| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ILHA COMPRIDA - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O PRESENTE PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA ORIENTA AS AÇÕES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ILHA COMPRIDA/SP PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL EM CONSONÂNCIA COM A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL, A ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Turvo (SC) tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se às políticas nacionais como a PNED e a ENEC, além da obrigatoriedade da educação digital prevista na legislação recente. O documento orienta a implementação de práticas pedagógicas inovadoras, com foco no uso crítico, ético e responsável das tecnologias.
A rede municipal apresenta pontos positivos, como boa conectividade, projetos de robótica e formação continuada. No entanto, enfrenta desafios importantes, como a falta de dispositivos tecnológicos, ausência de um currículo estruturado de educação digital, limitações na formação dos professores e desigualdade de acesso dos alunos às tecnologias.
O plano define como objetivo geral a implementação estruturada da educação digital, com três objetivos específicos: criar um currículo digital alinhado à BNCC, desenvolver competências digitais em professores e gestores e implantar um sistema de monitoramento das ações.
Para isso, foram estabelecidas três metas principais:
Atualização curricular até 2027;
Capacitação de professores e gestores em competências digitais até 2028;
Criação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações até 2027.
O plano também apresenta estratégias práticas, como formação continuada, uso de plataformas do MEC, criação de comitês, parcerias institucionais e captação de recursos. Além disso, prevê um cronograma de ações com responsáveis, prazos e indicadores de sucesso.
Por fim, destaca a importância de parcerias com instituições educacionais e órgãos públicos para fortalecer a implementação das ações e garantir uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada à realidade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BOA VISTA - RR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PAULO EDUARDO DA SILVA SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Helder Samuel dos Santos Lima
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| Resumo |
A rede municipal de ensino de Boa Vista (RR) atende cerca de 53.700 alunos em aproximadamente 56 unidades escolares (urbanas, rurais e indígenas). Em 2025, esse total incluía cerca de 9.413 alunos imigrantes (majoritariamente venezuelanos). A gestão tem ampliado vagas e infraestrutura: em 2026 foram inauguradas quatro novas escolas (3 de Ensino Fundamental e 1 em tempo integral), somando quase 170 salas de aula novas e ~15 mil vagas. O transporte escolar foi renovado com 84 ônibus novos (15 destinados a áreas rurais/indígenas). A merenda foi reconhecida nacionalmente; em 2025 foram distribuídos >1,5 milhão de quilos de alimentos e o cardápio foi ampliado em 2026, inclusive com preparações regionais e adaptadas a comunidades indígenas.
A rede possui 92 laboratórios didáticos móveis (kits de 245 itens) distribuídos em 56 escolas, além de projetos de fomento à leitura e inovação pedagógica. Em termos de resultados, a rede municipal de Boa Vista apresenta histórico de bom desempenho: alcançou IDEB 5,9 nos Anos Iniciais (5ª melhor entre capitais em 2019), sempre superando as metas federais. A maioria dos professores (4.032 no censo de 2019) possui nível superior (92%), mas enfrentam alta demanda – 16,5% atuam em mais de uma escola. Os diretores são nomeados por indicação (não por concurso). Em 2026, a Prefeitura convocou 677 novos profissionais aprovados em seletivos |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRAIAN GARRITO VELOSO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este trabalho apresenta uma proposta de Educação Digital e Inovação Pedagógica no município de Lagoa dos Patos – MG, com o objetivo de fortalecer o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. A iniciativa busca promover práticas pedagógicas mais dinâmicas e significativas, integrando recursos tecnológicos ao currículo escolar de forma planejada e pedagógica.
O projeto considera a formação continuada dos professores como elemento central, além do incentivo ao uso de metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos e atividades colaborativas mediadas por tecnologia. Também propõe o uso de ferramentas digitais educacionais para apoiar a produção de conhecimento pelos estudantes.
Espera-se que a implementação dessa proposta contribua para o desenvolvimento da cultura digital, amplie o engajamento dos alunos e melhore a qualidade do ensino nas escolas do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São José do Peixe - Piauí, finalizado em abril de 2026, estabelece as diretrizes para a integração da tecnologia no ensino público local.
Abaixo, os pontos centrais do documento:
1. Diagnóstico e Governança
• Responsáveis: A elaboração contou com a Secretária de Educação, Evanilde Carvalho Pascoa, além de assessoria especial e professores.
• Abrangência: Atende a 4 escolas municipais e 35 professores, cobrindo 580 alunos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental.
• Matriz Estratégica: Identifica como pontos fortes uma equipe pedagógica comprometida e uma gestão participativa. Contudo, aponta como desafios a defasagem na formação tecnológica dos docentes e limitações orçamentárias.
2. Objetivos e Fundamentação
• Objetivo Geral: Promover a integração da tecnologia digital para melhorar a qualidade da aprendizagem e incentivar a inovação pedagógica.
• Base Legal: O plano é orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), atendendo à obrigatoriedade da educação digital prevista na LDB (Lei nº 14.533/2023).
3. Metas Principais (Até Janeiro de 2027)
O plano está estruturado em três metas fundamentais:
• Meta 1 - Atualização Curricular: Atualizar 100% do currículo escolar até janeiro de 2027, garantindo que 80% das práticas incluam metodologias ativas e competências digitais.
• Meta 2 - Formação Docente: Capacitar 100% dos professores e gestores em competências digitais, buscando que 90% deles as utilizem efetivamente em sala de aula.
• Meta 3 - Monitoramento: Implantar um sistema de monitoramento educacional até setembro de 2026, com ciclos de análise de dados em todas as escolas.
4. Plano de Ação e Estratégia
• Ações em Curso: Etapas de criação de grupos de trabalho e mapeamento de lacunas curriculares constam como finalizadas.
• Próximos Passos: A partir de maio de 2026, inicia-se a aplicação do autodiagnóstico de competências digitais via plataforma AVAMEC e oficinas práticas de formação continuada.
• Parcerias: A rede buscará alinhar suas ações com as diretrizes e programas de formação do Estado para otimizar recursos e experiências. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO NEGRO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Rio Negro/PR, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo principal é integrar as tecnologias digitais ao currículo escolar de forma crítica, ética e inovadora, promovendo a melhoria da aprendizagem e o desenvolvimento das competências digitais de professores e alunos.
O plano destaca que a rede municipal já possui avanços no uso de tecnologias, como plataformas digitais e experiências de formação continuada. Porém, ainda enfrenta desafios, entre eles a desigualdade de infraestrutura entre escolas, a falta de integração curricular planejada e a necessidade de maior capacitação docente para o uso pedagógico das tecnologias.
Entre os principais objetivos estão:
atualizar o currículo conforme a BNCC e a BNCC Computação;
ampliar a formação continuada dos professores;
garantir conectividade e manutenção dos equipamentos tecnológicos;
fortalecer práticas pedagógicas inovadoras com uso de recursos digitais.
O documento também apresenta uma análise estratégica da rede, identificando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças. Como pontos positivos, destaca-se a existência de iniciativas pedagógicas digitais e a abertura dos gestores para inovação. Já como dificuldades, aparecem problemas de conectividade, subutilização de equipamentos e falta de suporte técnico contínuo.
Foram definidas três metas principais:
Atualização curricular, integrando a Educação Digital de forma transversal;
Desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, com formações e uso do autodiagnóstico digital;
Monitoramento e avaliação, acompanhando continuamente as ações do plano e seus resultados.
Por fim, o plano reforça a importância das parcerias com o MEC, AVAMEC, instituições de ensino e equipes pedagógicas para garantir a continuidade das ações e promover uma educação mais conectada à realidade digital dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- EVELINE CONCATTO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ PEDRO SCHARDOSIM SIMÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- JOSÉ PEDRO SCHARDOSIM SIMÃO
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| Resumo |
O trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Passo Fundo, com foco na integração das tecnologias ao currículo escolar. O documento destaca a implementação do componente de Cultura Digital desde 2022, alinhado à BNCC Computação, promovendo pensamento computacional, mundo digital e cultura digital. Também evidencia a infraestrutura tecnológica já existente, formação continuada de professores, salas maker e projetos interdisciplinares. As metas incluem uso seguro das tecnologias, estímulo à criatividade, resolução de problemas e introdução à programação de forma lúdica, preparando os estudantes para os desafios do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho de conclusão de curso investiga a implementação do currículo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no que tange às competências computacionais na Educação Básica. Diante de uma sociedade cada vez mais mediada por tecnologias digitais, a inserção do Pensamento Computacional, do Mundo Digital e da Cultura Digital no cotidiano escolar torna-se um imperativo estratégico para o desenvolvimento integral dos estudantes. O estudo analisa a importância dessa implementação, destacando as possibilidades pedagógicas que transcendem o simples uso de dispositivos, focando na resolução de problemas e na autoria digital. Entretanto, a pesquisa aponta desafios significativos, tais como as disparidades nas estruturas físicas das instituições de ensino e as lacunas no suporte institucional. Um dos eixos centrais do trabalho é a formação de professores, identificada como o principal pilar para que as diretrizes curriculares se transformem em práticas efetivas em sala de aula. Conclui-se que a BNCC Computacional representa um avanço normativo essencial, mas que sua concretização depende de políticas públicas robustas de infraestrutura e de um programa contínuo de capacitação docente que vá além do instrumental, alcançando a dimensão crítica e criativa do saber tecnológico. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EWILÂNIA DE CASTRO SOUTO LISBOA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Lajedo–PE tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhado à BNCC, à BNCC Computação e à Política Nacional de Educação Digital. O documento contempla toda a rede municipal, incluindo Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. O município possui 33 escolas e mais de 7 mil estudantes, enfrentando desafios relacionados à aprendizagem, infraestrutura tecnológica e formação docente. O plano prioriza a formação continuada de professores e gestores em saberes digitais, o fortalecimento da conectividade escolar e a implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Também prevê a atualização curricular com foco em cultura digital, pensamento computacional e uso crítico das tecnologias. Entre as ações propostas estão melhorias na internet das escolas, aquisição de equipamentos, oficinas formativas e monitoramento contínuo das ações. O documento destaca ainda parcerias com universidades, programas federais e instituições educacionais. A proposta busca promover inclusão digital, equidade, protagonismo estudantil e melhoria dos indicadores educacionais do município. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Edith Fany Jobbins
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Godofredo Viana tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando a rede municipal às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à implementação da BNCC Computação.
O documento apresenta um diagnóstico da realidade educacional do município, destacando avanços importantes, como a existência de currículo municipal de Educação Digital, a disponibilidade de computadores em 100% das escolas e a estruturação de ações de formação continuada para professores. Por outro lado, o plano evidencia desafios relevantes, especialmente relacionados à baixa qualidade da internet nas escolas, ao uso ainda limitado das tecnologias no planejamento pedagógico e às dificuldades dos docentes na integração dos eixos da BNCC Computação às práticas educacionais.
A partir desse cenário, o plano estabelece objetivos voltados à consolidação da Educação Digital na rede municipal, priorizando a formação continuada de professores e gestores, a ampliação do uso pedagógico das tecnologias, o monitoramento sistemático das ações e a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Entre as metas definidas, destacam-se a implementação do currículo de Educação Digital em 100% das escolas até 2027, a formação de todos os professores e gestores em competências digitais e a criação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas.
O plano também prevê estratégias como acompanhamento pedagógico contínuo, utilização de plataformas digitais educacionais, fortalecimento de parcerias institucionais, formação de professores multiplicadores e integração das tecnologias aos processos de avaliação educacional. Além disso, reforça o compromisso da gestão municipal com a inovação pedagógica, a equidade educacional e a garantia do direito à aprendizagem, consolidando a educação digital como eixo estruturante das políticas públicas educacionais do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CLARAVAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Claraval tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede, identificando potencialidades e desafios relacionados à infraestrutura, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. A partir disso, estabelece objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano busca promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas, contribuindo para a formação crítica, ética e criativa dos estudantes no contexto da cultura digital. |
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| TRABALHO FINAL DE CURSO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EZULINA APARECIDA BURKNER RIBEIRO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
- TIAGO MORAIS NUNES
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica é uma iniciativa estratégica para modernizar o ensino no município, o qual foca na integração de tecnologias no cotidiano escolar e na capacitação da rede de ensino, como destaques a infraestrutura e conectividade, buscando garantir acesso à internet de alta velocidade, formação de professores, priorizando a formação continuada, preparando os educadores para mediar o uso de tecnologias de forma crítica e ética, visando reduzir desigualdades de acesso e promover o pensamento computacional e a cultura digital entre os alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FÁBIA MARCELA MOREIRA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Castanhal (PA), visa integrar a implementação da BNCC Computação ao Currículo Municipal, integrar a infraestrutura tecnológica e formação continuada para consolidar a cultura digital na rede municipal. As metas priorizam a atualização curricular transversal, a capacitação de 100% dos professores, implementação e monitoramento contínuo para garantir o letramento digital e o pensamento computacional dos estudantes |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANA BARROS DA SILVA LINA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Matriz de Camaragibe, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O plano tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusão digital e desenvolvimento do pensamento computacional.
A rede municipal conta com 16 escolas, 143 professores e atendimento nas etapas da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. O diagnóstico aponta avanços como boa conectividade em parte das escolas, aquisição de equipamentos tecnológicos e uso transversal da educação digital. Entretanto, também identifica desafios, como resistência de alguns professores ao uso de tecnologias, conectividade insuficiente em determinados espaços escolares, desigualdade de acesso e carência de profissionais com formação específica.
O plano estabelece como objetivo geral garantir o uso pedagógico intencional e eficaz das tecnologias digitais, por meio de formação continuada de professores, metodologias ativas e desenvolvimento de competências digitais. Entre os objetivos específicos estão: capacitar docentes para uso pedagógico das tecnologias, integrar recursos digitais ao currículo e ampliar acesso equitativo à infraestrutura tecnológica.
As metas principais incluem: atualização curricular, alinhando o currículo às demandas contemporâneas e à BNCC; desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, com foco em formação contínua e práticas inovadoras; e monitoramento e avaliação, com implantação de indicadores e acompanhamento contínuo das ações.
O documento também apresenta um plano de ação com cronograma de implementação, detalhando ações como criação de grupos de trabalho, atualização do referencial curricular, realização de diagnóstico dos saberes digitais docentes, programa de mentoria digital, mostra de inovação tecnológica e monitoramento da conectividade escolar.
Por fim, destaca a importância de parcerias com instituições como universidades, Instituto Federal de Alagoas e Universidade Aberta do Brasil para fortalecer a educação digital, ampliar oportunidades formativas e reduzir desigualdades no acesso às tecnologias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA CRISTINA LANÇONI LEANDRO MATARUCCO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- JOSÉ PEDRO SCHARDOSIM SIMÃO
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| Resumo |
Inovação com propósito: o Plano de Educação Digital de Junqueirópolis foca na equidade e na preparação real dos alunos para os desafios digitais. Cientes da força de nossa infraestrutura atual, direcionamos agora nossos esforços para superar a desigualdade estrutural entre as etapas de ensino.
Nosso compromisso central é transformar os laboratórios existentes em espaços de aprendizagem ativa, combatendo a carência de especialistas através da formação continuada de nossos professores (via AVAMEC e Currículo Paulista) e da implementação de ferramentas digitais estratégicas. Mais do que telas, buscamos investir na infraestrutura para vencer a obsolescência tecnológica e garantir que a inovação chegue a todos os alunos, dentro e fora da escola, construindo soluções reais para nossa comunidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CRUZEIRO DO OESTE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANA CORRÊA MASSÉ SANCHES
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
Apresentação
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
Este plano apresenta a organização das ações da Rede Municipal de Educação de Naque/MG voltadas à Educação Digital e à inovação pedagógica, com foco na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. O documento foi construído com base nas diretrizes nacionais, como a Política Nacional de Educação Digital e a Estratégia de Escolas Conectadas, e parte de um diagnóstico da realidade da rede, que mostrou avanços iniciais no uso das tecnologias, mas ainda com necessidade de maior integração às práticas pedagógicas.
A partir disso, o plano define objetivos, metas e ações que priorizam a formação continuada dos professores, o uso qualificado de recursos digitais, a atualização curricular e a melhoria da infraestrutura tecnológica. Também propõe estratégias de monitoramento e avaliação para garantir a efetividade das ações.
Além disso, o plano valoriza parcerias institucionais e destaca a importância do envolvimento da comunidade escolar, visando promover uma educação mais significativa, inclusiva e alinhada às demandas da cultura digital, contribuindo para a melhoria da aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANA DA PAZ DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Campo Formoso–BA tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes da BNCC. A partir de um diagnóstico situacional da rede, fundamentado em dados educacionais e análise estratégica (matriz FOFA), o plano identifica potencialidades institucionais, como parcerias consolidadas, oferta de formação continuada e infraestrutura tecnológica inicial, bem como desafios estruturais, a exemplo da ausência de uma política sistematizada de educação digital, da rotatividade docente e dos baixos índices de aprendizagem, especialmente nos anos finais do ensino fundamental. Nesse contexto, propõe-se a consolidação da educação digital como política pública estruturante, articulando formação docente, uso pedagógico das tecnologias, desenvolvimento do pensamento computacional e cultura de dados para monitoramento da aprendizagem. O plano enfatiza a necessidade de integração entre currículo, práticas pedagógicas e inovação, com foco na equidade, na recomposição das aprendizagens e na melhoria dos resultados educacionais, configurando-se como um instrumento flexível e estratégico para o fortalecimento da qualidade da educação na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- MARCELA MARIA FREIRE SANCHES
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| Resumo |
O plano fornece um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. É uma proposta que poderá ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Este plano auxilia na capacitação contínua dos professores com foco nos saberes digitais, incentivando a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BOMBINHAS: ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO EDUCACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDO DOS SANTOS TOBIAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Bombinhas, elaborado para alinhar a rede às diretrizes nacionais da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
O município atende cerca de 5 mil estudantes em 12 unidades escolares, contando com boa estrutura tecnológica, internet em todas as escolas e laboratórios de informática na maioria das unidades. O plano reconhece avanços já existentes, como o componente de Educação Midiática e Digital nos Anos Iniciais e atividades em espaço maker nos Anos Finais.
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Bombinhas tem como objetivo promover a integração qualificada das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, desenvolvendo competências essenciais como pensamento computacional, cultura digital, uso ético e responsável da tecnologia, inovação pedagógica e formação continuada dos profissionais da educação. Para alcançar esses objetivos, o município pretende estruturar e implementar um currículo de Educação Digital alinhado à BNCC Computacional em todas as etapas de ensino, além de oferecer capacitações para professores e gestores, fortalecendo o uso pedagógico das tecnologias. Também está previsto o monitoramento constante das ações por meio de indicadores e avaliações contínuas. Entre os pontos fortes da rede municipal destacam-se o porte reduzido, que facilita a gestão e a implementação de políticas públicas, o fato de todos os professores possuírem licenciatura, o interesse dos docentes em formação tecnológica, a boa conectividade das escolas e a possibilidade de parcerias com universidades e programas federais. Como desafios, ainda existem a necessidade de ampliar o conhecimento sobre a BNCC Computação, investir em mais recursos tecnológicos, garantir tempo para planejamento e fortalecer formações específicas em robótica, programação e cultura maker. De forma geral, o plano demonstra o compromisso de Bombinhas com a modernização da educação pública, preparando estudantes e profissionais para os desafios do século XXI com foco em inovação, inclusão e qualidade educacional |
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