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TRABALHO Ações
Da cartilha à produção de sentidos: reflexões e construções de práticas alfabetizadoras
Curso Especialização em Alfabetização e Letramento
Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
Data 16/02/2022
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • André Luiz Regis de Oliveira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Marislei Vale dos Santos Cardoso
    Banca
    • André Luiz Regis de Oliveira
    • Érica Pereira dos Santos Nascimento
    • Thaynara Nascimento Costa
    Resumo O presente texto está escrito em formato de narrativa, onde apresento um memorial de minha trajetória acadêmica e profissional, considerando minha identidade e profissionalidade nos aspectos de minha formação e minha atuação docente fazendo um paralelo de como foi meu processo de alfabetização e como ele influenciou e influencia minha atuação enquanto professora alfabetizadora. Retrata a importância das formações continuadas, relatos de minha participação em programas de alfabetização como o Programa Nacional Da Alfabetização Na Idade Certa (PNAIC) e o programa SE LIGA E ACELERA, uma iniciativa do Instituto Ayrton Senna que visa atender crianças com distorção idade-série. O texto também revela reflexões e exemplos de práticas e métodos de leitura presentes na forma como construo e desenvolvo, junto às crianças, oportunidades de alfabetização.
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      Memórias de uma professora: a constituição do ofício docente
      Curso Especialização em Alfabetização e Letramento
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 16/02/2022
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Claudia Araujo de Lima
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Maria das Graças da Silva Lopes
        Banca
        • Andrea Duarte de Oliveira
        • Claudia Araujo de Lima
        • Francisca Renata Oliveira
        Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar uma narrativa descritiva sobre a constituição docente de uma professora alfabetizadora, visto que aqui será retratada a trajetória docente revelando os elementos e os aspectos de vida que resultaram na escolha da profissão de uma professora. O artigo se configura como um estudo qualitativo e descritivo, pois parte-se do pressuposto de que no processo inicial de alfabetização há a necessidade de um suporte urgente e necessário para auxiliar o sujeito no processo de leitura e escrita, e essa ação foi relatada durante todo o processo narrativo. As estratégias de ensino para alfabetizar, foi o que a levou no interesse em pesquisar sobre a temática que envolveu as suas memórias de uma professora em toda a sua trajetória e constituição docente. Diante disto, será explanado toda a trajetória de vida profissional, ora descrevendo ora narrando o percurso percorrido em sua constituição docente.
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          Contando minha história: trajetórias e reflexões de vivências de uma formação docente
          Curso Especialização em Alfabetização e Letramento
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 16/02/2022
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Jorge Luis Mazzeo Mariano
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Jocileyne Rodrigues dos Santos
            Banca
            • Aline de Novaes Conceicao
            • Elaine Gomes Ferro
            • Jorge Luis Mazzeo Mariano
            Resumo Este trabalho teve como objetivo principal não somente apresentar um relato pessoal, mas também promover uma reflexão acerca da construção da profissionalidade e identidade docente. Para desenvolver esse texto, foi necessário entrar em contato com as memórias pessoais mais recônditas, e, apesar da aparente facilidade em narrá-las, e explicar aquilo que parecia óbvio, tal tarefa se mostrou complexa, pois raramente esse exercício é estimulado e/ou desenvolvido no ambiente de trabalho ou na formação continuada. Neste trabalho, também foi necessária a realização de pesquisas e leituras na busca de um referencial teórico que contribuísse para o entendimento do processo formativo da autora. Dessa forma, buscou-se discutir, a partir do referencial da escrita (auto) biográfica a história de vida, o processo formativo e de constituição da profissionalidade de uma docente ancorado em sua memória, desde os primeiros contatos com a leitura e a escrita em sua infância, destacando os aspectos mais marcantes de sua trajetória de vida escolar e formação e prática profissional. Dentre os diversos aspectos da trajetória, destaca-se a atuação como professora alfabetizadora de populações carentes na zona urbana e rural e a identificação com a teoria de Paulo Freire. Essas experiências foram carregadas de sentidos, sendo de fundamental importância para o desenvolvimento da identidade e da profissionalidade como docente. Ao final do texto, se reconhece que os saberes dos professores advêm de diversas fontes além do processo formativo inicial e conclui que a participação no curso de Especialização em Alfabetização e Letramento, além de ser uma dessas fontes diversas de saber, constituiu-se como elemento de mobilização e de reflexão sobre a prática em sala de aula.
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              HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA DE ENSINO BILÍNGUE PARA SURDOS
              Curso Especialização em Educação Inclusiva com Ênfase em Libras
              Tipo Artigo Científico
              Data 16/02/2022
              Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
              Orientador(es)
              • Kelly Priscilla Lóddo Cezar
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Maria Ríta Capel
                Banca
                • Andréa Carolina Bernal Mazacotte
                • Kelly Priscilla Lóddo Cezar
                • Paulo Henrique Pereira
                Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre a importância das Histórias em Quadrinhos como
                proposta Bilíngue para surdos. Para tanto, reflete acerca de diferentes posicionamentos no
                ensino de Libras como L1 e Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como L2, ou seja,
                segunda língua. A proposta de educação bilíngue como modalidade na LDB (Lei
                14.191/2021) vendo sendo amplamente discutida como planejamento e equidade linguística.
                Neste artigo, serão discutidos alguns aspectos importantes sobre a HQ’s bilíngues segundo
                os aportes de pesquisas anteriores (ALMEIDA, CEZAR, 2018a; 2018b; SPELLING, SILVA,
                CEZAR, 2019; BALÉA, 2020), como proposta de metodologia de ensino bilíngue para
                crianças surdas (LIMA e SILVA, 2019), no que se refere ao desenvolvimento do par
                linguístico Libras/Português. Também discute a importância da inserção da criança surda na
                comunidade surda para formação de processos culturais, identitários, o que leva os
                profissionais que trabalham com surdo a refletir sobre a relevância da Libras para o surdo na
                construção das bases linguísticas. A língua de sinais é a língua de constituição de sujeitos
                surdos e, quando assumida nos espaços educacionais, favorece um melhor desempenho
                desses sujeitos. Desta forma, defendemos, na educação das crianças surdas, a importância
                da implementação do Bilinguismo no âmbito de uma Intervenção Precoce compreensiva,
                sistemática e pluridisciplinar.
                QUAIS OS MÉTODOS NÃO FARMACOLÓGICOS PARA ALÍVIO DA DOR MAIS EFICAZES NA ULTIMA DÉCADA?
                Curso Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 15/02/2022
                Área ENFERMAGEM OBSTÉTRICA
                Orientador(es)
                • Lorena Falcão Lima
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Dalylla Ferreira de Deus
                  Banca
                  • Ana Lígia Barbosa Messias
                  • Lorena Falcão Lima
                  • Luciana Virginia de Paula e Silva Santana
                  Resumo Objetivo: sumarizar os métodos não farmacológicos para o alívio da dor, identificando na
                  literatura quais destas terapias utilizadas na prática clínica apresentam maior eficácia na resolutividade da dor durante o trabalho de parto e parto. Metodologia: revisão integrativa de
                  literatura com abordagem quantitativa compreendendo o período de 2011 a 2021; análise baseado nas categorizações da Agency for Healthcare Research and Quality (AHRQ) 2005, e
                  método PRISMA. Resultados: houve o percentual de 15% (n=4) de artigos citando o uso de terapia perineal com bola suíça como terapia eficaz para redução da dor; o banho quente, estimulação nervosa elétrica transcutânea (TENS), acupressão e massagens corporais foram abordados em 11% (n=3) dos trabalhos; auriculoterapia,
                  movimentação/dança, e uso de essências florais demonstraram eficácia em 7% (n=2), já o uso
                  de técnicas de distração como jogos, filmes, musicoterapia, uso de compressas quente, e
                  rebozo tiveram efetividade em 4% (n=1). Conclusão: os métodos não farmacológicos para
                  alívio da dor durante o trabalho de parto e parto demonstraram ser clinicamente seguros,
                  apresentando pouco ou nenhum efeito colateral associado, apresentando bons resultados no
                  alívio da dor, devendo ser incentivado durante a prática da assistência humanizada ao parto a
                  fim de reduzir intervenções desnecessárias, o uso de terapias farmacológicas e a taxa de cesarianas.
                  A TEMÁTICA INDÍGENA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA: A PERCEPÇÃO DE DOCENTES E O USO DOS LIVROS DIDÁTICOS EM SALA DE AULA NO OESTE POTIGUAR
                  Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 15/02/2022
                  Área SOCIOLOGIA
                  Orientador(es)
                  • Patrícia Benedita Aparecida
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Beatriz de Sousa Lima
                    • Guilherme Luiz Pereira Costa
                    Banca
                    • Felipe André Padilha
                    • Guilherme Paiva de Carvalho
                    • Patrícia Benedita Aparecida
                    Resumo Este artigo busca discutir como a História e a Cultura Indígena no ensino de Sociologia, na Educação Básica, está sendo contemplada enquanto temática, o que implicitamente nos leva a pensar reflexões envoltas ao desenvolvimento pleno de tal assunto. Para isso, trazemos relatos de professores(as) de Sociologia atuantes no Oeste potiguar, formados pela UERN, a respeito da temática indígena e como eles(as) têm a abordado a fim de observar a presença ou ausência das populações indígenas em livros didáticos. Diante das falas dos(as) professores(as), é possível concluir que todos(as) entrevistados(as) se consideram capazes de debater a respeito do assunto em sala de aula, mas alguns elementos aparecem em cena que inibem ou colocam a História e a cultura indígena em segundo plano. Em suma, o livro didático, ao lado da formação de professores(as), têm servido de instrumento para transmitir uma imagem irreal e limitada dos povos originários, conforme destacam alguns informantes.
                    O ensino de Sociologia no Brasil: estudo sobre a produção acadêmica do Grupo de Trabalho Ensino de Ciências Sociais da Anpocs 2020 e 2021
                    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 15/02/2022
                    Área SOCIOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Wanderlice da Silva Assis
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Joziane de Azevedo Cruz
                      Banca
                      • André Luiz Faisting
                      • Márcio Mucedula Aguiar
                      • Wanderlice da Silva Assis
                      Resumo O artigo discute como o ensino de sociologia tem sido abordado nos Grupos de Trabalhos
                      (GTs) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais (Anpocs).
                      Ao analisarmos as publicações acadêmicas contidas nas edições dos Encontros da Anpocs,
                      constatamos que as discussões em torno do ensino de sociologia são marcadas por ausências
                      no decorrer de suas edições. É no biênio de 2020 e 2021, que as reflexões acerca do ensino de
                      sociologia ocorrem de maneira mais enfática, período que elegemos como recorte para
                      apreciação. O período escolhido para análise, reflete o cenário recente da última década do
                      século XXI, no qual o ensino de sociologia entra em cena como disciplina obrigatória em
                      2008, e prestes a completar dez anos de implementação, é retirado do currículo escolar como
                      disciplina obrigatória em 2017.
                      Nas Malhas da Inconstância: a sociologia como opção de formação profissional no Brasil
                      Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 15/02/2022
                      Área SOCIOLOGIA
                      Orientador(es)
                      • Wanderlice da Silva Assis
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Valdir Aragão do Nascimento
                        • Lílian Raquel Ricci Tenório
                        Banca
                        • Alvaro Banducci Junior
                        • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                        • Wanderlice da Silva Assis
                        Resumo Na sociedade brasileira existe um consenso de que a escolha de algumas profissões – que exigem formação universitária – constituem um erro, visto que a formação nessas áreas deixaria as pessoas à mercê de dificuldades quanto à alocação no mercado de trabalho e à retribuição pecuniária, dito de outra maneira, “passando fome”. Essas representações permeiam o tecido social, e têm, na sua maioria, a sociologia e a filosofia como exemplos por excelência. O artigo tem por objetivo abordar algumas questões referentes à escolha da profissão de sociólogo no Brasil, buscando entender e responder as seguintes questões: como as escolhas quanto ao futuro profissional são feitas pelas novas gerações? Quais os motivos que as determinam e/ou condicionam? Como o mercado de trabalho influencia nessas escolhas? Como o capitalismo e a sociedade de consumo contribuem para essas escolhas? Para dar resposta a essas questões, ainda que provisórias, adotou-se a pesquisa qualitativa como método. Para a obtenção do material bibliográfico e documental a estratégia metodológica empregada foi a pesquisa bibliográfica e documental, na qual foram utilizadas as plataformas de busca Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e o Google Busca. As buscas nas plataformas mencionadas foram realizadas utilizando as seguintes palavras-chave: sociologia e profissão; a profissão de sociólogo no Brasil; vocação profissional; a escolha da profissão entre jovens estudantes. Desse modo, teses, dissertações, artigos acadêmicos, trabalhos de conclusão de curso e entrevistas/depoimentos de especialistas em educação – extraídos de publicações de diversas mídias – compõem a matéria-prima que embasam as conclusões aqui aduzidas. Conclui-se, ao final deste trabalho de revisão, que a sociologia não é uma das formações consideradas pelas novas gerações quando da escolha das profissões no Brasil, isso porque não detém prestígio social, não apresenta possibilidades de ascensão econômica e não oferece condições condignas quando da realização de suas atividades laborais.
                        O DIREITO AO SABER SOCIOLÓGICO: IMPASSES E DESAFIOS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA AMAZONENSE
                        Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 15/02/2022
                        Área SOCIOLOGIA
                        Orientador(es)
                        • Welton Rodrigues de Souza
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Fabíolla Emanuelle Silva Vilar
                          • Venâncio José Michiles Marinho
                          Banca
                          • Katiana Azambuja Silva
                          • Silvane Aparecida de Freitas
                          • Welton Rodrigues de Souza
                          Resumo Este texto objetiva discutir o lugar da Sociologia como componente curricular no contexto da Educação Básica Amazonense. Para tanto, tomou-se como ponto de partida, a recuperação histórica do percurso da Sociologia no cenário brasileiro e, sobretudo, no contexto regional. Ao lado disso, buscou-se compreender por meio da análise dos Referenciais Curriculares Amazonenses, como, na atualidade, a disciplina foi afetada pela implementação do “Novo Ensino Médio”. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica e a pesquisa documental, técnicas de investigação que permitiram compreender o percurso da disciplina nas matrizes curriculares propostas para as escolas do Amazonas, assim como os impactos práticos ao fazer docente dos profissionais que atuam na Educação Básica.
                          OS SIGNIFICADOS E SENTIDOS DA RELAÇÃO ENTRE O MATRIMÔNIO E O PATRIMÔNIO MEDIADA PELO CASAMENTO NO SISTEMA CAPITALISTA
                          Curso Mestrado em Psicologia
                          Tipo Dissertação
                          Data 14/02/2022
                          Área PSICOLOGIA
                          Orientador(es)
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Rebeca dos Santos Moreira Soares
                              Banca
                              • Alexandra Ayach Anache
                              • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                              • CARLA SABRINA XAVIER ANTLOGA
                              • Inara Barbosa Leao
                              Resumo Por que dizemos matrimônio, uma palavra com significantes femininos, para casamento e
                              patrimônio, cuja raiz possui significantes masculinos, para designar bens e heranças? Na
                              busca por compreender se essa relação que se apresenta na linguagem é também uma relação
                              existente na prática social e se faz parte da consciência dos sujeitos da sociedade, em especial
                              das mulheres que se casam, nos aprofundamos nesta investigação. Para tanto, nos baseamos nos ensinamentos da teoria psicológica sócio-histórica e nos fundamentos do materialismo histórico e dialético. Destarte, percorremos uma história do casamento, desde a passagem para o casamento monogâmico, enlaçado na história da propriedade privada; passando pelos laços
                              das famílias feudais, os quais se davam especialmente por aliança política e econômica, mas também pela economia doméstica e familiar; até a história brasileira do casamento, que, embora tenha o predomínio da família patriarcal, guarda uma multiplicidade de histórias.
                              Compreendemos, portanto, que as instituições Estado, família, Igreja arte e educação fazem a mediação da cultura matrimonial, seja transformando, seja conservando os seus aspectos, a fim de condicionar determinantes para um propósito ideológico. No processo histórico aqui
                              percorrido, pudemos avaliar que muitas mulheres encontram-se em desvantagem patrimonial, por, tradicionalmente, serem-lhes atribuídas as ocupações domésticas, como a reprodução e cuidados com a casa, e a sua marginalização em relação ao mundo do trabalho, com baixas remunerações e/ou dificuldade em serem empregadas, entre outras condições. O casamento, que se tornou, para algumas mulheres, uma fonte de sobrevivência ou mesmo a garantia de permanência em determinada classe social, ganha novo significado e sentido na vida moderna, quando passa a ser uma escolha por afinidade. No entanto, indagamo-nos se a questão patrimonial, que permanece imbricada ao casamento, faz parte da consciência de mulheres que se casam. Em outras palavras, interessa-nos verificar o que as casadas sabem sobre a cultura que motiva a ação de se casar e a implicação dessa ação no que tange aos aspectos econômicos. Para responder a isso, realizamos entrevistas com mulheres sobre sua consciência acerca do seu patrimônio no casamento – processo desenvolvido com a técnica da Análise Gráfica do Discurso. A partir dela, foi possível conhecer os núcleos do pensamento da entrevistada sobre o tema e interpretá-los pela teoria psicológica sócio-histórica. Sendo assim, identificamos que, na sua consciência, a ideia de casamento seria uma condição de valorização de si, o que motiva e cria necessidades sobre ele, e que o patrimônio no casamento não é percebido como lhe pertencendo. Isso confirma nossa hipótese de que, no processo histórico e cultural, há um enlace entre matrimônio e patrimônio.
                              Palavras-chave: Psicologia Sócio-histórica. Materialismo histórico e dialético. Análise
                              gráfica do discurso. Matrimônio e patrimônio.
                              Os filmes nos livros didáticos de sociologia para o Ensino Médio: cinema, enquadramento e conhecimento
                              Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 14/02/2022
                              Área SOCIOLOGIA
                              Orientador(es)
                              • Patrícia Benedita Aparecida
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Armando Manoel Neto
                                Banca
                                • Felipe André Padilha
                                • Luciana Henrique da Silva
                                • Patrícia Benedita Aparecida
                                Resumo Este artigo propõe um levantamento quantitativo dos filmes, documentários e ficções, listados nos livros didáticos de sociologia indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018/2020. Foram observados aspectos como a quantidade e o gênero dos filmes, bem como eventuais preponderâncias e marcas gerais nas cinco obras analisadas. Em seguida, por meio de um trabalho comparativo dessas obras à luz da sociologia do conhecimento (Berger e Luckmann, 2014) discutimos como os enquadramentos das obras cinematográficas indicadas evidenciam especificidades do uso pedagógico do cinema na Educação Básica. Decorrente desse processo de análise quantitativa e comparativa foram mapeados cinco enquadramentos possíveis para analisarmos os modos pelos quais são indicados os filmes para uso nas aulas de aulas pelos livros didáticos de sociologia para o Ensino Médio.
                                Sociologia “Pós” Pandemia E Os Novos Desafios
                                Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 14/02/2022
                                Área SOCIOLOGIA
                                Orientador(es)
                                • Welton Rodrigues de Souza
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Michael Louzeiro de Aguiar
                                  Banca
                                  • Fabiano da Silva Araújo
                                  • Katiana Azambuja Silva
                                  • Welton Rodrigues de Souza
                                  Resumo A presente pesquisa busca apresentar a análise realizada em duas
                                  escolas públicas do Estado do MS, com alunos/as de séries variadas do Ensino
                                  Médio e dos projetos AJA e EJA. Dados coletados pelo formulário do
                                  Googleforms, disponibilizada nos grupos de WhatsApp das escolas. Com
                                  algumas perguntas abertas, tendo a participação de aproximadamente 43
                                  alunos/as. O objetivo é o de avaliar como foram as aulas remotas, híbridas e
                                  presencial, e compreensão da disciplina de Sociologia para os/as estudantes. A
                                  problemática desta pesquisa, está em demonstrar que é possível a utilização de
                                  novos métodos, e um olhar humanizado, que entenda esse período pandêmico
                                  e seus impactos na vida e na dinâmica de toda a comunidade escolar e verificar
                                  como foram as aulas remotas. Como a pandemia interferiu ou não em seu
                                  processo de aprendizagem? As aulas que mais chamaram suas atenções? Quais
                                  expectativas? Pontos que deveriam ser melhorados, críticas e sugestões?
                                  Lembrando que os nomes não foram utilizados. Os resultados obtidos
                                  demonstraram que existem várias formas de aprendizagem e diversos métodos
                                  que podem ser utilizados, sendo importante manter um espaço de diálogo,
                                  respeito, primando pelo protagonismo e mediando os conflitos próprios da nossa
                                  sociedade e da vivência diária de toda comunidade escolar. Os resultados não
                                  são conclusivos.
                                  CONTEXTO HISTÓRICO E DESAFIOS DE UMA FORMAÇÃO FRENTE AO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
                                  Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 14/02/2022
                                  Área SOCIOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Welton Rodrigues de Souza
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Tiago da Silva Fernandes
                                    Banca
                                    • Fabiano da Silva Araújo
                                    • Katiana Azambuja Silva
                                    • Welton Rodrigues de Souza
                                    Resumo A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem sido historicamente uma área de muitos debates e dúvidas, sendo caracterizada por alunos que não puderam concluir os estudos na idade própria. Preconiza oportunidades educacionais adequadas às suas características, interesses, condições de vida e de trabalho, marcados pelas diversas classes como raça, cor, idade, gênero. De maneira que buscamos condições de entender o processo de ensino dessa modalidade de ensino e como tem sido marginalizada e discriminada através da relação de poder e dominação que é moldado no currículo escolar. Sendo a escola inserida no centro dessa ação educacional como produtora de valores e conceitos da classe dominante. A partir da questão que envolve a relação de poder no ensino, essa pesquisa busca um entendimento frente ao aspecto histórico da EJA e a questão do currículo, bem como se dá essa relação de poder.
                                    O ENSINO DE SOCIOLOGIA COMO MODO DE RESSOCIALIZAÇÃO NOS SISTEMAS PRISIONAIS
                                    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 14/02/2022
                                    Área SOCIOLOGIA
                                    Orientador(es)
                                    • Welton Rodrigues de Souza
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Lucas Paulo Golin Xavier do Nascimento
                                      Banca
                                      • Fabiano da Silva Araújo
                                      • Rafael Nunes de Souza
                                      • Welton Rodrigues de Souza
                                      Resumo O presente trabalho tem por base analisar a implementação da educação nos sistemas prisionais, assim como o ensino de sociologia como modo de ressocialização. Desde que foi implementada por lei, a Educação nos sistemas prisionais ficou a cargo de cada Estado, fazendo com que na maioria das vezes ela sirva de promulgação do vigiar e punir ou um acessório do aparelho ideológico do Estado. O educador deve nesse ambiente tirar os preconceitos de vista e servir de ponte para que novos caminhos sejam trilhados. Sendo assim, procurou-se refletir como o ensino pode transformar a vida e as perspectivas do indivíduo privado de liberdade e de como o ensino de sociologia pode construir todo um aparato para novos cidadãos críticos e ativos ao se reinserirem na sociedade.
                                      Raça, Etnia e Multiculturalismo: o ensino de Sociologia por meio do recurso digital podcast
                                      Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 14/02/2022
                                      Área SOCIOLOGIA
                                      Orientador(es)
                                      • Welton Rodrigues de Souza
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Ludmila Fernandes de Freitas
                                        Banca
                                        • Rafael Nunes de Souza
                                        • Romilda Meira De Souza Barbosa
                                        • Welton Rodrigues de Souza
                                        Resumo
                                        SÍNTESE DE ANÁLOGOS ISOXAZÓLICOS HÍBRIDOS COM POTENCIAL ATIVIDADE CONTRA TUBERCULOSE
                                        Curso Doutorado em Química
                                        Tipo Tese
                                        Data 11/02/2022
                                        Área QUÍMICA
                                        Orientador(es)
                                        • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Jefferson Rodrigues da Silva Oliveira
                                          Banca
                                          • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                          • Diego Bento de Carvalho
                                          • ELVIS LINCOLN FRANCISCO DE ASSUNCAO
                                          • Joaquim Corsino
                                          • Mariana Araújo Ajalla Aleixo
                                          • Ozildéia Soares Trefzger
                                          • Rosemary Matias
                                          Resumo A Tuberculose (TB), doença causada pela bactéria Mycobacterium tuberculosis, é um grave problema de saúde pública, que infecta um quarto da população mundial, adoece 10,4 milhões de pessoas e ceifa 1,7 milhões de vidas. Seu tratamento é multimedicamentoso e apresenta uma série de problemas, como longa duração (seis meses a dois anos), alta complexidade, inúmeros efeitos adversos, cepas bacterianas resistentes e desinteresse das indústrias farmacêuticas (ausência de inovação). Portanto, a descoberta de novos compostos contra TB é vital. Nesse sentido, como candidatos, surgem os isoxazóis, compostos naturais e sintéticos que apresentam um amplo espectro de atividades biológicas como atividade antibacteriana, inclusive atividade contra M. tuberculosis. Em paralelo, alguns fármacos empregados no tratamento da TB, como isoniazida, linezolida e fluoroquinolonas, exibem características estruturais apreciáveis para o desenvolvimento de novas drogas contra TB. No planejamento de novos candidatos a fármacos antituberculose, a hibridização molecular tem se destacado como uma das melhores ferramentas. Dentro desse contexto, este trabalho teve como objetivo planejar, sintetizar e caracterizar 48 novos análogos isoxazólicos hibridizados com anel piridínico da isoniazida e aminas cíclicas encontradas nas fluoroquinolonas e na linezolida e 48 análogos de chalconas hibridizados com anel piridínico da isoniazida e aminas cíclicas e flúor encontradas nas fluoroquinolonas e linezolida e avaliar atividade biológica contra M. tuberculosis. A rota sintética inicial de obtenção desses isoxazóis propunha obtê-los a partir da reação da hidroxilamina com 48 chalconas. Entretanto, 24 dessas chalconas se revelaram instáveis, 9a-x, ou seja, 24 isoxazóis, 11a-x, não seriam mais obtidos a partir delas. Uma nova rota foi conduzida sem sucesso para obtenção dos isoxazóis 11a-x através de ciclo-adição 1,3-dipolar. Por outro lado, a partir de 24 chalconas estáveis, 8a-x, 20 isoxazóis 10a-x foram obtidos com rendimentos entre 08 e 99%. No entanto, alguns foram obtidos em mistura de régio-isômeros (10a-x e 11a-x). Dessa maneira, 20 análogos isoxazólicos 10-a-x inéditos foram obtidos através de metodologia também inédita. Alguns análogos foram obtidos na forma de dois régio-isômeros. Quatro não puderam ser sintetizados. Portanto, uma metodologia de síntese foi padronizada e os 20 compostos inéditos obtidos, todos caracterizados por técnicas como RMN ¹H, RMN ¹³C e EM. Paralelamente, 24 azachalconas 30a-x, hibridizadas com anel piridínico da isoniazida e aminas cíclicas e flúor encontradas nas fluoroquinolonas e linezolida, foram obtidas com sucesso com rendimentos entre 20% e 99% e adequadamente caracterizadas por técnicas como RMN ¹H, RMN ¹³C e EM. Já as 24 chalconas 31a-x não puderam ser obtidas, pois a síntese de seus precursores apresentou problemas. Espera-se receber os dados avaliação da atividade biológica in vitro contra Mycobacterium tuberculosis e de citotoxicidade sobre células de mamíferos, e realizar estudo da relação estrutura-atividade biológica.
                                          Respostas locais no enfrentamento da pandemia de COVID-19: o caso da atenção primária à saúde em Campo Grande/MS
                                          Curso Mestrado em Saúde da Família
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 11/02/2022
                                          Área SAÚDE COLETIVA
                                          Orientador(es)
                                          • Alcindo Antonio Ferla
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Joyce Alves da Cruz
                                            Banca
                                            • Adriane Pires Batiston
                                            • Alcindo Antonio Ferla
                                            • Júlio Cesar Schweickardt
                                            • Karol Veiga Cabral
                                            • Mara Lisiane de Moraes dos Santos
                                            • Marcio Mariath Belloc
                                            Resumo A partir de 2019 um novo Coronavírus surgiu e rapidamente tornou-se uma pandemia que tem gerado inúmeras preocupações no mundo. De inicio, os conhecimentos sobre essa doença eram escassos e ao longo foram se multiplicando junto às crenças e fake news acerca da doença. A Organização Mundial da Saúde fez alertas sobre a gravidade do SARS-CoV-2 e da necessidade de intervenções. Mesmo assim, várias camadas de crise se instalaram nos territórios, causando impactos na saúde e em outras dimensões sociais, da qualidade de vida e de produção da vida. Dessa forma, é muito relevante olharmos para a iniciativa local, no intuito de compreendermos esse contexto. No Brasil, não houve uma estratégia nacional de enfrentamento, sendo designadas responsabilidades aos estados e municípios, que geraram diversas respostas pouco conhecidas. Para tanto, este estudo analisou respostas em diversos territórios e em Campo Grande-MS durante o enfrentamento à pandemia, e sua influência nos serviços e na vida da população. Foi baseado na análise documental, sendo realizado com documentos e dados de domínio público, desenvolvido em quatro etapas. A primeira, uma revisão integrativa da literatura caracterizando respostas internacionais na primeira onda da pandemia. Na segunda e na terceira, foram analisados e comparados indicadores epidemiológicos e iniciativas, com ênfase em Campo Grande-MS e na Atenção Primária à Saúde. Na quarta, uma abordagem cartográfica centrada na experiência do pesquisador mestrando. O resultado da primeira etapa reuniu experiências com importantes lições dos países analisados, sendo mais assertivas respostas imediatas e rigorosas no controle da pandemia. Já na segunda e terceira etapa, no âmbito local, os achados apontam oscilações nos indicadores durante 2020 até 07/2021. No município, foram 126.657 infectados, com predominio em pessoas de 30 a 39 anos (29.704) e mulheres (55% - 68.659). Foram 3.707 óbitos, com mortalidade elevada no sexo masculino (55%) e em idosos acima de 60 anos (2.417 óbitos). No estado, 31% (2.791) dos casos de óbitos possuía ao menos uma comorbidade, como a doença cardiovascular (42,4% - 3.785). Com o surgimento das variantes (03/2021), houve aumento na hospitalização em UTI (98%), caindo para 58% em julho de 2021, após o avanço das imunizações. As intervenções iniciais indicam que medidas rigorosas de isolamento espacial associado ao senso coletivo foram primordiais para conter o avanço da doença. Entretanto, a sensação de controle da pandemia nos meses analisados de 2021 e diante do surgimento de variantes associadas às iniciativas insuficientes, provocou um cenário de colapso nos hospitais e aumento da mortalidade. Esses achados trazem importantes lições que não devem ser ignoradas, reivindicando novos estudos, sobretudo de atualização ao longo do percurso da pandemia. Concluiu que o empenho entre tomadores de decisão, da Atenção Primária à Saúde junto ao avanço da ciência é fundamental para enfrentarmos a pandemia e precisam ser fortalecidos para superarmos os próximos desafios. A pesquisa gerou publicações tecnocientíficas que foram disponibilizadas em livros e apresentação em congressos nacionais e internacionais. Por fim, o percurso pela pesquisa que embasa a dissertação, sistematizou no formato de tecnologia a formação em saúde coletiva propiciada pelo mestrado.
                                            ESTUDO DAS PROPRIEDADES CINÉTICAS DAS ISOFORMAS α 1 E α 2-3 Na+, K+ - ATPase EM CÓRTEX CEREBRAL E HIPOCAMPO DE RATOS
                                            Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 11/02/2022
                                            Área FARMÁCIA
                                            Orientador(es)
                                            • Jeandre Augusto Otsubo Jaques
                                            Coorientador(es)
                                            • Malson Neilson de Lucena
                                            Orientando(s)
                                            • Igor Leal Brito
                                            Banca
                                            • Douglas Chodi Masui
                                            • Giovana Cristina Giannesi
                                            • Jeandre Augusto Otsubo Jaques
                                            • Vanessa Faria Cortes
                                            Resumo A Na+, K+-ATPase (NKA) é uma bomba eletrogênica que mantém a homeostase celular ao transportar íons Na+ e K+ através da bicamada lipídica. Nas células do sistema nervoso, a NKA preserva a integridade do neurônio e a transmissão do impulso nervoso. A deficiência na atividade catalítica dessa bomba iônica no encéfalo está correlacionada ao desenvolvimento de diferentes neuropatias funcionais e cognitivas. Regiões do cérebro que regulam funções motoras, memória e aprendizado, são o alvo para entender o funcionamento desses processos neurais. No entanto, não há estudos sobre as propriedades catalíticas das isoformas α 1 e α 2-3 NKA em diferentes regiões do encéfalo. Assim, este estudo traz a caracterização das atividades cinéticas das α 1 e α 2-3 NKA em homogenatos de córtex cerebral (CX) e hipocampo (HP). As atividades das α 1 e α 2-3 NKA foram quantificadas em ambas regiões e em crescentes concentrações de ATP, NaCl, KCl, MgCl2 e NH4Cl. As constantes cinéticas para as isoformas α 1 e α 2-3 NKA (Km ou K0,5, nH e Vmáx) foram determinadas para HP e CX. Os resultados deste estudo demonstram que a afinidade da NKA aos íons Na+, K+, Mg2+ e ao ATP difere entre as isoformas α da NKA e entre as regiões encefálicas CX e HP. Além disso, nossos dados mostram que em baixas e altas concentrações o NH4 pode afetar a atividade da NKA no CX, mas parece exercer pouco efeito sobre a atividade no HP.
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                                            EFEITOS DO EXTRATO ETANÓLICO E AQUOSO DAS FOLHAS DE GARCINIA GARDNERIANA EM MODELOS EXPERIMENTAIS IN VIVO
                                            Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                            Tipo Tese
                                            Data 11/02/2022
                                            Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                            Orientador(es)
                                            • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
                                            Coorientador(es)
                                            • Karine de Cassia Freitas Gielow
                                            Orientando(s)
                                            • Bruna Larissa Spontoni do Espirito Santo de Oliveira
                                            Banca
                                            • Aline Lima de Barros
                                            • Ângela Alves Nunes
                                            • Danielle Bogo
                                            • Diana Figueiredo de Santana Aquino
                                            • Lidiani Figueiredo Santana
                                            • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
                                            • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                            Resumo A obesidade é um problema de saúde crescente no mundo, e sua prevalência
                                            aumenta rapidamente nos países desenvolvidos e em desenvolvimento. O estudo de
                                            plantas medicinais no tratamento de doenças crônicas não transmissíveis tem
                                            despertado o interesse dos pesquisadores. As plantas medicinais e seus
                                            constituintes podem representar candidatos promissores para o tratamento da
                                            obesidade e comorbidades. Várias plantas medicinais e seus constituintes ativos
                                            mostraram efeitos anti-obesidade benéficos in vivo. A Garcinia gardneriana
                                            (Planchon & Triana) Zappi (Clusiaceae), popularmente conhecida com bacupari,
                                            possui compostos fitoquímicos bioativos, como compostos fenólicos, principalmente
                                            os flavonoides, xantonas e benzofenonas que estão presentes na espécie. Neste
                                            contexto, esta proposta caracterizou a folha do Bacupari (Garcinia gardneriana) por
                                            meio de análises físico-químicas, perfil de bioativos, bem como avaliou os efeitos da
                                            administração de diferentes concentrações de extratos, em modelo experimental
                                            com consumo de dieta hiperlipídica. Para o experimento, 130 camundongos machos
                                            foram separados em 7 grupos, alimentados com as dietas: Dieta normal baseada na
                                            ração padrão Nuvital®, Dieta normal baseada na AIN-93M, Dieta hiperlipídica (4% de
                                            óleo de soja e 31% de banha), Dieta hiperlipídica (4% de óleo de soja e 31% de
                                            banha) + Extrato Aquoso (200mg/kg), Dieta hiperlipídica (4% de óleo de soja e 31%
                                            de banha) + Extrato Aquoso (400mg/kg), Dieta hiperlipídica (4% de óleo de soja e
                                            31% de banha) + Extrato Etanólico (200mg/kg), Dieta hiperlipídica (4% de óleo de
                                            soja e 31% de banha) + Extrato Etanólico (400mg/kg), pesados semanalmente e
                                            monitorados quanto ao consumo das rações. Ao longo de 8 semanas de tratamento,
                                            acompanhou-se o consumo alimentar e o peso corporal, e ao final deste período
                                            realizou-se a anestesia dos animais e eutanásia por exsanguinação. No sangue,
                                            foram avaliados perfis lipídicos, glicemia e citocinas. Na análise de biomarcadores, a
                                            citocina IL-10 apresentou maior valor para o grupo HF, quando comparado aos
                                            demais grupos (p<0,001). Para a citocina MCP-1, os grupos que receberam dieta
                                            hiperlipídica apresentaram maiores valores. Os resultados revelam que os grupos
                                            não apresentaram diferença no total calórico consumido. O uso do extrato aquoso
                                            em 400mg/Kg proporcionou melhorias nos valores de triglicerídeos, e perfil
                                            glicêmico, inferindo seu possível uso no tratamento de distúrbios metabólicos
                                            associados à obesidade e doenças crônicas não transmissíveis, como a diabetes.
                                            Descritores: Diabetes. Obesidade. Dieta hiperlipídica. Glicemia.
                                            ESTRESSE NO TRABALHO E O RISCO DE SUICÍDIO EM POLICIAIS MILITARES: PREVALÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS
                                            Curso Mestrado em Enfermagem
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 11/02/2022
                                            Área ENFERMAGEM
                                            Orientador(es)
                                            • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Carmem Gress Veivenberg
                                              Banca
                                              • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                                              • Elen Ferraz Teston
                                              • Guilherme Oliveira de Arruda
                                              • Kelly Graziani Giacchero Vedana
                                              • Lucilene Cardoso
                                              • Sandra de Souza Pereira
                                              Resumo O trabalho de policial militar é considerado um dos mais estressantes do universo do trabalho, podendo ser responsável por desgastes psíquicos intensos e levar ao sofrimento mental, bem como ao comportamento suicida. O objetivo do presente estudo foi avaliar os fatores associados ao estresse no trabalho e o risco para o suicídio em policiais militares. Estudo de abordagem quantitativa, analítica-transversal. Os participantes do estudo foi compostos por dois grupo, sendo o primeiro 310 individuo de um curso de formação de soldados e o segundo grupo composto por 468 policiais militares com mais de um ano em atividade vinculados à polícia militar de um município de grande porte da Região Centro – Oeste do Brasil. Foram selecionados por meio de amostra por conveniência e a coleta de dados primários foi por meio da aplicação de instrumentos para a caracterização sociodemográfica, laboral e de saúde, Job Stress Scale (JSS), Oldenburg Burnout Inventory (OLBI), The Connor-Davidson Resilience Scale, Mini International Neuropsychiatric Interview – MINI. Análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva das variáveis. Para identificação de relação e correlação entre as variáveis foi utilizada a análise estatística por meio do modelo de regressão logística por intermédio do Software R-Studio. Os resultados evidenciam a relação entre o estresse no trabalho com variáveis sociodemograficas, resiliência. Além da identificação da prevalência de sintomas sugestivos da síndrome de Burnout, do risco de suicídio e da resiliência, bem como os fatores associados ao risco de suicídio. A coesão desses elementos propicia implicações na saúde mental desses profissionais, os mecanismos de enfrentamento ineficazes diante de situações adversas em suas atividades laborais implicam no sofrimento psíquico, com possíveis desdobramentos em estresse no trabalho, Síndrome de Burnout, impacto na qualidade de vida e até mesmo no suicídio. Ao identificar os fatores relacionados ao estresse no trabalho será possível desenvolver estratégias institucionais e de saúde pública à promoção saúde e prevenção do adoecimento mental dessa população.
                                              Página 189 de 1.178 (20 de 23.541 registros).