| AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE SEU ENSINO NA CIDADE DE CAMPO GRANDE/MS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renata Dalbianco Ferreira dos Santos
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Ana Karla Silva Soares
- ana paula porto noronha
- Eveli Freire de Vasconcelos
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| Resumo |
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| Download |
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| Desenvolvimento e Implementação de um Controlador Preditivo Generalizado (GPC) para Rastreamento de Referência Rampa |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- THYAGO VASCONCELOS ESTRABIS
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| Banca |
- Cristiano Quevedo Andrea
- Luís Guilherme Barbosa Rolim
- Marcio Luiz Magri Kimpara
- Raymundo Cordero Garcia
- Walter Issamu Suemitsu
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| Resumo |
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| Análise da eficiência técnica de produção de leite de unidades atendidas por políticas públicas em Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Ricardo Carneiro Brumatti
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
- Alexandre Menezes Dias
- Fabio Jose Carvalho Faria
- Leonardo Francisco Figueiredo Neto
- Ricardo Carneiro Brumatti
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| Resumo |
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| Download |
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| A RAPS E A APS: RELATO DE CASOS DE REORIENTAÇÃO DO CUIDADO À SAÚDE MENTAL EM TEMPOS DE PANDEMIA EM UMA USF |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Odeth Delmondes de Oliveira
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| Banca |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
- Luciana Cristina Freixo dos Santos
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
Este trabalho demostra a aplicação do Projeto Terapêutico Singular- PTS, como ferramentas
de trabalho com a nossa área de abrangência e famílias em Comparativo – antes e após o
início da pandemia estudo de caso do território da USF Antártica, em Campo Grande, Mato
Grosso do Sul, no ano de 2020. A pesquisa teve por objetivo avaliar os resultados da
aplicação do PTS na Estratégia Saúde da Família. O PTS foi aplicado em casos complexos, na
USF Antártica, considerando a vulnerabilidade em virtude de comorbidades crônicas
associadas a determinantes sociais da saúde, que dificultavam a adesão do usuário ao
tratamento. Utilizou-se a Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez para
orientar os passos a serem seguidos, partindo da realidade do território e a ela voltando com a
aplicação do PTS. O NASF foi importante apoio para a proposta. Os resultados apontam para
uma alta número de usuários, com modificação do estilo de vida e adesão gradual às
proposições construídas em conjunto com a equipe. O PTS se apresenta como uma potente
ferramenta de cogestão e compartilhamento do cuidado que, com o envolvimento de toda a
equipe e a família, pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida de pacientes e
famílias envolvidas nesse processo. |
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| REORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE TRABALHO EM UMA USF FRENTE À PANDEMIA |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- THAIS DAYANE AVALOS MARTINS DA SILVA
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| Banca |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
- KASSANDHRA PEREIRA ZOLIN
- Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
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| Resumo |
Este trabalho resulta em capacitação aos profissionais de saúde para coleta de amostras
de swab de nasofaríngeo para pesquisa do vírus SARS-CoV-2 por meio da análise de RT-
PCR. Essa capacitação foi realizada em 12 unidades da atenção primária a saúde. Onde o
objetivo foi descentralizar essas coletas para APS, evitando tempo de espera para coleta
e diagnóstico. Utilizou-se a Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez
para orientar os passos a serem seguidos, partindo da realidade do município e a ele
retornando com a aplicação da metodologia implantada. A APS é a porta de entrada do
SUS e desempenham papel importante no cuidado a saúde, na responsabilidade territorial
e orientação da comunidade garantindo isolamento e disseminação do vírus. |
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| EDUCAÇÃO PERMANENTE E CONDIÇÕES CRÔNICAS NA APS: REVISANDO O CONHECIMENTO TÉCNICO DOS ACS NA ABORDAGEM DA OBESIDADE NA USF – INDUBRASIL |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROSANGELA DA FONSECA SANDIM FERREIRA
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| Banca |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
- MARIA LEONETE SIMIOLI DA PAZ LOUZAN
- Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
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| Resumo |
Este trabalho resulta da avaliação do conhecimento técnico dos Agentes de Saúde no combate
a obesidade na USF – Indubrasil, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, no ano de 2020. A
pesquisa teve por objetivo elaborar estratégias para que os Agentes Comunitários de Saúde
possam contribuir para o aprimoramento do controle de obesidade. O estudo fundamentou-se a
partir da base bibliográfica e pesquisa documental analítica qualitativa, juntamente com a
observação da realidade cotidiana do território e dos profissionais, embasada na Metodologia
da Problematização, representada pelo Arco de Maguerez, que tem como objetivo compreender
a realidade para que seja possível intervir e transforma. Como resultado, observou-se uma
consistente adesão dos profissionais, com modificações no processo de trabalho
multidisciplinar e fortalecimento das equipes. O agente comunitário tem uma boa capacidade
para se comunicar com as pessoas e ter comprometimento pela saúde de sua comunidade,
facilitando a comunicação entre a equipe de profissionais e a comunidade, contribuindo assim
para um cuidado integral em saúde. |
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| QUALIFICAÇÃO DAS AÇÕES DO GRUPO HIPERDIA A PARTIR DO MODELO DE ATENÇÃO ÀS CONDIÇÕES CRÔNICAS: APRENDIZADOS E EXPERIÊNCIAS NA USF ANA MARIA DO COUTO |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Conci Campos
- KASSANDHRA PEREIRA ZOLIN
- Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
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| Resumo |
Este trabalho trata-se de um projeto de intervenção, descrevendo a implementação do
processo de Educação em Saúde em um grupo de pacientes hipertensos e diabéticos em uma
Unidade de Saúde da Família em Campo Grande-MS em 2019. Com objetivo de demonstrar o
impacto das ações de Educação em Saúde para as mudanças de hábitos dos pacientes do
grupo HIPERDIA da equipe 191, na USF Ana Maria do Couto, melhoria do seu estado de
saúde e prevenção das consequências das Doenças Crônicas Não Transmissíveis.
Considerando a complexidade em virtude de comorbidades crônicas associadas a
determinantes sociais da saúde, que dificultavam a adesão do usuário ao tratamento, através
da Educação em Saúde foi possível sensibilizá-los a respeito da necessidade de mudanças de
hábitos, fornecendo conhecimento através de trocas de experiências e criação de vínculo entre
os participantes e a equipe de profissionais. Utilizou-se a Metodologia da Problematização
com o Arco de Maguerez para orientar os passos a serem seguidos, partindo da realidade do
território e a ela voltando com a aplicação das ações realizadas. Os resultados apontam para
uma alta e consistente adesão dos usuários, com modificação do estilo de vida e adesão
gradual às proposições construídas em conjunto com a equipe. |
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| O IMPACTO DA PANDEMIA COVID-19 NOS INDICADORES DE HIPERTENSÃO E DIABETES MELLITUS DAS UNIDADES DE SAÚDE DO DISTRITO ANHANDUIZINHO |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
- Luciana Cristina Freixo dos Santos
- Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
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| Resumo |
Este trabalho resulta da aplicação da Planilha de Indicadores de Produção para análise do
impacto da Pandemia Covid-19 no número de consultas médicas e de enfermagem em
Hipertensão (HAS) e Diabetes Mellitus (DM) nas Unidades de Saúde da Família (USF) e
Unidades de Atenção Básica (UBS) pertencentes ao território do Distrito Sanitário da Região do
Anhanduizinho no primeiro semestre de 2019 e primeiro semestre de 2020.
Essa Planilha é uma potente ferramenta de monitoramento de indicadores de saúde do território e
nesse período de pandemia foi imprescindível para analisar o impacto nos atendimentos e
acompanhamento dos usuários, dentre eles pacientes com Condições Crônicas como HAS E DM,
que são pacientes mais suscetíveis à infecção do Covid-19. |
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| O FARMACÊUTICO COMO MEMBRO DA EQUIPE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: O RECONHECIMENTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA USF ALFREDO NEDER - COOPHAVILA |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Luciana Cristina Freixo dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniela Reis da Costa Herter
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| Banca |
- Caroline Conci Campos
- Luciana Cristina Freixo dos Santos
- Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
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| Resumo |
O Farmacêutico possui diversas atribuições regulamentadas para desenvolver seu trabalho na
Atenção Primária à Saúde, que vão além da guarda e dispensação de medicamentos e
conferência das prescrições quanto ao seu correto preenchimento. Apesar disso, estudos
mostram que o Farmacêutico tem dificuldade de ser reconhecido, no atendimento clínico,
como parte da equipe de saúde pelos outros profissionais, desempenhando apenas atribuições
gerenciais. Na realidade da Unidade de Saúde (US) onde trabalho como Farmacêutica não é
diferente. Antes de a US ser transformada em Unidade de Saúde da Família (USF), a
dificuldade em desempenhar funções técnicas-assistencias, acreditava eu, era pela falta de
recursos-humanos. Porém, após a transformação e a chegada de residentes de farmácia, o
problema da falta de pessoal foi sanado, mas a dificuldade em desenvolver trabalhos
assistenciais junto a equipe da US continuaram. Nesse trabalho, através do estudo teórico,
intervenções foram propostas a fim de inserir o profissional Farmacêutico nos trabalhos junto
à equipe de saúde, garantindo a qualidade e integralidade da saúde do indivíduo, sua família e
comunidade. |
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| EDUCAÇÃO EM ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA UM GRUPO DE GESTANTES E PUÉRPERAS DA USF DR. JUDSON TADEU RIBAS – MORENINHAS |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
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| Orientando(s) |
- Rosangela da Silva Moutinho
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| Banca |
- Caroline Conci Campos
- Luciana Cristina Freixo dos Santos
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
O trabalho trata sobre a importância do aleitamento materno exclusivo (AME) na saúde de
crianças na prevenção das Doenças Crônicas Não Transmissíveis, mudança de paradigmas em
relação à assistência em saúde, realização de atendimento interdisciplinar / interprofissional, e
necessidade de educação em saúde a grupos de gestantes e puérperas para manutenção do AME.
Realizou-se um grupo de educação em saúde usando a ferramenta do WhattsApp em
decorrência da pandemia da COVID-19, onde foram efetuadas orientações pertinentes ao AME,
visando redução da morbimortalidade infantil através de ações de promoção e prevenção em
saúde, sendo este um dos pontos primordiais para alcance desse objetivo. Efetuou-se o método
de Maguerez para demonstrar as vantagens da amamentação, avaliando a importância do
aleitamento materno exclusivo para as crianças e a importância da educação em saúde através
de grupos de apoio às gestantes e puérperas, com aplicação de novas tecnologias para realizar
promoção em saúde em época de pandemia. |
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| O OLHAR DO ACS SOB A CONTINUIDADE DOS CUIDADOS ÀS CONDIÇÕES CRÔNICAS NO TERRITÓRIO DA UBS DONA NETA, EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19 |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Cleber Eduardo Galvão Carvalho
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Conci Campos
- Neilma Alves da Silva Pereira
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
O ano de 2020 foi marcado por profundas mudanças, devido a pandemia pelo vírus Sars-Cov-
2, conhecido popularmente como COVID-19. Problema este tomado como base para
construção desse projeto de intervenção na Unidade Básica de Saúde “Dona Neta”, em
Campo Grande / Mato Grosso do Sul. Foi utilizada a Metodologia da Problematização com o
Arco de Maguerez para orientar os passos desse projeto de intervenção, partindo-se da
realidade observada a qual apresentava grande número de usuários com doença crônica em
isolamento domiciliar e sem informações sobre as mudanças ocorridas na unidade de saúde e
também sobre o que seria a COVID-19. Foi realizado a construção do folder, com
informações referentes ao COVID-19, medidas de prevenção e informações sobre o fluxo da
unidade de saúde para ser distribuído aos moradores da microárea 03 da área 94 da UBS Dona
Neta, sendo prioridade os portadores de condições crônicas. Como resultado, observamos um
notável interesse dos usuários durante o processo educativo, grande parte das dúvidas
apresentadas estavam associadas a Unidade Básica de Saúde e as mudanças do fluxograma de
atendimento e sobre formas de apresentação da COVID-19 bem como enfrentar as
dificuldades ocasionadas pelo isolamento domiciliar e distanciamento físico nessa época de
pandemia. |
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| HUMANIZAÇÃO E APS: UMA NOVA PERSPECTIVA DE ACOLHIMENTO NA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA DO JARDIM PARADISO |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- MARIA LEONETE SIMIOLI DA PAZ LOUZAN
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| Coorientador(es) |
- Geize Rocha Macedo de Souza
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| Orientando(s) |
- Laudicéa Ferreira Camargo
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| Banca |
- Luciana Cristina Freixo dos Santos
- MARIA LEONETE SIMIOLI DA PAZ LOUZAN
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
Este trabalho visa apresentar uma nova proposta de atendimento voltada para o acolhimento
com base na escuta qualificada na USF Jardim Paradiso, em Campo Grande, Mato Grosso do
Sul. Essa ferramenta de atendimento tem por objetivo viabilizar a universalidade do acesso, a
integralidade e a equidade da atenção á saúde, mediante ações voltadas para promoção,
prevenção e do cuidado continuado. Essa nova proposta de atendimento foi pensada, a partir
das inúmeras reclamações geradas no momento que o usuário acessava nossa unidade de saúde,
demonstrando claramente a ausência de comunicação entre a equipe, em decorrência da falta
de resolutividade ante as queixas dos usuários ficando clara a ausência de um processo de
trabalho eficaz, da falta de capacitação entre a equipe, da burocratização do acesso aos serviços,
das falas desencontradas no feedback ao paciente dificultando a criação de vínculo e até mesmo
o cuidado continuado. Com base nessas dificuldades apresentadas no acolhimento foi elaborado
um plano de ação com vista a melhorar o processo de trabalho, a comunicação entre a equipe
especialmente dos pacientes com comorbidades crônicas e que são moradores da região que
necessitando de acompanhamento e do cuidado continuado. Utilizou-se a Metodologia da
Problematização com o Arco de Maguerez para orientar os passos a serem seguidos, partindo
da realidade do território. Ante o exposto, o presente trabalho emerge como uma ferramenta
constituída de uma prática voltada para escuta de fato qualificada que leve em consideração a
história de vida e saúde deste usuário, a fim de proporcionar melhoria do atendimento,
ampliação do acesso, criação de vínculos entre a equipe e usuário contribuído para uma
assistência integral à saúde. |
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| EDUCAÇÃO PERMANENTE PARA INSERÇÃO DA ESCALA DE COELHO E SAVASSI AO PROCESSO DE TRABALHO DA USF INDUBRASIL |
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| Curso |
Especialização em Cuidado às Condições Crônicas em Atenção Primária à Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Neilma Alves da Silva Pereira
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| Coorientador(es) |
- MARIA LEONETE SIMIOLI DA PAZ LOUZAN
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| Orientando(s) |
- Ana Lourdes Miranda de Vasconcelos
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| Banca |
- Luciana Cristina Freixo dos Santos
- Neilma Alves da Silva Pereira
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
Este trabalho resulta da aplicação do projeto de intervenção baseado na educação permanente
como peça chave para inserção da Escala Coelho e Savassi ao processo de trabalho da USF
Indubrasil, com o objetivo de se desenvolver uma melhor organização das visitas domiciliares
potencializando as ações em saúde. Para isso, foi confeccionado um questionário respondido
pelos agentes de saúde e, a partir da análise das respostas que permitiu compreender o
conhecimento já adquirido pela vivência profissional destes, elaborou-se um encontro baseado
na metodologia Roda de Conversa onde houve discussões acerca da importância das visitas
domiciliares, dificuldades encontradas além da apresentação da escala de Coelho Savassi como
instrumento de abordagem familiar que permite a estratificação da vulnerabilidade familiar.
Pode-se concluir que a educação permanente é essencial para que se agregue novos
conhecimentos com o objetivo de aprimorar o processo de trabalho da equipe ao encontrar
soluções para os problemas, respeitando o aprendizado adquirido na formação acadêmica e na
vivência da rotina do trabalho. Além disso, o uso da Escala de Coelho Savassi como ferramenta
para estratificação familiar apresenta vantagens para organização da visita domiciliar como seu
dinamismo e sua aplicação simples. |
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| Comportamento em esportes coletivos: avaliando a relação entre valores humanos, bem-estar e conexão social |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Celina Ferreira Goedert
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| Banca |
- Ana Karla Silva Soares
- Lucas Ferraz Cordova
- Marina Pereira Gonçalves
- Sandra Elisa de Assis Freie
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| Resumo |
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| Download |
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| Pode uma costureira falar? Estudo etnográfico de um coletivo de costureiras em Campo Grande - MS |
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| Curso |
Mestrado em Antropologia Social |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ivani Marques da Costa Grance
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| Banca |
- Alvaro Banducci Junior
- Flavia Freire Dalmaso
- Gustavo Villela Lima da Costa
- Ricardo Luiz Cruz
- Wecisley Ribeiro do Espírito Santo
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| Resumo |
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| Interface gráfica para a Plataforma +Precoce: uma visão em Gantt Chart |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Debora Maria Barroso Paiva
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| Coorientador(es) |
- Fernando Rodrigues Teixeira Dias
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| Orientando(s) |
- Roberto Antonio Ferreira de Abreu
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| Banca |
- Awdren de Lima Fontao
- Camilo Carromeu
- Debora Maria Barroso Paiva
- Fernando Rodrigues Teixeira Dias
- Maria Istela Cagnin Machado
- Rodrigo da Costa Gomes
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| Resumo |
A plataforma +Precoce é um sistema desenvolvido em parceria entre a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e a Embrapa Gado de Corte e provê acesso aos técnicos rurais e produtores de gado de corte aos sistemas melhorados de produção pesquisados pela Embrapa. Durante seu desenvolvimento notou-se que um dos principais problemas da plataforma era a experiência de uso já que sua interface atual mostra as informações em tabelas e texto e poderia ser melhorada através de uma interface gráfica mais intuitiva. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi analisar as principais características (elementos) de interfaces gráficas amigáveis ao usuário, desenvolver uma nova interface (modelagem e implementação) mais cognitiva, baseada em Gantt Chart, para representação dos dados das simulações da Plataforma +Precoce, avaliar e validar a nova interface gerada considerando especialistas e usuários finais. Diante disso, considerando a literatura da área, observou-se que o uso do Gráfico de Gantt para representar a simulação do ciclo de reprodução de gado de corte se mostrou uma metáfora adequada. Assim, foi desenvolvida uma nova interface com base no Gantt Chart para representação dos dados das simulações da Plataforma +Precoce, cujas principais características são: permitir a entrada de dados por meio de um JSON gerado pela plataforma, fazer a interpretação dos dados da simulação utilizando Javascript, desenhar e apresentar o cronograma baseado em Gantt Chart que representa os dados das simulações. |
| Download |
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| Discursos em escritas dissertativas: Psicologia e Umbanda (2009-2019) |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karoline Moreira de Oliveira
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| Banca |
- Abrahão de Oliveira Santos
- Anita Guazzeli Bernardes
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Jeane Saskya Campos Tavares
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| Resumo |
Com este trabalho, objetiva-se caracterizar a produção de conhecimentos
acadêmicos, adotando-se como referência estudos da área de Psicologia sobre a
religião umbanda, encontrados em relatórios de dissertações e artigos de periódicos,
produzidas no Brasil, no período compreendido entre de 2009 e 2019– marcado pelo
aumento da intolerância religiosa. Esses arquivos foram acessados por intermédio da
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, pelo catálogo de teses e dissertações da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e em sites
de pesquisas, biblioteca virtual de saúde e SciELO. Foram lidos por completo25
relatórios de dissertações e 22 artigos, categorizados em: I. racismo/intolerância; II.
sobre/do sujeito/entidade; III. cuidado de si/cuidado coletivo = resistência; IV.
umbanda apresentada; V. metodologia/teoria; VI. instituições; e VII. Branqueamento
e branquitude. Para se proceder às análises, utilizou-se ferramentas de referenciais
foucaultianos, buscando-se aproximações entre os discursos e as relações das
práticas sociais emergidas entre o poder e o saber, considerando-se o sujeito e suas
escolhas religiosas, entre a fina aproximação entre superstições, fanatismos e
ceticismo. Os resultados indicam que, em 20 relatórios, as religiões afro sofrem com
a intolerância e o racismo; e, em 9, há o uso da nomenclatura branqueamento e
branquitude. Nos artigos, 10 mencionam a questão do racismo/intolerância, e 6
apontam sobre branqueamento e branquitude. Especificamente na Psicologia,
observa-se uma ampliação no campo da religião, independentemente do credo. Ainda
que a religião seja um meio de controle social, neste trabalho encontram-se práticas
de resistências e certa negação das pesquisas em problematizar a ferida-cerne no
Brasil: a discriminação racial e suas facetas, que passa pelos processos de
branqueamento e branquitude.
Palavras-chave: Discursos. Psicologia. Umbanda. Negra e Negro |
| Download |
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| AS POTENCIALIDADES DA ESPIRAL FORMATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
- Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina
- João Coelho Neto
- Klinger Teodoro Ciriaco
- Patricia Sandalo Pereira
- Simone Luccas
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| Resumo |
Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, no Instituto de Matemática (INMA) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), vinculada ao grupo de pesquisa Formação e Educação Matemática (FORMEM/CNPq). Esta investigação, teve, como objeto de estudo, a formação de professores de Matemática, tanto inicial como continuada, com base teórica no materialismo histórico-dialético, em uma pesquisa colaborativa, na qual se buscou compreender as potencialidades da espiral formativa na formação inicial e continuada de professores de Matemática como processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar. Nesse contexto, tem-se, como questão central: Como a espiral formativa potencializa a compreensão do movimento de pesquisar e formar durante a formação inicial e continuada de professores de Matemática? Como referencial metodológico, utilizou-se a espiral formativa e seus procedimentos para a produção dos dados: planejamento, desenvolvimento da aula, entrevista, sessão reflexiva, novo planejamento, novo desenvolvimento da aula, nova entrevista, nova sessão reflexiva e entrevista final. A pesquisa foi desenvolvida em uma turma da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III no curso de licenciatura em Matemática da UFMS, campus Campo Grande, em conjunto com doze alunos, o pesquisador, a professora orientadora e dois professores da rede estadual de ensino do município de Campo Grande/MS. Os dados foram analisados a partir de reuniões videogravadas e de entrevistas coletivas. Durante a análise dos dados, emergiram as seguintes categorias: necessidade e causalidade; planejamento e as subcategorias participativo e dialógico colaborativo; reflexão e as subcategorias técnica, prática e crítica; e possibilidades de transformação. A partir dessas categorias, compreendeu-se que a espiral formativa potencializa a reflexão crítica na formação inicial e continuada de professores de Matemática mobilizando conhecimentos e práticas docentes, que favorecem as possibilidades de transformação nas estratégias, na metodologia de ensino, nos planejamentos, na participação dos alunos durante as aulas e no processo de ensino aprendizagem. Conclui-se que, na formação inicial e continuada, a espiral formativa é um caminho a ser seguido pelas escolas em conjunto com a universidade, pois, como agências formadoras, devem desenvolver, no cotidiano escolar, esse processo formativo, que possibilita ao docente compreender o seu papel, desenvolvendo, a partir das necessidades dos alunos e da comunidade, uma transformação de si e das suas realidades. Portanto, a espiral formativa é um novo caminho teórico e metodológico, que, pelo trabalho colaborativo em um movimento reflexivo, possibilita o desenvolvimento da formação de professores de Matemática.
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| VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E O PAPEL DOS OBSERVATÓRIOS NO SEU COMBATE |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Branca Maria de Meneses
- Marian Ávila de Lima e Dias
- Marilda Goncalves Dias Facci
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| Resumo |
A história da sociedade tem sido marcada pela história da violência, e, assim sendo, tem influenciado nas relações sociais e se faz presente nas experiências educativas dos indivíduos. Esta pesquisa tem como objetivo realizar estudos sobre as manifestações de violência na escola, bem como verificar o papel dos observatórios no enfrentamento dessa violência. A base epistemológica utilizada neste estudo foi a Teoria Crítica da Sociedade, principalmente os pensadores Adorno, Horkheimer, Marcuse e Crochík, por seus estudos possibilitarem a compreensão acerca das contradições existentes na sociedade contemporânea e pesquisas voltadas para as questões de violência e suas implicações na vida das pessoas. Igualmente, os estudos contribuem para a crítica da cultura frente ao desdobramento da razão e da instrumentalização da consciência. Nesse sentido, o pensamento freudiano, também, se constitui elucidativo. Se por um lado a humanidade alcançou avanços científicos e tecnológicos, em contrapartida, isso acarretou a instrumentalização absoluta na pseudoformação e dificultou a emancipação do indivíduo. A educação que visa o esclarecimento, consiste em um importante meio para a formação político-social, o qual fornece recursos para que o pensamento alcance seu elemento crítico. A partir do levantamento bibliográfico, analisamos pesquisas desenvolvidas sobre a violência na escola e os seus resultados. Assim, a violência manifesta nas escolas evidencia uma extensão das relações sociais violentas. Na realização da pesquisa, recorremos a análise documental, por possibilitar trabalhar com artigos, livros, com sites, blogs e documentos que não recebem trato científico. Os observatórios de violência na escola foram criados com o objetivo de desenvolver estudos sobre as diversas formas de violências presentes no contexto escolar e apresentar meios objetivos de combate-las. Os resultados apontaram a falta clareza das escolas em compreenderem sua responsabilidade pela formação do indivíduo e a relação presente entre pseudoformação com a violência na escola e na sociedade. Conclusivamente, os observatórios, ao atuarem na denúncia da violência existente na escola e na sociedade e devido as atividades de formação que realizam, tais como o desenvolvimento de pesquisas, ofertas de disciplinas em graduações e pós-graduações, formação com a comunidade escolar, palestras, mesas redondas e na criação e manutenção do banco de dados sobre o tema, desempenham importante papel político no combate à violência na escola.
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| Impacto da Taxa de Amostragem em Medições de Potência Elétrica Baseadas na Teoria de Potência Conservativa |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Antonio Batista
- Flávio Alessandro Serrão Gonçalves
- Moacyr Aureliano Gomes de Brito
- Ruben Barros Godoy
- Tiago Henrique de Abreu Mateus
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