| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA OK |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O presente Trabalho Final de Curso apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itupiranga, elaborado no âmbito da Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O estudo fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da BNCC Computação, buscando promover a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede municipal. A pesquisa foi desenvolvida a partir de diagnóstico situacional da rede de ensino, contemplando dados censitários, indicadores de aprendizagem, infraestrutura tecnológica, conectividade, perfil docente e análise estratégica por meio da matriz FOFA. Os resultados evidenciaram desafios relacionados à baixa conectividade das escolas, especialmente na zona rural, insuficiência de dispositivos tecnológicos, necessidade de formação continuada dos professores e desigualdades no acesso às tecnologias digitais. Em contrapartida, identificaram-se potencialidades como o comprometimento da equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação, a participação dos profissionais em formações e o alinhamento do plano às políticas públicas nacionais voltadas à educação digital. Com base nessa análise, o plano estabelece objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à implementação da Educação Digital no currículo municipal, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e à ampliação das condições de conectividade e infraestrutura tecnológica nas escolas. O trabalho propõe práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas da sociedade digital, visando fortalecer a aprendizagem dos estudantes, reduzir desigualdades educacionais e promover uma cultura de inovação pedagógica na rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE ITAMBACURI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SIRLENE RODRIGUES DA CRUZ
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
É um plano Municipal que visa promover a inclusão digital e a inovação pedagógica na rede municipal de ensino de Itambacuri, garantindo o acesso equitativo às tecnologias e fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EIGLE FREIRE GOMES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EGON WALTER WILDAUER
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta um Plano de Educação Digital para a rede municipal, estruturado a partir de um diagnóstico detalhado da infraestrutura, conectividade, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. Com base na análise dos dados e na aplicação da matriz FOFA, foram identificadas potencialidades e desafios que orientaram a definição de objetivos, metas e ações estratégicas.
O plano propõe a ampliação do acesso às tecnologias, o fortalecimento da formação continuada dos professores, a melhoria da infraestrutura e a promoção do uso pedagógico qualificado dos recursos digitais. Destaca-se, ainda, a importância da gestão baseada em dados, do monitoramento contínuo e da articulação com programas e parcerias institucionais.
Dessa forma, o trabalho busca contribuir para a consolidação de uma educação mais equitativa, inovadora e alinhada às demandas da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA _REDE MUNICIPAL DE PORTO DE MOZ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EINA TAISE CAMPOS DE SOUZA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede de Porto de Moz orienta a integração da educação digital ao currículo escolar, alinhado à BNCC da Computação, à PNED e à Lei nº 14.533/2023. O documento valoriza o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso consciente das tecnologias, além de fortalecer a formação continuada dos professores. Também incentiva práticas pedagógicas acessíveis, incluindo atividades desplugadas, promovendo uma educação inovadora e significativa para os estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BOM JESUS DA PENHA-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento busca integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora, promovendo também o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
O plano serve como um guia flexível para redes de ensino e escolas, auxiliando na atualização curricular e na formação inicial e continuada dos professores. Além disso, incentiva a reflexão docente, a inclusão digital e o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras, considerando as necessidades e realidades locais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELAINE APARECIDA BISPO CAMILO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Plano de Educação Digital – Santa Inês/PR
Objetivo:
Implantar a educação digital na rede municipal, integrando tecnologia ao ensino.
Situação atual:
Sem planejamento estruturado
Falta de formação docente e currículo digital
Infraestrutura limitada
Interesse dos professores em inovar
Metas principais:
Atualizar o currículo (até 2026)
Capacitar 100% dos profissionais (até 2027)
Implantar monitoramento das ações
Estratégias:
Formação continuada
Uso de plataformas digitais e robótica
Parcerias com MEC e programas públicos
Resultado esperado:
Melhoria da qualidade do ensino, inclusão digital e inovação pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANDURI - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Manduri foi desenvolvido com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da educação básica.
A partir do diagnóstico da rede municipal, foram identificados desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. Também foram consideradas as características locais da rede, composta principalmente por escolas de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, incluindo unidades urbanas e rurais.
Com base nesses dados, o plano estabelece ações estratégicas voltadas à melhoria da conectividade e dos equipamentos, ao fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes, à integração curricular das tecnologias e à promoção de práticas pedagógicas mais inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.
Assim, o plano constitui-se como instrumento orientador para apoiar a rede municipal na construção de uma educação pública mais conectada, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo melhores condições de aprendizagem, redução das desigualdades digitais e fortalecimento da qualidade educacional no município de Manduri. |
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| TFC POS ELAINE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DALVANA SILVA DA GAMA
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Alegria tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento destaca a importância da formação continuada dos professores, da atualização curricular e do uso consciente das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.
O diagnóstico da rede municipal aponta pontos positivos, como o interesse dos professores pela tecnologia, a existência de equipamentos e o apoio da gestão escolar. Porém, também evidencia desafios, como a baixa formação prática digital, internet limitada e falta de planejamento integrado. Além disso, fatores externos como desigualdade de acesso, falta de recursos financeiros e obsolescência tecnológica influenciam diretamente a implementação das ações.
O plano estabelece três metas principais: atualização curricular com inclusão da Computação como componente específico; desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores; e criação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação das ações digitais. Para alcançar essas metas, estão previstas formações, revisões curriculares, diagnósticos digitais e acompanhamento pedagógico contínuo.
As ações serão desenvolvidas entre 2025 e 2026, envolvendo a Secretaria Municipal de Educação, coordenação pedagógica, gestores escolares e instituições parceiras. Entre as parcerias destacam-se a empresa TOP SER, a FAHOR, a SETREM e a FTD Educação, responsáveis por apoiar formações e o desenvolvimento das competências digitais dos profissionais da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANDURI - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELAINE CRISTINA GUALBERTO DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARCELO BUSTAMANTE CHILINGUE
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
Considerando as características da rede municipal de Manduri, o plano também
assume a equidade digital como princípio orientador, buscando garantir que todos os
estudantes tenham acesso qualificado às oportunidades de aprendizagem mediadas
por tecnologias, independentemente da localização da escola ou de suas condições
de acesso.
Dessa forma, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica constitui-se como
instrumento estratégico para orientar ações voltadas à melhoria da infraestrutura
tecnológica, ao fortalecimento da formação docente, à integração curricular das
tecnologias e à promoção de práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para a
construção de uma educação pública mais inclusiva, conectada e alinhada às
demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELAINE CRISTINA MARCONDES KAZEKER
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO AMAZONAS/PR ORIENTA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL INTEGRADA AO CURRÍCULO, EM CONFORMIDADE COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED) E A ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS (ENEC). FUNDAMENTADO EM DIAGNÓSTICO SITUACIONAL, O DOCUMENTO IDENTIFICA AVANÇOS NA CONECTIVIDADE, NO ACESSO A TECNOLOGIAS E NAS PARCERIAS INSTITUCIONAIS, BEM COMO DESAFIOS RELACIONADOS À INFRAESTRUTURA, À FORMAÇÃO DOCENTE E AO SUPORTE TÉCNICO. A PARTIR DA ANÁLISE ESTRATÉGICA, ESTABELECE METAS VOLTADAS À ATUALIZAÇÃO CURRICULAR, AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DE PROFESSORES E GESTORES E AO MONITORAMENTO DAS AÇÕES. O PLANO PROPÕE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS, USO INTENCIONAL DAS TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO CONTINUADA, ALÉM DE DEFINIR INDICADORES E AÇÕES PARA MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO. DESSA FORMA, CONSTITUI-SE COMO INSTRUMENTO ORIENTADOR PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INOVADORA E ALINHADA ÀS DEMANDAS DA CULTURA DIGITAL. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SILVÂNIA - GO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica construído para atender a rede municipal de educação de Silvânia Goiás para atender a implantação da BNCC computação no currículo da rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELAINE ELEM DE SOUSA OLIVEIRA
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
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| Resumo |
O documento estabelece as diretrizes para a implementação da Educação Digital na rede municipal de Ilicínea, em conformidade com a Lei nº 14.533/2023 (LDB) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano foca na superação da exclusão digital, especialmente de alunos em áreas rurais e periféricas, e na modernização pedagógica por meio da formação docente.
Embora a rede apresente bons índices de conectividade técnica e elétrica, o principal desafio infraestrutural identificado é a cobertura de Wi-Fi de alta performance, presente em apenas 25% das escolas. Como estratégia de avanço, a Educação Digital tornou-se disciplina obrigatória na grade curricular a partir de 2026 para alunos de 5 anos até o 5º ano, com previsão de expansão nos próximos três anos. O plano prevê ainda a atualização dos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) e um programa de formação continuada para os 78 professores da rede, visando integrar tecnologias de forma ética, crítica e inclusiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE MARIA REIS
- LUCAS HENRIQUE VIANA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Buritis, Minas Gerais fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na obrigatoriedade da educação digital estabelecida pela Lei nº 14.533/2023, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ele responde à necessidade de integrar conectividade, recursos digitais, competências docentes e uso ético e crítico das tecnologias e tem como objetivo geral promovendo a transformação digital na educação e a melhoria da aprendizagem. Espera-se que o documento possa atualizar o currículo escolar, promover o letramento e desenvolvimento de saberes digitais de gestores e professores, e estabelecer mecanismos de monitoramento e avaliação para garantir a eficácia das ações conforme as especificidades locais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ISAMARA ALVES CARVALHO
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Dois Irmãos das Missões-RS. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE FLOR DO SERTÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Flor do Sertão foi desenvolvido em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), conforme a obrigatoriedade estabelecida pela Lei nº 14.533/2023. O documento busca integrar tecnologias digitais ao currículo da educação básica municipal, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e da cidadania digital crítica.
O diagnóstico situacional revela uma rede composta por uma única escola, com 29 professores e 227 matrículas na educação infantil e fundamental I. Os indicadores de aprendizagem são positivos, com IDEB acima da média nacional, mas há desafios como alta rotatividade docente, resistência ao uso de tecnologias e infraestrutura tecnológica limitada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELENICE DE FATIMA CUSTODIO DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Figueirão/MS, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da BNCC. O estudo tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, fortalecendo a cultura digital na rede municipal. A metodologia adotada baseou-se em diagnóstico situacional, análise estratégica da rede e construção de metas e ações voltadas à atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, e monitoramento das iniciativas. Os resultados esperados incluem o fortalecimento do uso pedagógico das tecnologias digitais, a ampliação das competências digitais docentes, a promoção de práticas inovadoras e inclusivas e a consolidação de estratégias de acompanhamento e avaliação. Espera-se, com a implementação do plano, contribuir para uma educação mais conectada, equitativa e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA -SÃO JOÃO NEPOMUCENO - MG - 2026 - ELENICE LOPES DE SOUZA KNOP.DOCX |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELENICE LOPES DE SOUZA KNOP
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
Resumo
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São João Nepomuceno - MG, elaborado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo geral é promover a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e metodologias inovadoras no processo pedagógico, alinhando a rede às competências da BNCC, com foco no pensamento computacional e na inclusão digital equitativa. O diagnóstico situacional da rede, realizado entre 2025 e 2026, revelou que, embora exista uma infraestrutura tecnológica consolidada — com telas interativas e Chromebooks em todas as unidades —, persistem desafios significativos relacionados à conectividade instável, manutenção de equipamentos e, primordialmente, à formação docente. A pesquisa diagnóstica com 228 profissionais indicou que 89,5% não se sentem adequadamente preparados para a implementação da BNCC Computação, e apenas 6% dos servidores apresentam proficiência avançada em competências digitais. Para enfrentar esse cenário, o plano estabelece três metas estratégicas: Atualização Curricular: Instituição de um grupo de multiplicadores por escola para elevar a proficiência avançada dos docentes de 6% para 30%. Desenvolvimento de Saberes Digitais: Criação de um Núcleo de Formação Continuada oferecendo 120 horas anuais de capacitação, visando ampliar o grau de preparo para a BNCC Computação de 10,5% para 40%. Monitoramento e Avaliação: Constituição de uma equipe dedicada para avaliações trimestrais e ajustes das ações até dezembro de 2027. As ações são sustentadas por parcerias estratégicas com a UNDIME, o Ministério da Educação (via plataforma AVAMEC) e a Unidade do IF Sudeste MG. Conclui-se que a rede possui o engajamento necessário e potencial de inovação, mas requer um esforço estruturante em formação contínua e suporte técnico para transformar as diretrizes curriculares em práticas pedagógicas efetivas e transformadoras. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PIRAPEMAS - MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
Um plano de educação digital e inovação pedagógica na rede municipal é essencial para alinhar a escola às transformações da sociedade contemporânea, cada vez mais mediada pela tecnologia. Ele orienta o uso intencional de recursos digitais, garantindo que não sejam apenas ferramentas, mas meios para melhorar a aprendizagem, tornando-a mais significativa, interativa e inclusiva.
Além disso, esse plano contribui para a formação continuada dos professores, fortalecendo suas competências no uso pedagógico das tecnologias e incentivando metodologias ativas, como ensino híbrido e aprendizagem baseada em projetos. Com isso, os alunos desenvolvem habilidades fundamentais para o século XXI, como pensamento crítico, criatividade, colaboração e letramento digital.
Outro ponto importante é a promoção da equidade, pois o plano ajuda a organizar estratégias para ampliar o acesso às tecnologias e reduzir desigualdades educacionais dentro do município. Assim, a rede municipal se torna mais inovadora, eficiente e preparada para os desafios atuais e futuros da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
É o plano de educação digital e inovação tecnológica do município de Vitória do Jari, Amapá. É um trabalho que serve como guia para a secretaria de educação, escolas da rede para conduzir os processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Tem como foco os saberes digitais docentes; o plano irá auxiliar na capacitação contínua dos professores incentivando a autorreflexão, integração com as tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que a rede avance na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual, considerando os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica ofertada pelo MEC.
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Vitória do Jari - Amapá não se reduz à existência de documentos alinhados, mas ao trabalho contínuo de construção de um entendimento compartilhado sobre o que é prioritário em nossa rede. Desse modo, para que o plano se torne dinâmico, funcional precisamos desenvolver as ações de modo coletivo e colaborativo para que alcance a escola e sala de aula.
Para se efetivar o plano necessita se integrar ao cotidiano da escola, do docente e se observar mudanças nas práticas e em ganhos na aprendizagem dos alunos. A rede de ensino deve vivenciar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica não como um documento final, mas que o processo de implementação terá desafios frequentes, mas que precisamos transformar diretrizes, intenções e metas em práticas reais, rotinas de trabalho e decisões pedagógicas para que se sustentem ao longo do tempo, “ isso significa reconhecer que a execução não é uma etapa “automática” após a aprovação do Plano; ela é um processo de tradução, negociação e aprendizagem institucional, em que a rede ajusta caminhos sem perder o rumo estratégico” (Nogueira Filho, 2025). |
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| CHEFE DO DEPARTAMENTODE CADASTRO E CENSO ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DO ROSARIO DA CONCEIÇAO DE SOUSA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Resumo |
Trabalho com cadastro de alunos no censo escolar e também informo a frequência do bolsa família na Educação, vindo das escolas Municipais e Estadual. |
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