| Literatura infantil lúdica: uma importante ferramenta para formação de leitores |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/11/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Tanea Maria Mariano da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marisa Berchó de Lucena Silva
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Mariete Felix Rosa
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| Resumo |
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| Abordagem Mediatizada no uso da Coletânea "DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS: EU TAMBÉM FAÇO PARTE!" para Estudos sobre Biodiversidade e as Inter-Relações Ambientais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/11/2015 |
| Área |
ENSINO PROFISSIONALIZANTE |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Osleane Patricia Gonçalves Pereira Sobrinho
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Maria Celina Piazza Recena
- Milton Antonio Auth
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| Resumo |
O conhecimento acerca de pesquisas em âmbito educacional revela a preocupação sobre a falta de conexão entre as áreas do conhecimento, bem como entre os aspectos teóricos do currículo e a interpretação da realidade, o que ocasiona um ensino fragmentado e compartimentalizado nas áreas, sob o qual as temáticas ambientais são por vezes tratadas de modo pontual e esporádico. Diante dessa problemática, o presente estudo traz análises relativas ao ensino-aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental no que concerne à abordagem integrada das disciplinas curriculares e de temáticas voltadas à Educação Ambiental. Buscou-se refletir sobre a prática educativa numa proposta em que o Ensino de Ciências, assim como a Educação Ambiental, tornaram-se parte de um contexto interdisciplinar, nos pressupostos da perspectiva Histórico-Cultural de aprendizagem. Para tanto, são expostas reflexões a partir da elaboração e utilização da coletânea de recursos didáticos intitulada Diversidade dos seres vivos: eu também faço parte!, componente de uma sequência didática referenciada numa Situação de Estudos (AUTH, 2002) e delineada por um processo formativo docente. Mediante a utilização dos materiais supracitados, foram desenvolvidos estudos sobre a temática da diversidade biológica no contexto das inter-relações ambientais envolvendo os biomas do Cerrado e do Pantanal. Estiveram envolvidos na pesquisa profissionais da educação e discentes dos quartos anos da 1ª fase do Ensino Fundamental de uma das escolas públicas da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande (MATO GROSSO DO SUL, BRASIL). O processo metodológico utilizado correspondeu à abordagem qualitativa, envolvendo as pesquisas do tipo bibliográfica, documental e empírico quase-experimental, sendo que, nesta última, a coleta dos dados ocorreu por meio de registros audiovisuais dos encontros formativos com os educadores e dos momentos de estudos com os alunos, convergindo com a aplicação de questionários abertos aos profissionais e registros textuais dos alunos no decorrer dos estudos. As análises dos dados foram realizadas com o método de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011), mediante as técnicas de Análise de Enunciação (MORAES, 1999; BARDIN, 2011) e Análise de Conteúdo Categorial (BARDIN, 2011). No ensejo do trabalho, foram realizados levantamentos teóricos e análises dos livros didáticos, culminando na produção do material organizado sob a forma de história em quadrinhos Diversidade dos seres vivos: eu também faço parte!, finalizado em encontros formativos com os profissionais em referência. Por meio do processo investigativo, constatou-se que a coletânea de recursos didáticos e sua respectiva sequência didática mostraram-se potencialmente adequadas aos estudos propostos, evidenciando processos de elaboração conceitual por parte dos alunos, além de favorecer/propiciar a interdisciplinaridade e a abordagem da Educação Ambiental. Nesse viés, o processo de formação docente também se mostrou coerente, contemplando uma perspectiva participativa. À luz das análises deste trabalho, asseveramos sobre a importância da intencionalidade do fazer pedagógico, perante a escolha dos materiais/recursos apropriados às situações de aprendizagem e às especificidades dos educandos, que exige dos docentes o domínio dos conteúdos e das habilidades a serem trabalhadas em sala de aula. |
| Download |
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| A visão do indígena de alunos do ensino fundamental de uma escola pública em Campo Grande, MS sobre os índios |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Fernando Augusto Azambuja de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Magno Naglis Vieira
- Fernando Augusto Azambuja de Almeida
- Marcelo Casaro Nascimento
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| Resumo |
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| O que é a Pedagogia Indígena: Uma análise do discurso |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| PRODUÇÃO AGRÍCOLA E AGROPECUÁRIA NA ALDEIA ESPERANÇA |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anderson da Silva Gonçalves
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
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| Resumo |
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| RELAÇÕES INTERÉTNICAS: A RELAÇÃO SÓCIOPOLÍTICA ENTREOS TERENA E A SOCIEDADE ENVOLVENTE EM MIRANDA SOB APERSPECTIVA PÓS 1988 |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo dos Santos Rodrigues
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| Banca |
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| HISTORICO E RELATOS DA EDUCAÇÃO INDÍGENA NO BRASIL |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
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| Resumo |
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| A EDUCAÇÃO E A MULHER INDIGENA TERENA |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maristela Jorge de Oliveira
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| Banca |
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| O QUE A SALA DE TECNOLOGICA TEM CONTRIBUIDO PARA OAPRENDIZADO DOS ALUNOS ÍNDIGENAS DO 6º AO 9º ANO DO ENSINOFUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL GUILHERMINA DA SILVA NOMUNICIPIO DE ANASTÁCIO-MS |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Melquisedeque Bernarde Pereira
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA TERRA INDÍGENA TAUNAY/IPEGUE: OPROGRAMA NACIONAL DA MERENDA ESCOLAR E AGRICULTURAFAMILIAR INDÍGENA COMO UMA FORNECEDORA DE ALIMENTOS PARA AESCOLA, PRINCIPAIS POLÍTICAS EXISTENTES NESTE SETOR E ENTRAVES |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
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| Resumo |
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| O SIGNIFICADO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS(PROEJA) PARA OS ALUNOS INDIGENAS DA ESCOLA ESTADUALINDÍGENA GUILHERMINA DA SILVA NO MUNICIPIO DE ANASTÁCIOMS:UM ESTUDO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| ALDEIA ALDEINHA – UMA ALDEIA URBANA |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tânia Maria Pereira da Costa Marques
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| A DANÇA DO TORÉ – UMA CULTURA ESCONDIDA |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
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| Resumo |
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| DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA GUILHERMINA DA SILVA |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
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| Resumo |
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| MEMÓRIAS, HISTÓRIA DA ALDEINHA ANASTÁCIO MS |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Évelin Tatiane da Silva Pereira
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| Banca |
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO ESCOLAR NA ALDEINHA DE ANASTÁCIO: LÍNGUA TERENA |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio Silva Martinelli
- Marinês Soratto
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| CRIANÇA INDÍGENA INSERIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL UM ESTUDOFEITO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL LEONOR GARCIA NOMUNICÍPIO DE AQUIDAUANA-MS |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lia Adriana Lima Celestino Mesquita
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| Banca |
- Celma Francelino Fialho
- Fabio Silva Martinelli
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
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| Resumo |
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| Evasão Escolar na Escola Municipal Indígena Mbo Eroy Guarani Kaiowá nas Séries Iniciais do 1° ao 5° ano em Amambai-MS |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Oliveira de Sales
- Gabriel Ulian
- Mariana Pereira da Silva
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO MUNICÍPIO DE PARANHOS E AS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE LÍNGUAS PARA INDÍGENAS |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Adriana Oliveira de Sales
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andréia dos Santos Fernandes Vergara
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| Banca |
- Adriana Oliveira de Sales
- Gabriel Ulian
- Mariana Pereira da Silva
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| Resumo |
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| GUARANI E KAIOWÁ: TERRITORIALIDADE E PRECONCEITO |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/11/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ebenezer Alem Silva Moraes
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| Banca |
- Adriana Oliveira de Sales
- Gabriel Ulian
- Mariana Pereira da Silva
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| Resumo |
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