| METODOLOGIA DO FUTSAL NO ENSINO ESCOLAR FRENTE AO USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
- Rosangela Vargas Cassola
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| Resumo |
O Futsal é uma modalidade esportiva que está dentro dos componentes curriculares e
contribui grandemente para a educação humana. Compreende-se que o futsal ao lado dos demais
esportes é fundamental para uma educação de qualidade. O objetivo deste trabalho foi conhecer a
metodologia do educador e quais são os recursos tecnológicos utilizados pelo mesmo em sua
prática docente. O presente estudo justifica-se por abordar um tema de grande relevância para o
ensino aprendizagem, além de levantar ações de como os estudantes aprendem o esporte. Os
resultados mostraram que a metodologia desenvolvida pelos educadores foram produtivas aos
estudantes dos 6º anos da Escola Estadual Vicente Pallotti, contribuindo para uma educação mais
completa. Por fim, constatou-se que o uso das tecnologias é imprescindível para a qualidade do
ensino nas aulas de Educação Física.C |
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| O USO DO COMPUTADOR: NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marieza Tiburtino Ferraz Martins
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
- Nesio Alamini
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| Resumo |
O presente artigo apresenta um estudo de caso sobre o uso das tecnologias da informação e como ferramenta de aprendizagem da leitura e escrita dos alunos da Escola Municipal Profº Luiz Cavallon. Sendo que o objetivo geral é mediar o uso do computador na sala de aula como ferramenta facilitadora da leitura e escrita dos alunos do 6º ano do ensino fundamental dos anos finais. Através da aplicação de questionários, constatou-se que os alunos sabem usar o computador e confirmam que, através dele, praticam a leitura e a escrita em suas pesquisas e trabalhos diversos. Assim, os resultados obtidos apresentam que as TICs contribuem com a internalização do conhecimento e fortalecimento da aprendizagem dos alunos |
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| Aplicativo Móvel para Uso Pedagógico na Educação Infantil |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
A tecnologia está presente na vida das crianças desde muito cedo, então é preciso utilizar este recurso tecnológico a favor da educação. O objetivo deste trabalho é a utilização de um aplicativo móvel em celular ou tablet com vídeos e jogos, em um Ceinf para crianças de turma Pré I, abordando assuntos relacionados ao Meio Ambiente. Os professores responderam um questionário para averiguar a importância do uso das tecnologias em sala de aula e depois a realização da aula com o aplicativo. Tantos as crianças como os professores ficaram fascinados, pois puderam manusear os dispositivos móveis e interagir com as opções de vídeos e jogos, dessa forma a aula ficou mais atrativa, além de inserir a tecnologia no cotidiano das crianças e ampliar seu aprendizado. Pode-se perceber que a maioria possuía habilidade para utilizar estes aparelhos móveis e se manifestaram através de palavras e ações este âmbito de experiência |
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| Alfabetizar no Mundo Digital |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliane Aparecida de Souza Arruda
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
Este artigo tem o objetivo de debater de forma bibliográfica a importância das
tecnologias na alfabetização. Estamos na era digital, sendo que para as crianças os
recursos midiáticos já são de fácil acesso, por isso que a pedagogia hoje tem um papel
fundamental na mediação da criança com este meio. As tecnologias são mais eficazes
quando estão inseridas em processos de ensino-aprendizagem. Se pensarmos que as
crianças têm acesso a esses recursos, mesmo sem saber ler ou escrever, partimos do
pressuposto que ela começa a aprender as letras e números a partir do contato natural e
principalmente pelas imagens que os ícones de acesso à rede representam, realizando
assim a associação de letras as imagens que para ela estará disponível. Em tempo de
avanços tecnológicos e diante das pesquisas sobre didática da alfabetização, faz-se
necessário pensar novos contextos para ensinar a ler e escrever |
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| REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO: O PAPEL DO BLOG NA APRENDIZAGEM PELA PESQUISA |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
- Olga Maria dos Reis Ferro
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Resumo |
Este estudo trata da ferramenta digital blog, que integra a chamada web 2.0 e
permite a elaboração e publicação de informações por meio de portfólio virtual, que reúne
todo o conteúdo, de acordo com determinadas propostas. Através da facilidade da realização
de publicações, os blogs têm adquirido cada vez mais espaço no meio virtual, a fim de
atender a diversos propósitos, até mesmo às demandas educacionais. Neste contexto,
objetivamos traçar considerações sobre a criação e uso do blog, incluindo um breve histórico
sobre o uso e a importância desta ferramenta virtual (para criação, leitura e busca), bem
como fornecer alguns exemplos de emprego, com fins educacionais, entre eles, o projeto
desenvolvido nesta pesquisa, na Escola Estadual Arlindo de Andrade Gomes, em Campo
Grande – MS, intitulado: “Leitura e Sustentabilidade”. Como resultado, foi demonstrado que
a utilização dessa ferramenta digital tem um potencial diferenciado na Educação e que cabe
ao professor buscar possibilidades, ao aplicar as tecnologias em sala, para tornar suas aulas
mais atrativas e motivadoras.
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| A Importância da Tecnologia na Aprendizagem do Aluno |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
A sociedade atual é tecnológica, de modo que não é mais possível pensar em
educação sem a utilização das mídias, isto é, o professor não é mais um mero transmissor do
conhecimento, ele é um mediador, facilitador do processo de ensino-aprendizagem e os alunos
são os sujeitos ativos desse processo, deixando de serem simples receptores do conhecimento. A
pesquisa aborda a importância das diferentes tecnologias no ambiente educacional, analisando a
necessidade de formação do educador para lidar com tais tecnologias como ferramentas auxiliares
do processo educativo. Realizada a partir de pesquisa bibliográfica e de campo, discute-se aqui, as
novas exigências educacionais advindas da revolução tecnológica vivida neste milênio, e a forma
como tais exigências se refletem nos ambientes educacionais e na prática educativa, exigindo do
professor novas habilidades e conhecimentos que o habilitem a atuar como mediador na construção
do conhecimento na era da tecnologia. |
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| Avaliação da Eficácia de um Curso Capacitação Moodle 100% Online e Autônomo para Docentes da UFMS |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Resumo |
A Educação a Distância tem se desenvolvido apoiada em Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). As TICs tornam o ensino a distância mais interessante e interativo. Trabalhar com TICs exige certo preparo que, muitas vezes, só é alcançado com cursos de formação e capacitações. Esse trabalho tem por objetivo avaliar a eficácia de um curso de capacitação para Moodle, 100% online e autônomo, para docentes da UFMS. O curso foi planejado desta forma devido a pouca disponibilidade de instrutores para um curso presencial. O projeto foi desenvolvido sob a metodologia experimental, na qual observamos e acompanhamos os professores durante o curso, em seguida aplicamos a metodologia exploratória na qual avaliamos o desempenho e aprendizado dos professores por meio de observações e entrevistas. A pesquisa exploratória permite trabalhar com pequenas amostras, sendo assim, apesar terem ocorrido poucas inscrições no curso, as avaliações positivas nos permite afirmar que o resultado foi favorável |
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| CURSO ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC: ANÁLISE DAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aveline Karen Tenório Boldori
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| Banca |
- Ana Maria Ribas de Jesus
- Hercules da Costa Sandim
- Margareth Hokama Shinzato
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| Resumo |
O artigo tem como objetivo analisar as implicações do curso Ensinando e Aprendendo com as TIC na prática pedagógica de um grupo de professoras-cursistas que atuam no ensino fundamental da Rede Municipal de Campo Grande-MS. Optamos pela pesquisa com abordagem qualitativa como percurso metodológico. Os sujeitos da pesquisa são 3 professoras do ensino fundamental que concluíram o curso , Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, oferecido pelo Proinfo, em 2014. Sendo 2 (duas) professoras dos anos iniciais do ensino fundamental e 1 (uma) professoras dos anos finais do ensino fundamental. Os dados coletados para essa pesquisa se deram por meio de entrevistas semiestruturadas, no segundo semestre de 2015. Os resultados da pesquisa evidenciam ser fundamental o avanço das Políticas Públicas, no que diz respeito ao ProInfo Integrado, por sua contribuição com os suportes tecnológicos e pela formação continuada que se mostrou de extrema importância para a inserção das mídias na educação e um ensino de qualidade |
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| O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Resumo |
A presente pesquisa tem como finalidade analisar o uso das tecnologias na escola, especificamente com alunos do Ensino Médio da Escola Estadual 26 de Agosto. Os objetivos propostos são identificar se o aluno faz o uso dessas tecnologias de informação e comunicação de forma adequada e quais são os benefícios da utilização dos recursos tecnológicos na escola. A metodologia usada foi através de referências bibliográficas e pesquisa de campo que mostram que o uso das tecnologias se faz presente no cotidiano dos alunos e pode trazer benefícios significantes no seu aprendizado. Conclui-se do trabalho desenvolvido que há, dentro do ambiente escolar, a presença da tecnologia interagindo no desenvolvimento educacional de forma benéfica e constante, apoiando no processo ensino aprendizagem |
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| Ensino Médio Noturno: Organização Curricular Diferenciada com Aplicabilidade de Recursos Integrados as Tecnologias Educacionais. |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Resumo |
Em vista do crescente número do abandono escolar registrado em nível
nacional, e principalmente das especificidades cada vez mais pontuais que o Ensino
Médio Noturno apresentou a Escola Estadual Waldemir Barros da Silva, juntamente
com toda sua equipe pedagógica e docentes propôs por meio deste projeto, uma
reorganização para o primeiro tempo de aula no ensino noturno, buscando com isso,
diminuir a evasão e repetência, além de ampliar o atual direcionamento curricular
centralizado no conhecimento fragmentado por meio das disciplinas, e propondo para
tal, uma visão que desperte para interdisciplinaridade, oriundas de diversificadas
estratégias de aprendizagens. Portanto, buscou-se através da metodologia do educar
pela pesquisa em conjunto com a utilização de aplicativos, Blogs e Google drive
promover a esses alunos um aprendizado de qualidade que supriu a necessidade de
atender ao primeiro tempo de aula e promoveu assim sua permanência e sucesso destes
estudantes. |
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| UTILIZANDO O APLICATIVO WHATS APP COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NOS DESCRITORES DE LÍNGUA PORTUGUESA |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renata da Silva Cespede Souza
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Margareth Hokama Shinzato
- Tânia Rute Ossuna De Souza
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| Resumo |
O presente artigo tem a finalidade de apresentar um projeto de pesquisa
que teve como objetivo despertar no aluno o gosto pelo estudo, aprender a Língua
Portuguesa de forma prazerosa, criar um vínculo com a turma, aguçar o espírito de
pesquisa e tornar o aluno crítico, pensante e participativo utilizando a ferramenta
Whats App como aplicativo de comunicação didático-pedagógica viável ao ensino
na disciplina através do celular, pois, mesmo que o projeto tenha sido executado em
uma escola estadual, todos os alunos têm celular com o aplicativo Whats App. Foi
realizada pesquisa aplicada de caráter qualitativo mediante observação dos
participantes através do aplicativo, tendo como conteúdo os descritores da Língua
Portuguesa que foram trabalhados de forma lúdica. Os alunos abrangidos no projeto
discutiram as atividades realizadas no aplicativo e em sala de aula, demonstrando
interesse por se tratar de algo inovador, enquanto estratégia de ensino. |
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| O USO DAS TECNOLOGIAS INTEGRADAS À EDUCAÇÃO ESCOLAR: GREINERMIX |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Alberto da Silva
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Resumo |
O tema desse artigo “O Uso das Tecnologias Integradas à Educação Escolar:
GREINERMIX” reflete sobre a contribuição e benefícios no processo de ensino e de
aprendizagem. O objetivo deste estudo é observar as concepções pedagógicas, incentivando
o aprendizado e descrever a importância e o enfoque na utilização dessas TICs, colocando
o professor como mediador nesse processo. A metodologia aplicada é a análise da pesquisa
bibliográfica e exploratória. Na breve discussão, é ressaltada a importância do
conhecimento de uso dessas tecnologias pelos professores. |
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| undo do Saber Através das Redes Sociais |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Loraine Evelyn Fontoura Valadão
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
Este trabalho faz inicialmente uma análise bibliográfica em artigos, revistas,
livros, etc., sobre qual a influência que as redes sociais têm sobre a vida escolar dos
alunos. Em seguida discorre sobre o projeto Mundo do Saber Através das Redes Sociais, o
qual foi desenvolvido para que assim tivéssemos a oportunidade de colocar em prática os
nossos conhecimentos adquiridos com o estudo bibliográficos. Com esses estudos tivemos
a oportunidade de constatar que o uso das tecnologias e dos recursos midiáticos, quando
bem planejados e bem executados, dentro da sala de aula trazem ótimos resultados na
aprendizagem dos alunos, uma vez que além de ser uma metodologia inovadora, faz com
que os alunos compartilhem seus conhecimentos, com uso da rede social Facebook, que é
uma ferramenta tecnológica que todos gostam de estar conectados.
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| Uso de Mídias na Prática Pedagógica |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gisla Paula de Assis Alfenas
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
Este artigo baseia-se na percepção de que o desenvolvimento das Tecnologias
de Informação e Comunicação, traz ao processo do ensino e da aprendizagem um
conjunto significativo de alterações, desde os suportes materiais às metodologias, até
os modelos conceptuais da aprendizagem. Como então, utilizar as Tecnologias da
Informação e Comunicação para melhorar o processo ensino- aprendizagem? O
objetivo é investigar as práticas pedagógicas efetivas que conduzem à qualidade no
processo de ensino e de aprendizagem, verificando a função e a importância dos
recursos tecnológicos no processo. A pesquisa apresenta os dados coletados, por meio
de um questionário com o uso da tecnologia, com conteúdo do 4º bimestre do Colégio
Municipal Iracy da Silva Almeida do município de Ribas do Rio Pardo/MS, onde se
ressalta a importância do uso da sala de tecnologia pelo aumento do interesse,
participação e motivação dos alunos, a aprendizagem mais signif |
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| Videoaula de Matemática como Ferramenta Pedagógica na Educação Escolar |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudemir Durães Nascimento
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| Banca |
- Ana Maria Ribas de Jesus
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo mostrar como a linguagem audiovisual pode
ser utilizada como ferramenta didática no processo de ensino aprendizagem,
demonstrando a importância do uso de videoaula em matemática como ferramenta
pedagógica para auxiliar o professor a trabalhar com déficits de aprendizagens
apresentados pelos alunos do 8º ano, podemos afirmar que há uma grande contribuição
da tecnologia no processo de aprendizagem. De fato, a tecnologia faz parte do
cotidiano da criança e pode trazer um conhecimento significativo na vida deles,
havendo assim uma aceitação e predisposição do alunado para que sejam utilizadas em
sala e extra sala. Para obter resultados expressivos com software educativo e cumprir
sua finalidade de estimular a aprendizagem de forma lúdica, dinâmica e motivacional
exercitando o raciocínio e conhecimento do educando promovendo a capacidade de
solução dos temas matemáticos. Para isso, entendemos que é essencial que o professor
saiba planejar e utilizar a tecnologia no processo de ensino e aprendizagem,
promovendo a inclusão da tecnologia e educação |
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| ESCOLA, TECNOLOGIAS E SUSTENTABILIDADE: PESQUISA E AÇÃO DISCENTE |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Leide Laura Centurion Saraiva
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| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
o. O presente artigo trata da introdução dos conceitos de sustentabilidade e a matemática,
através da pesquisa e trabalho de campo. O objetivo do projeto foi permitir aos alunos conhecerem o
processo da produção de energia e como o país está em relação ao tema. Com apoio das redes
sociais, o acesso aos resultados da pesquisa de campo é real e imediato, proporcionando assim,
acesso rápido nas ações executadas. Nesse contexto, o trabalho traça considerações sobre a pesquisa
e a utilização das tecnologias e recursos midiáticos, estabelecendo assim, uma relação intrínseca
entre consumo/escola/economia. Como resultado, houve, por conseguinte, uma economia de pelo
menos 15% nas contas de energia dos alunos |
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| A EVOLUÇÃO DO USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL FERNANDO CORRÊA DA COSTA – RIO BRILHANTE - MS |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Rute Soares de Castro Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
- Rute Soares de Castro Silva
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| Resumo |
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| Usos e Possibilidades Frente à Informática Educativa |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jucimara Santos de Oliveira Vieira
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Laercio Cardoso de Jesus
- Vanja Marina Prates de Abreu
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| Resumo |
Este artigo tem como objetivo analisar o uso da tecnologia na educação em uma escola Estadual do município de Ribas do Rio Pardo. A metodologia adotada para a condução desta pesquisa inicialmente, foi um levantamento bibliográfico que apurou resultados de pesquisas sobre o uso de computadores e internet nas escolas. Em seguida como pesquisa de campo foi realizado questionário com perguntas semiabertas para os professores e analisados documentos da escola. Também foram explorados os diferentes recursos tecnológicos disponíveis na instituição. Para este estudo foi necessário embasamento no referencial teórico em Valente 1993, Cinelli, 2003; Vargas 2007 Boeira 2009, entre outros |
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| MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA UTILIZAÇÃO DO LINUX EDUCACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliane Henrique do Amaral
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| Banca |
- Carlos Alberto da Silva
- Hercules da Costa Sandim
- Marcos Paulo Moro
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| Resumo |
O Linux Educacional é um sistema operacional utilizado nas salas de tecnologia das escolas públicas, é um projeto de inclusão digital, criado pelo Centro de Experimentação em Tecnologia Educacional (CETE). Projeto de inclusão mais na prática não acontece devido a falta de conhecimento de educandos e educadores. O artigo visa suprir de modo fácil essa falta de conhecimento inicial, oferecendo um manual de orientação, descrevendo o uso adequado do sistema para a educação digital. |
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| A ESCRITA NA ERA DIGITAL: Um estudo de análise das |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Valter Andrade Michelini
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| Banca |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
- Rosangela Vargas Cassola
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| Resumo |
A verdadeira ruptura com a pragmática da comunicação estabelecida
pela escrita somente aconteceu no limiar do terceiro milênio, com o surgimento da
rede mundial de computadores, em que a interconexão generalizada emerge como nova
forma do universal. Sendo assim, o terceiro milênio caracteriza-se pelo advento da
cibercultura veiculada pela Web, cuja tecnologia digital propiciou um novo espaço de
escrita. O objetivo principal deste trabalho é perceber o impacto da linguagem
eletrônica sobre os estudantes do Ensino Fundamental, sendo assim realizou-se uma
pesquisa entre os professores de Escola Pública, onde os alunos não têm em sua
maioria acesso à Rede e os professores de Escola Particular que têm maior acesso à
Internet. Através deste estudo, buscamos compreender esse novo tipo de escrita
utilizada principalmente pelas novas gerações, o qual, provavelmente, terá importantes
reflexos na história da língua e no ensino escolar da linguagem. |
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