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TRABALHO Ações
Estimação de Séries Temporais via Rede NARX em Aplicações Industriais
Curso Mestrado em Engenharia Elétrica
Tipo Dissertação
Data 11/02/2022
Área ENGENHARIA ELÉTRICA
Orientador(es)
  • Marcio Luiz Magri Kimpara
Coorientador(es)
  • Joao Onofre Pereira Pinto
Orientando(s)
  • Thainara de Araújo
Banca
  • Joao Onofre Pereira Pinto
  • Marcio Luiz Magri Kimpara
  • Raymundo Cordero Garcia
  • Walter Issamu Suemitsu
Resumo A ampla utilização de automação na indústria tem levado os processos industriais a serem controlados a partir de informações provenientes de sensores, na forma de séries temporais. Por outro lado, o elevado custo dos sensores e a alta exigência de manutenção, devido a necessidade de calibração frequente, impulsionaram estudos no campo de previsão de séries temporais. Um método que vem ganhando destaque nesse campo de estudo é a previsão de séries temporais por meio da rede neural autorregressiva não linear com entradas exógenas. Essa rede integra o uso de atraso de tempo e de recorrência para captação de memória de curto prazo, o que a permite extrair informações sequenciais de suas preditoras. Neste trabalho essa rede é aplicada na previsão de séries temporais de interesse da indústria. O primeiro problema abordado corresponde a aplicação da rede neural para o monitoramento térmico em pontos críticos de um motor síncrono de imã permanente, tendo em vista que as técnicas usuais se mostram custosas e/ou de difícil implementação. O segundo caso refere-se à validação de sensores de temperatura dos reatores de uma refinaria de petróleo. Os resultados são avaliados pelo cálculo do erro quadrático médio. Também foi avaliado o desempenho quanto a robustez, filtragem e espalhamento. A avaliação de desempenho ainda conta com uma comparação entre os métodos de previsão de série temporal obtidas por meio da inteligência artificial e da regressão kernel. Por fim foi constatado resultados satisfatórios, demonstrando o sucesso da aplicação da rede NARX nos problemas propostos.
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS DIFICULDADES DOS SURDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DE EPISÓDIOS DE AULA
Curso Especialização em Educação Inclusiva com Ênfase em Libras
Tipo Artigo Científico
Data 11/02/2022
Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
Orientador(es)
  • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • João Paulo Fernandes Gama de Oliveira
    Banca
    • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
    • Francisca Sueli Farias Nunes
    • Neyha Guedes Dariva
    Resumo O presente artigo é uma pesquisa interventiva realizada pelo método de observação dos alunos do 5° ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede pública de ensino da cidade do Natal no estado do Rio Grande do Norte. O objetivo desse texto é promover diálogos com base nas dificuldades dos alunos surdos em seu processo de aprendizagem referente ao ensino da Educação Ambiental, e uso de métodos didáticos inclusivos dos educadores no âmbito escolar. Realizou-se uma investigação qualitativa e de observação, na qual analisou a interação entre professor e aluno em sala mediante convívio diário. Em dois episódios dividiu-se relatos ocorridos mediante observações, que positivamente são discutidos para realização de análises conclusivas e fundamentais para o constante desenvolvimentos, visto que a falta de conhecimento ou preparo especifico para as atividades são divergentes na atuação profissional. Constatou-se a importância da inclusão no sistema de forma interdisciplinar, para que se possa implementar diferentes didáticas em sala, e promover a conscientização social entre todos envolvidos.
    DIFICULDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE UMA ALUNO: UMA ANÁLISE DE EPISÓDIOS DE AULA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
    Curso Especialização em Educação Inclusiva com Ênfase em Libras
    Tipo Artigo Científico
    Data 11/02/2022
    Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
    Orientador(es)
      Coorientador(es)
      Orientando(s)
        Banca
        • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
        • Francisca Sueli Farias Nunes
        • Neyha Guedes Dariva
        Resumo O presente artigo é uma pesquisa interventiva realizada pelo método de observação dos alunos do 5° ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede pública de ensino da cidade do Natal no estado do Rio Grande do Norte. O objetivo desse texto é promover diálogos com base nas dificuldades dos alunos surdos em seu processo de aprendizagem referente ao ensino da Educação Ambiental, e uso de métodos didáticos inclusivos dos educadores no âmbito escolar. Realizou-se uma investigação qualitativa e de observação, na qual analisou a interação entre professor e aluno em sala mediante convívio diário. Em dois episódios dividiu-se relatos ocorridos mediante observações, que positivamente são discutidos para realização de análises conclusivas e fundamentais para o constante desenvolvimentos, visto que a falta de conhecimento ou preparo especifico para as atividades são divergentes na atuação profissional. Constatou-se a importância da inclusão no sistema de forma interdisciplinar, para que se possa implementar diferentes didáticas em sala, e promover a conscientização social entre todos envolvidos.
        O Ensino de Sociologia como parte integrante do processo educacional de emancipação do migrante
        Curso Especialização em Ensino de Sociologia
        Tipo Artigo Científico
        Data 11/02/2022
        Área SOCIOLOGIA
        Orientador(es)
        • Joao Bosco de Moura Filho
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Josuel Belo dos Santos
          Banca
          • Fábio Melges
          • Gercina Goncalves da Silva
          • Joao Bosco de Moura Filho
          Resumo Este estudo pretende promover a discussão sobre o fenômeno das migrações no Brasil e como o ensino de Sociologia pode contribuir para a real valorização e emancipação do migrante. Muito embora já se tenham pesquisas nacionais sobre migração e migrantes, percebe-se que majorante dos trabalhos sobre esses coletivos não contemplou questões voltadas sobre as formas de integração sociocultural das crianças e adolescentes no âmbito escolar do país. O percurso metodológico do presente trabalho desenvolveu-se por meio de pesquisa bibliográfica. Buscou-se levantar dados sobre migração contemporânea no Brasil e correlacionar informações sobre os principais desafios enfrentados por este público no país e o seu contexto no cenário educacional brasileiro. Constatou-se que existem altas taxas de defasagem e evasão escolar, que podem ser desencadeadas pela ausência e ou/insuficiência do aluno imigrante se reconhecer acolhido e pertencente a determinado grupo na escola. Observa-se que a situação de vulnerabilidade e fragilidade social a qual o migrante já se encontra exposto é potencializada conforme agravamentos das dificuldades de integração na sociedade brasileira. Destaca-se que disciplina de Sociologia pode contribuir para a integração sociocultural das crianças e adolescentes imigrantes no Brasil em face do enfrentamento da violência e discriminação.
          Ressocialização de Adolescentes na Fundação CASA de São Paulo: a cultura presente no processo formativo
          Curso Especialização em Ensino de Sociologia
          Tipo Artigo Científico
          Data 11/02/2022
          Área SOCIOLOGIA
          Orientador(es)
          • Joao Bosco de Moura Filho
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • José Antonio de Oliveira
            Banca
            • Fábio Melges
            • Gercina Goncalves da Silva
            • Joao Bosco de Moura Filho
            Resumo O artigo se insere na investigação da ressocialização de adolescentes privados de liberdade na
            Fundação CASA de São Paulo, no complexo Brás da capital paulista, especificamente no
            Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente-CASA Rio Tâmisa. Os adolescentes
            cumprem medida socioeducativa aplicada pela justiça da Infância e da Juventude, conforme o
            ECA (1990) e o SINASE (2012). Eles passam por um processo de “ressocialização”, incluindo
            a inserção cultural. O tema tratado se articula a partir de autores como Giddens (2001),
            Bourdieu (2007) e Canclini (1999). A análise se desenvolve por meio de observações do autor
            deste artigo que trabalha com o público investigado e por meio de recorte de uma pesquisa de
            campo realizada para a produção de dissertação de mestrado, em fase conclusiva. O conteúdo
            está imbricado com o pensamento de autores citados acima, entre outros, além de observações
            participativas e dados apresentados em entrevistas. Trazendo uma contribuição sobre práticas
            culturais que são oferecidas aos adolescentes ressocializados.
            A alfabetização matemática na visão de professoras alfabetizadoras de uma escola da rede municipal de ensino de Corumbá, MS
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 10/02/2022
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Tatiane Zabala Gomes
              Banca
              • Amanda de Mattos Pereira Mano
              • André Luiz Regis de Oliveira
              • Erika Natacha Fernandes de Andrade
              • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
              • Vanda Moreira Machado Lima
              Resumo Esta dissertação faz parte da linha de pesquisa “Práticas educativas, formação de professores (as) /educadores (as) em espaços escolares e não escolares” do curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) - Campus do Pantanal (CPAN), área de concentração em Educação Social. O ensino da Matemática constitui-se em uma oportunidade de letramento e influencia significativamente a vida do aluno, pois ele passa a analisar situações contextuais, tornando-se um pensador crítico da/na sociedade. Tal premissa remete o pensar nas práticas de professores alfabetizadores, que atuam nos três primeiros anos do Anos Iniciais do Ensino Fundamental, suscitando os seguintes questionamentos: como a prática de ensino de Matemática tem se constituído pelos professores? Qual a visão dos docentes sobre a importância da alfabetização matemática na vida dos alunos? Para responder essas questões, como objetivo geral buscou-se compreender a visão de professoras que atuam em turmas do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de ensino de Corumbá, MS sobre a alfabetização matemática e sua influência na prática pedagógica. Os objetivos específicos consistiram em: (i) mapear o que as pesquisas têm apontado sobre a alfabetização matemática; (ii) verificar como o entendimento das professoras alfabetizadoras sobre o ensino da Matemática em turmas de alfabetização influencia a sua prática pedagógica; e (iii) identificar como as professoras tratam os conteúdos matemáticos no contexto de alfabetização. Numa abordagem qualitativa, realizou-se entrevista com roteiro semiestruturado com quatro professoras, que atuam do 1º a 3º ano, em uma escola da rede municipal de ensino de Corumbá, MS. Os dados foram analisados, tomando-se as recorrências e singularidades dos depoimentos das participantes. Constatou-se que, apesar das professoras terem clareza da importância da alfabetização matemática no contexto social da vida dos alunos e compreenderem essa fase como importante para toda a escolaridade, ainda há uma polarização no que diz respeito a essa prática. Há uma ênfase na concepção de alfabetização desvinculada do ensino da matemática, a qual interfere diretamente na prática pedagógica já que poucos educadores adotam metodologias que impulsionam a alfabetização matemática. No mapeamento das pesquisas verificou-se que a temática passou a ser abordada, com mais frequência, a partir da efetivação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) nas escolas, tendo maior concentração de pesquisas a partir de 2015. Evidenciaram-se também as influências da disciplina Matemática na trajetória de escolarização das participantes e a relação como é abordada em sala de aula a alfabetização matemática. Uma das dificuldades apontadas refere-se à falta de investimento dos órgãos públicos com ações de formação continuada, uma vez que as participantes do estudo explicitaram que a última formação sobre alfabetização matemática ocorreu durante os cursos de formação fornecidos pelo PNAIC no período entre 2014 e 2015. Faz-se necessário, portanto, buscar mudanças na forma de ensinar a matemática no processo de alfabetização, a partir da compreensão de sua importância na vida dos educandos.
              ATIVIDADE DA ENZIMA E-NTPDase E PARÂMETROS HEMATOLÓGICOS EM PACIENTES JOVENS COM LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA
              Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
              Tipo Dissertação
              Data 10/02/2022
              Área FARMÁCIA
              Orientador(es)
              • Jeandre Augusto Otsubo Jaques
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Flávia Castro Souto
                Banca
                • Carla Santos de Oliveira
                • Fabiana Fonseca Zanoelo
                • Giovana Cristina Giannesi
                • Jeandre Augusto Otsubo Jaques
                Resumo Leucemias são neoplasias hematológicas que resultam da expansão clonal de células-tronco. O hemograma faz parte da rotina de investigação de um paciente com suspeita de ter leucemia. As células leucêmicas proliferam-se de forma desordenada na medula óssea substituindo células hematopoiéticas normais, refletindo alterações no hemograma. Estudos mostram que os pacientes com leucemia apresentam alteração nas parâmetros hematológicos no diagnóstico e também alteração no sistema purinérgico. O sistema purinérgico participa de diversas funções celulares, como proliferação e morte celular. A E-NTPDase regula os níveis dos nucleotídeos ATP e ADP que atuam como agonistas para receptores que desempenham um importante papel no desenvolvimento e progressão tumoral. Nesse contexto, o objetivo deste estudo foi avaliar os parâmetros hematológicos básicos do sangue periférico, a atividade da enzima E-NTPDase em células mononucleares da medula óssea e os marcadores de membrana de jovens com leucemia linfoblástica aguda do tipo B. Foram incluídos um total de 22 pacientes e divididos em dois grupos: alto risco (AR) e risco intermediário e baixo risco (RI/BR) de recidiva da doença. Os 22 pacientes tiveram os parâmetros hematológicos, número de leucócitos, conteúdo de hemoglobina e número de plaquetas, analisados na fase de indução do tratamento. A atividade de E-NTPDase foi analisada em 11 pacientes em várias etapas do tratamento e os marcadores de membrana, presentes nas populações celulares no diagnóstico, foram analisados em 19 pacientes. Em relação aos valores de referência do hemograma, o número de leucócitos, no diagnóstico, dos pacientes classificados como AR mostrou-se significativamente alto e dos pacientes do grupo RI/BR também apresentaram elevação, porém mais próximo do limite do valor de referência (10.000/mm3). Tal aumento é causado pela proliferação excessiva de células leucêmicas na medula óssea que se espalha para o sangue periférico apresentando esta alteração. Essa proliferação desordenada de leucócitos diminui a produção de eritrócitos e plaquetas. Os dois grupos de pacientes deste estudo apresentaram, no diagnóstico, conteúdo de hemoglobina (Hb) e número de plaqueta baixos. A atividade de E-NTPDase na hidrólise de ATP e ADP, nas células dos pacientes classificados como RI/BR de recidiva da doença, foram maiores em relação aos pacientes do grupo AR. Esses achados diferem dos encontrados na literatura. Entre os marcadores de membrana presentes, três pacientes apresentaram presença da mutação no gene CRLF2. Os resultados obtidos neste estudo somam à outros encontrados na literatura. Experimentos futuros são necessários para elucidar o perfil do sistema purinérgico em pacientes com leucemias.
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                Aspectos clínicos e epidemiológicos do potencial doador de órgãos em morte encefálica
                Curso Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 10/02/2022
                Área INTERDISCIPLINAR
                Orientador(es)
                • Mercy da Costa Souza
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Giovanna de Figueiredo Pogodin
                  Banca
                  • Cacilda Rocha Hildebrand Budke
                  • Carolina Mariano Pompeo
                  • Marcos Antonio Ferreira Junior
                  • Mercy da Costa Souza
                  Resumo
                  A Importância da Polícia Judiciária Como a Primeira Garantidora dos Direitos Fundamentais na Persecução Penal
                  Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                  Tipo Monografia
                  Data 10/02/2022
                  Área DIREITO
                  Orientador(es)
                  • Cesar Augusto Silva da Silva
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • André da Silva Cota
                    Banca
                    • Cesar Augusto Silva da Silva
                    • Elaine Dupas
                    • Sandro Rogerio Monteiro de Oliveira
                    Resumo A Polícia Judiciaria tem a missão de buscar a verdade e garantir os direitos fundamentais que se referem àqueles direitos do ser humano que são reconhecidos e positivados na esfera do direito constitucional positivo de um determinado Estado. Diferem dos direitos humanos que são os que aspiram à validade universal, ou seja, são inerentes a todo ser humano como tal e a todos os povos em todos os tempos, sendo reconhecidos pelo Direito Internacional por meio de tratados e tendo, portanto, validade independentemente de sua positivação em uma determinada ordem constitucional. Nesse contexto, foi elaborada a seguinte pergunta de pesquisa: as polícias judiciárias brasileiras devem apenas cumprir as leis? A partir desse questionamento, o objetivo geral deste trabalho foi mostrar uma visão mais atualizada e moderna sobre a segurança pública e a preservação dos direitos fundamentais com relação aos envolvidos. Há uma constante evolução dos órgãos e sistemas de segurança pública, tendo em vista a exigência do mundo atual e globalizado. Os órgãos policiais estão se modernizando a cada dia com a finalidade de proporcionar aos cidadãos uma amplitude de proteção aos direitos e garantias fundamentais dos cidadãos, tanto os que estão em condições vítimas e testemunhas, assim como os que estão em condições de investigados. Em específico será tratado sobre o trabalho das polícias judiciárias na preservação dos direitos fundamentais e assim garantir os objetivos, preceitos e princípios constitucionais. Assim, também como em outro momento são apresentados os sistemas atuais de segurança pública com suas diretrizes. Também, é possível identificar o respeito constitucional é primordial para que se garanta os direitos e garantias fundamentais dos cidadãos. De maneira, que seja explanando algo que não é costumeiro, mas relata que a realidade brasileira.
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                      Segurança Biológica Internacional e em Fronteiras para Proteção do Patrimônio Genético
                      Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                      Tipo Monografia
                      Data 10/02/2022
                      Área DIREITO
                      Orientador(es)
                      • Cesar Augusto Silva da Silva
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Tallyrand Moreira Jorcelino
                        Banca
                        • Cesar Augusto Silva da Silva
                        • Elaine Dupas
                        • Tchoya Gardenal Fina do Nascimento
                        Resumo O meio ambiente nos biomas brasileiros é repleto de biodiversidade com potencial para múltiplos usos, o que torna indispensável um contínuo cuidado do ponto de vista da gestão em segurança pública. O estudo teve por objetivo geral analisar o papel da gestão da segurança por instituições públicas em questões afetas à proteção do patrimônio genético do Brasil. Com método de abordagem dedutivo, realizou-se pesquisa descritiva e exploratória e procedimental na análise histórica de forma qualitativa, como também, consulta a plataforma de pesquisa Web of Science. Os riscos de biopirataria ao patrimônio genético e à biodiversidade brasileira tem sido mais relatada no Bioma Amazônia apesar da existência de marcos legais em prol da proteção ambiental e da biodiversidade, como as patentes brasileiras. A segurança biológica está atrelada aos modais de transporte, seja na logística, seja no comércio. As plantas e produtos in natura comercializados ou intercambiados para a pesquisa científica requerem procedimentos previstos em legislação em vigor com vista a minimizar chances de pragas quarentenárias adentrarem outros territórios. Nesse sentido, a segurança pública ao patrimônio genético em portos, aeroportos, postos de fronteiras conta com o apoio da polícia federal, polícia civil, dentre outras, com vista a apreender ilícitos. Do exposto, torna-se fundamental a participação da segurança pública em colaboração a equipes de profissionais de outras áreas do conhecimento, a exemplo agricultura e meio ambiente, com vista a proibir nas viagens internacionais o trânsito e o porte de patrimônio genético em risco de extinção, e que possam causar danos econômicos ao território nacional.
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                          MAPPING OF PERMEABLE AREAS USING MACHINE LEARNING TECHNIQUES AND REMOTE SENSING DATA
                          Curso Mestrado em Recursos Naturais
                          Tipo Dissertação
                          Data 09/02/2022
                          Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                          Orientador(es)
                          • Jose Marcato Junior
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Priscila Lôpo Guimarães Cano
                            Banca
                            • Ana Paula Marques Ramos
                            • Camila Aoki
                            • Jamil Alexandre Ayach Anache
                            • Jose Marcato Junior
                            • Wesley Nunes Goncalves
                            Resumo This work proposes mapping permeable areas of an urban catchment in Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brazil, using machine learning techniques and remote sensing data. The dissertation is organized into three chapters. The first presents the mapping of urban forests and permeable areas, based on a supervised object-based method, the Random Forest machine learning algorithm using Google Earth (GE) Pro imagery. The second chapter presents a scientometric analysis of deep learning data for remote sensing, through 1.429 documents extracted from the Scopus and Web of Science databases, up to the year 2020. And the third chapter consists of the evaluation and validation of the performance of the deep learning algorithms like U-Net, PSPNet, and Deeplabv3, using Google Earth (GE) Pro imagery of the year 2020, allowing, after verification, the mapping of urban forests and permeable areas in the catchment of Prosa. The results obtained in chapters 1 and 3 indicated high accuracy, with F1-Score higher than 90% for mapping permeable areas using traditional machine learning and deep learning methods, indicating a excellent tool for mapping green areas in highly complex environments. It was possible to observe, with the case of the study, a considerable improvement in the mapping results of permeable areas using deep learning models. The contribution of this work is given by the development of automated approaches for mapping permeable areas, as they represent an important component of the urban ecosystem, serving as a tool for planning, monitoring and adequate urban management.

                            Keywords: deep learning, scientometric analysis, urban catchment, sustainable cities, environmental monitoring
                            A Biometria na Investigação Criminal: possibilidades e desafios
                            Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                            Tipo Monografia
                            Data 09/02/2022
                            Área DIREITO
                            Orientador(es)
                            • Cesar Augusto Silva da Silva
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Cesar Ortiz Ruiz Júnior
                              Banca
                              • Bruno Marini
                              • Cesar Augusto Silva da Silva
                              • Tchoya Gardenal Fina do Nascimento
                              Resumo O contínuo e irreversível processo da globalização que tanto impulsionou o avanço tecnológico trouxe para o mundo incontáveis benefícios, que vão além do surgimento de avançados equipamentos e máquinas, como aparelhos de telefones, computadores, câmeras de última geração. O avanço tecnológico permitiu o aprimoramento da capacidade de identificação de indivíduos em inúmeras situações, como na identificação funcional, no sistema financeiro, no reconhecimento de assinaturas e registros, e na identificação e investigação de crimes por sistemas de reconhecimento, consolidado na chamada Biometria. Este trabalho tem o objetivo de compreender as possibilidades e os desafios da utilização da Biometria nas investigações criminais. Nessa vertente, foi realizado exame literário em obras previamente selecionadas, produzidas e publicadas em ambientes públicos e privados, como livros, artigos, manuais, documentos, periódicos, produções acadêmicas, bases legais e normativas. Buscando responder a seguinte questão: A Biometria pode ser um método eficaz na identificação criminal? A Biometria é uma tecnologia que vem sendo muito utilizada para o reconhecimento e identificação criminal de suspeitos, e de indivíduos que possam ter relação com o crime cometido. Contudo, no âmbito da Segurança Pública, na condução de uma Perícia, para uma composição probatória efetiva e de acordo com os princípios legais, estabelecidos constitucionalmente, o ideal é a associação de modelos de Biometria para garantir ainda mais a veracidade e a precisão de identidades e informações relacionadas a dinâmica do crime. Porque assim serão minimizadas as probabilidades de ocorrerem questionamentos sobre a validade de uma determinada prova judicial.
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                                Integração Policial e Modelos Exitosos de Gestão Integrada em Segurança Pública no Combate aos Crimes Transfronteiriços
                                Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                                Tipo Monografia
                                Data 09/02/2022
                                Área DIREITO
                                Orientador(es)
                                • Cesar Augusto Silva da Silva
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Moisés Arnoni de Carvalho
                                  • Gabrielle Bila Couceiro Costa
                                  • Katiuscia Rodrigues Piske Varmassera
                                  Banca
                                  • Bruno Marini
                                  • Cesar Augusto Silva da Silva
                                  • Isabelle Dias Carneiro Santos
                                  Resumo O campo da integração policial é de fundamental importância na condução de uma gestão eficiente da segurança pública no Brasil. Para que o Estado seja capaz de fornecer uma resposta à criminalidade, assim como buscar atingir os seus objetivos constitucionalmente previstos, é essencial que sejam estudadas e planejadas formas de integração das forças de segurança pública de modo a enfrentar os problemas sociais, principalmente em relação aos crimes transfronteiriços, que podem envolver diversos entes federativos. O presente trabalho final de curso tem como objetivo geral, portanto, compreender, através de levantamento bibliográfico e documental, como a questão da integração policial está estruturada nas políticas de gestão da segurança pública no Brasil, com foco nos crimes transfronteiriços, como ocorre sua aplicação prática, quais resultados apresenta e quais as perspectivas para o futuro. A metodologia utilizada neste trabalho pode ser caracterizada, quanto aos seus objetivos, como uma pesquisa de caráter exploratório; sobre os procedimentos utilizados, a pesquisa é de natureza bibliográfica; quanto ao método, foram adotadas abordagens quantitativas e qualitativas. A pesquisa se justifica pela necessidade de ampliação de pesquisas já realizadas sobre o tema, assim como a exploração de quesitos relevantes ainda não analisados por trabalhos anteriores. O presente trabalho assinala que, embora tenham havido grandes avanços na atuação integrada das forças de segurança pública, principalmente no que tange à prevenção e repressão aos crimes transfronteiriços, com evoluções legislativas e exemplos de sucesso, ainda há dificuldades e desafios a serem superados. A melhor perspectiva, assim, é que, em um cenário de médio e longo prazo, com planejamento e coordenação dos gestores em segurança pública, se tenha no Brasil uma segurança pública capaz de, mediante a utilização da ferramenta da integração policial, combater de forma eficiente a criminalidade que assola a nação, gerando paz e bem estar à coletividade.
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                                    Os Efeitos do Trabalho na Ressocialização da Mulher Encarcerada e os Reflexos das Iniciativas Privadas Nesse Contexto
                                    Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                                    Tipo Monografia
                                    Data 09/02/2022
                                    Área DIREITO
                                    Orientador(es)
                                    • Ynes da Silva Felix
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Myriam Borges Gomes de Arruda
                                      Banca
                                      • Devanildo Braz da Silva
                                      • Elaine Dupas
                                      • Ynes da Silva Felix
                                      Resumo A ressocialização e recuperação de apenados vem ganhando cada vez mais destaque no cenário atual, no que tange às políticas públicas e medidas socioeducativas. Com o crescimento da população carcerária descontroladamente e a falta de estrutura do sistema prisional, esses aspectos merecem atenção por parte dos órgãos Governamentais e da Iniciativa Privada, que busca contribuir com essa ressocialização. A presente pesquisa aborda o trabalho no âmbito prisional à luz da Constituição da República Federativa de 1988, da Lei de Execução Penal e demais normativas sobre o assunto. Apresenta o caráter híbrido desta ferramenta de ressocialização e busca destacar os reflexos das iniciativas privadas na oferta de trabalho no sistema penitenciário, sobretudo, à mulher encarcerada, tendo como foco o estabelecimento penal feminino de Três Lagoas/MS. O trabalho se desenvolve por meio da pesquisa bibliográfica com uso do método dedutivo.
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                                        "O QUE PENSAM AS CRIANÇAS ASSENTADAS ACERCA DO PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO, OU: SOBRE O DIREITO DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS PEQUENOS"
                                        Curso Mestrado em Educação
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 09/02/2022
                                        Área EDUCAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Silvia Adriana Rodrigues
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Eliane Ceri Assis Santana
                                          Banca
                                          • Erika Natacha Fernandes de Andrade
                                          • Marta Regina Brostolin da Costa
                                          • Silvia Adriana Rodrigues
                                          Resumo O presente texto apresenta os resultados de um estudo vinculado à Linha de Pesquisa “Práticas educativas, formação de professores/as) – educadores/as em espaços escolares e não escolares”, do Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campus Pantanal. A investigação teve como objetivo geral apreender como as crianças assentadas pensam o papel do professor de Educação Infantil do Campo. Como objetivos específicos, tem-se: identificar as características identitárias do professor percebidas pelas crianças do assentamento; compreender as percepções das crianças assentadas sobre o papel professor na educação infantil; discutir a importância e necessidade da escuta da criança e participação política na elaboração de propostas de formação docente para a educação infantil do campo. O estudo parte do pressuposto de que promover a participação da criança requer, em primeiro lugar, docentes que entendam as crianças como informantes competentes, capazes de expressar ideias e opiniões, de fazer escolhas e tomar decisões. Em segundo lugar, adultos que sejam capazes de ouvir e perceber as crianças em suas diferentes linguagens; escutá-las, levando suas ideias e opiniões em consideração nos processos de tomada de decisão, e na escola planejando as ações pedagógicas com base nas necessidades infantis e fazendo feedback das ações realizadas. Escutá-las acerca do que pensam sobre a identidade do professor do campo poderá subsidiar uma formação docente para trabalhar com esse público, a fim de atender suas demandas específicas, considerando seus modos de ser e estar no mundo, valorizando a cultura camponesa. Em relação à metodologia, adota-se a abordagem qualitativa de pesquisa, enquadrando-se conforme os objetivos como exploratória, uma vez que visa à compreensão do que as crianças assentadas pensam/falam sobre o papel do professor da Educação Infantil do Campo. No que diz respeito aos procedimentos, constitui-se em um estudo de caso e, de acordo com as fontes de informação, constitui-se como de campo ou empírica, uma vez que vem sendo realizada dentro do contexto no qual as crianças estão inseridas, qual seja, o assentamento. Para tanto, participam da pesquisa, como informantes, 05 crianças com idade entre 04 e 06 anos, que no ano de 2020 estavam matriculados na Educação Infantil da Escola Municipal Rural de Educação Integral Monte Azul, localizada no Assentamento Taquaral, no Município de Corumbá-MS e aceitaram participar do estudo. Como instrumentos de recolha das informações foram adotados: conversas gravadas com as crianças, associadas à produção de desenhos (produzidos pelas crianças) e a brincadeiras. Vale ressaltar ainda que, embora o percurso metodológico tenha sido pensado previamente, no decorrer do estudo foram feitos ajustes a fim de se adequar às necessidades e aos anseios expressos pelas crianças participantes/colaboradoras, bem como para viabilizar a realização do estudo no período pandêmico. A análise dos dados foi realizada tendo como referência teoria bakhtiniana de análise do discurso, sendo que, para garantir a ética no tratamento das informações obtidas — sem a imposição da visão adultocêntrica —, foram realizados também encontros para devolutiva às crianças dos dados organizados, tanto dos obtidos das conversas quanto dos desenhos. O estudo mostrou que as crianças não apenas desejam e têm competência para participar politicamente, como também revelou que suas opiniões demonstram preocupação com o bem comum, com questões coletivas. Quanto aos/as professores/as, as crianças indicam a demanda de profissionais com formação específica, que compreendam a indispensabilidade do cuidado na Educação Infantil; que organizem propostas pedagógicas alicerçadas no brincar; que sejam capazes de escutá-las, compreendendo e valorizando suas formas de ser, estar e pensar o mundo; que valorizem a cultura do povo do campo e apresentem propostas educativas que contemplem a realidade das crianças neste contexto. No que diz respeito a atitudes que elas consideram inadequadas à profissão docente, foram elencadas: colocar de castigo, brigar, passar tarefas difíceis, como ações que não podem estar presentes na prática docente, sobretudo na Educação Infantil, pois, não fazem sentido para elas, além de prejudicar e/ou dificultar seu pleno desenvolvimento. Conclui-se, portanto, que as crianças, além de serem competentes para opinar e contribuir politicamente na sociedade, querem participar ativamente da vida cotidiana nos diferentes espaços que ocupam; elas têm muito a nos dizer sobre os mais diferentes temas, entre eles, a sua educação e podem trazer grandes contribuições para pensarmos a escola e a formação de professores a partir do olhar infantil. Evidencia-se ainda a importância da presença da pesquisa com crianças na formação inicial e continuada de docentes, para formar professores/as que sejam capazes e tenham sensibilidade para de escutá-las adequadamente estimulando sua participação política.
                                          DINÂMICA POPULACIONAL DE Rhipicephalus (Boophilus) microplus E NÍVEIS DE INFECÇÃO ESTIMADA POR qPCR DOS AGENTES DA TRISTEZA PARASITÁRIA BOVINA EM ANIMAIS DA RAÇA NELORE E CRUZADOS (ANGUS/NELORE) NO CERRADO
                                          Curso Doutorado em Ciências Veterinárias
                                          Tipo Tese
                                          Data 08/02/2022
                                          Área MEDICINA VETERINÁRIA
                                          Orientador(es)
                                          • Renato Andreotti e Silva
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Kauê Rodriguez Martins
                                            Banca
                                            • Fábio Pereira Leivas Leite
                                            • Fernando de Almeida Borges
                                            • Fernando Paiva
                                            • Renato Andreotti e Silva
                                            • Rodrigo Casquero Cunha
                                            Resumo Anaplasma marginale, Babesia bigemina e Babesia bovis são agentes
                                            reconhecidos no Brasil por causar a tristeza parasitária bovina (TPB), doença
                                            transmitida pelo carrapato Rhipicephalus microplus. O carrapato e a TPB podem
                                            causar prejuízos diretos à saúde animal como anemia hemolítica, aborto,
                                            diminuição da produção e mortalidade em bovinos e prejuízos indiretos com
                                            insumos, mão de obra para controlar o carrapato e tratamentos para o
                                            hospedeiro. De forma geral, esses agentes também podem persistir em
                                            rebanhos bovinos sem quaisquer sinais clínicos. Este estudo teve como objetivo
                                            correlacionar o número de carrapatos com a quantidade de transcritos pela
                                            reação em cadeia da polimerase quantitativa (qPCR) visando os genes msp1α
                                            (A. marginale), cbisg (B. Bigemina) e cbosg (B. bovis) em bovinos Brangus e
                                            Nelore sem tratamento acaricida no Cerrado brasileiro durante 12 meses. Todos
                                            os animais testaram positivo para presença de A. marginale e B. bigemina, já B.
                                            bovis não foi detectada por PCR e qPCR. Os animais da raça Brangus
                                            apresentaram maior número de carrapatos quando comparados com animais da
                                            raça Nelore (p<0,05). Quanto aos resultados do qPCR para A. marginale, os
                                            animais Brangus apresentaram maior número de cópias que animais Nelore
                                            (p<0,05). Para B. bigemina os animais Nelore apresentaram maior número de
                                            cópias que a raça Brangus (p< 0,05). Além disso, ambas as raças não
                                            apresentaram diferença estatística significativa no ganho de peso e na sorologia
                                            ao longo do ano. Não foi possível estabelecer uma correlação estatística para o
                                            número de carrapatos e o número de cópias de A. marginale e B. bigemina. Os
                                            animais não apresentaram qualquer sinal clínico de anaplasmose ou babesiose,
                                            porém, doi detectada a presença de A. marginale e B. bigemina durante o
                                            período experimental, sugerindo que um baixo número de carrapatos pode ser
                                            suficiente para manter uma situação enzoótica estável.
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                                            FAMÍLIA E ESCOLA: UMA ANÁLISE CRÍTICA ACERCA DE COMO ESSAS DUAS INSTITUIÇÕES SE RELACIONAM NA CONTEMPORANEIDADE
                                            Curso Mestrado em Educação
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 08/02/2022
                                            Área EDUCAÇÃO
                                            Orientador(es)
                                            • Josiane Peres Goncalves
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Deborah Bem Borges
                                              Banca
                                              • Celia Beatriz Piatti
                                              • Giovani Ferreira Bezerra
                                              • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                              • Josiane Peres Goncalves
                                              Resumo Essa pesquisa tem como questão investigativa como se estabelece a relação entre família e escola na contemporaneidade, levando em consideração, sobretudo, os determinantes que marcam a condição de existência dessas instituições na sociedade brasileira de classes regida pela lógica da acumulação de capital. Parte-se do pressuposto que tanto a família quanto a escola não existem de forma isolada da esfera social e, exatamente por esse motivo, estão sujeitas às influências da sociedade que fazem parte. Desse modo, o objetivo geral dessa investigação é analisar como se estabelece a relação entre família e escola e como essas duas instituições se articulam na sociedade capitalista contemporânea. Os objetivos específicos, por sua vez, são: retomar as transformações históricas ocorridas na família e na escola, com ênfase em suas existências a partir da consolidação da sociedade capitalista; identificar a importância e, ao mesmo tempo, os limites dos novos arranjos familiares no rompimento com a cultura patriarcal que sustenta a família nuclear burguesa e, por fim, investigar como se estabelece a relação entre família e escola, considerando as percepções dos envolvidos nesse relacionamento. Essa investigação fez uso tanto da revisão bibliográfica quanto da pesquisa de campo e o método que orientou o processo investigativo e sua exposição foi o materialismo histórico-dialético. O ponto de partida foi uma retomada histórica das transformações ocorridas em ambas as instituições, com ênfase em suas existências no modelo societário capitalista e posteriormente foram realizadas entrevistas com representantes de famílias e profissionais da educação básica pública de Campo Grande (MS). Os dados da pesquisa de campo foram organizados em três categorias: 1) Para cada 10 mães tem 1⁄2 pai; 2) O que esse aluno tinha era problema de estrutura familiar mesmo; e 3) Minha expectativa é que na escola meus filhos realmente aprendam viver em sociedade. A primeira categoria discorre sobre as relações de gênero no relacionamento da família com a escola, apontando que o acompanhamento escolar das crianças é um trabalho atribuído, majoritariamente, às mulheres. A segunda versa sobre as exigências da escola para a família, inferindo que a instituição escolar cria e impõe um padrão idealizado de família que não corresponde às condições concretas e materiais de boa parte da população brasileira. Já a terceira debate sobre as finalidades da escola a partir das expectativas das famílias, colocando sob perspectiva a função social da educação escolar. Vale sinalizar que os resultados encontrados foram fortemente marcados pela crise pandêmica causada pela COVID-19, sendo possível notar como esse ideal normativo de família nuclear e a divisão sexual do trabalho que o acompanha afetaram as condições de vida e de trabalho das mulheres em tempos de distanciamento social. Portanto, a pretensão dessa pesquisa é contribuir para a reflexão das contradições históricas que permeiam as instituições sociais investigadas e como suas existências são marcadas pelas determinações do modelo societário vigente.
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                                              OS OBSERVATÓRIOS COMO INSTRUMENTO DE GARANTIA AOS DIREITOS HUMANOS E AO ENFRENTAMENTO AO CRIME DE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
                                              Curso Mestrado em Direito
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 08/02/2022
                                              Área DIREITO
                                              Orientador(es)
                                              • Maria Esther Martinez Quinteiro
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • ROBERTA SEBEN
                                                Banca
                                                • Ana Paula Martins Amaral
                                                • Guilherme Sampieri Santinho
                                                • Jacy Correa Curado
                                                • Maria Esther Martinez Quinteiro
                                                • Ynes da Silva Felix
                                                Resumo O presente trabalho trata sobre a relevância dos observatórios para a divulgação de informações e de conhecimento por meio da rede de computadores e redes sociais como instrumento de combate da discriminação e violência contra as mulheres e garantia aos seus direitos humanos e fundamentais. A relevância do estudo se dá pelo fato de, embora reconhecido e recordado em diversos tratados internacionais da subjetividade de direitos iguais as mulheres, as pesquisas realizadas por órgãos oficiais revelam o crescente número de discriminação e violência ocorrida pelo simples fato de serem mulheres. Mesmo com a criação de legislação internacional e nacional reafirmando a necessidade de combate e a criação de leis punindo os agressores, observa-se que o combate ainda não é efetivo, o que impõe a divulgação de conhecimento por meio da educação formal e informal com a finalidade de modificação comportamental e cultural da sociedade e empoderamento das mulheres. A existência de mecanismos informais de educação como a os observatórios apresenta-se como instrumento de garantia de direitos humanos em razão de seu maior interesse e impacto perante a atual sociedade que busca meios céleres de obtenção de informações. Assim, o trabalho buscou analisar a relevância de mecanismos informais com os observatórios em redes sociais na internet como fator de contribuição ao fortalecimento e combate da discriminação e dos crimes de violência contra a mulher para garantia de direitos humanos com o desenvolvimento de pesquisa qualitativa-descritiva com enfoque com os direitos humanos, bem como com levantamento bibliográfico e documental a respeito dos conceitos e da contextualização normativa a respeito do tema, além de uma análise do observatório radiofónico “La gota que horada La Roca”. O objetivo da pesquisa é de investigar se a educação informal por meio de observatórios criados nas redes sociais seria meio de garantia de direitos humanos e fundamentais com a difusão de conhecimento e consequente combate à discriminação e a violência, bem como fortalecimento do sexo feminino. Por fim, observou-se que as normas internacionais confirmam que a educação informal é meio de fortalecimento dos direitos humanos e combate à discriminação e violência contra a mulher o que deve ser incentivado pelos países.
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                                                CYBERBULLYING ENTRE ADOLESCENTES NAS ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL
                                                Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 08/02/2022
                                                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                                Orientador(es)
                                                • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Graciele da Silva
                                                  Banca
                                                  • Danielle Bogo
                                                  • Fernando Moreira Freitas da Silva
                                                  • Heloisa Helena de Almeida Portugal
                                                  • Junior Vagner Pereira da Silva
                                                  • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
                                                  Resumo O cyberbullying pode ser caracterizado como uma questão social, que gera impacto na saúde de adolescentes e pode configurar sérios problemas de saúde pública. Desse modo, o presente estudo tem como tema o Cyberbullying entre adolescentes nas escolas públicas de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. A utilização do cyberbullying por adolescentes decorre do anonimato, isso provoca a sensação de proteção do agressor, acompanhada da falta de conjectura dessa atitude. O objetivo principal deste estudo é identificar o cyberbullying entre adolescentes nas escolas públicas no município de Campo Grande, MS. O estudo se justifica diante da necessidade de exploração e compreensão do cyberbullying no contexto escolar e regional. A metodologia se apresenta como estudo de abordagem quantitativa, exploratória, descritiva de natureza transversal. Os participantes da pesquisa foram professores de duas escolas públicas municipais do sexto ao nono ano. A coleta de dados foi por questionário online sobre a ocorrência de cyberbullying na escola, disponibilizado pelo google forms aos professores. Como resultado, constatou-se que, nas escolas públicas municipais de Campo Grande/MS, ocorre cyberbullying: os professores (77,8%) responderam que, às vezes, ficavam sabendo ou presenciavam alunos fazendo insultos a colegas online; escrevendo piadas, boatos, mentiras ou comentários na Internet, para ridicularizar o outro, e espalhando segredos ou imagens de colegas. Alunos que enviaram fake News sobre os professores, (11,1%) ficaram sabendo ou presenciaram muitas vezes, (66,7%) às vezes. Viram ou ficaram sabendo de alunos que excluíram colegas online e enviaram mensagens intimidatórias, (56,6%) às vezes e (11,1%) muitas vezes. Conclui-se que os dados obtidos por meio do questionário permitiram compreender o fenômeno do cyberbullying entre adolescentes nas escolas públicas de Campo Grande/MS, bem como identificar o papel da escola em relação a casos de cyberbullying. (I) existe ocorrência de cyberbullying; (II) a escola não compartilha informações de forma adequada entre professores sobre casos de cyberbullying que acontecem dentro do ambiente escolar; e (III) as escolas dão o devido suporte aos envolvidos em casos de cyberbullying, alunos e familiares. Os dados mostram que ocorre essa modalidade de violência no ambiente escolar, os professores têm conhecimento desse fenômeno, percebe-se que existe uma omissão por parte da escola em relação ao tema.
                                                  Interpretações e Infâncias em O Flautista de Hamelin
                                                  Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 08/02/2022
                                                  Área SOCIOLOGIA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Camila Gonçalves da Costa
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Pedro Klein Garcia
                                                    Banca
                                                    • Ana Paula Machado Baptista
                                                    • Camila Gonçalves da Costa
                                                    • Juliany Fraide Nunes
                                                    Resumo O Flautista de Hamelin é uma obra do folclore alemão. O texto narra a história, supostamente acontecida em 1284, na qual um exterminador de pestes, em função de um calote, vinga-se afogando no rio todas as crianças de Hamelin, na Baixa Saxônia, exceto duas, deficientes físicas. Essa história ensinada e transmitida de forma oral e escrita ao longo dos séculos às crianças da Europa e das Américas não sofreu significativas alterações em sua forma textual, mesmo com os contextos sociais anexos a ela terem mudado substancialmente, atribuindo-lhe vários significados e interpretações distintas. Nesse sentido, utilizou-se como perspectiva de análise a conceitualização da ideia de contexto, conforme definida por Van Djik, para averiguar as três interpretações mais comuns para o simbolismo da lenda, sendo elas: a morte por causas naturais, emigração voluntária e ação militar. Tais interpretações permitem evocar diferentes aspectos de uma idealização da infância e dos objetivos da educação por meio das lições as quais essas temáticas oferecem as crianças e ensinadas por meio desse texto. Portanto, os esforços deste estudo terão como objetivo compreender como o entendimento postulado a partir dessas interpretações, influenciam a sociedade que reproduz a história. A hipótese defendida é que cada uma dessas interpretações encontra seu eco em uma sociedade de um tempo diferente, de acordo com os valores reforçados; e que a perenidade da história está ligada a essa capacidade de refletir várias formas de organização.
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