| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- VÂNIA LUCIA DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 20 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a diversificação dos materiais didáticos e das trilhas de aprendizagem; o estímulo à interação colaborativa entre estudantes e tutores; a melhoria na comunicação e no feedback formativo; a promoção da acessibilidade e da gamificação; a articulação efetiva entre teoria e prática nas ações extensionistas; e a implementação de práticas avaliativas contextualizadas, com base em situações reais. |
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| TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM ÊNFASE EXTENSIONISTA: UM PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DA DISCIPLINA “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LIANA DA SILVA CUNHA
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo:Este Plano de Ação é fruto do Trabalho Final de Curso da Especialização
Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, ofertada pela Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso
do Sul (UFMS). O objetivo do trabalho é propor melhorias para o modelo de
tutoria em uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa
UFMS Digital. A análise foi realizada no AVA Modelo da disciplina Educação,
Ludicidade e Brincadeiras, com carga horária de 68 horas, que articula os
conteúdos da ementa à prática extensionista voltada à comunidade. A partir da
análise dos materiais,atividades e interações da disciplina, foram identificadas
fragilidades nos elementos da trilha de aprendizagem, tais como comunicação
ineficiente entre tutor e estudantes, baixo nível de interatividade nos fóruns,
formato expositivo das videoaulas, avaliações centradas na memorização e
ausência de feedbacks formativos. Também foram observadas limitações na
abordagem das ações de extensão, com pouca ênfase na escuta ativa e na
participação dialógica com a comunidade. Diante disso, o plano propõe dez ações
de melhoria, entre as quais se destacam: a reformulação dos fóruns com
estímulo à troca de experiências práticas; a diversificação das videoaulas com
elementos lúdicos; o aprimoramento das avaliações com foco na aplicação dos
conceitos; e a valorização pedagógica das atividades extensionistas por meio da
participação colaborativa da comunidade e da análise crítica dos resultados. As
propostas visam fortalecer o papel do tutor como mediador ativo e formador,
promovendo um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, interativo e
alinhado aos princípios daaprendizagem mais inclusivo, interativo e alinhado
aos princípios da Educação a Distância e da extensão universitária. |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DO AVA MODELO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- MARCELE SALES SOUZA BACELAR
- MARCIO GONCALVES
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de comunicação eficaz do tutor com os alunos; falta de agilidade do tutor na resposta dos discentes; falta de comunicação entre os cursistas nos fóruns dos módulos; falta de acessibilidade nas videoaulas; videoaula com fala do professor monótona; falta de feedback qualitativo nas respostas dos alunos, deixando apenas a avaliação somativa como formar de aferir a aprendizagem dos alunos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MEDIAÇÃO PEDAGOGICA DA TUTORIA NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS NO CONTEXTO DA EAD. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Evandro Henrique Teixeira
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| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
- PATRICIA SOCORRO DA COSTA CUNHA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Observa-se uma baixa interação entre os cursistas nos fóruns, que acabam sendo utilizados apenas como espaço para o cumprimento de atividades obrigatórias, perdendo sua função de ambiente colaborativo e de troca de conhecimentos. Soma-se a isso a limitada interação do tutor com os alunos, evidenciada pela demora nas respostas aos questionamentos, e a ausência de feedbacks formativos, já que apenas avaliações somativas têm sido utilizadas para mensurar o aprendizado. Com o objetivo de aprimorar a qualidade do atendimento e do processo de aprendizagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), propõem-se diversas ações integradas. Entre elas, destaca-se o estabelecimento de prazos institucionais definidos para respostas e devolutivas, bem como a criação de um protocolo de atendimento que oriente a atuação dos tutores. Recomenda-se, ainda, a capacitação contínua desses profissionais, com foco na escuta ativa, na comunicação empática e em abordagens pedagógicas adequadas. Além disso, a elaboração de modelos de respostas contextualizadas, aliada à integração de notificações automáticas e ao registro do histórico de interações, contribui para um suporte mais eficiente e personalizado. A implementação de um painel de avaliação da tutoria, com possibilidade de feedback por parte dos alunos, também se mostra fundamental para o monitoramento e melhoria contínua da atuação dos tutores. No campo didático, sugere-se a construção de fóruns com propostas claras, objetivos definidos e critérios de participação bem estabelecidos. A utilização de rubricas com descritores objetivos para avaliação das atividades e a explicitação dos critérios de presença no plano de curso também são ações importantes. Para garantir acessibilidade, propõe-se a inclusão de quizzes interativos em vídeos, legendas sincronizadas, transcrição textual, audiodescrição e recursos em Libras. Por fim, reforça-se a importância da adoção de uma linguagem simples, clara e acessível em todos os materiais e comunicações, de modo a favorecer a inclusão e a compreensão por todos os perfis de alunos. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da mediação nos fóruns, a qualificação dos feedbacks, a melhoria na clareza dos enunciados, a inclusão de resumos nas videoaulas, a flexibilização do modelo de planejamento e relatório extensionista, e a promoção de maior autonomia discente. |
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| TFC PDF ( EDUCAÇÃO EAD TUTORIA) |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
O vigente plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionistas dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fortalecimento da mediação pedagógica por meio de interações síncronas e assíncronas; incentivo à autonomia e gestão do tempo dos estudantes; utilização de recursos digitais complementares, como murais no Padlet e tutoriais em vídeo; e promoção do protagonismo estudantil por meio da participação em eventos como o Seminário de Extensão do Programa UFMS Digital. |
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| INTERAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS: CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Evelyn Joyce dos Santos Silva
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Marcelo Rocha Barros Goncalves
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, ludicidade e brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: interação entre alunos e tutores. |
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| PLANO DE AÇÃO DE MELHORIA DO AMBIENTE AVA DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- BRUNA HENTGES
- FELIPE DE LIMA SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi a disciplina Mediação de conflitos, que possui carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA do modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, com destaque para os seguintes elementos: Fale com a Tutoria; Fórum do módulo; Videoaula; Checkout de presença; Enunciados das tarefas e avaliações; Implementação de Recursos Acessíveis; Curadoria de Recursos digitais; Feedback; Rubrica de avaliação e Plano de Ensino. |
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| ANÁLISE DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA MELHORIA NO ENSINO À DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Evelyn Rodrigues de Souza
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| Banca |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Patrickson Chamorro Lucas Pelzl
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a
carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas
destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o
bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a possibilidade
de inclusão de outras ferramentas de ensino e de um maior detalhamento dos feedbacks. |
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| PLANO DE AÇÃO: OTIMIZANDO A TUTORIA E RECURSOS DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- EDIMAR FONSECA DA FONSECA
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para aprimoramento dos instrumentos de feedback, a qualificação das interações nos fóruns de discussão, e a adequação dos recursos didáticos às necessidades específicas de aprendizagem de métodos alternativos de solução de conflitos na modalidade à distância. |
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| ESTRATÉGIAS DE MELHORIA PARA A TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL NA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME DE LIMA CASTRO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: a melhoria na comunicação dos fóruns, ajustes nos
enunciados das atividades avaliativas, inclusão de feedbacks formativos e fortalecimento
da mediação do tutor. |
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| CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DE TUTORIA EM UMA DISCIPLINA DE EXTENSÃO: ANÁLISE E PROPOSTAS NO CONTEXTO DA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Everton Fernando Espitalher de Souza
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Rose Cristiani Franco Seco Liston
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e promover um melhor aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, contribuindo para a formação integral no curso e o fortalecimento do processo educativo a distância. |
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| DIAGNÓSTICO DE MELHORIA DO CURSO GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- MARCIO GONCALVES
- Olivia Chaves de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: avaliação do material disponibilizado
por parte da universidade, os fóruns de interações e o papel do tutor como facilitador de
aprendizagem, feedbacks. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO PARA OTIMIZAÇÃO DA TUTORIA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL (TFC) COM ÊNFASE NAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ezequiel Ventura Correia Costa
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| Banca |
- ALINE BORBA ALVES
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental (TFC), que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas às atividades de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base na observação do AVA Modelo e nos princípios da tutoria
em EaD. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com
destaque para: o fortalecimento da comunicação proativa, o aprimoramento do suporte às
atividades de extensão e a criação de espaços mais interativos e colaborativos. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO, MODELO DE TUTORIA. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiane Lima dos Santos
- FELIPE MACHADO DE OLIVEIRA LOURENCO
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Praticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: interação. |
| Download |
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|
| TUTORIA EAD E SEUS OBSTÁCULOS: PROPOSIÇÕES PARA MAXIMIZAR O APROVEITAMENTO NA VIDA ACADÊMICA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- ROSINEIA PIVA MANCIN
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: problemas como videoaulas sem pausas interativas; feedbacks pouco responsivos, microaulas com marcações, fóruns estruturados e espaços abertos para feedback, visando tutoria dinâmica e aprendizagem significativa. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS - ANÁLISE PARA MELHORIA DA APRENDIZAGEM E NAS INTERAÇÕES NO EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Estevao Diniz Broering
- Hercules da Costa Sandim
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: aprofundamento do podcast, didática das videoaulas, feedback da tutoria no trabalho avaliativo e fórum de discussões, slide da videoaula, aprofundamento em atividades, espaço para diálogo nos fóruns e formato da prova optativa. |
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| O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO VIRTUAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabiana Campos de Borba Vincent
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| Banca |
- Adriane Eidam
- André Luiz Regis de Oliveira
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque principalmente para o papel do tutor virtual no desempenho de suas atividades. |
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| VERSÃO FINAL CORRIGIDA_TFC_FABIANA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabiana de Freitas Batista
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| Banca |
- ANDRÉ AFONSO VILELA
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a Pedagogia do Cuidado; ações de
extensão; planejamento de ensino e ambientes educacionais virtuais. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabiana Guilherme de Lanes
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- DILMAR RODRIGUES DA SILVA JUNIOR
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações apresentadas visam aprimorar
a experiência de aprendizagem em um curso de Educação a Distância (EaD), abordando
desafios relacionados à interação, qualidade do conteúdo e engajamento discente. Para a
atuação da Tutoria, sugere-se estabelecer um protocolo de respostas ágeis e em um
modelo de tempo estipulado, com triagem por urgência e tema, além de um cronograma
fixo de interação do tutor, promovendo um suporte mais ágil e acolhedor. Nas videoaulas,
propõe-se combater a monotonia com a inclusão de questionamentos interativos e a
divisão de vídeos longos em segmentos menos extensos, incorporando recursos de
acessibilidade, como legendas e Libras, para atender a todos os alunos. Nos fóruns, a
participação ativa do tutor, com pelo menos duas intervenções semanais, e enunciados
claros que orientem o uso de citações no padrão ABNT são recomendados para
enriquecer as discussões e fomentar a criticidade. Além disso, as propostas buscam
maior organização e transparência no processo avaliativo e estrutural do curso. Para
garantir a confiança nos feedbacks, sugere-se o uso de formulários anônimos em
plataformas seguras, enquanto a elevada taxa de abstenção seria diminuída com
estratégias como gamificação, lembretes motivacionais e suporte personalizado aos
alunos. Erros em avaliações, como respostas incorretamente corrigidas, seriam evitados
com revisões rigorosas e feedbacks detalhados. |
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