| A MORTE SEM NOME: PULSÃO, MEMÓRIA E REPETIÇÃO NO ROMANCE DE SANTIAGO NAZARIAN |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LITERATURA COMPARADA |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Susylene Dias de Araujo
- Tiago Ravanello
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| Resumo |
Este trabalho compreende uma leitura do romance A morte sem nome, de Santiago Nazarian, a partir da doutrina das pulsões (Trieb), advindas da psicanálise desenvolvida por Sigmund Freud, tendo como conceitos chave de discussão: pulsão, memória e repetição. De acordo com a proposição teórica de Freud de que, durante a análise, o indivíduo atua o sintoma e o repete, a partir da dinâmica da transferência, optou-se por nomear as partes deste trabalho, assim como na encenação teatral, de “cenas”. Nesse
mesmo sentido, a introdução e as conclusões foram substituídas por um prólogo e um epílogo, respectivamente. O prólogo contém a introdução à pesquisa, esclarecendo o desejo do pesquisador em relação ao objeto e à perspectiva teórica adotada. Na primeira cena, encontram-se considerações acerca da natureza relacional entre a Literatura e a Psicanálise, bem como a caracterização do trabalho que se apresenta. A segunda cena compreende uma síntese e revisão dos conceitos escolhidos para a
análise, de modo a propiciar ao leitor noções gerais da teoria que se utiliza. Na terceira cena propõe-se a articulação dos conceitos chave numa leitura do romance A morte sem nome com vistas a perscrutar a possibilidade de uma escrita de memória da morte. A essa tentativa está aliada a investigação, no Epílogo, da possibilidade desse romance
integrar uma nova categoria da literatura de testemunho, não relacionada
necessariamente ao evento traumático e à experiência, mas sim à “realidade ficcional”. |
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| Bope, Herói ou Vilão? Discurso e formações discursivas como determinantes da opinião pública. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Emilia Borges Daniel
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Resumo |
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| Florística, fatores edáficos e fenologia reprodutiva de árvores e arbustos em encosta da Serra de Maracaju, Mato Grosso do Sul, Brasil. |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
- Arnildo Pott
- Geraldo Alves Damasceno Junior
- Leandro De Fretias
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| Resumo |
O objetivo do estudo foi avaliar a riqueza, fatores edáficos e a fenologia reprodutiva de árvores e arbustos em uma encosta na Serra de Maracaju. O estudo ocorreu de dezembro (2009) a novembro de 2010 em oito parcelas plotadas ao longo da encosta. A riqueza florística encontrada na encosta foi de 75 espécies distribuídas em 58 gêneros e 31 famílias. Duas formações vegetacionais verificadas para a mesma encosta correspondem a floresta decídua e cerradão, em solo eutrófico, e foram corroboradas pelas análises de similaridade florística e de componentes principais. Maior número de espécies em floração ocorreu no período menos úmido e frutificação no úmido; verificamos correlação negativa entre floração e a pluviometria e positiva com a frutificação. O predomínio de zoocoria ressalta a importância dos animais na manutenção da comunidade estudada da Serra de Maracaju e a presença de duas formações na mesma encosta associadas à fertilidade compõe uma rica biodiversidade. |
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| Quem conta a História - A exploração sexual de criaças e adolescentes no discurso da mídia impressa Sul-Mato-Grossense. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ivanise Hilbig de Andrade
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| Banca |
- Geraldo Vicente Martins
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Resumo |
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| "O mundo como graça e representação Polifonia, Epifania e Nilismo em Luiz Vilela" |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ronaldo Vinagre Franjotti
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| Banca |
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Roberto Acizelo Quelha de Sousa
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| Resumo |
Este trabalho analisa o romance GRAÇA, de Luiz Vilela, à luz de três conceitos: a
polifonia, de Mikhail Bakhtin, a epifania, de James Joyce, e o niilismo existencialista
que decorre de Schopenhauer. Esta análise busca uma nova interpretação desse
romance frente à crítica literária já existente sobre o trabalho de Vilela, assim como
mostrar, na obra do ficcionista mineiro ─ na retomada niilista, por meio da
construção romanesca polifônica e epifânica ─ uma visão universalista da cultura
ocidental do final do século XX. Concluímos que a aparente compaixão que permeia
o romance, que vimos ser um sintoma do niilismo, é sobrepujada pela vontade de
vida do narrador/protagonista e que a narrativa vai ao encontro da visão de mundo de
Schopenhauer. |
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| Prática de estudo de ciências: formação inicial docente na unidade pedagógica sobre a disgestão humana |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luiz Carlos Pais
- Maria de Lourdes Spazziani
- Martha Marandino
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| Resumo |
A presente investigação teve como objetivo analisar como futuros professores de
Ciências, dos anos finais do ensino fundamental, praticam atividades didáticas acerca
dos conteúdos referentes à Digestão Humana? A pesquisa foi desenvolvida com
alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da Universidade
Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Mundo Novo. Por meio
de Sessões de Estudo, fora do horário de aula do curso, foram realizadas as coletas
das produções didáticas dos alunos. Nesse contexto, foi adotada como metodologia a
abordagem qualitativa, na perspectiva de Marli André, Menga Lüdke e Joel Martins,
com o suporte do método fenomenológico, a partir de premissas contidas nos estudos
de Maurice Merleau-Ponty, Antonio Muniz Rezende e Maria Aparecida Viggiani
Bicudo. A análise das atividades didáticas, praticadas pelos sujeitos da pesquisa,
ocorreu conforme pressupostos da Teoria Antropológica do Didático, apresentada
nos estudos de Yves Chevallard, Marianna Bosch e Josep Gascón e Berta Barquero;
nas discussões atuais em Didática das Ciências, de acordo com os estudos de Jean
Pierre Astolfi, Michel Develay, António Cachapuz, Daniel Gil-Pérez, Áttico Chassot,
Demetrio Delizoicov e, nas discussões sobre formação docente, conforme estudos de
Maurice Tardif, Antonio Nóvoa, Pérez Gómez, Kenneth Zeichner, David Schön.
Durante as Sessões de Estudo, os sujeitos da pesquisa resolveram atividades, a partir
do conteúdo Digestão Humana, retiradas de um livro didático de Ciências, onde
desenvolveram organizações praxeológicas, por meio de organizações biológicas e
organizações didáticas consideradas ideais: Construtivistas, Empiristas e Clássicas,
por eles validadas e institucionalizadas. Identificamos nessas organizações
praxeológicas, características de organizações Pontuais, conforme teoria
antropológica. De acordo com os pressupostos teóricos estudados, identificou-se
como imprescindível a mudança nos paradigmas de formação docente, na área de
conhecimentos focada nesta investigação. Não basta somente elaborar praxeologias
consideradas corretas, é preciso ir além. É necessário que a formação docente
propicie o desenvolvimento de organizações didáticas novas, que permitam o
aprofundamento dos temas de estudo, e proporcione autonomia aos futuros docentes
para manipular modelos explicativos a partir do desenvolvimento de novas técnicas.
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| Gustavo Rosa e a figura humana feminina: da lavadeira à mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Lara Nassar Scalise
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
Esta dissertação tem como objeto de estudo a representação da figura humana
feminina na obra de Gustavo Rosa. Para isso, toma como corpus de análise um grupo de 20
obras desse artista, datadas do período de 1965 a 2009, todas pinturas. O referencial teórico e
metodológico é a Semiótica Geral de Charles Sanders Peirce (1839-1914), especialmente a
sua classificação dos signos, os estudos sobre semiótica da imagem e sua aplicação. Seguindo
as orientações dessa semiótica para a aplicação, esta pesquisa recorreu a textos específicos de
arte e a outros sobre da obra de Gustavo Rosa. O estudo está apoiado, portanto, também em
uma revisão de bibliografia da representação da figura humana feminina na história das artes
plásticas e em textos de críticos de arte que escreveram sobre a obra de Gustavo Rosa. A
partir da análise das obras desse artista selecionadas para esta pesquisa, conclui-se sobre
relações entre a obra dele e as de mestres do passado, bem como sobre as regularidades
internas à sua obra, presentes na representação da figura feminina, no modo de compor, e no
uso das cores, que revelam um modo próprio do artista pintar e, mais especificamente, de
representar a mulher. |
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| Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira à Mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira à Mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
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| Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira à Mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
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| "Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira á Mulher Pera" |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Ficção Científica Borgiana: do Utópico ao Distópico. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosimeire da Silva Oliveira
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| Banca |
- Danglei de Castro Pereira
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Wagner Corsino Enedino
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| Resumo |
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| Um estudo sobre as marcas de oralidade em "Contos Novos" de Mário de Andrade. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Susie Midori dos Santos Sato Santana
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| Banca |
- Arlinda Cantero Dorsa
- Maria Emilia Borges Daniel
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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| ECONOMIA SOLIDÁRIA E CONDIÇÕES DE AUTOGESTÃO EM EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS NO MUNICÍPIO DE AQUIDAUANA-MS |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ricardo Alexandre Martins Garcia
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| Banca |
- Marcal Rogerio Rizzo
- Mayra Batista Bitencourt Fagundes
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
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| Resumo |
Este estudo é o resultado de uma pesquisa exploratória, descritiva e analítica quanto aos objetivos, qualitativa em relação ao processo, dedutiva em sua lógica e aplicado no que diz respeito aos seus resultados. A amostra, não probabilística, foi constituída por empreendimentos instalados do município de Aquidauana-MS. O objetivo geral foi verificar se realmente possuem a característica de economia solidária e, especificamente, buscou-se a caracterização destes empreendimentos econômicos solidários em relação à atividade do turismo e estrutura e avaliar as condições de autogestão neles aplicadas. Os resultados demonstram que os tais empreendimentos possuem muitas características econômicas solidárias, porém não suficientes para serem classificados como tal. Ficou evidente que o turismo é relevante para estas atividades, porém os empreendimentos não possuem relacionamentos consistentes com os prestadores de serviços turísticos locais. Outro fator que descaracteriza estas iniciativas enquanto econômicas solidárias é a ausência da autogestão,evidenciada na maioria dos casos estudados. Este estudo mostrou que, apesar dos atuais investimentos, há muito o que fazer administrativamente para que a economia solidária se desenvolva e, com ela, os empreendedores e empreendimentos. |
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| A construção identitária da China no discurso midiático: poder e memória. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Maria José Rodrigues Faria Coracini
- Marlene Durigan
- Roberto Leiser Baronas
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
Este trabalho tem por objetivo problematizar o discurso midiático dos jornais Folha de São Paulo e Folha da Região no que concerne à representação identitátria da China. Tomando as Olimpíadas de Pequim, evento esportivo realizado em 2008, como acontecimento discursivo, são analisados 10 excertos de cada órgão midiático, a fim de estabelecer um contraponto entre as imagens que cada jornal traz sobre esse país asiático, cheio de contrastes e contradições. Pretende-se, com esta pesquisa, colaborar com os estudos acerca da identidade em Análise do Discurso de origem francesa, lançando luz sobre a representação identitária da China, partindo da hipótese de trabalho de que o acontecimento olímpico propiciou a emergência de um novo discurso sobre o país em questão. Para questões metodológicas, utiliza-se a arqueogenealogia formulada por Michel Foucault, que busca, no arquivo, as condições de possibilidade de emergência do discurso e as regras de funcionamento do poder/saber. Utilizando-se os referenciais teóricos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), a partir dos trabalhos de Pêcheux (2009), Foucault (2008a, 208b e 2009) e Gregolin (2003 e 2007), busca-se, nos arquivos do discurso midiático sobre a China, a emergência das relações de poder e saber que regem a aparição do discurso sobre esse país. A AD, como disciplina fundada na confluência da língua, história e memória, permite ultrapassar a visão de neutralidade da mídia e buscar os efeitos de sentido possíveis e os efeitos de verdades pretendidos pelos órgãos midiáticos. Além disso, deve-se ressaltar que são estabelecidos diálogos com os princípios teóricos dos Estudos Culturais que abarcam as questões identitárias, a partir dos estudos acerca da sociedade pós-moderna, os efeitos da globalização sobre a produção cultural, bem como os preceitos teóricos da cultura pós-colonialista. A perspectiva culturalista permite, ainda, entender o discurso midiático como um produto cultural inserido na lógica da globalização, ao mesmo tempo aponta para a emergência de um discurso contra a hegemonia ocidental. O trabalho está organizado de modo que no capítulo I apresentam-se os aportes teóricos que fundamentam esta pesquisa, no capítulo II apresentam-se as condições de produção do discurso midiático em questão e no capítulo III encontra-se a análise dos dados. Os resultados nos indicam que tanto a Folha de S. Paulo quanto à Folha da Região trazem uma representação identitária heterogênea da China, que oscila entre a imagem de prosperidade e de totalitarismo. |
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| Uma introdução ao estudo de a hora da estrela de Clarice Lispector: tradução e exclusão |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcia Maria Aparecida Alves de Sousa
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| Banca |
- Cristina Carneiro Rodrigues
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Maria José Rodrigues Faria Coracini
- Marlene Durigan
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo analisar aspectos do discurso literário de Clarice Lispector em “recortes”
(ORLANDI, 2006) da obra A hora da estrela e da sua tradução La hora de la estrella, realizada por Ana Poljak, visando problematizar as representações sociais do discurso literário, bem como investigar as práticas de subjetivação ligadas à constituição da identidade da mulher, via personagem de Macabéa. Como base teóricometodológica, buscamos, para análise dos dados, subsídios na Análise do Discurso de linha francesa (AD), cujos pressupostos teóricos nos auxiliaram na análise das formações discursivas (FD), do interdiscurso, da referenciação discursiva, da heterogeneidade e dos efeitos de sentido articulados no Texto de Partida (TP), versão em língua portuguesa, e no Texto de Chegada (TC), versão em língua espanhola. Ressaltamos que nos apoiamos, também, nos Estudos da Tradução cultural e que, ao longo deste trabalho, se estabelecem diálogos relevantes com os Estudos Culturais, cujo aporte teórico nos auxiliou a analisar questões relativas à identidade, à subalternidade, à exclusão e às relações de poder que perpassam o discurso literário de Lispector. Como resultados parciais, verificamos que, na identificação de Macabéa, destacam-se, como marcas subjetivas no discurso, a profissão de datilógrafa, a questão da virgindade, a ignorância e a insignificância na sociedade da época e a busca de identificação com os ícones simbólicos transnacionais como, por exemplo, a Coca-Cola, o McDonald e Marylin Monroe. Observamos que a virgindade, para a personagem, constituía uma forma de poder,
via resistência à sociedade constituída de sua época, na qual ela fazia parte da massa subalterna. Ao examinarmos as FD que perpassam os recortes analisados, vislumbramos as FD da exclusão, do discurso sobre a virgindade, da globalização, do capitalismo, da mídia, entre outras, que nos auxiliaram a examinar os traços identitários da personagem. Quanto à tradução, constatamos diversos aspectos de afastamento entre o TP e o TC que nos fizeram refletir sobre a importância da tradução cultural para a comunicação intercultural.Vale ressaltar que este trabalho, ao examinar a tradução para a língua espanhola, tem por meta, também, contribuir para uma revisão mais rápida do cânone no Brasil, assim como expandir a discussão de temas cada vez mais recorrentes na cultura e na literatura. Esta dissertação é composta por: Introdução, Capítulos I, II e III e Conclusão. Na Introdução, esboçamos os objetivos desta pesquisa, a hipótese, a metodologia, os principais aportes teóricos e o estado da arte; No capítulo I, tratamos das condições de produção de A hora da estrela e vida e obra de Clarice Lispector; No Capítulo II, trazemos o aporte teórico da AD, dos Estudos Culturais e dos Estudos da Tradução; No Capítulo III, realizamos a análise dos dados e, por fim, na conclusão apresentamos os resultados obtidos nesta pesquisa. |
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| OS NARRADORES E OS NARRATÁRIOS EM O SOL SE PÕE EM SÃO PAULO, DE BERNARDO CARVALHO. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Selma Aparecida Dias Favoreto
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| Banca |
- Antonio Rodrigues Belon
- Aroldo José Abreu Pinto
- Danglei de Castro Pereira
- Jose Batista de Sales
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Resumo |
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| A VERTIGEM DA LINGUAGEM EM MAR PARAGUAYO DE WILSON BUENO. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nádia Nelziza Lovera de Florentino
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| Banca |
- Antonio Rodrigues Belon
- Aroldo José Abreu Pinto
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Sheila Dias Maciel
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| Resumo |
FLORENTINO, Nadia Nelziza Lovera de. A vertigem da linguagem em Mar paraguayo, de Wilson Bueno. 2011, 123 f. Dissertacao(Mestrado em Letras) – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / Campus de Tres Lagoas. Este trabalho investiga os processos de elaboracao estrutural em Mar paraguayo, de Wilson Bueno; a manipulacao artistica revelando uma composicao repleta de particularidades esteticas e de inovacoes linguisticas. O transito por diferentes linguas se inicia no proprio titulo, que expressa uma incongruencia e manifesta uma tensao. O nome da obra antecipa o que vem em seu desenrolar. A pesquisa vai dos pressupostos teoricos da analise estrutural, das questoes esteticas e formais, a uma reflexao dialetica, literaria, social e cultural. Das questoes introdutorias, a dissertacao passa pelo porque de mar paraguayo, colocando a bussola e o astrolabio como os instrumentos de navegacao pela estetica em multiplicacao nos planos da historia e do discurso. Aborda a invencao de uma lingua(gem) constituida por fronteiras linguisticas localizadas sempre entre a poesia e a prosa. Discute, por fim, a singularidade da
composicao de Mar paraguayo, caminhos possiveis a exploracao dessa narrativa impar. |
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|
| " Revisitando a abordagem comunicativa: Um estudo de caso " |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Emilia Borges Daniel
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
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| O uso do computador nas aulas de Língua Inglesa: novas roupagens para antigas crenças |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Emilia Borges Daniel
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
Este trabalho de pesquisa insere-se no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Estudos de
Linguagens da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, na área de concentração em
Estudos Linguísticos e, mais especificamente, na linha de pesquisa Constituição do Saber
Linguístico. O objetivo que norteou a pesquisa foi investigar o uso de computadores nas aulas
de Língua Inglesa nas escolas públicas da rede estadual de ensino da capital sul-matogrossense por meio da análise das crenças e das atitudes dos principais envolvidos no
processo de ensino e aprendizagem: professores e alunos. Este estudo tratou de revelar
também o perfil dos professores sujeitos da pesquisa e identificar a relação que professores e
alunos mantém com o computador. O arcabouço teórico que fundamentou este trabalho
centra-se nas teorias linguísticas e ensino de línguas (Roulet, 1978, Richards, 1998), nos
conceitos de língua e linguagem (Saussure, 1996; Bakthim, 2006), na concepção de ensinoaprendizagem (Vygotsky,1991), nos estudos de crenças (Barcelos, 2006; Kudiess, 2005), nos
estudos sobre informática educativa (Valente, 2008; Tajra, 2008) e na teoria de Call -
Computer Assisted Language Learning (Warschauer, 1998;Chapelle, 2001) que trata,
especificamente, do aprendizado de línguas mediado pelo computador.Na busca por
evidências, optou-se pela pesquisa de natureza interpretativa de cunho etnográfico e, como
procedimentos de coleta de dados, foram utilizados questionários, observação de aula, análise
de documentos e autorelatos. Os resultados da pesquisa revelaram a identidade dos
professores de inglês da rede estadual de ensino de Campo Grande-MS e evidenciaram que
eles fazem uso do computador, porém tais práticas encontram-se arraigadas a crenças sobre
ensino de línguas ainda estruturalistas. Desse modo, os dados revelaram que os professores
apresentam um discurso divergente de sua prática, o que sugere que eles apenas travestiram as
velhas práticas de ensino com novas roupagens. Com relação aos alunos sujeitos da pesquisa,
os dados revelaram que eles se interessam mais pelas aulas de inglês mediadas pelo
computador, ainda que a prática do professor não apresente aspectos inovadores. O estudo das
crenças dos professores e de suas atitudes em sala de tecnologias contribui para os programas
de formação de professores de inglês que buscam integrar o computador à prática pedagógica,
bem como para o entendimento das escolhas dos professores em sala de aula e como eles
constroem sua prática pedagógica mediante o uso de novas tecnologias. |
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