| UMA ANÁLISE DO USO DO HANGOUT COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Person Gouveia dos Santos Moreira
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
Para o professor competir hoje com uma pluralidades de midias disponíveis aos
alunos é claramente impossível, então cabe ao professor inserir-se nesse novo contexto de
aprendizagem e ampliar suas fronteiras de ensino, este projeto foi desenvolvido através de uma
pesquisa qualitativa com o intuito de verificar a aprendizagem utilizando recursos de
web-conferencia através de um aplicativo gratuito disponível pela GOOGLE, capaz de realizar
uma aula via web-conferencia para um número expressivamente grande de alunos em qualquer
parte do mundo. Assim, aliando a um recurso atrativo baseado em um RPG (Role-Playing
Game, que em português significa jogo de interpretação de personagens), tornou-se a aula mais
atrativa, e como pôde ser observado junto ao resultado da pesquisa, houve um avanço na
aprendizagem e o que é ainda melhor, os alunos passaram a buscar as próprias fontes de
pesquisa. |
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| Políticas Públicas de Acessibilidade: O município de Campo Grande - MS |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
15/05/2016 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Maria Claudia Mancuelho Malta
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Maria Claudia Mancuelho Malta
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
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| Resumo |
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| Políticas Públicas de Acessibilidade: O município de Campo Grande - MS |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/05/2016 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Jose Carlos de Jesus Lopes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Clara Trautwein Rezende
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| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Vilma Ribeiro da Silva
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| Resumo |
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| Comportamento Organizacional na Administração Pública |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
15/05/2016 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Maria Claudia Mancuelho Malta
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Vilma Ribeiro da Silva
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| Resumo |
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| A FOTOGRAFIA DIGITAL NO ENSINO DE ARTE |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Izabella Mara Fachini de Freitas Cayres
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| Banca |
- Carlos Alberto da Silva
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Resumo |
O presente artigo relata a experiência da utilização da fotografia digital no ensino de Arte com alunos do último ano do Ensino Médio da rede estadual de Mato Grosso do Sul. O objetivo desta pesquisa foi verificar conceitos referentes à elaboração/apropriação do fazer artístico e as possibilidades artísticas e criticas da fotografia sob a ótica da abordagem triangular impelindo-os ao autoconhecimento e do ambiente onde se inserem. Além do desenvolvimento de habilidades técnicas (manuseio da máquina, computadores, edição de imagens) o aluno precisa entender o fazer artístico, ampliando suas possibilidades de ver, interpretar e julgar uma obra de arte. Desta forma o aluno não será apenas mero produtor de imagens, mas também será capaz de análise, interpretação e criação |
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| BULLING NA ESCOLA: ESTAMOS PREPARADOS PARA ENFRENTAR TAIS SITUAÇÕES? |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karen Crystina Deduch Honorio de Godoy
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Laercio Cardoso de Jesus
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Resumo |
Este estudo visa analisar o Bullying e suas ocorrências, bem como a possível prevenção da problemática, por meio de um trabalho de conscientização sobre o tema no ensino médio. Para tanto, realizamos um recorte teórico-crítico, utilizando uma pesquisa/projeto realizada no primeiro ano do ensino médio, da Escola Estadual Amando de Oliveira. Os aportes embasam-se nos estudos dos teóricos Fonseca e Camargo, detendo-se em conceitos sobre a aprendizagem referentes ao Bullying no âmbito escolar, observando a experiência prática dos alunos pelo viés do projeto executado, dando um enfoque especial às mudanças obtidas. Os resultados demonstram que, embora o tema seja de muita relevância à direção, coordenação escolar e aos docentes, a instituição nem sempre se encontra preparada para diagnosticar vítimas e agressores, bem como para a condução adequada dos casos ocorridos. É necessária a elaboração de políticas públicas eficazes, a fim de punir agressores, tratar vítimas e minimizar situações de Bullying |
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| GEOGEBRA A ARTE DE MANIPULAR |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Rute Soares de Castro Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anderson de Oliveira Chaves Negreli
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| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Rute Soares de Castro Silva
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| Resumo |
Este trabalho destina a uma metodologia para o ensino de geometria plana, tomando como base o uso do software Geogebra, que por sua vez possui uma simples interface e está disponível para diversas plataformas. A geometria quando assimilada, estimula o discente a compreender, observar diferenças, perceber semelhanças e solucionar problemas. O objetivo deste trabalho foi analisar dificuldades apontadas por discentes e buscar alternativas tecnológicas no caso o Geogebra para melhorar o nível de conhecimento relacionado a geometria plana
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| USO DA TECNOLOGIA NO COTIDIANO ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudemir Vieira da Silva
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| Banca |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
- Rosangela Vargas Cassola
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| Resumo |
Este trabalho foi escolhido através da minha experiência como docente, onde percebi algumas dificuldades dos professores em relação ao uso da tecnologia em sala de aula e na sala de tecnologia. A partir desse fato propus este trabalho que tem como objetivo pesquisar as relações entre professor, aluno e a tecnologia. Os objetivos se desdobram em identificar os conceitos escolares sobre a inserção da tecnologia em sala de aula e como os professores administram a inclusão digital em sala de aula, verificar a percepção dos professores sobre a inclusão digital e sua repercussão pedagógica, averiguar a capacitação e aceitação dos professores em relação ao uso da tecnologia em sala de aula. Destacando-se a problemática: de que forma os professores identificam e buscam soluções para enfrentar a inserção do aluno ao mundo digital. Com este propósito, foi feito uma pesquisa bibliográfica e de campo, levantando contribuições teóricas sobre os temas propostos: tecnologia no cotidiano escolar.
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| CORRIGINDO A BAIXA ACEITAÇÃO DO USO DAS TECNOLOGIAS PELOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Anderson Vicoso de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Vicoso de Araujo
- Carlos Alberto da Silva
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Foram observadas dificuldades dos docentes em relação ao uso das tecnologias em sala de aula, culminando assim, a baixa aceitação das mesmas. A partir dessas observações, este trabalho apresenta alternativas para mediar com o professor a inserção de novas tecnologias nas aulas. Além disso, a pesquisa visa analisar a aceitação dos docentes em relação ao uso das tecnologias; pesquisar se ocorrem capacitações destinadas ao uso pedagógico das tecnologias; averiguar as práticas docentes na sua utilização; observar a percepção dos professores sobre a inclusão das tecnologias e suas consequências pedagógicas. Para alcançar estes objetivos, uma pesquisa bibliográfica foi realizada obtendo contribuições teóricas relacionadas ao tema, como também foi aplicado o método observacional por meio dos questionários. Em seguida, a pesquisa de campo, por meio da coleta e análise de dados alcançados pelos questionários preenchidos pelos professores da Escola Estadual Antônio Nogueira da Fonseca. |
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| O USO DE RECURSOS MIDIÁTICOS NA PRODUÇÃO DE PEÇAS DIDÁTICAS NO CURSO DE TÉCNICO EM MECÂNICA |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Alberto da Silva
- Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Resumo |
O objetivo deste artigo é relatar experiência de sala de aula em usar os recursos fornecidos pela mídia informática no Curso de Técnico em Mecânica no Senai-de Mato Grosso do Sul, na produção de peças didáticas utilizando softwares de apoio. Amparamos-nos nos métodos de pesquisa-ação e pesquisa participativa como forma de organizar o trabalho e amparo teórico da modelagem matemática como meio de compreender a relação entre conhecimento matemático trazido pelos alunos e aqueles construídos mediante confrontação com uso de softwares e cálculos manuais na produção de peças didáticas. Para o ensino da matemática, Biembengut (1999) explicita que a modelagem pode ser como um caminho para despertar no aluno o interesse por tópicos matemáticos que ele ainda não conhece, e portanto, aprende a arte de modelar, matematicamente |
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| Curso de Especialização em Mídias na Educação Tecnologias na produção do conhecimento, meio ambiente sustentável |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Laercio Cardoso de Jesus
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Resumo |
A questão ambiental tem sido tema de debates em diversos eventos no mundo todo, o projeto tratou sobre a questão da sustentabilidade tendo em vista ser um assunto universal nos dias de hoje, dessa forma podendo abranger toda a comunidade escolar tanto interna como externa. Para tanto, a utilização das tecnologias na produção do conhecimento com a utilização de vários softwares do Pacote Office, bem como a utilização de ferramentas online na fabricação de vídeos com reflexivos relacionados à sustentabilidade foi imprescindível para mostrar resultados significativos na conscientização da preservação do meio ambiente. Com a experiência vivida com o projeto “Tecnologias na produção do conhecimento, meio ambiente sustentável” do Conecta Escola 2015, dialogaremos com nossos autores, (Almeida & Prado 19991), (BARRETO 1994) e (McLUHAN 1968), pontos convergentes e divergentes da nossa temática. |
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| Habilidades Tecnológicas das crianças do 3º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Iracy da Silva Almeida |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Maria Ribas de Jesus
- Rute Soares de Castro Silva
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Resumo |
O presente trabalho discute as habilidades tecnológicas das crianças do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Iracy da Silva Almeida, localizada na cidade de Ribas do Rio Pardo-MS. Com o objetivo de analisar essas habilidades como recurso pedagógico de maneira que contribua para o desenvolvimento das crianças, para que assim os educadores possam utilizar esse conhecimento como ferramenta educacional. Constitui em uma pesquisa bibliográfica e de campo com a intenção de chamar a atenção dos educadores para a utilização de jogos e outras ferramentas tecnológicas como recurso pedagógico visando o pleno desenvolvimento da criança de uma maneira diversificada e significativa. Para que isso ocorra os educadores deverão conhecer as habilidades prévias das crianças e transformá-las em objeto de ensino/aprendizagem, proporcionando assim a obtenção de informações de um modo diferente do convencional, fazendo com que as crianças se interessem pelo assunto e busquem cada vez mais conhecimentos significativos. |
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| A Pesquisa na Educação Básica utilizando a Sala de Tecnologia Educacional |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aloisio Honório Novaes Dias
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| Banca |
- Anderson Vicoso de Araujo
- Hercules da Costa Sandim
- Marcos Paulo Moro
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| Resumo |
Conhecer como os educadores trabalham a iniciação da pesquisa na
educação básica e como este vem desenvolvendo a metodologia de
ensino/aprendizagem na Escola Estadual Professor João Pereira Valim, no município
de Inocência-MS. Este artigo analisa a metodologia de ensino (pesquisa) utilizada
pelos docentes na Sala de Tecnologia Educacional e conduz uma pesquisa de campo
onde é investigado por meio de entrevistas (conforme a disponibilidade e aceite dos
participantes), o conhecimento científico dos educadores com a Iniciação da Pesquisa
na Educação Básica e como essa metodologia vem sendo trabalhada em sala de aula.
Autores como Pedro Demo, (2010), Ludke (2005), Lévy (1999), Jean Piaget (1972),
entre outros, serviram de base teórica para a discussão que nos permitiu evidenciar os
percursos históricos e conceitos teórico-crítico em que se inserem o artigo. |
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| A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
- Rosangela Vargas Cassola
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| Resumo |
A informática se tornou um grande aliado no desenvolvimento
humano/social estando presente em praticamente todos os lares, em quase todas as
regiões e localizações do globo terrestre. Imaginar um mundo cheio de descobertas e
os benefícios que pode trazer contradiz com uma parcela da população mundial
menos favorecida, que neste mundo digital recebe o nome de excluídos digitalmente
porém, não pode deixar de fora o papel que vem realizando na educação de uma
forma geral, seja na formação de professores ou simplesmente como utilização de
recursos para enriquecimento nas práticas pedagógicas, auxiliar o docente na busca
por novos conceitos e conhecimentos, aproximando a realidade mundial com a
realidade da escola. Neste artigo procurou-se mostrar como está a relação da
população e seu uso com as tecnologias, o quanto as pessoas se tornam mais
excluídas socialmente à proporção que vão sendo incluídas digitalmente. Este artigo
não irá apontar caminhos, mas disponibilizará algumas informações básicas sobre
inclusão e exclusão social e digital e a interação professor/tecnologia no ambiente
escolar. |
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| RESGATE À MEMÓRIA DO BAIRRO RITA VIEIRA EM CAMPO GRANDE/MS COM O USO DA CÂMERA FOTOGRÁFICA DO CELULAR |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Laercio Cardoso de Jesus
- Rute Soares de Castro Silva
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| Resumo |
Este artigo tem por finalidade relatar o resultado do Projeto Resgate à Memória do Bairro Rita Vieira em Campo Grande/MS com o uso da câmera fotográfica do celular. Projeto esse executado em uma escola da Rede Estadual de Ensino do Estado do Mato Grosso do Sul. A participação efetiva da comunidade escolar foi através de uma ação comunicativa dialógica. A fundamentação teórica está pautada nos autores BOSI, Ecléa e MASETTO, M. T. que enfoca a importância dos registros das memórias e o uso pedagógico do celular como recurso didático. Foi utilizado como instrumento de pesquisa qualitativa um questionário para extração dos dados sobre a fazenda Rita Vieira. O produto final foi à elaboração de um banco de dados na internet via facebook e na biblioteca da escola com materiais produzidos pelos estudantes sobre a história e geografia do bairro Rita Vieira – Campo Grande – MS |
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| O USO DOS RECURSOS MIDIÁTICOS NA MUDANÇA DE CONCEITOS AMBIENTAIS AOS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO MATO GROSSO DO SUL EM 2015 |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Laercio Cardoso de Jesus
- Rute Soares de Castro Silva
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| Resumo |
O presente artigo tem por finalidade relatar uma pesquisa sobre a percepção da consciência ambiental nos alunos do período matutino de uma escola da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul no decorrer do ano de 2015 para identificar a concepção de meio ambiente e os problemas socioambientais da unidade escolar e buscar, juntamente com os alunos, soluções sustentáveis para os problemas existentes. O embasamento teórico está pautado em Severino, 2007; Brasil/MEC, 1997, Carvalho, 2006 e Pedrini, 1997. Para o desenvolvimento da pesquisa utilizou-se a pesquisa participante e os dados foram coletados através da aplicação da metodologia das oficinas do futuro: árvore dos sonhos e muros lamentações, com a finalidade de verificar se ocorreram mudanças de percepção dos alunos em relação à consciência socioambiental. Como resultado dessa pesquisa percebeu-se uma evolução na percepção dos alunos, por terem sido trabalhados os temas: implantação de horta, aprender a reciclar, percepção do desperdício de água na escola e em suas próprias casas. Essas ações foram aplicadas e trabalhadas em uma disciplina especial de educação ambiental da própria escola, evidenciando que a aplicação de ações ambientais contribui positivamente para uma mudança na consciência ambiental dos alunos e da comunidade escolar |
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| A INSERÇÃO DAS TICS NO COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marko William Marques Espíndola
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| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Laercio Cardoso de Jesus
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
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| Resumo |
O artigo buscou analisar como são as aulas de Educação Física, na Escola
Estadual Ester Silva, em Bela Vista MS. Para tanto se considerou as propostas elaboradas
pelos professores, suas dificuldades tanto no planejamento quanto no manuseio do recurso
midiático e a e busca de um planejamento condizente com as Políticas educacionais
propostas pela Secretaria de Educação. O corpus de pesquisa foi composto por questionários
previamente elaborados e aplicados junto aos professores de Educação Física. Dentre as
temáticas abordadas, destacam-se a frequência com que esses profissionais utilizam as TICs,
as formas de utilização, o acompanhamento das redes sociais e as dificuldades encontradas
no manuseio das TICS. Em um cenário formado por nativos digitais, a escola não pode
ignorar o fato de que nossos alunos dominam perfeitamente diferentes tecnologias, e
espantosamente, aprendem com elas. Nesse âmbito, o docente de Educação Física também
necessita acompanhar as novas exigências educacionais no que se refere às TICs, no intuito
de enriquecer sua prática e abordar os conteúdos a partir de múltiplas perspectivas.
Contudo, os resultados apontam que há uma resistência deste profissional às TICs,
considerando a necessidade de atualização constante, a revisão de sua prática
tradicionalista, a transformação da concepção de ensino-aprendizagem, priorizando um
ensino no qual o aluno tenha autonomia e seja participador ativo do processo |
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| EDUCAÇÃO FISICA E SAÚDE NA ESCOLA |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Augusto Licht Thiry
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| Banca |
- Carlos Alberto da Silva
- Marcos Paulo Moro
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Resumo |
Cabe ao professor de Educação Física identificar o contexto da saúde na área, construindo e incentivando discussões e reflexões que possibilitem ao aluno fazer uma leitura crítica do meio em que se insere de forma a criar atitudes que promovam sua saúde física e mental. As relações da aquisição de hábitos saudáveis estão intimamente ligadas aos objetivos da Educação Física possibilitando assim formar cidadãos críticos visando uma melhor aptidão física e saúde. O presente artigo pretendeu analisar os níveis das atividades físicas desenvolvidas por alunos de duas turmas de 8º ano de uma escola municipal e verificar seu IMC (índice de massa corporal). Procuramos assim, através do trabalho integrado da escola propor uma maior possibilidade de influenciar os educandos para a aquisição de hábitos saudáveis e para a atividade física com o intuito de promover a saúde no decorrer de sua vida. |
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| EDUCAR PELA PESQUISA: ANÁLISE DO USO DA INTERNET NA RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonieta de Oliveira Rocha
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| Banca |
- Ana Maria Ribas de Jesus
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Resumo |
As pesquisas escolares desenvolvidas pelos alunos é um problema inquietante no âmbito educacional. Este estudo traz como tema principal o processo de reconstrução do conhecimento pela pesquisa com auxílio da internet, na Escola Estadual José Antônio Pereira, localizada no município de Campo Grande, no bairro Taveirópolis. O objetivo deste artigo é o desafio do Educar pela Pesquisa aliado à prática pedagógica do professor na Sala de Tecnologia. A metodologia aplicada ocorreu por meio do método observacional para coleta de dados e mostrou o conhecimento prévio dos professores em relação ao uso consciente das mídias e mediação no processo de ensino e aprendizagem, bem como a postura do aluno na pesquisa. Na breve discussão, é ressaltado o hábito dos estudantes quanto ao “costume” de copiar e colar e a importância do professor no uso das tecnologias digitais no processo educativo |
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| UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NA PRODUÇÃO DO JORNAL ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Maria Ribas de Jesus
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Resumo |
O artigo Utilização das Mídias na Produção do Jornal Escolar buscou analisar o desenvolvimento do projeto do jornal escolar. O principal objetivo do projeto foi qualificar a leitura dos alunos e instigá-los à produção de texto para criação do jornal escolar, utilizando as TIC como ferramenta transformadora. Foi desenvolvido no ano de 2015 através da metodologia da Prática Documental e Simulada, em que realizaram pesquisas de cunho documental e de campo. Os alunos conseguiram desenvolver com êxito os objetivos do projeto, além de se informarem um pouco mais sobre a história do bairro em que vivem. O jornal foi desenvolvido em uma Escola Estadual de Campo Grande – MS, localizada na periferia da cidade, onde os alunos possuem poucos recursos tecnológicos em casa e necessitam utilizá-los no âmbito escolar, pois as escolas deste Estado são bem estruturadas e possuem vários recursos midiáticos |
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