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TRABALHO Ações
práticas de gestão de custos: uma pesquisa bibliométrica
Curso Especialização em MBA em Contabilidade Estratégica
Tipo Artigo Científico
Data 08/06/2024
Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Orientador(es)
  • Silvio Paula Ribeiro
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Macla Toyoko Tsunoda
    Banca
    • Nilton Cezar Carraro
    • Silvio Paula Ribeiro
    • Sirlei Tonello Tisott
    Resumo O objetivo desta pesquisa é descrever o cenário da produção científica sobre as práticas de gestão de custos nas empresas. Para isso, foram utilizados procedimentos de revisão bibliométrica, empregando os termos de busca "práticas de gestão de custos" ou " cost management practices", nas bases de busca: scielo, scopus e spell, obtendo um retorno de 21 (vinte e uma) artigos, com aproveitamento de 16 (dezesseis) para a análise. O levantamento das produções científicas permitiu descrever as lacunas existentes no tema. De forma específica, pode-se apresentar as lacunas teóricas e empíricas do tema. Como resultado, apresenta-se uma série de falhas decorrentes da ausência de gestão de custos, tais como: baixo número de publicações, falta de continuidade nas pesquisas, poucos autores pesquisando o tema e ausência de abordagem teórica nos estudos. Vale ressaltar que todas as pesquisas foram publicadas em periódicos com boas avaliações, sendo que 06 (seis) delas estão em periódicos avaliados com indicador “A” no Qualis-Capes. Por fim, foi elaborada uma agenda para pesquisas futuras sobre práticas de gestão de custos.
    “reforma tributária no Brasil como mecanismo de redução da desigualdade”,
    Curso Especialização em MBA em Contabilidade Estratégica
    Tipo Artigo Científico
    Data 08/06/2024
    Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
    Orientador(es)
    • Silvio Paula Ribeiro
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Elan Diego Oliveira do Nascimento
      • Odair José Alves
      Banca
      • Cleston Alexandre dos Santos
      • Silvio Paula Ribeiro
      • Sirlei Tonello Tisott
      Resumo O presente estudo visou identificar se a Nova Reforma Tributária no Brasil (NRTB) é mais
      igualitária e contribui com a redução da desigualdade. Neste sentido observou-se que o
      Sistema Tributário Nacional (STN) é antigo e que o estado deixa a obrigação de produzir bens
      e serviços por conta de pessoas físicas e jurídicas, gerando um sacrifício de empresas e
      cidadãos. Devido a relevância econômica e social da temática tributária, estudiosos têm
      debruçado esforços para contribuir com a compreensão e o desenvolvimento do STN e
      chegaram ao entendimento da necessidade uma reforma que simplifique e o torne mais
      transparente estimulando a economia e atraindo mais investimentos. Para o presente artigo
      foram coletados dados com a aplicação de um questionário estruturado, junto aos
      profissionais que atuam em escritórios de contabilidade e para professores e/ou pesquisadores
      da área contábil de munícipio, situado no interior do estado de Mato Grosso do Sul. Após a
      organização desses dados, foi realizada a análise fatorial exploratória. Os resultados
      permitiram identificar 10 (dez) fatores significativos utilizados na nova reforma tributária, os
      quais foram agrupados em 2 (dois) componentes, com um percentual de 65,282 de variância
      explicada. Diante dos componentes, pode-se considerar que os mais relevantes na NRT, estão
      relacionados a: redução das desigualdades e transparência no sistema tributário.
      gestão de custo eficiente nas decisões de pequenas e médias empresas
      Curso Especialização em MBA em Contabilidade Estratégica
      Tipo Artigo Científico
      Data 08/06/2024
      Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
      Orientador(es)
      • Silvio Paula Ribeiro
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Gleice de Sousa Mantovani
        Banca
        • Marcal Rogerio Rizzo
        • Marco Aurelio Batista de Sousa
        • Silvio Paula Ribeiro
        Resumo Este estudo busca analisar como a gestão de custos pode ser um elemento-chave na tomada de decisão das empresas, destacando sua relevância para a eficácia operacional, a rentabilidade e a competitividade no mercado. Assim, o objetivo do trabalho foi analisar a literatura sobre a importância da gestão de custos como um recurso fundamental para embasar decisões seguras e estratégicas de pequenas empresas e médias empresas. Como metodologia utilizou-se a pesquisa bibliográfica e descritiva, com abordagem qualitativa, com o propósito de reconhecer as concepções desenvolvidas a partir de pesquisas publicadas sobre a gestão de custo eficiente nas decisões organizacionais. Somente quando o setor contábil apresenta uma análise real dos custos, a tomada de decisão pode ser realizada com segurança. Isso destaca a importância crítica da análise de custos como uma fonte de informações confiáveis e fundamentadas para embasar decisões estratégicas nas organizações. A análise real dos custos permite que as organizações compreendam melhor seus processos, identifiquem oportunidades de melhoria, avaliem a viabilidade de projetos e façam escolhas informadas para alcançar seus objetivos de forma eficaz. É necessária que exista uma análise detalhada e precisa dos custos dentro do contexto contábil, a fim de fornecer às organizações as informações necessárias para uma tomada de decisão segura e estratégica.
        Matemática a ensinar e Matemática para ensinar temas de geometria a partir do livro “Didáctica del Cálculo (1969)”
        Curso Mestrado em Educação Matemática
        Tipo Dissertação
        Data 07/06/2024
        Área MATEMÁTICA
        Orientador(es)
        • Edilene Simoes Costa dos Santos
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • PAMELA KARINY PETERES SOARES LIMA
          Banca
          • Aparecida Santana de Souza Chiari
          • BARBARA WINIARSKI DIESEL NOVAES
          • Edilene Simoes Costa dos Santos
          • IRAN ABREU MENDES
          • Thiago Donda Rodrigues
          Resumo Esta pesquisa foi desenvolvida na linha de História da Educação Matemática, tendo como fonte de investigação o livro Didáctica del Cálculo (1969), escrito por José Junqueira Muné. Tendo como pergunta norteadora, “que saberes profissionais estão materializados em ‘Didáctica del Cálculo’ (1969) para o ensino de geometria, com base no livro I (metodologia y procedimiento) e livro III (didáctica del geometría)?” Para responder tal questionamento traçamos o seguinte objetivo geral: analisar os saberes profissionais com base no Livro I e alguns aspectos do Livro III presentes em “Didáctica del Cálculo”, de José Junquera Muné. Deste modo, para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizado como referencial teórico-metodológico o estudo sobre os Saberes Profissionais, de Hofstetter e Schneuwly (2017), a matemática a ensinar e a matemática para ensinar de Bertini, Morais e Valente (2017) e uma categoria de análise, descrita com quatro etapas do processo de aquisição do conhecimento pela criança, identificadas como observação e manipulação, desenho, representação aritmética, problemas e exercícios. Essas etapas foram por nos identificadas a partir da análise do Livro I (metodologia y procedimiento) e aplicadas em análises no Livro III (didáctica del geometría). Esta pesquisa contribui para o campo da Educação Matemática ao analisar os saberes profissionais específicos para o ensino de geometria, conforme delineado por Muné em sua obra. Destaca-se a relevância de compreender como o autor articula os saberes a ensinar e saberes para ensinar matemática. Destarte, concluímos que o livro de Muné apresenta saberes objetivados e que estão intrinsecamente relacionados, quando o autor traz ao leitor orientações didáticas sobre os temas de geometria desenvolvidos e analisados por nós no livro III. Dessa forma, o manual contribui para a condensação de saberes por nos permitir identificar uma matemática a ensinar e uma matemática para ensinar proposta pelo autor em forma de instruções para o docente desenvolver os estágios do trabalho didático em geometria.
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          Desvendando o microbioma bacteriano de Selaginella (Selaginellaceae, Lycopodiopsida) e Dirinaria (Caliciaceae, Ascomycota liquenizados)
          Curso Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade
          Tipo Tese
          Data 07/06/2024
          Área BIOTECNOLOGIA
          Orientador(es)
          • Aline Pedroso Lorenz
          Coorientador(es)
          • Juliano de Carvalho Cury
          • Gecele Matos Paggi
          Orientando(s)
          • Mayara Santana Zanella
          Banca
          • Aline Pedroso Lorenz
          • Ana Paula da Costa Marques
          • Andressa Silva Rodrigues
          • Geraldo Alves Damasceno Junior
          • Marivaine da Silva Brasil Mansur Cardoso
          • Meire Aparecida Silvestrini Cordeiro
          • Natália Mossmann Koch
          Resumo Com o avanço das técnicas independentes de cultivo, foi possível realizar análises metagenômicas de comunidades microbianas em diversos ambientes. A metagenômica consiste na extração total do DNA de um ambiente, o que permite análises de diversidade, potencial funcional e taxonomia de uma comunidade de microrganismos. Qualquer organismo pode ser estudado pela metagenômica, que tem como objetivo a compreensão da comunidade bacteriana, seus metabólitos e funções. As plantas do gênero Selaginella são conhecidas por suas classes estruturais únicas de produtos naturais e sua ampla gama de efeitos biológicos. São amplamente estudadas na farmacologia devido à presença de metabólitos secundários, como flavonoides, ligninas e os análogos de selaginelina. Os fungos liquenizados são conhecidos por suas propriedades simbióticas e pela produção de metabólitos secundários, sendo utilizados como bioindicadores da qualidade do ar. Apesar do potencial biotecnológico desses dois grupos de organismos, pouco se sabe sobre as associações bacterianas e suas funções em plantas do gênero Selaginella e em fungos liquenizados. Este trabalho tem por objetivo gerar e discutir informações sobre a composição, riqueza e abundância de bactérias associadas a duas espécies de Selaginella (Lycopodiopsida, Selaginellaceae) e duas espécies de fungo liquenizado do gênero Dirinaria (Lecanoromycetes, Caliciaceae). Para tanto, foram selecionadas populações presentes na área rural (Selaginella) e urbana (Dirinaria) de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Os dados metagenômicos foram gerados na Plataforma Ion Torrent (Gene Studio S5) e analisados quanto à sua diversidade com uso do programa Qiime 2. Os principais filos bacterianos encontrados em ambas as espécies de Selaginella foram Actinobacteria, Proteobacteria e Chloroflexi. Os principais representantes a nível de família são Kouleothrixaceae, Pseudonocardiaceae e Sphingomonadaceae. As amostras de raízes exibiram maiores índices de diversidade em comparação com as folhas, com Acidobacteria, Chloroflexi e Verrucomicrobia mais prevalentes nas raízes, enquanto Cyanobacteria foram predominantemente encontradas nas folhas. Não foram observadas variações significativas ao examinar o mesmo órgão entre diferentes espécies de Selaginella. Nas análises de Dirinaria, a composição da comunidade bacteriana entre as duas espécies foi marcada pela predominância de quatro filos: Verrucomicrobia, Proteobacteria, Planctomycetes e Actinobacteria. Além disso, as populações bacterianas que residem nos talos do líquen apresentaram variação em relação às encontradas no substrato, sugerindo um mecanismo seletivo pelo líquen para bactérias específicas, presumivelmente essenciais para seu bem-estar e funcionalidade.
          Assimetria flutuante de Paraponera clavata (Fabricius, 1775) em fragmentos urbanos e áreas de regeneração
          Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
          Tipo Dissertação
          Data 07/06/2024
          Área ECOLOGIA
          Orientador(es)
          • Gustavo Graciolli
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • BEATRIZ OLIVEIRA GARBIN
            Banca
            • Luan Dias Lima
            • Mauricio Osvaldo Moura
            • Rodrigo Aranda
            • Rodrigo Pires Dallacqua
            Resumo A assimetria flutuante pode ser definida pela diferença entre o lado direito e esquerdo de um indivíduo, sendo essa diferença normalmente influenciada por fatores externos. O objetivo desse estudo foi verificar a diferença do nível de assimetria flutuante em populações de Paraponera clavata (Fabricius, 1775) em fragmentos urbanos e áreas em regeneração. O estudo foi realizado em uma área com influência antrópica, localizada dentro do município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul e uma área com tempo de regeneração maior que 40 anos, localizada na Fazenda Santa Fé, no município de Santa Rita do Pardo, Mato Grosso do Sul. Os ninhos foram localizados e as coletas foram realizadas pelo método de busca ativa. Além de mensurar as medidas do comprimento do escapo antenal e o fêmur e tíbia de todos os pares de pernas para a realização da morfometria linear, foi realizado também morfometria geométrica através da estrutura da cabeça. Foram obtidos 12 ninhos no total, sendo sete ninhos na APP-UFMS e cinco ninhos na Fazenda Santa Fé. A área com maior influência antrópica apresentou uma diferença significativa na PCoA, mostrando uma variação de tamanho nos indivíduos coletados. Já a área em processo de regeneração, apresentou uma menor variação de tamanho na realização da morfometria linear. Quando realizada as análises de morfometria geométrica, foi possível concluir uma assimetria flutuante, sendo que não houve diferença significativa na forma das cabeças de P. clavata, porém levando em consideração o tamanho, é possível verificar uma diferença, a qual é maior na área com influência antrópica, além disso é possível concluir que a variação de tamanho está relacionada ao processo de regeneração e antropização das áreas.
            MOBILIZAÇÕES E PERSPECTIVAS DOCENTES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE A ADAPTAÇÃO CURRICULAR E O ENSINO PARA TODOS
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 07/06/2024
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Rogério Oliveira Santana
              Banca
              • Christian Muleka Mwewa
              • Eliane de Souza Ramos
              • Gilson Gomes Coelho
              • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
              • Naiara Chierici da Rocha
              Resumo Esta investigação está vinculada à linha de pesquisa Educação, Infâncias e Diversidades do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Três Lagoas, e é desenvolvida no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Inclusão (NEPI). O objetivo foi compreender
              os motivos que levam os professores a planejarem suas aulas diversificando as atividades para toda a turma a partir de um mesmo conteúdo curricular ou adaptando o ensino para alguns alunos. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede
              municipal de ensino de Dracena - SP, com professoras que atuam no primeiro, segundo e terceiro anos do Ensino Fundamental. A pesquisa de abordagem qualitativa, utilizou entrevistas estruturadas como instrumentos para produção de dados. A análise dos dados foi organizada em três eixos temáticos: inclusão escolar; planejamento de aulas; e ensino e aprendizagem. A pesquisa possibilitou identificar os motivos que levam as professoras participantes a planejar o ensino de modo a
              desenvolver atividades diversificadas para todos os estudantes ou adaptadas para alguns, alinhando-se ou não à inclusão escolar, respectivamente. Os resultados mostraram que, embora as professoras recebessem formação em serviço, algumas
              ainda insistiam no processo de adaptação curricular por considerarem essa prática mais viável e exequível do que diversificar atividades dentro da dinâmica de trabalho
              na escola e no sistema de ensino, facilitando o processo de ensino. Ficou evidente que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) não foi compreendido pelas professoras participantes, que buscavam nele atividades de ensino de conteúdo curricular para resolver as dificuldades de aprendizagem dos alunos considerados
              público-alvo da Educação Especial. Em outras palavras, não compreenderam que a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva não substitui ou complementa o ensino, mas apoia os estudantes quanto à acessibilidade na sala de
              aula e demais espaços escolares, eliminando barreiras físicas, comunicacionais, linguísticas ou atitudinais, não de ensino. Embora utilizassem a adaptação de atividades na tentativa de incluir os alunos, essa prática é excludente, pois elas partiam de um modelo idealizado de estudante e esperavam que, por meio de tais
              adaptações, os alunos aprendessem conteúdos, pelo menos, parecidos com os conteúdos supostamente aprendidos pelos demais. Também foi constatado que a equipe gestora deve acompanhar mais de perto essas práticas e organizar momentos
              de formação em que essas ações possam ser problematizadas e teorizadas coletivamente, utilizando textos que provoquem as professoras a compreenderem o que é, de fato, um ensino inclusivo. As professoras acreditam que é função do professor do AEE ensinar os alunos público-alvo da Educação Especial e, no
              momento do planejamento da aula, não consideram as necessidades específicas desse público. Por isso, acabam preparando as aulas para uma parte da turma, não
              considerando esses alunos e, consequentemente, havendo a necessidade de adaptações. Portanto, há uma necessidade de orientação pedagógica para que no planejamento da aula sejam consideradas as necessidades formativas de todos os alunos.
              Palavras-chave: Adaptação curricular. Ensino diversificado. Planejamento. Inclusão escolar.
              NANOMOLÉCULA FRUSTRADA COM INTERAÇÃO KONDO
              Curso Mestrado em Ciência dos Materiais
              Tipo Dissertação
              Data 07/06/2024
              Área MATERIAIS
              Orientador(es)
              • Fabio Mallmann Zimmer
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • RENATO CAMY DE ARAÚJO BITTENCOURT
                Banca
                • Ben Hur Bernhard
                • Carlos Alberto Vaz de Morais Junior
                • Diogo Duarte dos Reis
                • Fabio Mallmann Zimmer
                • Joao Vitor Batista Ferreira
                Resumo Sistemas magneticamente frustrados são objeto de estudo que envolvem intensa pesquisa na Física com promissoras aplicações na área tecnológica. O comportamento magnético de tais sistemas se caracteriza por uma forte competição entre as interações, que introduz múltiplos estados degenerados de menor energia. Elétrons de condução em sistemas desse tipo podem afetar a concorrência nas interações quando os seus spins interagem com os momentos magnéticos localizados (interação Kondo). Neste trabalho, propomos estudar a relação entre interação Kondo e frustração em clusters magnéticos. Para tal,
                avaliamos os efeitos causados pela dopagem de um, dois e três elétrons itinerantes em um cluster triangular de três sítios contendo momentos magnéticos localizados em interações
                de troca antiferromagnéticas. Na investigação, adotamos dois modelos para as interações de troca: Ising e Heisenberg. Além disso, utilizamos o método de diagonalização exata para obter os resultados numéricos. Exploramos a correlação entre spins localizados D, a correlação entre os spins localizados e spins itinerantes F e a correlação spin total ao quadrado em temperatura baixa para avaliar os efeitos da interação Kondo no cluster. Os resultados mostram que na presença de spins itinerantes, para baixas intensidades do parâmetro de interação Kondo (JK) e interação de troca nula, induz-se uma correlação ferromagnética para os spins localizados. Ao considerar a interação de troca (JAF ) antiferromagética anisotrópica (Ising), o cluster ainda mantém a correlação D ferromagnética entre os spins localizados. À medida que a interação Kondo aumenta, essa correlação decresce, e o aumento da concentração de elétrons itinerantes intensifica esse decréscimo, levando a correlação a atingir o valor nulo. A correlação F é sempre negativa, evidenciando um acoplamento antiferromagnético entre os momentos magnéticos localizados e
                os momentos itinerantes. Além disso, F se intensifica ao aumentar o número de spins itinerantes no cluster. Para interações de troca isotrópicas, a correlação D é antiferromagnética em baixas intensidades de JK, porém torna-se ferromagnética a partir de um
                valor crítico de JK, o qual depende da concentração de elétrons itinerantes. Outra quantidade importante é a correlação de spin total ao quadrado, que, na presença de apenas um elétron itinerante, assemelha-se ao descrito por um estado singleto e posteriormente um estado tripleto gerado por dois férmions quando JK aumenta. Para os casos em que se têm dois ou três spins itinerantes, o comportamento do spin total se altera, decrescendo com a concentração de spins itinerantes a medida que JK aumenta. Conclui-se que a interação Kondo entre spins itinerantes e momentos magnéticos de clusters geometricamente
                frustrados altera significativamente as propriedades magnéticas do cluster e, dessa forma, afeta fortemente a frustração geométrica.
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                  ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA SURDOS: SUA IMPORTÂNCIA PARA A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL E IDENTITÁRIA DO SUJEITO SURDO NOS ESTUDOS CULTURAIS
                  Curso Mestrado em Estudos Culturais
                  Tipo Dissertação
                  Data 06/06/2024
                  Área INTERDISCIPLINAR
                  Orientador(es)
                  • Helen Paola Vieira Bueno
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • ANDREZA SALES FERREIRA
                    Banca
                    • Bruno Roberto Nantes Araujo
                    • Helen Paola Vieira Bueno
                    • Janete Rosa da Fonseca
                    • Richéle Timm dos Passos da Silva
                    Resumo Esta pesquisa, retrata da importância do atendimento nas salas de recursos multifuncionais para pessoas surdas que usam a língua de sinais para a construção de identidade e cultura dos alunos frequentadores e atuantes desse espaço e os estudos culturais. Como parte dos procedimentos metodológicos e objetivos pretende-se por meio de uma pesquisa qualitativa de pesquisa-ação para verificar o papel do AEE para alunos surdos na construção de vida dos alunos surdos. Com a busca de entender as práticas educativas no contexto dialógico, foram utilizados aportes teóricos variados voltados para a temática e legislações vigentes. Esta pesquisa está fundamentada por autores que abordam sobre os campos dos estudos culturais, a saber: Ferreras (1999), Cevasco (2003), Bhabha (1998), Kassar (2003), Mazzotta (2009), entre outros. E outros nos campos dos estudos surdos: Lodenir Karnopp (2004), Ronice Quadros (1997, 2003), Lucinda Ferreira Brito (1993), Gladis Perlin (2004), Paddy Ladd (2018), Gesser (2009), Gianotto (2020) e diversos outros. Com vistas a subsidiar, ampliar e otimizar discussões que se baseiam no campo dos Estudos Culturais, Pós-Coloniais, processos de construção histórico-cultural, identitário e práticas de escolarização dos estudantes surdos que frequentam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Sala de Recursos Multifuncional para acesso à Libras, a língua portuguesa e demais contextos, para que se divulgue no meio acadêmico a sua relevância.
                    Palavras-chave: Sala de Recursos em LIBRAS; construção histórico-cultural; Atendimento Educacional Especializado; surdo, Estudos Culturais.
                    FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO CONTEXTO SUL-AMAZÔNICO: UM NOVO OLHAR PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
                    Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                    Tipo Tese
                    Data 05/06/2024
                    Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                    Orientador(es)
                    • Shirley Takeco Gobara
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • KEYCINARA BATISTA DE LIMA
                      Banca
                      • Daniele Correia
                      • Dirce Cristiane Camilotti
                      • Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira
                      • Lisiane Barcellos Calheiro
                      • Luis Radford
                      • Patricia Sandalo Pereira
                      • Shirley Takeco Gobara
                      Resumo Esta tese tem como objeto de investigação a formação permanente de professores de Ciências Naturais e Matemática na perspectiva da Teoria da Objetivação no contexto sul-amazônico. Foi desenvolvida a partir da seguinte questão de investigação: como a Teoria da Objetivação pode contribuir para dar novos significados às práticas pedagógicas de professores de Ciências Naturais e Matemática no contexto das escolas do campo, ribeirinhas e urbanas? Para respondê-la e viabilizar este estudo, estabeleceu-se como objetivo geral analisar as contribuições da Teoria da Objetivação para as práticas pedagógicas dos professores do ensino fundamental no ensino e aprendizagem de Ciências Naturais e Matemática no contexto das escolas do campo, ribeirinhas e urbanas. Trata-se de um estudo sobre a formação permanente, no qual a Teoria da Objetivação (TO) foi escolhida para a fundamentação teórica e metodológica da pesquisa e da formação oferecida devido à sua postura filosófica, ontológica e epistemológica ao propor novos significados aos conceitos de saber e aprendizagem, bem como ao processo de ensino e aprendizagem. A escolha pela TO se deu por considerar a educação como um esforço político, social, histórico e cultural para a formação dialética de sujeitos reflexivos e éticos, proporcionando novas possibilidades de ação e pensamento por meio de atividades humanas, práticas, concretas e sensíveis. Nesse contexto, os estudantes e o professor trabalham juntos em prol de um objetivo comum do grupo, envolvidos por uma ética comunitária. Logo, a aprendizagem acontece na atividade (Labor Conjunto), pois é a unidade de análise proposta pela TO, sendo a coleta de dados obtida, principalmente, das interações dos participantes por meio dos episódios relevantes. Os participantes desta pesquisa foram os professores do ensino fundamental de escolas do campo ribeirinhas, em serviço, e acadêmicos do curso de licenciatura em Matemática, que realizaram seus estágios na zona urbana. A proposta de formação permanente foi oferecida por meio de um projeto de extensão junto ao Núcleo de Ensino Superior de Humaitá da Universidade do Estado do Amazonas, local onde foram realizados os encontros da formação, desenvolvidos durante 24 meses e em quatro momentos, nos anos de 2022 e 2023. Inicialmente, os resultados do Momento I (diagnóstico) evidenciaram que as práticas desses professores estavam baseadas em abordagens transmissivas, com ênfase no racionalismo técnico e em um perfil de professor especialista técnico. Em relação ao Momento II (formação docente na perspectiva da TO), verificou-se a necessidade de retomar discussões e reflexões referentes à diferenciação de saber e conhecimento, assim como o processo de ensino e aprendizagem na perspectiva da TO durante todos os encontros, para contrapor a concepção de aprendizagem como aquisição do conhecimento dos professores. Em relação ao Labor Conjunto, evidenciaram-se reflexões que contribuíram para a tomada de consciência desse saber na perspectiva da TO. No Momento III (planejamento e aplicações coletivas), os professores e acadêmicos apresentaram muitas dificuldades em elaborar a tarefa de uma Atividade de Ensino e Aprendizagem (AEA), pois não estavam habituados a trabalhar e planejar dessa forma. No entanto, foram superando essas dificuldades com a interação “ombro a ombro” do professor formador no Labor Conjunto. O Momento IV tratou de um novo planejamento e aplicação de AEAs. A análise da aplicação da atividade de ensino e aprendizagem (AEA III) na escola pelo grupo 3 (G3) demonstrou o movimento das crianças para o encontro dos saberes de Ciências e Matemática, motivado pela forma como a professora e os acadêmicos trabalharam nos pequenos grupos, o que repercutiu fortemente na escola, evidenciada pelo interesse manifestado pela pedagoga na proposta. Por fim, observaram-se mudanças em relação às formas como os professores inicialmente percebiam e desenvolviam suas aulas, ao reconhecerem que as atitudes dos seus alunos, mesmo estando em grupo, eram individualistas e passaram a refletir sobre suas práticas. Destaca-se também o envolvimento e a mobilização dos acadêmicos que levaram, para além da formação e das aulas de estágio, as ideias da TO no planejamento e aplicação de ações para o reforço escolar, considerando o trabalho coletivo e o contexto dos alunos.
                      Palavras-chave: Formação de professores, Escolas do campo ribeirinhas, Teoria da Objetivação, Labor Conjunto, Ética comunitária.
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                      Efeitos de dois Programas de Telerreabilitação sobre a capacidade funcional e qualidade de vida de pessoas com Osteoartrite de joelho: Um ensaio clínico randomizado único cego
                      Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                      Tipo Dissertação
                      Data 05/06/2024
                      Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                      Orientador(es)
                      • Glaucia Helena Goncalves
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Fernando Dias Boeira
                        Banca
                        • Ana Beatriz Gomes de Souza Pegorare
                        • Glaucia Helena Goncalves
                        • Gustavo Christofoletti
                        • Robson Chacon Castoldi
                        Resumo Introdução A osteoartrite (OA) é uma doença degenerativa, crônica, que causa dor,
                        limitação e incapacidade funcional. Os sintomas geralmente são de início gradual e
                        progressivo, exigindo tratamento contínuo e a longo prazo. O exercício físico é o
                        tratamento não cirúrgico mais benéfico da OA de joelho. Entretanto, esses pacientes
                        costumam diminuir o nível de atividade física ao longo do tempo, sendo um grande
                        desafio para o tratamento. Uma alternativa para incentivar a manutenção do exercício
                        físico é oferecer esta modalidade remotamente, com supervisão, utilizando tecnologia
                        da telecomunição para reabilitação. Objetivo: Avaliar os efeitos de dois programas de
                        telerreabilitação, nos formatos síncrono e assíncrono, sobre a capacidade funcional e
                        qualidade de vida de pessoas com OA de joelho. Método: Este é um ensaio clínico
                        randomizado, único cego, de análise quantitativa, com dois momentos de avaliação:
                        pré e pós intervenção. Os participantes com OA de joelho foram randomizados em
                        dois grupos: grupo síncrono (GS), que realizou o programa de exercícios por
                        videochamada; e o grupo assíncrono (GA), que realizarou o mesmo programa de
                        exercícios com o apoio de cartilha explicativa. O programa de exercícios foi realizado
                        três vezes por semana durante seis semanas. Os participantes foram avaliados
                        quanto ao desempenho funcional pelos testes: Caminhada Rápida de 40 metros
                        (TC40m); Sentar e levantar de 30 segundos (TSL30s); e Subir e Descer Escadas
                        (TEscada); e responderam sobre sua percepção de dor, função física, qualidade de
                        vida e adesão por meio dos questionários: Western Ontario and McMaster Universities
                        Osteoarthritis Index (WOMAC), World Health Organization Quality of Life - versão
                        curta (WHOQOL-bref) e Exercise Adherence Rating Scale (EARS). Resultados:
                        Foram avaliados 30 participantes, com idade média entre 41 e 76 anos (93,3% do
                        sexo feminino), IMC de 30.6 kg/m2. Os grupos foram homogêneos quantos às
                        características demográficas e clínicas. Com relação aos testes de desempenho
                        físico, ambos os grupos apresentaram significativa diminuição de tempo na execução
                        do T-C40m, No T-SL30, ambos os grupos apresentaram aumento significativo na
                        quantidade de movimentos realizados e T-Escada, houve significativa diminuição de
                        tempo de execução. WOQHOL-Bref não foram observadas interações significativas
                        entre grupos ou momentos. WOMAC, nas dimensões ‘Dor’ e ‘Função’, apenas o grupo
                        assíncrono apresentou diferenças significativas. WOMAC – Total, foi observada
                        diferença significativa. No EARS, o GS apresentou média de 17,00 (6,5) e o GA, de
                        16,40(5,59) na seção B, e 27,90 (4,77) e 24,30(6,9), na seção C, indicando boa
                        aceitação de ambos os programas. Conclusão: Nos resultados, observamos que
                        ambos os programas são exequíveis e bem aceitos. Entretanto, não foi possível fazer
                        conclusões consistentes a respeito da modalidade síncrona quanto a dor e função.
                        “Análise temporal de precipitação com teste de Mann-Kendall entre os anos 1981 a 2020 em Corumbá MS”
                        Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                        Tipo Dissertação
                        Data 05/06/2024
                        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                        Orientador(es)
                        • Thiago Rangel Rodrigues
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Duani Aparecida Lima Ferbônio Espíndola
                          Banca
                          • Clovis Lasta Fritzen
                          • JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
                          • LEONE FRANCISCO AMORIM CURADO
                          • Thiago Rangel Rodrigues
                          • Widinei Alves Fernandes
                          Resumo Este trabalho investigou a tendência de precipitação na região de Corumbá, MS, usando o teste de Mann-Kendall com dados de satélite CHIRPS entre 1981 e 2020. Corumbá, localizada no Pantanal, é uma região de interesse devido ao seu clima tropical e impactos socioeconômicos associados. A análise revelou que os dados de precipitação do CHIRPS têm boa correlação com os dados de estações meteorológicas locais. A tendência geral observada foi de aumento na precipitação anual ao longo dos anos, com variações significativas entre os anos. A análise mais detalhada de 2010 a 2020 mostrou uma tendência de redução na precipitação durante os meses chuvosos, sendo esta tendência estatisticamente significativa em alguns meses. Estes resultados são importantes para o planejamento de recursos hídricos e adaptação às mudanças climáticas na região.
                          A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA, QUÍMICA E TERRA-VIDA-TRABALHO PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO: COMPREENSÕES E REFLEXÕES ACERCA DA ABORDAGEM DO TEMA AGROTÓXICO NAS ESCOLAS NO/DO CAMPO DE FÁTIMA DO SUL E VICENTINA (MS)
                          Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                          Tipo Tese
                          Data 04/06/2024
                          Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                          Orientador(es)
                          • Ademir de Souza Pereira
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Osmar Luís Nascimento Gotardi
                            Banca
                            • Ademir de Souza Pereira
                            • Adriana Marques de Oliveira
                            • Luzitânia Dall'Agnol
                            • Patricia Sandalo Pereira
                            • Vera de Mattos Machado
                            • Vivian dos Santos Calixto
                            • Wellington Pereira de Queiros
                            Resumo No cenário da educação básica brasileira, ainda é visível a aversão que estudantes apresentam pelo estudo de conteúdos propostos no Ensino de Ciências, o que pode ser explicado, em partes, pela forma estritamente tradicional de abordagem desses conteúdos pelo professor. Tal contexto é também pertinente às escolas cujas diretrizes curriculares são norteadas pelos princípios da Educação no/do Campo, de maneira que se torna primordial que os professores dessas instituições desenvolvam práticas pedagógicas contextualizadas em prol das reais necessidades dos sujeitos campesinos. Considerando que a prática e a formação docentes estão interligadas, objetivou-se compreender o modo como se delineia a transposição entre o que está posto nos projetos pedagógicos e nos documentos propostos para as formações continuadas de professores, e o que é narrado pelos docentes de Biologia, Química e Terra-Vida-Trabalho
                            sobre a sua prática pedagógica nas escolas no/do campo dos municípios sul-mato-grossenses de Fátima do Sul e Vicentina, no que concerne à abordagem das questões voltadas ao contexto do campo, em especial sobre o tema agrotóxico. Tal objetivo estruturou-se em convergência à intenção de gerar compreensões e reflexões acerca da linha de formação docente, contribuindo com conhecimentos aos professores no/do campo e, indiretamente, tentando amenizar a aversão dos estudantes pelo estudo dos conteúdos envolvidos no Ensino de Ciências. A pesquisa balizou-se, dentre outros, pelos referenciais teóricos de Miguel Arroyo, Roseli Caldart, Mônica
                            Molina, Paulo Freire, Kenneth Zeichner, Maurice Tardif, José Gimeno Sacristán e Hugh Lacey. De natureza qualitativa, tratou-se de um estudo de caso único incorporado, tendo como contexto a região de Fátima do Sul e Vicentina e envolvendo três unidades de análise: uma escola do distrito fatimassulense de Culturama e duas escolas dos distritos vicentinos de São José e Vila Rica. Ainda, contando com uma proposta analítica balizada por três dimensões: Currículo prescrito I, em que realizou-se o estudo dos projetos pedagógicos de cada escola; Currículo prescrito II, na qual apresentou-se a análise dos documentos propostos pela secretaria estadual
                            de educação para as formações continuadas daquelas escolas; e Currículo real narrado, em que foram analisados relatos e questionários aplicados aos docentes participantes, buscando-se fazer aqui a triangulação das informações. Como metodologia de análise de informações, utilizou-se
                            da análise documental para tratar das duas primeiras dimensões e da Análise Textual Discursiva no que tange à terceira dimensão supramencionada. Do processo analítico, obteve-se que os professores participantes utilizam uma multiplicidade de metodologias em sua prática pedagógica, as quais abarcam desde leituras textuais até a criação e manutenção da horta escolar, em que procuram discorrer com os estudantes aspectos ambientais e culturais que atravessam o ambiente campesino. Contudo, a ausência da exposição de alguma metodologia mais específica ou diferenciada, em que o tema agrotóxico tivesse sido abordado com maior detalhamento, demonstrou que tal tema ainda está longínquo da prática pedagógica daqueles docentes. Como aspectos que auxiliaram a entender as razões dessa prática, estão a presença, ou não, da mobilização de saberes docentes na prática pedagógica e fatores que remetem às condições institucionais de trabalho e à organização curricular da escola no/do campo. Da triangulação das informações entre as dimensões constituídas, compreendeu-se que a ausência, em Currículo prescrito I, de abordagem envolvendo a Educação no/do Campo no item destinado a discorrer sobre a formação continuada de professores, bem como a predominante ausência da referida abordagem em Currículo prescrito II, são potencialmente transpostas para a prática pedagógica narrada pelos docentes, demonstrando que para que a abordagem do tema agrotóxico no ensino de Biologia, Química e Terra-Vida-Trabalho potencialize o processo de ensino e aprendizagem nas escolas no/do campo de Fátima do Sul e Vicentina, é necessário que a formação docente seja alinhada aos princípios da Educação no/do Campo.
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                            PALAVRAS E SILÊNCIOS: Violência de Gênero na História de Vida de Mulheres
                            Curso Mestrado em Antropologia Social
                            Tipo Dissertação
                            Data 04/06/2024
                            Área ANTROPOLOGIA
                            Orientador(es)
                            • Asher Grochowalski Brum Pereira
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Rosimeire Batista da Silveira Turci
                              Banca
                              • Anaxsuell Fernando da Silva
                              • Asher Grochowalski Brum Pereira
                              • Priscila Lini
                              Resumo O objetivo deste trabalho é examinar a violência de gênero a partir da história de vida de quatro mulheres e da experiência profissional da pesquisadora na área de enfrentamento à violência doméstica e familiar contra as mulheres. Busca-se, ainda, compreender o processo de percepção delas enquanto em situação de violência e identificar os recursos de resistência à precarização da vida que se manifestam na história de uma mulher cuja existência é permeada pela violência. O método de pesquisa utilizado é a etnografia de história de vida, defendida por Suely Kofes. Parte do meu campo de pesquisa são as histórias de mulheres que trago na memória, decorrente do meu convívio com elas em razão do meu trabalho na Casa da Mulher Brasileira e na Coordenadoria da Mulher em Situação de Violência Doméstica e Familiar do Tribunal de Justiça de Mato Grosso do Sul. Outra parte é a história de vida de Maira, com quem entrei em contato por intermédio da Casa da Mulher. Para responder às questões norteadoras desta pesquisa, articulo noções teóricas sobre poder, cultura, gênero, vulnerabilidade e precariedade e o material de campo. Nessa perspectiva, foi possível identificar a solidariedade entre as mulheres como forma de resistência à precarização da vida, que ficou evidente na história de vida de Maira, e a importância de se dar inteligibilidade à dor e ao sofrimento para o reconhecimento da violência.

                              Palavras-chaves: Violência de gênero. Cultura. Percepção da violência. Precariedade da vida.
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                              Processamento e caracterização térmica da laterita para aplicação na construção civil
                              Curso Mestrado em Ciência dos Materiais
                              Tipo Dissertação
                              Data 03/06/2024
                              Área MATERIAIS
                              Orientador(es)
                              • Armando Cirilo de Souza
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Rafaela Marques Silva
                                Banca
                                • Armando Cirilo de Souza
                                • Caue Alves Martins
                                • Flavio Aristone
                                • Jolimar Antonio Schiavo
                                • Matheus Gustavo da Silva
                                Resumo O setor da construção civil realiza pesquisas para tornar suas atividades mais sustentáveis e econômicas. Estão sendo realizadas pesquisas para desenvolver e empregar novos materiais e novos processos que atendam aos critérios de sustentabilidade ambiental e socioeconômica, sem que haja redução na confiabilidade e durabilidade dos materiais e processos já existentes. Neste contexto, existe a laterita, um tipo de solo abundante em diversas regiões geográficas e amplamente empregada na história da construção civil. O objetivo deste trabalho foi realizar o processamento e a caracterização de uma nova placa cerâmica a base de laterita e obter um padrão de corpos de provas com propriedades que possam ser utilizados como um material de baixo custo, projetando e confeccionando um novo produto de construção civil dentro das normas da ABNT e que atenda às demandas do mercado. O processamento das amostras foi realizado com a trituração dos torrões de laterita até a granulometria de 45 Mesh. As amostras na forma de pastilhas foram obtidas prensando o pó de laterita com uma carga de 1,5 ton/cm². As pastilhas foram submetidas a diferentes processos de sinterização, usando intervalo de 100 °C, partindo da temperatura ambiente até 600 °C. Estas amostras foram submetidas às análises térmicas de TG e DSC, aos ensaios de MEV, EDS, DRX, FTIR e microdureza Vickers. Os corpos de prova na forma de placas cerâmicas foram obtidos prensando o pó de laterita utilizando uma prensa isostática a uma pressão manométrica de 140 Kg/cm². Os corpos de prova foram sinterizados da mesma forma que as pastilhas e submetidos à análise dimensional, teste de absorção de água e teste de flexão em três pontos. Os resultados das análises TG e DSC mostraram a estabilidade térmica após 600 °C e dois picos endotérmicos, o primeiro relacionado à transição das fases da gibsita e da nacrite para formar fase da caulinita e o segundo pico endotérmico está associado à desidroxilação da caulinita. Os resultados do MEV mostraram através das micrografias um excelente grau de homogeneidade das amostras e a diminuição da porosidade superficial em função da temperatura de sinterização. Com o EDS foi possível identificar a presença de óxido de Fe, e Al em maior concentração nas amostras. Os resultados de DRX mostraram a transição das fases da gibsita e da nacrite para formar a fase da caulinita e a transição da caulinita, que após passar por uma desidroxilação, se transformou na metacaulinita de estrutura amorfa. O FTIR mostrou a estabilidade dos grupos funcionais dos minerais identificados no material nas temperaturas de sinterização de 300 °C e 600 °C. O ensaio de microdureza Vickers mostrou a influência da temperatura de sinterização para o aumento da dureza das amostras. A análise dimensional apresentou a homogeneidade morfológica e geométrica das placas cerâmicas. O teste de absorção de água apresentou índices de acordo com as normas para as placas cerâmicas sinterizadas de 300 °C a 600 °C. O teste de flexão em três pontos mostrou que a placa cerâmica sinterizada à 600 °C apresentou o maior módulo de resistência à flexão. Concluiu-se que as placas cerâmicas de laterita sinterizadas entre 300 °C e 600 °C estão de acordo com as normas vigentes de absorção de água, sendo classificadas como placas cerâmicas pertencentes ao Grupo III, de alta absorção de água e prensadas a seco. Conforme os resultados obtidos as placas cerâmicas de laterita sinterizadas entre 300 °C e 600 °C podem ser aplicadas na construção civil e a sinterização destas placas cerâmicas é fundamental para o aumento da dureza e do módulo de resistência á flexão.

                                Palavras-chave: Cerâmica, Sustentabilidade, Sinterização, Solos, Intemperização.
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                                À sombra das árvores pantaneiras: a escuta das necessidades formativas de alfabetizadoras da rede municipal de ensino de Corumbá-MS no contexto da pandemia de covid-19
                                Curso Mestrado em Educação
                                Tipo Dissertação
                                Data 03/06/2024
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Márcia Regina do Nascimento Sambugari
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • SONIA APARECIDA BAYS
                                  Banca
                                  • Amanda de Mattos Pereira Mano
                                  • Ana Paula Ferreira da Silva
                                  • Elizabeth Orofino Lucio
                                  • Márcia Regina do Nascimento Sambugari
                                  • Silvia Adriana Rodrigues
                                  Resumo Esta pesquisa faz parte do curso de Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal, área de concentração Educação Social, na linha de pesquisa “Práticas educativas, formação de professores (as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares”. Com a pandemia da covid-19 professores(as) e alunos(as) tiveram suas rotinas modificadas precisando manter o distanciamento social e, com isso, ocorreram mudanças no formato e metodologia do ensino e principalmente na alfabetização das crianças. Neste sentido surgiu o desejo de pesquisar sobre as necessidades formativas durante a pandemia covid-19 na visão de professores(as) alfabetizadores(as). O problema norteador foi a ausência de formação específica para dar continuidade ao trabalho pedagógico na alfabetização no contexto de pandemia. O objetivo geral foi compreender a visão de professores(as) alfabetizadores(as) da rede municipal de ensino de Corumbá-MS sobre as suas necessidades formativas no contexto pandêmico da covid-19 de 2020 a 2021. Como objetivos específicos buscou-se: (i) caracterizar a visão dos(as) professores(as) sobre a concepção de formação continuada; (ii) identificar as estratégias de formação utilizadas pelos(as) professores(as) durante o período da pandemia (2020-2021); (iii) levantar as demandas de formação específica para atender necessidades localizadas dos(as) professores(as); e (iv) refletir sobre as necessidades de formação do(a) professor(a) alfabetizador(a). Com uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, a pesquisa contou com a utilização de questionário para a localização das participantes e entrevista com seis professoras alfabetizadoras da Rede Municipal de Ensino de Corumbá que atuaram no período da pandemia (2020-2021) em turmas de 1º e 2º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para a coleta e análise dos dados utilizamos os pressupostos da entrevista reflexiva sugeridos por Szymanski, a partir de três eixos de análise e dentro deles com categorias buscando as recorrências e singularidades nos depoimentos. Com relação aos resultados evidenciou-se uma concepção de formação continuada ligada à prática pedagógica que se dá como um todo, nas leituras individuais e/ou coletivas, na interação com a comunidade. Compreende-se que ela se configura na busca do professor (necessidades) e também com os projetos externos que são enviados pelo poder público. Está relacionada ao ato de estudar e de ensinar, e precisa ser pensada com cuidado, partindo da experiência e necessidade dos professores. Com relação às estratégias de formação utilizadas pelas professoras durante o período da pandemia (2020-2021), as entrevistadas relataram que não houve formação específica para alfabetizar durante a pandemia. Houve a participação em ações promovidas pela Semed-Corumbá, porém estas não supriram as necessidades daquele momento específico, aprendendo de forma coletiva com seus pares. Ficou explícita a necessidade de escuta, salientando que precisavam ser ouvidas e possuíam necessidades específicas de formação. Com a realização dessa pesquisa buscou-se contribuir no aprofundamento das discussões acerca da formação dos(as) professores(as) alfabetizadores(as), fomentando a reflexão de uma formação continuada que seja pautada nas necessidades formativas dos(as) alfabetizadores(as).
                                  CARACTERIZAÇÃO DO CHACO NO BRASIL: EVIDÊNCIAS DE SINGULARIDADE DO BIOMA
                                  Curso Mestrado em Recursos Naturais
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 03/06/2024
                                  Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                                  Orientador(es)
                                  • Roberto Macedo Gamarra
                                  Coorientador(es)
                                  • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                                  Orientando(s)
                                  • Keiciane Soares Brasil
                                  Banca
                                  • Alisson Andre Ribeiro
                                  • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                                  • Ariadne Barbosa Gonçalves
                                  • Camila Aoki
                                  • Cesar Claudio Caceres Encina
                                  • Roberto Macedo Gamarra
                                  Resumo Até o presente momento desde estudo, o bioma do Chaco, apesar de presente no território brasileiro, não é reconhecido pelos órgãos governamentais, a exemplo o IBGE. Assim, o objetivo do presente trabalho é caracterizar a presença do Bioma Chaco no Brasil, evidenciando sua singularidade e contribuindo com seu reconhecimento no território brasileiro. Para tal, realizou-se levantamento bibliométrico sobre o Chaco no Brasil, bem como a análise da paisagem da região do Chaco utilizando geotecnologias. Este estudo resultou em dois capítulos, sendo: a) a análise bibliométrica dos estudos relacionados ao bioma Chaco com a utilização de geotecnologias, através da identificação das palavras-chaves, autores de maior relevância, quais os temas mais procurados e a evolução com o passar do tempo sobre o assunto; b) a análise descritiva das fitofisionomias do Chaco no Brasil, caracterizadas como savana estépica, utilizando imagens de diferentes satélites, índices espectrais e arquivos vetoriais oficiais das fitofisionomias do Chaco. Para avaliar a paisagem da região foram utilizados os índices NDVI e NDWI para caracterizar as diferentes fitofisionomias. Na Savana Estépica Arborizada, o Fragmento 1 é notável pela sua vegetação adaptada à seca, enquanto o Fragmento 2 tem condições variadas e o Fragmento 3 sofre com a baixa umidade. Na Savana Estépica Parque, o Fragmento 1 tem condições vegetativas e de umidade positivas, em contraste com o Fragmento 2, que enfrenta estresse hídrico, e o Fragmento 3, que é equilibrado. Na Savana Estépica Gramíneo-Lenhosa, o Sentinel 2 detecta uma vegetação mais densa devido à sua maior resolução, ao passo que o Landsat 8 oferece uma perspectiva mais ampla.
                                  CONDIÇÕES AMBIENTAIS DAS NASCENTES QUE INTEGRAM AS BACIAS HIDROGRÁFICAS DA APA - ESTRADA PARQUE PIRAPUTANGA-MS: CONTRIBUIÇÃO PARA UMA GESTÃO INTEGRADA
                                  Curso Mestrado em Geografia
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 03/06/2024
                                  Área GEOGRAFIA
                                  Orientador(es)
                                  • Lucy Ribeiro Ayach
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Ivânia Mineiro de Souza
                                    Banca
                                    • Gustavo da Silva
                                    • Lucy Ribeiro Ayach
                                    • Ricardo Henrique Gentil Pereira
                                    Resumo A legislação brasileira preconiza a preservação da vegetação natural dos rios, ao redor das
                                    nascentes e reservatórios e áreas de proteção permanente (APP) em todo o território. A partir
                                    da importância ambiental desta determinação, a presente pesquisa propõe uma reflexão acerca
                                    da preservação das áreas de preservação ambiental, enfocando as peculiaridades da unidade de
                                    conservação APA - Estrada Parque Piraputanga, na busca de contribuir para a proposição de
                                    ações de mitigação de impactos ambientais nas nascentes e bacias hidrográficas e subsidiar o
                                    ordenamento, o planejamento e a gestão ambiental. A APA - Estrada Parque Piraputanga foi
                                    criada pelo Decreto Estadual nº 9.937/2000, localizada ao longo da rodovia 450, com extensão
                                    de 42,5 km passando pelos municípios de Aquidauana e Dois Irmãos do Buriti no estado de
                                    Mato Grosso do Sul. A APA abrange uma área de 10.108 ha, em uma região morfoclimática
                                    com belas paisagens na escarpa da Serra de Maracaju, englobando, em seu trajeto, diversos
                                    pesqueiros, pousadas, vinícola, vários atrativos naturais com grande potencial turístico, como a
                                    Serra de Santa Bárbara e o Rio Aquidauana, que podem caracterizar como indutores de turismo
                                    para a região. A presente pesquisa tem como objetivo diagnosticar as condições ambientais e
                                    os impactos negativos relacionados ao processo de ocupação antrópica próxima às nascentes
                                    que integram as Bacias Hidrográficas da APA - Estrada Parque Piraputanga. Adotaram-se,
                                    como procedimentos metodológicos, revisão da literatura existente, versando sobre a temática
                                    de estudo, consulta de fontes secundárias sobre a área da pesquisa; levantamento de dados de
                                    campo com enfoque nas áreas de nascentes, registro fotográfico e o uso de geotecnologias para
                                    elaboração de mapeamento dos limites da unidade de conservação, localização dos pontos de
                                    estudo, da rede de drenagem e uso e ocupação do solo. Os resultados apontam a necessidade da
                                    adoção de medidas mitigadoras de impactos ambientais urgentes para a recuperação da mata
                                    ciliar e preservação dos corpos d`água, principalmente nas áreas de nascentes, pois a existência
                                    da Unidade de Conservação APA - Estrada Parque Piraputanga não está cumprindo com os
                                    objetivos de sua criação.
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                                    Razoável duração do processo e controle de convencionalidade: uma análise à luz do Sistema Interamericano de Direitos Humanos
                                    Curso Mestrado em Direito
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 31/05/2024
                                    Área DIREITO
                                    Orientador(es)
                                    • Luciani Coimbra de Carvalho
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Eduardo Eugênio Siravegna Junior
                                      Banca
                                      • ANGELA JANK CALIXTO
                                      • Cesar Augusto Silva da Silva
                                      • Joseliza Alessandra Vanzela Turine
                                      • Luciani Coimbra de Carvalho
                                      • Vladmir Oliveira da Silveira
                                      Resumo SIRAVEGNA JUNIOR, Eduardo Eugênio. Razoável duração do processo e controle de
                                      convencionalidade: uma análise à luz do Sistema Interamericano de Direitos Humanos.
                                      2024. 148 f. Dissertação (Mestrado em Direito) - Faculdade de Direito, Universidade Federal
                                      de Mato Grosso do Sul, 2024.
                                      A morosidade do Sistema de Justiça brasileiro não se trata de um problema novo, tampouco
                                      são inovadoras as propostas de soluções que buscaram, sem sucesso, enfrentar o problema.
                                      Entretanto, o tema ganha uma nova roupagem no campo acadêmico-jurídico a partir da
                                      Emenda Constitucional n. 45, que conferiu à razoável duração dos processos status de direito
                                      fundamental. A justificativa e relevância da pesquisa decorre, pois, do fato de que, em que
                                      pese a razoável duração dos processos se tratar de um direito humano fundamental,
                                      consagrado tanto na Constituição quanto em documentos internacionais, e, embora já tenham
                                      sido produzidos numerosos estudos sobre o tema, que propuseram as mais diversas soluções
                                      para sanar a morosidade do sistema judicial nacional, mais de duas décadas desses fatos
                                      permanece latente o tema, uma vez que essa garantia tem sido historicamente descurada
                                      pelo Estado brasileiro. Contudo, se, por um lado, o Brasil ainda não solucionou a questão da
                                      lentidão de suas demandas judiciais, de outro, ao longo de décadas, o Sistema Interamericano
                                      tem buscado o aperfeiçoamento da justiça em âmbito regional, afirmando e refirmando o
                                      direito à razoável duração do processo e fornecendo parâmetros para que os Estados-parte
                                      tragam efetividade ao referido direito. Logo, o sistema protetivo de direitos humanos
                                      historicamente formado no SIDH, especialmente a partir da jurisprudência da Corte
                                      Interamericana se mostra como importante instrumento na efetivação do direito ao razoável
                                      tempo do processo, principalmente mediante a construção de diálogos interjudiciais entre as
                                      decisões proferidas por juízes e Tribunais nacionais com os precedentes do órgão
                                      interamericano, quando da realização do controle de convencionalidade entre o ordenamento
                                      interno e o direito internacional dos direitos humanos. Assim, o problema central do trabalho
                                      é: como a construção de diálogos interjudiciais, promovidos no controle de convencionalidade
                                      exercido pelos órgãos judiciais nacionais, pode ser um importante instrumento para a
                                      efetivação do direito humano à razoável duração do processo? Estando o escopo dessa
                                      pesquisa adstrito ao problema mencionado, o objetivo central da pesquisa é o de
                                      compreender o instituto do controle de convencionalidade e de refletir como o instituto, através
                                      da promoção de diálogos interjudiciais, pode ser uma ferramenta útil para a efetivação de
                                      direitos humanos na esfera doméstica. O trabalho apresenta ainda três objetivos específicos,
                                      quais sejam: i. assimilar o significado da expressão “razoável prazo do processo” a partir a
                                      ótica do ordenamento jurídico nacional; ii. delinear os aspectos basilares do Sistema
                                      Interamericano, analisando os dispositivos da Convenção Americana que tratam do tema,
                                      igualmente, a jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Humanos; iii. compreender
                                      essencialmente o controle de convencionalidade, sobretudo como o instituto tem sido versado
                                      nos precedentes da Corte IDH, bem como o fenômeno dos diálogos entre as suas decisões
                                      e a jurisprudência da Corte. Por fim, quanto à metodologia, segundo a classificação teórica
                                      adotada, a presente pesquisa, quanto ao objetivo, é exploratória e descritiva; em relação à
                                      área da ciência, é uma investigação do tipo teórica; quanto à natureza, é um resumo de
                                      assunto; quanto ao procedimento, é uma investigação de fontes do tipo bibliográfica; em
                                      relação à abordagem, é uma pesquisa qualitativa. Tratando-se de uma investigação teórica
                                      com fontes do tipo bibliográfica, se adotará a revisão bibliográfica e documental como
                                      procedimento e, como ferramentas técnico-operacionais para coleta de dados, a catalogação,
                                      seleção, leitura e fichamentos de obras específicas sobre o tema.
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                                      SENSOR ELETROQUÍMICO FABRICADO VIA IMPRESSÃO 3D PARA QUANTIFICAÇÃO DE MISTURAS ETANOL/ÁGUA VIA ESPECTROSCOPIA DE IMPEDÂNCIA ELETROQUÍMICA.
                                      Curso Mestrado em Ciência dos Materiais
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 29/05/2024
                                      Área MATERIAIS
                                      Orientador(es)
                                      • Diego Carvalho Barbosa Alves
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Pablo de Andrade Paixão
                                        Banca
                                        • Bruno Gabriel Lucca
                                        • Diego Carvalho Barbosa Alves
                                        • Emilson Ribeiro Viana Júnior
                                        • Ive silvestre de Almeida
                                        • Joao Vitor Batista Ferreira
                                        Resumo Desenvolvemos um sistema eletroquímico impresso em três dimensões miniaturizado e de baixo custo para quantificação rápida e precisa do teor de etanol em etanol combustível usando a técnica de espectroscopia de impedância eletroquímica (EIE). O design monolítico do sistema incorpora separadores de eletrodos termoplásticos isolantes, sendo apenas a tampa móvel, permitindo fácil montagem e manuseio. O dispositivo portátil, medindo aproximadamente 26 x 24 mm, tem capacidade máxima de 1 mL, tornando-o adequado para análises laboratoriais portáteis. Ao utilizar a constante dielétrica de etanol e misturas de etanol combustível com água, a célula EIE miniaturizada quantifica efetivamente o conteúdo de etanol. Para validar seu desempenho, comparamos medições de quatro postos de gasolina com um densímetro digital, e os valores obtidos em nosso sistema combinaram perfeitamente. Nosso dispositivo eletroquímico impresso em 3D miniaturizado e de baixo custo pode ser impresso e montado em menos de 2 horas, oferecendo uma solução econômica para quantificação rápida e precisa de etanol. Sua versatilidade, preço acessível e compatibilidade com plataformas de análise portáteis tornam-no altamente aplicável em diversos setores, incluindo controle de qualidade de combustível e análise on-site em locais remotos.
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