| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANTÔNIO PRADO DE MINAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Antônio Prado de Minas (2026-2029) estabelece um marco estratégico para a modernização do ensino municipal, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital e na necessidade de preparar cidadãos para os desafios da sociedade contemporânea. Este documento não se limita a uma resposta normativa à Lei nº 14.533/2023, mas reflete um compromisso genuíno com a equidade, articulando o fortalecimento da infraestrutura tecnológica à valorização dos saberes docentes e à integração do pensamento computacional no cotidiano escolar. Através de um diagnóstico rigoroso e metas claras de atualização curricular e formação continuada, o plano busca transformar as escolas em polos de inovação que respeitam a identidade local e as tradições rurais, garantindo que o acesso à tecnologia seja o motor para a inclusão social e o pleno desenvolvimento da proficiência pedagógica de alunos e educadores pradenses de Minas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE WITMARSUM/SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- MARCELO BUSTAMANTE CHILINGUE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Witmarsum/SC estabelece as diretrizes para integrar tecnologias digitais de forma crítica e intencional na rede municipal. Com foco no alinhamento à BNCC Computação, o plano prioriza a atualização curricular, a formação continuada de professores em saberes digitais e a melhoria da infraestrutura tecnológica. O objetivo central é transformar o uso das ferramentas digitais em práticas pedagógicas inovadoras, promovendo o pensamento computacional e o protagonismo dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TURVÂNIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Ana Carolina Pontes Costa
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Turvânia – GO tem como objetivo integrar de forma efetiva as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento parte de um diagnóstico da realidade local, evidenciando desafios como limitações na conectividade, uso pedagógico ainda restrito das tecnologias e necessidade de formação continuada dos docentes.
A partir de uma análise estratégica (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças), o plano estabelece objetivos voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Justifica-se pela obrigatoriedade legal da educação digital no currículo, conforme a Lei nº 14.533/2023, e pela necessidade de promover inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da aprendizagem.
O plano define metas claras, como a atualização do currículo até 2027, a capacitação integral dos profissionais da educação até 2028 e a implantação de sistemas de avaliação das práticas digitais. Além disso, apresenta um plano de ação com cronograma, responsabilidades, indicadores e estratégias, destacando a importância de parcerias institucionais para viabilizar sua implementação. Assim, busca-se promover uma educação alinhada às demandas contemporâneas, formando estudantes críticos, criativos e preparados para a sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Witmarsum/SC, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo geral é promover a implementação estruturada da educação digital na rede, assegurando a integração das competências da BNCC Computação e o desenvolvimento de saberes digitais docentes. O diagnóstico situacional revelou que, embora 100% das cinco escolas da rede possuam internet e laboratórios de informática, existem desafios críticos como a baixa estabilidade da conexão e a falta de formação específica dos 54 professores em tecnologias educacionais. A metodologia de planejamento utilizou uma matriz estratégica que identificou a necessidade de transformar os laboratórios existentes em polos de formação continuada e de reorganizar o currículo para superar práticas fragmentadas. As metas estabelecidas incluem a atualização curricular, o incentivo ao uso de ferramentas digitais no planejamento e a melhoria da infraestrutura de rede. Conclui-se que a consolidação de uma escola conectada em Witmarsum depende da articulação entre a atualização de recursos tecnológicos e o fortalecimento de parcerias estratégicas com órgãos como o Ministério da Educação e universidades, visando garantir uma aprendizagem crítica, ética e significativa para os estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LUMA DA ROCHA SEIXAS
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
Em resumo o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica como um documento orientador alinhado às políticas nacionais, como a PNED, a ENEC e a atualização da LDB (Lei nº 14.533/2023), que tornam obrigatória a educação digital nos currículos. Ele destaca a importância de integrar tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, além de promover o pensamento computacional e o uso responsável das mídias.
O plano funciona como um guia flexível para redes municipais e escolas, apoiando a atualização curricular e a formação contínua de professores. Seu foco está no desenvolvimento dos saberes digitais docentes, incentivando práticas pedagógicas inovadoras, inclusão digital e melhoria da aprendizagem. Também se baseia em dados coletados em assessorias técnicas e pode ser adaptado às realidades locais, visando uma educação mais conectada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA — REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITU |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIELA DOTTO MACHADO
- PIETRO MATHEUS BOMPET FONTOURA ALVES
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itu (SP), elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. A partir de diagnóstico situacional realizado com apoio da assessoria técnica da UFMS/ENEC, o plano mapeia o perfil da rede, 68 escolas, cerca de 15,8 mil matrículas e 1.189 docentes, identificando potencialidades como conectividade universal e formação continuada ativa, e fragilidades como distribuição desigual de dispositivos, ausência de multiplicadores internos e integração curricular ainda incipiente com práticas digitais. Com base em análise estratégica (Matriz FOFA), o plano define três metas a serem alcançadas até dezembro de 2026: atualização curricular com integração efetiva da BNCC da Computação em pelo menos 80% das turmas; desenvolvimento dos saberes digitais docentes por meio do autodiagnóstico AVAMEC e estruturação de trilhas formativas diferenciadas com grupo de multiplicadores internos; e implantação de sistema de monitoramento contínuo das ações. O plano prevê ainda parcerias com instituições de ensino, setor privado e organismos federais para sustentação das iniciativas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Érica Abranches Vaz de Melo
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME-BH) visa integrar a educação digital e midiática de forma transversal e progressiva ao currículo, alinhando-se às diretrizes da BNCC Computação e da Política Nacional de Educação Digital. O documento propõe o desenvolvimento do letramento digital, do pensamento computacional e da cidadania ética dos estudantes, abrangendo desde a Educação Infantil até a EJA, com foco especial na inclusão e na acessibilidade. Para isso, o plano estabelece metas estratégicas até 2028 que incluem a atualização curricular, a formação continuada de professores por meio de trilhas de saberes digitais e a implementação de um sistema de monitoramento contínuo para avaliar o impacto das práticas pedagógicas e garantir o uso crítico e responsável das tecnologias nas escolas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
EM ANEXO |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ÉRICA CARRASCO MARTINELLI CORREIA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- DENISE FUKUMI TSUNODA
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Iguatu, Paraná, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Fundamentado na Lei nº 14.533/2023, o plano busca fortalecer a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem nas duas unidades escolares da rede municipal, que atendem à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I.
O diagnóstico situacional evidenciou desafios relevantes, especialmente no que se refere à formação docente e à infraestrutura tecnológica. Mais de 90% dos professores relataram não se sentirem preparados para utilizar recursos digitais em sala de aula, enquanto os equipamentos disponíveis ainda se concentram predominantemente em atividades administrativas.
Diante desse cenário, o plano estabelece três eixos prioritários de atuação: a atualização curricular alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento de competências e saberes digitais para 100% dos docentes e gestores, e a implantação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação das ações propostas.
A estratégia de implementação baseia-se no fortalecimento do engajamento dos profissionais da educação, na ampliação do uso de recursos já disponíveis — como a plataforma Matific — e na articulação de parcerias institucionais voltadas ao suporte técnico e à formação continuada. Como resultado esperado, o plano visa promover uma educação conectada, inclusiva, ética e inovadora, contribuindo para a formação de estudantes preparados para os desafios e demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE MANHUMIRIM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
Este documento é o nosso Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Manhumirim, datado de abril de 2026. Nós elaboramos este plano — eu, como Diretora Municipal de Educação (Erica Lauriano Diniz) e a Secretária Municipal de Educação (Kelly Genelhú Braga) — em parceria com a Assessoria Técnica e Pedagógica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e do Governo Federal.
Abaixo, apresentamos um resumo estruturado dos principais pontos do nosso trabalho:
1. Apresentação e Contexto
O plano serve como documento norteador para a rede de ensino de Manhumirim, MG. Está alinhado com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e com a Lei nº 14.533/2023.
O objetivo principal não é usar a tecnologia como um fim em si mesma, mas sim como um meio para potencializar a aprendizagem através do desenvolvimento do pensamento computacional e da cidadania digital.
2. Dados Gerais da Rede Municipal
A rede de ensino de Manhumirim possui as seguintes características:
-Escolas: 9 unidades.
-Professores: 152.
-Matrículas totais: Mais de 2.000 alunos, distribuídos na Educação Infantil (500), Ensino Fundamental I (1.118), Ensino Fundamental II (375) e Educação de Jovens e Adultos - EJA (27).
3. Diagnóstico Situacional
O plano traça um diagnóstico com base nas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da rede:
-Forças: Equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação (SME) engajada e experiente em programas de alfabetização; liderança atuante na gestão.
-Fraquezas: Necessidade de atualização de equipamentos tecnológicos nas escolas; baixa fluência digital em parte do corpo docente.
-Oportunidades: Disponibilidade de cursos gratuitos na plataforma AVAMEC/MEC; adesão ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
-Ameaças: Descontinuidade de políticas públicas nacionais; dificuldades de conectividade em áreas rurais do município.
4. Objetivos do Plano
Objetivo Geral: Promover a cultura de inovação e inclusão digital na rede municipal, integrando tecnologias às práticas pedagógicas para fortalecer a alfabetização e a qualidade do ensino.
Objetivos Específicos:
- Atualizar o Referencial Curricular Municipal.
- Promover a formação de 100% dos professores em Saberes Digitais via plataforma AVAMEC.
-Estabelecer rotinas de monitoramento e avaliação para a implementação do plano.
5. Metas Estratégicas (até dezembro de 2026)
O plano é guiado por três metas fundamentais:
Meta 1 - Atualização Curricular: Institucionalizar a inclusão de competências de Educação Digital, Pensamento Computacional e Cultura Digital no Referencial Curricular de Manhumirim.
Meta 2 - Saberes Digitais: Garantir que 100% dos professores e gestores realizem o Autodiagnóstico de Saberes Digitais e façam pelo menos uma trilha de formação continuada na plataforma AVAMEC.
Meta 3 - Monitoramento e Avaliação: Implementar um sistema de acompanhamento semestral para avaliar a integração de tecnologias nas salas de aula e corrigir rotas em tempo real.
6. Parcerias Estratégicas
Para viabilizar as ações, o município buscará apoio de:
-Governo Federal (MEC/UFMS): Para assessoria pedagógica e uso do AVAMEC.
-Governo Estadual (SEE-MG): Alinhamento com o Currículo Referência de Minas Gerais.
-Setor de Tecnologia: Suporte técnico para manutenção e infraestrutura nas 9 escolas.
-Comunidade Escolar: Diálogo interno com o Conselho Municipal de Educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOSÉ DO VALE DO RIO PRETO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERICA LIMA MEDEIROS MARTINS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de São José do Vale do Rio Preto visa consolidar uma cultura de inovação educacional em suas 13 escolas municipais, integrando de forma crítica e ética as tecnologias digitais às práticas docentes e ao currículo. Aproveitando a infraestrutura de 100% de conectividade e lousas digitais já instaladas, o plano estabelece metas estratégicas para a atualização curricular baseada na BNCC Computação, a formação continuada de professores em saberes digitais através das plataformas AVAMEC e LabEAD, e o monitoramento sistemático do uso pedagógico dos recursos para garantir a melhoria dos indicadores de aprendizagem e o desenvolvimento da cidadania digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERICA MARTINS LEITE E SILVA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta a elaboração de um Plano Estratégico para fortalecimento da rede educacional, com foco na inovação pedagógica, no desenvolvimento das competências digitais e na melhoria da gestão escolar. Inicialmente, são apresentados os dados gerais da rede de ensino, incluindo informações do município, tipo de rede, responsáveis pela construção do plano, dados do Censo Escolar e demais elementos do diagnóstico situacional, permitindo compreender os principais desafios e potencialidades da educação local.
Com base nesse diagnóstico, foi construída uma Matriz de Planejamento Estratégico, contemplando a identificação, priorização e cruzamento dos pontos levantados, além da formulação de uma frase lógica capaz de relacionar os fatores analisados. A partir dessa etapa, definiram-se os objetivos geral e específicos do plano, orientados para a melhoria da qualidade educacional e para a integração das tecnologias digitais nos processos pedagógicos e administrativos.
A justificativa do trabalho destaca a necessidade de atualização curricular, formação continuada de professores e gestores e implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Nesse contexto, foram estabelecidas três metas principais: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e fortalecimento do monitoramento e da avaliação.
Por fim, o trabalho apresenta um plano de ação com cronograma de implementação e definição de parcerias estratégicas, visando garantir a execução das metas propostas de forma organizada, colaborativa e sustentável. Assim, o plano busca contribuir para uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERIK GEORGE DE CASTRO SOUZA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta as diretrizes e estratégias do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Itaitinga e estabelece um roteiro estratégico para a implementação da BNCC Computação, integrando-a ao currículo local em consonância com o Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC). O plano propõe mitigar as desigualdades presentes em diferentes escolas da rede através de três metas principais: a atualização curricular transversal na Educação Infantil e Ensino Fundamental; o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores; e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Um ponto central deste processo é a utilização do Pensamento Computacional como alavanca para melhorar os indicadores de desempenho educacional, especificamente o IDEB, ao transferir habilidades de lógica e resolução de problemas para as áreas de Matemática e Língua Portuguesa. Diante das limitações físicas, o plano enfatiza a adoção da computação desplugada (sem necessidade de dispositivos) para garantir a equidade no aprendizado. A sustentabilidade do projeto baseia-se em um ecossistema de parcerias que inclui o HUB de Inovação de Itaitinga, órgãos estaduais (Secitece, Etice) e a captação de recursos via programas federais, fundos de universalização (FUST) e editais do terceiro setor. O objetivo final é consolidar a educação digital como um direito de aprendizagem, promovendo o protagonismo estudantil e a inclusão sociotecnológica na região. |
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| O PROTAGONISMO ESTUDANTIL MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho discute o protagonismo estudantil mediado por tecnologias digitais no contexto da Educação Básica, destacando como os recursos tecnológicos podem contribuir para uma aprendizagem mais ativa, participativa e significativa. A pesquisa aborda o uso de ferramentas digitais, metodologias ativas e práticas pedagógicas inovadoras que favorecem a autonomia, a criatividade e o desenvolvimento crítico dos estudantes. Além disso, analisa os desafios enfrentados pelos professores na integração das tecnologias ao processo educativo e a importância da formação docente para promover experiências de aprendizagem alinhadas às demandas da sociedade digital. O estudo evidencia que o uso consciente das tecnologias digitais pode fortalecer o papel do estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JURAMENTO-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às atualizações da LDB pela Lei nº 14.533/2023, propõe a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais ao currículo escolar. A rede municipal de Juramento optou pelo regime de colaboração com o Estado de Minas Gerais, aderindo ao Referencial Curricular da Computação na Educação Básica de Minas Gerais, consolidando a Computação como componente de natureza transversal no currículo. O documento orienta a implementação da educação digital, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso responsável das mídias digitais e a formação continuada dos professores. Trata-se de um guia flexível, adaptável às necessidades locais, que fortalece os Saberes Digitais Docentes e apoia a atualização curricular e a inovação pedagógica na rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOSÉ DE FREITAS - PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de José de Freitas – PI fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital na Educação Básica. O documento orienta a integração crítica, intencional e inovadora das tecnologias digitais ao currículo escolar e às práticas pedagógicas, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura e da cidadania digital.
O plano apresenta-se como uma proposta flexível e adaptável às necessidades locais, servindo de referência para a atualização curricular e para o desenvolvimento profissional docente. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, busca fortalecer a formação inicial e continuada dos professores, incentivando o uso pedagógico das tecnologias e a construção de práticas inovadoras e inclusivas.
Elaborado a partir de um diagnóstico situacional da rede municipal, o plano considera dados educacionais, infraestrutura tecnológica e competências docentes da Rede Municipal de José de Freitas/PI, composta por 28 escolas, 386 professores e 6.628 estudantes. Embora a rede possua alto índice de conectividade escolar e qualificação docente, o documento destaca a necessidade de consolidação de um currículo estruturado de Educação Digital, alinhado às demandas contemporâneas da educação e da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE XIQUE-XIQUE/BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Xique-Xique tem como finalidade promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento foi elaborado a partir de diagnóstico situacional e análise estratégica FOFA, identificando potencialidades, fragilidades, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da educação digital na rede municipal. O plano estabelece objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, formação continuada de docentes e gestores, ampliação da infraestrutura tecnológica, promoção da cidadania digital, desenvolvimento de projetos STEAM e fortalecimento dos processos de monitoramento e avaliação. Além disso, busca garantir maior equidade no acesso às tecnologias, fomentar práticas pedagógicas inovadoras e contribuir para a formação integral dos estudantes, preparando-os para os desafios da sociedade contemporânea e da cultura digital. |
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| REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SILVES-AM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERISSANDRA ALMEIDA DA SILVA GRANA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Silves – AM é orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), em consonância com a Lei nº 14.533/2023, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares.
Diante desse contexto, torna-se essencial a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, bem como o alinhamento da formação inicial e continuada dos professores às novas demandas educacionais. Este plano busca atender a essas exigências, oferecendo diretrizes para a incorporação das tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas.
Além disso, o plano promove o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso responsável das mídias digitais e o fortalecimento de práticas educativas alinhadas à realidade contemporânea.
Este documento se apresenta como um guia orientador para a rede municipal de ensino, propondo caminhos para que as escolas e a Secretaria Municipal de Educação conduzam seus processos de atualização curricular e desenvolvimento profissional docente. Ressalta-se que este não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, adaptável às necessidades locais e aos diferentes contextos educacionais |
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| PROFESSOR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERIVALDO PEREIRA DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCAS HENRIQUE VIANA
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Sou professor de carreira e trabalho na Secretaria Municipal de Educação de Imaculada-PB, minha função é exercida na secretaria como orientador pedagógico e supervisão. Sou graduado em PEDAGOGIA, pós graduado em: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E
PLANEJAMENTO, NEUROPSICOPEDAGOGIA APLICADA e PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERIVALDO PEREIRA LOPES JUNIOR
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Prainha é um instrumento estratégico de 2026 que orienta a rede municipal de ensino na integração das tecnologias digitais conforme a Política Nacional de Educação Digital. O documento fundamenta-se em um diagnóstico que revela desafios estruturais, como a desigualdade de acesso entre escolas urbanas e ribeirinhas, e indicadores críticos de aprendizagem, com apenas 21% de aproveitamento adequado no 9º ano. Para reverter esse quadro, o plano utiliza a educomunicação como eixo central, incentivando o protagonismo estudantil por meio da produção de mídias digitais para fortalecer competências de leitura, escrita e pensamento crítico. Estruturado em três metas principais, o projeto prevê a atualização do currículo municipal, a formação continuada de um corpo docente majoritariamente experiente e a criação de um sistema rigoroso de monitoramento. Ao consolidar parcerias com universidades e programas federais, a Secretaria Municipal de Educação busca transformar a tecnologia em um elemento estruturante para promover uma educação mais inclusiva, democrática e alinhada às demandas do século XXI. |
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