| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARROIO TRINTA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAIRO JOSE RIBEIRO TOSCANO DE BRITO JUNIOR
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica Da Rede Municipal de Educação de Arroio Trinta/SC estabelece uma estratégia para modernizar o ensino municipal, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital e à LDB. O foco central é a integração do pensamento computacional e da cultura digital no currículo, garantindo que o ensino evolua de atividades lúdicas e desplugadas na Educação Infantil (CMEI PROFABI) para o uso sistemático de laboratórios de informática nos Anos Iniciais (Escola PROJAF).
O diagnóstico da rede revela uma base pedagógica sólida, com IDEB elevado, mas aponta disparidades de infraestrutura entre as unidades escolares e a necessidade de um suporte técnico mais estruturado. Para superar esses desafios, o plano prevê a equidade tecnológica por meio da captação de recursos federais, a criação de uma sala de tecnologia no CMEI PROFABI com dispositivos móveis e a manutenção preventiva do parque tecnológico para combater a obsolescência dos equipamentos.
No pilar humano, o documento prioriza a formação continuada e a segurança jurídica. Estão previstas trilhas de aprendizagem para professores baseadas no autodiagnóstico de saberes digitais (AVAMEC) e formações continuadas a serem realizadas através da Secretaria de Educação de Arroio Trinta, além do suporte pedagógico direto realizado por um especialista efetivo. Complementarmente, o plano institucionaliza a conformidade com a LGPD e a promoção da ética digital, buscando envolver as famílias e garantir que a tecnologia seja utilizada de forma segura, crítica e inovadora em toda a comunidade escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Irituia-PA é um documento estratégico fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Seu objetivo é integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo a inovação pedagógica, a atualização curricular e o desenvolvimento das competências digitais de professores, gestores e estudantes.
O plano considera a realidade da rede municipal, destacando avanços como o comprometimento da gestão e a ampliação da conectividade nas escolas, além de desafios relacionados à infraestrutura e à formação docente. Entre suas principais metas estão a elaboração do currículo de Computação, a formação continuada dos profissionais da educação e a implementação de ações de monitoramento e avaliação.
Dessa forma, o plano se consolida como um importante instrumento para fortalecer a qualidade da educação em Irituia-PA, promovendo uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUAZEIRO DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DIEGO OLIVEIRA FERREIRA DE ARAUJO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
Instrumento que orienta, organiza e monitora a adequação curricular, o desenvolvimento dos saberes digitais dos profissionais da Rede Municipal de Juazeiro do Piauí e busca consolidar a Educação Digital até 2027, integrando tecnologia, currículo e formação continuada na rede municipal.
O Plano tem como objetivo principal promover o desenvolvimento dos saberes digitais de docentes e estudantes, integrando de forma intencional e estratégica as tecnologias digitais às práticas de ensino, com foco nas dimensões de Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital.
Para isso, estabelece os seguintes focos de ação:
1 - Atualização Curricular: Consolidar a implementação gradual do currículo de Educação Digital, alinhado à BNCC Computação.
Desenvolvimento de Saberes Digitais: Fortalecer a formação continuada de professores e gestores, desenvolvendo competências digitais (técnicas, pedagógicas e críticas), inclusive por meio da aplicação do autodiagnóstico de saberes digitais docentes (AVAMEC).
2 - Monitoramento e Avaliação: Implantar mecanismos contínuos de acompanhamento da implementação curricular e das formações realizadas.
3 - Inovação Pedagógica (Objetivo Específico 3): Promover o uso pedagógico das tecnologias, incentivando metodologias ativas e a melhoria da aprendizagem.
O diagnóstico da rede aponta como principais desafios a disparidade de competências digitais entre os docentes, a ausência de profissionais com Licenciatura em Computação e limitações de infraestrutura, como a falta de laboratórios de informática para alunos e restrições orçamentárias. Em resposta a esses desafios, o plano prevê ações como o uso de formadores e mentores da rede e o aproveitamento de programas de financiamento como o Educação Conectada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE SULINA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Sulina/PR, fundamentado em políticas nacionais como a PNED, ENEC e a atualização da LDB (Lei nº 14.533/2023). O plano destaca a importância de integrar tecnologias digitais ao ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, desenvolvimento do pensamento computacional e uso ético das mídias. Ele abrange a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I, alinhado à BNCC, buscando garantir uma educação mais inclusiva e conectada às demandas atuais. A rede municipal conta com duas escolas, 23 professores e cerca de 272 alunos. Apesar de possuir alguns recursos tecnológicos e iniciativas inovadoras, ainda enfrenta desafios como a insegurança dos professores no uso das tecnologias, falta de formação continuada e limitações de infraestrutura em algumas unidades. O plano propõe superar essas dificuldades por meio de capacitação docente, ampliação de recursos e definição de diretrizes claras para a educação digital. Entre os principais objetivos estão integrar as tecnologias ao ensino, garantir acesso à internet e recursos digitais, desenvolver competências digitais nos estudantes e promover ambientes de aprendizagem inovadores. A justificativa reforça que a educação digital é essencial e deve ser implementada de forma planejada, segura e alinhada à realidade local, incluindo a proteção dos alunos no ambiente digital. Por fim, o plano estabelece metas como a atualização curricular, formação de professores e monitoramento contínuo das ações. Também apresenta um plano de ação com prazos, responsáveis e indicadores, além de destacar a importância de parcerias com instituições públicas e privadas para fortalecer a implementação das estratégias e melhorar a qualidade da educação no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARCOVERDE-PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DIGLINE MARIA CAVALCANTI TOBIAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da rede, fornecendo um caminho possível para que a secretaria e escolas possam conduzir seu processo de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE GAMELEIRAS/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALINE TAVARES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
Este trabalho final de curso apresenta a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Gameleiras/MG com o objetivo de planejar e analisar possibilidades de inovação pedagógica por meio da integração de tecnologias digitais às práticas educacionais da rede municipal de ensino. Fundamentado nas diretrizes nacionais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e nas necessidades locais, o plano visa promover a inclusão digital, a inovação pedagógica e o desenvolvimento de competências digitais como pensamento crítico, cultura digital, comunicação e uso ético das tecnologias entre estudantes, professores e gestores. Sua construção metodológica envolveu a realização de diagnóstico situacional, incluindo o diagnóstico e análise da infraestrutura tecnológica da rede local e o levantamento das necessidades e oportunidades identificadas junto ao Grupo de Trabalho (GT). A partir desse processo, foram definidas estratégias e ações voltadas à ampliação do acesso às tecnologias, ao fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação e à promoção do uso pedagógico dos recursos digitais. Espera-se que a implementação do plano contribua para a melhoria da qualidade da educação, a equidade no acesso às oportunidades de aprendizagem e a consolidação de uma cultura de inovação nas escolas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
A presente proposta tem como objetivo estabelecer diretrizes fundamentais para a implementação da Educação Digital na Rede Municipal de Vale do Anari, promovendo a integração curricular das tecnologias de forma ética, crítica e criativa, focando no fortalecimento da cidadania digital, pensamento computacional, cultura digital e na elevação do índice de alfabetização e aprendizagens dos estudantes. |
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| CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDSON BARBOSA LISBOA
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
O documento estabelece as diretrizes curriculares para a integração da Educação Digital e Midiática na rede municipal de ensino de Ponte Serrada, Santa Catarina. O currículo fundamenta-se na BNCC Computação, na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e no Currículo Base do Território Catarinense, visando promover o desenvolvimento integral dos estudantes para atuarem de forma crítica, ética e autónoma na sociedade tecnológica.
A implementação será realizada de forma transversal tanto na Educação Infantil quanto no Ensino Fundamental, integrando competências digitais aos componentes curriculares já existentes, sem a criação de uma disciplina específica. A proposta estrutura-se em três eixos fundamentais: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital. O documento também contempla orientações sobre infraestrutura, formação docente, avaliação contínua e formativa, além de diretrizes específicas para a Educação Especial e para o uso seguro e pedagógico de dispositivos móveis no ambiente escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ECLEIA MOTA BALTAZAR
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Zé Doca-MA, construído a partir do diagnóstico situacional da rede e orientado pela Política Nacional de Educação Digital, pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e pela Lei nº 14.533/2023. O plano tem como finalidade organizar a implementação da Educação Digital no currículo municipal, de forma transversal e articulada por projetos, considerando as condições reais da rede, como conectividade, infraestrutura tecnológica, laboratórios de robótica e informática, formação docente e acompanhamento pedagógico. A proposta está estruturada em eixos de atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, monitoramento e avaliação das ações. Também contempla metas, plano de ação, cronograma de implementação, indicadores de acompanhamento e possibilidades de parcerias com o Ministério da Educação, Governo do Estado e demais instituições. Dessa forma, o trabalho busca contribuir para que a Educação Digital seja desenvolvida de maneira planejada, crítica, ética, inclusiva e com foco na aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O trabalho refere-se a construção de um Plano Municipal para criação e estruturação da rede municipal de educação, da implementação das práticas referendadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC - Lei nº 13.415/2017), cujo objetivo principal é definir as aprendizagens essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver no âmbito da Educação Básica, garantindo equidade e qualidade de ensino. Visando reduzir as desigualdades educacionais, assegurando uma base comum para escolas públicas e privadas de todo o pais. Neste contexto, esse documento será apresentado como instrumento de habilitação na implementação de uma Educação Digital e Midiática, que proporcione aos estudantes, uma verdadeira inclusão digital. Estamos vivendo uma fase de desenvolvimento de novas tecnologias, onde é essencial as escolas preparem os estudantes para conhecer e dominar as novas tecnologias, fazendo-o com ética e consciente do fator segurança on-line. Desta forma, estaremos contribuindo para um mundo de respeito e consciência cidadã. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE AJURICABA/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DIOLE BIBIANA PRATES DE ALMEIDA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Ajuricaba/RS tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em conformidade com a legislação vigente que torna a educação digital obrigatória no currículo escolar .
O documento apresenta um diagnóstico da rede, destacando como principais desafios a falta de recursos financeiros, a necessidade de formação docente e a resistência de alguns profissionais, além de apontar oportunidades como parcerias com universidades e a criação de cargos específicos na área de tecnologia.
O plano estabelece como objetivos a atualização curricular com inclusão do pensamento computacional e cidadania digital, a formação de todos os professores em competências digitais e a implementação de mecanismos de monitoramento das ações.
Para isso, propõe metas e ações como revisão do currículo, capacitação continuada dos docentes, uso de diagnósticos para orientar formações e avaliação constante dos resultados.
Assim, o plano busca promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PROFESSOR / ASSISTENTE ADMINISTRATIVO / SEMED |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Atuo na supervisão e gestão de demandas relacionadas aos registros e à documentação escolar da Rede Municipal de Ensino, incluindo conferência de dados, organização documental e configuração de sistemas educacionais. Também presto suporte técnico às unidades escolares, acompanhando processos administrativos, organização de vagas e turmas, editais de matrícula e mediação de situações que não foram solucionadas diretamente pelas escolas.
Além disso, sou responsável pelo planejamento e acompanhamento de processos seletivos, abrangendo elaboração de provas, produção e revisão de editais, publicações oficiais e demais etapas administrativas necessárias para sua execução.
Na área de transporte escolar, realizo a supervisão operacional das rotas, acompanhamento de demandas logísticas e encaminhamento de situações relacionadas ao funcionamento do serviço. Entre minhas atribuições, também está a implementação de melhorias em processos internos e apoio à resolução de demandas administrativas que surgem na rotina da Secretaria de Educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE COLÔNIA DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- Jadson de Souza Conceição
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| Resumo |
O plano municipal de educação de Colônia do Piauí foi elaborado para orientar a inserção da Computação na Educação Básica como componente curricular nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e temas transversais na educação infantil, articulando as habilidades da computação com as das áreas do conhecimento, assegurando que os estudantes desenvolvam competências essenciais do século XXI. Entre os principais objetivos, destaca-se a promoção do pensamento computacional, da criatividade, da cidadania digital e da capacidade de resolução de problemas, articulando princípios, conteúdos, metodologias e avaliação em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Referencial de Computação na Educação Básica (MEC, 2021) e as Diretrizes Curriculares Nacionais. O documento busca, ainda, favorecer a preparação dos jovens para o mundo do trabalho e para as carreiras digitais, ao mesmo tempo em que fortalece valores como ética, criticidade, inovação e responsabilidade social. Esse propósito está em consonância, também, com a Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), que garante a inclusão digital como direito fundamental e orienta a integração da Computação às práticas pedagógicas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA (2026) - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE HUMBERTO DE CAMPOS-MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SILVIA REGINA DOS SANTOS CRUZ
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- João Batista Bottentuit Junior
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal
de Humberto de Campos (MA) configura-se como uma proposta estratégica
voltada à integração das tecnologias digitais no processo de ensino e
aprendizagem. Sua elaboração está alinhada às políticas públicas nacionais,
como a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de
Escolas Conectadas (ENEC), buscando garantir que estudantes e professores
estejam inseridos de forma crítica, ética e produtiva na cultura digital
contemporânea.
A rede municipal de ensino apresenta um cenário diversificado, composto
por 76 escolas, 648 professores e mais de seis mil alunos distribuídos entre a
Educação Infantil, o Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos
(EJA). Apesar da existência de equipamentos tecnológicos em todas as
unidades escolares, ainda há desafios significativos relacionados à
conectividade, uma vez que menos da metade das escolas possui acesso à
internet de qualidade. Esse fator limita o uso pedagógico das tecnologias e
evidencia a necessidade de investimentos estruturais e formativos.
A inserção da educação digital no currículo escolar tornou-se uma
exigência legal com a promulgação da Lei nº 14.533/2023, que estabelece a
obrigatoriedade do desenvolvimento de competências digitais, como o
pensamento computacional, a cultura digital e o uso crítico das tecnologias.
Nesse sentido, o plano não apenas atende às exigências legais, mas também
responde às demandas de uma sociedade cada vez mais mediada por
tecnologias, na qual o domínio dessas competências é essencial para o exercício
da cidadania e para a inserção no mundo do trabalho.
O diagnóstico realizado na rede municipal evidenciou avanços
importantes, como a disponibilidade de equipamentos e a existência de um
currículo digital estruturado. No entanto, também foram identificadas fragilidades
relevantes, como a baixa conectividade, o uso ainda limitado das tecnologias em
sala de aula e a necessidade de fortalecer a formação continuada dos
professores. Esses desafios indicam que a simples presença de recursos
tecnológicos não garante sua efetiva utilização pedagógica, sendo fundamental
investir na capacitação docente e no acompanhamento das práticas educativas.
A análise estratégica do plano, baseada na metodologia SWOT, destacou
pontos fortes como a oferta de formação continuada e o interesse institucional
em promover a inovação pedagógica. Entre as oportunidades, destacam-se os
programas federais e o acesso a plataformas digitais educacionais. Por outro
lado, as fraquezas incluem a dificuldade de integração da BNCC Computação
ao currículo e a ausência de mecanismos sistemáticos de monitoramento. As
ameaças envolvem a resistência de parte dos docentes às mudanças e as
desigualdades estruturais entre as escolas da rede.
Diante desse cenário, o plano estabelece como objetivo geral a
implementação da educação digital de forma integrada e transversal em toda a
rede municipal. Entre os objetivos específicos, destacam-se a consolidação do
currículo digital, a ampliação da formação continuada dos professores e a
incorporação das tecnologias aos processos avaliativos. A proposta também
enfatiza a importância de práticas pedagógicas inovadoras, centradas no
estudante e voltadas ao desenvolvimento de competências essenciais para o
século XXI.
A justificativa do plano fundamenta-se tanto nas exigências legais quanto
na necessidade de promover uma educação de qualidade, equitativa e alinhada
às transformações sociais e tecnológicas. Destaca-se, ainda, a importância da
utilização de ferramentas como o autodiagnóstico disponibilizado pelo AVAMEC,
que permite avaliar o nível de maturidade digital das escolas e orientar a tomada
de decisões. Nesse contexto, a presença de coordenadores da Educação Infantil
e do Núcleo de Inclusão (NAI) garante que o plano seja, de fato, para todos,
assegurando que as ações contemplem as especificidades das diferentes etapas
de ensino e promovam a inclusão de todos os estudantes, especialmente
aqueles com necessidades educacionais específicas.
As metas estabelecidas são claras e objetivas, incluindo a implementação
do currículo digital em 100% das escolas até 2027, a garantia de formação
continuada para todos os professores e a criação de um sistema de
monitoramento até 2026. Essas metas refletem o compromisso da gestão
municipal com a melhoria da qualidade da educação e com a promoção da
equidade no acesso às tecnologias.
O plano de ação contempla diversas estratégias, como a implementação
efetiva do currículo digital, a realização de formações continuadas, a aplicação
de diagnósticos periódicos, a criação de uma rede de professores
multiplicadores e o acompanhamento sistemático das ações desenvolvidas.
Essas iniciativas visam não apenas introduzir as tecnologias no ambiente
escolar, mas também promover mudanças significativas nas práticas
pedagógicas.
As parcerias institucionais desempenham um papel fundamental na
execução do plano, envolvendo o Ministério da Educação, universidades,
programas federais e a iniciativa privada. Essas parcerias possibilitam o acesso
a recursos, formações e tecnologias, fortalecendo a capacidade de
implementação das ações propostas.
De modo geral, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica
representa um avanço significativo para a modernização da educação municipal
de Humberto de Campos. Ao promover a integração das tecnologias ao ensino,
o plano contribui para o desenvolvimento de competências essenciais, a
melhoria da aprendizagem e a redução das desigualdades educacionais. No
entanto, seu sucesso depende de fatores como a melhoria da conectividade, o
engajamento dos professores, a continuidade das formações e o
acompanhamento sistemático das ações.
Assim, a implementação efetiva da educação digital na rede municipal não
apenas ampliará o acesso ao conhecimento, mas também preparará os
estudantes para os desafios do século XXI, fortalecendo sua autonomia,
criatividade e capacidade de atuação em uma sociedade cada vez mais digital e interconectada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO PEDAGÓGICA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Otacílio Costa tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e significativa, alinhado à BNCC, à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento apresenta um diagnóstico da rede, destacando desafios como limitações de infraestrutura, necessidade de formação continuada e ampliação do uso pedagógico das tecnologias. A partir disso, define metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações implementadas. O plano também estabelece estratégias, cronograma de execução e possíveis parcerias para fortalecer a inovação pedagógica, promover a inclusão digital e qualificar as práticas educacionais da rede municipal. |
| Download |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Ana Carolina Pontes Costa
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino
de Dona Francisca é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital
(PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas,
juntamente com a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
pela Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos
currículos, evidenciam a necessidade de integração das tecnologias digitais ao processo
de ensino e aprendizagem, bem como o alinhamento da formação inicial e continuada dos
professores às novas demandas educacionais.
Neste contexto, o presente plano busca atender às necessidades da rede
municipal, oferecendo diretrizes para a inclusão das tecnologias digitais de forma crítica,
ética e inovadora nas práticas pedagógicas. Além disso, visa promover o desenvolvimento
do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais pelos estudantes.
O documento apresenta-se como um guia orientador para as escolas da rede municipal,
indicando caminhos possíveis para a atualização curricular e o desenvolvimento
profissional docente. Trata-se de uma proposta flexível, que poderá ser adaptada
conforme as especificidades locais e os diferentes contextos educacionais do município.
Com foco no desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes, o plano visa contribuir para
a capacitação contínua dos professores — incluindo estagiários em formação inicial —
incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias ao ensino e a construção de
estratégias pedagógicas inovadoras e inclusivas. Dessa forma, busca-se avançar na
consolidação de uma educação mais conectada à realidade contemporânea.
Os dados levantados e sistematizados ao longo do diagnóstico da rede municipal
de ensino de Dona Francisca/RS serviram como base para a elaboração deste plano.
Portanto, a implementação de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é fundamental para garantir que as tecnologias digitais sejam integradas de forma eficaz e transformadora nas escolas municipais. Este plano incluiu a análise curricular, a formação continuada dos docentes, e a articulação com redes e instituições para garantir a implementação e o uso adequado das tecnologias nas salas de aula. Além disso, é essencial que as redes municipais tenham equipes dedicadas ao planejamento e à implementação de tecnologias digitais, além de oferecer formações contínuas aos professores. A formação não deve ser um ponto de chegada, mas uma política contínua e integrada ao cotidiano da rede.
Por fim, cabe ressaltar que, todo o desenvolvimento deste Plano de Educação Digital partiu através dos conhecimentos de alguns membros da equipe da Secretaria Municipal de Educação de Dona Francisca e que todos não mediram esforços para finalizar com êxito e clareza todas as informações colocadas dentro dele. Acreditamos que, ficou bem legal e que tudo foi corretamente informado. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Valença-BA foi elaborado em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação, com o objetivo de integrar as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede municipal. O documento apresenta um diagnóstico da realidade educacional da rede, destacando avanços na conectividade escolar, mas também desafios relacionados à aprendizagem, à distorção idade-série, à infraestrutura tecnológica e à formação continuada dos professores. A partir desse cenário, o plano estabelece metas, estratégias e ações voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento das competências digitais de docentes e gestores e à implementação de processos de monitoramento e avaliação, buscando promover uma educação mais inovadora, inclusiva, crítica e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, garantindo equidade e melhoria da qualidade do ensino para os estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CLEMENTINA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LOUISE CRISTINA ANDRIOLO PINATI CARVALHO
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O plano tem como objetivo promover a transformação digital na rede municipal de ensino de Clementina, integrando tecnologias educacionais às práticas pedagógicas para melhorar a qualidade da aprendizagem. A proposta busca alinhar inovação, inclusão digital e formação continuada dos profissionais da educação. |
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| A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DIGITAL E DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O presente trabalho aborda a importância da Educação Digital e da Inovação Pedagógica no processo de ensino-aprendizagem, destacando como as tecnologias digitais podem contribuir para tornar as aulas mais dinâmicas, participativas e significativas. O estudo enfatiza a necessidade de integração das ferramentas tecnológicas ao ambiente escolar de forma planejada e alinhada às diretrizes da BNCC da Computação
Além disso, o trabalho apresenta os principais desafios encontrados durante a elaboração do Plano de Educação Digital, como dificuldades no uso das tecnologias, falta de tempo dos profissionais da educação e limitações da realidade escolar. Também são discutidas possíveis estratégias para superar esses desafios, incluindo formação continuada, trabalho colaborativo e adequação das propostas à realidade da escola.
O estudo reforça ainda o papel fundamental do professor e da gestão escolar na implementação de práticas pedagógicas inovadoras, destacando a importância das metodologias ativas e do desenvolvimento das competências digitais dos estudantes. Conclui-se que investir em Educação Digital é essencial para promover uma educação mais inclusiva, moderna e conectada às transformações da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE ARRAIAL PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DAS DORES DE ARAÚJO FEITOSA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Arraial – PI tem como objetivo modernizar o ensino da rede municipal por meio do uso de tecnologias digitais, metodologias inovadoras e formação continuada dos professores. O plano está alinhado à BNCC, ao Plano Nacional de Educação e às políticas de transformação digital da educação pública, buscando tornar a educação mais moderna e inclusiva, promovendo aprendizagem significativa e preparando os estudantes para o uso crítico e responsável das tecnologias digitais. |
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