| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA MARIA DO HERVAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
O plano de educação digital visa auxiliar o município a organizar metas e ações para implementar de forma concreta e segura a BNCC Computação no currículo da educação básica. É um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA COM INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
Evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é estruturado a partir das diretrizes estabelecidas pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), considerando também as atualizações promovidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023. Essa legislação reforça a obrigatoriedade da inserção da educação digital nos currículos escolares, evidenciando a necessidade de adequação das práticas educativas à realidade contemporânea.
Diante desse cenário, destaca-se a importância de integrar as tecnologias digitais de forma significativa ao processo de ensino e aprendizagem, bem como de promover a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, alinhando-os às novas exigências pedagógicas. O plano, portanto, propõe orientações que favorecem o uso consciente, crítico e ético das tecnologias, incentivando práticas inovadoras e o desenvolvimento de competências relacionadas ao pensamento computacional e à cultura digital no contexto escolar.
Este plano configura-se como um instrumento orientador para as redes de ensino, oferecendo diretrizes que apoiam secretarias e escolas na condução de seus processos de atualização curricular e no fortalecimento do desenvolvimento profissional docente. Não se trata de um documento fechado, mas de uma proposta dinâmica e adaptável, que pode ser ajustada conforme as demandas locais e as particularidades de cada contexto educacional.
Com ênfase nos Saberes Digitais Docentes, o plano contribui para a formação continuada dos professores — incluindo também estagiários em processo de formação inicial promovendo a reflexão sobre a prática pedagógica, o uso integrado das tecnologias educacionais e a elaboração de estratégias que favoreçam a inovação e a inclusão digital. Dessa forma, possibilita que as redes de ensino avancem na construção de uma educação mais alinhada às transformações e às exigências da sociedade contemporânea. Os dados coletados e organizados durante o processo de assessoria técnica servirão como base para a construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BANABUIÚ-CE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA BUENO SIGAL
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
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| Resumo |
Alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e às políticas públicas educacionais, este plano tem como objetivo orientar a implementação da Educação Digital na rede de ensino de Banabuiú-CE, articulando práticas pedagógicas, formação continuada de professores e condições institucionais necessárias para sua efetivação. Busca-se, assim, garantir que o uso das tecnologias ultrapasse o caráter instrumental, tornando-se um recurso significativo para a aprendizagem e para a construção do conhecimento.
Além disso, o plano considera a realidade das escolas, reconhecendo desafios como infraestrutura, formação docente e acompanhamento pedagógico, ao mesmo tempo em que valoriza o protagonismo dos educadores e a colaboração entre os diferentes atores da comunidade escolar. Dessa forma, propõe-se a construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas do mundo contemporâneo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo orientar, de forma inicial e contextualizada, a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem na Rede Municipal de Ensino de Capinópolis – MG. O documento considera as diretrizes da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e o contexto local, no qual as ações de educação digital ainda ocorrem de forma inicial e dependem de orientações externas.
A partir de um diagnóstico situacional, foram identificados desafios como a necessidade de formação continuada de professores, a limitação de infraestrutura tecnológica e as desigualdades de acesso às tecnologias pelos estudantes. Por outro lado, destacam-se potencialidades como a presença de laboratórios de informática, o interesse dos alunos e a possibilidade de uso de recursos digitais gratuitos e parcerias institucionais.
O plano propõe objetivos voltados à integração gradual das tecnologias no currículo, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de estratégias de monitoramento e avaliação. Além disso, apresenta metas, ações e cronograma de implementação, respeitando as condições reais da rede municipal e priorizando o uso dos recursos disponíveis. Assim, configura-se como um instrumento orientador inicial, alinhado às políticas nacionais de educação digital e às possibilidades locais de execução. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas educacionais mais dinâmicas, inclusivas e inovadoras. O plano busca incentivar o uso de ferramentas tecnológicas, metodologias ativas e recursos digitais para ampliar o acesso ao conhecimento, desenvolver competências digitais e estimular a participação dos estudantes. Além disso, contempla a formação continuada de professores, a modernização dos ambientes escolares e a utilização responsável das tecnologias, contribuindo para uma educação mais eficiente, colaborativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SOORETAMA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Edith Fany Jobbins
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Sooretama , atualizado em maio de 2026 , é um documento norteador elaborado pela equipe técnica da SEME para atender às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023. A partir de um diagnóstico da rede que reconhece desafios como o baixo desempenho acadêmico e as desigualdades socioeconômicas, mas também forças como o investimento robusto em infraestrutura , o plano busca integrar o uso de tecnologias e o pensamento computacional de forma ética, crítica e transversal no currículo, promovendo a equidade e o letramento digital no processo de ensino-aprendizagem.
Para concretizar esse objetivo geral, o planejamento estrutura-se em três metas fundamentais. A primeira meta visa garantir que todas as unidades escolares apliquem o Currículo Capixaba de Computação de maneira transversal até o final do ano letivo. A segunda meta foca no desenvolvimento profissional, com o intuito de engajar e capacitar pelo menos 80% do corpo docente municipal nas competências de Educação Digital, utilizando recursos como o Autodiagnóstico de Saberes Digitais do MEC e trilhas formativas. Por fim, a terceira meta estabelece diretrizes de monitoramento e infraestrutura, prevendo a instalação do Medidor Educação Conectada em todas as escolas com internet e a captação de recursos para a aquisição de equipamentos, como carrinhos recarregáveis de dispositivos. A viabilização de todas essas ações estratégicas conta com parcerias essenciais envolvendo a SEDU-ES, o Conselho Municipal de Educação, instituições de ensino superior (UFES e IFES) e o Governo Federal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE APARECIDA DE PAULA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCAS PORTELA MORAES
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica voltado para a realidade da rede pública municipal de ensino, com foco na integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas. A proposta parte do diagnóstico dos saberes digitais docentes, considerando potencialidades e desafios no uso das tecnologias em sala de aula. O plano contempla ações de formação continuada, uso de metodologias ativas, incentivo à cultura digital e promoção da cidadania digital, visando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, busca fortalecer o uso crítico, ético e criativo das tecnologias, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para o desenvolvimento de competências essenciais no contexto contemporâneo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SALESÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE DA SILVA DOS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIELA DOTTO MACHADO
- ISAMARA ALVES CARVALHO
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| Resumo |
O presente plano estabelece as diretrizes estratégicas para a consolidação da Educação Digital e da Inovação Pedagógica na Rede Municipal de Ensino de Salesópolis, São Paulo, fundamentando-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A estratégia visa transformar a infraestrutura tecnológica e a conectividade em resultados de aprendizagem efetivos, uma vez que, embora a rede já possua acesso universal e dispositivos como tablets e lousas digitais em todas as suas nove unidades escolares, o diagnóstico revela a necessidade de otimizar a distribuição do sinal Wi-Fi e elevar o nível de proficiência digital dos docentes, que se encontram majoritariamente em estágio inicial de familiarização tecnológica. Para superar esses desafios, o plano define metas rigorosas para 2026, incluindo a institucionalização da educação digital no currículo municipal — alinhado ao Currículo Paulista — e a formação continuada integral dos profissionais nos eixos da BNCC Computação, como o pensamento computacional e a cidadania digital. O objetivo central é consolidar uma governança pública que garanta a continuidade dessas inovações como política de Estado, promovendo o uso ético, crítico e autoral das tecnologias no cotidiano escolar para beneficiar os mais de 1.600 alunos da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE DE FIGUEIREDO DORNELAS BORBA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede de Vieiras/MG, estruturado para atender às demandas da Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e da BNCC Computação. O objetivo central é institucionalizar a cultura digital na rede, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental completo. A metodologia fundamentou-se em um diagnóstico situacional e na aplicação da Matriz FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), que revelou um cenário de Barreira de Implementação: embora a rede disponha de infraestrutura física (tablets e computadores), enfrenta desafios de conectividade pedagógica e defasagem na proficiência digital docente. Os resultados do planejamento culminaram em três eixos estratégicos: (1) Atualização Curricular, visando a homologação de uma proposta híbrida que integre pensamento computacional e o uso ético da Inteligência Artificial; (2) Desenvolvimento de Saberes, focado na transição do professor do nível expositor para o inovador por meio da Alfabetização Reflexiva e da Tematização da Prática; e (3) Gestão e Monitoramento, para garantir a manutenção técnica e o acompanhamento pedagógico baseado em evidências. Conclui-se que o plano não apenas moderniza o ensino, mas atua como ferramenta de justiça social, posicionando a escola pública como polo essencial para a mitigação da exclusão digital no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PACARAIMA - RR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE DOS SANTOS RODRIGUES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O diagnóstico SWOT da Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Pacaraima evidencia avanços importantes no uso das tecnologias educacionais, destacando formações continuadas, participação de profissionais na construção curricular, parcerias institucionais e ampliação de práticas pedagógicas digitais. Entre as oportunidades, sobressaem a integração das formações, o fortalecimento de comunidades de prática, o uso de novas tecnologias educacionais e a ampliação de parcerias estratégicas para inovação no ensino.
Entretanto, o estudo também aponta desafios significativos, como desigualdade de infraestrutura tecnológica entre escolas, dificuldades no uso pedagógico das tecnologias, resistência à inovação, problemas de conectividade e limitações orçamentárias. As ameaças relacionadas à segurança digital, obsolescência dos equipamentos e rotatividade de profissionais também exigem atenção contínua.
A análise demonstra que o município possui potencial para fortalecer a educação digital por meio de planejamento estratégico, investimentos em infraestrutura, formação docente e ampliação de políticas públicas voltadas à inovação pedagógica, garantindo maior qualidade e equidade no processo educacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de São José do Cedro/SC tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento reconhece que, embora já existam avanços no uso de tecnologias nas escolas, ainda há desafios relacionados à infraestrutura, conectividade e formação docente. A partir de um diagnóstico da rede, foram identificadas forças, fragilidades, oportunidades e ameaças, que fundamentam as ações propostas. O plano estabelece como metas a atualização curricular, o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Para isso, prevê ações como formação continuada, uso pedagógico das tecnologias, revisão do currículo e acompanhamento sistemático das práticas. Além disso, destaca a importância de parcerias institucionais e do uso de políticas públicas para garantir a inclusão digital, a equidade e a melhoria da qualidade do ensino, promovendo uma educação mais inovadora, crítica e conectada à realidade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE MONTEIRO DE SANTANA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Natalia Cristina de Oliveira
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Mortugaba integra de forma efetiva, as tecnologias digitais ao currículo da rede municipal, alinhado às diretrizes nacionais e à obrigatoriedade da educação digital na educação básica. O documento apresenta um diagnóstico da rede, evidenciando avanços, como a qualificação docente e a existência de formações continuadas, mas também desafios, como uso ainda limitado das tecnologias, necessidade de formações mais práticas e infraestrutura. A partir disso, define metas voltadas à atualização do nosso currículo, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de um sistema de monitoramento das práticas, visando fortalecer o uso pedagógico das tecnologias, promover inclusão digital e melhorar a aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE PEREIRA DE MELO SILVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Jaú do Tocantins-TO visa integrar tecnologias ao ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital e à LDB. O documento estabelece metas de atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais e monitoramento, focando na recomposição das aprendizagens através do Salto Acadêmico. Com base na tabela de dados da rede (seção 2.4), o número total de matrículas é 571 alunos. |
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| SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E TURISMO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE RIBEIRO DOS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON SEWALD JUNIOR
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
Atuo como Secretária de Educação, Cultura e Turismo do município de Braga/RS, que possui 3.268 habitantes e conta com quatro escolas municipais: duas de Ensino Fundamental e duas de Educação Infantil, sendo uma na modalidade creche e outra de pré‑escola. Na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Turismo (SMECT), dispomos de uma equipe reduzida, o que torna nosso trabalho ainda mais desafiador, pois precisamos organizar e acompanhar as demandas das três áreas, além de integrar também o setor de Esportes.
Trata-se de um desafio diário, que exige constante atualização e formação, uma vez que as demandas são diversas e crescentes. Nesse contexto, ter a oportunidade de participar desta pós‑graduação foi motivo de grande satisfação. Ao longo de todas as disciplinas, pude aprimorar meus conhecimentos e fortalecer minha atuação profissional. Essa formação contribuiu significativamente para qualificar minhas práticas cotidianas e ampliar minha compreensão sobre os processos que envolvem a gestão educacional, cultural e turística do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANY SANTOS ALVES MOURA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- João Batista Bottentuit Junior
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Cachoeira Grande/MA constitui-se como um instrumento estratégico orientado pelas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), com foco na integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no contexto educacional. O documento fundamenta-se em um diagnóstico situacional que evidencia potencialidades, como a existência de estrutura de formação continuada e professores multiplicadores, e desafios, como limitações de conectividade, fragilidades na formação docente e baixa integração curricular da Educação Digital.
A partir da análise da matriz FOFA, o plano define objetivos voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos sistemáticos de monitoramento e avaliação. As ações propostas articulam formação continuada, uso pedagógico de recursos digitais e fortalecimento da gestão educacional, buscando promover equidade, inclusão digital e melhoria da qualidade do ensino.
O plano também enfatiza a importância de parcerias institucionais e do alinhamento entre políticas públicas, currículo e práticas pedagógicas, consolidando-se como uma proposta flexível e contextualizada, capaz de responder às demandas contemporâneas da educação básica e contribuir para a formação de sujeitos críticos e participativos na cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - BOM JESUS DOS PERDÕES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Bom Jesus dos Perdões busca integrar tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento propõe ações voltadas à atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, fortalecimento da infraestrutura tecnológica e monitoramento das práticas pedagógicas, visando promover aprendizagem significativa, inclusão digital e desenvolvimento de competências do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIASAMA DE JESUS NEIVA SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Andaraí constitui um guia estratégico fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando à integração ética, crítica e inovadora das tecnologias digitais ao processo de ensino aprendizagem, em consonância com as atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 14.533/2023).
O documento tem como objetivo promover a cultura digital e a inovação pedagógica na rede municipal por meio da institucionalização de marcos legais, do fortalecimento da infraestrutura tecnológica, da ampliação da conectividade e da formação continuada dos profissionais da educação. Além disso, propõe a atualização do Referencial Curricular alinhado à BNCC, com foco no desenvolvimento de competências digitais e no uso seguro e crítico das tecnologias no contexto escolar.
Para os próximos anos, o plano estabelece três metas estratégicas: a atualização curricular da rede, a capacitação dos profissionais da educação em competências digitais e a implementação de um sistema de monitoramento e acompanhamento das práticas pedagógicas, ultrapassando a análise restrita à infraestrutura tecnológica.
O documento também contempla a análise da matriz F.O.F.A. (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), considerando os impactos e o nível de governabilidade das ações propostas. Por fim, apresenta um plano de ação voltado à revisão curricular, à orientação para atualização dos Projetos Político Pedagógicos (PPP) das escolas e à criação de regulamentação específica para a Política Municipal de Educação Digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIDA MARIA DA MOTA SIMONETTO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento guiado tanto pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) quanto pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, aliadas à recente mudança na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) promovida pela Lei n.º 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória nos currículos, destacam a importância de incorporar o uso de tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem e de ajustar a formação inicial e continuada dos docentes às demandas geradas pela atualização curricular. O plano visa atender a essas necessidades, fornecendo orientações para a incorporação de tecnologias digitais de maneira crítica, ética e inovadora nas práticas educacionais, além de fomentar o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FABRÍCIO WICKEY DA SILVA GARCIA
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Paraisópolis/MG tem como finalidade orientar a implementação da Educação Digital, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a BNCC Computação. O documento propõe a integração dos eixos pensamento computacional, cultura digital e tecnologia digital às práticas pedagógicas, visando à formação integral dos estudantes. Estrutura-se a partir de diagnóstico da rede, planejamento estratégico, definição de objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das ações. O plano contempla aspectos relacionados à formação docente, infraestrutura tecnológica, práticas pedagógicas, gestão e equidade digital, com vigência inicial de um ano letivo e possibilidade de ampliação conforme os resultados alcançados. |
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