
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovida pela Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS). O objetivo do trabalho é propor estratégias de aperfeiçoamento para o
modelo de tutoria da disciplina extensionista “Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho”, integrante do Programa UFMS Digital. Com base na análise detalhada do AVA
Modelo, que contempla carga horária total de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão –, foram identificados aspectos relevantes para a
melhoria da experiência formativa dos cursistas. As propostas se concentram em quatro
eixos principais: intensificação da comunicação entre tutor e estudante, aprimoramento
das videoaulas com recursos interativos, qualificação das atividades avaliativas com
rubricas mais claras e feedbacks formativos, e promoção da ludicidade como estratégia
pedagógica no ambiente virtual. Tais ações visam fortalecer a mediação pedagógica e
proporcionar uma aprendizagem mais significativa e contextualizada, especialmente em
disciplinas que articulam teoria e prática no âmbito da extensão universitária. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO EM GESTÃO SOCIOAMBIENTAL: “ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA UM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SOCIALMENTE ENGAJADA” |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Iramaia Aleixo Santos de Souza
|
| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Karla Pereira de Miranda
- ANDRÉ AFONSO VILELA
|
| Resumo |
O presente trabalho tem como propósito realizar uma análise crítica do plano de ação da disciplina Gestão Socioambiental, oferecida no curso de Graduação Tecnológica pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – MOODLE. A proposta centra-se na identificação e avaliação dos aspectos positivos e das fragilidades presentes na estrutura pedagógica da disciplina, com especial atenção à qualidade da tutoria, aos recursos tecnológicos empregados e à interação estabelecida com os estudantes. Tal abordagem é orientada pela perspectiva de aperfeiçoamento contínuo do processo de ensino-aprendizagem, em consonância com as exigências contemporâneas da Educação a Distância (EaD). A relevância da análise justifica-se pela crescente valorização da EaD, especialmente em disciplinas que envolvem a curricularização da extensão, as quais demandam mediações pedagógicas mais qualificadas, participativas e sensíveis às realidades dos estudantes. No decorrer do estudo, foram identificados desafios significativos, tais como a escassez de feedbacks efetivos, lacunas na comunicação entre docentes e tutores, desatualização de conteúdos, rubricas avaliativas restritas e falta de clareza nas orientações das atividades propostas. Diante desse cenário, o trabalho propõe um conjunto de ações de melhoria fundamentadas em referenciais teóricos como Freire (1996), Perrenoud (2000) e Tardif (2014), que defendem uma prática pedagógica reflexiva, dialógica e centrada no estudante. As sugestões apresentadas visam contribuir para a reformulação de elementos essenciais da trilha de aprendizagem da disciplina, promovendo uma tutoria mais ativa e comprometida, avaliações com maior caráter formativo e estratégias pedagógicas alinhadas às especificidades da EaD. Espera-se, com isso, fortalecer o protagonismo estudantil, elevar a qualidade do desempenho acadêmico e fomentar um processo de aprendizagem mais significativo, humano e transformador. |
| Download |
|
|
| TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ANÁLISES E PERSPECTIVAS. |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- RAFAEL CENTURIÃO ACOSTA
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso
do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo
deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma
disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e
Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no
material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: a interação tutor/aluno/aluno e a mediação das
aprendizagens no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), buscando reduzir nos
estudantes a construção dos aprendizados de maneira solitária, favorecendo a
melhoria educacional e permanência dos alunos no curso, por meio da análise dos
papéis dos sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, das propostas
de melhorias nas inadequações relacionadas a prática do tutor, com o objetivo de
minimizar efeitos negativos na vida acadêmica do aluno matriculado num curso EAD
em decorrência de problemas oriundos no espaço do próprio AVA. |
| Download |
|
|