| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA FRANCLEDNA DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano de Inovação Tecnológica de Umarizal/RN é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) por meio da Lei nº 14.533/2023, que tornou a educação digital componente obrigatório dos currículos escolares, reforçam a necessidade de integração efetiva das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, bem como da adequação da formação continuada dos professores às novas demandas pedagógicas e tecnológicas.
O Plano tem como propósito orientar as ações da Rede Municipal de Ensino de Umarizal na construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada, que promova o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso ético e responsável das mídias digitais e a ampliação do acesso às ferramentas tecnológicas. Busca, ainda, valorizar os Saberes Digitais Docentes, incentivando a reflexão sobre a prática pedagógica e a integração das tecnologias como aliadas no processo de ensino e aprendizagem.
O município de Umarizal, por meio da Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN), a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RN) e a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME/RN), une esforços para implementar as Diretrizes Curriculares do Ensino de Computação na Educação Básica do RN (DCEC/RN).
Essas diretrizes orientam a implementação da Educação Digital e Midiática nas redes municipais e estadual de ensino, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular – Complemento Computação, e contemplam as seguintes etapas:
• Educação Infantil;
• Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais (I e II);
• Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais (I e II);
Os documentos complementam os Documentos Curriculares de Referência para a Educação Básica (2018), assegurando coerência com a BNCC, que define as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Assim, o Plano de Inovação Tecnológica de Umarizal fundamenta-se na BNCC Computação e nas Diretrizes Estaduais, promovendo a integração significativa das tecnologias digitais na prática pedagógica das escolas municipais e reafirmando o compromisso do município com uma educação pública inovadora, participativa e transformadora, voltada para a formação de cidadãos críticos, criativos e preparados para os desafios do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTE ALEGRE DE SERGIPE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Resumo |
RESUMO
O presente documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Monte Alegre de Sergipe, atualizado em abril de 2026. O objetivo geral do plano é implementar a educação digital de maneira estruturada e equitativa, visando a inovação pedagógica e o desenvolvimento de competências digitais em estudantes e profissionais da educação. A fundamentação normativa do plano ancora-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas recentes alterações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital no currículo da Educação Básica.
O diagnóstico situacional revela uma rede composta por nove unidades escolares, sendo a maioria (66,67%) situada na zona rural. Embora 88,87% das escolas possuam acesso à internet, persistem desafios significativos, como a inadequação de dispositivos tecnológicos para atividades pedagógicas e a necessidade de formação docente específica em Computação. O plano estrutura-se em três metas principais: a atualização curricular para integração progressiva da Computação alinhada à BNCC; o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores através de formação continuada; e a implementação de um sistema de monitoramento e avaliação para assegurar a efetividade das ações. A metodologia de execução prevê cronogramas de ações, diagnósticos de saberes via plataforma AVAMEC e o estabelecimento de parcerias estratégicas com instituições públicas e privadas para garantir o aporte técnico e de infraestrutura necessário. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
Conforme o Referencial de Saberes Digitais do MEC, os docentes precisam estar preparados para aplicar intencionalmente essas tecnologias nos processos de ensino, avaliação e criação de experiências de aprendizagem baseadas em situações práticas. Além disso, a preparação para o uso ético, responsável e crítico das tecnologias é essencial para promover a cidadania digital, garantindo que o uso de tais ferramentas contribua não só para o aprendizado, mas também para a formação de cidadãos digitais conscientes
A ferramenta de Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes que deriva do referencial está disponível na plataforma AVAMEC e oferece às redes de ensino um recurso fundamental para conhecer o perfil de saberes digitais de seus professores, auxiliando no planejamento de formações contínuas e no desenvolvimento de políticas educacionais.
A presente iniciativa fundamenta-se na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), instituída pelo Decreto nº 11.713/2023, que estabelece as diretrizes para a universalização da conectividade para fins pedagógicos e a infusão de tecnologia nas escolas brasileiras. Este plano atende diretamente aos preceitos da Política Nacional de Educação Digital (PNED), com foco no Eixo II — Educação Digital Escolar, que preconiza não apenas o acesso à infraestrutura, mas o desenvolvimento do letramento digital e informacional da comunidade escolar |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CIDADE OCIDENTAL - GO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDMAR RUVSEL DE ALBUQUERQUE CAIANA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O "Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica" da Rede Municipal de Educação de Cidade Ocidental - GO constitui um instrumento de planejamento estratégico fundamentado nas normativas da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023. O documento estabelece diretrizes metodológicas para a integração das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, visando mitigar desafios estruturais locais, como a obsolescência de laboratórios e o incipiente letramento digital, ao capitalizar sobre o engajamento docente e as oportunidades de fomento federal. Para tanto, o escopo articula-se em torno de três metas centrais: a reestruturação curricular com ênfase no pensamento computacional, a formação continuada para o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores — ancorada em ferramentas como o autodiagnóstico da plataforma AVAMEC — e a consolidação de um sistema contínuo de monitoramento. Com um cronograma sistêmico projetado entre 2025 e 2027 e amparado por parcerias interinstitucionais, o plano objetiva não apenas o cumprimento das exigências legais, mas a elevação qualitativa dos índices educacionais do município por meio da equidade tecnológica e da inovação nas práticas pedagógicas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDMILSON PEREIRA DOS SANTOS
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| Banca |
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Paripueira–AL está fundamentado no arcabouço normativo nacional que orienta a inserção das tecnologias digitais na educação básica, especialmente na Lei nº 14.533/2023, que institui a Política Nacional de Educação Digital (PNED), bem como nas diretrizes da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O trabalho “Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica” da Rede Municipal de Educação de Campo Alegre do Fidalgo–PI apresenta estratégias para fortalecer a Educação Digital nas escolas municipais, alinhadas à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano busca integrar tecnologias digitais ao currículo escolar, promover metodologias inovadoras e melhorar os indicadores de aprendizagem da rede.
O diagnóstico da rede identificou desafios importantes, como baixos índices de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática, IDEB abaixo da meta, elevada distorção idade-série, ausência de formação continuada estruturada em Educação Digital e limitações na conectividade e nos dispositivos tecnológicos das escolas. Apesar disso, o município possui potencialidades relevantes, como quadro docente experiente, maioria de professores efetivos, apoio pedagógico da secretaria e parcerias institucionais.
Diante desse cenário, o plano estabelece como objetivo geral fortalecer a Educação Digital por meio da formação continuada de professores e gestores, do uso pedagógico das tecnologias e da implementação de práticas inovadoras para recomposição da aprendizagem. Entre os objetivos específicos estão: promover formações em competências digitais, integrar metodologias ativas ao currículo e ampliar o uso pedagógico das tecnologias nas escolas.
O trabalho apresenta três metas principais: atualização curricular com integração da Educação Digital até 2027; formação de 100% dos professores e gestores em tecnologias educacionais até 2028; e implantação de um sistema de monitoramento da conectividade e das ações do plano. Para alcançar essas metas, foram definidas ações como criação de comissão curricular, formações continuadas, ampliação da internet nas escolas, aquisição de dispositivos tecnológicos e implantação de instrumentos de acompanhamento e avaliação.
Por fim, o plano destaca a importância das parcerias com MEC, UNDIME, UFMS e programas federais para garantir suporte técnico, financeiro e pedagógico, assegurando a sustentabilidade das ações e contribuindo para uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada à realidade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDNA EPAMINONDAS DE SOUSA GOMES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCAS HENRIQUE VIANA
- LUCAS PORTELA MORAES
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Pedra Branca–PB, alinhado à Política Nacional de Educação Digital, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e à Lei nº 14.533/2023. O objetivo é orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo o uso pedagógico crítico, ético e inovador. A partir de um diagnóstico situacional, identificaram-se avanços na oferta educacional e na qualificação docente, bem como desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à formação continuada e ao desempenho dos estudantes. O plano foi estruturado com base em matriz de planejamento estratégico, contemplando análise de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças. Entre os objetivos, destacam-se o fortalecimento da cultura digital, a ampliação da formação de professores e gestores, a melhoria da infraestrutura tecnológica e a integração das tecnologias ao currículo. Foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais, à garantia de acesso equitativo e ao monitoramento das ações. O plano estabelece ainda estratégias, prazos, responsáveis e indicadores de acompanhamento, além de parcerias institucionais para sua implementação. Conclui-se que a proposta contribui para a promoção de uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, favorecendo o desenvolvimento de competências digitais e a melhoria da aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Perdizes-MG estrutura-se como uma resposta estratégica às demandas da sociedade contemporânea, alinhado à BNCC Computação e à Política Nacional de Educação Digital. O documento propõe a integração transversal das tecnologias ao currículo, superando práticas isoladas e promovendo intencionalidade pedagógica. Prioriza o desenvolvimento de competências digitais de professores, gestores e estudantes, com foco na formação continuada e no uso crítico e criativo das tecnologias. Fundamenta-se em diagnóstico situacional, incluindo análise SWOT, para orientar ações viáveis e contextualizadas. Estabelece metas, indicadores e ações articuladas que visam à equidade no acesso, uso e produção de tecnologias. Assim, busca consolidar uma cultura digital sustentável, capaz de potencializar a aprendizagem e a inovação na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
- LUMA DA ROCHA SEIXAS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Quatipuru-PA, datado de março de 2026, estabelece diretrizes para integrar tecnologias digitais ao ensino, baseando-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na BNCC Computação. O documento visa atualizar o currículo, promover a formação docente e o letramento digital, alinhando a rede municipal às exigências contemporâneas.
O plano (PlaMED) visa integrar tecnologias digitais ao ensino municipal de forma estruturada e ética. Ele busca garantir que alunos e professores desenvolvam competências digitais essenciais para o século XXI, alinhando a rede às novas leis federais.
O documento baseia-se em pilares normativos recentes: Lei nº 14.533/2023: Institui a Política Nacional de Educação Digital (PNED).LDB Atualizada: Torna a educação digital obrigatória nos currículos. BNCC Computação: Orienta o ensino de pensamento computacional, cultura e mundo digital. ENEC: Estratégia Nacional de Escolas Conectadas.
O plano foca em três frentes principais para transformar a educação no município: Atualização Curricular: Inclusão de temas como inteligência artificial, algoritmos e ética digital desde a educação infantil até o ensino fundamental. Formação Docente: Capacitação contínua de professores e estagiários para que saibam usar a tecnologia como ferramenta pedagógica inovadora. Inclusão Social: Uso do letramento digital como caminho para reduzir desigualdades e preparar jovens para a "economia digital".
A Visão Pedagógica: Pensamento Computacional: Foco em resolução de problemas, criatividade e lógica. Cidadania Digital: Uso responsável, crítico e seguro das mídias e da internet. Flexibilidade: O plano é proposto como um guia adaptável à realidade local das escolas de Quatipuru. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAPITANGA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itapitanga é o documento norteador para a modernização do ensino no município, buscando alinhar as práticas em sala de aula ao critério da sociedade contemporânea e da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) Computação com os seguintes objetivos: Letramento Digital: promover a alfabetização tecnológica tanto de alunos quanto de professores; Equidade Educacional: reduzir o hiato digital, garantindo que os estudantes da rede pública tenham acesso às ferramentas tecnológicas e a educação digital; Inovação Metodológica: superar o modelo tradicional de ensino, integrando tecnologias de forma crítica, ética e criativa.
O plano foi estruturado em quatro pilares fundamentais:
1-Infraestrutura: instalar de internet com boa velocidade nas escolas, aquisição de dispositivos (tablets ou chromebooks) e manutenção de laboratórios de informática;
2-Formação Continuada: capacitação técnica e pedagógica para docentes, focando em como utilizar a tecnologia para potencializar o aprendizado (e não apenas substituir o papel pelo digital);
3- Recursos Educacionais Digitais: utilização de plataformas de aprendizagem, softwares educativos e conteúdos multimídia alinhados ao currículo municipal.
4- Gestão Digital: otimização dos processos administrativos e acadêmicos através de sistemas de dados que facilitam o acompanhamento do desempenho dos alunos.
A Inovação Pedagógica busca de forma diferente em Itapitanga focar em:
Ensino Híbrido: combinar momentos presenciais com atividades mediadas por tecnologia. (educação desplugada e plugada);
Metodologias Ativas: colocar o aluno como protagonista (ex: sala de aula invertida, aprendizagem baseada em projetos);
Pensamento Computacional: introduzir lógica e resolução de problemas através de conceitos básicos de programação ou robótica.
O sucesso do plano visa não apenas a melhoria nos índices formais (como o IDEB), mas a formação de cidadãos capazes de navegar com ética, segurança e produtividade no ambiente digital.
Obs.: esse plano é dinâmico e deve ser revisado anualmente pelo Conselho Municipal de Educação e pela Secretaria de Educação para se adaptar às novas tecnologias e necessidades locais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA TAPIRAMUTÁ BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Tapiramutá (BA) tem como objetivo principal promover a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas mais inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas.
O documento destaca a importância da formação continuada dos professores para o uso crítico e pedagógico das tecnologias, reconhecendo que a simples presença de equipamentos não garante inovação. Assim, propõe ações voltadas à capacitação docente, incentivo ao uso de metodologias ativas e desenvolvimento de competências digitais tanto para educadores quanto para estudantes.
Outro eixo fundamental do plano é a ampliação e melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas, incluindo acesso à internet, equipamentos e recursos digitais, garantindo condições adequadas para a implementação das propostas.
O plano também enfatiza a inclusão digital, buscando reduzir desigualdades e assegurar que todos os estudantes tenham acesso às tecnologias, além de promover o uso consciente, ético e seguro dos ambientes digitais.
Por fim, o documento prevê acompanhamento e avaliação contínua das ações, visando ajustar estratégias e garantir a efetividade das iniciativas propostas, contribuindo para uma educação mais dinâmica, significativa e conectada à realidade dos alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RESENDE - RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica.
Para subsidiar a elaboração desse documento, acesse o Guia de Elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - SANTO ANTÔNIO RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um guia flexível orientado por políticas nacionais (PNED e ENEC) e pela atualização da LDB, que agora exige o ensino digital no currículo.
O objetivo central é integrar tecnologias de forma ética e inovadora no ensino, focando no desenvolvimento do pensamento computacional e no uso responsável das mídias.
Além de orientar as redes de ensino na atualização curricular, o plano prioriza a formação docente (inicial e continuada).
Ele oferece suporte para que professores e estagiários desenvolvam saberes digitais e criem estratégias pedagógicas inclusivas, adaptando-se às realidades locais para conectar a educação às demandas da sociedade atual. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL - PMED |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
O TRABALHO CONSISTE EM UMA FERRAMENTA PARA IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA NA UNIDADES EDUCACIONAIS DO MUNICIPIO DE GAMELEIRA DE GOIAS, O PRESENTE TRABALHO SERVIRÁ COM O GUIA DE APLICAÇÃO DAS FERRAMENTAS DO PNED, NOSSO MUNICIPIO TRABALHAR COM COLABORAÇÃO COM ESTADO DE GOIÁS E SISTEMA DE TRANSVERSALIDADE, PARA QUE TODOS POSSAM TER ACESSO AS NOVAS TECNOLOGIAS E IA. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA MUNICIPIO DE SULINA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Sulina/PR, fundamentado em políticas nacionais como a PNED, ENEC e a atualização da LDB (Lei nº 14.533/2023). O plano destaca a importância de integrar tecnologias digitais ao ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, desenvolvimento do pensamento computacional e uso ético das mídias. Ele abrange a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I, alinhado à BNCC, buscando garantir uma educação mais inclusiva e conectada às demandas atuais. A rede municipal conta com duas escolas, 23 professores e cerca de 272 alunos. Apesar de possuir alguns recursos tecnológicos e iniciativas inovadoras, ainda enfrenta desafios como a insegurança dos professores no uso das tecnologias, falta de formação continuada e limitações de infraestrutura em algumas unidades. O plano propõe superar essas dificuldades por meio de capacitação docente, ampliação de recursos e definição de diretrizes claras para a educação digital. Entre os principais objetivos estão integrar as tecnologias ao ensino, garantir acesso à internet e recursos digitais, desenvolver competências digitais nos estudantes e promover ambientes de aprendizagem inovadores. A justificativa reforça que a educação digital é essencial e deve ser implementada de forma planejada, segura e alinhada à realidade local, incluindo a proteção dos alunos no ambiente digital. Por fim, o plano estabelece metas como a atualização curricular, formação de professores e monitoramento contínuo das ações. Também apresenta um plano de ação com prazos, responsáveis e indicadores, além de destacar a importância de parcerias com instituições públicas e privadas para fortalecer a implementação das estratégias e melhorar a qualidade da educação no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JULIANA PIRES DA SILVA
- MARCELO BUSTAMANTE CHILINGUE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Xavantina–SC busca integrar a Educação Digital ao currículo municipal, alinhado à PNED, ENEC e à Lei nº 14.533/2023. A rede municipal atende cerca de 300 estudantes da Educação Infantil e Anos Iniciais, com foco em inovação pedagógica, formação docente e uso responsável das tecnologias.
O plano destaca pontos fortes como acompanhamento individualizado, baixo índice de evasão e implantação do ensino integral, além de desafios como estrutura reduzida e desigualdade de acesso tecnológico fora da escola.
Entre as principais metas estão:
atualizar o currículo com Educação Digital;
capacitar professores e gestores em competências digitais;
ampliar infraestrutura tecnológica;
desenvolver competências digitais dos estudantes;
implantar monitoramento das ações pedagógicas inovadoras.
Também prevê formações continuadas, uso do AVAMEC para autodiagnóstico docente e parcerias com instituições e programas voltados à inovação educacional. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CAMALAÚ/PB |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDUARDO GUILHERME HONORIO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta a elaboração do Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede de ensino de Camalaú/PB, com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, considerando a realidade local da rede, como limitações de conectividade, necessidade de manutenção de equipamentos e desafios na formação docente. A partir de um diagnóstico situacional, foram definidas metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e ao monitoramento das práticas educacionais. O trabalho também destaca a importância da formação continuada e do uso intencional das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, visando uma educação mais inclusiva, crítica e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDUARDO SARDINHA REGO TOMAZI
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
- LUCAS PORTELA MORAES
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| Resumo |
A Prefeitura de Goiatins, por meio da Secretaria Municipal de Educação, apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica (2026–2035) como um compromisso estratégico com a justiça social e a inclusão digital. Alinhado ao Plano Nacional de Educação (PNE 2025–2035), especialmente ao Objetivo 7, o plano busca garantir conectividade de alta velocidade nas escolas e integrar as tecnologias digitais ao currículo.
Mais do que investir em infraestrutura, a proposta prioriza o uso pedagógico das tecnologias, incluindo a Inteligência Artificial de forma responsável, e promove o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do letramento tecnológico como instrumentos de emancipação dos estudantes.
O plano estabelece metas para a próxima década, como a modernização das escolas, a formação continuada de todos os professores e a garantia de acesso equitativo às tecnologias para todos os alunos, tanto da zona urbana quanto das comunidades rurais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edvaní da Silva Miranda Ferreira
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brejo do Piauí–PI foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem nas escolas da rede municipal.
O documento apresenta um diagnóstico situacional da rede, evidenciando desafios relacionados ao desempenho escolar, à distorção idade-série, à desigualdade de acesso às tecnologias e à necessidade de ampliação das competências digitais de professores e gestores. Em contrapartida, destaca potencialidades como a existência de práticas pedagógicas inovadoras, conectividade nas escolas, parcerias institucionais e experiências na atualização curricular alinhada à BNCC.
O plano estabelece como objetivo geral consolidar, ao longo de seis anos, uma cultura de educação digital e inovação pedagógica na rede municipal, promovendo equidade, inclusão digital e melhoria dos indicadores de aprendizagem. Para isso, define metas estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e à implementação de sistemas de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas.
Entre as ações previstas estão a implementação do currículo de Educação Digital, formações continuadas em metodologias ativas e tecnologias educacionais, criação de repositórios digitais, programas de mentoria entre professores, monitoramento da conectividade escolar e utilização de indicadores pedagógicos para acompanhamento dos resultados educacionais.
O plano também reforça a importância das parcerias institucionais e do regime de colaboração entre município, Estado e instituições educacionais, visando fortalecer políticas públicas voltadas à inovação pedagógica, ao letramento digital e à melhoria da qualidade da educação pública municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA/REDE MUNICIPAL DE CRAÍBAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDVANIA FARIAS DE SOUZA MENEZES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
A Educação Digital e Midiática é fundamental para a formação de estudantes críticos, criativos e responsáveis. No município de Craíbas, sua implementação segue as diretrizes curriculares adotadas em parceria com o Estado, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a atualização curricular e a inclusão das competências e habilidades de Computação em 2022, busca-se fortalecer o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e da resolução de problemas por meio do uso consciente e ético das tecnologias digitais.
Além disso, o currículo municipal valoriza a formação integral dos estudantes, considerando aspectos cognitivos, socioemocionais, culturais e sociais. A proposta incentiva o desenvolvimento de competências relacionadas aos multiletramentos, à leitura crítica das informações, à produção ética de conteúdos digitais e à compreensão dos impactos das mídias na sociedade. Também promove práticas seguras no ambiente digital, contribuindo para a formação de usuários conscientes e responsáveis, em consonância com as dez competências gerais da BNCC. |
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